SEG
El liderazgo juvenil de Sara Vianney demuestra el poder transformador de la educación
- Campeona nacional e internacional de debate y diputada juvenil originaria de Dolores Hidalgo.
- Su trayectoria refleja cómo la educación impulsa liderazgo juvenil y compromiso social.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 10 de marzo de 2026.- Sara Vianney Huerta Venegas, joven originaria de Dolores Hidalgo, se ha convertido en un referente de liderazgo juvenil gracias a su esfuerzo académico y compromiso social. Hoy sobresale como campeona nacional e internacional de debate, diputada juvenil y promotora de los Derechos Humanos.
Actualmente estudiante de Derecho en la Universidad de Guanajuato, Sara representa una generación de mujeres jóvenes que encuentran en la educación pública un espacio para desarrollar pensamiento crítico, liderazgo y participación social.
Su vocación por incidir en la realidad social nació a partir de experiencias personales que despertaron su interés por comprender las desigualdades y buscar soluciones desde la participación ciudadana. “Fue cuando empecé a ser más consciente de los problemas sociales y pensé que me gustaría ser parte de un cambio para mejorar las cosas”, comparte Sara.
Desde la secundaria comenzó a involucrarse en procesos democráticos como integrante del programa República Escolar, de la Secretaría de Educación de Guanajuato. Tras no resultar electa en su primer intento, decidió seguir colaborando con el equipo ganador, experiencia que fortaleció su compromiso y la motivó a postularse nuevamente, logrando posteriormente la presidencia estudiantil.
Durante la pandemia, impulsó junto con su equipo proyectos virtuales para apoyar el bienestar emocional y la convivencia escolar, promoviendo talleres y espacios de diálogo para estudiantes que enfrentaban los desafíos de la educación a distancia.
A los 14 años tomó una decisión que marcaría su camino: dejar su ciudad natal para continuar sus estudios en Guanajuato capital; experiencia que reconoce como “difícil porque extrañaba mucho a mi familia, pero sabía que el sacrificio valdría la pena y que tenía que aprovechar las oportunidades que se me estaban dando”.
Durante la preparatoria fue electa representante estudiantil ante el Consejo General Universitario, el máximo órgano de gobierno de la Universidad de Guanajuato, donde participó en espacios de reflexión y toma de decisiones que fortalecen la vida universitaria.
Su talento académico también la llevó a destacar en el ámbito del debate universitario. Representando a la universidad obtuvo el campeonato nacional en el Abierto Mexiquense de Debate, organizado por el Tecnológico de Monterrey campus Toluca, así como el campeonato internacional en el torneo “Mi Primer Británico Parlamentario”, organizado por la Liga Peruana de Debate.
“Yo amo la educación pública. Representar a la Universidad de Guanajuato y ganar fue muy especial, porque sé que estudiar aquí es posible gracias al esfuerzo de muchas personas que creen en la educación” reconoce la joven Sara Huerta Venegas.
Comprometida con la justicia social, también fue seleccionada como diputada juvenil en el Parlamento de las Juventudes, donde presentó una propuesta legislativa para fortalecer el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad y eliminar disposiciones discriminatorias en la legislación local.
Además, participa en iniciativas universitarias de promoción de derechos humanos y cultura de paz, así como en programas de formación en braille y Lengua de Señas Mexicana, convencida de que la inclusión debe ser una realidad en todos los espacios sociales.
“Uno no puede hacerlo todo, pero siempre puede hacer algo. Desde lo que voy aprendiendo, trato de aportar a la sociedad y aprovechar las oportunidades que he tenido”, menciona convencida Sara.
En el marco del Día Internacional de la Mujer, la historia de Sara Vianney recuerda que cuando las jóvenes acceden a oportunidades educativas y espacios de participación, no solo transforman su propio proyecto de vida, sino que también contribuyen a construir comunidades más equitativas, inclusivas y democráticas.
CONALEP Guanajuato fortalece lazos con Japón a través de la educación y el intercambio cultural
- Mazda apoya con un vehículo CX-30 la capacitación de estudiantes de CONALEP
Irapuato, Gto. 10 de marzo de 2026. – Con el objetivo de fortalecer los vínculos culturales, educativos y de colaboración que unen a Japón con Guanajuato, el Plantel CONALEP Irapuato celebró el Día de Japón, un evento en el que más de 600 estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer y vivir de cerca la riqueza histórica y cultural del país japón.
