Secretaría de Educación de Guanajuato
Muestra de robótica deja ver la innovación y creatividad que se desarrolla en las aulas
Estudiantes de secundarias del Noreste dan a conocer sus mejores proyectos
Aprenden habilidades cruciales para el presente y el futuro
Victoria, Gto. 09 de febrero de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, Delegación II, por medio de la Zona Escolar 505 de Secundarias Oficiales, llevó a cabo la 1ra. Muestra de Robótica, donde más de 60 estudiantes de Doctor Mora, San Luis de la Paz, Tierra Blanca y Victoria, se reunieron para exponer sus más innovadores y creativos proyectos tecnológicos.
El evento organizado por el equipo de trabajo de la zona 505 tuvo lugar en las instalaciones de la Secundaria Oficial del municipio de Victoria, reuniendo a más de 350 integrantes de la comunidad educativa para atestiguar el talento, entusiasmo, las habilidades y el potencial en áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que se fortalece desde las aulas.
Durante la muestra, el alumnado mostró su destreza en programación, diseño y ensamblaje con la presentación de proyectos únicos que abarcan desde robots autónomos hasta sistemas de inteligencia artificial diseñados para resolver problemas cotidianos, incluyendo robots elaborados con material reciclado.
En representación de Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, Verónica Amparo Hernández Camacho, Jefa del Departamento para el Fortalecimiento del Aprendizaje, dijo que, “hoy celebramos la creatividad, el ingenio y el aprendizaje que la robótica trae consigo. En este escenario, donde la tecnología y la educación se entrelazan, estamos presenciando algo más que robots y circuitos. Estamos viendo el futuro en acción: jóvenes mentes curiosas explorando, diseñando y construyendo soluciones para los desafíos del mundo real”.
Agregó que, “la robótica educativa empodera a las y los estudiantes para que se conviertan en pensadores críticos y colaboradores. A través de la robótica cultivamos habilidades como la resolución de problemas, la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación, para liderar el camino hacia un futuro más innovador”.
Por su parte, Marisa Miroslava Bautista Romero, Supervisora Escolar de la zona 505, mencionó que la actividad fue creada para que las y los alumnos descubran el potencial que llevan dentro, “ustedes son muy talentosos, lo han demostrado en diferentes actividades, y hoy no es la excepción, siéntanse orgullosos de su trabajo y de la guía de sus docentes”.
El maestro Iván Hernández, encargado de la materia de robótica, en la Secundaria Oficial Victoria, dijo que, “debido a que en el estado se está impulsando la mentefactura, es importante que desde este nivel encaminemos a las y los alumnos hacia las áreas STEAM, que sepan qué es un robot, sus funciones, que aprendan a programar y a desarrollar la lógica y la imaginación para solucionar problemas.
El evento contó con estudiantes invitados del municipio de Xichú quienes observaron atentos cada proyecto, así como un equipo de robótica del CECyTE, campus Tierra Blanca con una gran exposición de sus trabajos con el fin de inspirar y motivar a la comunidad estudiantil a seguir explorando y desarrollando sus habilidades.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, reconoce a la Zona Escolar 505 de Secundarias Oficiales, por propiciar escenarios donde las nuevas generaciones pueden visualizar un futuro lleno de posibilidades tecnológicas.
Instalan Consejos Municipales de Participación Escolar en la Región VI para fortalecer la educación
Coordinación entre estado, municipios y sociedad civil busca mejorar espacios y aprendizaje
Alcaldesas y alcaldes se suman al esfuerzo para beneficiar a niñas, niños y adolescentes
Abasolo, Gto. 08 de febrero de 2025.- Con el objetivo de fortalecer la participación social y mejorar los resultados educativos, quedaron instalados los Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) en los municipios que conforman la Delegación Regional VI de la Secretaría de Educación de Guanajuato: Abasolo, Cuerámaro, Huanímaro, Pueblo Nuevo, Manuel Doblado y Valle de Santiago.
Estos consejos representan un esfuerzo coordinado entre el estado, los municipios y la sociedad civil para diseñar e implementar acciones que mejoren los espacios educativos, fortalezcan los entornos de aprendizaje y eleven el aprovechamiento académico de las y los estudiantes de educación básica.
