EDUCACIÓN
Niñas y niños aprenden el cuidado del medio ambiente
- En vacaciones, familias con sus hijas e hijos hacen guardias para cuidar su huerto.
Pénjamo, Gto. 01 de abril de 2024.- En el Jardín de Niños Lázaro Cárdenas del Río en la localidad de Santa Elena de Aceves asisten 44 niñas y niños que cada día aprenden dentro de las aulas y en área de juegos, donde cuidan su propio huerto y jardín polinizador, esto como parte del programa Escuela Ecosustentable de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Para las y los estudiantes del jardín de niños estar de vacaciones no quiere decir que descuidan su huerto, pues junto con sus papás y mamás hacen roles de guardias para continuar regando y cuidando sus plantitas.
Verónica Espinoza González, Educadora encargada del Jardín de Niños Lázaro Cárdenas del Río comentó que con el entusiasmo de los pequeños y con el apoyo incondicional de madres de familia, se tienen logros visibles, sin embargo, es un trabajo de mucho tiempo, crear conciencia en menores y en adultos del cuidado del medio ambiente y de la sana alimentación.
“Se ha avanzado, se tienen muchos logros con el apoyo de la comunidad, de las madres y padres que se involucraron en este proyecto, de niñas y niños que han trabajado en esta aventura”.
María Blanca Estela León, madre de la alumna Ángela Goretti, detalló que en el jardín polinizador han sembrado hierbas aromáticas y de consumo como rábanos, pepinos, cebollas, ajo y papa, para ver que se da e incrementar su siembra.
Comentó que niñas y niños se han involucrado mucho en el cuidado de su jardín y de sus plantas, “salen a regar con sus regadoras hechas de material reciclado”.
Por su parte, Mayra Alejandra Galván Padilla, madre del alumno Julián Sandoval, destacó la importancia que tiene en sus hijos aprender sobre el cuidado del medio ambiente, “ellos están felices, cada uno tiene su plantita y cada quien se hace responsable de ella”.
La comunidad educativa de la escuela Lázaro Cárdenas del Río, trabaja en seis líneas de acción, cuidado del agua, ahorro de la electricidad, reciclaje y clasificación de residuos, jardines polinizadores, huertos escolares y alimentación saludable.
SEG incorpora estrategias que mejoran el aprendizaje con apoyo de territorios de Aprendizaje
Irapuato, Gto. 27 de marzo de 2024. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional IV, hizo entrega de placas a quienes por su compromiso con la educación de niñas, niños adolescentes guanajuatenses, forman parte del ecosistema del programa Territorios de Aprendizaje.
La SEG, trabaja de la mano con los sectores productivos, empresariales, sociales y culturales, para incorporar metodologías formativas enfocadas a fortalecer el aprendizaje de alumnas y alumnos del nivel básico, a través del proyecto Territorios de Aprendizaje.
Fue a partir del 2022, cuando se incorpora este programa a fin de que las y los estudiantes de nivel básico puedan realizar recorridos escolares, visitas académicas y campamentos educativos en Territorios de Aprendizaje.
El fin es incorporar en el proceso educativo, estrategias pedagógicas que permitan asimilar de mejor manera los conocimientos que las niñas, niños y adolescentes adquieren en las aulas de sus escuelas.
Trabajar en el fortalecimiento del pensamiento de las y los educandos, así como fortalecer los programas de compresión lectora y aprendizajes de las ciencias blandas y ciencias duras, como la física y las matemáticas.
Para la Psicóloga Reyna Luz Velázquez Rodríguez, representante de la Escuela Secundaria Técnica No. 14 de Rancho Grande, de Irapuato, destacó la importancia que para ella, así como al grupo de estudiantes que visitaron la planta Molten Automitive, expresó: “con este tipo de actividades se abre un panorama amplio en los jóvenes, fortaleciendo sus proyectos de vida y motivándoles a seguir adelante con su formación académica”.
Los Territorios de Aprendizaje que recibieron placa en la esta Región IV, con sede en Irapuato, fueron: la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato, Centro de Capacitación de Alta Tecnología Automotriz del Instituto Estatal de Capacitación (IECA) Salamanca, Cuenca de la Esperanza Guanajuato, Zoológico de Irapuato, Museo José y Tomás Chávez Morado, y el Museo de la Fresa.
