Irapuato, Gto. 13 de septiembre de 2024. – Gemma Gamiño Moreno, con 56 años de trayectoria en la enseñanza, ha sido reconocida en el programa “Docentes que Dejan Huella”, coordinado por la Jefatura del Sector 17 de Preescolar.

Este reconocimiento es parte del Pacto Social por la Educación, que busca poner en valor la labor de las y los maestros en la formación de las nuevas generaciones. Su dedicación y compromiso han dejado una huella significativa en la comunidad educativa.

La doctora Laura Lozoya Ponce, Jefa del Sector 17 de Preescolar, resaltó el valioso trabajo y compromiso de la maestra Gemma Gamiño Moreno. En el marco de su celebración por 56 años en la vida magisterial, se le reconoce y agradece la significativa contribución que ha tenido hacía la educación de las niñas y niños guanajuatenses.

Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV, con sede en Irapuato, dijo que  la maestra Gemma, es un ejemplo inspirador. La describió como una “luz en el camino” para las niñas y niños, resaltando su papel en el proyecto formativo que promueve una ciudadanía más humana, inclusiva y participativa.

Martha Alicia Astudillo Garcia, directora del Jardín de Niños “María Montessori”, en un breve mensaje a la maestra Gemma Gamiño Moreno, dijo que su labor docente ha iluminado el camino de muchas generaciones, promoviendo el aprendizaje y el desarrollo personal en una etapa crucial de la vida.

“Su compromiso y pasión por la educación han dejado una huella imborrable en la comunidad educativa, convirtiéndola en un referente en la formación de las y los más pequeños. ¡Un verdadero ejemplo de dedicación y amor por la enseñanza! “, asentó la maestra Astudillo García.

Fue en año de 1968, cuando la maestra Gemma Gamiño Moreno, comenzó su vida magisterial en el jardín de niños “Laura Domínguez”, que fue el primer preescolar en Irapuato, el cual aún presta servicio educativo ubicado a un costado de la estación del ferrocarril.

Gamiño Moreno, siempre fue una docente activa, lo que le permitió pasar de maestra frente a grupo a supervisora de zona y fue en esta etapa que comenzó a trabajar en la apertura de jardines de niños, con la intensión de ofertar la atención a la demanda, que en su momento existía en el Estado de Guanajuato.

La maestra Gemma Gamiño Moreno, expresó su emoción al recibir esta distinción, y a sus 56 años de servicio, destacó, su pasión por la enseñanza y su compromiso con el desarrollo de niñas y niños, reafirmándose como una “Docente que Deja Huella”.

Irapuato, Gto. 12 de septiembre de 2024. – En el marco de la 11va. Semana escolar por la Paz, la comunidad educativa del Jardín de Niños “Luz María Serradell”, perteneciente a la Zona 34 del Sector 17 de Preescolar, desarrolló una actividad lectora del cuento “El brillo de la luciérnaga”.

El cuento señala, que por tres días consecutivos una serpiente persiguió a una luciérnaga, no por un deseo de alimentarse, sino por la envidia que le provoca su luz. Esto puede interpretarse como una metáfora de cómo a veces las personas se sienten atraídas o molestas por lo que brilla en los demás, incluso cuando no hay un interés directo.

Es por ello, que el objetivo de esta actividad, es que tanto las niñas  como los niños  de este centro educativo, conozcan que es un conflicto, cuáles son los daños que puede generar la envidia y la incomprensión a su desarrollo personal y poner en práctica los valores del respeto y admiración, a las apariencias físicas, dijo la  doctora, Laura Lozoya Ponce, Jefa del Sector 17 de Preescolar.

La maestra Lozoya Ponce, destacó, que esta actividad se tomó a raíz de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF), para fortalecer la comprensión lectura, así como para invitar a reflexionar a la comunidad educativa de este Jardín de Niños, “sobre nuestras propias reacciones ante los logros y talentos de los demás. ¿Cómo respondemos ante la luz que brilla en otros? ¿La admiramos, la envidiamos, o buscamos entenderla?”, citó.

Los beneficios educativos que se obtuvieron, tras la aplicación de esta lectura: en primer lugar, el grupo de niñas y niños, reaccionaron y reconocieron el respeto y la importancia de este para mantener un clima libre de violencia dentro y fuera del aula; segundo, que las y los docentes, en conjunto con las madres y padres de familia, tuvieron conciencia de la necesidad de dialogar para la resolución de conflictos.

Ma. de Lourdes Villareal Ramírez, supervisora de la Zona 34, dijo que las y los alumnos escucharon con atención la lectura, al concluir la misma se les informó sobre lo que escucharon, y  hubo una buena respuesta de su parte, “por lo que se logró comprender la importancia de la amistad sincera sin ver la apariencia y ni su condición económica”, añadió.

De esta manera, la jefatura del Sector 17 de Preescolar, perteneciente a la Delegación Regional IV, con sede en Irapuato, a través de esta lectura de cuento, se suma a esta Semana Escolar por la Paz, actividad que transmitió la idea de ser amables, ayudar al prójimo y lograr ser más positivos en las actividades diarias.

