EDUCACIÓN
Comparten experiencias en el 1er Encuentro de Beneficiarios de UVEG
Purísima del Rincón, 17 de diciembre de 2024. La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), a través de la Coordinación de Internacionalización, llevó a cabo el 1er Encuentro de Beneficiarios en un formato remoto.
Este evento tuvo como objetivo compartir los testimonios de jóvenes que, a lo largo del año, participaron en experiencias internacionales gracias a las convocatorias promovidas por la institución.
“Ustedes, con esta experiencia vivida, son un reflejo de lo que es la internacionalización en un proceso que también forma parte fundamental de la enseñanza-aprendizaje. Esto los hace diferentes, los hace mucho más, potencialmente hablando. Los felicito porque pueden dejar testimonio de lo que hicieron y de cómo lograron su sueño, esta experiencia, para que todos los alumnos de la Universidad Virtual y de otras universidades puedan arriesgarse”, expresó el rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez, al encabezar el evento.
A lo largo del año 2024, con corte al 15 de diciembre, se registraron 6,603 postulantes de los cuales 3,017 fueron hombres y 3,586 mujeres. De ellos, 2,311 resultaron beneficiados al participar en alguna de las 106 convocatorias disponibles a través del campus virtual y los canales de comunicación institucional.
“Sabemos que el esfuerzo ha valido la pena. Ustedes son prueba de que sí se puede. Me da mucho gusto que podamos compartir estas historias con más personas, porque podemos enseñarles que la virtualidad no nos limita, sino que nos fortalece para alcanzar estas experiencias. Agradezco al personal académico, al equipo de Internacionalización, así como a Supervisores de Telebachilleratos Comunitarios, Coordinadores y Jefes de Programa por su apoyo para promover estas oportunidades”, añadió Itzel Casilla Casillas, Coordinadora de Internacionalización de UVEG.
En los últimos tres años, la UVEG ha logrado una cobertura histórica, promoviendo la movilidad de estudiantes a destinos como: Canadá, Estados Unidos, Colombia, Brasil, Reino Unido, España, Suiza, China, Japón, Emiratos Árabes y Singapur.
Jazmín Rangel, de la Maestría en Educación con Enfoque en Innovación de la Práctica Docente, compartió su experiencia tras participar en la convocatoria Hospitality Management en Dubái:
“Me siento muy afortunada por haber sido seleccionada. Pude conocer más a fondo este país, fue una riqueza cultural impresionante. Esta convocatoria me motivó bastante cuando la vi; me interesaba conocer cómo se consolidaban los trabajos en esa parte del mundo: el turismo, la calidad de vida. Fue una experiencia de 12 días sumamente enriquecedora que me ha motivado para seguir preparándome”.
Por su parte, Josué Tadeo Serna, de la Ingeniería en Gestión de Proyectos y beneficiario de la convocatoria Global Shapers Annual Summit, relató:
“Este evento ha sido uno de los más importantes de mi vida. Quedé tremendamente impactado; mi visión del mundo cambió. Global Shapers es una comunidad de voluntariado internacional donde jóvenes de todo el mundo intentan hacer un cambio positivo en sus comunidades. Conectas con profesionales, jóvenes y esa parte más íntima que tenemos, que es nuestra vulnerabilidad”.
También se destacaron las experiencias de:
Ana Sofía, del Bachillerato General, ganadora del Premio de la Juventud CDMX.
Ana Ivonne, de la Licenciatura en Administración de las Finanzas, participante de la convocatoria Global Citizens en Estados Unidos.
Alondra Luna, de la Licenciatura en Derecho, beneficiaria de la convocatoria Rumbo a Japón.
Jared Hortiales, de la Licenciatura en Derecho, participante en la convocatoria Cumbre del Futuro ONU.
Este encuentro no solo fortalece la relación entre la UVEG y sus estudiantes, sino que también fomenta una visión global y transformadora de la educación. Representa una oportunidad estratégica para formar profesionistas altamente capacitados, así como ciudadanos responsables, conscientes y conectados con el mundo.
Reconocen a docentes por proyectos destacados en sustentabilidad y educación ambiental
- Reconocen a 12 docentes de Guanajuato.
