[wzslider autoplay=”true”]Acámbaro, Gto.- En la Telesecundaria No. 63 de la comunidad de Chupícuaro en Acámbaro, se llevó a cabo la develación de placa en honor al Constituyente Ramón Frausto, como parte de los festejos del Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

El evento fue presidido por la maestra Hilda Ma Guadalupe Alvarado Azpitarte, delegada regional de Educación Sur Este, la maestra Margarita Alcántar Peña, supervisora de la Zona 524, maestra Laura García Huerta, representante del SNTE Sección 45, autoridades educativas, padres de familia y alumnos.

Por su parte la Delegada de Educación al finalizar el evento recalcó: “Esta develación de placa se trata del Centenario de nuestra Carta Magna, Ley primordial que nos rige en la actualidad, con sus reformas y sus adecuaciones según las necesidades sociales y jurídicas de nuestro país”.

Ramón Frausto nació en el Mineral de la Luz, Guanajuato, el 31 de agosto de 1879. En su juventud trabajó en la minería; posteriormente, en compañía de varios amigos, mineros también, se unió a la revolución armada en contra del régimen porfirista hasta su derrocamiento.

Al morir el presidente Madero, se unió a la Revolución Constitucionalista hasta alcanzar el grado de general, y fue siempre leal a Venustiano Carranza.

[wzslider autoplay=”true”] –Impulsan la inclusión educativa

La Secretaría de Educación de Guanajuato, articula estrategias para fomentar ambientes educativos inclusivos, a fin de promover la incorporación y permanencia en la educación media superior de las personas con discapacidad.

Para esto se creó la Red para la Promoción de la Atención del Alumnado con Discapacidad en el nivel Medio Superior (PROADIS). La Red PROADIS está formada por un equipo multidisciplinario encargado de promover acciones de inclusión para las personas con discapacidad en el nivel Medio Superior.

El Programa contempla tres ejes de acción:

-Concientización de la comunidad educativa: donde se realizan actividades de inclusión dirigidas a la comunidad educativa, en los planteles de bachillerato.

-Formación para la atención del alumnado con discapacidad: la Red proporciona asesoría, recomendación y acompañamiento para promover la inclusión educativa, con la intención de que el personal del plantel incorpore las estrategias que considere pertinentes.

-Canalización y Vinculación: ofrece a los miembros de la comunidad educativa, información sobre los servicios que ofrecen diferentes instancias, en casos que requieren de la observación de un especialista y genera lazos de comunicación y colaboración entre instancias aliadas a la Red, con la finalidad de sumar esfuerzos promoviendo la atención oportuna.

La Red cuenta con una biblioteca digital en la página de Preparatoria Abierta, en la que se puede encontrar:

-Manual de Actividades

-Directorio

-Leyes

-Libros

-Manuales

-Artículos

-Entre otros documentos

Liga: http://www.seg.guanajuato.gob.mx/prepaabierta/Paginas/Inicio.html

El Programa cuenta con 8 Promotores/as de Atención a la Discapacidad (PROADIS), 6 ubicados en oficinas de Preparatoria Abierta y dos en las oficinas de las Delegaciones Regionales, de esta forma, se da la posibilidad de proporcionar cobertura en todo el Estado.

La Red PROADIS apoya con:

-Talleres, cursos y asesorías sobre:

Concientización hacia la discapacidad.

Desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje para jóvenes con discapacidad.

-Vinculación y gestión de servicios orientados a fortalecer la inclusión de los jóvenes con discapacidad.

-Orientación para la canalización de casos de estudiantes con discapacidad

Una función más de la Red PROADIS, es difundir los servicios de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED). 11 CAED se encuentran operando den los municipios de: León; Uriangato; Irapuato; Salamanca; Celaya; Dolores Hidalgo; San Francisco del Rincón; Cortazar; Juventino Rosas; San Felipe; Acámbaro.