La jornada contó con la participación del Consulado de Japón en León, la Asociación Amigo Kai, Mazda de México, becarios del programa Japan International Cooperation Agency (JICA) y el Instituto Educativo Japonés Irapuato, quienes compartieron con la comunidad educativa exposiciones de calendarios y leyendas, talleres gastronómicos, de vestimenta tradicional y de origami, además de simposios y diversas actividades culturales.
En el marco de esta celebración, la empresa Mazda de México realizó la entrega de un vehículo Mazda CX-30, que será utilizado en las prácticas profesionales de las y los estudiantes de la carrera de Industria Automotriz del Plantel CONALEP Irapuato.
Este apoyo permitirá que el alumnado fortalezca su aprendizaje mediante el contacto directo con tecnología automotriz actual, desarrollando habilidades en diagnóstico, mantenimiento y funcionamiento de sistemas, lo que contribuye a una formación técnica más pertinente y alineada con las necesidades de la industria.
La entrega del vehículo fue realizada por Yoshikazu Nagai, Vicepresidente Ejecutivo de Mazda de México, y recibida por Nicolás Gutiérrez Ortega, Director General de CONALEP Guanajuato. Como testigos de honor firmaron Valeria Alfaro García, Presidenta del DIF Irapuato, y Takero Aoyama, Cónsul General de Japón en León. El evento también contó con la presencia de Kazuhiko Sota, Director del Instituto Educativo Japonés Irapuato; y de Mario Osorio González Director del Plantel Irapuato.
Con este tipo de iniciativas, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación técnica de calidad, con visión internacional y en estrecha vinculación con el sector productivo, fortaleciendo al mismo tiempo la relación de amistad y cooperación entre Japón y Guanajuato.
Estudiantes del Tec Purísima ganan medalla de plata con proyecto de innovación alimentaria en Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026
Purísima del Rincón, Gto. 10 de marzo de 2026.— Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón obtuvieron medalla de plata en el certamen internacional Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026 gracias a su proyecto “Tomatiztli”, una propuesta de innovación alimentaria que busca ofrecer alternativas más saludables y sustentables para el consumo cotidiano.
El proyecto Tomatiztli consiste en el desarrollo de una tostada funcional elaborada con harinas de avena y garbanzo, enriquecida con tomate deshidratado y cocida mediante freído de aire, lo que permite obtener un alimento sin aceite, con alto valor nutricional y orientado a consumidores que buscan opciones más saludables.
El encuentro reunió a más de 70 instituciones educativas de distintos países del continente americano, en Ecuador, donde los proyectos fueron evaluados por especialistas en función de su impacto científico, nivel de innovación, viabilidad y aportación social.
Además de su aporte nutricional, la propuesta integra un enfoque de innovación alimentaria y economía circular, al aprovechar ingredientes con alto valor nutrimental y promover procesos de producción más responsables con el medio ambiente, combinando ciencia, sabor y sustentabilidad.
Las estudiantes que desarrollaron el proyecto son Nesli Sanjuana Reyna Guerrero, Lesly Jimena León González y Giovana Yazmín Gutiérrez Gordillo, quienes representaron al Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón y lograron posicionar su investigación entre las mejores del certamen internacional.
El Mtro. José Ricardo Narváez Ramírez, encargado del despacho de la Dirección General, expresó su orgullo por el resultado obtenido y reconoció en las estudiantes y su asesora el talento, la dedicación y el trabajo en equipo, destacando que su participación demuestra que la investigación y la innovación que se generan en el Tec Purísima pueden trascender fronteras y aportar soluciones a retos actuales.
Con este logro, el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón reafirma su compromiso con la formación de jóvenes investigadores capaces de desarrollar proyectos con impacto científico, social y global, consolidando el talento universitario de Guanajuato en escenarios internacionales.
Niñas y niños fortalecen el hñöhñö desde las aulas en Encuentro Regional Educativo
- 200 estudiantes de Dolores Hidalgo y San Miguel de Allende compartieron expresiones culturales y aprendizajes en lengua originaria.
- Docentes y comunidades educativas impulsan una educación intercultural.
San Miguel de Allende, Gto., 09 de marzo de 2026.- Más de 200 niñas y niños de comunidades de Dolores Hidalgo y San Miguel de Allende se reunieron en el Quinto Encuentro Regional de Niñas y Niños que Aprenden Hñöhñö, un espacio impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para fortalecer el aprendizaje, la identidad cultural y la preservación de esta lengua originaria desde las escuelas.