- La SEG impulsa el cuidado del medio ambiente con un banco digital.
Guanajuato, Gto., 17 de diciembre de 2024.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoció a 12 docentes de preescolar, primaria y secundaria por desarrollar proyectos innovadores en materia de sustentabilidad y educación ambiental, demostrando su compromiso con el cuidado del entorno y la formación de una cultura ambiental en las comunidades educativas.
Este reconocimiento surge de la convocatoria del Banco de Proyectos de Experiencias Exitosas Sustentables en Educación Básica. La iniciativa busca identificar, valorar y difundir estrategias exitosas que promuevan la conciencia ambiental en estudiantes, docentes y familias, incentivando acciones creativas y efectivas frente a los desafíos del cambio climático.
Los proyectos destacados abordaron temas como reciclaje, reutilización de residuos PET, cuidado del agua y conservación de la biodiversidad, involucrando activamente a las comunidades escolares para fomentar valores ambientales y soluciones concretas a problemáticas locales.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció a 12 docentes de educación básica por desarrollar proyectos innovadores en sustentabilidad y educación ambiental. Ellos son: Alma Martínez Martínez, con su proyecto “En acción por la biodiversidad”, de la escuela primaria Guadalupe Victoria, en Pénjamo. También fue reconocida Laura Rosario Betancourt Andrade, por “Semillas de esperanza: transformando nuestro entorno”, de la secundaria Independencia, en Yuriria.
Leonor Arreola Yepez destacó con su “Deshidratador solar casero de alimentos”, en la Secundaria Técnica Núm. 12, de Cortazar. Por su parte, José Marcos Navarro Alvarado presentó el proyecto “Lámparas artesanales, ecológicas e inteligentes ‘Clap intellilamp TEC05′”, de la Secundaria Técnica Núm. 5 Ing. Guillermo Soto Fierro, en Irapuato.
En preescolar, Mónica Vianet Velázquez Cárdenas fue reconocida con “Cuido mi alimentación y cuido mi entorno”, de la escuela Manuel Gutiérrez Nájera, en San Felipe. Asimismo, Zaira Jazmín Zulema Zúñiga Moreno, con “Nuestro jardín para conservar a los polinizadores”, de la primaria Aquiles Serdán, en León, y Nayely Cholula Diez De Sollano, con “Mi escuela limpia y aprendiendo a reciclar”, del preescolar Pablo Montesinos, también en León, recibieron distinciones.
Cristian Andrés Zamora Aguilar fue reconocido por su proyecto “Sembrando futuro”, de la Telesecundaria Núm. 81, en Cortazar. En conjunto, Verónica Espinosa González y Piedad Alejandra Cortés Rodríguez sobresalieron con “Mi ECO jardincito”, del preescolar Lázaro Cárdenas del Río, en Pénjamo.
De igual manera, Ma. Inés Nevares Pérez fue premiada por “Un incendio nos sorprende”, de la primaria Miguel Hidalgo, en Cortazar. Finalmente, Luis Gustavo Álvarez Jiménez destacó con “Ambientura Ecológica V2024”, de la secundaria Herminio Martínez Ortega, en Celaya, y Ana Cecilia De La Cruz Nolasco con “Cosechando con amor”, del preescolar Estefanía Castañeda, también en Celaya.
Estos proyectos reflejan el compromiso de las y los docentes por sembrar en sus estudiantes la conciencia ambiental y la búsqueda de soluciones innovadoras para su entorno, contribuyendo a la formación de una cultura sustentable en Guanajuato.
En cada proyecto, las y los docentes aplicaron su creatividad e ingenio para diseñar estrategias educativas adaptadas a las necesidades de su contexto escolar, demostrando que la innovación en el aula puede generar un impacto positivo en el cuidado del medio ambiente.
La SEG destacó que los proyectos serán integrados en un banco digital de experiencias exitosas, disponible en su plataforma oficial, como referencia y fuente de inspiración para otras escuelas y docentes en el estado.