Para concientizar sobre temas de inclusión educativa al personal de bachillerato, en la Delegación Regional de San Luis de la Paz se llevó a cabo una reunión con 20 profesionales de la educación del nivel medio superior, para darles a conocer estrategias de inclusión de alumnos con discapacidad.

Asimismo, para cconcientizar a los participantes sobre la discapacidad visual, durante la Feria Nacional del Libro, en León, Gto., se proporcionó el taller “Cuento para imaginar, oler y disfrutar” con el objetivo de fomentar en los estudiantes de Educación Media Superior, concientización hacia la discapacidad visual, a través de la invención de un cuento grupal con el uso de los sentidos del gusto, olfato, tacto y audición, a fin de que en sus ambientes educativos formen parte activa en el proceso de inclusión de sus compañeros/as con discapacidad.

También, durante el trabajo realzado en el Centro de Atención Múltiple (CAM), en Salamanca, Gto. Se concientizó a 38 familias de estudiantes con discapacidad, con el fin de dar a conocer las opciones educativas a nivel medio superior y la función y trabajo de la Red PROADIS para con los jóvenes que presentan discapacidad.

Además se realizan acciones para concientizar a estudiantes sobre la importancia de incluir a las personas con discapacidad en todos los ámbitos, por medio de la disminución de barreras físicas, sociales, entre otras.

[wzslider autoplay=”true”]-Las obras beneficiarán a 717 alumnos, así como a maestros y padres de familia, con la remodelación de espacios educativos. 

Irapuato, Gto., mayo 30 del 2017.- La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Delegación Regional Sur Oeste, beneficiará a más de 717 alumnas y alumnos, 18 docentes y varias madres y padres de familia, con las obras de rehabilitación que se realizan en la escuela primaria Cuauhtémoc ubicada en la colonia Benito Juárez y en las que se  invierten  3.5 millones de pesos.

En visita de supervisión realizada por el delegado regional de educación, Gabriel Espinoza Muñoz, se verificaron los avances de las obras que se realizan en esa institución educativa con la construcción de la barda perimetral, colocación de pisos, impermeabilización de las aulas, trabajos de instalaciones eléctricas y mantenimiento de las diferentes áreas en las que se ofrece el servicio educativo.

Además autoridades educativas, maestros y maestros, así como padres de familia y funcionaros de la Delegación Regional de la SEG, participaron en el acto cívico de honores a la bandera que realizan los alumnos cada semana para promover los valores cívicos y fomentar el respeto por los símbolos patrios.

El evento en el que participó la comunidad educativa de la escuela primaria Cuauhtémoc, se contó además con la participación de  Joel Tejeda Camacho, supervisor escolar de la zona 5 de primarias.

En su mensaje a los estudiantes, docentes y padres de familia, Gabriel Espinoza Muñoz, delegado regional de la SEG, invitó a todos a continuar con los ideales de superación para lograr ser personas y profesionistas en el futuro, que contribuyan a fortalecer el desarrollo de sus familias y comunidades.

[wzslider autoplay=”true”]Con la participación de cerca de 15 mil personas entre estudiantes, padres de familia, maestros y público en general, se realizó el Día del Desafío, con un trabajo conjunto y transversal de la Comisión del Deporte y la Secretaría de Educación de Guanajuato.

En representación del gobernador Miguel Márquez estuvo presente el secretario Eusebio Vega, acompañado por el director general de CODE Isaac Piña.

El secretario Eusebio Vega invitó a las comunidades escolares presentes a sumarse a la práctica del deporte y activación física como un medio para vivir más sanos.

Precisó que cuando se promueve la educación integral, dentro de ella hay que impulsar la adquisición de buenos hábitos, “éste es un buen habito, y ayuda a tener mejor salud y a combatir la obesidad; esta práctica contribuye de manera significativa a una formación integral y educación de calidad, además que influye para alejar a niñas y niños de otras prácticas que pueden ser antisociales”.

Mencionó que comunidades escolares de 44 municipios del estado estarían participando en el mismo ejercicio, lo que representa que hay un buen ánimo para hacer un esfuerzo por la salud.

