Secretaría de Educación de Guanajuato
Refuerzan prevención contra la obesidad con enfoque integral en comunidades escolares de Guanajuato
Promueven hábitos saludables sin estigmatizar y fortalecen la corresponsabilidad entre familias, escuelas y sector salud
Guanajuato, Gto., 4 de marzo de 2026.– En el marco del Día Mundial de la Obesidad y bajo el lema 2026 “8 mil millones de razones para actuar contra la obesidad”, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó un webinar informativo dirigido a la comunidad escolar, con el objetivo de fortalecer la promoción de estilos de vida saludables desde un enfoque integral y preventivo.
La actividad se suma a la estrategia estatal “La SúperLiga de la Salud”, impulsada por el Gobierno de la Gente, la cual está dirigida a niñas y niños de educación básica para fomentar hábitos saludables desde edades tempranas y contribuir a su desarrollo físico, emocional y social.
Durante la sesión participó la Mtra. Paulina Viridiana Trejo Sánchez, jefa del área de Nutrición de la Dirección de Salud Municipal de León, quien destacó que la obesidad no es únicamente una cuestión individual, sino un fenómeno complejo influido por factores sociales, económicos y culturales que inciden en las decisiones cotidianas de alimentación y actividad física.
Subrayó que la salud va más allá del peso corporal, ya que implica bienestar físico, mental y social, por lo que el abordaje debe realizarse sin estigmatizar y con acompañamiento multidisciplinario.
Entre las acciones clave para promover hábitos saludables se destacaron:
- Fomentar estilos de vida saludables desde la infancia.
- Evitar el uso de la comida como recompensa o castigo.
- Impulsar la actividad física diaria en el hogar y la escuela.
- Promover el consumo de frutas y verduras de temporada.
- Acompañar los procesos con atención tanto a la salud física como emocional.
Durante la ponencia se compartieron datos relevantes: el 37.3% de niñas y niños de 6 a 11 años presentan sobrepeso u obesidad, mientras que el 41.1% de adolescentes de 11 a 19 años viven esta condición, cifras que refuerzan la necesidad de actuar de manera preventiva y coordinada.
Beneficios para la comunidad
Con este tipo de acciones, la comunidad escolar se beneficia al contar con información científica y herramientas prácticas para mejorar su calidad de vida. La prevención temprana contribuye a reducir riesgos de enfermedades crónicas, mejora el rendimiento académico, fortalece la autoestima y promueve entornos escolares más saludables y empáticos.
La SEG reafirma así su compromiso de trabajar de manera articulada con las familias y el sector salud para generar entornos que faciliten elecciones informadas y saludables, favoreciendo el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
Iker Durán representará a México en los Juegos Panamericanos Escolares tras triunfar en el Nacional de Ajedrez
• El joven ajedrecista guanajuatense consolida su lugar como promesa nacional.
Valle de Santiago, Gto., 04 de marzo del 2026. – Con tan solo 12 años y estudiante de primer grado en la Secundaria Benjamín Lara y Santana, en Valle de Santiago, Iker Durán Gen destaca por un talento que rebasa su edad. Mientras muchos apenas comienzan a descubrir sus intereses, él ya se mueve con seguridad en las 64 casillas, perfilándose como una de las máximas promesas del ajedrez guanajuatense.
La historia de Iker con el ajedrez comenzó a la temprana edad de 5 años. Lo que inició como un juego, pronto se transformó en una carrera meteórica de éxitos. A la fecha, se ha coronado como multicampeón en los torneos más relevantes del estado y ostenta el título de Tricampeón Estatal de los Juegos Escolares (2022, 2023 y 2024).
A nivel nacional, su presencia es constante en el podio. Ha recorrido el país compitiendo en sedes como Cancún, Mérida, Villahermosa, Aguascalientes y la CDMX, destacando su participación como representante de Guanajuato en tres Olimpiadas Nacionales, Pachuca, Morelia y Guadalajara.
El 2025 marcó un hito en su carrera al proclamarse Campeón Nacional en Querétaro, un triunfo que le otorgó el impulso definitivo para cruzar fronteras. Iker ya sabe lo que es vestir los colores de México, habiendo participado en: Torneo Panamericano en Chicago y en el Torneo Norteamericano en CDMX.
El calendario de 2026 luce ambicioso para el joven vállense quien se prepara intensamente para llevar el nombre de su escuela y de su país a las ligas mayores del ajedrez continental participando y representando a su país en los juegos panamericanos en el Salvador en el mes de mayo próximo y en Colombia en el mes de Julio.
Desde la Secundaria Benjamín Lara y Santana y todo Valle de Santiago, estaremos siguiendo de cerca cada movimiento de nuestro campeón. ¡Mucho éxito, Iker!
Más oportunidades de empleo y mejores ingresos con las Microcredenciales
• Más de 150 microcredenciales fortalecen el talento en Guanajuato con capacitación ágil y certificada.