El delegado de la Región VI, Anselmo Conejo Cornejo, destacó la importancia de esta colaboración, ya que sumar esfuerzos multiplica el impacto positivo en la educación. Además, reconoció la apertura de las alcaldesas y alcaldes de estos municipios para integrarse a este proyecto y trabajar en beneficio de niñas, niños y adolescentes.
“Cuando sociedad y gobierno trabajan juntos, los resultados son más sólidos y duraderos. La educación es un esfuerzo compartido, y la participación activa de todos los sectores permite generar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje”, señaló Conejo Cornejo.
Desde el Gobierno de la Gente, se reafirma el compromiso de impulsar la participación ciudadana y la colaboración entre los distintos órdenes de gobierno para garantizar una educación de calidad, con mejores oportunidades para la niñez y juventud de Guanajuato.
Compromiso con la Educación Inclusiva, especialistas unen esfuerzos por una escuela para todos
• Cerca de 600 trabajadores y trabajadoras sociales y autoridades escolares, participan en la Jornada de Trabajo Social para la Atención Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
León, Gto., 07 de febrero de 2025.- Como parte de la estrategia del Gobierno de la Gente para fortalecer la atención a niñas, niños y adolescentes con discapacidad, la Secretaría de Educación de Guanajuato llevó a cabo una jornada de conferencias y talleres dirigidos a más de 600 trabajadores y trabajadoras sociales y autoridades escolares de toda la entidad.
En el primer día de la jornada, la Dra. Ana Núñez Joyo, del Ministerio de Educación de Perú, impartió una conferencia clave sobre los retos en el acceso a programas educativos para personas con discapacidad.
La Dra. Berenice Pérez, de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, también participó en las sesiones, brindando su experiencia en el acompañamiento y apoyo a estudiantes con diversas condiciones, como autismo, TDAH y discapacidad motriz.
Los asistentes participaron en talleres enfocados en el quehacer cotidiano de los trabajadores sociales y su papel en la educación especial. Se abordaron estrategias para garantizar un trato humano y el respeto a los derechos de los estudiantes con discapacidad, asegurando su acceso a una educación de calidad.
Inclusión de Estudiantes Sordos en la Educación
En el segundo día de la jornada, la Dra. Patricia Frola Ruíz, charlo con los asistentes sobre la implementación del Modelo Bilingüe-Bicultural para Estudiantes Sordos. Actualmente, en Guanajuato hay 2,817 niñas, niños y adolescentes sordos matriculados, por lo que se busca fortalecer la enseñanza de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) junto con el español escrito y la lectura.
Los docentes, directivos y supervisores asistentes, participaron en la generación de compromisos y rutas de trabajo que permitan mejorar la educación de esta población. Además, se llevó a cabo un taller práctico sobre Lengua de Señas Mexicanas y buenas prácticas inclusivas en el aula, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
La jornada concluyó con la ponencia de la Mtra. Valeria Leija, de la Secretaría de Educación de Nuevo León, quien abordó la inclusión de estudiantes con sordera e hipoacusia, reforzando la importancia de generar estrategias para garantizar su acceso y participación en el ámbito educativo.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad para todas y todos.
Instalan Consejo Municipal de Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) de San Francisco del Rincón
San Francisco del Rincón, Gto., 07 de febrero de 2025.- Con el objetivo de fortalecer el quehacer educativo en favor de la niñez y adolescencia francorrinconenses, se llevó a cabo la instalación y toma de protesta del Consejo Municipal de Consejos Municipales de Participación Escolar (COMUPAE) de San Francisco del Rincón.
Durante el acto, Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV con sede en Irapuato, destacó la relevancia de la colaboración entre el gobierno y la sociedad para mejorar la educación. Enfatizó que esta acción responde a la encomienda de la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo de fortalecer la educación inicial y fomentar la permanencia escolar, asegurando que las y los estudiantes concluyan sus estudios como parte del compromiso del Gobierno de la Gente con la educación en Guanajuato.
“Quienes hoy toman protesta como integrantes de este Consejo, quiero decirles que son garantes de ese apoyo que ha puesto la Secretaría de Educación de Guanajuato en ustedes, con el cual habrán de coadyuvar a fortalecer el sistema educativo en este municipio, que se ha caracterizado por su trabajo colaborativo en favor de la educación de nuestras niñas, niños y adolescentes”, apuntó Saldaña López.
