Secretaría de Educación de Guanajuato
Más de 560 docentes fortalecen su formación profesional en el Congreso Integral Multidisciplinario para Instituciones Formadoras
• El encuentro impulsa la actualización pedagógica, la investigación educativa y el trabajo colaborativo del magisterio normalista.
• Docentes acceden a herramientas actuales para responder a los retos del sistema educativo y la educación del futuro.
Guanajuato, Gto., 05 de febrero de 2026.– Con el objetivo de fortalecer la formación inicial y continua del personal docente, más de 560 maestras y maestros de Escuelas Normales Públicas del estado participan en el Congreso Integral Multidisciplinario para Instituciones Formadoras, que se desarrolla los días 4, 5 y 6 de febrero.
Este espacio académico representa un beneficio directo para la profesionalización del magisterio, al ofrecer herramientas, metodologías y reflexiones que fortalecen la práctica docente, la investigación educativa y la atención a los nuevos desafíos del sistema educativo vigente.
El congreso articula foros, seminarios, talleres y espacios de diálogo, abordando temas clave del contexto normalista como la flexibilidad curricular, la tutoría académica y el desarrollo de comunidades de investigación, en congruencia con el Modelo Educativo para la Formación Normalista.
Durante la inauguración, el Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, destacó la importancia de la actualización permanente del profesorado, al señalar que la educación evoluciona constantemente y que las y los docentes requieren mantenerse abiertos al cambio, innovar en sus prácticas y prepararse para los retos de la educación del futuro.
La bienvenida estuvo a cargo de María Jhovana Citlaly Ramírez Espinosa, Directora de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato y anfitriona del evento. Asimismo, se contó con la participación de Manuel Aguilar Romo, Regidor del H. Ayuntamiento de Guanajuato, en representación de la alcaldesa Samantha Smith, y de Juan Rigoberto Macías Vidales, Secretario General de la Sección 45 del SNTE.
El programa académico incluyó la Conferencia Magistral “Comunidades epistémicas en la aplicación y generación del conocimiento en la formación docente”, impartida por el Dr. Filomeno Ambriz Mendoza, así como la charla “¿Cuándo fue la última vez que platiqué conmigo?”, a cargo de la Dra. María Guadalupe Labra Merino, que abrió espacios de reflexión personal y profesional para el magisterio.
Además, se desarrolló la ponencia “El trabajo en colectivos de investigación para la generación del conocimiento”, impartida por el Dr. José Antonio Canchola González, docente del Tecnológico de Monterrey, enfocada en el fortalecimiento de redes académicas y cuerpos de investigación.
Como parte de las actividades formativas, 185 docentes participan en talleres especializados, entre los que destacan: La reflexión sobre la práctica y las narrativas pedagógicas; Neuroeducación aplicada al aula; Informe de prácticas profesionales; Tesis de investigación y La ética en el uso de la Inteligencia Artificial, fortaleciendo competencias clave para la enseñanza actual.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso con el desarrollo profesional del personal docente, impulsando una formación normalista pertinente, colaborativa y alineada a las necesidades presentes y futuras de la educación en Guanajuato.
Anuncia Secretaría de Educación la apertura de un Bachillerato Integral Guanajuato en Santa Catarina
- En gira de trabajo por municipios del noreste, el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez reconoció a escuelas con mejores resultados en la prueba, RIMA y reiteró el acompañamiento a aquellas que más lo requieren.
Santa Catarina, Gto. 04 de febrero del 2026.- En gira de trabajo por escuelas del noreste, Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, anunció la apertura del primer Bachillerato Integral Guanajuato, BIG, en Santa Catarina, que funcionará en las instalaciones de la secundaria Nuevo Horizonte, en el turno vespertino, y comenzará a brindar el servicio educativo el próximo mes de septiembre.
Con la visión de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado, de estar cerca de las comunidades y ofrecer mayores posibilidades de desarrollo por medio de la educación, las y los estudiantes que egresarán de secundaria en este municipio ahora contarán con otra opción para avanzar en su formación académica.
