EDUCACIÓN
Se unen para fortalecer la cultura de prevención y combate a la corrupción desde la escuela
- Firman convenio SEG y el Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato.
Guanajuato, Gto. 12 de septiembre de 2022. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, y el Comité Coordinador del Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato, CCSEA, acuerdan acciones interinstitucionales para fomentar en las y los estudiantes ética y valores en el marco de la prevención y combate a la corrupción.
Mediante la firma de convenio, establecieron impulsar acciones y programas de manera articulada que permitan contribuir a generar entre la comunidad educativa una cultura de prevención y combate a la corrupción.
En su mensaje, Jorge Enrique Hernández Meza, dijo que este convenio busca el bienestar social al impregnar la cultura de la legalidad en la ciudadanía; destacó que es a través del ejemplo y las acciones diarias donde tenemos la posibilidad de impactar en la vida de nuestras alumnas y alumnos. “El reto es practicar la legalidad y educar para que se cumplan las reglas, se respete la autoridad y se honren los compromisos”.
Por su parte el Presidente del CCSEA, Julio César Rodríguez Fonseca, dijo que es necesario el involucramiento de la sociedad con el gobierno de manera coordinada en todos los ámbitos, especialmente en Educación, fortaleciendo la cultura ética y la cultura de integridad.
Erik G. Ramírez Serafín, Secretario Técnico de la Secretaría Ejecutiva del CCSEA mencionó que esta alianza amplia el alcance para la implementación de la política estatal anticorrupción de Guanajuato ya que la educación tiene un papel determinante y significativo en la prevención, control y combate a la corrupción, dijo que “desde la escuela fomentamos la convivencia democrática basada en el estricto respeto a la ley y los valores que contribuyen al trato social con base a la empatía, el respeto, la honestidad, el diálogo, y la solidaridad. Para la gran mayoría de nuestros ciudadanos, la escuela no solo proporciona los conocimientos, habilidades y destrezas, es también tener la oportunidad de ser mejores personas”.
En la celebración del convenio estuvieron presentes Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación; Julio César Rodríguez Fonseca, Presidente del Comité Coordinador del Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato; Erik G. Ramírez Serafín, Secretario Técnico de la Secretaría Ejecutiva del CCSEA; José de Jesús Gonzalo García Pérez, Subsecretario de Educación de Educación Básica; y Adelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
Obtiene SABES primeros lugares en Concurso Nacional de Física
- 1er y 3er lugar fueron para los equipos representativos de Guanajuato.
León, Guanajuato, 12 de septiembre de 2022. Con el objetivo de promover y desarrollar la creatividad científica de los estudiantes de nivel medio superior y superior, se llevó a cabo el 31º Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física organizado de manera virtual por la Sociedad Mexicana de Física de la UNAM.
Dos de los ocho equipos que representaron al SABES lograron los primeros lugares del torneo, siendo ganador del primer lugar el equipo “Steam Bells” del Bachillerato SABES La Campana de Salamanca en la categoría de aparato didáctico y en la modalidad experimento obtuvo el tercer lugar el proyecto “Despertando a Tlitepetl” del Bachillerato SABES San Gabriel de Pénjamo.
La dinámica del evento consistió en la presentación de un video no mayor a 7 minutos expuesto de manera pública en la plataforma de YouTube, donde las personas pudieron dar “me gusta”, siendo esto, tomado en cuenta para calificar los trabajos presentados. Las modalidades en las que participaron los equipos fueron:
- Aparato didáctico: Trabajos relacionados con explicar fundamentos conceptuales de la Física.
- Experimento. Presentación de un experimento interesante de Física.
- Aparato tecnológico. Desarrollo de Física aplicada a resolver un problema práctico.
El concurso nacional de física se desarrolló del 30 de agosto al 9 de septiembre del presente año y contó con la participación de 30 proyectos que fueron representados por estudiantes de los estados de Puebla, Sinaloa, Nuevo León, Estado de México, Veracruz, Jalisco, Coahuila y Guanajuato.
