Prácticas Educativas
Autoridades educativas del sureste del estado participan en el “Seminario Evaluación de las Prácticas Educativas”
- En dicho seminario participaron jefes de sector y supervisores de los 10 municipios.
Acámbaro, Gto. 01 de diciembre de 2023– La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional VII, lleva a cabo el Seminario Evaluación de las Prácticas Educativas, con el objetivo de que, las autoridades escolares recuperaren experiencias y propuestas de observación y retroalimentación formativa, socializando al interior de las jefaturas y sectores los avances y retos identificados para mejorar en las prácticas de asesoría y acompañamiento que brindan los equipos de supervisión.
Dicho seminario, fue una sesión presencial en la que participaron el 100% de jefes de sector y supervisores escolares de educación básica de la región VII de educación, comprendida por los municipios de: Acámbaro, Coroneo, Jaral del Progreso, Jerécuaro, Moroleón, Salvatierra, Santiago Maravatío, Tarandacuao, Uriangato y Yuriria.
Dicho taller fue dirigido por el Dr. José Silvano Hernández Mosqueda, director académico del Centro de Formación COEDUCAR México y la Mtra. Luz María Rosas Morales.
Con la asistencia de la Mtra. Taide Guerrero Godínez, Jefa del Departamento de Fortalecimiento de la función directiva y supervisión de SEG.
La metodología del taller se desarrolló dentro de cuatro etapas: autoevaluar el ciclo de la asesoría y el acompañamiento; análisis de los instrumentos de observación de las prácticas docentes y directivas; reflexionar sobre las prácticas de retroalimentación que utiliza el equipo de supervisión, además de la evidencia integradora del seminario, donde se buscan formas de aprender y mejorar a partir de la propia práctica.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, durante los años 2020 y 2021, capacitó a los equipos de supervisión con el Modelo de Asesoría y Acompañamiento, a través de un diplomado con la metodología de diseño instruccional, el cual se acompañó de 8 guías impresas que fortalecen el modelo del sistema de Servicio de Asesoría Académica a las Escuelas, SAAE.
Durante 2022 y 2023 se organizaron 2 seminarios y algunos talleres para fortalecer en diseño de herramientas e instrumentos, así como este seminario para evaluar las prácticas de asesoría y acompañamiento de la zona y el sector.
Guanajuato comparte prácticas educativas implementadas en la entidad luego de la pandemia
- Participa Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de Educación de Guanajuato, en el Congreso Internacional de Alfabetización en Mendoza
Guanajuato, Gto. 05 de octubre de 2023.- Al participar en el Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura celebrado en la provincia de Mendoza, Argentina, Jorge Enrique Hernández Meza, secretario de Educación de Guanajuato, compartió las experiencias y prácticas implementadas en la entidad, luego de la pandemia.
Sobre las estrategias que ha implementado Guanajuato para resarcir los daños de la contingencia sanitaria, destacó que la firma con el sector empresarial, académico, social y gubernamental del Pacto Social por la Educación, como la política estatal que demuestra la necesidad e importancia de generar alianzas para hacer frente a los desafíos en el estado en materia de educación.
Dijo que esta política, además de contar con el acompañamiento de la UNESCO, y el Banco Mundial, ha permitido que la comunidad educativa se involucre de manera activa en torno a cinco pilares que nos permiten reflexionar sobre la educación como un tema prioritario y que no se puede trabajar de manera aislada como secretaria, sino que de manera conjunta es posible lograr un cambio sustantivo.
La participación de Jorge Enrique Hernández se realizó dentro del Panel de Reflexión en el Espejo, en el que también participaron María Brown, Ministra de Educación de Ecuador; Miguel Sedoff, Ministro de Educación y Misiones de Argentina; y Jaime Atilio Rodríguez, Subsecretario de Educación de Honduras.
El secretario de educación de Guanajuato dijo que, en el ámbito de mejora continua, se ha generado una propuesta de evaluación educativa local, avalada por el Banco Mundial, denominada Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA), cuyo enfoque es diagnóstico y formativo, se aplica de manera censal para todas y todos los estudiantes de escuelas públicas y particulares, en educación básica y más recientemente en media superior.
Dijo que la evaluación permitió medir el impacto de las clases a distancia e implementar estrategias para la recuperación educativa; además de que RIMA ha sido tomada como referente a nivel nacional e internacional.