En visita al plantel, ubicado en la cabecera municipal de Santa Catarina, se fortaleció el vínculo con la comunidad educativa por medio del diálogo con sus directivos y docentes a quienes se les aplaudió el esfuerzo que realizan en favor de la calidad de los aprendizajes, principalmente en el tema de robótica educativa, tecnologías, ciencias y deporte.
Por otro lado, en el marco del -Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico-, el Secretario reconoció a la primaria indígena Miguel Hidalgo, de la localidad Misión de Arnedo, del municipio de Victoria, por su destacado avance en la reciente aplicación de la prueba RIMA 2025, lo que significa que las y los estudiantes mejoraron notablemente sus aprendizajes, gracias a la planeación estratégica y al esfuerzo conjunto de docentes, directivos y familias.
Acompañado por Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación Básica, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II y autoridades escolares de la zona, el titular de la SEG habló de la importancia de mantener prácticas pedagógicas innovadoras y un compromiso constante con la mejora de los aprendizajes, y celebró que en el centro educativo se impulsa la lectura como base para mejorar en todos los campos formativos.
J. Guadalupe Suarez Reséndiz, director de la primaria Miguel Hidalgo, dijo que, “el reconocimiento es fruto de la dedicación diaria y del compromiso que tenemos las y los maestros y familias con nuestros alumnos. Ver estos resultados nos motiva a seguir adelante y a buscar siempre nuevas formas de enseñar con calidad y entusiasmo”.
Para concluir la gira, la comitiva visitó a la Telesecundaria 1011, de la comunidad de Ortega, Santa Catarina, donde se observaron los avances alcanzados, los proyectos en los que se encuentran trabajando como la elaboración de nieve artesanal y, al mismo tiempo se establecieron estrategias para asegurar un rendimiento académico más sólido, entre ellas, continuar con la lectura como eje fundamental para aprender.
La Secretaría de Educación de Guanajuato celebra los logros alcanzados por las comunidades educativas en la prueba RIMA, como punto de partida para tomar decisiones que permitan mejorar los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes guanajuatenses.
Guanajuato fortalece la lectura desde casa con la estrategia “Leer a Tiempo”
• La SEG impulsa el gusto por la lectura mediante la Plataforma de Impulso a la Lectura y espacios de formación digital dirigidos a familias y comunidad educativa.
Guanajuato, Gto., 4 de febrero de 2026.– El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), fortalece el fomento a la lectura en la entidad mediante el uso de herramientas digitales innovadoras como la Plataforma de Impulso a la Lectura (PIL), que forma parte de la estrategia estatal “Leer a Tiempo”.
Estas acciones se difunden y promueven a través de espacios de diálogo y formación, como los webinars educativos, que buscan involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje y reforzar las habilidades lectoras desde el hogar.
En este marco, se llevó a cabo el webinar “Misión Lectura: una experiencia para compartir en familia”, cuyo objetivo fue incentivar el gusto por la lectura mediante el acompañamiento familiar y el uso de recursos digitales diseñados para niñas, niños y adolescentes.
Durante el encuentro virtual, Juan Alonso Embriz López presentó las principales funcionalidades de la plataforma PIL y destacó que su propósito central es fortalecer la estrategia “Leer a Tiempo”, generando espacios de convivencia familiar que favorezcan el hábito lector. Asimismo, subrayó la importancia de la corresponsabilidad entre la escuela y las madres y padres de familia en el acompañamiento educativo desde casa.
Por su parte, Carla Lorena Díaz de León Rodríguez, especialista en salud mental, resaltó la relevancia de la sensibilización y el acompañamiento emocional durante el proceso de aprendizaje, así como el valor de compartir tiempo de calidad en familia para fomentar el gusto por la lectura.
