SEG
Reúne SEG a más de 600 agentes educativos para fortalecer la educación inicial en Guanajuato
• Crece la cobertura en este nivel tres puntos porcentuales y se amplía la atención a la primera infancia
Guanajuato, Gto., 19 de febrero de 2026.– Guanajuato avanza con paso firme en la atención a la primera infancia. Con el objetivo de que más niñas y niños tengan un mejor comienzo en la vida, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, organizó el Encuentro estatal de formación para el fortalecimiento de la calidad en la educación inicial, en el que participan más de 600 profesionales de Educación Inicial.
Durante la inauguración, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez destacó que la prioridad es integrar a las niñas y niños desde temprana edad al sistema educativo, para que avancen en su trayectoria y evitar que se queden fuera.
En su mensaje, el titular de Educación reconoció el trabajo cotidiano de las y los agentes educativos y destacó que el compromiso y vocación de quienes trabajan con la primera infancia han permitido construir mejores comienzos para miles de niñas y niños, “lo mejor que tiene la educación inicial en el estado son ustedes”, subrayó.
El Encuentro que se realiza durante los días 19 y 20 de febrero, forma parte de una estrategia integral para fortalecer la atención desde los primeros años y asegurar trayectorias educativas más sólidas desde la infancia.
Si bien, el reto de la educación inicial en Guanajuato aún es importante, ya que al inicio de la administración solo el 6.8% recibían atención en este nivel, se han registrado avances, especialmente en el aumento en la cobertura que se incrementó al 9.9 por ciento. Este crecimiento refleja la prioridad que para el Gobierno de Libia Dennise García Muñoz Ledo representan las niñas y niños de Guanajuato.
El encuentro reúne a agentes educativos de los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CECAPI), así como personal de la SEG, del Instituto Mexicano del Seguro Social, del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, del Consejo Nacional de Fomento Educativo y del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, además de representantes de la Secretaría de la Defensa Nacional y de Petróleos Mexicanos, lo que demuestra una coordinación interinstitucional para fortalecer este nivel educativo.
Durante los días 19 y 20 de febrero, las y los participantes reciben herramientas prácticas para mejorar su labor diaria. El programa incluye conferencias sobre desarrollo cerebral en la primera infancia, creación de ambientes de aprendizaje de calidad e impulso del lenguaje a través de la literatura, así como talleres sobre planeación, evaluación, juego, lectura y primeros auxilios.
Con estas acciones, Guanajuato consolida avances concretos en Educación Inicial y reafirma que invertir en los primeros años no solo es un acto de justicia social, sino una decisión estratégica para el desarrollo presente y futuro del estado.
Más de 20 mil estudiantes de Guanajuato estarán en el Mundialito Escolar 2026
• Participan alumnas y alumnos de primaria, secundaria y educación media superior de todo el país.
Pueblo Nuevo, Gto., 18 de febrero de 2026.– Guanajuato forma parte del Mundialito Escolar 2026, con una participación estimada de más de 20 mil estudiantes de primaria, secundaria y media superior.
Esta iniciativa nacional es impulsada por la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y las autoridades educativas de las 32 entidades federativas, entre ellas Guanajuato.
El arranque en el estado se realizó en la Escuela Primaria José María Morelos, ubicada en la comunidad Progreso de la Unión, municipio de Pueblo Nuevo.
Durante el evento, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, dirigió un mensaje a la comunidad escolar: “Hoy inicia en todo el país el Mundialito Escolar. En cada escuela de México arranca esta gran fiesta deportiva que nos une como comunidad. Queremos que se preparen, que den lo mejor en cada partido y que sueñen en grande”.
Además, informó que los equipos que logren avanzar en las distintas etapas tendrán la oportunidad de disputar la gran final en el emblemático Estadio Olímpico Universitario, en Ciudad Universitaria, un escenario histórico donde se inauguraron los Juegos Olímpicos de México 1968.