Escuelas de la Zona 509 celebran la Navidad con talento y tradición
Más de 15 escuelas participaron con números artísticos llenos de creatividad
Familias, docentes y estudiantes celebraron juntos la magia de la Navidad
Valle de Santiago, Gto. 17 de diciembre de 2024.- En un ambiente lleno de entusiasmo y espíritu navideño, la comunidad educativa de la Zona Escolar 509 del Sector 506, perteneciente a la Delegación Regional VI Abasolo, se unió para celebrar un Festival Navideño que destacó el talento y la creatividad de estudiantes de nivel primaria. El evento reunió a familias, docentes y estudiantes, quienes disfrutaron de una jornada repleta de música, baile y tradición.
El evento realizado en la primaria “Niños Héroes”, fue encabezado por la supervisora de la zona, Gloria Peña García, inició con un cálido mensaje de bienvenida, destacando la importancia de la participación de las comunidades escolares en actividades que fomentan la convivencia y el trabajo en equipo.
Más de 15 escuelas primarias, tanto urbanas como rurales, presentaron números artísticos que reflejaron la creatividad y el esfuerzo de docentes y alumnas y alumnos, quienes pusieron su mejor empeño en el montaje de sus presentaciones. Desde los alegres villancicos hasta las dinámicas coreografías, el espíritu navideño se hizo presente en cada participación.
Escuelas como la Primaria Rural No. 17 “Gral. Emiliano Zapata” de Buenavista de Parangueo y la Primaria Rural No. 13 “Niños Héroes” de El Chicámito destacaron con coloridos bailes como el “Popurrí Navideño” y “All I Want for Christmas is You”. Asimismo, alumnos de la Escuela Primaria Urbana No. 5 “Gervasio Mendoza” de La Magdalena de Araceo deleitaron al público con el emotivo número “Imagina”.
El festival también incluyó números que resaltaron las tradiciones mexicanas, como la representación de la “Posada Mexicana” por estudiantes de la Escuela Urbana No. 7 “Profra. Ma. Concepción Juárez”, así como el *“Baile Folklórico Arre Borriquito”, presentado por la Primaria Rural No. 3 “José María Morelos y Pavón” de Las Raíces.
El entusiasmo de las y los pequeños fue palpable durante números llenos de dinamismo, como el “Baile Navideño con el Grinch” a cargo de la Primaria Rural No. 9 “Lázaro Cárdenas” de Presa de San Andrés y el “Remix Navideño”, presentado por alumnos de diversas primarias urbanas.
Además, los villancicos clásicos también tuvieron su espacio, con emotivas interpretaciones como “El Burrito Sabanero” y “Arre Borriquito”, a cargo de escuelas rurales como la Primaria No. 4 “Cuauhtémoc” de Loma Tendida y la Primaria No. 18 “Miguel Hidalgo” de San José de la Montaña.
La jornada concluyó con un emotivo reconocimiento a todas las escuelas participantes, en agradecimiento por su dedicación y esfuerzo en la organización de este magno evento.
Robocon de CONALEP Guanajuato hace historia: Campeones Mundiales en el WER 2024
- 1er. Lugar Mundial en Robótica: El talento guanajuatense brilla en Shanghái.
- Great Performance: Reconocimiento al mejor desempeño entre 215 equipos globales.
Silao, Guanajuato, 16 de diciembre de 2024. El equipo ROBOCON del Plantel CONALEP Silao conquistó el escenario internacional al obtener el 1er. Lugar Mundial en el Torneo de Robótica WER 2024 WORLD CHAMPIONSHIP, celebrado el pasado 14 de diciembre en el Centro Nacional de Exposiciones de Shanghái, China. Este gran logro posiciona a Aaron Zuriel Belman Hernández, Ángel René Caudillo Palacios, Jesús Martín Bonilla García, estudiantes de 5º semestre de la carrera de Mecatrónica, y a su coach el Prof. Edgar Iván Hernández Rodríguez, como máximos exponentes de la robótica educativa a nivel mundial.
En esta edición, participaron 215 equipos en la categoría de bachillerato, incluyendo 63 equipos internacionales y 152 chinos. Los países representados fueron China, Singapur, Malasia, Filipinas, Hong Kong, Macao, Taiwán, Vietnam, Arabia Saudita, Líbano, Emiratos Árabes Unidos, México y Reino Unido.
