Destaca trabajos de maestros y padres de familia en favor de la educación de niñas, niños y adolescentes.

Irapuato, Gto. 16 de abril de 2021.-  Se reúnen la comunidad educativa de la escuela primaria rural Jaime Torres Bodet de la comunidad del Carrizalito y la Escuela Secundaria de Talentos de Irapuato con Jorge Enrique Hernández Meza,  Secretario de Educación de Guanajuato, en mesa de diálogo para escuchar necesidades y revisar acciones educativas para los estudiantes.

El Secretario de Educación de Guanajuato, escuchó los planteamientos que hicieron tanto maestros y padres familia, así como el trabajo que realizan en favor de niñas, niños y adolescentes, “hoy se trabaja baja una formula exitosa en que el maestro, el padre de familia y el alumno son los actores para que la educación siga adelante”, dijo Hernández Meza.

Las y los maestros de ambas instituciones educativas, fueron enfáticos en señalar que “el docente enfrenta con profesionalismo y responsabilidad la nueva normalidad”, compartieron que es un reto el trabajo educativo a distancia y su principal sustento es la acción colaborativa con los padres de familia.

En el municipio de Salamanca,  Ma. Rosario Gómez madre de familia de la Escuela Secundaria Técnica número 38, agradeció  a los maestros por todo el trabajo y apoyo para que los niños continúen con su preparación.

Durante su visita el Secretario de Educación, dialogó de manera remota con un grupo de alumnos, quienes compartieron como han vivido esta etapa de contingencia sanitaria y el reto de estudiar en casa, así mismo manifestaron su interés en regresar a sus clases presenciales.

Autoridades educativas  destacaron el trabajo del personal directivo y docente, quienes de manera conjunta con padres de familia han salido adelante con los procesos educativos en el transcurso de la pandemia.

• Segundo ciclo de diálogos educativos organizado por la Red de Mujeres por la Educación (MUxED)

Guanajuato, Guanajuato, a 7 de agosto de 2020.- La Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, Secretaria de Educación de Guanajuato participó en la mesa de diálogo: Fortalezas y debilidades del sistema educativo durante la pandemia y aproximaciones sobre el regreso a clases; como parte del 2do Ciclo de Diálogos Educativos organizado por la Red de Mujeres por la Educación (MUxED) y la Escuela de Humanidades y Educación de Tecnológico de Monterrey.

La MUxED es una Red de Mujeres por la Educación que tiene como misión crear espacios de interacción, diálogo y acción, en un marco plural que integra la visión de equidad de género respecto a los temas de mayor relevancia para nuestro país.

La mesa de diálogo integró como panelistas a las secretarias de Educación de Chiapas, Guanajuato y Yucatán quienes, desde su perspectiva como autoridad educativa, abordaron las temáticas de educación ante el inicio de la pandemia, el regreso a clases y la profesionalización docente.

En una sala virtual con la asistencia de cien participantes, la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez compartió las estrategias y trabajos realizados en Guanajuato para emprender el reto de garantizar la continuidad en los aprendizajes de los niños y niñas durante la etapa de confinamiento como resultado de la pandemia.

“La llegada de la actividad académica a distancia fue sorpresiva, aquí tuvimos muy buenos apoyos por parte de Gobierno del Estado y la televisión estatal, de tal manera que con la página nuestra (con la actividad ya desarrollada que para educación a distancia se tenía), el apoyo de la televisión estatal más la programación que la SEP rápidamente puso en vigencia, se fue atendiendo a la población estudiantil” expresó la secretaria de educación.

Reconoció que sobre la marcha en la implementación de estas estrategias se idéntificó a niñas y niños que no contaban con acceso a dichos medios, para los cuales se elaboraron cuadernillos como apoyo y guía en sus aprendizajes.

Sobre el regreso a clases mencionó que está preparado, y subrayó que derivado de que la SEP confirmó “que la mediación va a ser a través de la televisión para la mayor parte, para toda educación básica (…), nos plantea un reto en el que estamos trabajando para ver de qué manera apoyamos a los docentes para que hagan el mejor trabajo en el asesoramiento y acompañamiento a sus estudiantes”.

En relación a la profesionalización docente, mencionó que “las innovaciones, las muestras de creatividad de los docentes han sido impactantes, extraordinarias (…); haremos repositorios en donde vamos identificando las buenas prácticas para compartirlas con la toda comunidad docente, de tal forma que esos aportes individuales o de pequeños grupos sean conocidos por la totalidad de la comunidad y de alguna manera en la interacción que se tiene con los docentes , en las mismas regiones, se hacen esfuerzos propiciando que se conozcan esas prácticas”.

 Asimismo, planteó dos facetas por donde se tiene que abordar el tema: la primera es la remedial con los docentes que ya están en funciones en este momento; la de prevención y cambio tiene que ver con la revisión de lo que hacen las escuelas formadoras de docentes enfatizando que se tiene que “cambiar a la formación para que empiecen a generarse docentes del siglo XXI. Y también tenemos que cambiar la visión de su profesionalización; tenemos que generar una buena apreciación de dónde están y diseñar trayectoria para ellos”.

Para finalizar su participación, la Dra. Yoloxóchitl Bustamante señaló que la pandemia “vino a condicionar cambios muy importantes, y creo que lo que sería muy valioso es que aprovechemos el impulso que nos está dando esta circunstancia para lograr cambios trascendentes en el mundo de la educación”.