EDUCACIÓN
Cierran ciclo escolar con reflexiones y adquisición de estrategias para desarrollar el pensamiento en Ferias de Innovación en la Región III León
León, Gto. 23 de julio de 2024.- En el marco del pacto social por la educación las zonas 536, 502 y 503 de primaria de la Delegación Regional de Educación III León concluyeron el ciclo escolar 2023-2024 con diversas actividades enfocadas en fortalecer la enseñanza y el aprendizaje en las Ferias de Innovación 2024.
Durante las Ferias de Innovación los docentes y directivos se reunieron para compartir experiencias pedagógicas y estrategias educativas cuyo propósito principal, fue fomentar el desarrollo del pensamiento científico en las y los alumnos una habilidad crucial para su formación integral y futura.
Dentro de las actividades que se realizaron en la zona 503, en la feria de innovación se reconoció a las y los alumnos que participaron en los Concursos y Muestras de Expresión Oral 2023-2024 en la feria nacional del libro de León (FENAL), obsequiándoles un reconocimiento impreso y un kit escolar. Estos estudiantes destacados, participaron en concursos como oratoria, exclamación, cuentacuentos, deletreo, entre otros.
Como parte del reconocimiento las autoridades educativas felicitaron a los alumnos por su gran desempeño y posteriormente, los alumnos y alumnas realizaron una muestra de por qué fueron seleccionados como ganadores.
En las zonas 536 y 502, en las ferias se permitieron a los educadores reflexionar sobre sus prácticas docentes y adquirir nuevas metodologías para implementar en sus aulas, de igual manera, los alumnos de las escuelas participantes realizaron exposiciones de arte, bailes típicos regionales, activaciones físicas y talleres.
La colaboración y el intercambio de ideas, tanto entre alumnos y alumnas como docentes, fueron elementos clave para enriquecer el proceso educativo y con la actividad, se aseguró una educación de calidad para todos los estudiantes de la región.
La comunidad educativa sigue comprometida con la innovación y la mejora continua, reafirmando su dedicación a preparar a los alumnos para enfrentar los desafíos del siglo XXI con una sólida base científica y crítica.
La Escuela de Talentos Celebra los Éxitos de sus Estudiantes
Irapuato, Gto. 23 de julio de 2024.- Desde su creación en el 2021, el Bachillerato Bivalente de Talentos de Irapuato, ha destacado por su modelo educativo integral que ha redituado en éxitos de sus estudiantes en competencias nacionales e internacionales.
Con una matrícula actual de 254 estudiantes y una eficiencia terminal del 92%, la Escuela de Talentos continúa su misión de identificar y potenciar el talento de los jóvenes guanajuatenses. Este enfoque no solo beneficia a los estudiantes, sino que también contribuye al desarrollo científico, económico y social del país.
Omar Pérez, alumno, con el mejor promedio de la generación 2021-2024, de la Escuela de Talentos de Irapuato, dijo, sentirse feliz de haber formado parte de esta primera generación, “me voy muy contento, con los logros que obtuve, participé en varias olimpiadas de matemáticas, en torneos locales, estatales y nacionales de robótica, de mecatrónica y de electro movilidad, así como también en certificaciones de Microsoft, Excel y Word, creo que esa es una gran fortaleza de la escuela, las oportunidades que brinda para los demás, por ello me siento satisfecho y orgulloso de haber pertenecido a la escuela de Talentos de Irapuato”, afirmó.
Entre los logros más destacados en diversas áreas se encuentran importantes reconocimientos en literatura, ciencia y tecnología, y deportes.
En el ámbito de literatura y escritura, se destacan varios premios, incluyendo el tercer lugar en el Concurso Nacional de Cuento Juvenil INAI 2022 y el primer lugar en el XVIII Concurso Nacional de Transparencia en corto 2022. Además, se obtuvieron los tres primeros lugares en el Concurso Nacional de La Juventud y la Mar 2023, y se lograron menciones en concursos estatales y nacionales de oratoria y microcuentos.
