Secretaría de Educación de Guanajuato
Instalan órgano municipal para prevenir, atender y erradicar la violencia en el entorno escolar de León
- Focalizan polígonos de atención prioritaria.
- Se integra por autoridades estatales y municipales.
León, Gto. 01 de abril de 2022.-La Delegación León de la Secretaría de Educación de Guanajuato participó en la toma de protesta e instauración del Órgano Municipal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar. La sesión se celebró en la Sala de Cabildo del Ayuntamiento de la localidad con la participación de autoridades estatales y municipales.
La finalidad de este Órgano es fomentar el trabajo transversal entre instituciones estatales, municipales y asociaciones civiles para garantizar el derecho de estudiantes a un entorno escolar libre de violencia.
Estas acciones se focalizan en polígonos de desarrollo y zonas de intervención con la finalidad de mejorar el entorno escolar así optimizar los aprendizajes y cultivar proyectos de vida del alumnado, al dotarles de competencias para su vida profesional y personal.
El Órgano municipal tiene su fundamento en la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios. Entre sus miembros se encuentran personas representantes Delegación León de la SEG, la Jurisdicción Sanitaria VII y el Centro Estatal de Prevención de la Violencia y Delincuencia por parte del estado, mientras que por el municipio participan ediles y representantes del sistema DIF municipal, así como las direcciones municipales de Salud, Educación, Prevención del Delito, Mediación, Protección Civil y el Instituto de las Mujeres.
En el caso de León, se acordó en consenso, atender las necesidades psicosociales de prevención del delito con mesas de trabajo para priorizar y organizar acciones. Para este ciclo escolar se pretende integrar asociaciones civiles estatales y municipales vinculadas con el arte, la cultura y el deporte a los trabajos del órgano.
Escuela Ludovicense destaca por su trabajo colaborativo
- Responsabilidad, comunicación y empatía, distinguen al equipo de trabajo.
San Luis de la Paz, Gto. 31 de marzo de 2022.- La escuela primaria Leona Vicario de la cabecera municipal de San Luis de la Paz, destaca por el trabajo en equipo, compromiso y responsabilidad en la atención de 405 estudiantes de forma presencial.
Acciones como: aumento de matrícula en todos los grados, mejor comunicación, colaboración y empatía entre la comunidad educativa, embellecimiento de las instalaciones, mejor proyección ante la sociedad, una pacífica y sana convivencia entre los estudiantes, son resultados que ponen de manifiesto la capacidad del equipo de trabajo que conforma la institución.
Vera Martínez Romero, directora del plantel, dijo que el éxito del trabajo en equipo en su escuela, se debe a la asignación adecuada de comisiones a los docentes, de acuerdo con sus características, habilidades y capacidades, así como a la buena comunicación, compartir ideas, estrategias de impacto y experiencias exitosas aplicadas en sus grupos.
“Otro aspecto importante es la motivación que se brinda de manera personal y grupal al equipo de trabajo, reconocer sus logros y apoyarles para afrontar juntos las dificultades”.
Por su parte, Lidia Velázquez Chavero, jefa del sector 18 de primarias, reconoció y felicitó el trabajo destacado del centro escolar y dijo, “soy testigo de la transformación de esta escuela, no solo en materia de infraestructura, aquí se cuenta con un trabajo pedagógico actualizado”.
La jefa de sector comentó, “al entrar a la escuela se observa un ambiente de limpieza y de orden, que es lo primero para trabajar el tema pedagógico para propiciar los aprendizajes esperados de los estudiantes. Por eso su escuela es muy aceptada y buscada en la sociedad y eso se gana, se forja y se trabaja”.
Cabe destacar que un pilar fundamental en la escuela Leona Vicario, es la participación de las madres y padres de familia, donde prevalece la motivación y la transmisión de valores que fortalecen a través de audios con reflexiones grabadas por ellos, que se envían cada fin de semana, las cuales resaltan el apoyo mutuo, el compañerismo, la unión familiar y la importancia de apoyar a los estudiantes.