La Plataforma de Impulso a la Lectura (PIL) es una herramienta digital desarrollada por la SEG que busca fortalecer las competencias lectoras del alumnado mediante un enfoque lúdico e interactivo. Ofrece recursos como biblioteca digital, actividades interactivas, contenidos para el aula y el hogar, así como herramientas que incentivan la lectura como un hábito cotidiano.
PIL contribuye a la estrategia “Leer a Tiempo”, iniciativa enfocada en consolidar la alfabetización inicial y la lectoescritura en los primeros grados de educación básica, especialmente en primaria baja, con el objetivo de prevenir el rezago educativo.
El propósito de “Leer a Tiempo” es garantizar que las y los estudiantes adquieran habilidades básicas de lectura y escritura al concluir el tercer grado de primaria, mediante acciones como el uso de kits de alfabetización, estrategias como Tipi Lector y secuencias didácticas alineadas a la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF).
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con la equidad y la excelencia educativa, promoviendo la lectura como una herramienta clave para el desarrollo integral y la trayectoria escolar de las y los estudiantes del estado.
La lectura y la escritura fortalecen el aprendizaje de niñas y niños en Guanajuato
San Francisco del Rincón, Gto., 03 de febrero de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), impulsa estrategias de lectura y escritura en más de 4 mil escuelas primarias del estado, que permiten fortalecer la comprensión lectora, la expresión escrita y el desempeño académico del alumnado.
Como parte de este esfuerzo, la Escuela Primaria Urbana No. 2 “Margarita Maza de Juárez”, en el municipio de San Francisco del Rincón, implementó la estrategia didáctica LEERFLIX, una práctica innovadora que fomenta el gusto por la lectura mediante actividades dinámicas, significativas y cercanas a la vida cotidiana de las y los alumnos.
La estrategia se desarrolla en distintos espacios escolares, como el aula, la biblioteca, el patio escolar y el aula digital, y se extiende al hogar, promoviendo la lectura diaria como una actividad formativa y recreativa que fortalece el vínculo entre la escuela y las familias.
LEERFLIX integra la lectura de libros digitales disponibles en la plataforma Tripulantes de Lectura, combinándola con actividades creativas que favorecen la reflexión, el intercambio de ideas y el fortalecimiento de la comprensión lectora. De manera periódica, las y los estudiantes inician nuevas lecturas acompañadas de dinámicas diseñadas por el personal docente.
Entre las actividades que se realizan destacan la lectura en voz alta, compartida y silenciosa, así como ejercicios de escritura creativa, diálogo grupal y elaboración de reportes de lectura, acciones que contribuyen a formar lectoras y lectores autónomos, críticos y con mayor confianza en su aprendizaje.
La directora del plantel, Chrelma Sarahi Luna Chávez, resaltó el compromiso del colectivo docente para impulsar prácticas que benefician directamente al alumnado y fortalecen el gusto por la lectura. Estas acciones cuentan con el acompañamiento de la jefa del Sector 508, Norma Álvarez Hernández, y de la supervisora de la Zona Escolar 527, Martha Eliud Pedraza Magaña.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, ha reiterado que uno de los objetivos centrales del Gobierno encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo es que las niñas y niños desarrollen una lectura fluida y comprensiva, al ser esta habilidad la base de su desempeño escolar, su pensamiento crítico y su formación integral.
Con estas acciones, la SEG avanza en la consolidación de la estrategia estatal “Leer a Tiempo”, reafirmando su compromiso de ofrecer una educación de calidad que genere mejores oportunidades de aprendizaje y un mayor bienestar social para las niñas y los niños de Guanajuato.
Docentes fortalecen la lectura como eje central del aprendizaje en la 4.ª Sesión del Consejo Técnico Escolar
- Priorizan trayectorias escolares continuas y equitativas, con mayores oportunidades de desarrollo para el alumnado.
