EDUCACIÓN
Impulsan espacios de esparcimiento y sana convivencia a través del deporte
- Participan más de 300 estudiantes en el encuentro “DeporTécnicas”.
San Luis de la Paz, Gto. 06 de junio de 2022.- Más de 300 alumnas y alumnos participan en el encuentro deportivo “DeporTécnicas”, en el cual adoptan hábitos saludables y fortalecen la sana convivencia entre cinco centros escolares de la región Noreste.
Las escuelas secundarias que participaron son: Técnica 19 de San José Iturbide, Técnica 10 de San Luis de la Paz, Técnica 23 de Tierra Blanca, Técnica 28 de Victoria y la escuela anfitriona, Técnica 25 de San Luis de la Paz.
Las disciplinas que se disputaron en el encuentro deportivo, en las ramas femenil y varonil, son voleibol, basquetbol, fútbol, atletismo, salto de longitud, lanzamiento de bala y ajedrez.
En el evento inaugural, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, habló de la importancia del deporte y la cultura del cuidado de la salud y dijo que, “desde hace un poco más de dos años, no teníamos las condiciones para organizar eventos como el de hoy, por lo tanto, felicito a la supervisión escolar, directivos, docentes, madres y padres de familia por hacer posible este encuentro, y a cada uno de los estudiantes por permitirse vivir nuevas experiencias para la mejora de su salud, la sana competencia y convivencia escolar”.
Como parte del protocolo del evento, el juramento deportivo, estuvo a cargo de Fernanda Michelle Frías Rangel, alumna de la Secundaria Técnica No. 25, en el cual invitó a las y los competidores a jugar limpio, a convivir sanamente y a competir con convicción.
Los ganadores del primer lugar por institución y disciplina son:
Técnica 19 de San José Iturbide: 400 metros varonil y femenil, 200 metros varonil y 100 metros varonil, así como en salto de longitud.
Técnica 23 de Tierra Blanca: basquetbol varonil, voleibol varonil, 800 metros y ajedrez femeniles.
Técnica 28 de Victoria: fútbol femenil, ajedrez varonil, 100 metros femenil, 800 metros varonil y 2000 metros varonil.
Técnica 10 de San Luis de la Paz: relevos femenil y varonil y lanzamiento de bala.
Técnica 25 de San Luis de la Paz: fútbol varonil, voleibol y básquetbol femeniles.
Las competencias de las diferentes disciplinas se desarrollaron en las instalaciones de la unidad deportiva de este municipio, así como en las instalaciones deportivas del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado, CECyTE Guanajuato, plantel San Luis de la Paz.
Se lleva a cabo el Primer Encuentro de Directivos para la mejora de aprendizajes
- Participa equipo docente de los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 06 de junio de 2022.- Conscientes de que es momento de lograr una gran evolución en la educación de Guanajuato, se realiza el Primer Encuentro de Directivos con la participación de 86 directores, subdirectores, supervisores, apoyos técnicos pedagógicos y asesores de Educación Física, que integran el sector 505 de primarias estatales.
El encuentro realizado en la Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón” de la comunidad La Erre, Dolores Hidalgo, responde al plan de acción del sector por ofrecer actividades formativas para los docentes al fortalecer su desarrollo profesional y socioemocional; así como motivar a que amplíen su visión sobre la importancia de su función en la calidad de los aprendizajes de los educandos.
El Primer Encuentro de Directivos ofreció ponencias con las temáticas de Función directiva, Liderazgo, Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), educación socioemocional y habilidades, así como la importancia de realizar una adecuada gestión escolar y prácticas exitosas de directivos en el ciclo escolar 2021 – 2022.
Además de las ponencias, cada asistente pudo compartir sus logros y retos enfrentados al formar grupos de trabajo según la modalidad escolar, es decir, integrantes de escuelas de organización fortalecida en la dirección escolar (directivos y subdirectores), directivos al frente de primarias de cabecera municipal, de comunidad y escuelas particulares; actividad que motivó y fortaleció el aprendizaje entre pares.
