Secretaría de Educación de Guanajuato
Fortalecen el aprendizaje con estrategias lúdicas, a través de “Léxico, palabras en juego”
Apaseo el Grande, Gto., 7 de octubre de 2025. – Más de 100 docentes de distintas zonas escolares de la Región V con sede en Celaya, participaron en el taller “Léxico: Palabras en juego”, impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) a través de la Delegación Regional de Educación V.
El encuentro, realizado en la Escuela Primaria Benito Juárez, tuvo como propósito fortalecer el aprendizaje del lenguaje y las matemáticas a través de metodologías lúdicas e innovadoras que promueven la convivencia sana, el trabajo en equipo y el desarrollo integral de los estudiantes.
Desde 2023, 33 centros educativos de la Región V se han beneficiado con el uso de este material didáctico, comprobando que el trabajo con léxico no solo enriquece el vocabulario, sino que se convierte en una herramienta que fortalece el diálogo, la empatía y la colaboración entre niñas y niños.
Durante la jornada, el delegado regional de educación V, Rito Vargas Varela, reconoció el compromiso del magisterio guanajuatense: “Gracias a ustedes nuestros alumnos avanzan con paso firme en su proceso educativo. Iniciativas como esta muestran el poder transformador de la educación cuando se combina vocación, innovación y colaboración”.
La jefa de sector de la zona 20, Elvira Zerpa Bandera, subrayó que esta estrategia potencia el pensamiento verbal y lógico-matemático: “Léxico amplía el universo de palabras que los niños pueden reconocer y utilizar. Es una herramienta integral que impacta tanto en la lectura como en el razonamiento matemático”.
Por su parte, el Dr. Jorge Adrián Lozano Rangel, director académico de la Federación Mexicana de Léxico (FEMELEX), destacó que esta herramienta “va más allá del juego”, ya que fomenta el poder del lenguaje como medio de unión, comprensión y crecimiento humano.
“El lenguaje nos permite entendernos y organizarnos. Enseñar a través del juego es una poderosa estrategia para alfabetizar, razonar y convivir”, expresó. El taller incluyó actividades prácticas basadas en los Programas Sintéticos y las Progresiones de Aprendizaje (PDA), orientadas a que los docentes diseñen intervenciones pedagógicas significativas adaptadas a las necesidades de sus grupos.
La maestra María Guadalupe Pérez Vera, de Educación Física, compartió su experiencia:
“Fue una jornada muy enriquecedora. Podemos aplicar lo aprendido directamente en el aula para fortalecer la lectura, la escritura y hasta la autorregulación emocional de los niños”.
Asimismo, la directora de la Escuela Emiliano Zapata, María Guadalupe Delgadillo Mejía, resaltó la eficacia del juego como recurso pedagógico desde los primeros grados: “Léxico permite a los niños trabajar con crucigramas y palabras cruzadas que refuerzan su ortografía, su pensamiento lógico y su investigación. Queremos escuelas alfabetizadas, con estudiantes que se expresen con claridad y comprensión”.
El profesor José Eloy Jiménez Rodríguez, director anfitrión, destacó el impacto de esta capacitación en el trabajo docente: “Cuando los niños juegan, manipulan y crean, están aprendiendo de manera auténtica. Ese es nuestro objetivo: tener alumnos pensantes, creativos y comprometidos”.
Con este tipo de acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con el fortalecimiento de las competencias fundamentales de niñas y niños, promoviendo una educación que inspire, transforme y deje huella en cada aula.
SEG y Feed The Hungry fortalecen la alimentación escolar en comunidades rurales de San Miguel de Allende
• La alianza refuerza la atención alimentaria y el acompañamiento en comunidades vulnerables.
• Más de 4 mil niñas y niños se benefician con una mejor nutrición y aprovechamiento escolar.
San Miguel de Allende, Gto., 07 de octubre de 2025. – Con el propósito de mejorar la nutrición, el bienestar y el aprovechamiento escolar de las niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, y la organización Feed The Hungry A.C., formalizaron un Acuerdo de Colaboración que fortalecerá los programas de alimentación y educación nutricional en escuelas públicas de nivel preescolar, primaria y secundaria en comunidades rurales del municipio.
