• Una estrategia creada para solucionar problemas

de convivencia entre alumnas y alumnos.

• La inclusión, base para una buena

atención pedagógica en preescolar.

Irapuato, Gto. 16 de diciembre de 2024. – La inclusión es base fundamental para una buena atención pedagógica en preescolar, ya que permite que todas las niñas y los niños reciban una educación de calidad, por ello “Pueblito Corazón” nace como una estrategia para solucionar problemas de convivencia entre alumnas y alumnos del Jardín de Niños “14 de Abril”, de la comunidad de Villa de Cárdenas, de este Municipio.

Así lo señaló, Gemma Gamiño Moreno, Jefa del Sector 4 de Preescolar, al establecer que “Pueblito Corazón”, surgió hace 12 años, con propósito de crear un espacio libre, el cual, mediante el juego las y los escolapios interactúan entre si, además de conocen su entorno, mediante la recreación de un hábitat.

“El diseñar ambientes de aprendizaje relevantes, coloca a las y los alumnos en una situación que los conecta con su estructura cognitiva y su acervo cultural, de manera que los conocimientos previos se activan y desempeñan su rol conforme a la actividad requerida en  un ambiente que le es familiar”, afirmó la Jefa de Sector 4 de Preescolar.

Con el apoyo invaluable de la comunidad educativa, en colaboración con las familias de los 52 estudiantes que conforman la matrícula del Jardín “14 de Abril”, construyeron cabañas que albergan un taller, casa, hospital, panadera, estación de bomberos, sala de robótica, así como un circuito vial donde se ofrecen servicios de gasolinería, lavandería, arenero, minisúper, barbería, cafetería, restaurante y una galería. Recientemente se inauguró una guardería y una veterinaria.

Comenta Gamiño Moreno que este pueblito inicia con la construcción de la casita, donde se observó por el personal docente y autoridades educativas, la necesidad de implementar reglas de funcionamiento y cuidado.

Al siguiente ciclo escolar, las y los niños  presentaron la idea de crear otro espacio para jugar y así surgió el taller, “de igual se constató que era un espacio propicio donde las y los estudiantes,  quienes en forma libre aplicaban los aprendizajes significativos del aula, con el refuerzo de competencias básicas como la resolución de problemas, la autonomía, el conocimiento y cuidado de sí mismo y la convivencia, donde combinaron el aprendizaje y la diversión ya que al jugar adoptaban roles y normas de su entorno social y cultural”, explicó la Jefa de Sector 4 de Preescolar.

Durante los siguientes años se incrementaron las cabañas o casitas de acuerdo a las necesidades  que presentaban los escolapios y con el apoyo invaluable de los padres y  madres de familia se incrementaron los espacios para acercar a la comunidad estudiantil a la realidad de sus contextos y cultura en la que están inmersos.

En este contexto, Yolanda Dorado Palafox, supervisora de la Zona Escolar 36 del Sector 04 Federal de Preescolar, destacó que este proyecto ha demostrado su efectividad al observar que las y los estudiantes egresados de este plantel ingresan a la primaria con un sólido desempeño, “muestran habilidades destacadas en el raciocinio matemático, son competentes en lecto-escritura y poseen una buena capacidad para la interacción social, lo que les permite trabajar eficazmente en equipo”, añadió la autoridad educativa.

El proyecto formativo del Jardín de Niños “14 de Abril”, encabezado por Karla Elisa Hernández Manrique y con el apoyo de Ma. Alicia Sotomayor Hernández, destaca la importancia del trabajo colaborativo entre docentes y familias. “a través de diversas temáticas de atención y servicio, se busca que los niños y niñas apliquen sus conocimientos en matemáticas y lecto-escritura en actividades prácticas y cotidianas. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje, sino que también fomenta la integración de nuestra comunidad en la educación infantil”, añadió.

De esta manera la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de su Delegación Regional IV y el Sector 4 Federal de Preescolar contribuyen en favorecer el crecimiento cognitivo de los 52 alumnos y alumnos de este plantel educativo rural, mediante una herramienta pedagógica exitosa, la cual ha contribuido a la formación de profesionistas en el Estado.   

• Participan más de 400 estudiantes

en Muestra Profesiográfica.

Irapuato, Gto. 13 de diciembre de 2024. – Con el propósito de mostrar las posibilidades y alternativas académicas para los más de 400 alumnos y alumnas de tercer grado de la Escuela Secundaria General No. 4, asistieron a una Muestra Profesiográfica en este plantel, con la participación de diversas instituciones educativas de nivel medio superior de la ciudad.

Las y los alumnos de ambos turnos y quienes se encuentran en su último grado de nivel secundaria, pudieron interactuar con representantes de las diferentes escuelas del siguiente nivel educativo, donde obtuvieron información sobre programas académicos, becas y requisitos de admisión. Este tipo de eventos son fundamentales para guiar a las y los jóvenes en su toma de decisiones y ayudarles a visualizar su futuro educativo y profesional, dijo Yunuen Arteaga Armenia, directora de la Escuela Secundaria General No. 4.

Algo importantes, comentó Arteaga Armenia, fue que antes de que se llevará a cabo esta muestra, los estudiantes de los 12 grupos de tercer año, 6 del turno matutino y 6 del turno vespertino, realizaron un test vocacional, donde cada uno de ellos y de ellas visualizó, de acuerdo a sus intereses formativos que tipo de escuela de nivel medio superior les permitiría alcanzar su objetivo profesional.

“Nuestras alumnas y alumnos no llegaron en blanco a esta muestra Profesiográfica, llegaron con una idea más clara de lo que habrán de seleccionar dentro de este abanico de posibilidades académicas a seguir”, apuntó la directora de la General 4.

Alehida Isabel Mata Álvarez, es quien está a cargo de esta tutoría que reciben las y los alumnos para alcanzar sus metas formativas e ir de mano con cada estudiante e inducirlo y vincularlo a su oferta educativa de nivel medio superior.

Olivia Martínez López, alumna del tercero A, dijo que: “esta propuesta es muy buena debido a que nos hace adentrarnos a nuestro futuro, a lo que queremos estudiar, por lo que me parece muy interesante”.

Isaac Matías Báez Meza, alumno del tercero “B”, expresó su entusiasmo por la experiencia académica, destacando la importancia de contar con una variedad de opciones educativas, “esta diversidad de ofertas educativas es fundamental para nuestro crecimiento formativo, por ello es importante tener este  acercamiento con las escuelas de nivel medio superior de nuestro municipio”, añadió.

Las escuelas que estuvieron presentes en esta muestra Profesiográfica, fueron: el Bachillerato Bivalente Militarizado, la Escuela de Nivel Medio Superior de Irapuato, la Universidad Quetzalcóatl en su nivel preparatoria, el Instituto Irapuato, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTE), el Cetro de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales (CETAC) y el Centro Escolar Moderno de Irapuato (CEMCI).

La mayoría de las y los alumnos de tercer grado ya han comenzado a participar en la encuesta del Sistema Único de Registro de Aspirantes a Educación Media Superior (SUREMS). Esta iniciativa es fundamental, ya que les ayuda a explorar sus opciones y expectativas para continuar su educación. Conocer las diversas oportunidades disponibles puede influir positivamente en sus decisiones futuras y en su trayectoria académica.