Guanajuato, Gto., 30 de enero de 2026.– Docentes de educación básica en Guanajuato reafirmaron, durante la 4.ª Sesión del Consejo Técnico Escolar, las estrategias educativas prioritarias para 2026 con acciones enfocadas a fortalecer la lectura como eje central, la permanencia escolar y el acompañamiento académico con base en resultados de RIMA, así como la ampliación de oportunidades educativas, a fin de garantizar trayectorias escolares continuas, equitativas y de mayor calidad.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que el Consejo Técnico Escolar es un espacio clave para reflexionar, evaluar y tomar decisiones pedagógicas que impactan directamente en el aprendizaje y bienestar del alumnado, al permitir a las y los docentes fortalecer sus prácticas educativas.
Subrayó la importancia de la lectura como base del aprendizaje y llamó a generar entornos escolares que acerquen a niñas y niños a los libros desde edades tempranas, además de mantener un acompañamiento cercano al estudiantado para identificar necesidades, prevenir el rezago y asegurar su permanencia escolar.
Durante las sesiones del CTE también se abordaron temas relevantes como el uso de tecnologías y herramientas para el aprendizaje, la mediación escolar para fortalecer la convivencia y la organización de los próximos Juegos Deportivos Escolares, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado.
Como ejemplo de las acciones que se impulsan en las escuelas del estado, se destacó el trabajo de la maestra Juanita Frías, jefa del Sector 16 en San Miguel de Allende, quien en coordinación con supervisores escolares promueve estrategias para que cada centro educativo cuente con las herramientas necesarias, asegurando que ninguna niña o niño se quede sin alfabetizar y fortaleciendo el hábito lector.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar de manera conjunta con las y los docentes para consolidar una educación integral, equitativa y de calidad, que genere mayores oportunidades de desarrollo para la niñez y juventud guanajuatense.
Prioriza Secretaría de Educación la lectura como eje de los aprendizajes
• Secretario de Educación visita escuelas en Valle de Santiago y ofrece acompañamiento para su desarrollo académico.
Valle de Santiago, Gto., 28 de enero de 2026.– Con el objetivo de consolidar la lectura como un eje prioritario del aprendizaje en todos los niveles educativos, el Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, realizó una gira de trabajo por distintos centros escolares del municipio de Valle de Santiago.
Durante el recorrido, el titular de la SEG destacó la encomienda de la Gobernadora, Libia Dennise García Muñoz Ledo de estar cerca de las comunidades escolares para impulsar su desarrollo.
Enfatizó que el impulso a la lectura se articula mediante una estrategia integral de acompañamiento a escuelas, que se refuerza con el Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico, cuyo propósito es incrementar la calidad con equidad, así como reconocer los avances significativos de las comunidades escolares que han dado saltos cualitativos en la evaluación RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes).
Actualmente, la SEG atiende a las escuelas que más apoyo requieren, con el acompañamiento de asesores Técnico-Pedagógicos (ATP), quienes desarrollan actividades como visitas diagnósticas, capacitaciones con en español y matemáticas, seguimiento y documentación de buenas prácticas.
La jornada inició en la Escuela Primaria La Corregidora, institución que ha fortalecido diversas estrategias para fomentar el hábito lector entre su alumnado. Su director, el maestro Juan Andrés Gómez, reconoció el compromiso de las y los docentes por impulsar la lectura como una herramienta esencial para mejorar el aprendizaje y el desarrollo integral de las niñas y los niños.
En este marco, el Secretario de Educación subrayó que los resultados obtenidos por estas escuelas dentro de RIMA son reflejo del trabajo constante en las aulas. “Queremos que nadie en el estado se quede sin estudiar; estamos dotando a las escuelas de herramientas que les permitan fortalecer sus procesos y atraer a más estudiantes”, afirmó.
Destacó que cada avance registrado en RIMA es, ante todo, un logro del magisterio. “Son las maestras y los maestros quienes hacen posible que las cifras se conviertan en aprendizajes reales y en oportunidades de vida para las y los estudiantes”.