El resto de los equipos que representaron al SABES son los siguientes:
| Modalidad | Equipo | Bachillerato |
| Didáctico | Ondas Mecánicas | SABES Potrero |
| Experimento | Detector de Partículas Casero | SABES San Miguel de las Casitas |
| Experimento | Velocidad de Propagación del Sonido | SABES Juan Alonso de Torres |
| Tecnológico | Un Paso a la Luz | SABES San Pedro Tenango |
| Tecnológico | Multicargador Inalámbrico a Distancia | SABES Estación de Lourdes |
| Tecnológico | Cerrando con Seguridad | SABES Colonia las Insurgentes |
Muchas felicidades a todos los equipos que representaron al SABES en este evento nacional de física, estamos muy orgullosos de contar con estudiantes sumamente talentosos que aportan cosas positivas a nuestra sociedad, poniendo en alto el nombre SABES y de Guanajuato.
Conoce más de los proyectos de nuestros ganadores:
Compiten estudiantes del SABES en torneo Nacional de Robótica
- 7 equipos del Bachillerato SABES representaron a Guanajuato en el WRO nacional.
Ciudad de México, 10 de noviembre de 2022. Con la participación de 21 estudiantes divididos en 7 equipos del bachillerato SABES, Guanajuato fue representado en la competencia nacional del World Robot Olympiad 2022 “Mi robot, mi amigo: El Robot de cuidados” realizado en las instalaciones de IEMS Plantel Venustiano Carranza “José Revueltas Sánchez” de la Ciudad de México.
Los equipos representativos del SABES que clasificaron a la justa nacional, obtuvieron su pase después de haber participado en la competencia estatal SABES – World Robot Olympiad 2022 (WRO) que se llevó a cabo el pasado 3 de septiembre en el auditorio del SABES en la ciudad de León, Guanajuato.
El WRO es una competencia dedicada a la ciencia, la tecnología y la educación, que reúne a 21 equipos de estudiantes de nivel medio superior provenientes de 10 diferentes estados de la república, donde además de divertirse, los jóvenes ponen a prueba sus conocimientos y capacidad de trabajo en equipo.
La competencia nacional del World Robot Olympiad “Mi robot, mi amigo: El Robot de cuidados”, servirá como fase clasificatoria para el evento internacional 2022 que se estará realizando el próximo mes de noviembre en la ciudad de Dortmund, Alemania. Los equipos que representarán a México en dicha competencia serán dados a conocer después de la ronda final. (https://www.propertyspecialistsinc.com)
Con mucho orgullo felicitamos y les deseamos el mayor de los éxitos a los alumnos del bachillerato SABES que representan a Guanajuato en la competencia nacional. Confiamos en su talento y estamos seguros de que llegarán muy lejos, poniendo en alto el nombre de nuestra institución y nuestro estado.
Los 7 equipos del Bachillerato SABES que representarán a Guanajuato en la Competencia Nacional WRO México 2022 son:
| Equipo | Bachillerato SABES | Municipio |
| Rocket | Cabecera Municipal San Felipe | San Felipe |
| Tritón 7 | San Diego de Alcalá | Acámbaro |
| El Elvis | La Campana | Salamanca |
| Los Molcajeteros Mágicos | La Palma Comonfort | Comonfort |
| Robotics Parácuaro | Parácuaro | Acámbaro |
| La Robotiza del Saber | Ejido Paredes | Santa Catarina |
| The Warriors | Urireo | Salvatierra |
Fortalecen estrategias y servicios de Educación Especial
- Autoridades educativas comparten experiencias exitosas para mejorar la atención a estudiantes con discapacidad.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 09 de septiembre del 2022.- Para asegurar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes con alguna discapacidad, la Secretaría de Educación de Guanajuato creó una mesa de trabajo de maestras y maestros supervisores en Educación Especial a fin de mejorar la atención escolar y servicios brindados en las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y los Centros de Atención Especial (CAM).
