EDUCACIÓN
Resolver conflictos a través de las emociones, tema de la capacitación a Padres de Familia en la comunidad Los López de la Región León
León, Gto. a 02 de octubre de 2024. – Con el propósito de orientar a los Padres y Madres de Familia sobre el Control y Resolución de las emociones que conlleven una buena relación con sus hijos e hijas, la Delegación Regional de Educación III León, llevó a cabo la capacitación a padres y madres de familia sobre la Resolución de Conflictos a través de las emociones.
Dicha capacitación se llevó a cabo con el apoyo de personal de la Red PROACE (Promoción y Atención a la Convivencia Escolar) de la Secretaría de Educación, en el Jardín de Niños Fortino López Robles de la comunidad de los López ante la presencia de cerca de 20 padres y madres de familia del preescolar de la Zona 55, Sector 16 de la Región.
En dicha capacitación los padres y madres de familia participaron activamente en conocer qué son las emociones, cómo nos sentimos al expresarlas, identificarlas, comprenderlas y regularlas, además, de cuánto dura cada una de ellas, cuáles son las buenas o malas, la diferencia de un sentimiento y, lo más importante, qué hacer con ellas, cómo identificarlas, usarlas, comprenderlas y regularlas.
Se les dijo que el propósito de conocer las emociones y cómo liberarlas, permite que como padres y madres de familia se pueda tener un desahogo que conlleve a tener un autocuidado para establecer y mantener una salud mental y física que de manera positiva apoye a sus hijos e hijas.
También se mencionó que, el bienestar propio, es una pieza clave, pues los padres de familia son el primer ejemplo para que los niños aprendan el autocuidado a través de su ejemplo, de manera que puedan identificar sus propias emociones y qué es lo que las genera, como permitirse expresar de manera adecuada sus emociones con otros miembros de la familia y mantener su propia salud para poder atender a la salud y cuidado de sus hijos.
Dentro del taller también se dio a conocer información sobre la importancia de establecer redes de apoyo con otros papás, vecinos o los mismos familiares, de manera que se puedan establecer actividades de esparcimiento personal cómo leer, realizar alguna actividad lúdica o deportiva y mantener charlas con personas de interés.
Para poder apoyar el bienestar de sus hijos e hijas, se debe dedicar tiempo especial y exclusivo para ellos, así como incentivar en la confianza, ser un ejemplo en hábitos saludables, promover la escucha activa, promover la expresión adecuada de emociones, establecer reglas y límites para generar hábitos, así como validar las emociones de sus hijos, asignarles tareas conforme a la edad para fomentar la responsabilidad y el trabajo en equipo y finalmente, construir reglas para usar medios tecnológicos.
Para finalizar, participaron en una actividad en donde algunas madres de familia expresaron y concluyeron que una buena convivencia, brinda seguridad emocional, favorece las habilidades para relacionarse positivamente con los demás, así como genera confianza y seguridad, éxito en los demás entornos, actitud positiva y mucha más disposición para realizar las cosas con un mayor desempeño escolar, laboral y financiero y poder tomar decisiones cuidadosas que no representen un riesgo.
La Red PROACE (Promoción y Atención a la Convivencia Escolar) es un programa de la Secretaría de Educación para la educación básica en Guanajuato que permite a sus miembros trabajar y responsabilizarse de manera igualitaria, lo que genera cohesión y fortalece las relaciones.
Destacan docentes de Guanajuato en el Foro Regional de Reconocimiento a la Práctica Docente
- 16 docentes de Guanajuato participan en el Foro regional de reconocimiento a la práctica educativa USICAMM 2024 – Jalisco.
Guanajuato, Gto. 02 de octubre de 2024.- Un grupo de 16 docentes de Educación Básica y Media Superior del estado de Guanajuato, participaron en “Foro Regional de Reconocimiento a la Práctica Educativa USICAMM 2024” celebrado en Puerto Vallarta, Jalisco, evento en el que obtuvieron medallas y reconocimientos por su participación.