Las madres y padres de familia brindan apoyo en el mantenimiento, “creamos un vínculo escuela-comunidad tan eficaz que arrojó resultados favorables en la educación a distancia y ahora de manera presencial.
Además, respetan las reglas de la escuela al ingresar de manera ordenada y apoyan en actividades educativas cuándo se les solicita lectura en grupos o exposiciones de temas relacionados con el trabajo o la profesión que desempeñan”, dijo la directora del centro escolar.
El titular de la Delegación Regional de Educación II, agradeció a la comunidad educativa por el esfuerzo y compromiso que han demostrado durante este periodo de pandemia, tanto en la modalidad presencial como a distancia, “los tiempos difíciles nos dan la oportunidad de emprender acciones extraordinarias y ustedes lo han demostrado con vocación y amor a su labor educativa, al colocar a los estudiantes en un lugar privilegiado dentro de sus planeaciones pedagógicas para la mejora de sus aprendizajes, así como en la creación de espacios seguros y limpios para el bienestar de ellas y ellos”.
La plantilla de trabajo está integrada por: Vera Martínez Romero, directora, Eréndira Salazar Álvarez, subdirectora, Ma. Isabel Ortiz Martínez, secretaria de apoyo, docentes frente a grupo; Ramona Oliva Mancilla Torres, Elvis Guerrero Hernández, María de Jesús Sámano Sánchez, Marisol Morales Mejía, Israel Flores Prieto, Juan Rivera Sanjuan, Juan López Díaz, Guillermina Flores Castro, Estela Quinto Martínez, Gabriela Anahí Calvo González, Martha Guadalupe Mancilla padrón, Sonia García Padrón, Gerardo Valtierra Hernández, docentes USAER, Berenice Salazar Padrón y María Guadalupe Martínez Cruz, y personal de apoyo, Alejandra Méndez Quevedo y Miguel Ángel Martín Méndez Marcial.
Fomento de los valores a través de la expresión artística
- Secundaria Oficial de Pénjamo lleva a cabo el Festival de las Artes.
Pénjamo, Gto. 31 de marzo de 2022. – Con la finalidad de rescatar los valores y mejorar la convivencia escolar, la Escuela Secundaria Oficial de Pénjamo (ESOP), llevó a cabo el Festival de las Artes, con la participación de los 726 alumnos de ambos turnos con que cuenta la institución.
Gerardo Arturo Preciado Puga, director del plantel, dijo que esta actividad se da en la aplicación de los aprendizajes esperados para la educación básica.
Víctor Hugo González Mejía, Juan José Baltazar y Rafael Ramírez Negrete, fueron los maestros responsables del festival y quienes coincidieron en señalar que la asignatura de Artes brinda elementos que propician actitudes positivas entre las y los alumnos.
Rafael Ramírez Negrete, dijo que la construcción de valores a través de las Artes se da en un ambiente de aprendizaje, basado en las expresiones artísticas y culturales, las cuales favorecen las competencias, habilidades, conocimientos teóricos, prácticos y formas de pensar de las y los estudiantes.
El evento consistió en la presentación de la orquesta de la secundaria oficial, que interpretó el Himno a la Alegría, cuya letra expresa la visión generosa de la fraternidad entre los seres humanos y en donde el valor que se resalta es el respeto.
Posteriormente, alumnos del tercer grado, ejecutaron movimientos rítmicos y presentaron un cuadro de hermandad y al centro colocaron un mundo del cual salieron un par de palomas, que simbolizaron la paz y el respeto entre los seres humanos.
Finalmente se realizó la inauguración de una exposición de dibujos en mantas, con mensajes de paz, respeto a los Derechos Humanos, a la sana convivencia y a un mundo libre de violencia.
Fortalecen las actividades de desarrollo socioemocional en estudiantes de preescolar
• Fundamental que el colectivo continúe con las actividades de apoyo a niñas y niños.