El evento se realizó en la Escuela Primaria General Francisco Villa, ubicada en la localidad Don Francisco, en San Miguel de Allende, donde estudiantes que participan en proyectos escolares para el aprendizaje del hñöhñö compartieron expresiones culturales a través de rondas, poesías, canciones y representaciones artísticas en esta lengua.
Como parte de la jornada, las y los estudiantes participaron en una muestra cultural bilingüe, donde presentaron producciones artísticas y literarias que reflejan los avances en su aprendizaje y el orgullo por su patrimonio cultural.
Asimismo, elaboraron producciones escritas en lengua indígena, las cuales fueron integradas en una cápsula del tiempo que resguardará testimonios del trabajo educativo que se realiza en la región norte del estado para fortalecer la preservación de esta lengua.
Durante su mensaje, el Delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, destacó que la escuela tiene un papel fundamental en la preservación de la diversidad cultural y lingüística del estado. “Cuando una niña o un niño aprende y se expresa en su lengua originaria, no solo fortalece su aprendizaje, también fortalece su identidad y el vínculo con su comunidad. Desde la escuela trabajamos para que nuestras lenguas sigan vivas y sean motivo de orgullo”, mencionó.
Por su parte, Blanca Estela Cervantes, directora de la escuela sede, reconoció el compromiso del personal docente y de las comunidades escolares para impulsar estos espacios de aprendizaje intercultural, al reconocer que “este encuentro refleja el compromiso por generar experiencias educativas que conecten el aprendizaje con la identidad cultural de las niñas y niños. La lengua es un puente que fortalece la historia, la memoria y el sentido de pertenencia”.
Estas acciones forman parte del trabajo que impulsan docentes de lengua indígena de la Región I, quienes de manera colegiada desarrollan estrategias pedagógicas para fomentar el uso y la valoración del hñöhñö en 10 comunidades educativas donde se imparte esta asignatura.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de impulsar una educación inclusiva, intercultural y con sentido comunitario, donde las lenguas originarias se reconozcan como parte fundamental de la diversidad y riqueza cultural del estado.
Crece matrícula de mujeres en carreras relacionadas a la ciencia, tecnología e ingenierías
• De acuerdo a reporte de la ANUIES, Guanajuato se coloca entre las siete entidades con más mujeres estudiando carreras STEM.
• En aulas, laboratorios y comunidades educativas, miles de mujeres impulsan el aprendizaje y el cambio social.
Guanajuato, Gto., 07 de marzo de 2026.— En Guanajuato, la matrícula de mujeres en carreras vinculadas a las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) creció cerca de un 71 % en la última década. El número de estudiantes pasó de 12 mil 761 alumnas en el ciclo escolar 2014–2015 a 21 mil 787 en 2024–2025, reflejando el creciente interés de las jóvenes por integrarse a campos estratégicos para el desarrollo científico, tecnológico y la innovación.
De acuerdo con datos de la ANUIES del ciclo 2024-2025, Guanajuato se mantiene entre los siete estados del país con mayor matrícula femenina en programas STEM de educación superior.
Respecto al sistema educativo estatal, las mujeres representan el 64 % del personal docente y el 51 % de la matrícula estudiantil, lo que confirma su papel central en la formación de nuevas generaciones y en el desarrollo social de la entidad.
El Gobierno de la Gente reconoce la contribución de cerca de 61 mil maestras y 863 mil alumnas que forman parte activa de la comunidad educativa. Su labor no solo impulsa el aprendizaje, sino que también fortalece valores, genera oportunidades y contribuye a la transformación de la sociedad.
Durante el ciclo escolar 2023–2024, la matrícula universitaria en el estado alcanzó 233 mil 684 estudiantes, de los cuales 125 mil 850 son mujeres (53.8 %). Este dato refleja un crecimiento de un 88% (58 mil 79 mujeres más) con respecto al ciclo 2013–2014, cuando las mujeres ya representaban el 50 % de la matrícula, lo que evidencia que cada vez más jóvenes guanajuatenses acceden y permanecen en la educación superior.