En el marco de la Convocatoria para el proceso de Reconocimiento a la Práctica Educativa 2024 en Educación Básica y Media Superior, por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), se desarrollaron foros regionales de intercambio de experiencias en colaboración con autoridades educativas de distintas entidades federativas, destacando entre ellos el Foro Regional de Reconocimiento a la Práctica Educativa USICAMM 2024, realizado el 20 de septiembre del año en curso en Puerto Vallarta, Jalisco, donde participaron docentes de Guanajuato, Aguascalientes, Colima, Jalisco, Nayarit, San Luis Potosí y Zacatecas.
La Secretaría de Educación de Guanajuato brindó las facilidades para que los docentes con los más altos puntajes en esta convocatoria asistieran al Foro Regional en representación de los 286 acreedores; diez docentes de educación básica y seis de educación media superior recibieron su medalla y reconocimiento, además de compartir sus estrategias pedagógicas innovadoras y originales con los docentes de las otras entidades.
En dicho evento se destaca la disposición para el aprendizaje entre pares, colaboración, entusiasmo, compromiso y talento de nuestros docentes, quienes, a través de este tipo de experiencias e intercambio de prácticas educativas de diferentes contextos, propios de la Región Centro Occidente, fortalecieron su trayectoria profesional, competencias y vocación de servicio.
Creatividad e innovación en acción: estudiantes de primaria y secundaria conquistan el Rally STEAMatlón
- Primer evento de varios que se realizarán al año durante los Consejos Técnicos Escolares.
Guanajuato, Gto. 02 de octubre de 2024.- Con la participación de más de 450 estudiantes del nivel primaria y secundaria del Estado, se llevó a cabo por primera vez el Rally STEAMatlón, diseñado para aprovechar el tiempo en que las y los docentes están en el Consejo Técnico Escolar mensual, lo anterior con el objetivo de fomentar el aprendizaje dinámico y colaborativo entre la comunidad estudiantil que sea parte de este programa, además se busca el desarrollo de competencias y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del futuro.
STEAMatlón destaca por su enfoque en los retos de las áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Los retos planteados, además de fomentar el trabajo en equipo, incentivan el desarrollo de habilidades críticas y creativas entre las y los estudiantes.
En Dolores Hidalgo, en un ambiente lleno de energía y creatividad, 74 estudiantes de la Secundaria Virginia Soto enfrentaron retos en ocho estaciones diseñadas para desarrollar habilidades en las áreas STEAM, obteniendo pases de estación al superar cada desafío.
Cristina Oviedo Hernández, Apoyo Técnico Regional en la Delegación I de Dolores Hidalgo, destacó el entusiasmo y la participación activa de todos los equipos. “Cada estudiante mostró gran espíritu de colaboración. El trabajo en equipo fue evidente en todas las estaciones y, al finalizar, coincidieron en que la experiencia había sido muy divertida. Incluso, solicitaron que esta actividad se realice en cada Consejo Técnico”, comentó.
En la Delegación III, con sede en León, alumnas y alumnos de la Escuela para el Futuro S.C., lograron la implementación de cuatro estaciones, la primera, Sopa-STEAM; la segunda estación fue el juego el que busca encuentra, donde las y los estudiantes trataban de encontrar las partes de un robot por todas las instalaciones del plantel; la tercera estación consistió en el juego Trotamundos, parecido al juego de serpientes y escaleras; la cuarta estación fue la de secretos de la naturaleza, donde tenían que encontrar el ciclo de la vida de un renacuajo a una rana.
En el rally se vio reflejada la alegría y el entusiasmo de todos y todas las alumnas, que a través del juego, aprenden también de ciencia, naturaleza y tecnología, resultando ganador el equipo Águilas, obteniendo premios como juegos de mesa que desarrollan su inteligencia y fomentan la convivencia.
Por lo que respecta a la Delegación Regional IV, con sede en Irapuato, el rally multidisciplinario se desarrolló en la escuela primaria J. Natividad Macías, de la ciudad de Silao de la Victoria. Erika Razo Aguilar, Jefa del Departamento de Fortalecimiento al Aprendizaje de la Delegación Regional IV, comentó que el evento ha sido una excelente oportunidad para intercambiar buenas prácticas educativas y destacar la brecha de género en el ámbito escolar, a la vez que reconoció la importancia de fomentar una educación inclusiva que aborde estas desigualdades, permitiendo así un entorno más equitativo para todas y todos los estudiantes.