“Hay que aplicarnos, competir con entusiasmo y trabajar en equipo para llegar hasta ahí”, destacó, al convocar a las y los estudiantes a dar su mejor esfuerzo en cada encuentro.
El Mundialito Escolar se enmarca también en las acciones que impulsa el Gobierno de la Gente rumbo a la Copa Mundial de la FIFA 2026, promoviendo en las escuelas el trabajo en equipo, el respeto y la inclusión, y fomentando un ambiente mundialista entre las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de Guanajuato.
Como parte de la gira de trabajo en Pueblo Nuevo, el titular de la SEG visitó también la Telesecundaria 967 de Progreso de la Unión y la Secundaria Ignacio Manuel Altamirano, en la zona centro, para conocer sus necesidades y reforzar la labor educativa.
Acompañaron al secretario la subsecretaria de Educación, Guadalupe Valenzuela Ríos; el presidente municipal de Pueblo Nuevo, Leonardo Solórzano Villanueva; la delegada regional Emelyn Zaragoza, así como autoridades escolares y personal docente.
Refuerza SEG acciones para garantizar la alfabetización inicial en primaria
- Estrategias para asegurar la alfabetización inicial con acciones enfocadas en que niñas y niños aprendan a leer y escribir oportunamente.
Guanajuato, Gto., 17 de febrero de 2026.– Con el propósito de consolidar la alfabetización inicial en los primeros grados de primaria, la Secretaría de Educación de Guanajuato realizó el encuentro estatal “Llamado a la Acción”, un espacio estratégico orientado a garantizar que todas las niñas y niños desarrollen oportunamente habilidades básicas de lectura y escritura, fortaleciendo su trayectoria académica, ampliando sus oportunidades futuras y contribuyendo al cierre de brechas de desigualdad desde los primeros años de formación.
Durante el encuentro participaron más de 228 jefes de sector y supervisores de las siete delegaciones regionales, quienes reflexionaron sobre sus prácticas, compartieron experiencias y establecieron acuerdos para fortalecer el acompañamiento a las escuelas en lo que resta del ciclo escolar.
En su mensaje de bienvenida, la Directora General de Educación Básica, Esmeralda Imelda Barquera Arteaga, destacó que el arte de conversar está estrechamente vinculado con competencias docentes clave para la alfabetización, como hablar y escuchar con profundidad, indagar con maestría y construir diálogos efectivos. Señaló que estas habilidades fortalecen el trabajo pedagógico y el acompañamiento cercano a las comunidades escolares.
Los objetivos del encuentro incluyeron reconocer avances y desafíos en la implementación de la PAF, identificar buenas prácticas y definir estrategias que aseguren el logro de la alfabetización inicial en primaria baja.
Asimismo, se exhortó a sectores y zonas escolares de primaria y educación especial a redoblar esfuerzos en el marco de la política “Leer a Tiempo”, alineada a la Política Integral de Permanencia y Recuperación de Aprendizajes (PERA), con el respaldo institucional para las acciones que ya se desarrollan en los planteles.
Entre las actividades destacaron la charla sobre seguimiento de avances y desafíos impartida por Gabriela Rodríguez Blanco, de UNESCO; el Panel de Buenas Prácticas de las Células de Sector; el fortalecimiento del acompañamiento a las escuelas por parte del equipo de Faro Social y Educativo, Zorro Rojo y SEG; así como la plenaria de compromisos encabezada por la Dirección General de Educación Básica.
Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso con la mejora continua y con el derecho de todas y todos los estudiantes de Guanajuato a alcanzar aprendizajes fundamentales que impacten positivamente en su desarrollo académico y social.
Guanajuato fortalece la educación inicial con más cobertura y más oportunidades desde la primera infancia
- Atención a niñas y niños desde los 45 días hasta los 2 años 11 meses.
Guanajuato, Gto., 16 de febrero de 2026.– La cobertura de educación inicial en Guanajuato pasó del 6.8% al 9.81% en los últimos dos años, con un incremento superior al 3%, consolidando el compromiso del Gobierno de la Gente con la primera infancia. La meta es clara: alcanzar el 18% de cobertura para el año 2030 en todo el estado.