En ciencia y tecnología, los logros incluyen el tercer lugar en el Tercer Encuentro Educativo de Robótica Competencias Amistosas 2023 y el segundo lugar en la categoría Fútbol del Primer Torneo y Exhibición de Robótica en 2023. También se destaca la participación en el diseño de vehículos eléctricos y la felicitación de National Geographic por la participación en el Slightshot Challenge 2024.
En deportes, se alcanzaron importantes victorias y posiciones destacadas, como el subcampeonato de fútbol varonil en la Liga LOFMI 2023 y varios campeonatos y subcampeonatos en la Copa UII 2024 en disciplinas como fútbol femenil, voleibol y básquetbol.
El éxito de estos estudiantes refleja el compromiso de la Escuela de Talentos con la educación de calidad. Con un enfoque en áreas clave como STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), humanidades, arte y cultura, y el dominio del inglés como segunda lengua, la institución prepara a sus alumnos para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
La Escuela de Talentos sigue consolidándose como un referente en la educación de alumnas y alumnos sobresalientes, brindando las herramientas necesarias para que sus egresados se conviertan en líderes y agentes de cambio en sus comunidades.
Despiden el ciclo escolar con muestra de talentos
- Participan 160 integrantes de la Zona Escolar 562 de primarias.
San Luis de la Paz, Gto. 22 de julio de 2024.-Como parte de las acciones por el cierre del ciclo escolar 2023-2024, la Zona Escolar 562 de primarias puso en marcha una “Muestra de Talentos”, con la participación del 100 por ciento del personal docente y de apoyo que integra la zona.
Dicha muestra es parte de las actividades contempladas en el Plan de Asesoría y Acompañamiento del Sector 502, la cual se planteó para brindar un espacio de convivencia, diversión y de demostración de talentos y habilidades artísticas del personal, más allá del aula.
Al dar la bienvenida, Roberto Durán Grajales, Supervisor de la Zona 562, dijo que, “la clave para que la educación tenga éxito y sea un verdadero motor de cambio en nuestra sociedad, es que en las escuelas haya niñas y niños felices y eso se logra solamente con maestras y maestros felices”.
El evento se desarrolló en las instalaciones de la primaria Gregorio Torres Quintero, de la cabecera municipal de San Luis de la Paz, donde se reunieron 160 apasionados y creativos docentes y personal de apoyo a la educación, quienes compartieron su destreza en diversas áreas, desde muestras de baile, canto, dibujo, artes plásticas y manualidades. También participaron en divertidas y retadoras dinámicas de integración a cargo de docentes de la zona 3 de Educación Física.
La Muestra de Talentos, fue oportuna para reconocer las habilidades individuales de las y los asistentes, así como para agradecer la dedicación, vocación y compromiso que les caracterizó durante el ciclo escolar.
De esta forma la Zona Escolar 562 de primarias renovó su entusiasmo para enfrentar y abrazar el ciclo entrante y con ello seguir Construyendo el Mejor Sistema Educativo de México.
Mejora la Educación con el COMUPAE
La SEG trabaja de manera coordinada con los municipios
Manuel Doblado, Gto. 22 de julio de 2024.- La Secretaría de Educación de Guanajuato por medio de la Delegación Regional VI trabaja con los municipios de la zona a través de los Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE), esto con el objetivo de incrementar los resultados en materia educativa, a través del acoplamiento de acciones implementadas y dirigidas a fortalecer la participación social.
En su discurso, Anselmo Conejo Cornejo, Delegado de Educación de la Región VI, expresó su agradecimiento a la Presidenta Municipal Blanca Haydeé Preciado Pérez por su contribución a la construcción de una cultura de colaboración en favor de las niñas y los niños de Manuel Doblado.
“Con el trabajo conjunto, se impulsa una educación más robusta y colaborativa en Manuel Doblado, así como mejoras a la infraestructura educativa por medio de los mantenimientos menores, la capacitación continua a las y los docentes, y la implementación de estrategias que favorecen un mayor aprovechamiento por parte de niñas, niños y adolescentes, demostrando que invertir en la educación es apostar por el futuro”, destacó Conejo Cornejo.
Muestra de ello, es que el pasado 4 de junio del presente año, se firmó el convenio entre la Secretaría de Educación de Guanajuato y el municipio de Manuel Doblado en el que el área natural protegida “Las Musas”, se adhiere al programa “Territorios de Aprendizaje”.