Este esfuerzo conjunto se suma a los principios del programa “Adopta una Escuela” impulsado por la SEG, el cual promueve el desarrollo integral de las y los estudiantes mediante la participación activa de la sociedad civil, las familias y las autoridades educativas, consolidando a la escuela como un espacio de bienestar y cuidado.
El acuerdo fue firmado por Armando Rangel Hernández, delegado regional de Educación I, y Jennifer Venkatraman, presidenta de Feed The Hungry, en un acto que reunió a personal de la SEG, integrantes de la fundación y voluntariado, quienes representan la fuerza solidaria detrás de los comedores escolares.
“Este esfuerzo representa una alianza con rostro humano; cada alimento que llega a una niña o un niño es una semilla para su desarrollo, para su permanencia en la escuela y para su futuro”, destacó Armando Rangel Hernández, al reiterar el compromiso del Gobierno del Estado y de la SEG por garantizar una educación integral que atienda también las necesidades básicas de la niñez guanajuatense.
Con más de 40 años de trabajo ininterrumpido, Feed The Hungry A.C. ha consolidado un modelo comunitario basado en la eficiencia, el voluntariado y la educación nutricional. Desde 1984, la organización brinda alimentación diaria a más de 4 mil 500 niñas y niños en 51 comunidades rurales de San Miguel de Allende, a través de 40 cocinas escolares que operan gracias al compromiso de madres de familia, empacadores, conductores, voluntarios y especialistas en nutrición que evalúan de manera constante el estado de salud de los beneficiarios.
“El impacto de Feed The Hungry no se mide solo en comidas servidas, sino en sonrisas, energía, concentración y mejores oportunidades de aprendizaje”, afirmó María Verónica Agundis Estrada, directora ejecutiva de la fundación, al reconocer el esfuerzo de docentes, familias y voluntariado que sostienen los comedores escolares día con día.
El Acuerdo de Colaboración establece compromisos conjuntos para garantizar una alimentación balanceada, el seguimiento nutricional y el acompañamiento educativo en escuelas de la región norte. Contempla además su renovación anual, con el propósito de dar continuidad a las acciones y ampliar su cobertura a más comunidades.
Entre las localidades beneficiadas se encuentran Alcocer, Alonso Yáñez, Cañada de García, Clavellinas, Don Francisco, La Medina, Las Cañas, Los Ricos de Abajo, Marroquín de Abajo, Peña Blanca, Pozo de Balderas, San José de Allende, Tres Palmas y Montecillo de Nieto, entre otras, donde cada comedor escolar se ha convertido en un punto de encuentro, aprendizaje y bienestar comunitario.
El éxito de este modelo radica en su base social: madres y padres de familia preparan los alimentos, nutriólogas y nutriólogos diseñan menús saludables, y voluntarios se encargan de la logística, fortaleciendo la corresponsabilidad y el sentido de comunidad.
La alianza entre la SEG y Feed The Hungry reafirma la convicción de que la educación también se nutre de solidaridad: cada plato servido es una oportunidad para que la niñez crezca fuerte, sana y con las herramientas necesarias para construir su futuro.
Docentes y directivos se capacitan en evaluación educativa con apoyo de inteligencia artificial
Celaya, Gto., 07 de octubre del 2025.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional de Educación V (DREV), llevó a cabo el curso “Evaluación interna y externa para el fortalecimiento de la gestión directiva”, dirigido a docentes, directivos y personal de supervisión.
En esta capacitación, participaron 38 docentes frente a grupo, supervisores, jefes de sector y directores escolares de la región, quienes trabajaron en torno a un enfoque innovador centrado en el análisis crítico de la información y el uso de herramientas tecnológicas, particularmente la inteligencia artificial, como apoyo en la gestión educativa.
El curso fue impartido por el Mtro. Silvano Hernández, director general de Coeducar México, quien enfatizó la importancia de desarrollar la capacidad de gestión de la información como parte esencial del trabajo directivo y de supervisión.
“Los equipos de supervisión manejan una gran cantidad de datos provenientes de distintas fuentes. Es fundamental aprender a organizarlos, clasificarlos e interpretarlos con fines pedagógicos, no sólo administrativos”, señaló Hernández.