“Con este encuentro buscamos generar una comunidad de aprendizaje entre el mismo equipo de trabajo, no es necesario traer muchos asesores externos porque en el sector hay talento, compromiso y esfuerzo a diario… queremos que las y los maestros sean inspiración entre ellos mismos” comentó Alejandra Salazar Hernández, jefa de sector 505 de primarias estatales.
Los directores que participaron como ponentes coincidieron en que esta actividad los retó de una manera diferente, “experimentamos diferentes emociones, por un lado, es un honor tener la oportunidad de compartir nuestra experiencia y estrategias realizadas, pero también involucra cierto nerviosismo de estar bajo la mira de nuestra misma comunidad docente” comentó el director de la primaria José Ma. Morelos, Mario Ramírez Cano.
Llenos de entusiasmo, pasión por su labor y motivados de cada historia cotidiana que sucede en las aulas, los 86 participantes compartieron anécdotas que se volvieron historias dignas de recordar y refuerzan su labor docente, “hay que levantarnos con la visión de servir y dejar huella en el lugar en el que estás, porque el liderazgo no compite, se complementa” expresó José Benjamín Contreras García.
El evento contó con la participación de María Elena Balcázar Villicaña, jefa de departamento del Desarrollo del Docente de la Delegación Regional I; y Norma Lorena Ramírez Martínez, directora de la Escuela Emiliano Zapata, quienes abarcaron los temas de función directiva y programas de mejora continua.
Las ponencias sobre liderazgo directivo y gestión escolar estuvieron a cargo de Mario Hugo Ramírez Cano y José Benjamín Contreras García, director de la Primaria José Ma. Morelos y la Escuela General Vicente Guerrero, respectivamente; y por su parte, el tema de educación socioemocional y habilidades fue conducido por Ma. Guadalupe Méndez, directoria del Colegio Atabal; y Diana Ricaud Villagómez, quien dirige la Escuela Tres Colores en la localidad de Jamaica, Dolores Hidalgo.
Arranca estrategia de reinserción escolar en el Noreste
- 120 visores buscarán a 2 mil 663 estudiantes que dejaron las aulas durante la pandemia.
San Luis de la Paz, Gto. 06 de junio de 2022.- Con la puesta en marcha del Pacto Social por la Educación, PSE, se activó la estrategia de reinserción y permanencia escolar en la región Noreste, misma que pretende reinsertar a las aulas 2 mil 663 estudiantes de todos los niveles educativos, que por diversas razones dejaron de estudiar durante la pandemia por Covid-19.
Para tal efecto, la Región II, arrancó con el trabajo de reinserción educativa, el cual consiste en la visita domiciliaria a estudiantes identificados como desertores, por parte de “visores”, mismos que determinan si existe vulneración de los derechos humanos y cuáles son sus necesidades educativas, para canalizarlos a las autoridades correspondientes, ya sean del orden estatal o educativo, con la finalidad atender y reinsertar a las y los niños y jóvenes.
En la Delegación Regional II, se cuenta con 120 visores. Este grupo está integrado por personal de la Delegación Regional II, Unidad de Servicios y Apoyo a la Educación, USAE, presidencias municipales, delegados municipales, escuelas de nivel Medio Superior, y sociedad en general mayor de 18 años, quienes recibieron una capacitación previa sobre el protocolo de reinserción escolar, que inicia con la visita al estudiante y finaliza con la reinserción y seguimiento a la permanencia escolar.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, dijo que la razón de ser de la Secretaría de Educación de Guanajuato, son las y los alumnos, y para las madres y padres de familia, son sus hijas e hijos, por lo tanto, el objetivo es el mismo, “lograr que todas y todos los estudiantes se encuentren en el lugar que propicia la construcción de sueños y de un mejor futuro para todos, es decir, en la escuela”.
El Delegado Regional, hizo un llamado a la empatía dentro de la comunidad educativa y agregó que el punto de partida para lograr el objetivo será el trabajo colaborativo y sinérgico con instituciones, empresarios, administraciones municipales, docentes, estudiantes y sociedad en general.