Por otro lado, en la Delegación Regional V, con cabecera en Celaya, 80 alumnos de la escuela secundaria General Francisco Villa, pusieron a prueba sus conocimientos y habilidades pasando por 8 estaciones diferentes en las que participaron 10 alumnos por equipo. Cada actividad estuvo diseñada para hacer que los participantes apliquen sus conocimientos en un entorno dinámico y colaborativo. En esta región, el Rally STEAMatlón concluyó con éxito, dejando a los participantes motivados y enriquecidos con nuevas habilidades y conocimientos.
En la Delegación Regional VI, se llevó a cabo el rally en la Escuela Secundaria Benito Juárez, ubicada en la localidad Estación Joaquín, Abasolo. Las y los estudiantes participaron con entusiasmo en esta dinámica que combina el aprendizaje académico con actividades lúdicas. A través de diversos retos, las y los alumnos aplicaron sus conocimientos de manera práctica, fortaleciendo su creatividad, capacidad de trabajo en equipo y habilidades de resolución de problemas.
A su vez, en el municipio de Acámbaro, más de 120 educandos de la escuela primaria Ignacio Ramírez, participaron en las actividades enfocadas a desarrollar temas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, en donde 80 madres y padres de familia tomaron las ponencias de: Dieta e Hidratación correcta y Gestión de emociones.
Rocío Mercado, madre de familia aseguró que, “Estas actividades, donde participamos madres y padres de familia son muy importantes, ya que se promueve la integración familiar, el trabajo en equipo, la socialización entre los estudiantes y además desarrolla en ellos habilidades esenciales en diferentes áreas del conocimiento”.
Esta actividad refuerza el compromiso de la Secretaría de Educación de Guanajuato, por promover el aprendizaje integral y el desarrollo de competencias en las y los estudiantes, preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del futuro. Con una participación masiva y entusiasmo palpable STEAMatlón se consolida como un evento clave incentivando la creatividad y la curiosidad entre los jóvenes.
Inician elecciones de Presidentas y Presidentes de República Escolar
- Participan más de 300 escuelas primarias y secundarias de la región norte.
- Inician proceso electoral donde estudiantes electos asumirán el liderazgo en sus comunidades educativas.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 30 de septiembre de 2024.- Con gran entusiasmo y una participación activa, 74 primarias y 233 secundarias de los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe han iniciado una emocionante jornada para elegir el Modelo de República Escolar. A través de este programa, se busca seleccionar a las presidentas y presidentes que representarán a cada institución durante el presente ciclo escolar, fomentando la práctica de la democracia desde las aulas y fortaleciendo los valores cívicos entre los estudiantes.
El proceso comenzó con la constitución de los Organismos Escolares Electorales, encargados de organizar y vigilar que el proceso se desarrolle con total transparencia y apego a los principios de legalidad. En estos organismos, el liderazgo estudiantil se hace presente: un alumno o alumna es nombrado presidente del organismo, y junto a él, un docente asume el rol de secretario, coordinando cada paso de la jornada electoral. Este equipo se refuerza con la participación de 2 a 4 estudiantes más, quienes cumplen funciones clave para garantizar un proceso ordenado y participativo.
Ante la presencia de la comunidad educativa y bajo un ambiente de solemnidad, integrantes de los organismos escolares tomaron protesta, comprometiéndose públicamente a desempeñar sus funciones con imparcialidad, objetividad, independencia y legalidad. Este acto simbólico refleja la importancia del proceso, al tiempo que fomenta la cultura cívica y de responsabilidad entre las y los estudiantes, quienes se preparan para ser agentes de cambio en su entorno escolar.
En esta primera fase del proceso, las escuelas han organizado sus votaciones para elegir a las planillas ganadoras, de las cuales emergerán las presidentas o presidentes electos. Las y los estudiantes que resulten electos tomarán protesta formal en noviembre, asumiendo el liderazgo de la República Escolar y siendo responsables de promover acciones que beneficien a su comunidad educativa.