Por su parte, Haydeé Preciado Pérez, Presidenta Municipal de Manuel Doblado, reafirmó su compromiso con la educación al tiempo que encabezó la entrega de vales para la adquisición de instrumentos para las Bandas de Guerra a las escuelas: preescolar Lope de Vega; primarias, Leyes de Reforma, Sor Juana Inés de la Cruz, Aquiles Serdán, Justo Sierra; Secundarias, José Antonio Torres y Técnica no. 30 del Tepozán.
Estas acciones reflejan un firme compromiso por mejorar la infraestructura educativa y proporcionar las herramientas necesarias para el desarrollo integral de las y los estudiantes.
La ceremonia también fue una oportunidad para reconocer la trayectoria y dedicación de Blanca Angélica de Santiago Mares, Directora de la primaria Leyes de Reforma y Celestino Avecillas Cortés, Supervisor de la Zona 27 de primarias, maestra y maestro que han demostrado un firme compromiso con la formación de las y los estudiantes de Manuel Doblado, dejando una huella significativa en la comunidad educativa.
Los resultados de la Prueba RIMA revelan mejora en la Educación Básica de Guanajuato
Guanajuato, Gto. 19 de julio del 2024.- Como parte del análisis de los resultados de la prueba Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA) en educación básica han mostrado una mejora promedio de 3 puntos porcentuales en la educación básica entre 2021 y 2023. Actualmente, la Secretaría de Educación de Guanajuato está procesando la información recopilada en 2024 por esta prueba, que es un referente a nivel internacional, ya que midió la pérdida de aprendizaje durante la pandemia y sirve como un indicador clave para la estrategia de recuperación de aprendizajes.
Entre 2021 y 2023, se ha observado una mejora promedio de 3 puntos porcentuales en las asignaturas evaluadas en los seis grados de primaria y secundaria, destacando un incremento de 4.1 puntos en Matemáticas para quinto de primaria y 7.3 puntos para primero de secundaria. En esta misma materia, 712 escuelas mostraron una mejora significativa durante este periodo.
Sin embargo, se observa de manera general una mayor dispersión en los resultados de Español y Matemáticas para todos los grados entre 2021 y 2023, indicando un crecimiento en las brechas de aprendizaje, especialmente notable en turnos vespertinos, escuelas multigrado y municipios con mayor marginación.
Las mayores brechas de aprendizaje se observan incluso entre estudiantes que comparten el mismo salón. El desafío post-pandemia reside en reducir estas brechas dentro del aula.
Respecto a la información de contexto que recopila el instrumento, se identifica:
- La conectividad a internet en los hogares de estudiantes de primaria y secundaria ha aumentado en promedio 3 puntos porcentuales.
- Se observa crecimiento en la expectativa de continuar estudios de posgrado, pasando del 24 al 29% en primaria y del 41 al 45% en secundaria.
Comparativamente, la versión del Banco Mundial de RIMA en educación básica entre 2020, 2021 y 2023 estima que se ha recuperado aproximadamente el 60% de las pérdidas acumuladas durante el cierre de escuelas, siendo la recuperación más notable en Matemáticas.
En contextos internacionales, en la India los estudiantes han recuperado el 66% de las pérdidas de aprendizaje después de 5-6 meses de reapertura de escuelas, mientras que en Brasil la recuperación alcanza el 25% después de un año.
En Educación Media Superior (2022-2024), aunque los promedios globales no muestran cambio significativo, se observa mejoría en Matemáticas y en la mentalidad de crecimiento de la generación próxima a terminar este nivel.
En comunicación, se han registrado mejoras en ortografía y uso de Tecnologías de la Información (TICs), aunque no suficientes para elevar el promedio estatal debido a la falta de avances en comprensión lectora en segundo y tercer año.
En Matemáticas, se observan mejoras en álgebra para primer año y aritmética para primero y segundo año, aunque hay disminuciones en promedio en geometría de segundo año y estadística de tercero.
Similar a los resultados de PISA, Ciencias continúa mostrando los puntajes más bajos, con mejoras únicamente en tercer grado en cuanto a pensamiento científico.