En el Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura, organizado por la Legislatura de Mendoza, la Dirección General de Escuelas y el Banco Mundial, participan más de 30 autoridades educativas, equipos técnicos de educación, tanto de gobiernos nacionales y subnacionales de Brasil, Uruguay, Paraguay, Honduras, Ecuador, México, Colombia, El Salvador, Portugal y como de otras provincias de Argentina, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales.
Este espacio, denominado Institutos de política educativa, alfabetización, gestión y datos, busca establecer el diálogo e intercambio en torno al desarrollo de políticas basadas en evidencia, la evaluación de la lectura y el uso de sus resultados para mejorar las prácticas pedagógicas y la gestión educativa. En ese sentido, los ejes fundamentales del congreso son los desafíos prioritarios en la atención a la alfabetización, sistemas de información nominal y su repercusión en la gestión de políticas y priorización de la alfabetización en contextos de crisis.
Se abordan temáticas como el capital humano tras el impacto del COVID y la necesidad de invertir en aprendizajes, la urgencia de alfabetizar con métodos efectivos y la enseñanza de la lectura.
También se presentarán experiencias alfabetizadoras, como la que se realiza en Mendoza y en otros países como Portugal y Brasil. Por último, se concretará una declaración de la necesidad e importancia de la alfabetización.
Realizan el segundo congreso multigrado para fortalecer las prácticas educativas
- Participan 500 docentes de la Región II.
San Luis de la Paz, Gto. 30 de marzo de 2023.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Región II, llevó a cabo la segunda edición del congreso multigrado, “Retos y perspectivas en las escuelas multigrado”, dónde participaron 500 docentes de los ocho municipios que conforman la zona Noreste, mismos que brindan el servicio educativo a más de 18 mil 500 estudiantes.
La actividad se planteó como un espacio para que las y los maestros de educación básica, que atienden dicha modalidad, en los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, fortalezcan sus prácticas pedagógicas y compartan experiencias exitosas, así como para reconocer su labor comprometida, en favor de la educación.
Al dar la bienvenida, Héctor Teodoro Montes Estrada, Titular de la SEG, en la Región II, reconoció el gran trabajo que desarrollan las y los maestros multigrado y afirmó que la actividad constituye el eje de una transformación más amplia para atender los nuevos escenarios educativos a través de metodologías innovadoras, inclusivas, creativas y accesibles, que permitan generar ambientes de aprendizaje que motiven a las y los educandos a continuar con su trayecto formativo.
El funcionario estatal dio a conocer que, el 72 por ciento de las escuelas de la Región II, trabajan bajo la organización multigrado, es decir, son unitarias, bidocentes o tridocentes, lo que propicia que las y los maestros implementen estrategias pedagógicas adecuadas a las necesidades de cada comunidad estudiantil, para alcanzar el logro de los aprendizajes.
En el mismo sentido, Gloria Sandoval Gutiérrez, Coordinadora Estatal del Programa Multigrado, les exhortó a reflexionar sobre su papel fundamental como actores principales de la transformación educativa en las comunidades donde laboran, donde los contextos educativos representan todo un desafío para demostrar que es a través de la inteligencia colectiva y el trabajo conjunto como se puede sacar a flote la escuela multigrado.
El congreso se realizó los días 28 y 29 de marzo, en la escuela Miguel Hidalgo, de la cabecera municipal de San José Iturbide y en la Universidad Continente Americano, de San Luis de la Paz, respectivamente, donde se realizaron de forma simultanea los siguientes talleres, impartidos por personal del equipo estatal multigrado y docentes de diversas zonas escolares del Noreste, quienes cuentan con amplia experiencia en el trabajo con las siguientes temáticas:
Tertulia Literaria Dialógica, Regletas, Tipi Lector, Jugando con cubos, Mi proyecto multigrado, ¿Cómo se aprende en la escuela multigrado?, Aspectos fundamentales para el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje de la lengua, Educación Especial en escuela Multigrado, Coloreando Leyendo, Modalidad de Lectura Colibrí, Emoción-Arte, Textos Escritos y Estrategia de Enseñanza de la Lengua Indígena, exclusivo para docentes y asesores de lengua indígena.
Otra actividad enriquecedora para las y los docentes, fue la conferencia, “Comprensión lectora como fortaleza de las escuelas multigrado”, impartida por Enrique Lepe García, experto en la formación docente en la enseñanza de la lectura y escritura comprensivas, quien logró captar la atención y propiciar la participación activa de las y los docentes, por medio de un ejercicio de lectura con el cual reflexionaron sobre la importancia de la comprensión lectora con base en el diálogo, la paciencia, la lluvia de ideas y el involucramiento de todo el grupo, para enriquecer la comprensión.