Durante el taller, se desarrollaron dos actividades clave:
1. Elaboración de mapas de evidencias, donde los participantes organizaron insumos como listas de asistencia, actas de comités y resultados de evaluaciones. Estos fueron clasificados según su relevancia, completitud y ámbito (práctica docente, aprendizaje, gestión, familia, entre otros).
2. Diseño de indicadores de proceso e impacto, con el objetivo de identificar no sólo si se cumplió una actividad, sino qué cambio generó en el aprendizaje de los estudiantes o en la práctica docente.
Esta metodología busca que las decisiones educativas se basen en datos relevantes y bien interpretados, favoreciendo así la mejora continua en el aula y en la gestión escolar.
Uno de los aspectos más innovadores del curso fue la introducción de herramientas de inteligencia artificial (IA), como el uso de un asistente sistematizador basado en ChatGPT, diseñado para convertir insumos educativos en indicadores útiles para la toma de decisiones y la elaboración de informes técnicos.
“Estamos llevando la inteligencia artificial a un uso profesional, no lúdico. El asistente está entrenado para traducir los datos que los directivos cargan en él en indicadores alineados a las políticas educativas de cada zona”, explicó el Mtro. Silvano Hernández.
Asimismo, se presentó la aplicación KIMI, una herramienta que convierte los informes generados por IA en presentaciones tipo PowerPoint de manera automática. Esto permite optimizar el tiempo que antes se destinaba a tareas administrativas repetitivas, y enfocarlo en el análisis colegiado de evidencias durante los consejos técnicos.
“Esto no sustituye el trabajo del docente, lo potencia. Los convierte en docentes expandidos que pueden hacer más y mejor, sin perder su esencia humana”, puntualizó Hernández.
El taller fue bien recibido por los asistentes. El Prof. Gabriel Cisneros Pérez, director de la Telesecundaria 445 de la zona 544 de Apaseo el Grande, compartió su experiencia:
“La capacitación fue muy buena porque cambia paradigmas. A veces los alumnos ya nos superan en manejo de herramientas tecnológicas, y esta formación nos pone al día con lo que ellos ya utilizan. Nos da seguridad y herramientas prácticas para nuestro trabajo.”
Si bien el uso de nuevas tecnologías puede generar resistencia, el curso mostró que una formación adecuada y orientada puede transformar esa resistencia en una oportunidad de crecimiento profesional, con beneficios tangibles para la gestión educativa y el aprendizaje de los estudiantes.
Con acciones como este curso, la SEG y la DREV reafirman su compromiso con la formación continua y la innovación educativa, promoviendo una cultura de toma de decisiones informada, colaborativa y orientada a resultados. La incorporación de herramientas tecnológicas y de inteligencia artificial al quehacer diario de los actores educativos es un paso más hacia una educación de calidad, equitativa y centrada en el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
Universidad Tecnológica de León abandera a estudiantes que realizaran proyectos académicos en Reino Unido, España y Colombia
León, Gto. 06 de octubre de 2025.- La Universidad Tecnológica de León llevó a cabo el abanderamiento de ocho estudiantes que representarán a la institución en Reino Unido, España y Colombia. Este acto se realizó como parte del proyecto educativo de internacionalización de la UTL, a través de la convocatoria “Leonas y Leones por el Mundo”.
El evento contó con la presencia del Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la Universidad Tecnológica de León; el Mtro. Franz Ignacio Espejel, Secretario de Vinculación de la UTL; el Lic. Alejandro Villagómez Guerrero, Abogado General de la UTL; y la Lic. Alejandra Arrieta Ayala, Jefa del Departamento de Prácticas, Estadías e Internacionalización.
Durante su intervención, el Dr. Padilla Navarro destacó que en el año 2025 han sido beneficiados 27 alumnos y 4 docentes de la universidad, con financiamiento cubierto por ingresos propios de la UTL. El Rector resaltó la importancia de que estudiantes y docentes vivan este tipo de experiencias para ampliar su visión del mundo y contribuir a su plan de vida.