Como parte de la estrategia impulsada por la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), se trabaja para fortalecer la atención a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 2 años 11 meses.
Actualmente, en Guanajuato se atiende a 30 mil 791 niñas y niños de 0 a 2 años, lo que representa el 9.81% de la población total en este rango de edad, estimada en 313 mil 665 infantes.
Para ampliar la cobertura y acercar los servicios a más comunidades, se creó un nuevo Centro de Atención Infantil (CAI) en Guanajuato capital y 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CECAPI) en distintos municipios. Además, para este 2026 se gestiona la apertura de 35 nuevos CECAPI’s.
Los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia son un modelo impulsado por la SEG en coordinación con los municipios, enfocado en el acompañamiento a familias y cuidadores. Cada centro puede atender hasta 20 familias distintas por día y ofrece formación en crianza positiva, promoción del desarrollo integral infantil y orientación sobre alimentación saludable.
En la comunidad de Mezquite Gordo, municipio de Romita, Alejandra Rangel Larios, madre de familia del CCAPI, señaló que el programa ha contribuido al desarrollo de su hijo y le ha brindado herramientas para preparar alimentos nutritivos, fomentar hábitos saludables y participar en actividades lúdicas como dibujo, pintura y reconocimiento de sonidos e imágenes.
Por su parte, Alma Rangel Vargas, agente educativa del mismo centro, destacó la participación constante de las familias y el papel clave de la figura educativa en el acompañamiento formativo. Resaltó también el huerto comunitario, donde madres, padres y niñas y niños siembran acelga, lechuga, cilantro y calabacita, aprendiendo sobre el origen de los alimentos y el cuidado de la naturaleza, productos que posteriormente son aprovechados en la preparación de alimentos saludables.
En el municipio de Dolores Hidalgo, Ana Lissette Rodríguez Vázquez, agente educativa, subrayó que el acompañamiento cercano a agentes y familias es fundamental para generar entornos que favorezcan el desarrollo integral desde los primeros años de vida. Afirmó que una atención oportuna en educación inicial marca una diferencia significativa en el tránsito al preescolar, reflejándose en niñas y niños más seguros, participativos y con mayores herramientas para aprender.
En el CECAPI de San José Iturbide, Merary Nohemy López Ríos asiste con sus hijas Nashley, de 2 años, y Allison, de 3 meses, y destacó la experiencia positiva para su familia. Señaló que el centro cuenta con área de lactancia, cocina y comedor con alimentos variados y nutritivos, además de espacios donde las niñas conviven y desarrollan habilidades.
En el CECAPI Morelos, en el municipio de León, Angélica Flores Falcón, abuelita de Dania Leylani y Neithan Abraham, ambos de 2 años, compartió que desde que asisten al centro sus nietos son más sociables, sonrientes y participativos, han fortalecido su lenguaje y desarrollado, habilidades motrices y de comunicación, además de que ella ha aprendido herramientas para orientarles con mayor paciencia.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso con la primera infancia, convencido de que invertir en los primeros años de vida es apostar por un Guanajuato con más oportunidades, mayor equidad y mejores resultados educativos para todas y todos.
Aumenta cobertura de media superior en Guanajuato: más de 11 mil estudiantes se incorporan al bachillerato
• La cobertura de Educación Media Superior en el estado pasó de 74.9 % en 2024 a 78.5 % en el actual ciclo escolar, informan en la CEPPEMS GTO.
San Francisco del Rincón, Gto., 12 de febrero de 2026. – Durante la Primera Sesión Ordinaria de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior en Guanajuato (CEPPEMS), autoridades educativas destacaron el incremento en la cobertura del Nivel Medio Superior en Guanajuato, resultado del trabajo coordinado entre los subsistemas para garantizar el acceso de las y los egresados de secundaria a un bachillerato.
