San Luis de la Paz

Impulsa IECA foro para aprovechar los recursos  naturales del Noreste

  • Unen fuerzas el Municipio de San Luis de la Paz y CIATEJ para detonar proyectos
  • El Foro es gratuito en conferencias híbridas con temas de interés para la región

San Luis de la Paz, Gto; 28 de octubre de 2022.- Queremos unificar esfuerzos para identificar las riquezas naturales de los municipios que conforman la región noreste del estado y tener resultados provechosos, dijo Juan Carlos González López, director del Instituto Estatal de Capacitación (IECA) plantel San Luis de la Paz, al momento de iniciar los trabajos del Foro de Aprovechamiento de Recursos Naturales de la Región Noreste.

Afirmó que el foro es un evento gratuito organizado en conferencias que se darán tanto presencial como virtual,  dirigido a productores de la región, estudiantes e investigadores con la intención de buscar alternativas para detonar proyectos productivos, aprovechando los recursos naturales de la región.

El ciclo de conferencias se llevará a cabo hoy y mañana y está respaldado por la Presidencia Municipal de San Luis de la Paz y las ponencias de investigadores del Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco (CIATEJ).

Los temas que se abordarán hacen referencia al aprovechamiento de los recursos de agave para la producción de papel, aprovechamiento de la tuna, orégano y pirul; extracción de aceite y especies compuestas fenólicos en hojas de agave; aplicación de fructanos de agave en panificaciones y perfil de mezcales oaxaqueños, entre otros temas.

Los investigadores del CIATEJ estamos interesados en aportar herramientas tecnológicas  y conocimiento en favor de una región muy rica, a partir de la generación de proyectos que se puedan aterrizar y que sean de utilidad para ustedes, señaló la investigadora Socorro Villanueva Rodríguez.

Por su parte y minutos antes de dar el banderazo de arranque del foro, el alcalde Luis Gerardo Sánchez mencionó que este encuentro es un conjunto de esfuerzos para que las cosas sucedan. Señaló que a diferencia de otras zonas del estado, la del noreste encontró la forma de supervivencia para poder adaptarse y encontrar su propio desarrollo.

Reconoció que falta mucho por hacer y que el foro debe ser aprovechado por los productores y jóvenes para aprender a vivir de muchas maneras pese a las adversidades y convertir y hacer de la región el mejor ejemplo de todos.

Escuela de San Luis de la Paz constituye un modelo ejemplar de trabajo colaborativo

  • Promueven la participación de la comunidad educativa en cada aspecto escolar.

San Luis de la Paz, Gto. 21 de octubre de 2022.- La escuela primaria General Francisco Villa, ubicada en la comunidad Fracciones de Lourdes, de este municipio, brinda un excelente servicio educativo a 173 estudiantes de primero a sexto grado, gracias al trabajo colaborativo y corresponsable de cada agente que integra la comunidad educativa.

La escuela sobresale por su organización interna, sus métodos de enseñanza, el compromiso de las y los docentes, la participación de las madres y padres de familia en acciones a favor de la escuela y lo más importante, la felicidad que es evidente en las y los estudiantes.

“En la escuela estamos conscientes de nuestra responsabilidad como comunidad educativa, y comprendemos que un servicio educativo de calidad es como un proceso donde siempre hay algo que mejorar, tenemos siempre como una constante el aprendizaje e inclusión de las y los niños, la potencialización de los docentes y la participación activa de los padres de familia”, dijo María del Rosario Hernández Patiño, directora escolar.

Bajo esta premisa, el equipo de trabajo lleva a cabo una serie de acciones que, en conjunto, resultan en el desarrollo integral de cada educando, así como en la mejora del promedio general del centro educativo, que se elevó de 8.3 a 8.6 en el ciclo escolar 2021-2022.

Dentro de dichas acciones destacan, el establecimiento de una forma de evaluación apegada a la realidad escolar, la práctica de una nueva cultura escolar adecuada a la asistencia, aprendizaje, cuidado y autorregulación de los alumnos, donde se ve involucrada toda la comunidad educativa, la implementación y el desarrollo de estrategias como “hazlo tú”, dónde los educandos toman parte activa y protagonista de su aprendizaje en cada asignatura.