Cabe destacar que, la estrategia se extiende a los ocho municipios de la región Noreste, para recuperar a 45 estudiantes del municipio de Atarjea, 163 de Doctor Mora, 842 de San José Iturbide, 1 mil 154 de San Luis de la Paz, 57 de Santa Catarina, 150 de Tierra Blanca, 152 de Victoria y 100 de Xichú. Hoy en día se realizaron cerca de 300 visitas domiciliarias, de las cuales se logró reinsertar a 55 estudiantes que son atendidos en diferentes centros educativos, mismos que tendrán un seguimiento puntual para impulsar su permanencia en la escuela.
La invitación continúa abierta para las personas que estén interesadas en sumarse al equipo de visores y contribuir con la recuperación educativa. Para más información favor de acudir a las Unidades de Servicio y Apoyo a la Educación, USAE, de cada municipio.
El PSE, es una de las líneas que acompañan la estrategia social “Contigo Si”, que el Gobernador Diego Sinhue Rodríguez Vallejo lanzó hace unos días para combatir afectaciones por la pandemia en el ámbito social y educativo.
Uno de los ejes que se alinean con esta estrategia, es el de recuperación de estudiantes, con el que se pretende reintegrar, orientar y sensibilizar a estudiantes, madres y padres de familia sobre la importancia de continuar con su trayecto formativo.
Reconoce México Evalúa iniciativa estratégica de Guanajuato para recuperación de aprendizajes
Guanajuato, Gto. 03 de junio de 2022- México Evalúa reconoció a Guanajuato, como una de las 3 entidades del país que han realizado pruebas diagnósticas y como una de las 5 entidades con iniciativas estratégicas para la recuperación de aprendizajes, luego del cierre de escuelas provocado por la pandemia de COVID-19.
De acuerdo al análisis del organismo nacional, realizado en conjunto con la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Instituto Tecnológico de Monterrey, a nivel nacional más de medio millón de estudiantes dejaron de asistir a la escuela y se registra la pérdida de año y medio de aprendizajes tras la pandemia.
Reconoce que se cuenta solo con algunos datos que muestran el tamaño de la afectación, ya que solo tres estados han hecho evaluaciones diagnósticas: Nuevo León, Querétaro y Guanajuato.
El estudio destaca también las iniciativas estratégicas para la recuperación de aprendizajes en los estados de Chihuahua, Baja California, Nuevo León y Querétaro, Guanajuato, al priorizar la atención a los alumnos con mayor rezago y vulnerabilidad, impulsar un currículo flexible y centrado en los aprendizajes imprescindibles, la formación continua docente y directiva; así como las estrategias remediales de aprendizajes disciplinares básicos y técnicos.
Como lo ha mencionado Jorge Hernández Meza, Secretario de Educación en la entidad, en Guanajuato fue la prueba RIMA (Recuperación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) lo que permitió conocer el efecto de la pandemia en el avance académico, socio emocional y del contexto familiar de los estudiantes, para definir la ruta a seguir y combatir el abandono escolar.
En este contexto, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, Gobernador de Guanajuato presentó el “Pacto Social por la Educación”, que se deriva de la estrategia social Contigo Si y que suma alianzas con todos los sectores de la sociedad para recuperar a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes que abandonaron sus estudios, recuperar aprendizajes, reconocer a las y los maestros y contar con madres y padres de familia del siglo XXI.
SEG fortalece estrategias didácticas para incentivar la presencialidad en las escuelas.
- Se realizó Maratón Didáctico con la participación de 14 escuelas de la zona 138.
Pénjamo, Gto. 03 de junio de 2022. – Con el fin de incentivar la presencialidad en las escuelas, así como de fortalecer las competencias educativas entre alumnas y alumnos de nivel básico, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la Zona 138, del Sector 9 de Primarias, llevó a cabo el “Maratón Didáctico”, con la participación de 14 centros de trabajo de este Municipio.
Las y los alumnos ganadores en este evento habrán de participar en el “Maratón Didáctico Regional” los días 8,9 y 10 de junio, en las instalaciones de la Unidad Deportiva de Pénjamo, y quienes contendrán con sus similares de otras zonas y sectores escolares de primaria.