[wzslider autoplay=”true”]-La entidad cuenta con 521 planteles que desarrollan competencias desde las aulas de Media Superior

Guanajuato es el primer lugar a nivel nacional en planteles que operan y forman emprendimiento desde las aulas, con 521 centros de los 3,400 existentes,  dio a conocer Katia Águila Plancarte, responsable nacional del Modelo de Emprendedores.

Además Guanajuato es el único estado en el país que lleva a cabo ya la quinta Transferencia del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior, con el objetivo de la implementación y desarrollo de las competencias emprendedoras en los alumnos del bachillerato.

También, informó, para escalar el modelo en los estados, hay una red de 200 líderes multiplicadores, de los cuales 40 son de Guanajuato.

Guanajuato, resaltó,  “es un estado se distingue por impulsar ambientes emprendedores, creando y llevando a cabo eventos únicos en su género, como por ejemplo Switch”.

A través de un proceso formación e involucramiento, se está dotando a los alumnos de educación media superior de capacidades y competencias transversales (liderazgo, empatía, trabajo en equipo, comunicación e innovación) a través del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior (MEEMS).

Este martes 30 de mayo comenzó la Quinta Transferencia del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior, con la participación de docentes y directores de planteles educativos.

En el encuentro, estuvieron presentes Ximena María Alarcón Verduzco, directora general de Media Superior, en representación del subsecretario de Desarrollo Educativo Abel Arteaga y del secretario Eusebio Vega; Katia Águila Plancarte, responsable nacional del Modelo de Emprendedores.

También, Marisol Ruenes Torres, presidenta de la Asociación Mexicana de Mujeres y Jefas Empresarias; Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, director de Desarrollo Económico de León; Edgar Larios Tapia, de STARTUP México, representante del Ecosistema Emprendedor; Ángel Mauricio Mokarzel Alba, presidente de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior y director general de UVEG; Alejandro Carretero Carretero, director general del SABES, así como Jorge Alberto Romero Vázquez, director del Instituto de la Juventud Guanajuatense –GUANAJOVEN.

Uno de los propósitos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 es establecer una línea de acción para impulsar la construcción de una cultura emprendedora.

Por ello, con el propósito de fortalecer las estrategias implementadas en el nivel medio superior y que impulsen la cultura emprendedora en la comunidad educativa, la Secretaría de Educación Pública desarrolló el Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior, con la finalidad de desarrollar las habilidades emprendedoras en los estudiantes y dotarlos con competencias que impacten como alternativa ante obtener un empleo asalariado o innovar su propio negocio.

En el 2014 se formalizó en el estado de Guanajuato la primera transferencia del modelo de emprendedores MEEMS, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos.
2. Puesta en marcha de 478 Centros Emprendedores (521 ya con los que se abren en esta Quinta Transferencia).
3. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

Por parte de los subsistemas educativos estatales, se han realizado de manera paralela acciones que refuerzan estos ambientes, las cuales enfrentan a los alumnos con experiencias que amplíen la visión emprendedora a través de las siguientes estrategias:

• Ferias de proyectos locales (CONALEP, SABES, CECYTE) y nacionales (Semana del Emprendedor)

• Incorporación de asignaturas emprendedoras en los planes y programas de estudio por parte de UVEG.

Desde el 2016, Guanajuato se colocó a nivel nacional en el primer lugar de apertura de Centros Emprendedores con un 13.6% de cobertura, teniendo un total de 474 Centros en todo el Estado.

Para este 2017, se pretende escalar dicha cifra a 521 planteles, cuyos responsables tendrán el firme compromiso de impulsar y dar seguimiento a los lineamientos de operación del programa, teniendo el beneficio y las bondades de dicha metodología.