Silao de la Victoria, Gto. 31 de marzo de 2022. – Fortalecimiento socioemocional de niñas y niños en edad preescolar, a través de juegos de interacción; reconocimiento de su entorno escolar y social, un modo de ver de ver la realidad y sociabilización entre maestros mediante la identificación física de las personas, fueron temas de la sesión de trabajo del Consejo Técnico Escolar (CTE) de la Zona Escolar No. 20 del Sector 15 de preescolar con sede en esta ciudad.
Ma. Sofia Morales Caudillo, supervisora de la zona escolar referida, comentó que fue durante el Consejo Técnico Escolar, donde el colectivo priorizó la continuidad de estas actividades para mejorar el aspecto socioemocional de los 2 mil 28 niñas y niños que asisten a los 19 planteles educativos que la integran.
Entre las actividades que se desarrollaron en esta quinta sesión del (CTE), maestros de Educación Física, trabajaron en acciones de integración docente, mediante la activación corporal con aros y música, que habrán de trabajar con las y los alumnos de los planteles.
Posteriormente se realizó un rally para reconocer las redes de apoyo para el autocuidado, que tienen como finalidad: apoyar el bienestar de la comunidad educativa, mediante la seguridad, la aceptación y la solidaridad en las aulas.
Se desarrolló el Taller de Situaciones Auténticas a través de Escenarios Áulicos, espacios que se utilizan para facilitar el acceso al conocimiento, mediante acciones motivadores del aprendizaje y donde se aborda la realidad del mundo del entorno educativo y social.
“Debemos comenzar a recuperar la confianza entre nosotros y la mejor manera es trabajar en estos ambientes de sana convivencia en las escuelas y la sociabilización de nuestros alumnos y docentes es fundamental para fortalecer la presencialidad en nuestros centros educativos”, citó la maestra Morales Caudillo.
El colectivo reconoció la importancia de seguir con el análisis de los resultados del segundo periodo de evaluación, así como identificar los aprendizajes que presentan un bajo nivel de logro y atender a las niñas y niños en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados, así como definir acciones para mejorar la asistencia a las aulas de las y los estudiantes de preescolar.
En estas actividades participaron 13 directoras técnicas, 6 directoras con grupo, 64 docentes, 6 maestros USAER, 6 maestros de educación física y 8 maestros de artes.
Con estas acciones la SEG busca impulsar la permanencia escolar y la mejora de los desempeños y aprendizajes de las y los alumnos de preescolar.
SEG fortalece la activación física, mediante el deporte escolar
- Se alistan los Juegos Deportivos Escolares en la Región Abasolo.
Abasolo, Gto. 31 de marzo del 2022. – Del 5 al 7 de abril del año en curso, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), llevará a cabo los Juegos Deportivos Escolares de Educación Básica, en su etapa regional, con la participación de mil 290 alumnos y 115 maestros de Educación Física de los siete municipios que integran la Delegación VI de Abasolo.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la Delegación Regional VI, en coordinación con las autoridades locales de Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Manuel Doblado, Pénjamo, Pueblo Nuevo y Valle de Santiago, llevaron a cabo las etapas municipales, en las diversas disciplinas deportivas de atletismo, fútbol, básquetbol, voleibol, handboll y ajedrez.
Para la etapa regional se contempla una ceremonia inaugural que se llevará a cabo el martes 5 de abril en punto de las 8:30 horas en las instalaciones de la unidad deportiva de Abasolo, con la presencia de autoridades delegacionales, autoridades educativas y locales.
En este día se tendrá la participación de 520 alumnos de nivel primaria en sus diferentes ramas en las disciplinas de fútbol, básquetbol, voleibol, handboll y ajedrez, quienes contarán con la asistencia de 45 maestras y maestros de Educación Física.
Para el miércoles 6 de abril, se tendrá una participación de 350 alumnos de nivel secundaria en las ramas varonil y femenil en las actividades de futbol, basquetbol, voleibol, handboll y ajedrez, con la colaboración de 30 docentes de Educación Física.