Víctor Manuel Rocha Lemus, Coordinador para el Desarrollo Educativo de la Delegación Regional VI, destacó el trabajo colaborativo que realizan docentes y padres de familia para favorecer el proyecto educativo de niñas y niños de este sector.
Ramón Pérez García, Jefe del Sector 09 de Primarias, dijo “el regreso a las aulas, ha significado para el docente aplicar estrategias que favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje y permitan volver a la sociabilización para mejorar los esquemas de salud física y mental”.
Pamela Ramos, asesora técnica pedagógica (ATP), señaló que este maratón didáctico se realizó con el propósito promover las prácticas de cooperación, colaboración, participación y desarrollo de habilidades emocionales que les permitan crecer en su proyecto educativo, “además se trabajó con madres de familia a quienes se brindó platicas para orientarlas sobre las actividades de formación de la personalidad de sus hijas e hijos”, asentó.
Es importante trabajar las estrategias que facilitan el trabajo dentro y fuera de las aulas, ya que mediante la interacción y el juego aprenden y ello incrementa sus conocimientos, dijo Mariana Martínez Cervantes, madre Gael, de la comunidad de Ojo de Agua Caliente, quien fue seleccionado por su maestra para participar en este maratón.
Al finalizar el evento, se entregaron algunos obsequios por su participación y en donde el municipio de Pénjamo se sumo con la entrega de juguetes a los concursantes y representantes de las 14 escuelas primarias participantes en este “Maratón Didáctico”.
Estudiantes muestran calidad educativa en Concurso de Declamación
- Con actividades artísticas detonan los aprendizajes esperados en primaria.
- Alumnas y alumnos demuestran su talento, formación y liderazgo.
San Miguel de Allende, Gto. 03 de junio de 2022.- Para desarrollar las competencias comunicativas a través del aprecio por la poesía como una necesidad expresiva de una realidad que trascienda al espíritu estético del ser y decir, 33 estudiantes de nivel primaria participaron en el Concurso de Declamación realizado por la Zona Escolar 82, perteneciente a la Delegación Regional de Educación I.
El evento que tuvo como sede las instalaciones de la Escuela Primaria “Damián Carmona” en la localidad de Los Rodríguez, San Miguel de Allende, albergó a concursantes de 15 escuelas de organización completa, multigrado y unitaria, permitió la formación de las y los estudiantes en la disciplina de la declamación al demostrar su talento en la oratoria y mímica, las cuales desbordaron la emoción entre los asistentes por sus excelentes declamaciones.
Adelaida Delgado Ramírez, Supervisora de la zona 82, señaló que el concurso se realizó en dos categorías, en una primera etapa se desarrolló un concurso interno en cada salón, posteriormente en su escuela y el ganador de cada centro educativo pasó al concurso de la zona, conformados por 16 participantes primaria baja y 17 en primaria alta.
“Agradezco a todo el equipo docente que se ha esforzado en ofrecer actividades de calidad para mejorar la formación escolar de nuestros estudiantes, de igual forma, a madres y padres de familia que están presentes y con quienes hemos creado una comunicación estrecha en beneficio de los aprendizajes de las niñas y niños” expresó entusiasta Adelaida Delgado.
En la categoría de Primaria Baja, los ganadores fueron Grecia Ivette González Martínez con el poema “Los niños de la Guerra”; Ana Jimena Méndez Rivera con el poema titulado “La Guaja”, ambas estudiantes de la Primaria Rural “Adolfo López Mateos”; y el tercer lugar lo obtuvo la alumna Xóchitl Jimena de Anda Castañón de la Escuela “Damián Carmona” quien participó con el poema “El Padre”.
En la categoría Primaria Alta, resultaron ganadores la alumna Areli Guadalupe Villafranco López de la Escuela Multigrado “Melchor Ocampo” con el poema “17 Años”; Jesús Daniel Martínez de la Primaria Vespertina “Francisco Villa”, quien participó con la poesía titulada “Los Parias”; y la alumna de la Primaria “Damián Carmona”, Dulce Isabela Molina Pérez con el poema “Canto al amor”.