Se destacan mejores desempeños entre estudiantes con mentalidad de crecimiento, menor tiempo de traslado a la escuela, disponibilidad de computadoras en la institución y acceso a internet.
Será a finales de septiembre cuando los resultados de la prueba RIMA en educación básica estén disponibles para su consulta en el inicio del ciclo escolar y que sea un insumo para la planeación. También contaremos con la información de la muestra de la evaluación de la fluidez lectora para segundo de primaria.
Inicia el Proyecto de Fortalecimiento a Docentes de Telesecundarias en la Delegación Regional de Educación III León
León, Gto. 19 de julio de 2024.- Arranca la Delegación Regional de Educación III León, el Proyecto de Fortalecimiento a Docentes de Telesecundaria con una jornada de actividades físicas y pedagógicas, iniciativa de los CEDE´s de la región, que tiene como meta inicial, atender a la totalidad de los docentes de telesecundaria, es decir, a más de mil maestros de esta modalidad.
El objetivo principal de esta jornada es desarrollar e implementar la formación integral para los docentes de telesecundaria en el área de educación física, que mejore sus competencias pedagógicas y didácticas, así como optimizar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes mediante la utilización de recursos tecnológicos y metodologías innovadoras.
En la jornada se realizaron cinco prácticas cuyos objetivos principales fueron familiarizar a los participantes con los conceptos y beneficios de las metodologías activas y el aprendizaje basado en servicios, así como en el campo formativo de lo humano a lo comunitario y, en fomentar el intercambio de experiencias y estrategias didácticas efectivas entre los docentes participantes.
En esta primera etapa, se abordarán las necesidades relacionadas con la asignatura de Educación Física. Para ello, se estableció un acuerdo de colaboración con la Jefatura de Sector de Telesecundarias y las 6 Supervisiones, el colegiado de Educación Física y la Coordinación para el Desarrollo Educativo, el Departamento de Desarrollo del Docente y los dos CEDEs de la región para trabajar de manera coordinada.
Esta etapa constará de 5 sesiones presenciales, en las cuales se compartirán estrategias lúdicas y didácticas para enriquecer las sesiones de esta asignatura de educación física.
Además, se propondrá el diseño de planeaciones transversales con el fin de contribuir a todos los aspectos académicos y sociales de los estudiantes.
Esta actividad va encaminada a fortalecer el trabajo del docente de este nivel educativo, tanto de quienes son egresados de alguna normal como de profesionistas que incursionan al mundo de la educación, pero principalmente para los y las docentes frente a grupo de todas las Telesecundarias de la región.
En este proyecto, además, se contará con mesas de trabajo, donde las y los docentes trabajaran con materiales del nuevo modelo instruccional de tutoría y donde se analizará esta metodología pedagógica para apoyar a los maestros y maestras del sistema educativo.
Impulso en la Educación Superior para Abordar el Cambio Climático
- Guanajuato Actualiza su Agenda 2024.
Guanajuato, Gto. 19 de julio del 2024. – En un esfuerzo por actualizar la enmienda 2024 y cumplir con los nuevos requisitos en materia de cambio climático, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en colaboración con el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMEEC), llevó a cabo una capacitación para el equipo interinstitucional de calidad estatal en Educación Superior.
El taller virtual fue impartido por el Mtro. Filiberto Rodríguez Ochoa del IMEEC, experto en auditoría, consultoría y capacitación en normas ISO. Durante el taller, se presentaron las actualizaciones en los puntos 4.1 y 4.2 de las normas ISO relacionadas con el cambio climático, se proporcionaron ejemplos prácticos y se explicó cómo cumplir con los nuevos requisitos.
Además, se resolvieron dudas específicas de los participantes para facilitar la transición de la norma ISO 9001:2015 a la ISO 21001:2018, y con miras a la certificación de la ISO 14001:2015.
Se destacó que esta actualización es solo el primer paso hacia los cambios planeados en las normas ISO. Por lo tanto, el equipo interinstitucional se está preparando para futuras actualizaciones, asegurando así que las Instituciones de Educación Superior cumplan con los estándares de calidad. Algunas de estas instituciones ya están en proceso de añadir certificaciones, y la asesoría proporcionada fue crucial para identificar necesidades futuras y fomentar la mejora continua.
