SEG
Sebastián Bustamante, un ejemplo del poder del aprendizaje acompañado de amor, juego y comunidad
San Miguel de Allende, Gto. 05 de junio de 2025.- A sus 9 años, Sebastián Bustamante Cano, estudiante del tercer grado del Instituto Latinoamericano Bilingüe, de San Miguel de Allende, ha dado una lección al mundo: cuando el aprendizaje florece en entornos seguros, amorosos y comprometidos, no hay límites para lo que una niña o un niño puede lograr.
Sebastián obtuvo el tercer lugar en el Desafío Matemático AMCO Summit 2025, una competencia internacional que convocó a más de 11 mil estudiantes de 12 países, posicionando a México, y particularmente a Guanajuato, en los primeros lugares del talento académico internacional.
Pero detrás de este resultado hay mucho más que una medalla; hay una comunidad educativa sólida, una familia comprometida y una infancia bien acompañada.
“Yo quería llorar en ese momento por lo feliz que estaba”, recuerda Sebastián al hablar de la final. “Lo más emocionante era ver que pasaban las rondas y yo seguía ahí… eso me motivaba a continuar”.
La historia de Sebastián comienza en casa, donde su curiosidad ha sido cultivada desde pequeño. Con su abuelito, por ejemplo, inventaron un juego de conteo con animales callejeros para ejercitar las matemáticas de forma divertida: “los pájaros valen uno, las palomas dos, los gatos diez y los perros cinco… y así vamos sumando mientras caminamos”, explica orgulloso.
Desde el aula, el acompañamiento docente ha sido clave. Su maestra Jessica Ramírez Ramos identificó en él no solo rapidez para resolver problemas, sino una pasión constante por el reto. “Todos los días comenzábamos la clase con acertijos matemáticos. Sebastián no solo los resolvía, lo hacía más rápido que nadie, por eso lo elegimos pero más allá de eso, este logro es de todo un equipo docente que comparte estrategias, que se apoya y que cree en el potencial de cada estudiante”, comentó.
Desde la dirección escolar, Sara Luz Macías Rosas, directora del Instituto, subraya que este logro representa a toda una comunidad educativa comprometida con la formación integral, “no podríamos hablar de éxito sin mencionar el papel de las familias, de los docentes y de los propios estudiantes. Este reconocimiento a Sebastián nos llena de orgullo, pero también nos motiva a seguir con ética, compromiso y una visión global del aprendizaje”.
En esta visión, la educación emocional ha sido una pieza central. María Fernanda Piñones, psicóloga educativa del instituto, enfatiza que el acompañamiento socioemocional es parte del día a día: “Nuestros estudiantes tienen una hora semanal dedicada a trabajar atención, concentración, regulación emocional y seguridad en sí mismos. Además, preparamos a las familias para que ellos también acompañen emocionalmente a sus hijas e hijos en cada paso, especialmente en retos como este”.
El éxito de Sebastián es, sin duda, reflejo del entorno que lo acompaña. Su mamá, María Fernanda Cano Rangel, habla con emoción sobre el trabajo constante que realizan en casa: “Acompañamos a Sebas desde pequeño. No se trata de dejarle todo a la escuela, sino de motivarlo, escucharle, jugar con él. Queremos que siga encendido, que su curiosidad no se apague nunca”, mencionó.
Por su parte, su papá, José Luis Bustamante Chávez, compartió una reflexión poderosa al invitar a madres y padres a desconectarse del celular y conectar con sus hijos. “Si los escuchamos, si jugamos con ellos, descubrimos sueños, ideas, talentos que no imaginamos. Ellos son el presente y el futuro de este país”, compartió decidido.
El Desafío Matemático AMCO no solo evaluó conocimientos, sino también la capacidad de tomar decisiones bajo presión, el trabajo en equipo y la gestión emocional. Para el Instituto Latinoamericano Bilingüe, esta participación fue una oportunidad de validar un modelo educativo integral, que articula el desarrollo académico con el bienestar emocional, el trabajo colaborativo y la vinculación con las familias.
Sebastián, como muchos otros estudiantes, demuestra que cuando una niña o un niño crecen en espacios donde se les escucha, se les acompaña y se les impulsa a disfrutar del aprendizaje, sus logros se vuelven parte de una historia colectiva.