La reunión de trabajo dirigida por Josué Renato Yasamuhat Morales Pérez, jefe del departamento de Educación Especial de la SEG, abordó temas relacionados al programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial, objetivos planteados en el Programa Escolar de Mejora Continua, así como definir estrategias de acompañamiento integral para los estudiantes.
Figuras de supervisión del estado compartieron experiencias significativas sobre el cumplimiento de objetivos, mejora de procesos, planes de acompañamiento, además de que midieron el impacto al logro de trayectorias educativas de niñas y niños atendidos en servicios USAER y CAM.
Brenda Jannette Carrasco Amézquita, supervisora en el municipio de Acámbaro, resaltó la importancia de ofrecer planes de acompañamiento que valoren tanto las habilidades académicas como las adaptativas y funcionales del estudiante, “debemos apostar a los planes individuales porque en ellos podemos marcar los contextos y condiciones específicas de cada alumno, tendremos la oportunidad de valorar los conocimientos y habilidades que podrá desarrollar mejor para incursionar en una mayor calidad de vida” aclaró.
Por su parte, Víctor Celaya Ramírez, supervisor de educación especial en municipios del norte y noreste del estado, sostuvo que es de relevancia priorizar tanto lo que necesita el estudiante, planes, programas y objetivos, así como la diversidad y complejidades de cada centro escolar.
“Es de reconocer el apoyo y compromiso que tiene el personal que brinda atención a varios grupos, tal como se da en la modalidad multigrado, cada centro escolar tiene recursos y condiciones distintas; en cuanto el manejo de grupo hay una gran diferencia entre edades, condiciones y conductas… el personal de apoyo se ocupa en que cada estudiante tenga evoluciones constantes, aunque no sea al mismo ritmo” señaló el supervisor Víctor Celaya.
En plenaria de reflexiones, Luis Enrique Joya Santana, supervisor en el municipio de Celaya, motivó a las y los compañeros a sumar los esfuerzos de toda la comunidad educativa, “generemos un espacio en el que exista trabajo colaborativo y responsable de todos, por ejemplo, cuando tenemos a madres y padres de familia involucrados en el proceso formativo de sus hijos, sin duda, obtenemos mejores resultados”.
En el estado de Guanajuato se atienden a más de 38 mil estudiantes con necesidades de educación especial.
La maestra Rosalinda se considera una entusiasta del aprendizaje
- “Aún en momento difíciles, llevó bien puesta la camiseta de docente”: Rosalinda Gutiérrez Prado.
Irapuato, Gto. 09 de septiembre de 2022. – Rosalinda Gutiérrez Prado, es una mujer que día a día expresa a través de su actividad profesional el amor que le tiene a su carrera como docente, lo cual, le permite asumir la Subdirección del turno vespertino de la Escuela Secundaria Técnica No. 41 de esta ciudad.
Tras 28 de vida docente, hoy asume un nuevo reto en su actividad educativa, y lo enfrenta con la rehabilitación del taller de ciencias (Química, Física y Biología) con la participación de sus compañeros maestros y personal de apoyo de la institución, trabajaron en la rehabilitación de redes de agua, conexiones de gas, mejoras en las mesas de trabajo, iluminación, pintarrones y bancos; además se realiza un análisis sobre el material que se utiliza en la práctica de esta tres materias, todo ello en favor de la educación de las y los estudiantes del plantel.
Gutiérrez Prado, comentó, que, durante trayectoria como docente, ha participación en estrategias de impulso educativo en zonas rurales donde la presencia del maestro es fundamental para impulsar a las niñas, niños y adolescentes a seguir con sus estudios; el trabajo cercano con las madres y padres de familia, a través de capacitación y comunicación para que asuman su rol complementario en la educación escolarizada, son parte de las acciones que ha desarrollado en sus 28 años de vida magisterial.