La sesión fue presidida por Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, y Nicolás Gutiérrez Ortega, presidente de la CEPPEMS, quienes reconocieron el trabajo coordinado y el compromiso de las instituciones que integran este órgano colegiado.
Durante su mensaje de bienvenida, el secretario de Educación felicitó a los subsistemas por su esfuerzo para atender la encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de garantizar que todas las personas encuentren en la educación oportunidades reales para su desarrollo. En ese sentido, destacó el papel fundamental de la Educación Media Superior para dar cabida a cada estudiante que egresa de secundaria.
“Hoy, en la primera sesión de la CEPPEMS de este año, me congratula saber que estos esfuerzos nos han llevado a incrementar la matrícula, de 74.9 % en 2024 a 78.5 % en el actual ciclo escolar. ¡Vamos por el camino correcto!”, expresó el secretario.
Este avance en los indicadores de cobertura, representa más de 11 mil nuevos estudiantes que actualmente cursan sus estudios en algún bachillerato en el estado, reflejo del trabajo conjunto y la planeación estratégica entre los subsistemas.
Entre los temas abordados durante la sesión, se informó sobre la próxima aplicación del instrumento de Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA), que será aplicado a cerca de 200 mil estudiantes de Educación Media Superior, con el objetivo de establecer Rutas de Mejora y Recuperación de los Aprendizajes.
Asimismo, las distintas mesas de trabajo de la CEPPEMS presentaron los resultados y avances del Plan de Trabajo 2025, los cuales han permitido fortalecer la vinculación y el trabajo colaborativo entre subsistemas en beneficio de las y los estudiantes. Entre los logros destacados se encuentran la firma de convenios con aliados estratégicos como el Instituto de Innovación y el Instituto de las Juventudes, así como la realización de eventos orientados a fortalecer la permanencia escolar, la cultura de paz y la prevención de la violencia, además del impulso a la innovación y el emprendimiento.
Finalmente, se presentó la proyección de actividades del Plan 2026, que contempla, además de la continuidad de estas acciones, el impulso al uso de la Inteligencia Artificial en diversos ámbitos educativos, el fortalecimiento de la formación integral del estudiantado, la promoción de la calidad educativa y la profesionalización del personal docente.
Con estas acciones, la CEPPEMS reafirma su compromiso de seguir trabajando de manera coordinada para ampliar las oportunidades educativas y garantizar una Educación Media Superior pertinente, incluyente y de calidad para las y los jóvenes de Guanajuato.
Fortalece SEG infraestructura educativa en escuelas de Juventino Rosas
- En gira por el municipio el Secretario de Educación acordó con el Presidente Municipal, la generación de nuevos espacios para la primera infancia y obras para una primaria.
Santa cruz de Juventino Rosas, Gto., 12 de febrero de 2026.– El Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez anunció la creación de un Centro de Atención Múltiple (CAM) y un Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CECAPI) en las instalaciones del preescolar José Joaquín Fernández de Lizardi del municipio de Juventino Rosas.
Acompañado por el presidente Municipal Fidel Armando Ruiz Ramírez, con quien se gestionaron recursos para la creación de estos espacios, el titular de la SEG dijo que estas acciones permitirán ampliar la cobertura en educación inicial y fortalecer la atención inclusiva a niñas y niños de Juventino Rosas.
Lo anterior en seguimiento a la visión y compromiso de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, para que todas las niñas y todos los niños estén en las aulas.
Por otro lado, durante su visita a la Escuela primaria Mario Benedetti, el Presidente Municipal se comprometió a edificar la barda perimetral, en tanto que en la Telesecundaria Ignacio Manuel Altamirano, apoyó con alumbrado público en el entorno del plantel.
Por su parte, en la primaria Mario Benedetti, el Secretario realizó la entrega de acervos bibliográficos con el propósito de reforzar el hábito de la lectura en los primeros años de primaria y garantizar con ello mejores aprendizajes para las y los estudiantes.