Posteriormente, se visitó la Escuela Primaria Prof. Rodolfo R. Ramírez, plantel beneficiado con acciones de mantenimiento durante el Gobierno de la Gente. Su directora, la maestra Araceli Ramírez, resaltó la importancia de aplicar estrategias de lectura desde la educación temprana y agradeció el acompañamiento permanente de la autoridad educativa. “Que nos visiten, supervisen y den fe de lo que estamos trabajando es un respaldo importante para nuestra comunidad escolar”, expresó.
La gira concluyó en la Escuela Secundaria Dr. Benjamín Lara S., donde el Secretario de Educación ofreció una charla para compartir experiencias literarias e historia.
En este espacio se constató el avance significativo en el fomento a la lectura, con la participación activa de estudiantes de primer grado, quienes interactuaron y reflexionaron durante la sesión.
En cada una de las escuelas primarias visitadas, el titular de la SEG entregó un paquete de libros, para que sean disfrutados por sus estudiantes.
A la gira de trabajo asistieron la subsecretaria de Educación Básica de la SEG, Lupita Valenzuela Ríos, la delegada regional, Emelin Zaragoza Morales y autoridades escolares de las escuelas visitadas.
Inscripción en preescolar: asegura hoy el lugar de tu hija o hijo y fortalece su futuro educativo
- Solicitar a tiempo un lugar en preescolar permite a niñas y niños iniciar su desarrollo educativo con mejores herramientas para el aprendizaje y la convivencia.
- Con el Sistema de Inscripción Anticipada, Guanajuato facilita un proceso sencillo, gratuito y equitativo para el ingreso al preescolar.
Guanajuato, Gto., 28 de enero de 2026.- Las madres, padres y tutores de niñas y niños de entre 3 y 5 años que aún no cuentan con un espacio en preescolar están a tiempo de solicitar su lugar y asegurar el inicio de su formación educativa. Para ello, pueden comunicarse al 800 890 3080, ingresar al portal http://inscripciones.seg.guanajuato.gob.mx o acudir a la USAE de su municipio para recibir orientación personalizada.
Solicitar oportunamente la inscripción al preescolar es una decisión clave para el desarrollo integral de niñas y niños. En este sentido, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), impulsa la inscripción en este nivel como una acción prioritaria para fortalecer el aprendizaje desde la primera infancia y garantizar una educación de calidad.
El Sistema de Inscripción Anticipada (SIA) tiene como objetivo asegurar un lugar en escuelas públicas de preescolar, brindando certeza a las familias y fortaleciendo la equidad educativa desde los primeros años de formación académica.
Asistir al preescolar desde edades tempranas favorece el desarrollo cognitivo, emocional y social, además de impulsar habilidades como el lenguaje, la convivencia, la autonomía y la autorregulación. Estas experiencias permiten una mejor adaptación al entorno escolar y sientan bases sólidas para el aprendizaje en primaria y secundaria, contribuyendo a reducir brechas educativas.
El impacto positivo de esta decisión también se refleja en las familias. Estefanía Troncoso Padilla, madre de familia, inscribió a su hija Vania desde primero de preescolar y destacó los beneficios observados. “Mi hija ha mejorado su lenguaje, aprende a expresar sus emociones, convive mejor y es más independiente”, compartió.
Asimismo, resaltó que el proceso de inscripción a través del SIA fue sencillo, rápido y accesible, ya que recibió orientación directa en el plantel de su interés, sin filas y con ahorro de tiempo.
Como resultado de las estrategias de promoción y atención educativa, durante el ciclo escolar 2024–2025, el nivel preescolar atiende a 221 mil 547 niñas y niños en primero, segundo y tercer grado en todo el estado, reflejo del esfuerzo continuo por garantizar el derecho a la educación desde la primera infancia.
Asignación de nombre a 23 Telesecundarias fortalece identidad y futuro educativo
- Escuelas rurales de San Miguel de Allende recibieron su nombre oficial en el marco del 50 Aniversario de las Telesecundarias en Guanajuato.