Los y las alumnos abanderados que representarán a la UTL en esta misión académica son:
Ingeniería en Sistemas Productivos, con destino a Colombia:
- Ángel Noé Medrano Chávez
- Evelin Cristina Llamas Villegas
- Ingeniería en Entornos Virtuales y Negocios Digitales, con destino a España:
- Fernando Guerrero Pérez
- Christian Armando Vázquez Ramírez
Con destino al Reino Unido:
- Luis Ángel Emmanuel Becerra Ontiveros, Lic. en Gestión y Desarrollo Turístico.
- Jeremy Zabad Álvarez Hernández, Ing. Sistemas Productivos.
- Ramírez Ponce Laura Esmeralda, Lic. en Gastronomía.
- Juan Alexandro López Herrera, Lic. en Gastronomía.
Con este acto, la Universidad Tecnológica de León reafirma su compromiso de ser una institución que no sólo forma profesionales, sino que también los prepara para enfrentar los desafíos de un entorno globalizado. La movilidad estudiantil es uno de los pilares del modelo educativo de la UTL, impulsando el desarrollo de habilidades interculturales, la visión internacional y la capacidad de adaptación. Al invertir en estas experiencias, la universidad consolida su posición como un referente educativo que apoya a su comunidad en la construcción de proyectos de vida con un amplio horizonte. La UTL se proyecta, con orgullo y sentido de pertenencia, como una comunidad que forma y prepara a los líderes del futuro.
Guanajuato se suma al diálogo nacional por la mejora continua en educación superior
Guanajuato, Gto., 06 de octubre de 2025.– Con la convicción de seguir construyendo un sistema educativo pertinente y transformador, representantes de instituciones de educación superior de Guanajuato participaron en el Primer Encuentro Nacional “Evaluación y mejora continua de la educación superior en un horizonte de transformación social”, realizado los días 25 y 26 de septiembre en el Complejo Cultural Universitario de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).
La delegación guanajuatense estuvo integrada por representantes del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, del Instituto Tecnológico de Purísima del Rincón, de la Universidad Politécnica del Bicentenario, de la Universidad de la Salle Bajío y de la Universidad Quetzalcóatl en Irapuato, quienes forman parte de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES).
Este encuentro, impulsado por el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, se consolidó como un espacio de reflexión, diálogo y resignificación de la evaluación, donde se compartieron buenas prácticas de autoevaluación institucional y se delinearon horizontes de transformación con visión participativa e incluyente.
Durante dos días, las y los representantes de Guanajuato se integraron activamente a conferencias, paneles y mesas colaborativas, donde compartieron experiencias en inclusión, responsabilidad ambiental, transformación social y mejora continua, mostrando que en el estado la educación superior se construye con rostro humano, compromiso y resultados.
La participación de las instituciones reafirma el liderazgo de Guanajuato en la implementación del SEAES y en la construcción de un sistema educativo más justo y con impacto real, cumpliendo el compromiso de la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo: estar cerca, escuchar y cumplir.
Con este intercambio de experiencias, Guanajuato se prepara para llevar lo aprendido a nuevas estrategias de fortalecimiento institucional en el territorio, convencido de que mejorar la educación superior es sembrar futuro.
Consolida Guanajuato la alfabetización inicial
- SEG implementa la Política de Aprendizajes Fundamentales en la Región I, beneficiando a más de 63 mil estudiantes de primaria y CAM.
- 658 figuras educativas comparten trabajos de fortalecimiento docente y estrategias pedagógicas.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 03 de octubre de 2025. – Con testimonios que reflejan el impacto real en las aulas, maestras y maestros de la Región I confirmaron los avances de la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF), parte de la iniciativa estatal “Leer a Tiempo”, que busca garantizar que ningún estudiante concluya tercer grado sin haber consolidado la alfabetización inicial en lectura, escritura y matemáticas.
Durante el encuentro regional se proyectó la clase de la docente Dulce Zúñiga, de la primaria Vicente Guerrero en Ocampo, quien mostró cómo la metodología de la PAF ha fortalecido los aprendizajes de sus estudiantes. Su práctica fue reconocida como ejemplo del impacto que tiene la estrategia en el aula.
