• “Pequeños Lectores, Grandes Historias” reunió a más de 1,200 integrantes de la comunidad educativa en Dolores Hidalgo.

Dolores Hidalgo C.I.N., Gto., 08 de junio de 2026.- La lectura se convirtió en una herramienta para fortalecer la expresión oral, la imaginación y la confianza de niñas y niños de educación preescolar durante el encuentro “Pequeños Lectores, Grandes Historias”, una iniciativa que reunió a más de 1,200 integrantes de la comunidad educativa en torno al aprendizaje y la participación familiar.

Organizado por el Sector 06 de Educación Preescolar, el evento congregó a estudiantes, docentes, madres y padres de familia de las zonas escolares 10, 67, 87, 99 y 126, quienes compartieron experiencias diseñadas para promover el desarrollo de habilidades fundamentales desde los primeros años de vida.

Uno de los momentos más representativos de la jornada fue la participación de ocho niñas y niños que asumieron el papel de cuentacuentos frente a una amplia audiencia, demostrando habilidades de comunicación, creatividad y seguridad para expresar ideas y emociones, resultado del trabajo que diariamente realizan en las aulas con el acompañamiento de sus familias.

A través de actividades lúdicas, narraciones, dinámicas de participación y ejercicios de interacción entre generaciones, el encuentro mostró cómo la lectura puede convertirse en una experiencia compartida que fortalece el lenguaje, la comprensión y los vínculos afectivos entre niñas, niños y sus familias.

La participación de madres, padres, abuelas, abuelos y cuidadores fue uno de los pilares de la actividad, al reconocer que el acompañamiento familiar representa un factor determinante para consolidar hábitos lectores y favorecer el desarrollo integral de la niñez.

Durante la jornada, las familias participaron en retos, adivinanzas, ejercicios de imaginación y actividades colaborativas que reafirmaron el papel de la lectura como una oportunidad para convivir, dialogar y construir aprendizajes significativos dentro y fuera de la escuela.

En representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, destacó la importancia de generar espacios donde escuela y familia trabajen de manera coordinada para fortalecer las habilidades que permitirán a las niñas y los niños desenvolverse con mayor confianza en los distintos ámbitos de su vida.

Asimismo, reconoció el compromiso de docentes, directivos, supervisoras y personal educativo que impulsan estrategias innovadoras para acercar a la niñez a la lectura desde una perspectiva formativa, participativa y cercana a las familias.

La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el desarrollo integral de las niñas y los niños mediante acciones que fortalecen el aprendizaje, la comunicación y la convivencia, convencida de que las experiencias lectoras en la primera infancia contribuyen a formar personas más creativas, participativas y preparadas para enfrentar los desafíos del futuro.

Con iniciativas como “Pequeños Lectores, Grandes Historias”, la comunidad educativa demuestra que cuando escuela y familia trabajan juntas, se generan mejores oportunidades para el aprendizaje y el bienestar de las nuevas generaciones.

• Experiencias de lectura, permanencia escolar y participación comunitaria demuestran el impacto de la colaboración entre madres, padres de familia y docentes.

Dolores Hidalgo C.I.N., Gto., 03 de junio de 2026.- Estrategias para fortalecer la lectura, impulsar la permanencia escolar y promover una mayor participación de las familias en la educación fueron presentadas durante el Evento Regional de Cierre de Trabajos de los Consejos de Participación Escolar y Asociaciones de Padres de Familia del ciclo escolar 2025-2026, organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I.

En el encuentro se compartieron experiencias exitosas desarrolladas en escuelas de Ocampo, San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Felipe y San Miguel de Allende, donde la colaboración entre madres y padres de familia, docentes y autoridades educativas ha contribuido a generar mejores condiciones para el aprendizaje, el desarrollo de hábitos lectores y la continuidad de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes.

La escuela Primaria Sentimientos de la Nación, del municipio de Ocampo, compartió el trabajo realizado por su Asociación de Padres de Familia para fortalecer la participación de las familias en la vida escolar, favoreciendo una mayor cercanía con las actividades educativas y el acompañamiento de las y los alumnos.

Por su parte, la Telesecundaria 406 de la comunidad Catalán del Refugio, en San Diego de la Unión, presentó las acciones desarrolladas a través de su Consejo de Participación Escolar, promoviendo la colaboración entre escuela y comunidad para generar entornos más participativos y comprometidos con la formación integral de las y los estudiantes.