También implementaron, “Uno a uno” donde cada docente expone, plática y manifiesta sus necesidades para mejorar el aprendizaje de los alumnos y reencamina al ámbito del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), que lidera. Con ello, se establecen acuerdos docente – dirección para consolidar lo abordado.

Además, una constante en el centro educativo, es la actualización y capacitación de los docentes por cuenta propia, mediante la estrategia “sesiones de Messenger, que se desarrollan después de la jornada laboral, donde se abordan temas como: reglamento escolar para la convivencia escolar.

Cabe destacar que, el centro educativo no cuenta con la figura de intendente. No obstante, las instalaciones se mantienen limpias, gracias a que implementan una línea de acción denominada, “Limpieza y orden extremo”, donde todos adquieren la responsabilidad de generar ambientes de aprendizaje adecuados limpios y ordenados.

Dentro de la participación de madres y padres de familia, destaca la creación de murales en la barda perimetral, al exterior de la escuela, como parte de un proyecto para fomentar la práctica de valores y promover la importancia de la salud mental.

Otra práctica para fortalecer los valores consiste en un acuerdo con la tiendita escolar, donde las y los estudiantes reciben el servicio, siempre y cuando utilicen las palabras mágicas, “Por favor y gracias”, al hacer sus compras.

Con la idea de embellecer su escuela, el equipo directivo y docente, suma a exalumnos, quienes se encargan de pintar espacios y plasmar frases que llevan a la reflexión, a la comunidad educativa.

Un aspecto que la directora, María del Rosario Hernández Patiño, reconoció y agradeció, es la confianza de las madres y padres de familia en la aportación voluntaria que se les solicita para las mejoras de la escuela, donde el 100% participa, debido a los resultados positivos que son palpables.

La directora reconoció que, “cada una de las personas que nos vemos involucradas en el proceso educativo, debemos ser líderes en el espacio de nuestra responsabilidad. De esta manera seremos capaces de identificar las necesidades reales, anticipar riesgos y perfilar la mejora continua de nuestros niños que son nuestro principal objetivo”.

Durante una visita a la escuela para conocer sus necesidades, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, reconoció y felicitó a María del Rosario, por el liderazgo con el que logra que su escuela se posicione entre la comunidad educativa como el lugar más seguro y confiable para las y los estudiantes.

Además, el Delegado Regional, agregó que, cada una de las acciones que la escuela incorpora a su forma de trabajo, se alinean al Pacto Social por la Educación, en sus 4 componentes; recuperación educativa, recuperación de aprendizajes, reconocimiento docente y madres y padres del siglo XXI, lo que representa un modelo a seguir.

San Luis de la Paz genera alianzas con padres de familia para la prevención de adicciones

San Luis de la Paz, Guanajuato. 20 de octubre de 2022.- Cerca de 250 madres, padres y tutores de las y los alumnos del 1.er semestre del CECyTE de San Luis de la Paz se comprometieron con sus hijas e hijos a involucrarse más con las actividades de sus hijos.

      La encuesta juventud y bienestar de Planet Youth arrojó que 35.4% de los adolescentes del municipio ha bebido alcohol al menos una vez en su vida a los 13 años o antes; debido a que el 15.3% confiesan no tener reglas precisas sobre su comportamiento dentro ni fuera de casa.

     Lo anterior genera que un 16.4% se encuentre fuera de casa después de la media noche, aunado a la presión que hay entre amigos para el consumo de sustancias 4.6% y otros factores de riesgo como el tiempo sin supervisión en celulares 67.5%, ya que solamente 2 de cada 10 de estos adolescentes participa en actividades culturales o deportivas cotidianamente y un 17% de ellos no reciben muestras de atención cariño y calidez por parte de sus madres y padres.

    Los papás y mamás firmaron acuerdos parentales con el cual buscan involucrarse más con el monitoreo parental y brindar más tiempo a las actividades en familia además de conocer más a sus hijas e hijos y promover actividades culturales y deportivas.

    Acorde a los gustos y necesidades de cada uno. Las madres y padres buscan reducir el tiempo en pantallas como celulares, conocer a los amigos de sus hijos y a sus madres y padres justo para poder generar una red de apoyo y protección en la cual se generen más factores de protección.  