Con estas acciones, el Pacto Social por la Educación, toma un impulso y enriquece los componentes de: Reinserción educativa, recuperación de los aprendizajes y reconocimiento docente.
Reconoce Gobernador Mentefactura docente en Guanajuato
- Transforman docentes guanajuatenses la educación con prácticas innovadoras.
- Sigamos unidos maestros, sociedad y gobierno, por el bien de nuestros niños: Diego Sinhue.
Guanajuato, Gto. 08 de junio de 2022.- “Maestras y maestros de Guanajuato, ustedes son una pieza fundamental de nuestro Pacto Social por la Educación que tiene entre sus objetivos el reconocimiento social de la figura docente”, así lo dijo el Gobernador de Guanajuato, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo, al reconocer la labor de quienes han transformado la educación en el Estado mediante prácticas innovadoras ante la Pandemia y que fomentan la Mentefactura.
En el Foro de Reconocimiento e Intercambio Internacional de Prácticas Educativas, el Gobernador resaltó la creatividad e innovación docente como prueba fiel de la mentefactura que se realiza en Guanajuato, pues dijo, son acciones tomadas, ante la coyuntura, para el desarrollo social y humano, como es la educación.
“Hoy reconocemos los lazos que supieron tejer con las madres y los padres de familia para no frenar el proceso educativo durante la pandemia”.
“Gracias por documentar y compartir esas prácticas entre pares y aprender colaborativamente unos de otros”, dijo el Gobernador.
Se trata, dijo, de innovar, de generar riqueza a través del conocimiento pues la mentefactura es uno de los ejes transversales de esta administración.
“Hoy vivimos la revolución de conocimiento y el conocimiento se traslada en la mente de las personas, por eso es importante generar estos ecosistemas como el que queremos en Guanajuato, donde se innova desde el Gobierno, desde la educación, desde la Iniciativa Privada, desde las colonias, que exista le innovación, que se piense diferente y cómo hacer las cosas”, dijo.
Las Buenas Prácticas docentes son entendidas como las “acciones que realizan maestras y maestros, en sus diferentes roles, para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la prevención y atención del abandono escolar de sus estudiantes”.
Son acciones sistemáticas, efectivas, sostenibles y flexibles, que nacen al identificar una necesidad u oportunidad del contexto, en este caso por la pandemia de COVID-19, realizada desde su liderazgo y hacia una mejora evidente en el logro de los aprendizajes y en el fortalecimiento de la resiliencia escolar.
Por ello, en marzo pasado la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), convocó a participar proponiendo tres estrategias o acciones educativas implementadas por docentes para lograr un impacto significativo en la educación y que se hayan traducido en Buenas Prácticas implementadas durante la pandemia en el periodo 2020 al 2022, con acciones para la prevención y atención del abandono escolar y la reincorporación de estudiantes de todos los niveles.
Las Buenas Prácticas postuladas están relacionadas en los ejes de Gestión de aprendizaje, Desarrollo de competencias blandas, Educación digital, Educación ciudadana y paz, Educación para la salud, Protección Civil, Emprendimiento e Innovación, Ambiente y Cambio Climático,
En ellas se consideran aspectos como la transversalidad, el contexto escolar, la problemática que resuelve, los actores involucrados, el objeto de la buena práctica, la implementación de la buena práctica, recursos, alianzas, descripción de resultados obtenidos, áreas de oportunidad y anexos.
“En Guanajuato estamos muy orgullosos de nuestras maestras y maestros que han sabido reinventarse para cumplir con su vocación.
“Les pido que sigamos unidos maestros, sociedad y gobierno, por el bien de nuestros niños, por el bien de Guanajuato y por bien de México”, dijo el Ejecutivo Estatal.
Este Foro se realizó de manera híbrida donde 300 docentes, de los 3 niveles educativos, fueron reconocidos, además, estuvieron presentes docentes locales e internacionales que compartieron sus prácticas a sus colegas presentes.
En el evento estuvieron el Presidente Municipal de Guanajuato, Mario Alejandro Navarro Saldaña; el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza; las Secretarias Generales del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, María Bertha Solórzano Lujano y Adriana Sánchez Lira Flores, de la Sección 45 y 13, respectivamente, además de docentes del Estado de Guanajuato.