El titular de la SEG ofreció a la directora del plantel, Janet Torres acompañarle en los esfuerzos que realiza junto a su equipo docente, para mejorar el desempeño y el logro académico del estudiantado.
El Secretario agradeció el respaldo del presidente municipal, Fidel Armando Ruiz Ramírez, por el apoyo para generar nuevas oportunidades que contribuyan a mejorar la calidad educativa en el municipio
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar en equipo para garantizar entornos educativos inclusivos, seguros y de calidad para niñas, niños y jóvenes del estado.
Lectura que transforma: el éxito de la Telesecundaria 813 en RIMA
- El equipo directivo y docente está convencido de que la lectura de comprensión es la base para consolidar los aprendizajes.
Doctor Mora, Gto. 11 de febrero del 2026.- Gracias a la implementación de la estrategia “Prisma Literario”, la Telesecundaria 813 de la localidad Florencia, en Doctor Mora, se consolidó como un referente en la Delegación II por su avance significativo en Español y Matemáticas, de acuerdo con la prueba RIMA 2025.
Esta práctica exitosa convirtió la lectura de comprensión en un hábito permanente: cada estudiante, con el acompañamiento de su familia, selecciona libros de su interés para leer e investigar tanto en la escuela como en casa, manteniendo un proceso continuo durante todo el ciclo escolar que culmina con una exposición masiva de las obras trabajadas. El impacto ha sido integral, fortaleciendo habilidades comunicativas, el pensamiento crítico y la convivencia familiar, además de reflejarse en mejores resultados académicos.
En el área de las matemáticas, los docentes recurren a dinámicas como la resolución de problemas vinculados al entorno familiar y social, y la puesta en marcha de un rally matemático donde participa el 100 por ciento del alumnado. En esta estrategia las y los alumnos con mayor avance apoyan a sus compañeros, generando un ambiente de aprendizaje entre pares que enriquece la experiencia educativa y mejora la comprensión de los contenidos.
Además, mediante la organización de ferias de aprendizaje, talleres de música y danza, la práctica cotidiana de actividades deportivas, el uso de tecnologías de la información y un sólido trabajo colaborativo que involucra a toda la comunidad educativa, la Telesecundaria 813 enriquece la formación integral de sus 98 estudiantes y consolida los aprendizajes de manera colectiva.
“Estamos convencidos de que la lectura abre puertas al conocimiento y al pensamiento crítico. Ver cómo nuestros estudiantes mejoran y disfrutan aprender nos llena de satisfacción. Este resultado en la prueba RIMA es fruto del esfuerzo conjunto de directivos, docentes y familias, y nos motiva a seguir impulsando estrategias que fortalezcan la educación integral”, dijo el director escolar.
Bajo este contexto, la escuela recibió un reconocimiento especial por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en el marco del -Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico-.
Al entregar el reconocimiento, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, en compañía de Luz Gabriela Flores Quiróz, jefa del sector 6 de Telesecundarias y Miguel Ángel Ortiz Rivera, supervisor escolar de la zona 539, dio a conocer que, “el Programa para la Equidad y el Reconocimiento Académico es una apuesta por valorar los esfuerzos reales de las escuelas y acompañar especialmente a quienes más lo necesitan. En este caso, la Telesecundaria 813 es una de las escuelas que más avanzaron en sus aprendizajes; esto se debe a la continuidad de esfuerzos, la supervisión académica y la actualización profesional del magisterio”.
Y agregó, “hoy reconocemos el papel fundamental de nuestras maestras y maestros: son ellas y ellos quienes hacen posible que las cifras se conviertan en aprendizajes reales y en oportunidades para la vida”.
Miguel Ángel Gallegos Quijada, director del plantel, dijo que, “los avances de nuestra escuela demuestran que RIMA ha sido una herramienta útil para orientar la mejora educativa, ya que nos permitió identificar áreas de oportunidad, aplicar estrategias específicas y observar de manera clara los beneficios en el aprendizaje de nuestros estudiantes”.