Docentes y asesores coincidieron en la pertinencia de la política. “La PAF ha sido de gran ayuda, ya que los materiales resultan llamativos para los estudiantes y han permitido que la lectura sea adecuada al grado de cada uno”, señaló Aida Costa Ramírez, docente de la comunidad La Tinaja, San Diego de la Unión.
Por su parte, Abraham Rivera Juárez, asesor técnico pedagógico de la Zona Escolar 508 en San Miguel de Allende, destacó que esta política marca un cambio de fondo en las prácticas educativas: “Dejamos atrás métodos tradicionales y buscamos aprendizajes duraderos, para toda la vida”.
El encuentro reunió a 658 figuras educativas, entre jefaturas de sector, supervisiones, asesores técnico-pedagógicos y directivos, con el objetivo de fortalecer las estrategias que aseguren el avance en la alfabetización inicial de los 63 mil 805 estudiantes de 603 primarias y 5 Centros de Atención Múltiple (CAM) en la Región I.
El Delegado Regional I de la SEG, Armando Rangel Hernández, resaltó que estos esfuerzos forman parte del compromiso de la Gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo y del Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, con la iniciativa estatal “Leer a Tiempo”, que en este ciclo avanza hacia su cuarto año de implementación y segundo de generalización.
“Con la estrategia ‘Leer a Tiempo’ estamos dando pasos firmes para garantizar que nuestras niñas y niños cuenten con las herramientas necesarias para aprender, crecer y alcanzar sus sueños”, afirmó el Delegado Regional.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de trabajar en equipo con la comunidad educativa para consolidar los aprendizajes fundamentales y garantizar un futuro con más oportunidades para las niñas, niños y jóvenes del estado.
Guanajuato reconoce el legado de la maestra María Armenta y el maestro Baudelio Garcidueñas
Irapuato, Gto., 03 de octubre de 2025. – En un evento cargado de simbolismo y gratitud, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional IV, rindió un homenaje a dos grandes pilares de la educación estatal: la maestra María Armenta Escoto y el maestro Baudelio Raúl Garcidueñas Piña, quienes tras 58 años de servicio cada uno, concluyen su etapa docente con experiencia y amor a la enseñanza.
La ceremonia fue un reflejo de lo que significa el magisterio en la vida de las comunidades: compromiso, vocación y pasión por formar generaciones. Autoridades, docentes, alumnos y padres de familia se unieron para reconocer la trayectoria de quienes dedicaron su vida a transformar la sociedad a través de la educación.
La maestra María Armenta, con una carrera marcada por la constancia y la superación personal, se distinguió como maestra de grupo, directora y supervisora, dejando huella en escuelas de Salamanca, Irapuato y otros municipios de la región. Su mensaje a las nuevas generaciones fue claro: “Por encima de los títulos y cargos, lo más importante es la humildad, la humanidad y el apoyo entre compañeros”.
Por su parte, el maestro Baudelio Raúl Garcidueñas Piña recordó su inicio en Salamanca en 1967 y su trayectoria en comunidades como Uretaro y La Reina, hasta llegar a ser supervisor de la zona 66. Conmovido, agradeció a su familia y resaltó que ser maestro es una tarea de orgullo y entrega: “las niñas y los niños pueden estar en cualquier lugar, pero el maestro es siempre la figura central de la educación”.
Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), destacó que tanto la maestra como el maestro se despiden por la puerta más grande, la del cariño y reconocimiento de quienes han sido testigos de su vocación: “Ustedes no le deben nada a la sociedad; al contrario, la sociedad tiene una deuda de gratitud por todo lo que han entregado a lo largo de 58 años. Hoy los despedimos con respeto, admiración”.
Este acto que ofreció el Sector 19 de Primarias de Salamanca a cargo de Rosalinda Almanza Puente, no solo reconoció a dos figuras emblemáticas, sino que también simbolizó el fortalecimiento del Gobierno de la Gente, que valora a sus maestras y a sus maestros como actores esenciales en la transformación del estado.
Con su partida de las aulas, la maestra María Armenta y el maestro Baudelio Garcidueñas dejan un legado de amor, humildad y compromiso con la niñez guanajuatense, confirmando que enseñar es, ante todo, un acto de amor y de verdadera riqueza humana.