En representación del alcalde Antonio Marún González, Luz Rebeca Espinoza Robledo, síndica del Ayuntamiento, subrayó la importancia de este nuevo Consejo en el fortalecimiento de la educación local. “Hoy damos un paso firme hacia un modelo donde autoridades, maestras, maestros, madres y padres de familia, así como alumnas y alumnos, trabajaremos juntos para mejorar nuestras escuelas. La educación no es tarea de una sola institución, sino un esfuerzo compartido, lo que permitirá que cada niña, niño y adolescente tenga más oportunidades de aprender y desarrollarse integralmente. Muchas felicidades a cada uno de ustedes; cuentan con este gobierno para salir adelante”, expresó.
Posteriormente, el Delegado de la Región IV tomó la protesta de ley a las y los integrantes del Consejo Municipal de Participación Social en la Educación de San Francisco del Rincón, que se suma a los ya existentes en Irapuato, Romita y Salamanca.
Para garantizar el adecuado desempeño de sus funciones, Raúl Silva Navarro, coordinador de Atención y Vinculación Educativa de la Delegación Regional, brindó una asesoría a los nuevos integrantes del Consejo en torno a la normatividad vigente.
El evento tuvo lugar en las instalaciones de la Dirección de Educación del Municipio, donde Vicencio Muñoz Muñoz, titular de la dependencia, dio la bienvenida a los participantes.
SEG avanzan en proyecto para fortalecer la educación inicial
• El programa busca apoyar a las familias en la crianza y el desarrollo de niñas y niños de 45 días a dos años de edad.
Guanajuato, Gto., 07 de febrero de 2025. – En un esfuerzo conjunto por fortalecer la educación inicial, la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) avanza en el diálogo con municipios para la implementación de los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI). La subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos destacó que este proyecto es una oportunidad clave para impactar positivamente en el desarrollo de niñas y niños desde sus primeros días de vida.
“Estamos gestando las visitas con los alcaldes porque nuestro compromiso con la primera infancia es firme. Atender a las niñas y niños de hoy es formar a los ciudadanos del mañana”, señaló la funcionaria, reafirmando la importancia de esta iniciativa para fortalecer la educación desde la primera infancia.
Dicho proyecto se deriva del compromiso del Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, de gestionar acciones que permitan a las madres de familia adquirir herramientas para su crecimiento y desarrollo personal que impacten en el bienestar propio y de sus hijas e hijos.
El proyecto, impulsado por la SEG en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los municipios, busca establecer espacios donde madres, padres y cuidadores reciban formación en crianza, estimulación temprana y nutrición. A través de estos centros, se favorece el desarrollo físico, cognitivo, afectivo y social de niñas y niños de 45 días a 2 años 11 meses de edad.
Bajo el lema “Gobierno de la Gente”, la iniciativa plantea que cada CCAPI atienda a 20 familias, brindando un entorno adecuado para el aprendizaje y la crianza positiva. Además, se busca fomentar la réplica de buenas prácticas en la comunidad, asegurando que el impacto del programa se extienda más allá de los centros.
Hasta el momento, la SEG ha establecido un acercamiento productivo con alrededor de 10 alcaldes y alcaldesas, quienes han mostrado disposición para colaborar en la creación de estos espacios. Tanto la SEG como los gobiernos municipales coinciden en la importancia de fortalecer el apoyo a la primera infancia y trabajar en conjunto para generar mejores oportunidades para las familias guanajuatenses.
El esquema de operación de los CCAPI se implementará en coordinación con la federación y los municipios. Uno de los beneficios clave del modelo es su flexibilidad, ya que permite recibir a las familias en horarios discontinuos. Además, se trabajará en la promoción de una adecuada alimentación para favorecer la nutrición infantil.
La meta para este año es abrir 30 centros y continuar su crecimiento gradual durante la administración, consolidando un modelo de atención integral que siente bases sólidas para el desarrollo de la infancia en Guanajuato.
Impulsa Guanajuato nuevo modelo de supervisión escolar
- Realiza SEG trabajo en conjunto con la sección 13 del SNTE para diseñar un modelo de supervisión más eficiente, inclusivo y adaptado a la realidad de las escuelas.
Silao, Gto., 06 de febrero de 2025.- La sección 13 del Sindicato Nacional de Trabajadores y la Secretaría de Educación de Guanajuato trabajarán de la mano en el diseño de un modelo de supervisión escolar más eficiente, empático, inclusivo y adaptado a la realidad de las escuelas; así lo anunciaron el líder sindical Raúl Espinoza Alonso y el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez.