     Reconocieron, además, es importante capacitarse en temas de salud sexual, adicciones, crianza positiva y salud mental para poder brindar la información pertinente y adecuada a los adolescentes ya que nos es posible estar todo el día cerca, así ellos puedan tomar las mejores decisiones en el momento que lo necesiten y así puedan evitar caer en situaciones de riesgo.

Rescatan la tradición prehispánica del juego de pelota

  • Promueven la cultura física, mental y espiritual en la juventud.

San Luis de la Paz, Gto. 18 de octubre de 2022.- Arranca la puesta en marcha del proyecto deportivo “Jupok”, en el cual, rescatarán la tradición prehispánica del juego de pelota, con un toque de modernidad, para adaptarlo a sus escuelas y propiciar la activación física.

En esta actividad participan más de 4 mil 500 estudiantes de 17 primarias y 13 secundarias de la región noreste.

El juego consiste en arrojar una pelota, ya sea de aire o después de un bote, contra el muro frontal denominado “frontis” y por encima de una pirámide marcada, dirigiéndola para que cruce y bote en el piso de la cancha opuesta. El jugador o equipo contrario, deberá devolver del mismo modo; si no se llegase a realizar la acción antes indicada, el otro bando o jugador contrario, gana el punto.

En su mensaje, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación, agradeció la suma de voluntades para el desarrollo de proyectos innovadores en la región, y celebró la iniciativa de trasladar un ritual sagrado como el juego de pelota, a las escuelas del noreste, como punto de partida para fortalecer la identidad, promover la cultura física y propiciar ambientes de sana convivencia. Reconoció el trabajo puntual y comprometido de los supervisores y docentes de educación física, en el impulso de los proyectos deportivos que benefician a los educandos.

Por su parte, Ignacio Soto Borja y Anda, promotor deportivo y creador de Jupok, quien realizó una investigación, así como la combinación de elementos que se ajustan para que el deporte de Jupok sea factible para llevarlo a la práctica en las escuelas, refirió que, en esencia, el juego de pelota es el origen de una importante gama de deportes que hoy conocemos. Por lo tanto, rescatar dicha tradición prehispánica, con la adecuación necesaria, es de gran valor, “este día es memorable para la comunidad educativa, para el municipio y para el estado de Guanajuato, ya que este deporte cuenta con los elementos para convertirse en deporte de clase mundial”, dijo el promotor deportivo.

Cabe destacar que, Soto Borja y Anda, también es creador del Crossbol, actividad que surge de la evolución que han tenido los deportes de pelota herederos de tradición prehispánica, e impulsor del Pádel, deporte que se practica a nivel mundial.

El arranque regional de la propuesta deportiva se efectuó en las instalaciones de la Telesecundaria 384, ubicada en la colonia de La Planta Solar.

Como parte de la actividad, 25 docentes frente a grupo y de educación física, de 30 centros educativos de primaria y secundaria, participaron en una sesión teórica de inducción para la práctica de Jupok, que se llevará a los municipios de Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Victoria y Xichú

Los espacios que se requieren en las escuelas para llevar a la práctica el Jupok, son: un muro o frontis, es decir, una pared lisa de concreto o similar, con una dimensión de 2.5 metros de alto por 5 metros de ancho, y una cancha; es la zona donde se desarrolla el juego; piso de concreto con dimensiones de 7 por 7 metros, compuesta de 2 zonas iguales de 3.50 metros de ancho, por 7 metros de largo, delimitadas por la línea central.

Bajo este contexto, en fechas próximas se pretende organizar torneos escolares internos y de zona, para que, al finalizar el ciclo escolar se lleve a cabo un torneo regional.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato, avanza en la recuperación educativa, en la recuperación de aprendizajes y en el fortalecimiento de la convivencia escolar, dentro del Pacto Social por la Educación.

Estudiante refuerza sus conocimientos y destaca en curso de habilidades STEAM

  • Obtuvo el primer lugar en el torneo virtual de Minecraft.

San Luis de la Paz, Gto. 14 de octubre de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, reconoció a José Antonio Vega Sánchez, estudiante de sexto grado de la primaria urbana Gregorio Torres Quintero, por su destacada participación en el Curso de Verano Tueri, donde obtuvo el primer lugar en el torneo virtual Minecraft.