El liderazgo femenino también se refleja al momento de egresar. En poco más de una década, el número total de egresados de educación superior pasó de 13 mil 290 en el ciclo 2013–2014 a más de 23 mil en 2023–2024, lo que representa un incremento cercano al 75%. Adicionalmente, las graduadas pasaron de 12 mil 863 a 23 mil 006, es decir, casi 10 mil profesionistas más que hoy aportan su talento al desarrollo del estado.
La educación en Guanajuato tiene rostro de mujer. En las aulas donde se aprende a leer, en los laboratorios donde se genera conocimiento y en los espacios donde se construyen proyectos de vida, miles de mujeres sostienen y transforman día a día el sistema educativo del estado.
Ciencia con impacto social
Entre las historias que ilustran este avance destaca la de la doctora Michelle Farfán Gutiérrez, científica, investigadora y divulgadora que ha dedicado su trabajo a proteger los ecosistemas y acercar la ciencia a la sociedad.
Bióloga por la Universidad Autónoma Metropolitana, con maestría en Manejo Integrado del Paisaje y doctorado en Geografía por la UNAM, actualmente es profesora-investigadora de tiempo completo en el Departamento de Ingeniería Geomática e Hidráulica de la División de Ingenierías de la Universidad de Guanajuato.
Su investigación se centra en el monitoreo y modelación espacial de incendios forestales y la deforestación, trabajo que la llevó a co-crear IGNIS, una aplicación de reporte ciudadano de incendios. Además, fundó la Brigada voluntaria Los Chuines, grupo que participa activamente en el combate de incendios forestales.
Más allá de la investigación, su compromiso también está en la divulgación científica, especialmente entre niñas y jóvenes, a quienes busca inspirar para que encuentren en la ciencia un camino posible.
Su labor ha sido reconocida con el Premio Tierra de Mujeres de la Fundación Yves Rocher (2022), el Premio Grandeza Ambiental del Gobierno del Estado (2023) y el Premio a la Investigación Wenceslao X. López Martín del Campo de la Universidad de Guanajuato (2025).
La vocación que transforma vidas
Pero la educación no solo se construye en laboratorios o centros de investigación. También se teje en la cercanía diaria con los estudiantes, en las aulas donde una palabra de aliento puede cambiar el rumbo de una vida.
Así lo demuestra la historia de la maestra Josefina Tapia Velázquez, quien ha dedicado su vida a la enseñanza en Guanajuato.
Madre, profesionista y maestra de vocación, inició su trayectoria frente a grupo, acompañando a niñas y niños en sus primeros aprendizajes. Con paciencia y compromiso, ayudó a sembrar en ellos el gusto por el conocimiento y la confianza para superarse.
Con el tiempo, su camino la llevó a integrarse al trabajo en USAER, donde apoyó a estudiantes que enfrentaban distintos retos en su aprendizaje. Para ella, uno de los momentos más gratificantes de su carrera es ver a un niño o niña lograr leer por primera vez, comprender un texto o avanzar en su desarrollo académico.
Historias como la suya reflejan el impacto silencioso, pero profundo, de miles de maestras que todos los días hacen de la educación una herramienta de transformación.
Un presente con más oportunidades
El crecimiento en matrícula, permanencia y egreso femenino confirma que las mujeres están marcando una pauta en la evolución del sistema educativo en Guanajuato.
Hoy su presencia es cada vez más visible en aulas, laboratorios, centros de investigación, espacios culturales y proyectos comunitarios, donde su liderazgo contribuye a construir una sociedad más justa y con mayores oportunidades.
Más allá de las cifras, son historias de talento, perseverancia y compromiso las que siguen escribiendo el presente y el futuro de la educación guanajuatense.
Porque cuando una mujer accede al conocimiento, no solo transforma su vida: abre camino para muchas más.
Fortalecen acciones para garantizar educación, bienestar y protección a las niñeces en Guanajuato
Guanajuato, Gto. 06 de marzo del 2026.- Con el objetivo de fortalecer la protección integral de niñas, niños y adolescentes en el estado, el Gobierno de Guanajuato impulsa acciones coordinadas que priorizan su acceso a educación inclusiva, servicios de salud, apoyos sociales y actividades culturales y deportivas, con especial atención a quienes viven en contextos de vulnerabilidad. Estas acciones se consolidaron durante la Primera Sesión Ordinaria 2026 de la Comisión de Educación Inclusiva del Sistema Estatal de Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA).