Proyecto Eco+: Mi escuela Sustentable, rinde frutos en Jardín de Niños de León
León, Gto. a 26 de marzo de 2024. El proyecto de cuidado al medio ambiente Eco+: Mi escuela Sustentable que lleva a cabo la Secretaría de Educación de Guanajuato sigue dando frutos y un ejemplo de ello es la Feria Ambiental que el Jardín de Niños Mariano Silva y Aceves del turno matutino, organizó con la finalidad de promover la educación y conciencia ambiental entre la comunidad educativa.
Esta feria ambiental contó con el apoyo de los alumnos y profesores del instituto tecnológico superior de Abasolo y la idea principal es que los niños reafirmen mediante el juego las acciones que nos llevan al cuidado del medio ambiente.
Entre las actividades que realizaron los pequeños, trabajaron en el taller de huertos sustentables impartido por el doctor Óscar Jesús Ortiz y los alumnos del Instituto Tecnológico Superior de Abasolo, donde se explicó a los niños y padres de familia la problemática de la contaminación en la agricultura y la importancia de la producción de alimentos orgánicos.
En el taller y actividad de huertos escolares los pequeños participaron sembrando cebollas y lechugas acompañados de los padres y madres de familia quiénes con alegría y entusiasmo cuidaron sus plantitas para en un futuro verlas crecer y cosechar.
Otra de las actividades que realizaron en la feria fue una videoconferencia denominada: ¿Cómo promover el cuidado del ambiente a través de la criminología cultural verde?, tema que analiza estrategias para minimizar y evitar daños en la vida silvestre, en la naturaleza y el ambiente en general; la parte cultural es a través de la representación de la naturaleza en la música, películas, imágenes, entre otros.
La videoconferencia fue impartida por la Dra. Inés Arroyo Quiroz, profesora e investigadora de la UNAM, quién menciona que este proyecto de criminología ambiental nació de la preocupación por la crisis de la biodiversidad provocada por las acciones humanas y definidas recientemente como una nueva era geológica.
También habló de la actividad humana que ha alterado casi al 75% de la superficie terrestre y ha empujado a la flora y fauna silvestre a un rincón del planeta cada vez más pequeño.
Finalmente, apoyados por los padres de familia en esta feria ambiental y en colaboración con el presidente de colonos de la zona donde se ubica el Jardín de Niños, se llevó a cabo la limpieza del parque que colinda con el preescolar y el pintado de las bardas lo cual mejora el aspecto del espacio que es utilizado para la recreación familiar.
Estudiantes Guanajuatenses destacan en la Olimpiada Nacional de Filosofía
Guanajuato tendrá a una representante en la Olimpiada Internacional de Filosofía en Helsinki, Finlandia.
Guanajuato, Gto. 25 de marzo de 2024.- Tras conseguir su pase dentro de la 1ra. Edición de la Olimpiada Estatal de Filosofía, 18 alumnas y alumnos Guanajuatenses representaron al estado en la XII Olimpiada Mexicana de Filosofía (OMF), un espacio que reunió a más de 230 participantes de 12 entidades del país, con el objetivo de promover el pensamiento multidimensional de los estudiantes del Nivel Medio superior.
La actividad a nivel nacional se desarrolló en dos modalidades, “virtual a distancia” en la cual participaron 90 educandos el pasado 23 de febrero, y de forma “presencial” con asistencia de 140 alumnas y alumnos del 15 al 16 de marzo del presente en las instalaciones de la Preparatoria 20, del Sistema de Educación Media Superior de Zapopan, Jalisco.
La OMF, es la etapa eliminatoria para la Olimpiada Internacional, esta última se ha celebrado desde 1993 y es avalada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO.
La competencia consistió en la redacción de un ensayo de tipo filosófico in situ, este se realiza con un límite de tiempo de 4 horas y sin la ayuda de ningún material de consulta más que el acervo con que cada estudiante cuenta en temas de esta índole; en las categorías de Lengua Materna y Lengua Extranjera, en las modalidades mencionadas.
Bajo este contexto, las y los estudiantes Guanajuatenses obtuvieron 10 medallas, 5 en la modalidad virtual y 5 en la presencial, y destacó el triunfo de la alumna Zanya Haydee Zárate Álvarez, de la Escuela de Nivel Medio Superior (UG) de Guanajuato, ganadora del certamen nacional en la categoría de ensayo en lengua extranjera, quien representará a Guanajuato y a México en la Olimpiada Internacional de Filosofía 2024, en Helsinki, Finlandia, del 13 al 16 de mayo de 2024.