Graciela Pérez se despide de las aulas, una vida dedicada a la educación de niñas y niños guanajuatenses
Irapuato, Gto. 01 de octubre de 2025. – Entre lágrimas, aplausos, flores y abrazos, la comunidad educativa celebró la jubilación de la maestra Graciela Pérez, una mujer que convirtió su vida en un acto de amor por la enseñanza y que hoy cerró un ciclo de más de cuatro décadas formando generaciones de niñas y niños guanajuatenses.
La jornada fue una verdadera fiesta, pero también un día agridulce: fiesta porque se reconoció a una docente que hizo historia en cada aula, en cada escuela y en cada comunidad a la que llegó; amarga porque se despide una maestra que dejó huella imborrable en la vida de sus alumnos y alumnas, quienes la recuerdan como guía, consejera, amiga y ejemplo de vida.
En la primaria “Sentimientos de la Nación”, en Irapuato, se vivió un emotivo homenaje donde participaron directivos, padres de familia, exalumnos y estudiantes actuales. Entre bailes, presentaciones artísticas y palabras llenas de gratitud, quedó claro que “la maestra Chelita”, como cariñosamente la llaman, no solo enseñó matemáticas, historia o español, sino que inculcó valores, sembró sueños y encendió en sus alumnos la curiosidad por aprender.
Juan Luis Saldaña López, delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), dijo “hoy despedimos con gran orgullo a la maestra Chelita, quien dedicó su vida a la educación. Ser maestra significa mucho más que enseñar a leer o escribir: es ayudar a que las niñas y los niños crezcan, se desarrollen y encuentren motivación cada día”.
Asimismo, comentó que la trayectoria de la maestra Chelita se refleja en el cariño de sus alumnos y alumnas, en el reconocimiento de sus compañeros y compañeras y en el respeto de los padres y madres de familia. “Su partida es por la puerta más grande: la del amor y el agradecimiento de toda una comunidad”, afirmó el maestro Saldaña López.
“Un verdadero maestro o maestra no solo transmiten conocimientos, también inculcan valores, corrigen con amor y acompañan la construcción de sueños. Esa es la verdadera riqueza de esta profesión: darse a los demás y transformar vidas. A nombre de todas las niñas, niños y familias guanajuatenses, agradecemos a la maestra Chelita por su pasión, entrega y compromiso. Su legado permanecerá vivo en cada alumno y alumna y en cada historia que ayudó a escribir”, apuntó.
Dulce Daniela Cervantes Mora a nombre de las familias de la escuela primaria “Sentimientos de la Nación”, señaló: “se nos va el oro de la escuela”, al reconocer la dedicación y entrega de Graciela Pérez. Por su parte, los alumnos y alumnas recordaron con cariño su sonrisa, sus consejos y esa capacidad de transformar el aula en un espacio de alegría y aprendizaje.
La maestra Graciela Pérez emocionada y en compañía de hermanas, también docentes, así como de su hija e hijo, agradeció cada muestra de cariño y amor demostrado, “me despido de las aulas, pero nunca del corazón de quienes fui una luz en su camino”.
Cumple la Gobernadora Libia Dennise compromiso con estudiantes del Tecnológico de Celaya
- Entrega de mobiliario fortalece espacios de convivencia estudiantil.
Celaya, Gto., 01 de octubre de 2025.- En cumplimiento a un compromiso asumido con la comunidad estudiantil, se realizó la entrega de equipo y mobiliario para los espacios de convivencia del Tecnológico Nacional de México en Celaya, tras la solicitud que el Honorable Consejo Estudiantil presentó a la gobernadora de la gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, durante su visita por el 67.º aniversario de la institución.
La dotación incluyó 4 pantallas, 12 sillas secretariales y 15 puffs, destinados a renovar y dignificar las áreas comunes con el propósito de ofrecer espacios más acogedores donde las y los estudiantes puedan convivir, descansar y crear.
En la ceremonia, integrantes del Consejo Estudiantil agradecieron el respaldo y la cercanía de la gobernadora, subrayando que su voz fue escuchada y atendida con resultados concretos. “La voz de los estudiantes sí cuenta, y este resultado es prueba de que cuando la comunidad plantea una necesidad, el Gobierno de la Gente responde”, expresaron.