“No sé qué voy a ser de grande”, dice Sebastián, “pero sí sé que las matemáticas me van a ayudar en mi día a día”.
Hoy, su voz, su alegría y su ejemplo nos recuerdan que la educación de calidad no solo transforma destinos, también enciende vocaciones, fortalece sueños y construye un mejor futuro para todos.
Se firma convenio de colaboración entre la Universidad Politécnica del Bicentenario y el Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato
Guanajuato, Gto., 05 de junio de 2025.- Con el propósito de fortalecer la colaboración académica, institucional y ciudadana en el combate a la corrupción, la Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB) y el Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato (SEA) firmaron un convenio de colaboración, que formaliza el trabajo conjunto en iniciativas de formación, investigación, educación continua y participación universitaria.
Autoridades que encabezaron el acto protocolario:
- Dra. Ma. Isabel Tinoco Torres, Rectora de la Universidad Politécnica del Bicentenario.
- Mtro. Giovanni Appendini Andrade, Presidente del Comité Coordinador del Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato.
- Lic. Viridiana Jaime Camacho, Abogada General de la UPB.
- Mtro. Ernesto Salvador González Gómez, Secretario Técnico de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Estatal Anticorrupción.
Este convenio tiene como principales objetivos:
- Generar y promover espacios académicos de interacción para difundir el conocimiento en materia de educación cívica, ética, deontología y temas relacionados con la corrupción, en beneficio de la sociedad guanajuatense y la comunidad universitaria.
- Diseñar e implementar programas de educación continua vinculados al Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato.
- Impulsar estudios especializados e investigaciones sobre el fenómeno de la corrupción.
- Colaborar en la generación de publicaciones académicas sobre temas de integridad, ética pública y combate a la corrupción.
- Coadyuvar con el quehacer institucional del Sistema Estatal Anticorrupción de Guanajuato.
- Realizar actividades académicas innovadoras en el marco del SEA y la Educación Superior, con participación de alumnos, docentes y miembros del Sistema.
En el marco de este evento, se llevó a cabo la conferencia “Conflicto de interés”, impartida por el Comité de Participación Ciudadana del SESEA y dirigida al Comité Interno de Ética y Prevención de Conflicto de Interés de la universidad, donde se destacó la importancia de identificar, prevenir y gestionar los conflictos de interés en la administración pública, como parte fundamental para garantizar la imparcialidad y transparencia en el ejercicio de la función pública.
Con esta alianza, ambas instituciones reafirman su compromiso con el fortalecimiento de la cultura de legalidad, la formación de profesionales con valores éticos sólidos y el impulso a políticas públicas que promuevan la integridad en Guanajuato.
Refuerzan infraestructura educativa en Comonfort gracias a alianza entre SEG y empresa minera SINDA
- Jardín de Niños Héroes de la comunidad Delgado de Arriba recibe apoyo en el marco del programa estatal “Adopta una escuela”
Comonfort, Gto. 05 de junio del 2025.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional de Educación V, recibió nuevamente el respaldo de la empresa SINDA Minería, que benefició al Jardín de Niños Héroes, en la comunidad Delgado de Arriba del municipio de Comonfort, con acciones clave para mejorar la infraestructura sanitaria del plantel.
Además de la donación de un tinaco, el desazolve de una fosa séptica y la reparación de la tubería de agua de los baños. SINDA Minería ha apoyado a diversas instituciones educativas de la región con la donación de más de 40 unidades de mobiliario docente, capacitaciones en huertos de traspatio, impermeabilización de aulas, donación de un tanque de gas y reparación de estructuras escolares.
En representación de la SEG, el delegado regional de educación V, Rito Vargas Varela, expresó su agradecimiento a la empresa por su constante apoyo a las escuelas de la región: “Nosotros, en la Secretaría de Educación de Guanajuato, estamos muy agradecidos de tener a esta empresa tan cercana a nosotros, que nos ha apoyado en muchas escuelas”.
Durante el evento, Lourdes McPherson, directora de Desarrollo Comunitario de SINDA Minería, subrayó que: “Todo este esfuerzo que hacemos en conjunto es por la felicidad de las niñas y los niños. Para nosotros es muy importante generar mejores condiciones en la infraestructura escolar, porque es ahí donde ellos pasan gran parte de su día”.
