León, Gto. 28 de mayo de 2024.- Desde declamación y oratoria en secundaria, así como deletreo y cuentacuentos en primaria fueron varias las expresiones que nuestros alumnos y alumnas de las instituciones educativas de la Región III León, pudieron expresar en el marco de la Feria Nacional del Libro de León (FENAL), un lugar donde no solo se expresa oralmente, sino también con letras e imágenes que nos hacen vivir emociones y vivir aventuras inimaginables, que solo pueden vivirse en una feria del libro.

La Delegación Regional de Educación III León, en coordinación con el Instituto Cultural de León, llevaron a cabo la presentación de los Concursos y muestras de expresión oral 2023-2024, todos estos concursos en su etapa final, desde el 17 y hasta el 26 de mayo, en diversos escenarios de la FENAL.

En estos concursos de expresión oral, participaron cerca de 600 alumnos y alumnas y en la etapa final  220 alumnos de primaria, 52 de secundaria y 28 de preescolar, en los siguientes concursos y muestras: Muestra cuentacuentos (preescolar), Cuentacuentos primaria, Oratoria, Declamación individual, Deletreo, Léxico y Muestra de hip hop (rap).

Estos alumnos fueron los representantes de cada zona escolar y tienen como apoyo a docentes, directivos, autoridades educativas y padres de familia que impulsaron la participación de cada uno de los alumnos que hacen posible la vivencia y experiencia en la Feria Nacional del Libro de León 2024.

La Fenal nació hace más de 30 años con el objetivo de ser un espacio de formación de lectores y enriquecer, a través de la literatura, a las diversas generaciones de la ciudad y la región y con estas muestras de expresión oral, se enriquece más la cultura y participación educativa.

León, Gto. 23 de mayo de 2024.- Autoridades educativas y escolares se reunieron en la Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Regional de Educación de la Región III León. Entre los temas tratados, destacaron el conocimiento de la feria de aprendizajes fundamentales, esta feria tiene como propósito hacer visible y celebrar el aprendizaje de niñas y niños en conjunto, reconociéndose como una comunidad que aprende y se enorgullece de ello.

Las autoridades educativas de la delegación dieron la bienvenida al colegiado, invitándolos a estar abiertos y dispuestos a compartir las orientaciones de esta séptima sesión con sus Consejos Técnicos de Zona y Escolares.

Se aprovechó la oportunidad para hacer entrega de un reconocimiento al Prof. Dagoberto Nieto Zavala, jefe de Sector de la Zona 01 de Escuelas Secundarias Técnicas, por su reciente jubilación y su gran trabajo y trayectoria en favor de la educación en la región.

De igual manera se dio seguimiento a las propuestas de atención de sesiones anteriores para dar respuesta a las necesidades de todas y todos los estudiantes, con énfasis en aquellos que se requieren mayor apoyo a fin de valorar los avances y o dificultades, con la finalidad de reorientar y precisar nuevas estrategias y acciones para mejorar los niveles de logro de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Se les recordó que las y los docentes que forman parte del programa de aprendizajes fundamentales, deben de dar continuidad y seguimiento de las niñas y niños y se les solicitó que dentro de sus consejos técnicos, pidan a las y los docentes por fase y grado, los proyectos implementados en los distintos escenarios, como el aula escolar o comunitario durante el ciclo escolar reciente, que seleccionen aquel o aquellos que consideren significativos para compartir en la muestra pedagógica y realicen una demostración de lo aprendido a las familias y a la comunidad.

Así mismo, se retomaron los ejes de inclusión e interculturalidad crítica para el análisis y reflexión sobre cómo favorecer las prácticas pedagógicas basadas en la inclusión y respeto de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, lo que lleve a propiciar una formación incluyente igualitaria y democrática.

Cabe destacar que observaron dos videos animados sobre inclusión e interculturalidad crítica, con los cuales además elaboraron una conclusión personal en base a un esquema preparado.