La sesión fue encabezada por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien preside la comisión, acompañado por Katya Cristina Soto Escamilla, secretaria ejecutiva del SIPINNA y secretaria técnica de la comisión; Gabriel Cortés Alcalá, Secretario de Salud de Guanajuato integrante de la comisión, además de representantes de Derechos Humanos, Cultura, Obra Pública, así como el Sistema DIF Estatal, la Comisión del Deporte y la Dirección General de Juventudes.
Durante el encuentro se refrendó el compromiso del Gobierno de la Gente de trabajar de manera articulada para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Durante la reunión se presentó el Programa Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (PROEPINNA) 2025–2030, instrumento que establece una visión integral para asegurar condiciones adecuadas de desarrollo para la niñez y adolescencia en el estado.
Asimismo, se dieron a conocer acciones interinstitucionales dirigidas a familias jornaleras agrícolas migrantes, con especial atención a niñas, niños y adolescentes, promoviendo un enfoque intercultural, interseccional y de derechos humanos.
Entre las acciones destacan la atención educativa, servicios de salud, apoyos sociales, actividades culturales, deportivas y estrategias de acompañamiento comunitario.
Uno de los acuerdos establecidos durante la sesión fue que las y los titulares de las dependencias que integran la comisión realicen visitas a comunidades de familias jornaleras migrantes, con el propósito de acercar directamente los servicios y apoyos del Gobierno de la Gente, debido a las condiciones de vulnerabilidad y necesidad en las que viven muchas niñas y niños de estas comunidades.
Los miembros de la comisión también recibieron una conferencia virtual de sensibilización sobre neurodivergencias, impartida por Gerardo Gaya, activista en la defensa de los derechos humanos y fundador de Iluminemos por el Autismo, quien compartió reflexiones y recomendaciones para construir entornos educativos más inclusivos, accesibles y respetuosos de la diversidad.
La Comisión de Educación Inclusiva está integrada por representantes de diversas dependencias estatales, entre ellas las secretarías de Educación, Salud, Derechos Humanos, Cultura y Obra Pública, así como el Sistema DIF Estatal, la Comisión del Deporte y la Dirección General de Juventudes, lo que permite fortalecer la coordinación institucional en favor de la niñez y adolescencia.
En la sesión también se revisaron avances del plan de acción con enfoque de derechos humanos e interseccional y se establecieron acuerdos para dar seguimiento a las acciones durante 2026, entre ellos compartir información sobre flujos migratorios, sincronizar estrategias interinstitucionales y realizar visitas a centros escolares que atienden a población migrante.
Con estas acciones, el Gobierno del Estado reafirma su compromiso de impulsar políticas públicas integrales que garanticen el desarrollo pleno, la inclusión y la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
Refuerzan prevención contra la obesidad con enfoque integral en comunidades escolares de Guanajuato
Promueven hábitos saludables sin estigmatizar y fortalecen la corresponsabilidad entre familias, escuelas y sector salud
Guanajuato, Gto., 4 de marzo de 2026.– En el marco del Día Mundial de la Obesidad y bajo el lema 2026 “8 mil millones de razones para actuar contra la obesidad”, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó un webinar informativo dirigido a la comunidad escolar, con el objetivo de fortalecer la promoción de estilos de vida saludables desde un enfoque integral y preventivo.
La actividad se suma a la estrategia estatal “La SúperLiga de la Salud”, impulsada por el Gobierno de la Gente, la cual está dirigida a niñas y niños de educación básica para fomentar hábitos saludables desde edades tempranas y contribuir a su desarrollo físico, emocional y social.
Durante la sesión participó la Mtra. Paulina Viridiana Trejo Sánchez, jefa del área de Nutrición de la Dirección de Salud Municipal de León, quien destacó que la obesidad no es únicamente una cuestión individual, sino un fenómeno complejo influido por factores sociales, económicos y culturales que inciden en las decisiones cotidianas de alimentación y actividad física.
Subrayó que la salud va más allá del peso corporal, ya que implica bienestar físico, mental y social, por lo que el abordaje debe realizarse sin estigmatizar y con acompañamiento multidisciplinario.
Entre las acciones clave para promover hábitos saludables se destacaron:
- Fomentar estilos de vida saludables desde la infancia.
- Evitar el uso de la comida como recompensa o castigo.
- Impulsar la actividad física diaria en el hogar y la escuela.
- Promover el consumo de frutas y verduras de temporada.
- Acompañar los procesos con atención tanto a la salud física como emocional.