El jueves 7 de abril, se espera una participación de 420 niñas, niños y adolescentes de primaria y secundaria en las actividades atléticas de pista y campo.
Para la Secretaría de Educación de Guanajuato, el objetivo fundamental de estos juegos deportivos escolares es reforzar el desarrollo educativo de niñas, niños y adolescentes.
Arranca capacitación docente para activar a estudiantes del Noreste.
- 145 docentes analizan y aprenden la metodología del programa “Jugamos Todos”, de la FMF.
San Luis de la Paz, Gto. 31 de marzo de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en coordinación con la Federación Mexicana de Futbol, FMF, arranca la capacitación de 145 docentes para la implementación del programa “Jugamos Todos”, el cual tiene el objetivo de promover estilos de vida saludables, valores y habilidades deportivas en el entorno escolar.
Dicho programa llegará a más de 139 escuelas de educación básica y beneficiará a más de 24 mil estudiantes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
La escuela primaria Luis Sánchez Pontón, fue la sede para dar inicio con la capacitación teórica y práctica dirigida a docentes de preescolar, primaria y secundaria para la aplicación del programa de iniciación deportiva enfocado a niñas y niños de 6 a 12 años.
Durante la capacitación teórica, las maestras y maestros conocieron el origen del programa, marco de referencia, misión, objetivos, valores, ejes en los que se basa, metodología de actividad física, así como habilidades de salud, el patio y sus estaciones, organización de espacios y dinámicas propuestas, adaptaciones de patio y los recursos materiales necesarios para la implementación.
Asimismo, en la parte práctica, exploraron el patio didáctico que se adapta a las dimensiones de cada escuela y cada una de las 6 estaciones de trabajo que lo conforman; técnica, táctica, de movimiento, de ventanas, control de objetos y locomoción, todas ellas promueven el juego activo y la destreza física a través de una rotación basada en intervalos de tiempo.
Además, Jugamos Todos, fortalece valores éticos, con la finalidad de que en cada estación los estudiantes aprendan y apliquen los valores; cooperación, inclusión, respeto, honestidad, tolerancia, equidad de género, responsabilidad, empatía, juego limpio y amistad, y habilidades de forma práctica.
En el mismo sentido, el programa incluye una serie de habilidades de salud, que fortalece el conocimiento de los educandos en temas como: principios de alimentación correcta, guías de alimentación, hidratación, prevención de riesgos, hábitos saludables e higiene.
En su mensaje, el titular de la Delegación Regional de Educación II, se dirigió a los docentes de educación física y frente a grupo, para exhortarles a apropiarse del programa, ya que el éxito del mismo reside en el compromiso y esfuerzo en su promoción y aplicación.
El Delegado Regional de Educación, reiteró el agradecimiento a la comunidad educativa de los centros escolares participantes y a los municipios de la región, por el gran trabajo colaborativo para el trazado y la pinta de los patios didácticos que se utilizarán dentro del programa.
Por su parte, Germán Varela Moroni y Eduardo Varela, Coordinador Operativo y Metodólogo de la FMF, respectivamente, quienes brindaron la capacitación a los docentes, enfatizaron en que la actividad física y la conciencia en temas de salud, son la mejor opción para prevenir la obesidad y sobrepeso.
Cabe mencionar que Jugamos Todos, es el primer programa de iniciación deportiva desarrollado e impulsado por la Federación Mexicana de Fútbol, el cual se sustenta en la investigación de un grupo multidisciplinario y en un amplio trabajo de investigación basado en recomendaciones internacionales y evidencia científica para la promoción de estilos de vida saludables.
La capacitación para la totalidad de docentes se llevará a cabo durante la presente semana en escuelas sede de los municipios de San José Iturbide, San Luis de la Paz y Victoria.
Realizan etapa estatal del Festival Académico de la DGETI 2022
- El CBTIS núm. 75 en Dolores Hidalgo fue sede del evento.