Otro tema revisado fue sobre el incremento de casos de infecciones tanto respiratorias, pero sobre todo estomacales en las aulas, debido a las altas temperaturas, como tratarlas en los planteles y las sugerencias que se deben dar a los alumnos, alumnas y padres y madres de familia, recalcando en sus consejos técnicos las medidas de prevención y cuidado.

Sobre la prueba RIMA, la cual es la recopilación de información para la mejora de los aprendizajes, se les dieron a conocer la importancia de que los participantes conozcan y se apropien del proyecto, sus generalidades, propósitos y objetivos, así como sus funciones en el proceso de aplicación, de evolución y uso de los resultados.

Cerraron la sesión con un video del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA). 

En esta ocasión, el consejo técnico escolar se llevó a cabo en las instalaciones del Museo de Arte e Historia de Guanajuato, por lo que, al finalizar la reunión, realizaron un recorrido por sus instalaciones.

León, Gto. 22 de abril de 2024.- En el marco del Día de la Educadora y el Educador, autoridades estatales de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), reconocen la labor y trascendencia de la función del docente de preescolar en un evento donde convivieron y participaron, en actividades lúdicas propias de los niños que ellas mismas educan.

Las y los docentes educadores compartieron, además, prácticas significativas e innovadoras que están implementando en el desarrollo de su práctica educativa y en el marco del proceso de implementación del plan de estudios 2022.

Algunas de las actividades que desarrollaron durante la convivencia, fueron un mini taller denominado “Experiencia exitosa al implementar un proyecto en educación preescolar”, en el cual dos maestras, una de la región de Irapuato y la otra de la región León, charlaron sobre los logros obtenidos durante sus prácticas docentes, cómo lo han hecho y los avances logrados.

Continuando con el festejo y como parte del reconocimiento a su labor, las autoridades educativas estatales y regionales entregaron a siete docentes de preescolar, un reconocimiento a su labor de educar, uno por cada delegación regional.

Cada maestra y maestro llevaron un “sombrero loco” elaborado por sus propias manos, los cuales fueron premiados por ser los más creativos; fueron 10 los sombreros que recibieron un premio por su creatividad, diseño y colorido.

En su mensaje, las autoridades educativas del estado mencionaron que reconocer la labor y trascendencia de los maestros y maestras de preescolar, motiva a continuar apoyando el esfuerzo de mejorar vidas, mejorar el aprendizaje de las alumnas y alumnos y, sobre todo, contribuir a su crecimiento personal, pues es el amor y la pasión lo que los mueve.

Reiteraron el reconocimiento a las y los docentes, por su gran labor, ya que actúan como formadores de seres humanos con principios y valores que no solo se dan en casa, sino también en las aulas en donde se entregan con pasión, cariño y amor hacia sus pequeños.

Para cerrar el evento, los más de 300 docentes que asistieron, participaron en la actividad denominada “caminito de la escuela”, la cual consistió en juegos y competencias al aire libre, como salto de cuerda, brincar el avión, atinarles a los aros, los cuales activamente participaron, como si fueran los propios niños y niñas con los que juegan diariamente.

En el estado de Guanajuato, actualmente se cuenta con el apoyo de 10 mil 576 docentes de preescolares activos, de los cuales, 275 son hombres y 10 mil 301 son mujeres.

León, Gto. 19 de abril de 2024.- Cerca de 250 padres y madres de familia de la Región de Educación en León, participaron en las actividades de formación de la jornada de República Escolar en Educación Media Superior y Superior con el propósito de fortalecer el desempeño académico, socioemocional y personal, así como propiciar un espacio para la creación de compromisos que favorezcan principalmente a sus hijas e hijos.

Con esta jornada, se busca fortalecer y posicionar los valores cívicos y democráticos en los jóvenes estudiantes a través del apoyo que los padres y madres de familia puedan ofrecerles y que se concienticen sobre la importancia de la participación en las acciones de República Escolar para el fortalecimiento y crecimiento personal de sus hijos.