La madre de familia Alba Silva Sánchez destacó la importancia de estas acciones, al señalar que “con el desazolve de la fosa que ya nos hacía falta, va a estar bien el preescolar. También nos ayudaron con la reparación de los lavabos de los baños, se va a aprovechar el agua y se evita el desperdicio, porque el agua goteaba y no funcionaba, y además nos donaron el tinaco para aprovechar el agua de lluvia”.
Aseguró Silva Sánchez que, gracias a estas mejoras, se prevé una reducción en riesgos sanitarios y una mayor asistencia escolar, especialmente para estudiantes que evitaban acudir a clases por el mal olor derivado de la fosa en mal estado.
En su intervención la directora del plantel Guadalupe Evangelina Domínguez Fonseca en un breve y profundo mensaje de agradecimiento a la minera reconoció el apoyo de la empresa, ya que su aportación es de gran utilidad para brindar un ambiente más saludable.
Por su parte, la presidenta del comité de padres de familia, Laura Silva Ortega, agradeció a nombre de toda la comunidad educativa la pronta atención a las necesidades planteada. “Realizamos una lista con las principales carencias del jardín de niños y la empresa atendió varias de ellas, como la donación de un tinaco, ya que teníamos muchas dificultades con el abastecimiento de agua”.
El alumno Manuel Javier Olivares Sánchez externó con un emotivo mensaje su agradecimiento: “Quiero agradecer a nombre de todos mis compañeros el gran apoyo de la minera SINDA que con el programa adopta una escuela, ha tenido a bien solventar el pago para tener el mejor funcionamiento de los sanitarios y lavamanos, además, de la entrega de un tinaco nos ayudara a poder conectar agua”.
La SEG reconoce y agradece este tipo de iniciativas que, desde el ámbito empresarial, suman al fortalecimiento de la educación en Guanajuato.
Abren nuevo Centro de Atención Infantil en Guanajuato Capital
- Los primeros años importan: la SEG impulsa educación temprana para reducir brechas desde la primera infancia.
Guanajuato, Gto., 05 junio de 2025 .— Con el compromiso de garantizar un desarrollo integral desde los primeros años de vida, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), anunció la apertura de un nuevo Centro de Atención Infantil (CAI) en Guanajuato capital. El servicio está dirigido a hijas e hijos de madres, tutoras y padres trabajadores, con edades desde los 45 días de nacidos hasta los 2 años 11 meses.
Ubicado en Paseo de la Presa, Parque de las Acacias s/n, Colonia Centro, este nuevo espacio comenzará operaciones en agosto de 2025 con capacidad para atender entre 250 y 270 niñas y niños, convirtiéndose en un referente de atención temprana en la región.
El nuevo CAI ofrecerá atención profesional en un entorno seguro y diseñado especialmente para fortalecer el desarrollo físico, cognitivo y emocional de las y los menores. Además, representa un respaldo fundamental para madres, tutores y padres trabajadores o estudiantes que requieren un espacio confiable para el cuidado y aprendizaje temprano de sus hijos. Con esta acción, el estado avanza hacia la meta de ampliar la atención de educación inicial, como parte de una política pública centrada en el bienestar infantil.
El periodo de pre-registro estará abierto hasta el 13 de junio de 2025. Las personas interesadas deberán acudir a la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE) Guanajuato, ubicada en Privada Dr. Jesús Rodríguez Gaona s/n, Fraccionamiento de los Santos, Marfil, en un horario de atención de 09:00 a 15:00 horas, para solicitar el formato de pre-registro y entregar la documentación requerida.
Esta incluye: identificación oficial del padre, madre o tutor; acta de nacimiento de la niña o el niño; constancia laboral o comprobante de ingresos; constancia de estudios vigente en caso de ser estudiante; comprobante de domicilio con una antigüedad no mayor a tres meses; y acudir a una entrevista presencial en la fecha asignada.
Con la apertura de este nuevo Centro de Atención Infantil, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con una educación que inicia desde la cuna, reconociendo que cada experiencia vivida en la primera infancia es clave para construir un mejor futuro para las niñas y los niños del estado.
Arte, música y muralismo llegan a las telesecundarias con proyecto cultural por la paz
Tarimoro, Gto., 4 de junio de 2025.– La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional de Educación V, en colaboración con la Secretaría de Cultura y el Municipio de Tarimoro, dio inicio al proyecto “Lazos Creativos para la Paz”, dirigido a estudiantes de telesecundarias del municipio.
