León, Gto. 21 de agosto de 2024.- Después de una semana de convivencia y conocimiento de una cultura diferente, regresan a Hiroshima los diez estudiantes de educación media superior que visitaron Guanajuato, a través del programa de intercambio juvenil entre ambas ciudades.

Antes de regresar a Japón, la Secretaría de Educación de Guanajuato, les ofreció una comida de despedida a la delegación de jóvenes que visitaron Guanajuato, con el propósito de afianzar la relación del gobierno del estado con la prefectura de Hiroshima, donde, además, hubo un intercambio de experiencias que no solo ha enriquecido la cultura de los y las jóvenes, sino que ha fortalecido los lazos entre ambos estados.

El secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, preguntó a cada joven, cuál había sido la experiencia de cada uno de ellos al haber compartido y vivido con familias guanajuatenses, qué les gustó más y cuál fue su mayor experiencia en esta semana de convivencia. La mayoría de las y los jóvenes coincidió en que la calidez de los guanajuatenses se había destacado por sus muestras de cariño, aprecio y respeto.

Además, cada expresaron su agradecimiento a las familias que los recibieron, por hacerlos sentir parte de ellas, por los alimentos tan diferentes que probaron, así como los obsequios que recibieron por parte de las autoridades tanto municipales, como estatales y de las propias familias que los adoptaron durante esta semana.

Después de la reunión con las autoridades educativas del estado y del municipio, los jóvenes se trasladaron al consulado de Japón para tener una reunión con el Cónsul Itagaki Katsumi, quien deseo charlar con ellos para conocer también, de viva voz, qué había sido lo que más disfrutaron de esta visita y cuál había sido su experiencia al visitar Guanajuato.

Cada uno de los jóvenes expresó su sentimiento, destacando la importancia que da el mexicano a la comida, siendo está tan diferente, resaltando el sabor de los helados que probaron en Dolores Hidalgo, la calidez de los guanajuatenses que los recibieron, la cultura y el intercambio de experiencias que vivieron cada uno de ellos.

Con esta visita se cumple el propósito de fomentar el entendimiento y la conexión cultural entre los jóvenes de Hiroshima y Guanajuato además de compartir las tradiciones y que aprendan unos de otros. Este acuerdo, firmado en 2014, fortalece el acuerdo de amistad y que hasta ahora sigue vigente con dos convocatorias internacionales, lo que es el programa de intercambio juvenil y el Hiroshima Junior International Fórum.

León, Gto. 21 de agosto de 2024.- En el marco del pacto social por la educación se llevó a cabo la firma del acuerdo y develación de la placa de “Territorios de Aprendizaje” entre la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y CANACO SERVYTUR León, con el fin de consolidar el compromiso empresarial de los programas del Pacto Social por la Educación.

El secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, dijo que los territorios de aprendizaje dan atención pedagógica que busca crear experiencias de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docentes a partir de la realidad para aprovechar los contextos geográficos, sociales, históricos, culturales y naturales que impulsen los aprendizajes significativos y que fortalezcan las habilidades, competencias cognitivas, socioemocionales y multiculturales de las y los educandos.

Dijo que ya estamos listos para ampliar los servicios para que las diferentes salas de este lugar reciban esa influencia de los agremiados y de gente que trabaja en las industrias para que, desde la alfabetización, hasta la educación superior y posgrados, puedan ver este espacio cómo un lugar de formación, como una escuela, ya sean agremiados o incluso, las personas que viven alrededor.

Alejandro Arena Barroso, presidente del Consejo Directivo de (Canaco) León anunció que sus instalaciones servirán como aulas de alfabetización para niñas, niños y adolescentes de nivel básico que busquen terminar sus estudios o bien, reintegrarse al sistema educativo.

Dijo que aquí obtuvimos otro pacto donde se van a utilizar las instalaciones de CANACO para dar cursos de alfabetización de nivel básico e inclusive de preparatoria y universidad, eso a través de las diferentes instituciones que maneja la Secretaría de Educación y donde creo que va a tener un impulso muy fuerte de la cámara el que estemos dando propaganda a este tipo de esfuerzos”.