“Hoy el reto, en esta nueva encomienda como subdirectora recae en tres temas fundamentales: el primero, el trabajar en la actualización y reforzamiento de los aprendizajes; el segundo, evitar la deserción escolar y el tercer, que las y los alumnos concluyan sus estudios en el grado escolar en el que se encuentren.
La primera acción conjunta con las mamás y los papás fue el de continuar con la aplicación de filtros sanitarios desde casa y en la escuela, medida de salud prioritaria para la institución, comentó la maestra Rosalinda.
Tras su regreso a la tierra que la vio nacer, la subdirectora del turno vespertino de la Técnica 41 comentó que, en estos 28 años de vida docente, ha tenido muchas satisfacciones, aún en los tiempos difíciles, pero el amor a su carrera le ha permitido enfrentarlos y salir adelante, “hoy tengo la oportunidad de integrarme a esta escuela, donde habré de trabajar con pasión, ya que es lo mejor que ha pasado en mi vida, ser docente”, apuntó Rosalinda Gutiérrez Prado.
SEG y municipios trazan estrategias para fortalecer el sistema educativo de Guanajuato
- Participan representantes de educación municipal en talleres para sumar al Pacto Social por la Educación
Irapuato, Gto. 09 de septiembre de 2022. – En alianza, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y los enlaces de educación de los 46 municipios del estado, llevaron a cabo una jornada de trabajo para articular estrategias que permitan generar compromisos de apoyo para el fortalecimiento para el sector educativo.
El Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI) fue el escenario para el desarrollo de la dinámica de trabajo que se centró en talleres con los enlaces de educación de los municipios participantes.
Entre los temas que abordaron los talleres fue la detección de casos de abandono, impulso a la oferta en línea, abierta e híbrida; trámites administrativos para la incorporación de escuelas, recuperación de aprendizajes, territorios de aprendizaje, reconocimiento de la figura docente, programa Tejiendo Liderazgos, Crianza Positiva y Consejos Municipales de Participación Escolar COMUPAE.
Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación, dijo que los talleres tienen por objeto alinear las agendas municipales con el Pacto Social por la Educación, a fin de fortalecer los puntos clave de este y sumar acciones en favor del proceso enseñanza aprendizaje de las y los estudiantes.
Así mismo, reconoció el grado de compromiso y respuesta de las autoridades de los 46 municipios de la Entidad, al fortalecer el Pacto, que se deriva de la estrategia social Contigo Si.
Los talleres se dividieron en cuatro temas: que todos vayan a la escuela, recuperación de aprendizajes, reconocimiento de la figura docente, así como padres y madres del siglo XXI.
Al cierre de la jornada recabaron compromisos con los enlaces municipales con quienes, en equipo y de manera articulada, se trabaja para fortalecer la Educación de Guanajuato.
SEG entrega obras que facilitan el trabajo con estudiantes de educación especial.
- SEG fortalece la infraestructura educativa en aspectos de equidad e inclusión educativa.
Irapuato, Gto. 08 de septiembre de 2022. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), entregó la obra de rehabilitación del aula USAER, en la Telesecundaria No. 20 de esta ciudad, la cual será un apoyo al desarrollo inclusivo, equitativo y sostenible de esta comunidad estudiantil.
Nicolás Gutiérrez Ortega, delegado de la Región IV, señaló que para la SEG la educación es una responsabilidad y un derecho humano, por ello: “el estar aquí es un gusto porque al hacer entrega de esta obra que habrá de atender las necesidades básicas de nuestras alumnas y alumnos, responde a que en Guanajuato la educación es una prioridad”.
Jorge Jovan Abaunza Montero y Renata Torres Hernández, a nombre de sus compañeras y compañeros, dijeron sentirse felices por recibir el beneficio del aula USAER, la cual es una herramienta más para su educación, “en esta escuela se atiende la diversidad de necesidades de todos los alumnos, pertenecemos a una comunidad inclusiva y eso nos hace sentirnos muy orgullosos”.