Durante el evento de arranque, se destacó que este programa intervendrá a 11 telesecundarias ubicadas tanto en la cabecera municipal como en sus comunidades, con el propósito de fomentar la convivencia escolar y prevenir conductas de riesgo entre las y los jóvenes, a través de actividades artísticas y culturales.
Violeta Ramírez, directora de la Casa de la Cultura de Tarimoro, explicó que el proyecto se desarrollará en un ambiente cálido y de colaboración, buscando fortalecer la convivencia mediante el arte. En una primera etapa, se implementarán tres disciplinas: baile urbano, muralismo y banda de viento, en cuatro escuelas piloto. Además, en la comunidad de Huapango se conformará una rondalla estudiantil.
Por su parte, el delegado de educación, Rito Vargas Varela, agradeció el compromiso de todas las instituciones involucradas, destacando especialmente el apoyo del municipio y de la Secretaría de Cultura del Estado. “Este proyecto es muy ambicioso, y nuestros mejores aliados siempre han sido los padres de familia, quienes contribuyen a que las metas se cumplan”, expresó.
Desde la Coordinación de Desarrollo Cultural Municipal de la Secretaría de Cultura, Esther Hernández subrayó la importancia de generar espacios que promuevan la cultura de la paz. “Creemos que es fundamental la participación de las y los jóvenes en actividades que fortalezcan sus habilidades artísticas y contribuyan a una convivencia más armónica y pacífica”, mencionó.
El presidente municipal de Tarimoro, Saúl Trejo Rojas, enfatizó la necesidad de implementar acciones diferentes para obtener resultados distintos, mientras que el supervisor de la SEG, Adolfo Carrillo Zavala, destacó que el arte es una vía efectiva para que los jóvenes expresen sus emociones en una etapa clave de desarrollo como lo es la secundaria.
El evento contó con un acto cívico, presentaciones musicales y la participación de estudiantes que representaron a la comunidad escolar, reafirmando el compromiso del sector educativo y cultural con la construcción de entornos escolares seguros, creativos y en paz.
Promueve SEG espacios de aprendizaje y conciencia ambiental en escuelas de educación básica
- En gira por escuelas de Coroneo, el secretario de educación conoció los proyectos de huertos escolares.
- El titular de la SEG convocó a estudiantes de secundaria a continuar su educación media superior y anunció la apertura de una nueva prepa en el municipio.
Coroneo, Gto., 04 de junio de 2025.– En visita a escuelas de educación básica del municipio de Coroneo, el secretario de Educación. Luis Ignacio Sánchez Gómez conoció proyectos como los huertos escolares, que promueven el desarrollo integral de las niñas y niños y anunció la apertura de una nueva prepa en el municipio, misma que funcionará en el turno vespertino de la telesecundaria 35.
Luego de participar en la entrega del techado a la escuela Sor Juana Inés de la Cruz, evento encabezado por la gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, el secretario de Educación visitó la primaria Ignacio Ramírez, donde el grupo de 3° grado, guiado por la maestra Antonia Dorantes Rivera, cariñosamente conocida como “maestra Toñita”, desarrolla un huerto escolar con cultivos de zanahoria, frijol, calabaza y cilantro. Esta actividad forma parte del campo formativo Saberes y pensamiento científico.
Más allá de la cosecha, este huerto se ha convertido en un aula viva donde las y los estudiantes fortalecen el pensamiento crítico, la observación, el trabajo colaborativo y la responsabilidad. “Queremos que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan no solo en el aula, sino también desde la experiencia, el entorno y el trabajo en equipo. Así construimos un futuro con cimientos sólidos”, señaló el titular de la SEG.
La estrategia de huertos escolares se ha expandido a lo largo en la Región VII, con 23 escuelas implementando proyectos similares mediante diversas metodologías: desde técnicas tradicionales hasta enfoques innovadores como la siembra biointensiva, el método del metro cuadrado o el cultivo en macetas ecológicas. Para fortalecer esta labor, 29 docentes han sido capacitados en prácticas de cultivo sustentable, biodiversidad y cuidado del medio ambiente, integrando la educación ecológica como parte de los aprendizajes fundamentales.