En reunión con un grupo de supervisoras, supervisores, jefas y jefes de sector agremiados a la sección 13 del SNTE, se anunciaron mesas de trabajo con autoridades educativas escolares, tal como se acordó ayer con el secretario general de la Sección 45, Rigoberto Macías Vidales.
“Quiero establecer que ustedes tengan en claro lo que buscamos de las supervisiones y de las jefaturas de sector, se necesita que se hable lo que se necesita de cada maestra y maestro que está frente a grupo y con ello crear estrategias que posicionen su labor en las escuelas”, dijo al respecto el Secretario de Educación.
Por su parte, Raúl Espinoza Alonso, se comprometió a trabajar en estrategias que fortalezcan el liderazgo de supervisores y jefes de sector “para que su acompañamiento a los directivos se convierta en una guía efectiva hacia la mejora educativa en cada escuela, además de continuar el excelente trabajo coordinado con la SEG a través de sus delegados regionales”.
En la mesas de trabajo anunciadas, se analizarán los avances en la mejora de procesos y la disminución de las cargas administrativas a fin de privilegiar las estrategias educativas.
“Reconocemos y agradecemos la disposición de las autoridades escolares y de las dirigencias sindicales del SNTE, porque trabajando en equipo somos imparables”, concluyó el secretario de Educación.
Impulsan el espíritu emprendedor en la Secundaria Técnica No. 31
- Se busca que los alumnos desarrollen habilidades
y una mentalidad emprendedora.
Romita, Gto. 06 de febrero de 2025. – Con el propósito de inspirar a las y los jóvenes a desarrollar una mentalidad emprendedora, Daniel Piceno, empresario guanajuatense reconocido por su innovación en la fabricación de lápices ecológicos, visitó la Escuela Secundaria Técnica No. 31 en la comunidad de Las Liebres. Durante su estancia, impartió la charla “Emprendimiento Escolar”, dirigida a estudiantes de primer grado, donde compartió su experiencia y motivó a explorar nuevas ideas para crear proyectos con impacto.
En esta plática, Piceno compartió su experiencia como emprendedor y presentó la importancia de la sostenibilidad en los negocios. Además, motivó a las y los jóvenes a desarrollar sus propias ideas y proyectos, fomentando un espíritu emprendedor y responsable con el medio ambiente. La actividad fue una excelente oportunidad para inspirar a los estudiantes a considerar el emprendimiento como una opción viable en su futuro.
Juan Luis Saldaña López, Delegado de la Región IV de Educación en Irapuato, subrayó la relevancia de asistir a un centro educativo. En su discurso, enfatizó que las escuelas son espacios donde se aprende y se transforma, se fortalecen los conocimientos y se proporciona un desarrollo formativo de calidad. Esto resalta el papel fundamental de la educación en el crecimiento personal y profesional de los estudiantes.
El Delegado enfatizó el papel esencial de la educación en el crecimiento personal y profesional de las y los estudiantes, “hoy está frente a ustedes un ser humano que vivió lo que ustedes están viviendo en su escuela. Él creció y se desarrolló como ustedes, tuvo pasión por lo que hizo y se convirtió en un empresario exitoso, siguió sus sueños de estudiante y hoy se refleja en lo que es. Por ello, abracen sus sueños y conviértalos en realidad”, añadió.
Por su parte José Arturo Rosales López, director de la Escuela Secundaria Técnica No. 31 de Las Liebres, de Romita, mostró su beneplácito por la presencia de las autoridades educativas y de Daniel Piceno, cuya actividad profesional va muy ligada al área de estudio de la agronomía que reciben las y los estudiantes en este plantel y que viene a reforzar su conocimiento en la materia de reutilización de material reciclado y conservación del medio ambiente.
Durante la plática de Daniel Piceno, se habló sobre cómo nace la idea de crear un producto hecho de papel periódico reciclado, sin cortar árboles, da como acabado un lápiz ecológico.
El conferencista les comentó que todo comenzó cuando era estudiante de bachillerato, donde le pidieron en su servicio social, presentará un proyecto que tuviera un impacto positivo al medio ambiente, que genera conciencia y genera impacto, lo que resulto en la creación de un lápiz y pluma para escribir y lápices de colores.