Como parte del proceso electoral, las planillas registradas llevaron a cabo una vibrante campaña electoral en sus escuelas. Esta etapa incluyó la distribución de volantes, mantas, cartulinas, carteles y otras formas de publicidad impresa para promover sus propuestas. Además, las y los estudiantes organizaron debates abiertos ante toda la comunidad estudiantil, donde las planillas expusieron sus ideas y proyectos, fortaleciendo así el ejercicio del diálogo y la participación democrática.
El proceso ha contado con el acompañamiento y supervisión del personal de la Delegación I de la Secretaría de Educación de Guanajuato, así como de los funcionarios del Instituto Electoral del Estado de Guanajuato (IEEG), quienes a través de la Junta Ejecutiva Regional han garantizado que se cumplan las normas y principios electorales dentro de este ejercicio.
El Modelo de República Escolar es mucho más que una elección simbólica. Este modelo de formación cívica y ciudadana está diseñado para inculcar valores como el respeto, la igualdad y la participación democrática. En este proceso, el equipo directivo y docente, junto con madres y padres de familia, se convierten en los principales aliados para impulsar la participación del alumnado. Cada uno de los presidentes electos tendrá la responsabilidad de representar los intereses de sus compañeros y proponer acciones que atiendan las necesidades de su escuela.
Al instaurar esta réplica de nuestra estructura político-social en el ámbito escolar, se brinda a las y los estudiantes la oportunidad de ejercer plenamente su derecho a participar, opinar y proponer sobre los temas que más les interesan y afectan su desarrollo integral. Este enfoque permite que los jóvenes aprendan desde una edad temprana el valor del liderazgo, el compromiso social y la responsabilidad cívica.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con la formación integral de cada estudiante, promoviendo la participación ciudadana y el liderazgo juvenil como pilares del desarrollo educativo. Con el respaldo de iniciativas como República Escolar, se garantiza que la educación en Guanajuato siga siendo un espacio donde se desarrollan los valores cívicos y democráticos.
Avanza la construcción de infraestructura en la Escuela Primaria Constitución de 1857
Tarimoro, Gto. 30 de septiembre de 2024.- Autoridades de la Delegación Regional V, de la Secretaría de Educación de Guanajuato, realizaron una visita a la Escuela Primaria “Constitución de 1857”, ubicada en la comunidad de La Noria del municipio de Tarimoro, donde 172 estudiantes serán beneficiados con la construcción de cinco aulas, una barda perimetral y un pórtico de acceso.
Rito Vargas Varela, Delegado Regional V, reconoció el trabajo realizado en la escuela: “Es crucial que cada uno asuma la responsabilidad en su aprendizaje diario. Es necesario seguir las recomendaciones de la semana, como cuidar las instalaciones y mantenerlas en óptimas condiciones. También deben recordar realizar sus tareas en casa, con el apoyo de padres y madres, para fomentar el interés por el estudio. Además, quiero felicitar a las y los maestros por su esfuerzo; ustedes son quienes crean un ambiente de aprendizaje positivo. Juntos, podemos inspirar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial.”
Ana Karen Patiño, presidenta de la Asociación de Padres de Familia, expresó: “Agradezco a nuestro presidente Moisés, quien nos ayudó a gestionar el apoyo en conjunto con el Delegado de la Secretaría de Educación, Rito Vargas Varela.
Hasta ahora, el avance es muy grande; los niños y las niñas contarán con aulas nuevas y la escuela se verá en mejores condiciones, además de que tendrán un lugar donde jugar y estudiar mejor.”
María José y Paula, estudiantes de la primaria Constitución de 1856, comentaron que están muy felices porque van a construir nuevas aulas en la escuela, “tendremos aulas nuevas en las que estaremos mucho más cómodas; serán más amplias y agradables. Estamos emocionadas porque habrá nuevas áreas de juego.”
La construcción de nuevas aulas y mejoras en la Escuela Primaria Constitución de 1857 representa un paso significativo hacia un entorno educativo más seguro y funcional para nuestros estudiantes. Con estas mejoras, se busca ofrecer un espacio adecuado para el aprendizaje, además de fomentar un ambiente donde las y los niños puedan desarrollar su potencial y disfrutar de su experiencia escolar.¡El futuro de nuestra educación se construye hoy!