San Miguel de Allende, Gto., 27 de enero de 2026.- Un total de 23 telesecundarias ubicadas en comunidades rurales de San Miguel de Allende recibieron su nombre oficial, un hecho que fortalece la identidad escolar, el sentido de pertenencia y el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad, como parte de las acciones que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para consolidar trayectorias educativas con mayor significado.
Mario Martínez Barrientos, supervisor escolar de telesecundarias y promotor del evento, destacó que los nombres asignados a las telesecundarias corresponden a personajes históricos, figuras representativas de la cultura, la ciencia y los valores universales, así como a referentes que inspiran identidad, conocimiento y compromiso social, y que fueron definidos mediante un proceso participativo de cada comunidad educativa.
“Asignar un nombre a cada escuela va más allá de un trámite administrativo; es un acto que reconoce la historia de cada comunidad, fortalece la identidad colectiva y convierte a la escuela en un punto de encuentro donde se construyen valores, proyectos de vida y oportunidades reales para las y los estudiantes” mencionó el supervisor Mario Martínez.
En representación del Secretario de Educación, el Director General para el Desarrollo Integral de la Comunidad Educativa, Christian Mauricio Muñoz García, subrayó que este tipo de acciones responden a una visión humanista y comunitaria, en la que la educación se construye de manera compartida entre escuela, familia y comunidad, poniendo al estudiantado en el centro de las decisiones.
Por su parte, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, reconoció el liderazgo del supervisor escolar Mario Martínez, así como el compromiso del personal docente, directivo y administrativo, de las madres y padres de familia y del alumnado, cuya participación hizo posible este momento histórico para sus escuelas.
Asimismo, se agradeció el respaldo del SNTE Sección 45, encabezado por su Secretario General, Juan Rigoberto Macías Vidales, así como el apoyo de la Diputada Local Carolina León Medina, quienes contribuyeron a la realización de esta ceremonia.
La Ceremonia Oficial de Asignación de Nombre a Escuelas, realizada en el COMUDE Módulo “Baby Vázquez”, se llevó a cabo en el marco del 50 aniversario del servicio de Telesecundarias en el estado, un modelo educativo que durante cinco décadas ha garantizado el acceso a la educación secundaria a miles de jóvenes en zonas rurales de Guanajuato.
La SEG reitera que fortalecer la identidad escolar es clave para que niñas, niños y jóvenes no solo asistan a la escuela, sino se sientan parte de ella, encuentren orientación en su camino educativo y cuenten con una comunidad que los acompañe en la construcción de un futuro con propósito y oportunidades reales.
Convivencia familiar fortalece el buen trato en preescolares de Salamanca
Salamanca, Gto. 27 de enero de 2026. – En el marco de la Agenda del Buen Trato, se llevó a cabo la Convivencia Recreativa Familiar de Preescolar, organizada por la Zona 19 de Educación Física, con la participación de 290 madres y padres de familia y 580 niñas y niños de 22 Jardines de Niños, quienes compartieron espacios de convivencia, juego y fortalecimiento de valores, en la Unidad Deportiva Sur de Salamanca.
Desde nivel preescolar, la Delegación Regional IV trabaja de manera permanente en la integración y convivencia familiar, promoviendo la participación activa de madres y padres en el acompañamiento educativo de sus hijas e hijos. Estas acciones fortalecen los vínculos afectivos y favorecen entornos escolares más armónicos, incluyentes y seguros.
El Gobierno de la Gente, a través de la SEG, le apuesta a la presencia, colaboración y corresponsabilidad entre docentes y familias, convencido de que la educación se construye de manera conjunta entre la escuela y el hogar.
La Zona 19 de Educación Física, encabezada por su supervisor Raúl Braulio Medina Carreón, junto con su equipo de maestras y maestros, ha impulsado desde hace varios años este tipo de actividades que promueven la convivencia, la comunicación, el acompañamiento y el apoyo de las madres y padres hacia sus hijas e hijos.