La Delegación Guanajuatense ganadora de preseas está conformada por las y los alumnos:
Categoría Lengua Materna, en la modalidad presencial:
Primer lugar: Ángel Demian Guzmán Castillo, del Instituto América, Guanajuato.
Segundo lugar: Frida Camila del Carmen Villaseñor Gutiérrez, del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, (CECyTE) 17 plantel León.
Tercer lugar: Óscar Rodrigo Lara Vela, del Instituto Kipling de Irapuato
Tercer lugar: Yunuen Guadalupe Rodríguez López, del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, (CECyTE) 17 plantel León.
Categoría Lengua Materna, en la modalidad a distancia:
Primer lugar: Valentina Linares Gutiérrez, del Instituto Kipling de Irapuato.
Segundo lugar: Ixchel Alejandra Cedillo Mendoza, de la Escuela de Nivel Medio Superior, de la Universidad de Guanajuato, plantel Irapuato.
Segundo lugar: Andrea Paola Mendieta Jiménez, del Instituto Kipling de Irapuato.
Tercer lugar: María Celeste Arredondo Contreras, de la Escuela de Nivel Medio Superior, de la Universidad de Guanajuato, plantel Irapuato.
Tercer lugar: Zulma Yazmín Landa Chávez, de la Escuela de Nivel Medio Superior, de la Universidad de Guanajuato, plantel San Luis de la Paz.
Tercer Lugar: Luis Rodrigo Salazar Lino: de la Escuela de Nivel Medio Superior, de la Universidad de Guanajuato, plantel San Luis de la Paz.
Categoría Lengua Extranjera, en la modalidad presencial:
Primer lugar: Zanya Haydee Zárate Álvarez, de la Escuela de Nivel Medio Superior, de la Universidad de Guanajuato, plantel Guanajuato.
Tercer lugar: Oziel Alejandro Cazares Leal, del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, (CECyTE) 17 plantel León.
Los centros educativos Guanajuatenses de Nivel Medio Superior que participaron en la OMF fueron: Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, plantel León, Escuela de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, planteles de Pénjamo, Guanajuato, San Luis de la Paz e Irapuato, Telebachillerato UVEG de Silao, Instituto Kipling de Irapuato e Instituto América.
Durante el desarrollo de la OMF, se brindaron diferentes talleres y conferencias internacionales entre las que destacan: la impartida por Henrik Syse, de la Universidad de Oslo, denominada “La importancia crucial de la filosofía socrática hoy en día”; y la impartida por Devin Van Den Berg, académico de los Países Bajos con el “Debate sobre dilemas éticos en el aula de clases”.
Asimismo, se tuvo la participación de Kattya Arroyo Guerra, de la Universidad de Costa Rica con “¿Para qué sirve la Filosofía y cómo se lo explico a las y los estudiantes de ingeniería?”; de Marcelo Lobosco, de la Universidad de Buenos Aires, con “La Filosofía como disciplina de Síntesis”. De igual forma participaron de la UdeG, Mónica Velasco Aceves Vidrio, con su programa de Filosofía para niños, “El ejercicio filosófico en la toma de decisiones”; y Miguel Agustín Romero Morett, con “¡Tengo que hacer un ensayo!”.
Cabe destacar el trabajo del colectivo “Filosodrílos Guanajuato” a cargo del Mtro. Miguel Valtierra, Br. Gloria Daniela Martínez Caudillo y el Dr. Aram Guerrero, durante la primera edición estatal de la Olimpiada de Filosofía, la cual tuvo lugar el 13 de enero del presente en la ciudad de Silao, Guanajuato, como punto de partida para generar la participación estudiantil en la competencia nacional.
Actualmente la Olimpiada Mexicana de Filosofía cuenta con delegaciones en: Estado de México, Jalisco, Guanajuato, Chihuahua, Hidalgo, Nuevo León, Michoacán, Nayarit, Puebla, Tlaxcala, Yucatán y San Luis Potosí.
La inspiradora historia de Rolando es un testimonio viviente de cómo juntos, podemos derribar las barreras educativas más imponentes
Dolores Hidalgo, Gto. 26 de marzo de 2024.-En Dolores Hidalgo, entre los campos se teje una historia de coraje y compasión que trasciende. Rolando, un joven lleno de sueños, ha encendido la esperanza con su valentía y determinación.