En Dolores Hidalgo, la Telesecundaria 1027 de la comunidad Soledad Nueva, compartió una experiencia enfocada en la reinserción educativa, demostrando que el acompañamiento cercano y el trabajo coordinado entre escuela y familia pueden abrir nuevas oportunidades para que adolescentes continúen con su trayectoria académica.

Las acciones de fomento a la lectura también ocuparon un lugar destacado. La Primaria Benito Juárez, de la comunidad Purísima de Oriente, en San Felipe, mostró estrategias que han fortalecido el hábito lector y las habilidades comunicativas de sus estudiantes; mientras que el Preescolar Niños Héroes, de la comunidad Los Órganos, en San Miguel de Allende, compartió los resultados obtenidos mediante la estrategia LEEN, impulsando el acercamiento temprano a la lectura y la participación activa de las familias en los procesos de aprendizaje.

Durante su mensaje, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de quienes integran los Consejos de Participación Escolar y las Asociaciones de Padres de Familia, destacando que su colaboración fortalece a las comunidades educativas y contribuye al desarrollo integral de las nuevas generaciones.

“Cada acción que nace de la colaboración entre familias, docentes y directivos representa una oportunidad para que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan más, permanezcan en la escuela y encuentren mejores condiciones para construir su futuro. La participación social es una de las mayores fortalezas de nuestro sistema educativo”, señaló.

Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en las conferencias Disciplina y Deporte y Escuchar; Acompañar y Cuidar: Autocuidado en la Familia, espacios orientados a brindar herramientas que fortalezcan el acompañamiento familiar y el bienestar de estudiantes.

Las experiencias compartidas evidenciaron que la educación alcanza mejores resultados cuando se construye de manera colectiva. A través del compromiso de madres y padres de familia, autoridades educativas y municipales, Guanajuato continúa consolidando comunidades escolares más participativas, incluyentes y comprometidas con el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.

• Encuentro regional promueve el aprendizaje colaborativo y la mejora continua en las escuelas.

San Miguel de Allende, Gto., 13 de mayo de 2026.- Con el propósito de fortalecer la colaboración, el intercambio de experiencias y la mejora continua de las prácticas educativas, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, realizó el “Encuentro e Intercambio de Prácticas Exitosas”, espacio que reunió a 300 figuras educativas de los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe.

El encuentro congregó a jefaturas de sector, supervisiones escolares, asesores técnico pedagógicos, directivos y docentes, quienes compartieron estrategias, experiencias y acciones exitosas implementadas en sus centros escolares, fortaleciendo así el aprendizaje colaborativo y el acompañamiento entre pares.

La docente Mónica Santoyo, de San Felipe, mencionó que “estos encuentros representan una oportunidad para reconocer el trabajo que diariamente realizan maestras y maestros comprometidos con la transformación educativa, cuya vocación y liderazgo impactan de manera positiva en la formación integral de las y los estudiantes. Además, permiten que las prácticas exitosas puedan ser replicadas en otros contextos escolares, favoreciendo una educación más equitativa, humana y de calidad”.

Durante la jornada se destacó la importancia de generar redes de colaboración entre figuras educativas, donde el diálogo, la reflexión y el intercambio profesional se convierten en herramientas fundamentales para seguir fortaleciendo una educación más cercana, innovadora, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

Como parte del encuentro, se reconoció a 40 docentes de la Región I por su compromiso, liderazgo y aportaciones al fortalecimiento educativo en sus municipios, resaltando el trabajo que diariamente realizan desde las aulas y comunidades escolares.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la presentación de prácticas exitosas de docentes frente a grupo, momento que permitió conocer experiencias reales que han generado resultados favorables en el aula, inspirando a otras y otros docentes a innovar y fortalecer sus procesos de enseñanza.

El Delegado Regional I de Educación, Armando Rangel Hernández, destacó que reconocer a las y los docentes también significa fortalecer la educación desde lo humano y lo profesional. “Cada práctica compartida representa el esfuerzo, la creatividad y la vocación de maestras y maestros que todos los días dejan huella en sus estudiantes. Estos espacios nos permiten aprender unos de otros y seguir construyendo una comunidad educativa más fuerte, cercana y comprometida con el futuro de nuestras niñas, niños y jóvenes”, expresó.

El evento contó con la presencia de autoridades municipales de los cinco municipios que integran la Región I, quienes refrendaron su disposición de continuar trabajando de manera coordinada con el sector educativo para fortalecer las oportunidades de desarrollo de las comunidades escolares.

Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso de impulsar una cultura de reconocimiento y mejora continua, donde el intercambio de experiencias exitosas contribuya al fortalecimiento de las prácticas educativas y al bienestar integral de las y los estudiantes.