En el Gobierno de la Gente, por encomienda de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado, estamos cerca de las comunidades escolares, reconocemos sus logros y celebramos la mejora de los aprendizajes de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes guanajuatenses.
SEG refuerza permanencia escolar en comunidades rurales de San Felipe
- Secretario de Educación realiza gira de trabajo que permitió acompañar el trabajo docente, escuchar necesidades y reconocer prácticas educativas en comunidades rurales.
San Felipe, Gto., 10 de febrero de 2026.- En un diálogo directo con docentes y en el encuentro con niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortaleció su presencia en comunidades rurales de San Felipe mediante una gira encabezada por el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, con el propósito de acompañar la labor escolar, reconocer buenas prácticas y atender de manera directa las necesidades educativas de los planteles.
La jornada se vivió como un ejercicio de escucha activa y cercanía, alineado al principio del Decálogo del Gobierno de la Gente de “menos ventanillas, más ciudadanía”, que impulsa decisiones educativas construidas desde la realidad cotidiana de las escuelas y con impacto directo en los aprendizajes y la permanencia escolar.
El recorrido inició en la Escuela Primaria Álvaro Obregón, en la comunidad de El Carretón, donde se conoció el trabajo que realizan las y los docentes para fortalecer los aprendizajes de sus estudiantes, integrando la tecnología como una herramienta que acompaña la enseñanza y amplía las oportunidades de aprendizaje, incluso en contextos rurales.
En la Escuela Primaria Ignacio Allende, de Jaral de Berrios, el encuentro con el colectivo docente permitió escuchar sus necesidades, reconocer su compromiso y reforzar la importancia de generar condiciones que favorezcan una enseñanza continua y de calidad para niñas y niños de la comunidad.
Además, la gira sumó un encuentro en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, de la comunidad Estación de Chirimoya, donde se constató un ambiente escolar marcado por la motivación docente y el enfoque en el interés superior de la niñez. A través del juego y la lectura, las maestras y maestros impulsan aprendizajes significativos que fortalecen no solo el conocimiento, sino también el gusto por aprender.
La jornada concluyó en la Telesecundaria 242, en la comunidad de San Andrés El Cubo, donde se observó a un equipo docente comprometido con la permanencia escolar, enfocado en acompañar a las y los adolescentes para que se reconozcan capaces, valiosos y con un proyecto educativo posible, reforzando la motivación como un factor clave para continuar sus estudios.
Cada visita permitió identificar avances, reconocer el trabajo que ya se realiza en las aulas y fortalecer la coordinación entre autoridades educativas y comunidades escolares, con el objetivo de mejorar las condiciones de aprendizaje y asegurar trayectorias educativas continuas.
La gira de trabajo contó con la presencia de José Luis Martínez Bocanegra, coordinador para la Atención y Vinculación Educativa, y Virginia Correa Medina, coordinadora para el Desarrollo Educativo, ambos de la Delegación Regional I; Gabriela Escamilla Luna, jefa de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE); así como jefes de sector y supervisores escolares, quienes acompañaron los recorridos por los planteles y el diálogo directo con las comunidades escolares.
Con estas acciones, la SEG avanza en una política educativa que coloca a las escuelas y a las comunidades en el centro, transforma la atención directa en decisiones concretas y genera mejores condiciones para trayectorias educativas completas, equitativas y con sentido territorial.
Prepa para ti: en Guanajuato hay oportunidades para todas y todos
Guanajuato, Gto., 09 de febrero de 2026.– En Guanajuato, continuar los estudios de bachillerato sí es posible. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) informa que ya se encuentra disponible el proceso de Ingreso a Educación Media Superior para el ciclo escolar 2026–2027, dirigido a todas las personas que deseen continuar su preparación, incluso quienes egresaron de secundaria en años anteriores o realizaron sus estudios en otros sistemas educativos.
Este proceso está abierto para egresados de ciclos anteriores, personas provenientes de otros estados y quienes concluyeron su secundaria en sistemas como INAEBA, CONAFE o INEA.