- Asisten concursantes de los 23 planteles del estado para demostrar sus conocimientos y habilidades.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 31 de marzo de 2022.– El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, CBTIS núm. 75 de Dolores Hidalgo, fue sede del XXI Festival Académico de la DGETI, en su etapa estatal, por lo que albergó en sus instalaciones a los concursantes de los 23 planteles del estado para demostrar sus conocimientos y aptitudes adquiridas a lo largo de su formación académica.
El XXI Festival Académico es el evento institucional por excelencia de la DGETI (Dirección General de Educación Tecnológica Industrial), en el que se otorga un espacio para la expresión de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos por los estudiantes a lo largo de su trayectoria académica.
En este evento, alumnos y alumnas participan con sus pares por los mejores resultados en las asignaturas de matemáticas, física, química, biología, inglés, comunicación, humanidades y ciencias sociales; para escalar las etapas: local (plantel), zona, estatal y, por último, la etapa nacional.
Jesús Nancy Caudillo Velázquez, comisionada responsable de la DGTI en el estado de Guanajuato, agradeció el apoyo brindado por la comunidad educativa de los CBTIS del estado y aplaudió a los participantes de cada plantel, por ser representantes y líderes en sus centros educativos.
“Guanajuato tendrá una destacada participación porque nuestros planteles están dotados de grandes potenciales y talentos, nuestra labor es seguirlos impulsando para que continúen construyendo éxitos con las luchas que sean necesarias para lograrlos” expresó en su discurso Jesús Nancy Caudillo Velázquez.
Autoridades educativas insistieron ante los estudiantes, madres y padres de familia que asistieron al evento, que el XXI Festival Académico Estatal es una fiesta de conocimiento y, además, las y los jóvenes tienen un espacio para poder convivir, compartir e intercambiar experiencias. “Sean la mejor versión de ustedes, porque esa versión es la que nos va a permitir salir delante de esta experiencia de enormes retos y cambios de la que hoy en día estamos saliendo victoriosos”.
Realiza SEG Panel Recuperación de los Aprendizajes
•Participan panelistas del Banco Mundial, Unesco y del Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.
León, Gto. 30 de marzo del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato realizó el panel “Recuperación de los Aprendizajes”, en el marco de la presentación del evento Contrastes y Acciones por el Futuro de la Educación en Guanajuato, con la participación de funcionarios estatales de educación, supervisores y directores escolares, padres de familia y representantes sindicales del SNTE.
En el panel educativo participaron Enrique Alasino, especialista Senior de Educación en la práctica global del Grupo del Banco Mundial; Marco Antonio Fernández Martínez, Profesor Investigador de la Escuela de Gobierno, así como Adolfo Rodríguez Guerrero, Coordinador del programa del sector educación de la UNESCO en México y Transformación Pública del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, con la moderación de Laura Ortega Gonzáles, Directora de Innovación Educativa de la SEG.
En su intervención Enrique Alasino, del Banco Mundial afirmó que para lograr un sistema educativo es necesaria la intervención de toda la comunidad educativa, con una educación para el desarrollo sostenible y una sociedad global con agilidad en inclusión de temas.
Destacó que las crisis de los aprendizajes amplían las brechas sociales en lugar de cerrarlas, por lo cual los estudiantes que se encuentran en condiciones de desventaja deben fortalecer las competencias básicas del aprendizaje.
Dijo que, en la cantidad de prioridades en la enseñanza de los aprendizajes, “todos tenemos mucho ruido, hay que simplificarlo para generar conocimientos en las diferentes fases y las escuelas tienen que crear sistemas de gestión para atender sus estudiantes y la complejidad que se presente”.
Aclaró que la simplificación en la educación, “debe ser un proceso real que a nivel de sistemas simplificado tenga una responsabilidad compartida para llegar a la responsabilidad individual, como sistema debe ser lo más concreto posible a la realidad que tenemos”.
Por su parte Marco Antonio Fernández Martínez, investigador del ITESM, compartió con los participantes del panel, que las experiencias del esfuerzo que se está haciendo en Guanajuato con las estrategias de evaluación, “es para fortalecer la educación y sus necesidades de evaluaciones para conocer necesidades”.