Docentes colaboran entre sí para recuperar aprendizajes
- Comparten estrategias que se implementan en los diferentes sectores y zonas de la región Norte para garantizar el logro de los aprendizajes.
- Promueven prácticas que intervengan en la motivación, compromiso y trayectoria formativa.
Dolores Hidalgo C. I. N. Gto. 02 de junio de 2022.- Para promover el aprendizaje y colaboración entre iguales a través del diálogo colegiado, autoridades educativas, jefaturas de sector y figuras de supervisión de la Secretaría de Educación de Guanajuato, adscritos a la Delegación Regional I, recuperan estrategias que se implementan en los diferentes sectores y zonas de la región Norte para garantizar el logro de los aprendizajes de niñas, niños y jóvenes estudiantes.
En mesa de análisis, el sector 505 y 16 compartieron acciones de mejora que han trabajado hasta el momento, apoyados por instrumentos de evaluación como lo es la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA), y las herramientas e indicadores educativos que ofrece la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) y el Sistema de Alerta Temprana (SISaT).
“Se trata de buscar modelos pedagógicos, didácticos y formas de organizar el aula de manera que la haga más atractiva e interesante; esto en el marco del Pacto Social por la Educación, desde RIMA situamos las necesidades de los estudiantes y como sector vemos la formación que necesitan los docentes, para así, generar acciones que motiven el apoyo de padres y madres de familia” expresó Alejandra Salazar Hernández, jefa de Sector 505 de Primarias Estatales.
A partir de los resultados de evaluación, Alejandra Salazar compartió en la mesa de análisis que la consolidación de habilidades comunicativas y de pensamiento matemático es de atención prioritaria en su sector educativo.
Por su parte, Juan Antonio Mora Palacios, Asesor Técnico Pedagógico de la zona escolar 169, adscrita al sector 16 de primarias, manifestó la importancia de crear espacios para compartir experiencias y trabajo que se realiza por cada figura educativa, ya que con ello se apoya a que los docentes no perciban que realizan actividades desagregadas, “toda estrategia que se efectúa está alineada al logro de los aprendizajes y a su integración en las actividades escolares” señaló.
Antonio Mora compartió las estrategias que realiza en su zona y como promotor de las Comunidades de Aprendizaje con Relación Tutora (CART), motivó a trabajar en el diseño y aplicación de secuencias didácticas por asignatura y con evaluación formativa, así como el uso de tecnología, “también es una necesidad de mejorar en el uso y diseño de las evaluaciones tanto para docentes y directivos”.
“Tenemos mucho que aprenderle a preescolar porque ellos ya están trabajando por campos formativos; en primaria sabemos que el trabajo en grupos pequeños y con retos cognitivos de lectura y escritura, los estudiantes se han vuelto autónomos y alcanzan un mayor nivel de aprendizaje… Al visualizar sus necesidades, el maestro plantea actividades y ejercicios para trabajar con esta estructura. Tenemos que estar a la altura del desafío al que nos enfrentamos” comentó el ATP en Matemáticas, Juan Antonio Mora.
En plenaria de reflexiones, los docentes convinieron en realizar un acompañamiento constante a los directivos escolares para que implementen prácticas oportunas y, mediante su gestión, intervengan en la motivación, compromiso, formación y condiciones del trabajo docente.
Para Eulalio Torres Morales, jefe de sector 2 de Telesecundarias, es indispensable que como equipo se tenga apertura para realizar estrategias, “en la medida que conozcamos más sobre aplicaciones, herramientas e indicadores, podremos impactar de mejor manera en la comunidad educativa para generar mejores posibilidades y motivar a entrar a estos procesos de reflexión… el docente que tiene carga reflexiva, siempre va un paso más adelante” externó.
Rodrigo Guzmán Hernández, seleccionado Guanajuatense que participará en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas 2022
- Estudiante de la escuela Ignacio Allende, aspira a lograr un buen resultado en el evento nacional.