León, Gto., 3 de marzo de 2026.– Capacitarse en pocas horas y mejorar las oportunidades de empleo ya es una realidad en Guanajuato gracias a las microcredenciales, un modelo de formación flexible que permite a estudiantes y trabajadores adquirir, en corto tiempo, las habilidades que hoy demanda el sector productivo.
Esta estrategia forma parte de la visión impulsada por la gobernadora del estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha señalado que la educación debe responder con mayor agilidad a los cambios del mercado laboral y convertirse en una palanca directa para mejorar los ingresos y la calidad de vida de las y los guanajuatenses.
Durante la primera sesión de 2026 de la Subcomisión de Microcredenciales de la Comisión Estatal de Productividad, presidida por el empresario Fernando Cuadra, se presentaron los avances de esta estrategia orientada a fortalecer la competitividad y el desarrollo del talento en la entidad.
En la reunión se informó que 87 nuevas microcredenciales estarán disponibles en las próximas semanas. Con ello, Guanajuato superará las 150 microcredenciales oficialmente reconocidas, consolidando esta oferta como una alternativa estratégica para la formación de talento especializado, informó Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Asimismo, se revisaron los avances del Estudio de Prospectiva Laboral para el Estado de Guanajuato, instrumento que permitirá definir el rumbo de las microcredenciales en los próximos años, alineándolas de manera puntual con las necesidades del mercado laboral.
Durante el encuentro, representantes del sector empresarial compartieron propuestas y plantearon requerimientos específicos para la formación de capital humano especializado, fortaleciendo así la vinculación efectiva entre educación y sector productivo.
En la sesión participaron la Secretaría de Educación de Guanajuato, la Secretaría de Economía, la Universidad de Guanajuato, la Universidad de Celaya, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) y representantes del sector empresarial, quienes coincidieron en que este esquema fortalece la conexión entre educación, talento y desarrollo económico.
Las microcredenciales son programas de formación con una duración de 10 a 50 horas, que pueden cursarse de manera presencial, en línea o en modalidad mixta. Son diseñadas por universidades e instituciones de educación superior con base en las necesidades detectadas en los sectores productivos.
A diferencia de los programas tradicionales, que pueden tardar años en actualizarse, una microcredencial puede desarrollarse en un periodo de dos a tres meses, lo que permite responder con rapidez a áreas emergentes como la inteligencia artificial y otras competencias laborales estratégicas, en congruencia con la política estatal de innovación y desarrollo del talento.
Este modelo no solo beneficia a estudiantes que buscan complementar su formación académica; también representa una oportunidad para personas que ya se encuentran en el mercado laboral y desean fortalecer su perfil, mejorar sus ingresos o incluso transitar hacia un nuevo campo profesional.
Además, estas certificaciones cuentan con el respaldo de instituciones de educación superior y pueden acumularse como créditos académicos, abriendo la posibilidad de que, con el tiempo, las y los participantes avancen hacia un grado de educación media superior o superior, consolidando una trayectoria formativa flexible, pertinente y con alto valor en el mercado laboral.
En el noreste arrancaron con energía los Juegos Deportivos Escolares de Educación Básica en su etapa regional
- 1 mil 884 estudiantes de 8 municipios llegaron a esta fase después de triunfar en sus zonas y sectores escolares.
- Las y los ganadores de las distintas disciplinas deportivas representarán a la Delegación II en la etapa estatal
San Luis de la Paz, Gto. 03 de marzo del 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, inició los Juegos Deportivos Escolares de Educación Básica, JDEEB, en su etapa regional, con la participación de 1 mil 884 estudiantes de los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, en disciplinas como fútbol, básquetbol, atletismo, léxico, ajedrez, jupok, handball, entre otras.
Las y los participantes lograron avanzar a la etapa regional tras competir en sus escuelas, zonas escolares y sectores educativos con esfuerzo y tenacidad. En esta edición 2025-2026 los JDEEB contribuyeron al desarrollo integral, la adquisición de estilos de vida saludable, así como a la mejora de la convivencia escolar de más de 15 mil alumnas y alumnos de la Delegación II.
El acto protocolario de inauguración se realizó en la cancha de fútbol rápido, de San Luis de la Paz, con la asistencia de 350 estudiantes en representación de todas y todos los deportistas, autoridades educativas, directivas, escolares y municipales, así como familias de la región.
Durante la inauguración, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, destacó que los juegos no solo buscan medallas y trofeos, sino que representan una oportunidad para que las y los estudiantes fortalezcan valores como la determinación, el trabajo en equipo, la perseverancia y el respeto.
“Estos juegos son una muestra de la cultura del esfuerzo que caracteriza a nuestra comunidad educativa. Cada estudiante que participa está demostrando que, con disciplina y convicción, se pueden alcanzar grandes metas. El deporte nos une y nos impulsa a seguir construyendo una convivencia escolar sana y pacífica”.
Asimismo, reafirmó el compromiso del Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, con el impulso al deporte como elemento del desarrollo integral de las niñas y niños, y recordó dos principios del Decálogo de la Gente para motivar a las y los deportistas: somos el ejemplo de la cultura del esfuerzo y trabajando en equipo somos imparables.