Para la familia de Rolando, donde el sustento diario era un desafío, el retorno a las aulas parecía un sueño inalcanzable. Sin embargo, la fe de su madre, Margarita Méndez, y la generosidad desinteresada de las visoras Alejandra, Julissa y María Elena, transformaron ese sueño en realidad. Con lápices y libros en mano, el joven valiente regresó a la escuela, impulsado por el amor y el apoyo de quienes creyeron en él.
Este acto de solidaridad no solo cambió la vida de Rolando, sino que también sembró una semilla de esperanza en el corazón de toda una comunidad. Las visoras, al convertirse en “madrinas” de la educación de Rolando, trascendieron el simple deber profesional para convertirse en agentes de cambio, tejiendo lazos de humanidad y comprensión que perdurarán mucho más allá de las aulas escolares.
La historia de Rolando es un testimonio conmovedor del poder transformador de la solidaridad y el compromiso comunitario, recordándonos que cuando nos unimos en un propósito común, podemos superar cualquier obstáculo.
Hoy, en la Secretaría de Educación de Guanajuato, reconocemos que su historia es solo el comienzo de un viaje hacia un sistema educativo más inclusivo y humano, donde cada niño y niña tenga la oportunidad de alcanzar sus sueños, sin importar las circunstancias que enfrenten. En la solidaridad encontramos la verdadera esencia de la educación, y en el compromiso de nuestra comunidad, encontramos el poder para transformar el mundo.
Activista y Líder Juvenil en la Defensa de los Derechos de la Niñez
Celaya, Gto. 25 de marzo del 2024.- Ricardo Barajas Osorio, un joven activista celayense comprometido con la defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, cultivó su interés durante su presidencia en la República Escolar de la Escuela Secundaria Dr. Francisco Paredes Velasco, ubicada en el municipio de Celaya.
El programa de República Escolar representa un modelo integral de formación cívica y ciudadana, fundamentado en valores y el respeto a los derechos humanos. Los estudiantes participan de manera activa y son elegidos democráticamente para impulsar acciones que abordan las necesidades de su institución educativa.
Tras ser elegido presidente de la República Escolar, Ricardo recibió formación en liderazgo y desarrollo de proyectos por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato. A través de encuentros y talleres con estudiantes de otras escuelas, se fomentó la cooperación y la solidaridad entre los planteles.
Estas experiencias y valores llevaron a Ricardo a involucrarse activamente en favor de los niños y niñas de su comunidad. Participó en diversos proyectos, como el DIFusor Municipal de Celaya, DIFusor Estatal de Guanajuato y como Diputado Infantil a nivel local y federal.
En diversos espacios, como el Congreso Local del Estado de Guanajuato, la Cámara de Diputados, el Senado de la República, el Instituto Interamericano del Niño de la OEA y El Alto Comisionado de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, Ricardo ha expresado las preocupaciones y perspectivas de las nuevas generaciones.
Reconocido por su dedicación, en 2021 fue nominado al Premio Internacional Infantil de la Paz y en 2022 recibió el Premio de la Juventud a nivel estatal y municipal.
Ricardo Barajas Osorio afirmó: “La República Escolar fue mi primer contacto directo con el ejercicio del liderazgo activo al servicio de la sociedad. Esta experiencia marcó mi camino hacia mi propósito de vida, que consiste en el liderazgo y el emprendimiento social para contribuir al mundo”.
Actualmente, Ricardo es estudiante de Finanzas en el Tecnológico de Monterrey, donde cuenta con la beca Talento al Liderazgo. Además, continúa su labor en favor de los niños y niñas del estado a través de CultivArte, una organización que fundó y que lleva los derechos de los niños a las escuelas rurales de Guanajuato y Querétaro mediante programas artísticos gratuitos, beneficiando a más de 1,800 niños y adolescentes.
Como orador en diversos encuentros y talleres de República Escolar durante 2022 y 2023, Ricardo motiva a las siguientes generaciones con su lema, “¡Lo imposible, es posible!”.
Ricardo Barajas Osorio es un estudiante comprometido con la educación en el estado.
La Secundaria Técnica No. 6 de Acámbaro Impulsa Prácticas Educativas con Perspectiva de Género
- Crean Código de Conducta.