[wzslider]-En primaria en 2017, nada más habrá una prueba piloto en 20 escuelas

Con base en el nuevo Esquema de aplicación Planea para el periodo 2017-2025, en el presente ciclo escolar la evaluación Planea de Educación Básica únicamente será aplicada en el estado de Guanajuato a estudiantes del tercer grado de la Educación Secundaria, conforme a las fechas establecidas en el Calendario Escolar 2016-2017 (14 y 15 de junio).

Por lo anterior, la evaluación Planea sexto grado de Primaria se aplicará hasta el próximo ciclo escolar, confirmó la Dirección General de Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato.

Ello, además de la prueba ya realizada a principios de abril para el nivel Medio Superior.

Planea es el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes.

Fuente: INEE, http://www.inee.edu.mx/index.php/planea

Asimismo, Guanajuato participará en el estudio piloto Planea 6º. grado de Primaria con una muestra de sólo 20 escuelas ubicadas en las Delegaciones Regionales León y Centro Oeste, conforme al calendario de evaluaciones 2017, INEE-SEP.

http://www.inee.edu.mx/images/stories/2017/calendario-inee-sep/evaluaciones/15022017-_INEE_SEP_2017.pdf

Por el diseño y propósitos de la evaluación Planea, sus resultados no tienen como fin castigar, premiar u otorgar estímulos a estudiantes, docentes o escuelas; ni juzgar el desempeño de los maestros, o realizar ordenamientos de centros educativos.

[wzslider autoplay=”true”]La Secretaría de Educación de Guanajuato por medio de la Dirección de Preparatoria Abierta y a Distancia, en conjunto con la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado, por medio del Sindicato Nacional  de Trabajadores de la Secretaría de la Salud Sección 37 en Guanajuato, ven culminados los esfuerzos de 68 estudiantes quienes recibieron su certificado de bachillerato.

Los egresados son trabajadores del Hospital de Cuidados Críticos en Salamanca y Guanajuato.

Esto responde a una colaboración entre la FSTSE  y la SEG, al interactuar  en una serie de centros de asesoría  autorizados en los  municipios de Guanajuato, Acámbaro, León, Silao, Irapuato  y Salamanca, los cuales  atienden a  un promedio de  270 Trabajadores/estudiantes, quienes se ven beneficiados por el Programa “Prepa para Todos”.

Al ser ésta la primera generación, se realizó  la  entrega de certificados en la ciudad de Guanajuato, en donde estuvieron presentes representantes de la Secretaría de Educación de Guanajuato, de la FSTSE y SNTSA., en donde  los estudiantes  recibieron  mensajes por parte de la Mtra. Anastasia Vázquez Mora, en  representación del  C. José Martín Cano Martínez secretario general del  Comité Estatal  de la FSTSE; la Lic. María Magdalena Muñoz Robles, directora para la Formación Integral, en representación del Ing. José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el  Desarrollo Educativo y  la Lic. María del Carmen Yebra Núñez, encargada de la Dirección de Preparatoria Abierta y a Distancia.

Estos 68 estudiantes se suman a  los  egresados de Preparatoria  Abierta  y  además a los beneficiados por el Programa “Prepa para Todos”.

Con estas acciones elementos del Hospital de Cuidados Críticos de Salamanca y de Guanajuato respectivamente, mejoran su historial académico, lo cual les permitirá iniciar nuevas metas en el nivel superior de educación y aspirar a mejores niveles de vida y desarrollo personal y familiar.

[wzslider autoplay=”true”]Cortazar, Gto., mayo de 2017.- Con el propósito de impulsar  la formación de competencias científico-tecnológicas de los docentes y alumnos, se celebró el Torneo de Robótica, en el que participan 19 escuelas secundarias de la región.

Las escuelas secundarias participantes son: la escuela Nat-Tah-Hi, Otilio E. Montaño, Telesecundaria 215, Netzahualcóyotl, Ing. Antonio Madrazo, Gral. Francisco Villa, Juan Bautista, Dr. Francisco Paredes Velasco,  Técnica N°37, Telesecundaria 525, Secundaria Melchor Ocampo, Maestro Justo Sierra, Telesecundaria 30, Constitución de 1917, Dr. José María Luis Mora, Lázaro Cárdenas, Telesecundaria  Dani Ñañhu, Siervo de la Nación y Mariano Escobedo.