UVEG celebra la defensa de tesis doctorales de dos egresados del Doctorado en Innovación
León, Guanajuato, 23 de septiembre de 2024 — En un evento significativo para la comunidad académica, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) celebró la defensa de tesis doctorales de dos egresados de nuestro Doctorado en Innovación. Estos investigadores, quienes comenzaron su trayectoria en enero de 2021, presentaron trabajos que reflejan su compromiso con la innovación y la solución de problemas reales.
El Doctor Jorge Ignacio Jarquín Velásquez presentó su tesis titulada “Habilidades de innovación en estudiantes de enfermería”, proveniente del Estado de Oaxaca. Por su parte, la Doctora Guadalupe de la Luz García Bravo defendió su trabajo “Diseño, implementación y adopción de una App Móvil para el soporte informativo de personas amputadas”, siendo ella misma parte de esta comunidad.
Durante este evento el Rector Ricardo Narváez Agregó: “Es un esfuerzo acumulado varias personas para que estemos aquí, esto es una posibilidad las más grandes oportunidades que tiene este país para capacitarse, y que seamos nosotros los que damos luz nos llena de orgullo, que estos conocimientos adquiridos sean para beneficio de la comunidad.”
El programa de Doctorado en Innovación tiene como objetivo formar investigadores capaces de desarrollar un pensamiento crítico, analítico y propositivo. Estos egresados impulsan la gestión de proyectos, servicios y productos innovadores, contribuyendo así a la solución de problemas reales mediante el uso estratégico del conocimiento científico y tecnológico.
Competencias Clave de los Egresados:
- Realizar investigaciones que aborden problemáticas a través de la innovación.
- Contar con herramientas teóricas y metodológicas para enriquecer el quehacer científico.
- Especializarse en la gestión de proyectos de innovación.
- Promover iniciativas multidisciplinarias que fortalezcan las competencias de investigación-acción en contextos sociales, institucionales y empresariales.
Mirando al Futuro: Doctorado en Educación
En un futuro cercano, la UVEG ofrecerá el Doctorado en Educación, contribuyendo al crecimiento de una sociedad más preparada en el ámbito educativo, capaz de proponer soluciones a las necesidades actuales.
Inspiración para Futuros Doctores:
El éxito alcanzado por nuestros dos primeros doctores debe inspirar a los 65 doctorantes que actualmente cursan el programa académico. La UVEG se enorgullece de su compromiso con la excelencia y la innovación.
Celebración del Día Mundial del Corazón moviliza a más de 120 mil estudiantes y docentes en la región norte
- Con tablas rítmicas, charlas y activaciones se impulsó la salud cardiovascular en escuelas.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 27 de septiembre del 2024.- En conmemoración del Día Mundial del Corazón, más de 120 mil estudiantes y docentes de educación básica de la región norte del estado, se unieron en una jornada de actividades enfocadas en el cuidado y la mejora de la salud cardiovascular, promoviendo hábitos que fortalecen el bienestar físico y emocional de la comunidad educativa.
Las jornadas realizadas en cada centro escolar, incluyeron una amplia variedad de iniciativas: desde activaciones físicas y cardiovasculares recreativas, hasta ciclos de conferencias impartidas por expertos en salud cardiovascular. Las pláticas sobre alimentación saludable fueron un eje central para resaltar cómo pequeños cambios en los hábitos diarios pueden hacer una gran diferencia en la prevención de enfermedades del corazón, una de las principales causas de mortalidad a nivel global.
Participación de la comunidad escolar y familiar
Docentes de Educación Física mostraron un gran compromiso al liderar dinámicas recreativas y deportivas, diseñadas no solo para ejercitar el cuerpo, sino también para crear conciencia sobre el valor de mantener un corazón sano. En algunos planteles, madres y padres de familia también se sumaron, demostrando que la colaboración entre escuela y hogar puede ser clave para generar entornos más saludables.