Las y los aspirantes deberán realizar su registro a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), plataforma que permite elegir hasta 10 opciones de preparatoria en orden de preferencia, considerando subsistema, plantel y especialidad.
El periodo de registro y actualización de opciones está abierto del 15 de enero al 15 de febrero de 2026, en la liga:
https://surems.seg.guanajuato.gob.mx/Account/Login
Posteriormente, del 16 de febrero al 16 de marzo, será necesario ingresar a la plataforma del subsistema o plantel seleccionado para completar el registro de ingreso y obtener su comprobante.
El examen diagnóstico se aplicará el 20 de marzo de 2026, y los resultados podrán consultarse a partir del 30 de abril.
En caso de no ser asignado a la primera opción seleccionada, el sistema garantiza alternativas considerando:
- Las preferencias registradas con espacios disponibles.
- El plantel más cercano al domicilio del aspirante (en un radio de 4 km).
- Opciones mixtas o no escolarizadas.
Es importante señalar que quienes actualmente cursan la secundaria en Guanajuato presentarán el examen en su propia escuela. En el caso de SABES o CONALEP, la sede se seleccionará directamente en la plataforma del subsistema.
Desde el 15 de enero está disponible el temario del examen diagnóstico en:
https://www.seg.guanajuato.gob.mx/ProyectodeVida/SitePages/img/Temario.pdf
Además, se ofrecerá un curso gratuito en línea para apoyar la preparación. Las y los interesados deberán enviar desde su correo personal su nombre completo, municipio y CURP a: permaneceentuprepa@seg.guanajuato.gob.mx
Quienes deseen ingresar a un Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, al CECyT 17 del IPN o a Telebachillerato, deberán consultar directamente sus convocatorias oficiales.
Para mayor información, la SEG pone a disposición el número 800 388 8767 y la página www.seg.guanajuato.gob.mx.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de garantizar oportunidades educativas incluyentes, accesibles y suficientes para que nadie se quede sin estudiar. En Guanajuato, hay espacio para tus sueños y tu proyecto de vida.
Ofrece SEG apoyo académico para la preparación del examen diagnóstico para ingresar a prepa
- Refuerza tus conocimientos con Mi Profe en Línea
Guanajuato, Gto. 05 de febrero de 2026.- Eres estudiante de 3.º de secundaria y te preparas para ingresar a las Instituciones de Educación Media Superior Públicas de Guanajuato, la Secretaría de Educación te invita a sumarte a las actividades de Mi Profe en Línea, un servicio de apoyo académico diseñado para fortalecer aprendizajes clave y prepararse para el examen diagnóstico.
¡Mi Profe en Línea te ayuda!, pues ofrece asesorías personalizadas en tiempo real, atención centrada en las necesidades de cada estudiante, acompañamiento impartido por docentes especializados y el refuerzo de los contenidos que se trabajan en el aula, sin proporcionar respuestas directas y promoviendo el aprendizaje autónomo.
Para el examen diagnóstico, las sesiones de repaso están dirigidas principalmente a estudiantes de secundaria que ingresarán a la educación media superior, abordando materias como matemáticas, lenguaje y comunicación, ciencias, español e Inglés,
Las asesorías se brindan mediante llamada telefónica, donde se identifica municipio, grado y materia; posteriormente, el estudiante es canalizado con el docente especializado correspondiente.
Además, se ofrecen actividades de apoyo para primaria y preescolar, fortaleciendo habilidades básicas desde etapas tempranas, contribuyendo a evitar la deserción escolar, en concordancia con la visión educativa que impulsa la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo.
Las Modalidades de atención son a través del Aula virtual https://goo.su/bU3is por Microsoft Teams; en la página de SEG puedes consultar el calendario de sesiones o por Atención telefónica de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas en el Teléfono: 473 735 1001
Prepárate, repasa y llega con todo a la prepa aprovechando el acompañamiento académico que ofrece Mi Profe en Línea.