Posteriormente y tras contar sus anécdotas, Piceno les comentó a las y los alumnos como se plantan los lápices, ya que estos contienen una cápsula biodegradable que en contacto con la humedad se rompe y salen semillas que normalmente son vegetales.
Su empresa se llama Kuil y es una estrategia que nació con la firme intención de generar un cambio en nuestro planeta y en las personas.
Tras concluir la plática, los alumnos de primer grado: Jesús Reyes Cuevas y Mauricio García Aldama, manifestaron estar impresionados con estos lápices y más, porque pueden dar vida al ser plantados, a la vez que coincidieron en mencionar que efectivamente los sueños se cumplen y experiencias como las de Daniel Piceno son muestra fehaciente de que ellos, pueden seguir construyendo sus sueños.
Para concluir el evento, se entregaron plantas de diversas especies para que las y los alumnos se hagan cargo de su mantenimiento y en un mes tendrán que reportar el avance de crecimiento mediante una bitácora, lo cual les habrá de permitir obtener un puntaje extra en la materia de agronomía.
USAE San Miguel de Allende rompe barreras y atiende en Lengua de Señas Mexicanas
- Ahora la comunidad sorda puede realizar trámites educativos sin intermediarios.
- Colaboradores se capacitan en LSM y hacen de la inclusión una realidad.
San Miguel de Allende, Gto. 06 de febrero de 2025.- La inclusión no es solo una idea, sino una realidad palpable en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE) de San Miguel de Allende, donde se ha implementado un protocolo de atención en Lengua de Señas Mexicanas (LSM) para brindar un servicio más accesible a la comunidad sorda.
Esta iniciativa nació gracias a la capacitación del personal en un diplomado de LSM impartido en la UNAM campus San Miguel de Allende y ha tenido un impacto inmediato en la calidad del servicio.
El proyecto, liderado por Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno, garantiza que las personas sordas puedan realizar trámites educativos, como la reposición de certificados de educación básica, sin obstáculos de comunicación. Gracias a esta formación, el equipo de la USAE ahora cuenta con herramientas para atender con empatía y eficacia a la comunidad sorda.
Este protocolo de atención ha transformado la manera en que la USAE se relaciona con sus usuarios, ofreciendo un servicio más cálido y eficiente; además, ha impulsado la sensibilización del personal sobre la comunidad sorda y sus derechos, permitiendo un mejor entendimiento y respeto hacia sus necesidades.
La iniciativa ha dado lugar a la creación de material visual de apoyo, facilitando la comunicación y garantizando una atención más efectiva para el beneficio de la comunidad educativa local; convirtiéndose en un modelo inspirador para cualquier usuario que busca sumarse a la inclusión.
El aprendizaje abarcó desde el alfabeto manual y vocabulario básico hasta técnicas de atención y comprensión de la cultura sorda, con la participación entusiasta de los siguientes colaboradores de la USAE San Miguel de Allende:
- Claudia Irais Ramírez Vázquez (Módulo de Información)
- José Pueblo Gallegos Gutiérrez (Control Escolar)
- Karla Viridiana Martínez Moreno (Módulo de Ventanilla)
- Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno (Control Escolar)
- Ma. Araceli Bernardita Puerto Cervantes (Subjefa de Mejora de Procesos)
- José Antonio Torres Fiorentini (Jefe de la USAE SMA)
Beatriz Alejandra Rodríguez Moreno compartió su vivencia sobre este proyecto transformador: “Compartir con mis compañeros lo aprendido en el diplomado fue una experiencia increíble. Lo que inició como un proyecto académico se convirtió en un compromiso de todo el equipo. Todos se sumaron con entusiasmo para aprender LSM, y hoy podemos decir con orgullo que hemos atendido exitosamente a personas sordas, quienes lograron concluir sus trámites en la USAE sin dificultades, experiencia que nos llena de alegría y nos motiva a seguir rompiendo barreras”.
Esta iniciativa de la USAE San Miguel de Allende está alineada con el Decálogo del Gobierno de la Gente y refuerza la visión de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), reafirmando su compromiso con la inclusión educativa; el implementar este protocolo es solo el primer paso para construir un sistema educativo más accesible, equitativo y sin barreras para todas y todos.