“La convivencia y la participación activa de las familias en la escuela son fundamentales para formar niñas y niños con conciencia, valores y sentido de pertenencia. Cuando madres, padres, docentes y estudiantes compartimos estos espacios, estamos construyendo ambientes sanos, seguros y de confianza que fortalecen el desarrollo integral y el proceso educativo de las y los alumnos. Estas actividades permiten que las niñas y los niños crezcan acompañados, escuchados y motivados, entendiendo que la educación se construye en comunidad, desde la escuela y desde el hogar”, precisó.
Durante la jornada, las familias participaron en juegos de mesa, manualidades, dinámicas interactivas y actividades artísticas diseñadas para fortalecer los vínculos afectivos, mejorar la comunicación y reducir el estrés. Las estaciones, organizadas por docentes de Educación Física y Educación Especial, estimularon capacidades físicas como fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, así como habilidades socioemocionales como la coordinación, la empatía, la sincronización y la adaptación.
Estas convivencias se trabajan de manera gradual por nivel educativo: el año pasado se realizaron con Educación Especial, en esta ocasión correspondió a nivel Preescolar y, próximamente, se llevarán a cabo con alumnas y alumnos de nivel Primaria, con actividades específicas acordes a su edad y condición.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato y la Delegación Regional IV, refrenda su compromiso de fortalecer la inclusión, la convivencia y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en la entidad.
Contará Jaral del Progreso con un nuevo Bachillerato Integral
- En gira por el municipio el Secretario de Educación anunció la apertura de un nuevo espacio para quienes egresarán de secundaria.
- Con base en resultados de RIMA promovió el reconocimiento a la calidad educativa con equidad.
Jaral del Progreso, Gto. 26 de enero de 2026.- El Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez realizó una gira de trabajo por el municipio de Jaral del Progreso, donde anunció la apertura de un nuevo Bachillerato Integral en la Región VII, como parte de la proyección estatal de 40 nuevos bachilleratos en 2026
Durante la gira, se llevó a cabo la visita a la Escuela Secundaria Técnica No. 35, donde se anunció que en el turno vespertino de este plantel se realizará la apertura del nuevo Bachillerato Integral.
Este proyecto representa un paso importante para garantizar la continuidad educativa y acercar la oferta de educación media superior a las comunidades que más lo requieren.
Gracias a la implementación de los Bachilleratos Integrales, actualmente se atiende a más de 3 mil estudiantes, fortaleciendo así la cobertura educativa en el nivel medio superior.
Ante estudiantes de tercero de secundaria informó que el ingreso al nivel de bachillerato ahora será un proceso más accesible, pues ya no es necesario sacar fichas y el trámite es totalmente gratuito, garantizando un acceso equitativo y sin barreras económicas.
Como parte de la gira, el Secretario visitó la Escuela Primaria Emiliano Zapata, ubicada en la localidad de Santiago Capitiro, donde se realizó un reconocimiento por los resultados obtenidos en el Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico (RIMA), reconociendo el esfuerzo y compromiso de la comunidad educativa.
Posteriormente, la gira continuó con la visita a la Secundaria Ignacio Zaragoza y concluyó en la Escuela Primaria Lázaro Cárdenas, donde se mantuvo el diálogo con la comunidad educativa y seguimiento de los programas, impulso a la permanencia escolar y la vinculación institucional.
En estas actividades estuvieron presentes Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación Básica; Verónica Orozco Gutiérrez, Delegada de la Región VII; Miguel Ruíz Ramos, Jefe de Sector 506 Primaria; Esther Quintana Pérez, Supervisora de la Zona 531; Arturo Camacho Vega, Supervisor Escolar de la Zona 5 de Secundarias Técnicas; Martín Guerrero Hernández, Jefe de Sector 503 Secundaria; Luis Pantoja Zavala, Supervisor Escolar de la Zona 512, así como las y los directores de las instituciones educativas visitadas.