En la capacitación participaron representantes de la Dirección para la Formación Integral en Educación Superior y de las siguientes instituciones: Universidad Tecnológica de León (UTL), Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB), Instituto Tecnológico Superior de Abasolo (ITESA), Unidad Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato (IPN), Universidad Politécnica de Juventino Rosas (UPJR), Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI).
También el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón (ITSPR), Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (ITESG), Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato (UTNG), Universidad Pedagógica Nacional 111 (UPN), Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato (ITSUR), Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato (UTSOE), Instituto Tecnológico Superior de Salvatierra (ITESS), Universidad La Salle Bajío, Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato (ENSOG), Universidad de Guanajuato (UG), Universidad Tecnológica de San Miguel de Allende (UTSMA), Universidad Politécnica de Pénjamo (UPPE), Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada (CESEE) y la Escuela Normal Oficial de León (ENOL).
Este esfuerzo conjunto refleja el compromiso de las instituciones de educación superior del estado con la calidad educativa y la sostenibilidad ambiental, alineándose con las exigencias actuales y futuras en materia de cambio climático.
Premian la excelencia deportiva
- Integrantes de la comunidad educativa de 20 escuelas son reconocidos por su esfuerzo y disciplina.
San Luis de la Paz, Gto. 19 de julio de 2024.- Integrantes de la comunidad educativa de 20 escuelas de la Delegación II, con sede en San Luis de la Paz, recibieron un reconocimiento y una medalla por su brillante participación en los pasados Juegos Deportivos Escolares de la Educación Básica 2024 etapa estatal, desarrollados del 23 al 25 y el 27 de abril, en instalaciones deportivas de San José Iturbide y León, donde participaron más de 2 mil 296 deportistas.
En esta importante justa deportiva, estudiantes de la Delegación II se colgaron un total de 36 medallas: 15 de oro, 12 de plata y 9 de bronce, en diferentes disciplinas. Estas cifras reflejan el esfuerzo, constancia, dedicación y pasión de las y los estudiantes deportistas de la región.
A dicho evento de reconocimiento asistieron representantes de las 20 escuelas y de los equipos que pusieron en alto el nombre de sus centros escolares y sus comunidades educativas.
Héctor Teodoro Montes Estrada, titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato, en la Región II, dijo que, “la entrega de estos reconocimientos y medallas obedece a la excelente participación que tuvieron las y los estudiantes en la pasada jornada deportiva estatal, lo que nos indica que debemos seguir impulsando y promoviendo el deporte desde las escuelas, ahí se encuentra un semillero de campeonas y campeones que ya demostraron su capacidad y talento”.
El Delegado Regional se dirigió a las autoridades educativas y escolares presentes para agradecer la puesta en marcha de las acciones encaminadas a impulsar la activación física y el deporte como punto de partida para la formación integral de las y los estudiantes.
En este sentido, la Delegación II entregó agradecimientos a las autoridades educativas, docentes, maestros de educación física y entrenadores que apoyaron en la coordinación y logística para el correcto desarrollo de los juegos estatales, toda vez que por primera vez la Delegación II fue sede de este magno evento.
Cabe destacar que, las y los maestros destacan en la Región II por la promoción e impulso del deporte dentro y fuera de las aulas, impactando en la formación de estudiantes líderes en este ámbito.
En representación de la comunidad docente, Jehú Ortiz Hernández, Supervisor Escolar de la Zona 23 de Educación Física, enfatizó en los beneficios para las y los alumnos al participar en este tipo de competencias; en el contexto áulico escolar y en el óptimo desarrollo de sus cualidades, “es muy importante seguir impulsando, trabajando y mejorando la práctica del deporte en nuestra región, para abrir una brecha de oportunidades”.
Por su parte, Juan Pablo Hernández Chávez, alumno de la primaria José Ma. Luis Mora, de Doctor Mora, a nombre de las y los estudiantes deportistas, agradeció a las madres, padres y maestros porque gracias a su apoyo tuvieron la oportunidad de participar en los Juegos Deportivos Escolares y vivir una gran experiencia.