Yesenia Aguilar Godínez, enlace de Fomento al Deporte y Cultura Física en la Delegación Dolores Hidalgo, destacó el papel de las familias en esta iniciativa: “Incluir a las mamás y papás de cada estudiante en estas actividades ha sido un gran éxito. Su participación refuerza el mensaje sobre la importancia de cuidar nuestro corazón, y crea un entorno de apoyo donde todos se comprometen con la mejora de su estilo de vida”, enfatizó.
Fomento de hábitos saludables: una alianza educativa y sanitaria
Con el respaldo de sector salud y deporte municipal, personal de apoyo a la educación de la Delegación Regional I fomentaron una cultura del bienestar, con activaciones físicas que destacaron la importancia de una alimentación balanceada, la necesidad de mantenerse activos y la prevención de hábitos nocivos para la salud cardiovascular.
Además, se llevaron a cabo pruebas rápidas de presión arterial y mediciones de glucosa, lo que permitió a las y los trabajadores monitorear su salud en tiempo real. Los especialistas ofrecieron sesiones informativas que destacaron cómo el ejercicio regular y una dieta adecuada pueden reducir drásticamente el riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares, como infartos o hipertensión.
El Día Mundial del Corazón, celebrado cada 29 de septiembre por la Federación Mundial del Corazón en colaboración con la Organización Mundial de la Salud (OMS), tiene como objetivo generar conciencia sobre las enfermedades cardiovasculares, promoviendo acciones preventivas y estilos de vida saludables a nivel global.
Este año, la Secretaría de Educación de Guanajuato se sumó a esta iniciativa con gran éxito, logrando movilizar a su comunidad escolar y destacando su compromiso con la salud integral de las y los estudiantes y docentes.
Alumno Ludovicense gana medalla de plata en matemáticas para Guanajuato
- Fue parte del selectivo estatal que representó al estado en la OMMEB 2024
- Compitió con 252 estudiantes de 30 entidades del país.
San Luis de la Paz, Gto. 26 de septiembre de 2024.- José Antonio Vega Sánchez, estudiante de la Secundaria Técnica 25 de San Luis de la Paz, logró obtener una medalla de plata, al representar a Guanajuato en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica (OMMEB), en su octava edición 2024, colocándose entre los 9 estudiantes más destacados en el ámbito de las matemáticas a nivel estatal.
El talentoso alumno tiene 13 años y por primera vez tomó la decisión de inscribirse a este prestigiado concurso organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en colaboración con el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), con el propósito de fomentar el ingenio, la creatividad y las habilidades de razonamiento lógico de los estudiantes, así como identificar y promover el talento en el área de matemáticas.
Antonio, inició con el proceso para ser parte del selectivo estatal, en octubre de 2023, compitiendo con más de 13 mil estudiantes de primaria y secundaria. Fueron una serie de etapas las que tuvo que superar hasta ser seleccionado para representar al estado en dicha competencia que se llevó a cabo en Oaxtepec Morelos, del 19 al 22 de septiembre de este año, donde participaron 252 estudiantes de 30 estados del país.
Al ganar la medalla de plata, el estudiante reconoce que su logro obedece al gran equipo de trabajo que le respalda, iniciando por sus padres; Ma. Del Rosario Sánchez Martínez y José Antonio Vega Terán, el apoyo incondicional de la Delegación II, de su escuela Secundaria Técnica 25, y de sus entrenadores; J. Bernabé Rodríguez Mejía, de la Delegación II y Joshua Sebastián González Torres, del CIMAT.
Desde temprana edad, Antonio mostró su gusto, curiosidad, interés y una habilidad excepcional para resolver problemas matemáticos complejos. Su rama favorita es la teoría de números. Su capacidad, humildad, enfoque, templanza y disciplina, virtudes que lo caracterizan, fueron pieza clave para colgarse la medalla de plata en la prueba individual y aportar sus conocimientos en la prueba por equipos.
Para Antonio continúa la posibilidad de representar al estado y al país, en la etapa internacional, toda vez que la OMMEB, es la antesala para seleccionar a las y los representantes en dicha competencia.
Por este motivo, el alumno sigue con su arduo entrenamiento de 4 a 7 horas diarias, incluso en fines de semana, en modalidad virtual o presencial, con el objetivo de seguir aprendiendo y de dar lo mejor de él en cada prueba.