•          Sector 6 de Primarias, se compromete en fortalecer el lenguaje

oral y escrito  en sus 111 escuelas que lo conforman.

Irapuato, Gto. 11 de septiembre de 2024. – Con la participación de 111 directivos de igual número de centros escolares, pertenecientes al Sector 6 de Primarias, se desarrolló la capacitación sobre la metodología pedagógica que se habrá a aplicar en las aulas correspondiente a la Política de Aprendizajes Fundamentales.

Fue en las instalaciones del Instituto Alexander Bain, donde personal directivo de las Zonas Escolares: 48, 97, 98, 99, 114 y 134, pertenecientes al Sector 6 de Primarias, trabajaron en aspectos pedagógicos y didácticos relacionados con la lectura y la escritura, incluyendo la evaluación formativa a través del Instrumento de Diagnóstico de Alfabetización Inicial y el uso de materiales educativos como el Kit de alfabetización y el manual del docente.

Diluvina Fernández Romero, Jefa del Sector 6 de Primarias, resaltó el esfuerzo y la dedicación de su equipo de supervisoras, directivos y docentes en la implementación de la estrategia “Aventuras en Papel”. Esta iniciativa busca ofrecer diversas oportunidades para que las y los alumnos mejoren sus aprendizajes fundamentales, especialmente en el ámbito del lenguaje oral y escrito, “su compromiso es fundamental para el éxito de esta estrategia educativa”, apuntó la maestra Fernández Romero.

Previo a esta sesión de arranque de los trabajos de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF), se realizaron foros estatales, donde se estableció que “Aventuras en Papel”, al inicio de ciclo escolar 2024-2025, se aplicara en todas las escuelas primarias de la Entidad, y con ello garantizar la alfabetización inicial en los tres primeros grados.

Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV de Educación, destacó, el compromiso de las y los maestros del Sector 6 de Primarias, por su participación en una estrategia didáctica que fortalecerá sus herramientas formativas, y que vendrá a contribuir a optimizar el proyecto educativo de las niñas y niños.

“Su participación, estimados maestros y maestras, permite avanzar de manera firme hacia oportunidades de aprendizajes amables, participativos e inclusivos”, afirmó Saldaña.

La maestra, María Teresa Troncoso Alcantar, Supervisora de la Zona 114, reconoció, el apoyo que reciben de la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional IV, mediante la capacitación del personal directivo para dotarlos de herramientas pedagógicas  y de esta manera, permita, fortalecer la comprensión lectora entre sus alumnas y alumnos.

“Aventuras en Papel”, es una de estas herramientas, con las que las y los maestros de la  zona 114, habremos de comprometernos para el mejoramiento del aprendizaje de nuestros pequeños, nos habremos de esforzar al máximo para llevar a cabo todas las capacitaciones y actualizaciones necesarias en favor de mejorar la educación”, asentó la maestra Troncoso Alcantar, quien a la vez subrayó “Nuestro objetivo es posicionar a Guanajuato como uno de los mejores Estados, donde nuestros niños y niñas tengan acceso a aprendizajes de calidad”.

Es de mencionar que “Aventuras en Papel”, forma parte de la Política de Aprendizajes Fundamentales impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), con el Instituto Natura México, en colaboración de la oficina de la UNESCO en México, con la prioridad de garantizar la alfabetización inicial en los tres primeros grados de primaria, donde la Fundación Zorro Rojo trabaja en el desarrollo del contenido didáctico que se aplica directamente en las escuelas primarias.

León, Gto., 11 de septiembre de 2024. – En el marco de la 11ª Semana Escolar por la Paz, este 11 y 12 de septiembre se celebra el 1er Congreso “Educamos para la Paz”, cuyo propósito es promover la convivencia escolar pacífica y fortalecer la formación docente como un agente clave en la construcción de entornos escolares libres de violencia en las escuelas de educación básica.

El Subsecretario de Educación Básica, Mtro. Gonzalo García Pérez, destacó que el objetivo es crear escuelas seguras y promover la paz a través de la colaboración entre padres de familia, autoridades escolares, docentes, sindicatos, estudiantes e instituciones municipales y estatales. “La convivencia pacífica en las aulas no solo favorece el desarrollo académico, sino también el bienestar social y emocional de los estudiantes”, señaló García Pérez, quien agradeció a quienes compartirán sus experiencias y prácticas exitosas, las cuales serán reconocidas por su impacto positivo en los centros escolares.

El congreso cuenta con la participación de expertos en cultura de paz y se basa en el Modelo de Convivencia para Atender, Prevenir y Erradicar la Violencia Escolar, una iniciativa pionera a nivel nacional desarrollada en Guanajuato.

Entre las ponencias más destacadas se encuentra la de la Dra. Cecilia Fierro Evans, coautora del modelo de convivencia, quien impartirá la conferencia titulada “La vida cotidiana escolar como espacio de construcción, esperanza y paz duradera”. Además, el Dr. Francisco Javier Gorjón Gómez, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, presentará “El reto del sistema educativo en la construcción de paz y su contribución social, así como la gestión del conflicto a través de la mediación”, abordando la mediación como herramienta clave para resolver conflictos escolares.