La aventura para el estudiante inició en el periodo vacacional, cuando tomó la decisión de inscribirse al curso mencionado, toda vez que el alumno considera que, “todos los conocimientos que adquiero me ayudarán a cumplir mis sueños”.

Con esa idea en mente, durante cuatro semanas consecutivas fortaleció sus conocimientos en temas de programación, creatividad y pensamiento lógico- matemático, a través de la resolución de retos de programación con base en el software educativo Karel y el videojuego Minecraft, en los cuales obtuvo excelentes resultados.

“Los retos que nos ponían en las sesiones siempre fueron muy interesantes, por ejemplo, uno de Karel, que consistía en programar un monito con comandos para que pudiera completar las tareas.  En este caso, tenía que limpiar su cuarto y colocar objetos en su lugar”, dijo José Antonio. (https://plumascounty.org/)

Además, el alumno comentó que, “este curso trajo consigo el conocimiento, la inspiración y la motivación para realizar proyectos de robótica, ahora con bases más sólidas”.

José Antonio, reconoció que el papel que juegan su mamá, Ma. del Rosario y su papá, José Antonio, es fundamental en su formación educativa, “mis papás me apoyan siempre, gracias a ellos puedo ampliar mi campo formativo, y desarrollar mis habilidades, pues de grande quiero dirigir una empresa de construcción”.

El señor José Antonio Vega Terán, padre del estudiante, dijo que, “este tipo de cursos complementa las áreas escolares, combina la motricidad fina y lo intelectual, y nosotros como padres decidimos impulsar sus habilidades y fortalezas, llevándolo a su máxima capacidad”.

Por su parte, Reyna Ramos Aguirre, directora de la escuela Gregorio Torres Quintero, mencionó que, “a partir de una iniciativa de los mismos estudiantes, es muy enriquecedor ver que se desarrollan en distintos campos, nosotros como docentes darles el apoyo e impulso es muy importante, José Antonio nos llena de orgullo”.

José Antonio envía un mensaje a las y los estudiantes, para animarlos a tomar nuevas alternativas de aprendizaje significativo, como este tipo de cursos, “aprender y formarse más allá de la escuela, de las tareas, permite que podamos desarrollarnos en nuestro tiempo libre, para nuestro futuro”.

Además del reconocimiento, el estudiante recibió una tableta electrónica por parte de las empresas Educatek y Veritas Technology.

La Secretaría de Educación de Guanajuato, felicita a José Antonio, a sus padres y a la comunidad educativa, por su gran labor en el desarrollo integral de las y los estudiantes, con lo que confirman la importancia de la incorporación de todas y todos los agentes al Pacto Social por la Educación, en sus cuatro componentes; recuperación de estudiantes, recuperación de los aprendizajes, reconocimiento docente, madres y padres de familia del siglo XXI.

Estudiantes del Noreste fortalecen sus habilidades STEAM

  • Alumnas y alumnos de preparatoria del Tecnológico de Monterrey asesoran a los educandos.

San Luis de la Paz, Gto. 14 de septiembre de 2022.- Estudiantes del Noreste enriquecen sus conocimientos y habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, con el apoyo de estudiantes de preparatoria del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro y Celaya.

En total reciben asesorías 109 estudiantes de 12 telesecundarias y 7 primarias de la Región. En este ciclo escolar, del 24 de septiembre al 10 de diciembre, se plantea continuar con la asesoría en modalidad presencial con la capacitación que incluirá 4 horas de trabajo los sábados; 2 horas de electrónica y 2 horas de mecánica y diseño, así como dos sesiones en las instalaciones del laboratorio de robótica del Tecnológico de Monterrey campus Querétaro.

Cabe destacar que, el ciclo escolar anterior la Prepa Tec realizó una serie de webinars a través de la plataforma Microsoft Teams, sobre el desarrollo en campos creativos y resolución de problemas para programar, diseñar y crear sus propios robots. 

Las asesorías están a cargo de jóvenes de entre 15 y 19 años, quienes estudian en la preparatoria del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro y Celaya, y que pertenecen a la organización internacional FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology);  esta organización busca estimular a la juventud en temas de ciencia y tecnología, así como a la implementación de proyectos sociales en la comunidad, que contribuyen a la reducción de la brecha educativa de niñas, niños y adolescentes.

Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado de educación, acudió a las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, donde agradeció y reconoció la iniciativa y voluntad de los estudiantes de la Prepa Tec y afirmó que es importante generar estos vínculos y sinergia, que permiten fortalecer los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes de la región, en temas de tecnología y mentefactura.

Por su parte, Carmine Alessandra Licea González, estudiante de quinto semestre de la Prepa Tec, dijo que, “somos un equipo al que le gusta devolver conocimiento a nuestra comunidad, buscamos inspirar a las futuras generaciones en temas de robótica y tecnología, así que planteamos y estamos enfocados en ofrecer teoría y práctica en un proyecto regional en el noreste del Estado de Guanajuato”.

Al finalizar las asesorías, los estudiantes de la región II, realizarán un reto regional,  en el que los equipos participantes crearán un prototipo de robot, a su creatividad e ingenio, en el que cumplirían con una meta específica.

La Secretaría de Educación de Guanajuato, reconoce la labor de las y los estudiantes de la preparatoria del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro y Celaya, por sumarse como aliados del Pacto Social por la Educación, ya que con sus acciones propician la recuperación y fortalecimiento de los aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes.

Con el programa de República Escolar fortalecen el liderazgo e impulsan la creatividad

San Luis de la Paz, Gto. 13 de septiembre de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, región II, presentó el Modelo de República Escolar, el cual se aplica en el 100 por ciento de escuelas de nivel secundaria, con el fin de impulsar el liderazgo, la creatividad y la práctica de valores cívicos, éticos y democráticos, dentro de la comunidad educativa.

Dicho modelo se presentó de forma híbrida ante la totalidad de autoridades educativas y escolares de nivel secundaria, para proporcionar la información técnica y metodológica del proceso de elección de las repúblicas escolares en el presente ciclo escolar.

El Modelo de República Escolar es un trabajo conjunto entre la SEG y el Instituto Electoral del Estado de Guanajuato, IEEG, en el que estudiantes de nivel secundaria llevan a cabo un proceso electoral real, para la elección de sus representantes, a través de experiencias cívico-democráticas, fin de generar ambientes propicios para la cohesión social y la vivencia de los derechos humanos.

Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado regional II, agradeció al IEEG, por su aportación para el logro de este proyecto y se dirigió a las autoridades para exhortarles a persistir en la consolidación de estudiantes líderes que sean capaces de transformar su escuela, su comunidad y su vida, de la mano de las y los maestros que se caracterizan por su compromiso en el desarrollo de esta gran apuesta de la SEG; el Modelo de República Escolar.

Durante la actividad se llevó a cabo la conferencia “Pensamiento creativo y construcción de proyectos prosociales, hacia el desarrollo de la mentefactura”, en el marco del modelo de república escolar, impartida por el Lic. Miguel Ángel Cuevas Rodríguez, donde habló de la importancia de impulsar a los educandos a construir soluciones a problemáticas globales, que impactan en las comunidades, con acciones que desafíen su potencial y cambien su visión hacia el desarrollo de proyectos prosociales que transformen vidas, “ustedes son una parte fundamental, háganles ver que son valiosos, que sus aportaciones son importantes y que a través de sus acciones pueden cambiar realidades y cumplir sueños individuales y colectivos”.

Verónica Baltierra Márquez, directora de la Telesecundaria 430 de la comunidad de San Isidro, donde se brinda el servicio educativo a 139 estudiantes, dijo que, “este programa trae grandes beneficios para la escuela, en primer lugar nos permite desarrollar el liderazgo  en las y los estudiantes, ellos son los que realmente organizan el trabajo, desde elegir a los funcionarios de casilla y a sus representantes, es un proceso que se vive con entusiasmo y nosotros como docentes aprovechamos para fortalecer los valores,  impulsarlos y a poner en práctica su creatividad”.

En este ciclo escolar, como parte del Pacto Social por la Educación, se incluirá a este trabajo una red de madres y padres de familia quienes tendrán la oportunidad de fortalecer las ideas y proyectos de las y los estudiantes, así como la colaboración de docentes como promotores de la participación, con la intención de generar comunidades transformadoras.