En el mensaje de bienvenida, las autoridades estatales y regionales, mencionaron que con estas jornadas y el apoyo de padres y madres de familia, se busca que los jóvenes sean los principales promotores de construir la cultura de la paz y prevención de la violencia en los planteles de educación media superior y superior y resaltaron la importante labor de estar capacitados para sus hijos, además de destacar los compromisos que como padres tienen con sus hijos para el desarrollo de una comunidad educativa segura y armónica.

Los padres y madres de familia, de las instituciones públicas como CETIs, CBTIs, SABES, CONALEP, Escuela de Talentos, CETAC, Normal Oficial de León y UTL entre otras, escucharon la charla “Impulso al Proyecto de Vida”, impartido por la Lucy Cortés, en donde les habló sobre la importancia de reconocer y promover estrategias que contribuyan al desarrollo integral de sus hijos e hijas, en temas como valores cívicos y democráticos, respeto a los derechos humanos, liderazgo, habilidades socioemocionales, vida saludable, arte y cultura.

El modelo de República Escolar es un proyecto de formación integral cívico y ciudadano sustentado en valores y en el respeto a los derechos humanos, donde el equipo directivo y docente, junto con las madres y padres de familia, se convierten en los principales líderes e impulsores de la participación activa de las y los educandos para atender las necesidades de su escuela y entorno.

Con estas jornadas, los padres y madres de familia son orientados para que se conviertan en asesores, tutores y orientadores de los proyectos e inquietudes de sus hijos, para ser promotores de la vivencia de los valores cívicos, éticos, democráticos en el acontecer cotidiano de la vida escolar.

Actualmente, en las instituciones de educación media superior y superior del estado y con la participación de las y los estudiantes, se están implementando acciones bajo los principios de participación democrática, sentido de pertenencia, desarrollo humano, respeto a los derechos humanos y diálogo, es por ello que se invita a los padres y madres de familia a participar con ellos para que juntos puedan lograr una cultura cívica y ética en colaboración con instituciones estatales locales y de su propia comunidad.

León, Gto. 17 de abril de 2024.- Se lleva a cabo la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Regional (CTR) de la Delegación de Educación III León, en donde las autoridades escolares trabajaron en equipos sobre “Las emociones guardianas del aprendizaje”, ya que ellas desarrollan un rol importante en el proceso educativo, porque influyen en la motivación, el compromiso, la memoria y la comprensión de la información, además de que mejora la atención y retención de los alumnos y alumnas.

Durante las actividades, los equipos concluyeron que los colores y las emociones favorables para el aprendizaje se pueden considerar, el interés y entusiasmo, la alegría y satisfacción y otras emociones favorables como la empatía, atención, cordura, entre otras; además, coincidieron que los colores favorables para el aprendizaje son el verde, que representa vida y pureza. 

Al inicio de la sesión, las autoridades educativas de la región dieron la bienvenida con un mensaje en donde agradecieron su asistencia y compromiso y los invitaron a trabajar sus emociones de manera positiva para poder compartir y trabajar con sus consejos de zona y escolares, con actitud positiva y reflexiva pues, cuando se realizan las actividades con pasión y entrega, estas siempre salen mejor.

Posteriormente, los jefes de sector se conformaron en equipos por secciones (preescolar, primaria y secundarias), en donde trabajaron sobre las recomendaciones y orientaciones de la Comisión Nacional de Derechos Humanos, sobre el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes que viven VIH.

Revisaron los avances en la región del Sistema de Actuación Temprana para la Permanencia Escolar, el cual tiene la finalidad de identificar a las y los estudiantes de secundaria que tienen el mayor riesgo de abandonar sus estudios para a partir de ello realizar acciones oportunas, de manera conjunta con la comunidad educativa, según el contexto de cada institución y promover así que continúen y concluyan su trayectoria.

Finalmente, revisaron el programa de fortalecimiento para el aprendizaje, la política estatal de aprendizajes fundamentales y cerraron con las acciones y compromisos de apoyo para las campañas que está manejando actualmente el voluntariado de la SEG para que, en coordinación con sus zonas, difundan y trabajen con los centros escolares en esta noble labor.