Acámbaro, Gto. 25 de marzo de 2024.– La Secundaria Técnica No. 6 de Acámbaro, se suma al Proyecto de Aplicación Escolar “Estrategias para Fomentar Prácticas Educativas con Perspectiva de Género” de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
El profesor Irving Ramírez Beltrán en colaboración con estudiantes de tercer grado, han desarrollado el proyecto “Código de Conducta” con el objetivo de promover la comprensión de la igualdad y equidad de género a través de la lectura en inglés, fomentando así ambientes escolares inclusivos y seguros.
A partir de un cuestionario diagnóstico, se identificó la necesidad de establecer pautas de convivencia que respeten la diversidad y eviten cualquier forma de discriminación. Se implementaron estrategias que incluyeron análisis de textos en inglés y discusiones grupales para fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones. El resultado fue la creación del “Código de Conducta”, un documento elaborado por los propios estudiantes, que promueve el respeto, la inclusión y la denuncia de cualquier forma de acoso o discriminación.
Este proyecto no solo ha impactado en el ámbito escolar, sino que también ha sido reconocido por la Secretaría de Educación de Guanajuato en el Coloquio “Los desafíos de incorporar la perspectiva de género dentro del aula, escuela y comunidad”.
A través de estas acciones, se busca sensibilizar a la comunidad estudiantil y promover la construcción de entornos seguros y respetuosos tanto dentro como fuera de la escuela.
Estudiantes del Bachillerato SABES obtienen su pase al campeonato mundial del FIRST Robotics Competition
- 34 Estudiantes del Bachillerato SABES Mineral de la Luz representarán a México en la etapa mundial de dicha competencia.
Torreón, Coahuila. 24 de marzo de 2024. El equipo de robótica Silverbot 9120 conformado por 34 estudiantes del Bachillerato SABES Mineral de la Luz, obtuvieron su pase al campeonato mundial del FIRST Robotics Competition, que se realizará del 17 al 20 de abril del presente año en la ciudad de Houston, Texas.
El equipo que representó al SABES y a Guanajuato, obtuvo su pase luego de ser acreedores al premio First Impact Award en la edición 2024 de la competencia de robótica FIRST Laguna Regional que se llevó a cabo en la ciudad de Torreón, Coahuila, este premio honra al equipo que mejor representa un modelo para que otros equipos emulen mejor la misión de FIRST.
Este reconocimiento fue creado para mantener el enfoque central de FIRST Robotics Competition, mismo que tiene como objetivo transformar la cultura de manera que inspiren mayores niveles de respeto y honor por la ciencia y la tecnología.
La competencia contó con la participación de 42 equipos provenientes de ciudades como Guanajuato, Querétaro, Ciudad de México, Coahuila, Durango, Nuevo León, Tamaulipas, San Luis Potosí, Chihuahua, Colima, Jalisco, Sonora, Oaxaca, Zacatecas y Sinaloa.
Durante los días de competencia, el Mtro. Alberto Diosdado, Director General del SABES, acompañó a los estudiantes del bachillerato a quienes felicitó y reconoció por su dedicación y esfuerzo, mismos que los han llevado a formar un equipo competitivo y ganador.
Además de su destacada participación en la competencia, los integrantes de Silverbot 9120 se reunieron con directivos del Grupo Minero Fresnillo PLC, donde platicaron acerca de la razón de ser de su equipo, y presentaron los proyectos sociales y ambientales que han implementado en su comunidad.
Es importante mencionar que desde sus inicios, el equipo Silverbot 9120 ha contado con el apoyo por parte del Grupo Minero Fresnillo PLC y de Desarrollo Comunitario Fresnillo PLC, quienes en 2022 les extendieron una invitación para participar en el programa FIRST Robotics Competition 2023-2024 y apoyaron al Bachillerato SABES Mineral de la Luz con el equipamiento de un taller de robótica.
FIRST Robotics es una competencia de robótica que combina el entusiasmo del deporte con la rigurosidad de la ciencia y la tecnología. En esta, se desafía a los equipos a construir robots para participar en un juego de campo difícil siguiendo reglas estrictas, con tiempos establecidos, recursos limitados y donde se pueden formar alianzas con otros equipos, además diseñan una “marca” del equipo y recaudan fondos para alcanzar sus metas establecidas, además promueven el respeto y la cultura del STEM dentro de la comunidad local.