Campeones mundiales por segunda vez
El equipo ROBOCON del CONALEP Silao obtuvo el premio GREAT PERFORMANCE (MEJOR DESEMPEÑO), logrando el mejor puntaje entre equipos internacionales y chinos, sobresaliendo entre los 215 equipos participantes. Este reconocimiento es el máximo premio otorgado en la competencia y marca la segunda ocasión en la historia en que un equipo internacional y mexicano lo recibe, la primera ocasión también fue CONALEP Silao en 2019, repitiendo la hazaña en este 2024.
Liderazgo de Guanajuato en la robótica mundial
El WER 2024 WORLD CHAMPIONSHIP tiene como objetivo fomentar habilidades blandas como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el análisis crítico y la creatividad, junto con competencias tecnológicas avanzadas. En esta edición, 10 equipos mexicanos participaron en la categoría de bachillerato, 9 de ellos provenientes de Guanajuato y 1 del Estado de México.
El triunfo del equipo ROBOCON coloca a Guanajuato y a México en el mapa global de la innovación tecnológica, demostrando el potencial de los jóvenes en el ámbito educativo y competitivo internacional.
CONALEP Guanajuato sigue marcando pauta en la formación de estudiantes altamente capacitados y preparados para enfrentar los desafíos del futuro, consolidando su posición como líder en innovación y educación técnica en el país.
Inicia periodo vacacional de fin de año para estudiantes de Guanajuato
- Las vacaciones escolares comienzan el 23 de diciembre y concluyen el 7 de enero de 2025.
- Más de 1 millón de estudiantes de Guanajuato disfrutarán del periodo vacacional
Guanajuato, Gto., 16 de diciembre de 2024. – De acuerdo con lo establecido en el Calendario Escolar 2024-2025, un total de 1 millón 223 mil estudiantes de nivel básico en Guanajuato iniciarán el próximo lunes 23 de diciembre su periodo vacacional de fin de año, con motivo de las fiestas decembrinas. Las actividades escolares se reanudarán el 8 de enero de 2025.
El 20 de diciembre, habrá suspensión de labores docentes y clases en todo el estado, con motivo del aniversario de Guanajuato como Entidad Federativa Libre y Soberana, celebración reconocida oficialmente en el calendario escolar.
Las alumnas y alumnos de preescolar, primaria y secundaria son atendidos en el estado por 55 mil docentes distribuidos en 10 mil 539 centros escolares.
En el caso de los sistemas y subsistemas de educación media superior y superior, el periodo vacacional varía dependiendo del plan de estudios y modalidad de cada institución.
El calendario escolar vigente está disponible en:
www.seg.guanajuato.gob.mx/Estudiantes/SitePages/CalendarioEscolar.aspx.
Para este periodo vacacional, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con autoridades municipales, educativas, madres y padres de familia, trabaja en la verificación de las condiciones de seguridad de los planteles escolares con el fin de evitar riesgos, robos o daños que puedan afectar el servicio educativo.
Asimismo, la SEG hace un llamado a la población para contribuir con acciones de vigilancia pasiva y reportar cualquier actividad sospechosa dentro o fuera de los planteles al 911 o a los números de emergencias locales.
Cierra con éxito la edición agosto-diciembre 2024 del programa “Aprendizajes para Todos”
- 3 mil 268 estudiantes han sido beneficiados con este programa desde su inicio en el 2021.
- Un total de 160 tutores han prestado su servicio social, apoyando a los jóvenes de Guanajuato.
León, Gto. 16 de diciembre de 2024.- Concluye con éxito el ciclo agosto-diciembre 2024 del programa “Aprendizajes para todos”, beneficiando en este periodo a 608 estudiantes guanajuatenses en las materias de matemáticas y comunicación, a través del apoyo de 9 tutores del Tecnológico de Monterrey, quienes gracias a su servicio social, lograron colaborar en 68 planteles de educación media superior del estado.