Al preguntarle sobre sus más grandes sueños, respondió que, “aunque estoy muy feliz con mi resultado, me gustaría llegar a la etapa internacional, y uno de mis sueños de vida es ser un gran arquitecto”.
Un aspecto que lo mantiene siempre motivado e inspirado es el apoyo incondicional de sus padres, “mis papás me dicen que siempre estarán de mi lado, en las buenas y en las malas me van a apoyar y estar conmigo, dicen que siempre me esfuerce, que me concentre al máximo y que, de mi corazón para alcanzar mis sueños, porque cuando uno da todo el corazón, ya valió la pena”.
Además, le motiva aprender nuevos temas y conceptos, vivir experiencias, alimentar la curiosidad, enriquecer y compartir sus conocimientos con niñas y niños que tengan el mismo interés, ya que, “a pesar de que las matemáticas parecen difíciles, son muy padres y divertidas, te ofrecen un mundo de posibilidades y te abren el panorama”.
Antonio está listo para inscribirse a la Olimpiada de Matemáticas en la edición 2024-2025 e invita a las y los estudiantes a inscribirse, ya que es una oportunidad que transforma la vida, “Inscríbanse, es una maravillosa experiencia, la convocatoria ya está abierta hasta el 7 de octubre”.
José Antonio Vega Sánchez, es un ejemplo inspirador de cómo el talento, la disciplina, la dedicación y el trabajo colaborativo, conducen a grandes logros, y su historia motiva a más estudiantes a salir a conquistar sus sueños en el mágico campo de las matemáticas.
La Secretaría de Educación de Guanajuato se enorgullece por contar con estudiantes que ponen en alto el nombre del estado y felicita a José Antonio Vega Sánchez, a sus padres, entrenadores y a toda la comunidad educativa por este importante resultado.
Fomentando la lectura en la Región III de León con actividades integradoras
León, Gto., 25 de septiembre de 2024. – En el marco del Pacto Social por la Educación y con el propósito de fomentar la lectura en los diferentes planteles educativos de la Región III León, se llevaron a cabo diversas actividades en las escuelas primarias Mariana Rodríguez de Lazarín, en la Juan Escutia y en la Benito Juárez, así como, de manera muy emotiva, en las aulas hospitalarias con que se cuenta en la región.
Algunas de las actividades en las que se trabajó fue con recursos educativos gráficos y audiovisuales, así como webinars, eventos presenciales como ferias de lectura, el programa Tipi Lector, cuenta cuentos, entrega de bibliotecas, los retos de un día de lectura en escuela, así como un repositorio para que las escuelas suban experiencias que hayan tenido con sus comunidades educativas y con los pacientes que son atendidos en las aulas hospitalarias.
Entre todas las actividades de fomento a la lectura, se destacó la estrategia de Tipi Lector, por la cercanía de padres e hijos y la cual se trabaja de la mano de la Fundación Zorro Rojo que promueve la lectura en niños y niñas en las escuelas de la Región y de todo Guanajuato. Este programa tiene como objetivo acercar a los niños a los libros desde diferentes perspectivas, como la lectura en el aula, en la comunidad y de manera autónoma.
Entre las actividades que se realizan en los eventos de Tipi Lector se encuentran: Cantos y juegos, lectura en voz alta, exploración de libros y arrullo, lo cual agradó más a los padres y madres de familia que participaron en esta actividad en los tres planteles, ya que fomenta la sana convivencia y fortalece los vínculos familiares y el disfrute de la lectura con sus hijos. Con todas estas actividades de fomento a la lectura se desarrolla también la imaginación de los alumnos y alumnas, pues echan a volar su imaginación con las historias que van reproduciendo al leer y compartir desde su propio espacio, en el espacio familiar, en su escuela y en su comunidad.
Con gran éxito se realiza Jornada Regional de Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF)
- Participan autoridades escolares y educativas de la Delegación Regional I.
- Buscan mejorar habilidades de lengua y comunicación en las y los estudiantes de primaria baja.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 25 de septiembre del 2024.- Con gran éxito se llevó a cabo la Jornada Regional de Generalización de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF) en el Auditorio Municipal Mariano Abasolo de Dolores Hidalgo.