Los resultados de la competencia se darán a conocer el 31 de mayo y los tres primeros lugares participarán en la etapa estatal que se realizará el 16 de junio en el Tecnológico de Monterrey, campus León.

Estas acciones forman parte de la capacitación para la Formación de Competencias Científico-Tecnológicas, con la cual se fortalece a docentes de escuelas beneficiadas con Laboratorios de Experiencias de Aprendizaje, por lo cual en la Región Celaya se realizó inversión superior a los 300 mil pesos para equipar y capacitar en esta área a escuelas primarias y  secundarias.

En este evento los docentes manifestaron su interés en participar en este tipo de torneos, de ahí la importancia de contar con estos equipos de robótica educativa, que promuevan la creatividad y desarrollo de habilidades de los alumnos, poniéndolos a la vanguardia del conocimiento.

[wzslider autoplay=”true”]-Realizan Examen Único para ingresar a instituciones públicas de Media Superior

-Mediante la oferta flexible se amplían las opciones, para que nadie se quede sin estudiar

-Se ofrecen además Bachillerato en línea de la UVEG, la Prepa Abierta y la Prepa en Línea de la SEP; se suma el Bachillerato a distancia de la UNAM

Más de 87 mil 700 estudiantes que están por egresar del tercer grado de secundaria en el ciclo escolar 2016-2017 adquirieron una ficha para presentar el Examen Único para continuar sus estudios de preparatoria en instituciones públicas.

Este viernes 26 de mayo presentan examen los aspirantes a ingresar a las instituciones: CECYTE Guanajuato, CONALEP, DGETI, DGETA, Escuela Preparatoria Regional del Rincón, SABES, Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales (CETAC), Centros de Estudios de Bachillerato (CEB), Telebachilleratos Comunitarios, Colegio del Nivel Medio Superior de la UG, y CECYT 17 del IPN.

Para el caso de los planteles de CETIS y CBTIS la fecha de aplicación será el 2 de Junio.

El examen tiene una duración aproximada de 4 horas y 30 minutos.

A nivel nacional en sólo seis entidades se implementa un esquema de examen único para el ingreso al bachillerato, con la finalidad de ofrecer opciones educativas para que los alumnos que egresan de secundaria continúen sus estudios y  con ello  favorecer la transición a la educación media superior.

Asimismo el Examen Único permite aprovechar los espacios disponibles y beneficia a la economía familiar, ya que con esta estrategia sólo requiere comprar una ficha que le permitirá de acuerdo a su resultado, obtener una alternativa educativa.

El 30 de junio, los aspirantes de acuerdo al procedimiento determinado por la preparatoria donde presentaron su examen,  tendrán acceso a su Constancia de Resultados; adicionalmente, se darán a conocer las listas de admisión en cada preparatoria.

Si el aspirante fue aceptado, sólo tiene que realizar el trámite de inscripción de acuerdo con los requisitos de dicha preparatoria.

En el caso de que el aspirante no fuera aceptado en la preparatoria elegida, puede revisar en la página del Sistema Único para el Registro de Aspirantes a la Educación Media Superior (surems.seg.guanajuato.gob.mx), las opciones que se le estarán ofertando para continuar sus estudios en modalidad escolarizada o no escolarizada.

De tal manera que ningún joven se quede sin estudiar, cabe mencionar que el Gobierno del Estado ofrece varias opciones de bachillerato flexible; que consiste en programas educativos adaptados a las diferentes necesidades de cada joven, como horarios, duración y planes de estudio, ejemplo de ello son: el Bachillerato en línea de la UVEG, la Prepa Abierta y la Prepa en Línea de la SEP. Asimismo, se suma el Bachillerato a distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Con ello en el estado de Guanajuato, los jóvenes que aspiran ingresar al nivel medio superior tendrán la posibilidad de hacerlo a través de las modalidades escolarizada, mixta y no escolarizada, tanto en instituciones públicas como privadas.