Docentes de Educación Física se capacitan para atender a estudiantes con discapacidad
La capacitación fortalece la inclusión y mejora la enseñanza
Docentes adquieren estrategias para optimizar la atención de las y los estudiantes
Abasolo, Gto. 06 de febrero de 2025.- Con el objetivo de brindar herramientas a las y los docentes de Educación Física para optimizar su labor con estudiantes que presentan discapacidad o trastornos del neurodesarrollo, se llevó a cabo un taller de capacitación en el que participaron alrededor de 50 maestras y maestros.
Cabe señalar que la capacitación se dio a petición de las y los propios maestros de Educación Física, ya que, en sus centros de trabajo, tienen alumnas y alumnos que presentan alguna discapacidad, por lo que consideraron necesario acentuar sus conocimientos al respecto.
Juan Ramírez Rodríguez, Supervisor de la Zona 502 de Educación Física, resaltó la importancia de que las y los docentes se mantengan en constante actualización para responder a las necesidades de su alumnado.
“Cuando un maestro tiene las herramientas adecuadas, puede generar ambientes de aprendizaje más incluyentes, donde cada estudiante se desarrolle a su propio ritmo y con los apoyos necesarios”.
Agregó que la educación física es una disciplina clave en el desarrollo de habilidades motoras, sociales y emocionales, por lo que es fundamental que las y los docentes cuenten con estrategias para atender a toda la comunidad estudiantil.
Durante el taller, se realizaron actividades didácticas que permitieron llevar a la práctica lo previamente adquirido de manera teórica, reforzando el aprendizaje y brindando a las maestras y los maestros experiencias que podrán replicar en sus clases.
Capacitaciones como esta refuerzan el compromiso del Gobierno de la Gente en la inclusión y la mejora continua, asegurando que cada niña y niño reciba una educación de calidad adaptada a sus necesidades.
SEG y SNTE impulsan el liderazgo de autoridades educativas
- El secretario de Educación de Guanajuato y el líder de la sección 45 del SNTE encabezan mesas de trabajo para reenfocar el papel de supervisoras, supervisores, jefas y jefes de sector.
Silao, Gto., 05 de febrero de 2025.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y las secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) iniciaron mesas de trabajo con autoridades educativas escolares para fortalecer el liderazgo y potenciar la mejora en el aprendizaje de las y los estudiantes.
En esta primera reunión, Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación de Guanajuato, y Rigoberto Macías Vidales, dirigente de la sección 45 del SNTE, convocaron a un grupo de autoridades escolares a diseñar un propósito común que permita atender los desafíos actuales y construir un modelo educativo que responda a las necesidades reales de las escuelas.
“Guanajuato no se merece los lugares que ocupa en los rankings educativos. Estamos comprometidos a trabajar de la mano con supervisores, docentes y directivos para construir un sistema educativo más eficiente, empático y adaptado a las necesidades reales de nuestras escuelas”, señaló el titular de la SEG.
Por su parte, Juan Rigoberto Macías Vidales destacó el compromiso del gremio sindical para trabajar de manera coordinada con la SEG. Subrayó que este esfuerzo conjunto permitirá diseñar estrategias más efectivas para mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. “El diálogo y la colaboración entre el sindicato y la autoridad educativa son clave para generar acciones que garanticen una educación de mayor calidad para las y los estudiantes de Guanajuato”, afirmó.
Durante el encuentro, se presentaron los resultados de una consulta realizada al personal con funciones de supervisión, con el objetivo de identificar acciones de apoyo que fortalezcan su labor y, en consecuencia, mejoren la calidad educativa en el estado.
A partir de esta consulta, se definieron acciones para fortalecer el sistema educativo de Guanajuato. Entre ellas, destaca el diseño de un modelo de acompañamiento técnico-pedagógico que atienda las necesidades específicas de las escuelas. Este modelo buscará optimizar el apoyo de las y los supervisores al personal directivo, brindando un acompañamiento más cercano y efectivo para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y los resultados educativos en cada plantel.
El Gobierno de Guanajuato, a través de la Secretaría de Educación, reafirma su compromiso con la mejora continua del sistema educativo estatal. Los resultados de esta consulta representan un paso fundamental para diseñar estrategias que respondan a las necesidades reales de las escuelas, docentes y estudiantes. Con la participación activa de supervisores, jefes de sector y toda la comunidad educativa, Guanajuato avanza hacia un modelo educativo más eficiente, inclusivo y de calidad.