Guanajuato, Gto. 02 de junio del 2022.- Rodrigo Guzmán Hernández, alumno de la escuela primaria Ignacio Allende de Guanajuato Capital, es uno de los nueve estudiantes seleccionados para participar en el Sexto Concurso Nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica, OMMEB 2022.
“Me divierto con las matemáticas además de que, con dedicación y esfuerzo constante, hace que las cosas sean más sencillas”, comentó Rodrigo sobre sus experiencias en el aprendizaje de las matemáticas.
Explicó que para llegar a esta etapa del concurso se dedicó a poner todo su esfuerzo, “llegué hasta esta fase de la olimpiada muy entusiasmado y con un poco de nervios al mismo tiempo; pero con energía y dedicación constante al estarme preparando, logré llegar a esta etapa y sé que podré avanzar más”.
Explicó que las matemáticas siempre le han llamado la atención, “se me facilita, así que realmente práctico todos los días en diversas situaciones, ahora que, preparándome para calificar y obtener mi lugar en participar en olimpiada nacional, además del tiempo que dedico a mis actividades escolares y mis estudios de música en la Universidad de Guanajuato, generalmente diario practico como dos o tres horas con ejercicios de diferentes áreas matemáticas”.
Mencionó que en todo momento he contado con el apoyo y esfuerzos de su familia, “me han ayudado a estudiar, me motivan y me impulsan en cada actividad que me propongo y así alcanzar mis objetivos; y claro que también tengo ayuda de mis entrenadores del CIMAT”.
Dijo que como experiencia participar en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica es una experiencia emocionante en la que se puede diversificar, “ampliar mi visión del mundo y eso me sigue motivando a extender y afinar mi razonamiento lógico-matemático que me ayuda a resolver muchas cosas útiles de mi vida diaria, así que el estudiar matemáticas me divierte mucho y lo disfruto”.
Aseguró que con este tipo de evento “podemos adquirir nuevas destrezas, aparte de conocer gente con habilidades y gustos similares a las mías, hacer amigos; pero más que nada, obtener más conocimientos y práctica, en este especial caso, hablando de las matemáticas”.
Sobre las diferentes etapas selectivas, indicó que los entrenadores del CIMAT además de orientarlos, han ampliado los conocimientos matemáticos y resuelven dudas, “siento gran apoyo de su parte y les estoy muy agradecido, han sido muchos días de entrenamiento en el CIMAT, pero muy divertido y emocionante porque los entrenadores se interesan en nosotros, ya sea cuando son clases presenciales o virtuales”.
“Mi mamá, mi papá, mis hermanos, familiares y amigos se siente muy orgullosos de mí y están súper contentos de que haya logrado llegar a esta etapa del concurso, sé que seguiré contando con el apoyo de todos ellos y en todo momento para seguir adelante y saben que soy muy feliz”, mencionó con entusiasmo.
“Estoy seguro de que estaré disfrutando de mi etapa como estudiante Universitario, quiero ser ingeniero y especializarme en robótica, seguir practicando deporte, continuar tocando mi guitarra, gozar de una muy buena salud y de alguna manera, ayudar a los niños para que conozcan de manera fácil, comprendan y no les tengan miedo a las matemáticas”.
La Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica, OMMEB 2022, se realizará del 9 al 13 de junio próximo, en la modalidad virtual.
Generan lazos de colaboración para impulsar el talento de los estudiantes y egresados del SABES
Con la firma de convenio entre el SABES y la empresa Metaphorce, se impulsará la inserción de los jóvenes al campo laboral.
Silao, Guanajuato, 31 de mayo de 2022. El Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el estado de Guanajuato, SABES, llevó a cabo la firma de convenio de colaboración con la empresa Metaphorce con la intención de ampliar las oportunidades labores de la comunidad educativa.
Con la firma del convenio entre ambas instituciones se podrán implementar acciones en materia de reclutamiento, no solo para estudiantes de bachillerato y universidad del SABES, sino también para sus egresados que cuenten con habilidades en Tecnologías de la Información. Una vez que se identifique a los jóvenes prospectos, se realizará la selección de aquellos que cumplan con los perfiles requeridos y los que aún necesitan continuar en formación, para posteriormente integrarlos a células donde podrán seguir desarrollando competencias para reclutamientos subsecuentes.