Este evento reunió a cerca de 700 supervisores, Asesores Técnico Pedagógicos (ATP), directores y encargados de escuelas primarias, provenientes de la Delegación Regional I de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), representando un esfuerzo coordinado por mejorar la calidad educativa en los municipios de San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.
Juan Rendón López, Delegado Regional I, destacó la importancia de esta iniciativa como parte del Pacto Social por la Educación, un esfuerzo compartido con aliados estratégicos como Instituto Natura, UNESCO, Zorro Rojo-Faro Social y Vía Educación. Estas organizaciones han unido fuerzas con la SEG para apoyar la recuperación de aprendizajes y estudiantes en un contexto marcado por los desafíos globales recientes.
Esta política busca garantizar que, al finalizar el tercer grado, las y los alumnos desarrollen habilidades fundamentales en lectura, escritura, matemáticas y desarrollo socioemocional, cimentando bases sólidas para su futuro escolar y profesional.
En el marco del ciclo escolar 2024-2025, la SEG ha dado un paso firme en la implementación de la PAF en todas las escuelas primarias del estado, con un impacto en la región I para 64 mil estudiantes en 610 planteles educativos y 5 Centros de Atención Múltiple (CAM).
Innovación al servicio de la educación: Un día de descubrimientos y aprendizajes
En la jornada se realizaron actividades y presentaciones diseñadas para potenciar el impacto de la PAF en cada escuela. Uno de los momentos más esperados fue la introducción de la Herramienta de Observación de Mediación del Aprendizaje (HOMA), que brinda a los docentes una metodología práctica y transversal para asegurar que los aprendizajes fundamentales en Lengua, Matemáticas y Educación Socioemocional sean adquiridos por las y los estudiantes de manera eficaz. Con esta herramienta, los supervisores y ATP pueden monitorear de cerca el avance de cada escuela y ajustar sus estrategias de intervención.
Además, el sector 16 de educación primaria, fue referente al compartir una grabación de una clase considerada como una experiencia exitosa en la implementación de la PAF, lo que sirvió como inspiración y guía para las demás figuras educativas presentes. Este espacio de retroalimentación permitió reflexionar sobre las prácticas efectivas que están marcando la diferencia en las aulas.
La Inteligencia Artificial en la educación
En el marco de esta jornada, el equipo del Departamento de Desarrollo Docente de la Delegación Regional I deslumbró a cada asistente con la presentación de GlorIA, una herramienta de Inteligencia Artificial diseñada para apoyar el desarrollo de trayectos formativos personalizados para docentes.
Esta innovadora tecnología no solo facilita la capacitación continua, sino que también promueve una enseñanza más efectiva y adaptada a las necesidades de los alumnos. La presentación de GlorIA despertó el interés de los asistentes, quienes destacaron su potencial para revolucionar el panorama educativo de Guanajuato.
Nuevos materiales para fortalecer el aprendizaje
Como parte de las actividades interactivas, el equipo de multigrado e integrantes del sector 505 de primarias presentaron los materiales “Aventuras en Papel” y el “Kit de Alfabetización”, dos recursos diseñados para enriquecer el aprendizaje esperado en primaria baja.
Los asistentes tuvieron la oportunidad de participar en dos actividades basadas en el material entregado, experimentando de primera mano cómo pueden utilizarse para fortalecer las habilidades básicas de lectura y escritura en sus aulas. La vivencia generó un espacio de intercambio de ideas y estrategias, que sin duda contribuirá a la mejora continua en los métodos de enseñanza.
Otro de los momentos culminantes fue la vivencia de Tipi Lector, una herramienta clave para el fomento de la lectura en el aula, que fue presentada por el equipo de Desarrollo Educativo. Los asistentes participaron en una sesión de lectura compartida, donde se destacó la importancia de inculcar el hábito lector desde los primeros años de educación primaria, no solo como un fin académico, sino como una herramienta para el desarrollo integral de los estudiantes.
Este evento dejó claro que la Secretaría de Educación de Guanajuato está comprometida con el éxito de la PAF y con la formación de una generación de estudiantes con habilidades sólidas y profundas, preparadas para enfrentar los retos del futuro.