En el marco de la estrategia “Abre la Puerta a tu Futuro”, estrategia del gobierno de Guanajuato para recuperar a estudiantes que no están inscritos en el sistema educativo, en la clausura de esta edición, se reconocieron a las y los estudiantes de preparatoria de Guanajuato por su perseverancia y desempeño en las tutorías de aprendizajes para todos y recibieron un reconocimiento especial los alumnos más sobresalientes por sus resultados, entre ellos, Efraín Fernández Ibarra, Leonardo López Rangel y Frida Paloma Murrieta Zárate.
El subsecretario de educación media superior y superior, Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, agradeció la colaboración del Tecnológico de Monterrey y a los profesores y profesoras mentoras, quienes con generosidad y talento dijo, acompañaron a los estudiantes en todo su proceso de tutoría, desde el registro, la convocatoria y hasta el cierre de este programa tan noble que abre horizontes y genera una visión diferente en los alumnos beneficiados.
A los tutores y tutoras, les agradeció por que asumieron el gran compromiso y la responsabilidad de hacer equipo por la educación en Guanajuato y en el país al compartir espacios de conocimiento e intercambio de ideas más allá del salón de clases tradicional.
A nombre de todos los tutores, Juan Antonio Durán Rivera, recibió un reconocimiento por su destacada labor y en su mensaje dijo a los jóvenes estudiantes que no dejaran de prepararse, de aprender y desarrollar lo aprendido, pues eso es el camino para lograr lo que deseen.
El programa “Aprendizaje para todos” es un proyecto social del Tecnológico de Monterrey que busca mejorar la educación de estudiantes de preparatoria en Guanajuato. El objetivo es mitigar los efectos de la suspensión de clases presenciales en los últimos años.
Este proyecto se lleva a cabo en escuelas públicas de preparatoria de distintos municipios de Guanajuato, con un enfoque especial en León e Irapuato. Para ello, se realizan acciones de asesorías en línea en áreas como matemáticas, comunicación, español y ciencias, además de capacitaciones al personal docente.
Secundaria José María Morelos y Pavón, celebra 201 años de libertad y soberanía
- Participa Coro Monumental de Celaya en acto protocolario
- Rinden homenaje al legado histórico de Guanajuato y sus tradiciones.
Celaya, Gto., 16 de diciembre de 2024. En el marco del 201 aniversario de Guanajuato como entidad federativa libre y soberana, la secundaria José María Morelos y Pavón rindió homenaje a la grandeza histórica del estado. Durante este acto solemne, el Coro Monumental de Celaya interpretó el Himno Nacional Mexicano y el Himno de Guanajuato, evocando orgullo y alegría por pertenecer a una tierra con profundas raíces en la lucha por la independencia y los valores democráticos.
El evento destacó la riqueza cultural de Guanajuato con presentaciones artísticas como números de rondalla, bailes folklóricos y una exhibición de artesanías tradicionales, entre ellas la emblemática cajeta y la cartonería. Estas actividades no solo homenajearon la historia, sino también celebraron la identidad de un pueblo que construye su futuro sobre la base de sus tradiciones.
Durante el acto cívico, la banda de guerra del plantel mostró que la inclusión es un valor esencial. Entre sus integrantes destaca Tadeo Jurado, un estudiante invidente que, con determinación y habilidad, toca el tambor, demostrando que no existen barreras cuando se cuenta con el apoyo adecuado.
Rito Vargas Varela, delegado de educación, resaltó la trascendencia de este aniversario y su impacto en la comunidad educativa: “Este aniversario del estado de Guanajuato no es solo una fecha histórica. Es una celebración de nuestra libertad y una oportunidad para reflexionar sobre el significado de ser guanajuatenses. Quiero felicitar a esta institución por preservar nuestra cultura, tradiciones y valores que forjan ciudadanos comprometidos con el bien común.”
Isabel Ramírez, directora del plantel, enfatizó el significado de la conmemoración: “En este aniversario de 201 años, nuestra secundaria honra el legado de José María Morelos y Pavón, un héroe que representa los ideales de libertad que dieron forma a nuestro estado.
Este orgullo nos impulsa a fomentar una educación que valore nuestra historia y fortalezca el compromiso con nuestra sociedad.”