• [wzslider autoplay=”true”]Aplicarán programa piloto

León, Gto.- “Tenemos el reto de que en el Ciclo Escolar 2018-2019, todas las escuelas de nivel obligatorio en Guanajuato apliquen el Nuevo Modelo Educativo, para mejorar la calidad en la formación de los guanajuatenses paso a paso”, dijo el secretario de Educación de Guanajuato, Eusebio Vega Pérez.

En la presentación del Nuevo Modelo Educativo en Educación Básica, que se realizó en León ante los Delegados, Supervisores, autoridades municipales y educativas, el Secretario exhortó a mejorar los tiempos en la educación, precisamente con la implementación de la prueba piloto del Nuevo Modelo.

A nombre del gobernador del Estado de Guanajuato, Miguel Márquez Márquez, expresó el apoyo que el Mandatario Estatal ha dado para que se siga al pie de la letra y con la participación de todos los actores de la educación la Reforma Educativa.

Precisó que la Reforma Educativa plantea la necesidad de contar con una educación de calidad, inclusiva y equitativa, tal como lo señala el Artículo 3º. Constitucional, y que demandan los nuevos tiempos para la niñez y juventud, que deben lograr los aprendizajes que exige la sociedad del Conocimiento y el Siglo XXI.

Añadió que con el Nuevo Modelo Educativo en Educación Básica en Guanajuato se siguen dando los pasos necesarios para su implementación.

Motivó a los presentes a cumplir con el compromiso y la responsabilidad de que el Nuevo Modelo Educativo llegue a las escuelas mediante el cumplimiento de sus 5 ejes rectores que lo conforman, los cuales son: Planteamiento curricular, Escuela al Centro, Formación y Desarrollo Profesional Docente, Inclusión y Equidad, además de Gobernanza del sistema educativo.

Por su parte el subsecretario para el Desarrollo Educativo, Mtro. José Abel Arteaga Sánchez, afirmó que con la implementación del Nuevo Modelo Educativo en todos los centros escolares de Educación Básica se mejorará la calidad educativa en el Estado de Guanajuato.

La Mtra. Claudia del Pilar Ortega González, directora general adjunta para la Articulación Curricular de la Educación Básica de la SEP, fue la encargada de impartir la ponencia sobre el Nuevo Modelo Educativo en la Educación Básica.

Explicó que con el currículo para la educación obligatoria se establecen los objetivos generales y particulares para el desarrollo de los aprendizajes clave y las competencias esenciales, que permiten a los egresados desarrollarse en todas sus dimensiones, tal como se plasma en los perfiles de egreso de la educación básica y media superior.

Señaló que a lo largo de toda la educación obligatoria, el currículo se orienta a la edificación de los cuatro pilares de la educación: Aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer.

Indicó que para construir estos pilares educativos a través de la práctica diaria, el planteamiento curricular determina los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes han de adquirir a lo largo de la educación obligatoria. Estos se complementan con el desarrollo de la capacidad de reflexionar sobre el proceso de aprendizaje propio, y el desarrollo de la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

En el presidium estuvieron presentes: Ing. Eusebio Vega Pérez, secretario de Educación de Guanajuato; maestra Claudia del Pilar Ortega González, directora general adjunta para la Articulación Curricular de la Educación Básica de la SEP; maestra Rocío Rozada Martín, presidenta del CEPSE; profesora Adriana Sánchez Lira Flores, secretaria general del SNTE Sección 13; profesora María Bertha Solórzano Lujano, secretaria general del SNTE Sección 45; Mtro. José Abel Arteaga Sánchez, subsecretario para el Desarrollo Educativo; profesora Julia María Camacho Ruelas, supervisora de primaria zona 521 del municipio de Yuriria.