En los territorios de aprendizaje se pueden realizar diversas actividades como recorridos escolares, campamentos educativos y visitas académicas.  Actualmente, existen 119 territorios en el Estado de los cuales, catorce se encuentran en León.

El propósito de la firma y develación de la placa es fortalecer el acuerdo de participación del proyecto Territorios de Aprendizaje y CANACINTRA, y el vínculo y la presencia de la Secretaría de Educación ante el gremio empresarial para la consolidación de un acuerdo de colaboración bilateral que, además, ofrezca propuestas de valor formativo a la comunidad educativa del Estado.

Los territorios de aprendizaje son un proyecto de atención pedagógica que busca crear experiencias de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docentes a partir de la realidad para aprovechar los contextos geográficos, sociales, históricos, culturales y naturales que impulsen los aprendizajes significativos y fortalezcamos las habilidades, competencias cognitivas, socioemocionales y multiculturales de nuestros educandos. 

En los territorios de aprendizaje se pueden realizar diversas actividades como recorridos escolares, campamentos educativos y visitas académicas.

León, Gto. 15 de agosto de 2024.- En el marco del pacto social por la educación, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) busca fortalecer los conocimientos de los alumnos de educación primaria con la aplicación del Proyecto Educativo LEA (Leer, Escribir, Aprender), el cual concluyó actividades el día de hoy.

En la entrega de los reconocimientos, el Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, mencionó que este proyecto LEA es una iniciativa que refleja el compromiso y trabajo arduo con la mejora de la educación y el desarrollo integral de los estudiantes y agradeció a todos los asesores que dieron su tiempo para trabajar con los niños y niñas, promoviendo una cultura de lectura y escritura, reforzando sus conocimientos y cerro agradeciendo el apoyo de los padres y madres de familia por comprometerse con la educación de sus hijos y darles el tiempo para su crecimiento y desarrollo educativo.

En esta iniciativa de la SEG, participaron 18 escuelas focalizadas en el estado, las cuales mantuvieron sus puertas abiertas. Estos estudiantes fueron atendidos por equipos regionales de asesores técnico-pedagógicos del programa Escuelas Multigrado, quienes trabajaron con los alumnos y alumnas en 30 grupos ubicados en 14 municipios.

Cierra esta acción con 359 estudiantes de los cuales 264 en este momento leen y escriben, del resto se han elaborado fichas descriptivas de los avances logrados y lo que falta que logre cada alumno y alumna.

En cada aula se aplicó una intervención docente centrada en la propuesta pedagógica “Aventuras en Papel” de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF) y sus materiales. Cabe destacar que las y los alumnos participantes recibieron un kit de materiales básicos y literatura infantil, además de una lonchera para su uso en este nuevo ciclo que comienza. Estos recursos permiten realizar actividades que fomentan la reflexión sobre el sistema de escritura y lectura.

Después de recibir sus reconocimientos de manos de las autoridades, cerraron las actividades aplicando la estrategia del “Tipi Lector”, que mejora la comprensión lectora mediante cuatro momentos: cantos y juegos, lectura en voz alta, exploración de libros y arrullo, concluyendo sus actividades en un convivio con asesores, docentes, estudiantes y los padres y madres de familia.

Los equipos regionales de Escuelas Multigrado fueron incorporados a un proceso de formación académica sobre el enfoque teórico, metodológico y didáctico de los materiales de “Aventuras en Papel” para poder apoyar en el proyecto LEA y a través de la aplicación práctica durante este periodo, estos equipos participaron, acompañando al 100% de los docentes de las escuelas multigrado del estado.

En la entrega de reconocimientos estuvieron presentes también, el Delegado Regional de Educación en León, Alfredo Ling Altamirano; José de Jesús Gonzalo García Pérez, Subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG; la Mtra. Ma. de Lourdes Valadez Ramírez, Directora de la Escuela Primaria Ángela López de Sánchez; el Profr. José Martín Palomo Campos, Director del Turno vespertino de la escuela Antonio Sánchez Herrera; Alejandro Avalos Rincón, Director de Inclusión Educativa en la SEG; y la Mtra. María Elena Maciel Cornejo de la Zona 159 de primarias, padres y madres de familia.