Otra conferencia relevante será la de la Dra. Patricia Ganem Alarcón, quien hablará sobre “SENTIPENSAR, la mejor manera de aprender”. Durante el primer día del congreso, la Escuela Normal Superior de la UNAM albergará una exposición de carteles titulada “Buenas prácticas de convivencia escolar”, en la que se compartirán experiencias exitosas implementadas en diversos planteles.

El evento también incluirá talleres dirigidos a los cerca de 300 asistentes, entre directores, subdirectores, supervisores y jefes de sector. Algunos de los temas que se abordarán en los talleres incluyen el ABC de la mediación escolar, la comunicación afectiva con madres y padres de familia, la construcción de pautas de convivencia, el autocuidado docente y la introducción a los círculos de paz para construir comunidad.

El 12 de septiembre, último día del congreso, se llevará a cabo un panel de expertos, moderado por el Secretario de Educación del Estado, Jorge Hernández Meza, en el que se discutirán los avances y retos para la consolidación de la paz en las escuelas.

Asimismo, la Dra. Leticia Landeros de la UNESCO México ofrecerá la conferencia “Alianzas y redes de apoyo: una estrategia para construir entornos de paz desde la escuela”, y la Dra. Griselle Molina Chachón cerrará el congreso con la ponencia “La educación inclusiva, un camino hacia la cultura de paz”.

• Irapuato sede del Foro para la Atención Educativa de

estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Irapuato, Gto. 11 de septiembre de 2024. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con el Centro de Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT) de Guanajuato, realizó el Foro para la Atención Educativa de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en las instalaciones de la Universidad Quetzalcóatl, de esta ciudad.

El objetivo del Foro, es que papás y mamás, así como las y los docentes de educación especial, cuenten con información clara y suficiente para la atención de un niño o niña  con autismo.

Alejandro Rutilio Ávalos Rincón, titular de la Dirección de Inclusión Educativa de la SEG, destacó que este es el segundo foro que se realiza en el Estado, y se debe al interés que tiene la Secretaría de Educación, de vigorizar la inclusión educativa en la Entidad, “Ello, con el apoyo de expertos y profesionales en la materia, pertenecientes CRIT Guanajuato”, asentó.

Esta capacitación de docentes de educación especial, así como de madres y padres de familia, se establece en el convenio de colaboración entre la SEG y el CRIT, cuyos titulares, maestro, Jorge Enrique Hernández Meza y licenciado, Juan Francisco Rocha Ruenes, respectivamente, determinaron esta alianza, para que, mediante una atención especializada se apoye a estas chicas y chicos autistas.

Juan Francisco Rocha Ruenes, director del CRIT Guanajuato, en su mensaje, agradeció a las y los docentes, así como las madres y padres de familia, asistentes al evento, “se ve el interés que tienen por buscar  más conocimientos que les  permitan una atención de calidad, para estas niñas, niños y adolescente” agregó.

 “Actualmente, el CRIT  trabaja con varias de estas chicas y chicos, quienes, en breve tiempo, habrán de estar en sus escuelas, por lo que debemos empatar acciones que nos permitan seamos su guía formadora en la vida”, asentó el directivo del TELETÓN Guanajuato.

Ante la presencia de 300 personas: autoridades educativas, docentes, madres y padres de familia, la doctora, Rubí González Pacheco, especialista del CRIT, tuvo a su cargo la conferencia ¿Qué es el Autismo y cómo reconocer a una persona con este trastorno?

La doctora Rubí, es egresada de la licenciatura de Médico Cirujano por la UQI, además, tiene un posgrado en Pediatría por la Universidad Autónoma de México, otro en  Neurología Pediátrica por la Universidad Nacional Autónoma de México y pertenece a diversos órganos colegiados de su especialidad.

Al término de la ponencia, se presentó un video ilustrativo sobre lo que es el Trastorno del Espectro Autista y se desarrolló la ponencia “Mitos y Realidades del Autismo”.

Posteriormente, la licenciada, Liliet Cervantes Martínez, presentó la conferencia “Crianza Positiva”, así como la ponencia “Uso de Reforzadores y desensibilización  Sistemática, como Aliados en la Crianza y en la Educación”.

También, se realizó un panel, donde docentes, madres y padres de familia, participaron e intercambiaron opiniones y experiencias vividas con niñas, niños y adolescentes autistas.

El maestro, Josué Renato Morales, Pérez, Jefe de Educación Especial de la Secretaría de Educación de Guanajuato, destacó, que con estas acciones y alianzas la SEG asume su compromiso de garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes, quienes se encuentran bajo la condición del Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Presidieron el Foro, Francisco Daniel Rendón Conteras, coordinador para el Desarrollo Educativo, en representación del maestro, Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV, de la maestra Esther Angélica Medina Rivero, Directora General del CECYTE Guanajuato, además de autoridades educativas de los diversos niveles de preescolar, primaria y secundaria de educación especial.