El acto protocolario contó con la presencia de los titulares de cada institución, el Mtro. Juan Luis Saldaña López, Director General del SABES y la Ing. Selene Diez Reyes, Directora General de Metaphorce, quienes estuvieron acompañados de la Mtra. Lirio López Herrera, Directora de Bachillerato, el Dr. Rubén Antonio García Mendoza, Director de Universidad, la Mtra. Georgina Calderón Sierra, Directora Académica y la Lic. Rocío Bretschnaider, Directora de Recursos Humanos de Metaphorce.
Unas de las ventajas con las que cuenta dicho convenio, es la retroalimentación que la empresa realizará continuamente sobre los hallazgos que se detecten en los candidatos, colaborando de esta manera, a que el SABES conozca las fortalezas y áreas de oportunidad que van presentando cada uno de sus estudiantes y egresados.
Metaphorce, es parte de la empresa Forte Innovation Consulting, una agencia de transformación digital con más de 15 años de experiencia en el desarrollo e implementación de modelos de operación, servicios de valor agregado y soluciones tecnológicas para distintas industrias, tanto en el sector público como en el privado.
En el SABES, seguimos uniendo esfuerzos para que nuestros estudiantes y egresados se preparen de manera integral, desarrollando aún más sus habilidades y competencias que los lleven a integrarse de manera más efectiva al campo laboral.
Fortalecer la actividad del maestro de Educación Física
- Se reúnen Supervisores de Educación Física con autoridades de la Delegación Regional VI.
Pénjamo, Gto. 31 de mayo de 2022. – Con el objetivo de reforzar las estrategias, planes y programas de Educación Física, se llevó a cabo una reunión entre supervisores de las zonas 502, 30, 20, 29 y 8 de esta asignatura con autoridades de la Delegación Regional de Educación VI con sede en Abasolo.
Durante esta reunión se visualizaron las estrategias didácticas, que son recursos que utiliza el docente de Educación Física para facilitar y promover aprendizajes significativos, entre los que se destacan: las secuencias de acción cinética; juegos modificados, cooperativos y tradicionales, así como formas jugadas y rally motor.
Anselmo Conejo Cornejo, delegado de la Región VI, en su mensaje, dijo que las estrategias para la enseñanza de la Educación Física en el nivel básico implican una constante y profunda reflexión entre las partes ejecutoras, háblese de autoridades educativas, directivos y docentes frente a grupo, “Hoy trabajamos para fortalecer el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes”.
Muestra de ese compromiso fue la labor desplegada en el Día del Desafío, donde maestras y maestros de Educación Física atendieron a más de 5 mil 400 alumnas y alumnos de nivel básico de los municipios de Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Manuel Doblado, Pénjamo, Pueblo Nuevo y Valle de Santiago, que integran la Delegación Regional de Educación VI.
“Quiero destacar el trabajo diario que hacen las y los maestros de Educación Física en las escuelas de la región, ya que su actividad es parte fundamental en las asignaturas que se imparten a las y los alumnos de nivel básico y que se basan en el ejercicio, actividad promotora de una vida sana y de una alimentación saludable”, citó el funcionario estatal.
Actualmente, en la Región de Educación VI con sede en Abasolo, se cuenta con: 22 docentes, entre ellos: Supervisores, Maestro frente a grupo y Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP).
En la reunión se contó con la presencia del maestro Víctor Rocha Lemus, coordinador de Básica de la Delegación Regional de Educación VI; Juan Ramírez Rodríguez, supervisor de la zona 502; Juan Roberto Varela Martínez, supervisor de la zona 30; Perla Guadalupe López Almaguer, supervisora de la zona 20; Juan Antonio Sepúlveda Alanís, supervisor de la zona 8 y Víctor Manuel Ramírez Ramos, supervisor de la zona 29 de Educación Física en la Región VI de la SEG.