Durante la ponencia se compartieron datos relevantes: el 37.3% de niñas y niños de 6 a 11 años presentan sobrepeso u obesidad, mientras que el 41.1% de adolescentes de 11 a 19 años viven esta condición, cifras que refuerzan la necesidad de actuar de manera preventiva y coordinada.
Beneficios para la comunidad
Con este tipo de acciones, la comunidad escolar se beneficia al contar con información científica y herramientas prácticas para mejorar su calidad de vida. La prevención temprana contribuye a reducir riesgos de enfermedades crónicas, mejora el rendimiento académico, fortalece la autoestima y promueve entornos escolares más saludables y empáticos.
La SEG reafirma así su compromiso de trabajar de manera articulada con las familias y el sector salud para generar entornos que faciliten elecciones informadas y saludables, favoreciendo el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
Iker Durán representará a México en los Juegos Panamericanos Escolares tras triunfar en el Nacional de Ajedrez
• El joven ajedrecista guanajuatense consolida su lugar como promesa nacional.
Valle de Santiago, Gto., 04 de marzo del 2026. – Con tan solo 12 años y estudiante de primer grado en la Secundaria Benjamín Lara y Santana, en Valle de Santiago, Iker Durán Gen destaca por un talento que rebasa su edad. Mientras muchos apenas comienzan a descubrir sus intereses, él ya se mueve con seguridad en las 64 casillas, perfilándose como una de las máximas promesas del ajedrez guanajuatense.
La historia de Iker con el ajedrez comenzó a la temprana edad de 5 años. Lo que inició como un juego, pronto se transformó en una carrera meteórica de éxitos. A la fecha, se ha coronado como multicampeón en los torneos más relevantes del estado y ostenta el título de Tricampeón Estatal de los Juegos Escolares (2022, 2023 y 2024).
A nivel nacional, su presencia es constante en el podio. Ha recorrido el país compitiendo en sedes como Cancún, Mérida, Villahermosa, Aguascalientes y la CDMX, destacando su participación como representante de Guanajuato en tres Olimpiadas Nacionales, Pachuca, Morelia y Guadalajara.
El 2025 marcó un hito en su carrera al proclamarse Campeón Nacional en Querétaro, un triunfo que le otorgó el impulso definitivo para cruzar fronteras. Iker ya sabe lo que es vestir los colores de México, habiendo participado en: Torneo Panamericano en Chicago y en el Torneo Norteamericano en CDMX.
El calendario de 2026 luce ambicioso para el joven vállense quien se prepara intensamente para llevar el nombre de su escuela y de su país a las ligas mayores del ajedrez continental participando y representando a su país en los juegos panamericanos en el Salvador en el mes de mayo próximo y en Colombia en el mes de Julio.
Desde la Secundaria Benjamín Lara y Santana y todo Valle de Santiago, estaremos siguiendo de cerca cada movimiento de nuestro campeón. ¡Mucho éxito, Iker!
Más oportunidades de empleo y mejores ingresos con las Microcredenciales
• Más de 150 microcredenciales fortalecen el talento en Guanajuato con capacitación ágil y certificada.
León, Gto., 3 de marzo de 2026.– Capacitarse en pocas horas y mejorar las oportunidades de empleo ya es una realidad en Guanajuato gracias a las microcredenciales, un modelo de formación flexible que permite a estudiantes y trabajadores adquirir, en corto tiempo, las habilidades que hoy demanda el sector productivo.
Esta estrategia forma parte de la visión impulsada por la gobernadora del estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha señalado que la educación debe responder con mayor agilidad a los cambios del mercado laboral y convertirse en una palanca directa para mejorar los ingresos y la calidad de vida de las y los guanajuatenses.
Durante la primera sesión de 2026 de la Subcomisión de Microcredenciales de la Comisión Estatal de Productividad, presidida por el empresario Fernando Cuadra, se presentaron los avances de esta estrategia orientada a fortalecer la competitividad y el desarrollo del talento en la entidad.
En la reunión se informó que 87 nuevas microcredenciales estarán disponibles en las próximas semanas. Con ello, Guanajuato superará las 150 microcredenciales oficialmente reconocidas, consolidando esta oferta como una alternativa estratégica para la formación de talento especializado, informó Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Asimismo, se revisaron los avances del Estudio de Prospectiva Laboral para el Estado de Guanajuato, instrumento que permitirá definir el rumbo de las microcredenciales en los próximos años, alineándolas de manera puntual con las necesidades del mercado laboral.