Dentro de los resultados obtenidos destacan:
| Escuela | Municipio | Categoría | Lugar |
| Primaria José Ma. Luis Mora | Doctor Mora | Baloncesto varonil | 1° |
| Telesecundaria 390 | Doctor Mora | 1500 metros varonil | 1° |
| Secundaria Bicentenario de la Independencia | San José Iturbide | Fútbol varonil | 1° |
| Secundaria Porvenir | San José Iturbide | Fútbol femenil | 1° |
| Secundaria Vanguardia | San Luis de la Paz | Ajedrez | 1° |
| Primaria Gregorio Torres Quintero | San Luis de la Paz | Taekwondo femenil | 1° |
| Telesecundaria 697 | San Luis de la Paz | Jupok equipo mixto | 1° |
| Primaria Ignacio López Rayón | Victoria | Tetratlón (Salto de Longitud) femenil | 1° |
| Primaria Luis Echeverría Álvarez | Victoria | 300 metros varonil | 1° |
| Primaria Luis Echeverría Álvarez | Victoria | Relevo 4×75 m varonil | 1° |
| Telesecundaria 841 | Victoria | Jupok individual varonil | 1° |
| Telesecundaria 842 | Victoria | Jupok individual femenil | 1° |
| Secundaria Oficial Victoria | Victoria | 1500 metros femenil | 1° |
| Telesecundaria 842 | Victoria | 800 metros varonil | 1° |
| Secundaria Benito Juárez | Xichú | Voleibol varonil | 1° |
Con estas acciones la Secretaría de Educación de Guanajuato impulsa el Pacto Social por la Educación y sigue en el camino correcto hacia la Construcción del Mejor Sistema Educativo de México.
Capacitan SEG e IMUG equipo interinstitucional de Calidad en educación superior, norma de Igualdad Laboral y No Discriminación
- Buscan promover ambientes laborales seguros e igualitarios en instituciones educativas.
Guanajuato, Gto., 18 de julio del 2024. – Con el propósito de proporcionar elementos normativos para generar acciones concretas de la certificación en la norma de igualdad laboral y no discriminación, la Secretaría de Educación de Guanajuato en coordinación con Instituto para las Mujeres Guanajuatenses (IMUG) capacitó un equipo interinstitucional para la calidad estatal en educación superior.
Las actividades estuvieron a cargo de personal del IMUG, quienes expusieron la normativa, los requisitos y la forma de como cubrir las obligaciones y resolvieron dudas específicas de cada participante, para el fortalecimiento de los Sistemas de Gestión de Calidad en las Instituciones de educación superior.
Se realizaron actividades complementarias vía virtual denominada “por un Guanajuato más igualitario” con el objetivo de conocer los lineamientos normativos sobre la igualdad laboral y no Discriminación, por ser un mecanismo de adopción voluntaria en las Instituciones de Educación Superior.
Además, se realizó un taller presencial titulado “Asesoría especializada Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015 Igualdad Laboral y No Discriminación” en la Escuela Normal Oficial de Irapuato, ENOI, con la finalidad de revisar y verificar los requisitos para desarrollar acciones para el cumplimiento de los mismos y alcanzar la certificación.
Participó personal de las siguientes instituciones: Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB), Universidad Politécnica de Guanajuato (UPG), Instituto Tecnológico Superior de Abasolo (ITESA), Unidad Interdisciplinaria de Ingeniería, Campus Guanajuato, Universidad Tecnológica de Salamanca (UTS), Universidad Politécnica de Juventino Rosas (UPJR), Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (ITESG), Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BCENOG).
Además de la Universidad Pedagógica Nacional 112 (UPN), Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato (UTNG), Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato (UTSOE), Instituto Tecnológico Superior de Salvatierra (ITESS), Universidad La Salle Bajío, Escuela Normal Oficial de Irapuato (ENOI), Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), Universidad de Guanajuato, Universidad Tecnológica Laja Bajío (UTLB), Instituto Tecnológico de Celaya (ITC), Universidad Politécnica de Pénjamo (UPPE), Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato (ENSOG), Centro de estudios Superiores de Educación Especializada (CESEE), Escuela Normal Oficial de León (ENOL), Universidad Tecnológica de León (UTL).