Acompañado de la delegada regional, Verónica Orozco, el titular de la SEG visitó también la Telesecundaria 35, donde se desarrollan proyectos del campo formativo De lo humano a lo comunitario. En coordinación con el Consejo Municipal de Participación Escolar, el DIF y el Centro de Salud, se ofrecieron talleres preventivos a 179 adolescentes sobre temas como salud mental, prevención del suicidio y violencia, reforzando así el enfoque socioemocional en las escuelas.
En esta escuela, el secretario anunció la apertura del servicio de educación media superior en el turno vespertino, por lo que invitó a quienes están por egresar a continuar sus estudios.
Estas acciones reflejan una visión educativa transformadora e incluyente, donde la teoría se conecta con la práctica en contextos reales y significativos. Los huertos escolares son un ejemplo tangible de cómo la educación puede sembrar conciencia, ciencia y compromiso social desde las aulas.
En esta jornada participaron también autoridades educativas regionales, directivos y supervisores escolares, quienes refrendaron su compromiso con la formación de una generación de estudiantes críticos, responsables y comprometidos con su comunidad.
UVEG y San Luis de la Paz consolidan alianza educativa a favor del desarrollo social y comunitario
Con el objetivo de impulsar la transformación educativa en Guanajuato, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) y el Municipio de San Luis de la Paz firmaron un convenio de colaboración que permitirá fortalecer la cobertura académica, brindar servicios de extensión y garantizar el correcto funcionamiento del nuevo Centro de Acceso Educativo (CAE) en dicha localidad, así como de los Telebachilleratos Comunitarios.
Este acuerdo tiene como eje central acercar la educación a las comunidades que más lo necesitan, generando verdaderas oportunidades de crecimiento académico, profesional y personal para los habitantes del municipio.
“La educación siempre te va a abrir puertas, te amplía los horizontes y cambia vidas. En esta administración estamos totalmente comprometidos con la UVEG y con cada uno de nuestros ciudadanos”, expresó el alcalde Rubén Urías Ruiz, durante el acto protocolario.
A través de este convenio, el Municipio de San Luis de la Paz se compromete a:
- Dotar al CAE de equipo de cómputo, mobiliario y conexión a internet para garantizar la operación educativa.
- Brindar apoyo en la difusión de la oferta educativa de UVEG y sus programas de educación continua.
- Asignar personal para promover y atender el Centro de Acceso Educativo.
- Resguardar los bienes otorgados por la universidad.
- Difundir vacantes de UVEG mediante sus mecanismos de empleo.
- Gestionar apoyos educativos para estudiantes del CAE y Telebachilleratos Comunitarios.
- Impulsar eventos y convocatorias educativas dirigidas a la comunidad y servidores públicos.
Por su parte, la UVEG se compromete a:
- Proveer materiales y acceso a su plataforma tecnológica para los programas académicos.
- Otorgar capacitación al personal municipal sobre el uso de dicha plataforma.
- Difundir las vacantes del municipio en su Bolsa de Trabajo institucional.
- Ampliar oportunidades de formación para estudiantes, servidores públicos y familias completas, incluyendo a elementos de seguridad pública.
Durante su mensaje, el rector de la UVEG, Mtro. Ricardo Narváez Martínez, destacó que, “Los gobiernos inteligentes son los que le apuestan a la educación. Este convenio representa más que una firma: es una inversión directa en el futuro de cientos de estudiantes y sus familias. San Luis de la Paz es el segundo municipio en sumarse formalmente a este modelo de colaboración, pero estamos seguros de que será un referente en todo el estado.”
Narváez Martínez también subrayó que actualmente más de 1,000 personas de San Luis de la Paz estudian con UVEG, entre programas virtuales, idiomas y diplomados, lo que demuestra el interés creciente de la comunidad por prepararse y salir adelante a través de la educación.
Porque educar transforma, une y empodera, en Guanajuato y en la UVEG estamos decididos a no dejar a nadie atrás.
UVEG y Municipio de Dolores Hidalgo refuerzan colaboración educativa a través de convenio y nuevos espacios.
Como parte de su compromiso con el acceso a la educación y la vinculación municipal, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) formalizó un convenio de colaboración con el Municipio de Dolores Hidalgo para la promoción de programas académicos, educación continua, servicios de extensión, así como la operación del Centro de Acceso Educativo (CAE) y los Telebachilleratos Comunitarios que opera en la región.