Explicó que los docentes participan en los esfuerzos centrados en tratar de recuperar los aprendizajes y atender afectaciones de los estudiantes, “…. y ver cuál es el tamaño de la caída de la matrícula como el abandono escolar”.
Aseguró que, en la transición de la secundaria a la prepa, “hay que hacer esfuerzos de las autoridades educativas, es necesario conocer la parte positiva de la información al obtener los datos de la evaluación”.
De la misma manera, Adolfo Rodríguez Guerrero, Coordinador del programa del sector educación, de la UNESCO, indicó que “Rima es una tomografía para el Estado de Guanajuato, porque identifica los problemas del aprendizaje”.
Informó que la UNESCO apoya la educación en el mundo y monitorea, “como se va logrando el proceso de los sistemas educativos para apoyar a los gobiernos y fortalecer el derecho a contar con muestras específicas como Guanajuato, que presenta una oportunidad de verificar los avances educativos”.
Explicó que la participación social es relevante y en los informes que se obtienen por parte de la UNESCO cada dos años, se cuentan con estadísticas que permiten hacer un análisis de la gestión de la educación para plantear los temas de las escuelas.
“Nunca hemos pensado en tener escuelas para emergencias, como en la pandemia y nuevos sistemas de gestión de la información que tienen que modificarse. Necesitamos una tomografía que identifique hasta donde está el daño”, concluyó.
Inicia la Recuperación de los Aprendizajes en Guanajuato
•A partir de los hallazgos de la evaluación RIMA, la SEG da a conocer diez principales acciones para la recuperación educativa.
León, Gto. 29 de marzo de 2022.- Al presentar los resultados de la evaluación diagnóstica RIMA, la Secretaría de Educación de Guanajuato dio a conocer las acciones para la recuperación educativa y la ruta hacia la mejora continua del sistema educativo estatal, con el apoyo de la sociedad y el respaldo de organismos internacionales como UNESCO y Banco Mundial.
Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación dijo que en el contexto post pandemia “en Guanajuato contamos con información confiable, útil y accesible, sobre los aprendizajes de los educandos de educación básica, o cual favorece la toma de decisiones basada en evidencia”, a partir de los resultados de RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes), se traza la ruta hacia la recuperación de los aprendizajes y lo hace mediante un llamado a realizar un pacto social por la educación.
El secretario de educación agradeció la asesoría del Banco Mundial, para la aplicación de la RIMA, instrumento que se aplicó en el nivel de educación básica para 602 mil estudiantes de los grados 4to. a 6to. de primaria y los tres grados de secundaria; los resultados podrán consultarse en www.seg.guanajuato.gob.mx/rima a partir del 30 de marzo.
Al respecto, Truman Packard, Líder de Programa de Desarrollo Humano para México, del Banco Mundial reconoció a Guanajuato por atreverse a evaluar y partir de ahí para mejorar; “solo Brasil y Chile cuentan con un instrumento similar” dijo al comparar el trabajo de Guanajuato con otras entidades o países.
“La prioridad es comprender el tamaño del desafío con el mayor detalle posible, ya que la pandemia afectó a todos los niños de forma diferente, incluso dentro de la misma aula. Sobre esta base, hay que apoyar a docentes para la priorización curricular, el desarrollo socioemocional y el aprendizaje remoto”, indicó.
A partir de RIMA, se establecen una serie de acciones encaminadas a la recuperación de los aprendizajes, entre ellas: se realizará un reenfoque de la oferta formativa de docentes, la SEG establecerá nuevas estrategias para vocacionar e inspirar a familias y docentes, en torno a una ciudadanía global. También se orientará el servicio social y las prácticas profesionales prioritariamente a temas de recuperación educativa, social y económica.
Con apoyo de jóvenes de servicio social, docentes activos y jubilados, colegios de profesionistas, y otros organismos se promoverán programas tutoriales y de mentoría; en alianza con UNESCO, se instalará un laboratorio de innovación educativa para seguimiento a buenas prácticas de Guanajuato, México y Latinoamérica.