Por su parte, el director general del Instituto, Ernesto Lugo Ledesma, refrendó la colaboración con el Gobierno de la Gente para seguir logrando objetivos trascendentes en beneficio de la comunidad tecnológica y del estado, destacando que la educación superior es el puente que conecta el talento con las oportunidades.
En representación del Gobierno del Estado, el director general de Educación Superior, José Alberto López García, encabezó la entrega y aseguró: “Nuestra gobernadora ha dicho con claridad que para que a Guanajuato le vaya bien, primero le tiene que ir bien a nuestra gente, y la educación superior es el puente que conecta el talento de nuestras universidades con las oportunidades del sector productivo.”
Finalmente, López García subrayó que “este acto materializa un compromiso nacido de la voz estudiantil y confirma la instrucción clara de la gobernadora de estar cerca de la gente, escuchar con atención y responder siempre con resultados.”
Acuerdan dependencias sumar esfuerzos por la educación inclusiva
- Preside Secretario de Educación de Guanajuato, primera sesión de la Comisión de Educación Inclusiva de SIPINNA.
Silao, Gto., 01 de octubre de 2025.- Durante la primera sesión de la Comisión de Educación Inclusiva, del Sistema Estatal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes, SIPINNA, las y los integrantes acordaron sumar esfuerzos para fortalecer el acceso pleno a la educación de todas las personas.
Con la presencia de la Secretaria Ejecutiva del Sistema, Katya Cristina Soto Escamilla, el Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, presidente de esta Comisión, planteó un Plan de acción interinstitucional para la atención de niñas, niños y adolescentes jornaleros agrícolas migrantes, con un enfoque en derechos humanos, intercultural a través de modelos pedagógicos flexibles, adaptados a las condicionesy características de la población infantil en este contexto.
Al respecto la Secretaría de Educación de Guanajuato atiende a cerca de 598 hijas de hijos de migrantes jornaleros agrícolas en 8 municipios del estado. En este sentido, el titular de la SEG ofreció trabajar bajo tres ejes estratégicos: 1) Servicios educativos con modelos flexibles interculturales y participativos, que implican la instalación e aulas móviles, talleres de autocuidado, alfabetización para madres y padres de niños migrantes, aprendizajes situados, certificados, portabilidad educativa y becas.
2) Servicios integrales para niñas, niños y adolescentes focalizados y articulados con acciones de alimentación, salud y trámites de actas de nacimiento, entre otras. 3)Monitoreo, seguimiento y evaluación de la estrategia con indicadores de los diferentes ámbitos y acciones para retroalimentar el programa.
Por su parte Carlos Daigoro Fonse Segura, Subsecretario de atención a las personas con discapacidad, de la Secretaría de los Derechos Humanos informó que se dará continuidad al proyecto de registro digital sobre la población con discapacidad en el sistema educativo en Guanajuato, en los niveles básico y media superior. Lo anterior, con el objetivo de cerrar brechas en la educación entre personas con y sin discapacidad y dar mayor visibilidad al alumnado en estas condiciones.
Durante la sesión, se destacó el modelo educativo implementado por la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, UVEG, en el que cada estudiante guía su proceso individual de aprendizaje, “con el acompañamiento de un equipo docente, tutoría y en un ambiente que fomenta la participación, la inclusión y el desarrollo integral”, mencionó el titular de la Universidad, Ricardo Narváez.
La Comisión de Educación Inclusiva tiene entre sus objetivos asegurar el enfoque de interseccionalidad, que reconozca como múltiples factores de la exclusión: la pobreza, el origen étnico, la lengua, el trabajo infantil, la condición migratoria y el género; que todas las niñas, niños y adolescentes, ejerzan su derecho a aprender yconstruir su proyecto de vida conforme a su contexto y necesidades, considerando un enfoque intercultural, sustentado en los derechos humanos y con una visión interinstitucional e interseccional para atender los factores multicausales de segmentación y discriminación.
Asistieron también a esta primera sesión, Alma Regina Trujillo Domínguez, titular de Juventudes, Yendy Cortinas López, directora general de la Comisión del Deporte y representantes de la Secretarías de Salud y de Cultura.