Concluye Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes en Guanajuato
Guanajuato, Gto. 18 de julio de 2024.- Tras la finalización del ciclo escolar, los docentes de Guanajuato participaron en el Taller Intensivo de Formación Continua, dirigido a los más de 55,000 educadores de educación básica en el estado. Este taller, que tuvo lugar del 16 al 18 de julio, se centró en evaluar los logros en el aprendizaje y en identificar las necesidades de formación continua de los docentes.
Durante estos tres días de intensa actividad, el taller se centró en fomentar el diálogo sobre la implementación del Plan y Programas de Estudio 2022. Los participantes revisaron y valoraron sus prácticas pedagógicas y didácticas para identificar fortalezas y áreas de mejora. La jornada también incluyó una reflexión sobre las actitudes y valores puestos en juego, así como las estrategias innovadoras implementadas para fortalecer la práctica docente.
Los temas abordados incluyeron “Nuevas lecturas de nuestras realidades: el camino recorrido en la implementación del Plan y Programas de Estudio 2022” y “La labor pedagógica y didáctica desde la autonomía profesional”. Se discutieron los avances y dificultades del proceso, y se plantearon acciones concretas para mejorar la práctica docente y el desarrollo profesional.
El último día del taller se enfocó en reafirmar los pasos para la concreción del currículo para el ciclo escolar 2024-2025. Se identificaron implicaciones y retos en la implementación de las acciones definidas, estableciendo una ruta a seguir para el próximo ciclo escolar y considerando los medios y recursos necesarios.
María Teresa González González, directora de la Escuela Primaria Norias de Baján en La California, Dolores Hidalgo, comentó que el taller permitió identificar prácticas a reestructurar para iniciar el nuevo ciclo escolar con una visión de cambio, con el objetivo de lograr un aprendizaje efectivo para los alumnos. “Como docentes, nos llevamos la tarea de explorar, conocer y valorar nuestro entorno laboral para comenzar el ciclo escolar con mejores estrategias”, añadió.
Alejandra Bermúdez Pérez, supervisora escolar de la zona 84 en Acámbaro, afirmó que las actividades del taller son cruciales para construir metas para el próximo ciclo escolar y para valorar el trabajo realizado en el ciclo actual. Destacó la importancia de compartir expectativas, aprendizajes y experiencias con otros compañeros.
En León, la zona 121 de preescolar presentó un video-documental que muestra las experiencias exitosas de 19 Jardines de Niños. El video destaca actividades como la planeación e implementación de proyectos, el aprendizaje situado, el uso de estrategias como el ajedrez y las regletas, y la incorporación de herramientas digitales y robótica en preescolar.
Marisol Galindo Cisneros, maestra del preescolar Francisco I. Madero en Puerto de Palmas, Victoria, destacó que durante los tres días del taller intensivo se discutieron logros y dificultades del ciclo escolar. Aseguró que el intercambio de experiencias con colegas de la Zona 506 enriqueció su visión y proporcionó nuevas perspectivas y acciones para el próximo ciclo escolar.
Por su parte, Jaqueline Vázquez Álvarez, directora del Jardín de Niños “Gregorio Torres Quintero” en El Carrizalito, Irapuato, expresó su satisfacción por participar en la jornada intensiva, que les permitirá reflexionar sobre las prácticas del ciclo escolar 2023-2024, revalorar su labor docente y continuar con su formación para seguir mejorando en beneficio de los estudiantes.
El Taller Intensivo subrayó la importancia de la formación continua y el desarrollo profesional de las y los docentes, elementos esenciales para la transformación educativa. A través de esta jornada, la Secretaría de Educación de Guanajuato busca mejorar la calidad educativa mediante la reflexión sobre las prácticas docentes y los logros de los estudiantes, en línea con el objetivo fundamental del Pacto Social por la Educación.
A partir del 19 de julio, los docentes entrarán en receso escolar y se reincorporarán al ciclo escolar el 19 de agosto, con la fase intensiva de preparación para iniciar las clases el 26 de agosto.