La misión de FIRST, es motivar a los jóvenes para ser líderes e innovadores en ciencia y tecnología, involucrándolos en programas que les permiten desarrollar habilidades sobresalientes de liderazgo en estas áreas, inspirando la innovación, fomentando las capacidades integrales para la vida y brindar su contribución con diversas acciones para beneficio de la sociedad.
El SABES felicita al equipo Silverbot 9120 y a las docentes que han impulsado estos estudiantes para lograr nuevamente su pase al campeonato mundial, seguros estamos de que su participación en la ciudad de Houston, Texas, será destacada y pondrán en alto el nombre de nuestra institución, a Guanajuato y a México, les deseamos el mayor de los éxitos.
Inicio del Periodo Vacacional en Guanajuato
Guanajuato, Gto. 22 de marzo del 2024 – La Secretaría de Educación de Guanajuato anuncia el inicio del periodo vacacional correspondiente a la Semana Santa y Pascua. Desde el 25 de marzo hasta el 5 de abril del presente año, estudiantes de todos los niveles educativos, así como el personal docente y administrativo, tanto de escuelas públicas como privadas, tendrán la oportunidad de tomar un merecido descanso.
Aproximadamente 1 millón 700 mil estudiantes y 95 mil docentes, disfrutarán de este periodo vacacional.
El retorno a las aulas está programado para el lunes 8 de abril para los estudiantes de educación básica. En el caso de los estudiantes de educación media superior y superior, su periodo vacacional puede variar de acuerdo con lo establecido en el calendario de cada subsistema.
En este sentido, la Secretaría de Educación de Guanajuato, en colaboración con los cuerpos de seguridad de los municipios y los consejos escolares de padres de familia, implementará un programa de vigilancia para favorecer la seguridad y preservación de los bienes muebles e inmuebles de las escuelas durante este periodo vacacional.
Asimismo, se insta a la comunidad a colaborar activamente en la seguridad de las instituciones educativas, reportando cualquier incidencia o daño a través de las líneas de atención 911, 089 o 075.
Las Delegaciones Regionales de la Secretaría de Educación estarán en constante coordinación con madres y padres de familia para garantizar un retorno seguro y ordenado a las actividades escolares.
XIX Encuentro Cultural y Artístico de Telesecundarias
Estudiantes de 14 Telesecundarias mostraron su gran talento
Valle de Santiago, Gto. 22 de marzo de 2024.- Con el objetivo de mostrar sus aptitudes artísticas, estudiantes de 14 Telescundarias pertenecientes a la Zona 534 sector 08, realizaron el XIX Encuentro Cultural y Artístico, en el que quedó de manifiesto que explorar las capacidades creativas de las y los adolescentes, contribuyen significativamente en su desarrollo integral.
Autoridades educativas destacaron la importancia que tiene fomentar las diferentes expresiones artísticas en las y los estudiantes, ya que les permite percibir de una forma distinta lo que tienen a su alrededor, contribuye a su desarrollo social, a ser más empáticos y a forjar su carácter.
Así también, reconocieron el acompañamiento de madres y padres de familia por apoyar y acompañar a sus hijas e hijos en esa búsqueda y descubrimiento de su interés por el arte y la cultura.
La muestra tuvo como sede diferentes puntos en la zona centro de Valle de Santiago, en el Jardín Principal se montó un escenario en el que se llevó a cabo la muestra de baile mestizo, danza mestiza y danza indígena.
Alrededor del mismo jardín se ubicó la muestra de artes plásticas, en la que las y los estudiantes mostraron increíbles piezas realizadas en los talleres de sus escuelas, en las que aplicaron diversas técnicas con las que mostraron gran variedad de formas y texturas.
La Casa de la Cultura abrió sus puertas para recibir las muestras de mímica, así como un salón de la parroquia de Santiago Apóstol, alojó la muestra de poesía; en su atrio, jóvenes talentosos interpretaron de manera individual y grupal temas de regional mexicano.
En el XIX Encuentro Cultural y Artístico, participaron las 14 Telesecundarias que conforman de la Zona 534, siendo la 181 de Copales, 182 de Presa de San Andrés, 252 de Jícamas, 295 de San Nicolás de Parangueo, 365 de Cañas, 366 del Borrego, 432 de Loma Tendida, 468 Urbana, 510 de Perico, 692 de La Compañía, 694 de Los Martínez, 695 de Santa Ana, 766 de Botija y 1001 de Zapotillo de Mogotes.