Durante el encuentro, representantes del sector empresarial compartieron propuestas y plantearon requerimientos específicos para la formación de capital humano especializado, fortaleciendo así la vinculación efectiva entre educación y sector productivo.
En la sesión participaron la Secretaría de Educación de Guanajuato, la Secretaría de Economía, la Universidad de Guanajuato, la Universidad de Celaya, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) y representantes del sector empresarial, quienes coincidieron en que este esquema fortalece la conexión entre educación, talento y desarrollo económico.
Las microcredenciales son programas de formación con una duración de 10 a 50 horas, que pueden cursarse de manera presencial, en línea o en modalidad mixta. Son diseñadas por universidades e instituciones de educación superior con base en las necesidades detectadas en los sectores productivos.
A diferencia de los programas tradicionales, que pueden tardar años en actualizarse, una microcredencial puede desarrollarse en un periodo de dos a tres meses, lo que permite responder con rapidez a áreas emergentes como la inteligencia artificial y otras competencias laborales estratégicas, en congruencia con la política estatal de innovación y desarrollo del talento.
Este modelo no solo beneficia a estudiantes que buscan complementar su formación académica; también representa una oportunidad para personas que ya se encuentran en el mercado laboral y desean fortalecer su perfil, mejorar sus ingresos o incluso transitar hacia un nuevo campo profesional.
Además, estas certificaciones cuentan con el respaldo de instituciones de educación superior y pueden acumularse como créditos académicos, abriendo la posibilidad de que, con el tiempo, las y los participantes avancen hacia un grado de educación media superior o superior, consolidando una trayectoria formativa flexible, pertinente y con alto valor en el mercado laboral.
En el noreste arrancaron con energía los Juegos Deportivos Escolares de Educación Básica en su etapa regional
- 1 mil 884 estudiantes de 8 municipios llegaron a esta fase después de triunfar en sus zonas y sectores escolares.
- Las y los ganadores de las distintas disciplinas deportivas representarán a la Delegación II en la etapa estatal
San Luis de la Paz, Gto. 03 de marzo del 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, inició los Juegos Deportivos Escolares de Educación Básica, JDEEB, en su etapa regional, con la participación de 1 mil 884 estudiantes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, en disciplinas como fútbol, básquetbol, atletismo, léxico, ajedrez, jupok, handball, entre otras.
Las y los participantes lograron avanzar a la etapa regional tras competir en sus escuelas, zonas escolares y sectores educativos con esfuerzo y tenacidad. En esta edición 2025-2026 los JDEEB contribuyeron al desarrollo integral, la adquisición de estilos de vida saludable, así como a la mejora de la convivencia escolar de más de 15 mil alumnas y alumnos de la Delegación II.
El acto protocolario de inauguración se realizó en la cancha de fútbol rápido, de San Luis de la Paz, con la asistencia de 350 estudiantes en representación de todas y todos los deportistas, autoridades educativas, directivas, escolares y municipales, así como familias de la región.
Durante la inauguración, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, destacó que los juegos no solo buscan medallas y trofeos, sino que representan una oportunidad para que las y los estudiantes fortalezcan valores como la determinación, el trabajo en equipo, la perseverancia y el respeto.
“Estos juegos son una muestra de la cultura del esfuerzo que caracteriza a nuestra comunidad educativa. Cada estudiante que participa está demostrando que, con disciplina y convicción, se pueden alcanzar grandes metas. El deporte nos une y nos impulsa a seguir construyendo una convivencia escolar sana y pacífica”.
Asimismo, reafirmó el compromiso del Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, con el impulso al deporte como elemento del desarrollo integral de las niñas y niños, y recordó dos principios del Decálogo de la Gente para motivar a las y los deportistas: somos el ejemplo de la cultura del esfuerzo y trabajando en equipo somos imparables.
Cabe destacar que, durante el resto de la semana se estarán desarrollando las competencias en las distintas disciplinas y sedes, hasta seleccionar a las y los deportistas que representarán a la Delegación II, en los Juegos Deportivos de Educación Básica, etapa estatal el próximo mes de abril del 2026.
La Secretaría de Educación de Guanajuato celebra la realización de esta memorable jornada y felicita a la comunidad educativa por hacer posible la nutrida participación del alumnado.