Griselda Mora González, encargada de la Telesecundaria No. 20, dijo: “hoy, en este centro de trabajo nace una semilla de posibilidades que fermentará en beneficio de nuestros estudiantes, sabemos que en esta escuela la inclusión deja de ser sólo una palabra para convertirse en trabajo y esfuerzo en favor de nuestros jóvenes”.
Actualmente, la Telesecundaria cuenta con una matrícula de 74 alumnas y alumnos.
La rehabilitación se realizó en dos etapas, bajo recursos del programa de mantenimiento menor.
La entrega de la obra se realizó con la presencia de Arturo Flores Zavala, supervisor de la Zona Escolar 511; María de Lourdes Macías Trejo, supervisora de USAER 45; María Clara Montenegro Mosqueda, directora USAER 45; María Guadalupe Crespo González, ATP de USAER 45; Luis Arturo Rangel Rojas, Jefe del Sector No. 3 de Telesecundarias, así como funcionarios de la Delegación Regional IV de la SEG.
Estudiantes de la Cruz del Padre Razo se desarrollan en un espacio favorable y digno
- Primaria Miguel Hidalgo y Costilla destaca por la integración y apoyo de su comunidad para la mejora de espacios y aprendizajes.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 08 de septiembre del 2022.- “Estoy contento de venir a la escuela, poder aprender, jugar con mis compañeros y me gusta que mi escuela es de las más bonitas” expresó con una gran sonrisa Carlos Emmanuel, alumno de segundo de primaria en la escuela Miguel Hidalgo y Costilla, en la localidad de la Cruz del Padre Razo de este municipio.
Con la suma de voluntades y esfuerzos por mejorar las condiciones de infraestructura y atención educativa, 126 estudiantes que se atienden en el centro escolar gozan de un edificio nuevo que tuvo la inversión de 10 millones de pesos.
Victoria Chávez Benítez, delegada de la comunidad de la Cruz del Padre Razo, aseguró que fue un trabajo colaborativo, en el que se involucró el apoyo de muchas personas de la comunidad que apostaron por mejorar las condiciones de los estudiantes de primaria durante varios años, puesto que se arrancó la obra de construcción en el año 2017.
“Vemos a los niños y niñas contentos, alegres de venir a su escuela” comentó el supervisor Daniel Jiménez Morales al recorrer el edificio educativo de 2 niveles que incluye 7 aulas, servicios sanitarios, dirección, módulo de escaleras; además, un pórtico de acceso, barda perimetral, patio cívico con Asta Bandera, cancha de usos múltiples y techumbre de cancha deportiva.
Como parte de las acciones se privilegió la inclusión educativa, con la creación de servicios sanitarios, rampas, accesos y barras de seguridad, para favorecer a estudiantes que presentan alguna condición de discapacidad.
“Con gestiones logramos la construcción de una bodega de materiales de educación física para apoyar a los estudiantes con actividades deportivas, estamos comprometidos con el Pacto Social por la Educación, y realizamos visitas personalizadas a los alumnos identificados como desertores para recuperarlos y puedan integrarse nuevamente a nuestra institución” expresó decidida Olivia Esther Quiroga, directora de la Primaria Miguel Hidalgo y Costilla.
Para la Secretaría de Educación de Guanajuato es una prioridad brindar atención educativa de calidad, así como la construcción y adecuación de espacios favorables para garantizar la mejora de aprendizajes de los educandos, por lo que agradece el impulso que brindan madres, padres y sociedad involucrada en consolidar mejoras tanto de infraestructura como académicas.
Aplican docentes evaluación diagnóstica para la planeación en el aula
- Un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes como punto de partida al inicio del ciclo escolar.
Guanajuato, Gto. 08 de septiembre de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) aplican la evaluación diagnóstica a estudiantes de primaria y secundaria con el fin de fortalecer la planeación escolar y de aula para mejorar los aprendizajes.
Esta evaluación está dirigida a todas las escuelas públicas y privadas del estado. Para la aplicación se cuenta con instrumentos para los grados de segundo a sexto de primaria y los tres grados de secundaria.