La celebración reafirmó el compromiso de las y los guanajuatenses con la libertad y la soberanía que, hace 201 años, dieron identidad al estado. Con eventos como este, se mantiene viva la memoria de quienes forjaron el camino y se inspira a las nuevas generaciones a construir un futuro lleno de orgullo y esperanza.
Revolucionar métodos con estrategias innovadoras
- Docentes de Guanajuato concluyen curso sobre estrategias innovadoras.
- Reconocen la importancia de escuelas multigrado.
Celaya, Gto. 16 de diciembre de 2024.- Un total de 56 docentes de nivel preescolar, primaria y secundaria, de los municipios de toda la región, concluyen curso de “Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad, en el que los docentes mejoran sus intervenciones formativas que integran teoría para el fortalecimiento de saberes, habilidades y métodos educativos, promoviendo la reflexión, el diálogo y el trabajo colaborativo.
Este programa se enfoca en reconocer el significado que las y los docentes otorgan a su labor en escuelas multigrado, así como en analizar críticamente las concepciones en torno a los desafíos y el potencial pedagógico de este modelo educativo. La reflexión permitió identificar la aplicación de enseñanza y fortalecerlas para responder de manera efectiva a las necesidades de las comunidades educativas que trabajan con esta modalidad.
Liliana Vizcaya, docente del Centro de Atención Múltiple Henri Wallon, dijo, “Este curso me ha sido de gran ayuda, especialmente para reflexionar sobre mi práctica docente. Me permitió cuestionar y empezar a transformar métodos tradicionales, aprendiendo nuevas estrategias que enriquecen mi labor. También me hizo sentir acompañada, al saber que hay otros maestros con intereses y retos similares.
Me llevo una reflexión profunda sobre cómo hacer mi labor más inclusiva, poniendo mayor atención en las características únicas de cada uno de mis estudiantes. Estoy muy agradecida por este espacio de aprendizaje y por el tiempo invertido”.
El curso incluyó el análisis de las dimensiones emocional, pedagógica y social de la diversidad, abordando estrategias para que las y los docentes puedan fortalecer su tarea y propiciar aprendizajes significativos en las y los estudiantes.
Con este curso, la delegación regional V, a través de Secretaría de Educación reafirma su compromiso con la formación continua de las y los docentes, impulsando alternativas que favorezcan el desarrollo integral de las comunidades educativas en el estado de Guanajuato.
Capacitan a 200 maestros para combatir abandono escolar en secundarias
Participaron docentes de los siete municipios de la Delegación Regional VI.
El programa “Sí Me Quedo” refuerza estrategias para retención y desarrollo estudiantil.
Abasolo, Gto. 13 de diciembre de 2024.- Con el propósito de reducir el abandono escolar y fomentar el desarrollo integral de las y los estudiantes, más de 200 maestras y maestros de nivel secundaria y telesecundaria participaron en los talleres de capacitación del programa estatal “Sí Me Quedo”, que forma parte de la estrategia “Abre la Puerta a Tu Futuro”, impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato.
A través de esta iniciativa, el Gobierno de la Gente combate el abandono escolar y fomenta la permanencia académica por medio de estrategias personalizadas a las necesidades de cada persona.
Los asistentes, provenientes de los siete municipios que conforman la Delegación Regional VI (Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Pénjamo, Pueblo Nuevo, Manuel Doblado y Valle de Santiago), contempló a directoras, directores, subdirectoras, subdirectores, docentes, trabajadoras y trabajadores sociales, prefectas, prefectos, así como psicólogas y psicólogos de 74 escuelas secundarias generales, técnicas y telesecundarias de la región.
El programa “Sí Me Quedo” tiene como objetivo fortalecer las capacidades del personal educativo mediante el uso de herramientas y metodologías que favorezcan el desarrollo escolar, el sentido de pertenencia de los estudiantes y la mejora en la gestión pedagógica.
Como parte de la jornada, se proporcionaron herramientas para el crecimiento integral; capacitación para atender y orientar a estudiantes y sus familias, promoviendo un ejercicio corresponsable en el desarrollo personal y académico.