En alianza con el DIF, se impulsará en las escuelas, el curso sobre crianza positiva entre padres y madres de familia; se buscará la reconversión de las bibliotecas en espacios permanentes de recuperación académica y fomento del hábito de lectura.
De la mano con Planet Youth, se implementarán estrategias para el bienestar socioemocional de la comunidad educativa.
Algunos hallazgos
Entre los resultados se encontró que las y los estudiantes que leen de manera sistemática, ya sea por pasatiempo, por hábito o para obtener información, presentan mejores resultados en español y también en matemáticas.
Así mismo cuando los maestros organizan actividades que generan confianza entre el estudiantado, toman en cuenta su opinión sobre reglas en el salón, promueven la escucha entre los educandos, animan a decir lo que piensan y dan confianza para expresar sus dudas en promedio sus estudiantes presentan mejores aprendizajes.
En 2° de secundaria en matemáticas en promedio 6 de cada 10 estudiantes realiza una sucesión con progresión aritmética, ecuaciones de primer grado, sumas con números negativos, reglas de tres, interpretar gráficas de frecuencias y cálculos de potencias; en tanto que en 2020 lo podían realizar el 6.5 de cada 10 estudiantes.
En Español, para el mismo grado en promedio de 7 cada 10 estudiantes identifican función y características de un reglamento, expresiones de cortesía, selecciona preguntas pertinentes para una investigación para una investigación, lírica tradicional mexica; mientras que para 2020 estos aprendizajes los tenían el 7.5 de cada 10 estudiantes.
Se corrobora que a mayor nivel de escolaridad del padre o madre los estudiantes tienen mejores resultados; así mismo a mayor expectativa académica (nivel de estudios al que se aspira llegar) de los estudiantes obtienen mejores resultados, por ejemplo: en español hay una diferencia de más de 10 puntos porcentuales entre las y los estudiantes de primaria que consideran estudiar solo la secundaria en comparativa con los que aspiran a estudiar en posgrado.
Voluntariado SEG invita a la población a sumarse por la educación
- Reúnen libros, juguetes y dulces para entregarlos el día de la niña y del niño.
Guanajuato, Gto. 28 de marzo del 2022. El Voluntariado SEG, inicio la campaña de recolección de libros, juguetes nuevos o en buen estado y dulces para festejar a las niñas y niños que estudian en planteles educativos del estado de Guanajuato.
La campaña “Dona un libro, juguetes o dulces” se realiza en instituciones y centros de trabajo educativo; la entrega y distribución se realizará dentro del programas de festejos de abril, mes del niño y de la niña, además se contempla un programa de esparcimiento en espacios y juegos al aire libre de los planteles educativos.
Las actividades forman parte de la campaña de recolección para el “Día del niño” con la finalidad de motivar y festejar a las niñas y niños que estudian en planteles educativos de educación básica, en el estado de Guanajuato.
San Luis de la Paz
El Voluntariado SEG, en San Luis de la Paz puso en marcha la colecta “El kilómetro de la alegría”.
El objetivo de la actividad es colocar de forma lineal los donativos recibidos, hasta llegar a la marca de un kilómetro, para llevar alegría, diversión y lectura a estudiantes de primaria y secundaria, en su día especial.
Dicha colecta arrancó de forma simultánea en el jardín principal de los ocho municipios que integran la región II; Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
Durante la actividad se reunieron más de 600 artículos nuevos, entre libros, juguetes y bolsas de dulces, con la suma de esfuerzos de estudiantes de Nivel Medio Superior, autoridades municipales, establecimientos comerciales y la ciudadanía en general.
Cabe destacar que la colecta para esta causa continua vigente hasta el 08 de abril del presente. Los centros de acopio se encuentran instalados en las Delegaciones Regionales y Unidad de Servicios y Apoyo a la Educación USAE, de cada municipio del estado.