Este acuerdo contempla acciones conjuntas para fortalecer el servicio educativo que ofrece UVEG, brindando condiciones óptimas de conectividad, equipo y acompañamiento para las y los estudiantes, además de sumar esfuerzos para difundir la oferta académica e impulsar proyectos educativos en beneficio de la comunidad.
“El convenio abarca a que también los policías, elementos en activo del municipio y sus familias, puedan acceder a la UVEG de manera gratuita. Aquí en Dolores Hidalgo tenemos 16 Telebachilleratos Comunitarios que pertenecen a la UVEG, traducido en 537 alumnas y alumnos, más 275 estudiantes que están cursando su formación de manera virtual. La mejor inversión que puede hacer un gobierno es invertirle a la educación. El desarrollo y crecimiento humano no tiene precio; estamos haciendo lo que nos ha pedido la Gobernadora de la Gente: estar cerca de la gente,” destacó el rector de la UVEG, Mtro. Ricardo Narváez Martínez.
La firma de este convenio también marcó el inicio de operaciones de espacios diseñados para atender a estudiantes inscritos en programas virtuales y del nivel medio superior, facilitando el acceso al aprendizaje desde entornos comunitarios.
Por su parte, el Presidente Municipal, Adrián Hernández Alejandri, reconoció la relevancia del proyecto para las juventudes del municipio:
“Este es un gran trabajo de jóvenes para jóvenes. Fortalecer la educación de nuestras niñas, niños y jóvenes traerá grandes resultados. Esta es la muestra del interés en la construcción educativa. Este será un semillero para quienes quieran generar, proponer alguna innovación”, expresó.
El convenio contempla también la asignación de personal municipal para la atención del CAE, el resguardo de bienes proporcionados por la universidad, así como la promoción de vacantes mediante la Bolsa de Trabajo institucional de la UVEG.
Con acciones como esta, la UVEG reafirma su misión de brindar educación incluyente, flexible y de calidad, colaborando estrechamente con los gobiernos municipales para transformar vidas a través del conocimiento.
Figuras educativas del Preescolar Alternativo impulsan proyectos escolares innovadores
- Proyectos de Robótica Educativa y Sembrando Futuros destacan en el 2do Encuentro Regional como prácticas ganadoras que inspiran en la región noreste.
San Luis de la Paz, Gto. 03 de junio de 2025.- La creatividad, el compromiso comunitario y el enfoque en el desarrollo integral de la infancia fueron reconocidos en el 2do. Encuentro Regional de Experiencias Exitosas del Programa Preescolar Alternativo, donde destacaron dos prácticas ganadoras por su innovación y pertinencia social: “Robótica Educativa” y “Sembrando futuros”.
Ambas propuestas fueron seleccionadas para representar a la región noreste en el próximo Intercambio Estatal de Experiencias Exitosas, consolidándose como modelos de transformación educativa desde los contextos más desafiantes de Guanajuato.
El proyecto “Robótica Educativa” de María Aira Mariela Gil García, educadora del Jardín de Niños Gonzalo de Tapia, en Xichú, es una propuesta aplicada en la comunidad de La Zabila. Introduce a niñas y niños en conceptos básicos de tecnología, programación y mecánica, promoviendo el aprendizaje activo, la colaboración y el bienestar emocional, todo con fuerte participación comunitaria.
Y la estrategia de aprendizaje titulada “Sembrando futuros”, de Kevin Emmanuel Ramírez Mejía, educador del Preescolar Enrique C. Rébsamen, en San Luis de la Paz, se implementa en las comunidades de La Providencia del Salitre y La Peñita. Este proyecto invita a las infancias a imaginar futuros posibles más allá de su entorno inmediato, ampliando sus horizontes con una mirada esperanzadora y transformadora.
Estas prácticas reflejaron con claridad el espíritu del Programa Preescolar Alternativo, al ser una intervención educativa con sentido profundamente humano, que responde a los retos de las comunidades rurales, suburbanas y de alta migración a través de propuestas contextualizadas, innovadoras y de alto impacto social y pedagógico.
El 2do. Encuentro Regional se consolidó como una plataforma para visibilizar el compromiso, la creatividad y la vocación de 65 figuras educativas del noreste, quienes compartieron sus experiencias bajo el enfoque de trabajo por proyectos, articuladas con valores éticos, comunitarios, saludables y ambientales.