Guanajuato se destaca como una de las 3 entidades a nivel nacional, que, apuesta por la evaluación como una estrategia de mejora continua, por ello en Guanajuato fueron impresos 416 mil cuadernillos y hojas de respuesta para apoyar a las escuelas que más lo requieren, a fin de promover esta aplicación y el uso de sus resultados.
Dicha evaluación es una herramienta de mejora continua para la escuela y sus docentes, que entrega un diagnóstico útil en las áreas de Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y Ética. Las pruebas diagnósticas se encuentran alineadas a los aprendizajes esperados y están conformadas por reactivos de opción múltiple y de respuesta construida, éstas últimas serán calificadas mediante rúbricas por el personal docente.
La aplicación será realizada por el personal docente frente a grupo en primaria y las y los tutores o asesores en secundaria son quienes designan la prueba a sus estudiantes, la cual está programada del 05 al 15 de septiembre.
Josué Rosales Almanza, director de la escuela Secundaria Técnica No. 10, de San Luis de la Paz, agradeció el apoyo para la aplicación de la prueba a 430 estudiantes de su centro educativo y dijo que, “esta evaluación nos da elementos para que los docentes de las diferentes asignaturas generen las adecuaciones a sus planeaciones para mejorar los aprendizajes esperados. Mi equipo docente es corresponsable y está interesado en apoyarse en los resultados que se obtengan, ya que consideramos que entre más información se tenga, hay más posibilidad de mejorar”.
La Dirección General de Política Educativa (DGPE) en coordinación con las Delegaciones Regionales, harán el acopio, lectura, calificación y devolución de resultados para que los docentes lo tengan en el primer Consejo Técnico en el mes de octubre.
Jonathan Martínez, padre de familia involucrado en la educación de sus dos hijos, quienes son estudiantes de la Secundaria Técnica 4 y la escuela primaria Heroínas de México, en Dolores Hidalgo, considera que “la evaluación diagnóstica es demasiado importante ya que nos permite ir un paso adelante en la educación y necesidades de aprendizaje de nuestros niños”.
Ofrece SEG atención no escolarizada de educación inicial
- Atiende más de 5 mil familias Guanajuatenses en 17 municipios.
Guanajuato, Gto. 08 de septiembre del 2022.- Para ofrecer atención educativa a comunidades rurales y colonias urbanas, la Secretaría de Educación de Guanajuato, atiende a niñas y niños de 5 mil 848 familias Guanajuatenses con la modalidad no escolarizada de educación inicial.
La operación del programa de educación inicial, que es aplicado a través de la intervención de 398 agentes educativos y está dirigida a menores de 4 años a través del “Programa de Atención comunitaria e Inclusiva en Educación Inicial y básica”, que se desarrolla en los municipios de Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, San Luis de la Paz, Victoria, León, San Francisco del Rincón, Cd. Manuel Doblado, Guanajuato, Irapuato, Celaya, Juventino Rosas, Salamanca, Valle de Santiago, Acámbaro, Jerécuaro, Santiago Maravatío y Salvatierra.
Con este tipo de acciones la Secretaría de Educación de Guanajuato contribuye a favorecer el desarrollo integral de las y los niños hasta los tres años once meses de edad, así como de brindar herramientas para promover el desarrollo de madres, padres o cuidadores, en torno a sus acciones de crianza, propiciar interacciones significativas entre adultos y garantizar el ejercicio de sus derechos.
También se realizan acciones para promover en las embarazadas el autocuidado y el establecimiento de vínculos afectivos con él bebe en gestación.
Las formas de intervención se desarrollan a través de sesiones con padres, madres, cuidadores y mujeres embarazadas que asisten a estos espacios de reflexión, aprendizaje, actividades de integración y socialización, para compartir experiencias y de generar intercambios de prácticas de crianza positivas para el desarrollo de los niños y las niñas.