Cabe mencionar que, el Modelo de República Escolar fortalece la promoción, difusión y defensa de los derechos humanos, con particular énfasis en el derecho a la libertad de expresión y participación, el libre desarrollo de la personalidad, el derecho de asociación y el propio derecho a la educación.  

Docentes Ludovicenses son ejemplo de resiliencia y amor

  • Por la mañana enseñan y por la tarde aprenden junto a su hijo Max.

San Luis de la Paz, Gto. 07 de septiembre de 2022.- América Yazmín Moreno Gallegos, y Octavio Otero Otero, son docentes en las primarias de este municipio; Quinatzín y José Vasconcelos, respectivamente, y son padres de Octavio Maximiliano, alumno de la secundaria Vanguardia de este municipio. Gracias al amor a su profesión y a su hijo, organizan su tiempo para lograr los mejores resultados en ambos roles.

Los dos son un claro ejemplo de lo que se pretende lograr a través del Pacto Social por la Educación, es decir, contar con docentes motivados que reconozcan la importancia de su profesión en la calidad educativa de los educandos, y fortalecer e incrementar las capacidades de las madres y padres de familia para apoyar y potenciar el desarrollo educativo de sus hijos.

La familia Otero Moreno, se involucra completamente en la educación de su hijo Max, como le llaman de cariño, él es un estudiante de segundo de secundaria, con parálisis cerebral infantil, comprometido con sus estudios, valiente, resiliente y con ganas de aprender nuevas cosas cada día. Su aprendizaje es memorístico, ya que no puede escribir, y para interactuar se comunica con las palabras sí y no.

La maestra y mamá, América, cuenta con 16 años de servicio como docente frente a grupo, en los cuales destaca su capacidad para mantenerse a la vanguardia y hacer frente a los retos educativos que se le presentan, así mismo, sobresale su iniciativa en la implementación de estrategias para disminuir las barreras de aprendizaje de las y los estudiantes; un ejemplo, fue el estudiar lengua de señas, para atender a una alumna sorda durante primero y segundo grado.

En este sentido, la maestra América, todas las mañanas brinda el servicio educativo a 32 educandos, las tardes las destina al acompañamiento de Max, donde diariamente ella es partícipe de su educación dentro del aula y por las noches organiza lo necesario para sus tareas del día siguiente.

“En la mañana, de 8:00 am a 1:00 pm estoy en mi centro de trabajo y por la tarde llego a  casa, mi esposo Octavio ya tiene listo a Max y lo llevamos a la secundaria, ahí me permiten entrar con él al aula y apoyarlo en diversas actividades, como: tomarle la mano para escribir, leer lo que nos indican, lo traslado a diferentes espacios y con la realización de tareas en casa”.

Bajo este contexto, la maestra afirma que el apoyo familiar es de vital importancia, principalmente el apoyo de su esposo, Octavio Otero Otero, padre de Max, quien también es docente con 9 años de servicio.

Dentro de sus metas como docentes, está la continua preparación para ofrecer un servicio educativo acorde a los nuevos tiempos, y como padres de familia, “trabajar juntos y hacer un gran equipo para nuestro hijo, queremos prepararlo para la vida, hacerlo independiente en la medida de sus posibilidades, en educación, brindarle las herramientas necesarias y llegar ¿por qué no? a una licenciatura”, afirmaron.

La maestra América, está convencida de que en su hijo Max hay un gran talento que tienen que fortalecer y trabajar de forma integral, por eso, envía un mensaje a las madres y padres de familia, “es de gran importancia decirle a nuestras hijas e hijos las expectativas que tenemos de ellos y no limitarlos, sino apoyarlos, darles seguimiento y trabajar juntos para cumplir con esas expectativas”.

América y Octavio, agradecen a las instituciones que son parte de la formación de su hijo; preescolar Venustiano Carranza, primaria Quinatzin y secundaria Vanguardia, donde actualmente estudia, las cuales estuvieron y están al pendiente de sus necesidades básicas de movilidad dentro de la escuela y realizan adecuaciones curriculares y ajustes razonables para incluirlo en las actividades.

 “Deseamos que Max, sea un parteaguas para continuar con el impulso a la inclusión educativa y social en las escuelas, que como docentes seamos abiertos y apoyemos a cada una de las niñas y niños que llegan a nuestros centros educativos con diferentes condiciones”.

