Irapuato, Gto., 23 de octubre de 2024.- En el marco de una política educativa que busca fomentar su visión global, la Secretaría de Educación de Guanajuato ha reafirmado su compromiso con la innovación pedagógica y los intercambios internacionales a través del fortalecimiento de los lazos con Japón, en particular con Hiroshima.

Durante su visita al Instituto Educativo Japonés de Guanajuato, A.C. de Irapuato, a donde también acudió el gobernador de Hiroshima, Hidehiko Yuzaki, y en compañía de la secretaria de Economía, Cristina Villaseñor, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez destacó la encomienda de la Gobernadora del Estado, Libia Denisse García Muñoz Ledo, de seguir fortaleciendo la hermandad con Hiroshima, especialmente los intercambios de estudiantes entre ambas entidades.

 “Nuestra alianza con Japón es clave para ofrecer a las y los jóvenes guanajuatenses una formación integral que les permita participar en un entorno global”, enfatizó el titular de la SEG.

En su recorrido por la Escuela Japonesa de Irapuato, el secretario se reunió con miembros de la comunidad japonesa en México, reforzando la colaboración educativa y cultural con Japón. “Este tipo de encuentros contribuyen a fortalecer una amistad duradera con Hiroshima y abren oportunidades de intercambio académico para nuestros jóvenes”, dijo.

Esta visita se realizó durante una  gira de trabajo por diversas instituciones educativas de Irapuato, en las que el Secretario de Educación conoció los proyectos escolares que fundamentan la calidad del servicio educativo, además de reconocer el papel fundamental del magisterio en la implementación de metodologías creativas que enriquecen los aprendizajes.

En cada institución, se presentaron proyectos que reflejan el compromiso de la comunidad educativa con el desarrollo de habilidades tecnológicas y culturales. En la Primaria “David Alfaro Siqueiros”, el secretario presenció una demostración de robótica con LEGO, así como un proyecto de aprendizaje del inglés enfocado en estudiantes de educación básica.

La visita a la Secundaria Bicentenario de la Independencia integró la enseñanza con tradiciones locales. Al recibir al secretario, estudiantes presentaron mojigangas que utilizarán en el próximo desfile del Día de Muertos. En actividades académicas, se destacaron iniciativas como México a través de los Tiempos, El Mundo de las Matemáticas y El Circo de las Ciencias, promoviendo el aprendizaje lúdico.

El cierre de la gira se realizó en el Bachillerato Bivalente Militarizado de Irapuato, donde la comunidad educativa rindió Honores a la Bandera. Posteriormente, el secretario sostuvo una reunión con las autoridades de la Delegación Regional IV para revisar avances y definir estrategias que respondan a las necesidades educativas actuales.

Sánchez Gómez subrayó que la innovación educativa es clave para el desarrollo de Guanajuato: “Nuestro compromiso es consolidar un modelo educativo que responda a los desafíos del presente, con la participación activa de docentes, familias y autoridades”.

Acompañaron al secretario en esta gira: Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación Básica; Aldelmo Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior;  y Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV.

Irapuato, Gto. 22 de Octubre de 2024. – La Escuela Primaria rural “Lázaro Cárdenas”, de la comunidad Guadalupe de Villas de Cárdenas, es un ejemplo de como el programa Aventuras en Papel, ha impactado en el aumento del 80% en las capacidades lectoras y lingüísticas de 23 estudiantes del segundo grado, grupo “A”.

Es importante resaltar, que lo que ocurre en esta escuela, es parte de una iniciativa en la que participan más de 10 mil escuelas primarias del estado de Guanajuato. Esta acción se enmarca dentro de la Política de Aprendizajes Fundamentales, que busca fortalecer las habilidades de la  lengua escrita y la oral en las y los estudiantes de primero, segundo y tercer grado, a través del programa “Aventuras en Papel”.

Daniela Abigail Tovar Pallares, maestra, que a su llegada a este grupo de escolapios, se dio cuenta de la escasa participación de los papás y las mamás, así como la  baja atención que los niños y niñas prestaban a clases.

Esto, la motivó a dedicar sus esfuerzos y habilidades como docente para transformar el entorno educativo y fue a través de Aventuras en Papel que se cumplió su objetivo, que era mejorar los aprendizajes, fomentar la superación, e integrar a los padres en el proceso educativo de sus hijas e hijos.

Una herramienta aliada en este programa fue la incorporación de actividades lúdicas, “el reincorporar el juego y la diversión en el proceso educativo, nos permitió transformar la experiencia de aprendizaje, haciendo que las y los estudiantes se sintieran más motivados y comprometidos a aprender”, sentenció la maestra Dany, como de cariño le dicen.

Este aumento porcentual en el aprendizaje de la lectoescritura de las y los 23 estudiantes del segundo grado, grupo “A”, de la primaria “Lázaro Cárdenas” de Guadalupe Villa de Cardenas en Irapuato, se debe, también, a la activa participación de los padres y las madres de familia de las y los alumnos.

En este programa, se utilizan diversas herramientas como: zona de letras, un espacio donde las y los estudiantes pueden interactuar con diferentes letras y palabras; los crucigramas, desafíos que estimulan el pensamiento crítico y la resolución de problemas; concursos de costales, actividades lúdicas, que promueven el trabajo en equipo y la competencia amistosa, adivinanzas, juegos que ayudan a desarrollar habilidades lingüísticas y de pensamiento lógico.

“Aventuras en Papel”, se destaca por su enfoque colaborativo, involucrando a padres y madres en la experiencia de aprendizaje. Este método no solo fomenta la participación activa de los adultos, sino que también fortalece los lazos familiares al trabajar junto con sus hijas e hijos, en la búsqueda de letras y la formación de palabras en un tiempo limitado. De esta manera, se crea un ambiente dinámico y divertido. Además, esta interacción promueve habilidades sociales y de comunicación, esenciales para el desarrollo integral de las y los estudiantes.

Francisco Arturo Gaitán Delgado, papá de la alumna Lía, entiende que su participación activa en la educación de su hija es crucial para su desarrollo integral. Al involucrarse en su aprendizaje, no solo se enfoca en el rendimiento académico, sino que también busca cultivar habilidades interpersonales y valores fundamentales que le servirán en la vida.

Maribel Villanueva Mendiola, madre de Tanía, alumna del 2° grupo “A”, destacó, la importancia de colaborar con la maestra para mejorar la educación de su hija, “Siempre estoy muy en contacto con ella (maestra) para ser parte de las actividades que desarrolla, con el fin de que nuestras hijas e hijos salgan adelante en sus estudios”, añadió.

En contexto a lo anterior, este trabajo colaborativo, permitió, que a la fecha, las 23 alumnas y alumnos del 2° grupo “A”, avanzaran en su lectura con una entonación y puntuación, a la vez que existe una mentalidad crítica desde la edad temprana, lo cual, es fundamental para su crecimiento y desarrollo.