El fomento al sentido de pertenencia a través de estrategias para motivar a los adolescentes a participar en actividades que refuercen su identidad y compromiso con la escuela.
Gestión eficaz aplicando métodos para identificar a estudiantes en riesgo de abandono o reprobación, y para implementar procesos pedagógicos que impulsen la aprobación y retención escolar.
El programa busca no solo prevenir el abandono escolar, sino también generar un entorno educativo que inspire a las y los estudiantes a permanecer en las aulas y alcanzar sus metas académicas. Además, se pretende mejorar las condiciones de gestión en cada plantel, promoviendo el trabajo colaborativo entre docentes, familias y alumnos.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo educativo de las niñas, niños y adolescentes del estado, ofreciendo a las y los maestros herramientas que les permitan ser agentes de cambio en sus comunidades escolares.
Celebran Cuarto Encuentro Regional para preservar el hñöhñö en Guanajuato
- El evento reunió a estudiantes de nueve escuelas de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo.
- Villancicos, pastorelas y talleres fortalieron el aprendizaje de la lengua.
San Miguel de Allende, Gto., 13 de diciembre de 2024.- Con el compromiso de fomentar la preservación y valoración de las lenguas originarias, la escuela Primaria Manuel Acuña, ubicada en la comunidad de Ciénega de Juana Ruiz, fue el escenario del Cuarto Encuentro Regional de niñas y niños que aprenden hñöhñö.
El evento reunió a 190 estudiantes de nueve escuelas primarias de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo, quienes, acompañados por sus docentes bilingües, participaron en un intercambio de experiencias orientado a revitalizar la lengua indígena hñöhñö. Esta jornada, impulsada por el Departamento de Equidad Educativa, y el equipo de docentes de lengua indígena de la región I, destacó por su enfoque cultural, académico y lúdico.
El encuentro comenzó con un acto cívico que incluyó los honores a la bandera, el himno nacional y el juramento en lengua hñöhñö, simbolizando el orgullo y la identidad de las comunidades participantes. Posteriormente, estudiantes ofrecieron un festival sociocultural que incluyó la interpretación del villancico “Ven a cantar”, una pastorela titulada “Dulce Navidad” y una ronda infantil llamada “Los pastores a Belén”, en un despliegue de tradiciones y creatividad.
La segunda parte del evento estuvo dedicada a talleres académicos y creativos que permitieron a las y los participantes desarrollar sus habilidades en lengua hñöhñö. Entre las actividades destacaron:
- Te cuento en hñöhñö: Escritura de cuentos.
- Creando con amor en mi lengua indígena: Elaboración de tarjetas navideñas.
- Aprendo y me divierto a través del hñöhñö: Juegos interactivos.
- Jugando y aprendiendo hñöhñö”: Juegos didácticos tradicionales.
- Villancicos en hñöhñö.
- Tipi lector: Fortalezco en familia mi interculturalidad.
El evento también sirvió como marco para reconocer al alumno José Miguel Aguilar Sánchez, de sexto grado de la escuela “Justo Sierra”, por haber ganado el concurso estatal de calaveritas literarias en lengua hñöhñö. Este logro refleja el impacto positivo de las iniciativas promovidas por la Secretaría de Educación de Guanajuato en la preservación de las lenguas originarias.
Durante su intervención, el Delegado Regional I, Juan Rendón López, destacó la importancia de rescatar las tradiciones y fomentar el aprendizaje de las lenguas indígenas como parte esencial del patrimonio cultural. Asimismo, la jefa del sector 16, Juana Frías Domínguez, enfatizó el papel de las y los docentes, así como estudiantes en la consolidación de estos espacios de aprendizaje y convivencia.
Desde su primera edición, este encuentro ha sido un esfuerzo colectivo que busca generar espacios para el intercambio de experiencias y la producción escrita en lengua indígena. Entre los resultados esperados de esta cuarta edición se encuentran la elaboración de memorias con cuentos, tarjetas navideñas y testimonios visuales sobre las actividades lúdicas realizadas.
Con eventos como este, la SEG reafirma su compromiso con el impulso de la interculturalidad y la preservación de las lenguas originarias, elementos clave para la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa de sus raíces culturales.