• Participan estudiantes de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe
• El programa promueve entornos escolares más inclusivos, seguros y colaborativos.

Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 23 de abril de 2026.- Más de 480 estudiantes de primaria y secundaria de la Región I participaron en el Encuentro Regional de Presidentes y Presidentas de República Escolar, donde fortalecieron habilidades de liderazgo, diálogo y participación para mejorar sus escuelas.

Las y los asistentes provienen de los municipios de Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión, San Miguel de Allende, Ocampo y San Felipe, y forman parte de este programa que impulsa la participación estudiantil en la toma de decisiones dentro de sus comunidades educativas.

Durante la jornada, realizada en el Auditorio Mariano Abasolo, en Dolores Hidalgo, las y los estudiantes, guiados por sus docentes, intercambiaron ideas, identificaron problemáticas en sus planteles y construyeron propuestas para fortalecer la convivencia escolar, mediante actividades de diálogo y trabajo en equipo.

Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I de Educación, destacó que estos espacios permiten formar ciudadanía desde la escuela: “Cuando un estudiante aprende a escuchar, a dialogar y a proponer soluciones, estamos formando líderes que transforman su entorno. República Escolar les da voz, pero también les da responsabilidad y sentido de comunidad”, dijo.

El programa República Escolar promueve la formación en valores cívicos y democráticos, fortaleciendo el respeto, la inclusión y la participación activa de las y los estudiantes en la vida escolar.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reafirma su compromiso de colocar a las y los estudiantes en el centro del aprendizaje, impulsando su desarrollo integral y su capacidad para construir mejores entornos escolares y comunitarios.

• Voluntariado SEG articula esfuerzos con organizaciones para impactar el aprendizaje y bienestar estudiantil.
• Programas educativos, apoyo social y mejora de infraestructura benefician a niñas, niños y jóvenes en la Región I.

Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 02 de abril de 2026.- En Guanajuato, una estrategia basada en alianzas entre el sector educativo y organizaciones de la sociedad civil está transformando las condiciones en las que aprenden niñas, niños y jóvenes, al llevar apoyos concretos directamente a las aulas y fortalecer su desarrollo integral.

Más allá de acciones aisladas, el Voluntariado de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Región I, ha consolidado un modelo de colaboración que vincula a escuelas con fundaciones, asociaciones civiles e instituciones educativas, generando soluciones que responden a necesidades reales de las comunidades escolares.

Un ejemplo de ello se vive en la Escuela Primaria Ejército Mexicano, en Dolores Hidalgo, donde la colaboración entre el Voluntariado SEG y la Cruz Roja se ha traducido en acciones concretas que mejoran la experiencia educativa, desde la capacitación en primeros auxilios hasta la dotación de herramientas como pintarrones que facilitan la enseñanza y promueven la participación en el aula.

Desde la comunidad escolar, el impacto es tangible. El director del plantel, Martín Hernández Rico, señaló que contar con mejores herramientas fortalece el trabajo docente y genera entornos más propicios para el aprendizaje. “Cada mejora en el aula representa una oportunidad para que nuestras y nuestros estudiantes participen más y desarrollen mejor sus capacidades”, expresó.

En este sentido, Armando Rangel Hernández, Delegado de la Región I, destacó que este tipo de alianzas permiten acercar soluciones reales a las escuelas y fortalecer el aprendizaje desde el entorno inmediato. “Cuando sumamos esfuerzos con la sociedad, logramos que los apoyos lleguen a donde más se necesitan: a las aulas, donde se construye el futuro de nuestras niñas y niños”, afirmó.

Este caso forma parte de una estrategia más amplia. A través del Voluntariado SEG, se han consolidado alianzas con organizaciones como Fundación 11:59:59, Edumundo 360, Centro Casa A.C. y el Teletón, entre otras, que permiten fortalecer habilidades académicas, impulsar la inclusión, promover la educación ambiental y atender aspectos clave como la alimentación, la salud y el bienestar emocional de las y los estudiantes.

Así lo destaca Maritza Bianney Acuña Ortiz, jefa del Departamento de Innovación Educativa en la Delegación Regional I, quien subraya que el valor de estas alianzas radica en su sentido y propósito, “más que gestionar apoyos, buscamos construir vínculos que realmente impacten en las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de nuestras niñas, niños y jóvenes”, mencionó.

Más allá de cada acción, este modelo de colaboración coloca en el centro a las y los estudiantes, al reconocer que aprender mejor también implica contar con mejores condiciones para hacerlo.

Porque cuando la voluntad se convierte en acción, la educación no solo mejora: transforma realidades.