Marisa Miroslava Bautista Romero, directora de la secundaria Vanguardia, dijo que, “el caso de Max significa para la institución un gran reto y responsabilidad, el primero porque nos motiva a innovar nuestras prácticas de enseñanza, a prepararnos aún más para poder ofrecer a Max una educación de calidad y acorde a sus necesidades; responsabilidad, porque nuestra capacitación es constante y continuamente realizamos ajustes razonables a las planeación, actividades escolares e incluso en instalaciones con el fin de ofrecerle un lugar seguro e incluyente”.

La directora dijo que, todo lo anterior no sería posible sin el valioso apoyo de los padres de Max, quienes lo acompañan en todo momento, “su mamá, quien es maestra, posterior a su jornada de trabajo se incorpora con Max a clases desde la 1:30 y terminan a las 7:50 pm, lo cual nos impulsa a esforzarnos más día a día, pues, es un claro ejemplo de que  cuando uno desea ser resiliente ante las adversidades, todo es posible, el límite es uno mismo”.

La Secretaría de Educación de Guanajuato, felicita al alumno Maximiliano por su ímpetu y esfuerzo, y reconoce la labor de América Yazmín Moreno Gallegos y Octavio Otero Otero, quienes además de ser grandes maestros, inspiran con su trabajo como madres y padres de familia del siglo XXI.

Maestra del Noreste obtiene el segundo lugar estatal en examen de oposición

San Luis de la Paz, Gto.  05 de septiembre de 2022.- Con la emoción a flor de piel, la docente María de la Luz Coronilla Ramírez, de 27 años, originaria de San Luis de la Paz, arrancó el ciclo escolar 2022-2023, en la escuela Gregorio Torres Quintero de la cabecera de este municipio, luego de lograr el segundo lugar en el examen de oposición a nivel estatal.

Dicho examen, es parte fundamental del proceso de selección del personal académico para obtener una plaza como docente. A través de éste, se evalúa la capacidad y los antecedentes académicos y profesionales de los aspirantes.

Con un puntaje de 85.15, la maestra María de la Luz, logró obtener el segundo lugar en el ordenamiento para la plenaria de admisión a educación primaria en el estado, “Me siento muy contenta ya que fue algo a lo que le dedique mucho tiempo y preparación. Este logro era una meta importante en mi desarrollo profesional, me esforcé muchísimo, estudié, me preparé y al día de hoy siento que cada momento, cada desvelada, cada paso por más pesado que haya sido, valió la pena”.

La maestra compartió el cúmulo de emociones que experimentó al recibir a sus 35 estudiantes de quinto grado a quienes les preparó un detalle como bienvenida, así como la alegría y respaldo por pertenecer a una de las escuelas urbanas más grandes del municipio, donde considera que aprenderá del equipo de trabajo unido y consolidado con el que cuentan.

La vocación de la docente, surgió con mayor fuerza durante el tiempo que laboró en el Consejo Nacional de Fomento Educativo, CONAFE, donde se motivó a ingresar con miras a obtener apoyo económico para continuar con sus estudios superiores, sin embargo, ahí también encontró el amor y pasión que la impulsaron a ser maestra .

“Fue en CONAFE donde encontré la vocación a esta profesión, con las experiencias que vives en las comunidades, cuando encuentras a niñas y niños que confían en su maestra, cuando ves sus caritas con ganas de vivir y aprender, cuando descubren nuevas cosas y se les abre un mundo de posibilidades y de ahí nacen  sus sueños  para un futuro prometedor en el que tú eres pieza clave”.

Una de sus principales motivaciones, es la transformación de las y los estudiantes, “quiero que los niños sueñen y aprender a luchar por esos sueños, quiero que por más obstáculos que tengan, ellos vean que se puede, quiero acompañar a todas las personas que me sea posible a realizase como seres humanos y que esto nos lleve a mejorar el entorno”.

La maestra María de la Luz, considera que la docencia es una oportunidad de transformar vidas, así como una gran responsabilidad ya que en ocasiones toca ser madres, psicólogos, enfermeras, amigos, compañeros silenciosos “Como docente, siempre tengo en mente dos cosas, la primera ¿por qué estoy aquí? y ¿Cómo lo estoy haciendo? este análisis me dice si voy por buen camino o es momento de corregir algo”.