La Delegación Regional II fue testigo del entusiasmo y profesionalismo con el que estas figuras transforman los retos cotidianos en oportunidades de aprendizaje significativo para la infancia.
Durante la jornada, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, expresó: “ustedes representan el espíritu de una transformación educativa profunda; en cada comunidad donde están presentes, siembran una semilla de cambio que florece gracias a su vocación, esfuerzo y cercanía con las familias”.
Más allá de un evento académico, el encuentro se convirtió en un espacio de fortalecimiento colectivo, ya que permitió construir redes profesionales, consolidar el sentido de identidad del programa y reconocer el rol fundamental de las figuras educativas en la construcción de entornos escolares más justos, incluyentes y sensibles al contexto.
Al cierre del evento, Angélica María Galindo Meléndez, Coordinadora Regional del Preescolar Alternativo, destacó que estas experiencias deben replicarse, deben inspirar a más figuras. “Cada proyecto que nace desde el contexto de nuestros pueblos tiene el poder de transformar realidades y sembrar esperanza”, mencionó.
Con este tipo de acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reafirma su compromiso con una educación equitativa, cercana y creativa, centrada en el bienestar y desarrollo integral de niñas y niños, particularmente en aquellos lugares donde más se necesita.
Impulsan huerto escolar ecológico con apoyo del TecNM en Roque
- 190 niñas y niños participarán activamente en el cuidado del huerto como parte de su formación ambiental y alimentaria
Juventino Rosas, Gto., 30 de mayo de 2025.– En un esfuerzo conjunto por fomentar la educación ambiental desde la primera infancia, el Jardín de Niños Diego Rivera, en colaboración con el Tecnológico Nacional de México en Roque (TecNM), inauguró su primer huerto escolar ecológico. El proyecto busca promover el respeto por la naturaleza, la autosuficiencia alimentaria y el desarrollo de hábitos saludables entre los más pequeños.
La iniciativa surge tras la gestión de la directora del plantel, Ixchel Rangel Ibarra, quien solicitó al secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, apoyo para concretar este proyecto. Gracias a su intervención, se estableció una alianza con el TecNM en Roque, que brindará asesoría técnica y acompañamiento permanente para el cultivo de hortalizas en el centro educativo.
En el huerto participarán activamente los 190 estudiantes del kínder, distribuidos en los tres grados. Bajo la guía de docentes y con el respaldo de especialistas del TecNM, los niños aprenderán sobre el proceso de siembra, cuidado y cosecha de diversos cultivos de ciclo corto como lechuga, brócoli, coliflor, cilantro, rábano, betabel y acelga.
Rito Vargas Varela, delegado regional de Educación V, agradeció al Tecnológico de Roque por su disposición y compromiso, destacando que esta clase de proyectos impulsa una educación con responsabilidad social desde la base.
“El huerto será un espacio de aprendizaje vivencial donde las niñas y los niños podrán desarrollar habilidades prácticas, además de valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno”, afirmó Vargas Varela.
Raúl René Robles Lacayo, director del TecNM en Roque, subrayó la importancia de la colaboración entre instituciones para generar proyectos con impacto en la comunidad. Informó que dos estudiantes en servicio social acompañarán al personal docente del jardín de niños, brindando capacitación continua para que el conocimiento pueda llegar también a los hogares.
“El objetivo es producir alimentos sanos, libres de contaminantes, y demostrar que es posible hacerlo en pequeños espacios, incluso con el uso de residuos orgánicos domésticos”, apuntó Robles Lacayo.
Por su parte, el maestro de agroecología Héctor Juan Balderas Cano explicó que el diseño del huerto se basa en cultivos de bajo crecimiento, para facilitar que los niños puedan observar el ciclo completo de las plantas, desde la siembra hasta la cosecha, en periodos de entre uno y seis meses.
Entusiasta, la directora Ixchel Rangel Ibarra celebró el arranque del proyecto y aseguró que este huerto es una “semillita” que no solo germinará en la tierra, sino también en la conciencia de las y los estudiantes.
“La alimentación es indispensable para el desarrollo integral de los niños. Este proyecto no sólo contribuye a su aprendizaje académico, sino a formarlos como ciudadanos responsables con el medio ambiente”, concluyó.