Como parte de las estrategias del Pacto Social por la Educación la Secretaría de Educación de Guanajuato, reconoce el logro de la maestra María de la Luz Coronilla Ramírez y agradece la vocación y pasión que imprime en su labor docente para beneficio de las y los estudiantes.

Guanajuato le apuesta a la educación ambiental

  • 49 escuelas del Noreste participan en programa de biodiversidad.

San Luis de la Paz, Gto. 30 de agosto de 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, respalda el “Programa Biodiversidad y Salud Comunitaria”, PBySC, el cual está a cargo de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, CONANP, en el que participaron 49 escuelas de educación básica y media superior de la región II, como parte de un pilotaje para medir los resultados del proyecto.

Se trata de un programa educativo que nació en marzo de 2020 y continuará en este ciclo escolar, dirigido a escuelas ubicadas en las localidades de las áreas naturales protegidas de la región centro y eje Neovolcánico, con la finalidad de fomentar en las niñas, niños y jóvenes de esta región, la responsabilidad de su salud, de los seres vivos con los que conviven y la del ambiente, es decir, el enfoque de una sola.

Cabe mencionar que, durante el presente ciclo escolar 2022-2023, 39 escuelas de nivel básico y medio superior aplicarán el programa.

Dentro de los logros del pilotaje a nivel general, destaca la participación de 376 escuelas de 11 estados, 1 mil 498 docentes y 40 mil 942 estudiantes, además, se generaron las condiciones para lograr la coordinación entre las áreas naturales protegidas y la SEG, así como el fortalecimiento del liderazgo de las y los estudiantes, que se manifestó en la iniciativa para desarrollar las actividades, investigaciones y exploración de sus entornos, y lo más relevante; la sensibilización respecto a la conservación de la biodiversidad y el cuidado de la salud.

Bajo este contexto, Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado de educación en la región II, de la SEG, asistió a la ciudad de México a la presentación de resultados del programa “Biodiversidad y Salud Comunitaria”, en el que también colaboran; Ecology Project International México y la Sociedad Alemana para la Cooperación Internacional, GIZ.

En su intervención, habló de la sinergia que se generó con la CONANP para la aplicación del pilotaje en la región II, en escuelas de Atarjea, San Luis de la Paz, Victoria y Xichú, lo cual representó una gran oportunidad para que la comunidad educativa pudiera fortalecer y ampliar sus conocimientos en materia de educación ambiental y de salud, así como generar propuestas en favor de una mejor relación con el entorno, dentro y fuera de la escuela.

La Bióloga Guadalupe Sánchez Weinmann, directora de la reserva de la biosfera sierra gorda, de Querétaro, dijo que el programa se planteó con la idea de introducir conceptos como; área natural protegida, zoonosis, conservación de la biodiversidad, cambio climático y gestión de residuos, entre otros, en los programas educativos, “este trabajo en tiempo de pandemia significó un reto mayor, que se logró gracias a la producción de una serie virtual, con apoyo de educadores ambientales”.

El PBySC, está sustentado en un diagnóstico de la realidad socio ambiental y educativa de la región, donde participan docentes locales, lo que permitió adecuar los contenidos de las guías que se utilizaron durante el pilotaje.

Dichas guías se alinearon a los planes y programas de estudio de la SEP, particularmente a temas del eje articulador “Vida Saludable” y con dos de los campos formativos del marco curricular, “Saberes y pensamiento científico” y “De lo humano y lo comunitario”.

En la región II, la aplicación del programa en su modalidad virtual, fue posible gracias al proyecto regional de conectividad que se impulsó durante la pandemia, con el cual, el 100 por ciento de escuelas primarias y telesecundarias de comunidades, cuentan con internet gratuito. En la reunión estuvieron presentes, el Biólogo Marco Antonio Castro Martínez, director regional Centro y Eje Neovolcánico, Ariadna Salvatierra García, directora del proyecto de conservación de la biodiversidad en el Eje Neovolcánico y Manuel Juandiego Monzón, de la dirección general de fortalecimiento internacional y temas ambientales, todos de la CONANP y Bióloga Marlu Robledo Mejía, directora general de Ecology Project International México.