Cabe destacar que, durante el resto de la semana se estarán desarrollando las competencias en las distintas disciplinas y sedes, hasta seleccionar a las y los deportistas que representarán a la Delegación II, en los Juegos Deportivos de Educación Básica, etapa estatal el próximo mes de abril del 2026.
La Secretaría de Educación de Guanajuato celebra la realización de esta memorable jornada y felicita a la comunidad educativa por hacer posible la nutrida participación del alumnado.
Trabajo conjunto entre docentes y familias posiciona a primaria de Romita entre los mejores resultados del estado
- Estrategias sistemáticas de lectura, escritura y preparación académica impulsan incremento histórico en la Prueba RIMA
- La corresponsabilidad escuela–familia fue clave para elevar el aprovechamiento en Español y Matemáticas
Romita, Gto. 2 de marzo de 2026. – Gracias a un trabajo planificado y enfocado en el fortalecimiento de las competencias lectoras y comunicativas, la comunidad educativa de la Escuela Primaria Benito Juárez, ubicada en la comunidad de Santa Rosalía de Gavia, logró elevar de manera significativa el aprovechamiento escolar de sus estudiantes.
Este avance académico se refleja de forma clara en los resultados de la Prueba RIMA. En Español, la institución pasó de una media de 31.75% en 2024 a 80.9% en 2025 en primero, segundo, tercero y cuarto grado. En Matemáticas, el crecimiento fue igualmente relevante, al incrementarse de 29.0% a 75.9%, consolidando así un progreso sostenido en el dominio de los aprendizajes fundamentales.
Estos resultados derivan de acciones concretas implementadas desde el aula y acompañadas desde el hogar. Entre ellas destacan los círculos de lectura permanentes para fomentar el gusto por leer, mejorar la fluidez y promover el análisis y reflexión de textos acordes al nivel educativo. Además, se impulsó la producción escrita mediante la redacción y envío de cartas, la creación de cuentos originales y el uso de audiocuentos, fortaleciendo la creatividad y la expresión oral y escrita.
También se aplicó la estrategia de lectura anticipada para activar conocimientos previos y formular hipótesis sobre los textos, fortaleciendo la comprensión lectora. Para familiarizar al alumnado con el formato de evaluación, el colectivo docente elaboró y aplicó exámenes complementarios con características similares a la Prueba RIMA, desarrollando habilidades para interpretar consignas, identificar información relevante y seleccionar respuestas adecuadas.
Estas acciones fueron resultado de un trabajo colegiado organizado, bajo el análisis y acompañamiento de la supervisión escolar en coordinación con el colectivo docente, previo a la aplicación de la evaluación.
Un elemento determinante en los logros fue la participación activa de madres y padres de familia, quienes reforzaron en casa actividades de lectura en voz alta y ejercicios de comprensión, ampliando el círculo de aprendizaje más allá del aula. Esta corresponsabilidad fortaleció el vínculo escuela–familia y permitió un acompañamiento académico permanente.
La directora del plantel, Karla Corina Ángel Gutiérrez, destacó que extender la educación hasta los hogares ha sido fundamental para que las y los estudiantes avancen con mayor solidez en sus proyectos formativos.
Durante su intervención, el delegado de la Región IV, Juan Luis Saldaña López, expresó —a nombre de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo y del secretario de Educación Luis Ignacio Sánchez Gómez— el reconocimiento al compromiso del colectivo docente y al acompañamiento decidido de madres y padres de familia. Subrayó que el centro de la educación son las y los alumnos, y que cuando escuela y familia trabajan de manera coordinada, los resultados se traducen en avances significativos en el aprendizaje y la formación integral.
Al evento también acudieron el jefe de Sector No. 4, J. Baltazar Gutiérrez Nájera, y el supervisor de la Zona 162 de Primarias, Gerardo Agustín Vargas Solís, quienes coincidieron en que estos resultados reflejan un esfuerzo colectivo sostenido que fortalece la calidad educativa.
Constancia y trabajo en equipo impulsan a la Primaria Rafael Ramírez como referente de avance educativo en León
- La primaria de Corral de Piedra se convierte en una de las escuelas con mayor crecimiento académico en la región.
- Con una matrícula de 25 estudiantes, la escuela demuestra que el acompañamiento cercano y el trabajo constante marcan la diferencia en el logro académico.
León, Gto., 02 de marzo de 2026.– Con estrategias enfocadas en el reforzamiento diario de lectura, escritura y matemáticas, atención puntual a las áreas de mayor rezago, trabajo personalizado en grupos multigrado y una estrecha cercanía con el alumnado, la Escuela Primaria “Rafael Ramírez”, ubicada en la comunidad Corral de Piedra, se consolida como referente de avance educativo en la región. La constancia, el seguimiento continuo y el trabajo en equipo han sido la clave para posicionarse entre los planteles con mayor crecimiento académico en la Delegación Regional III León.
Con una matrícula de 25 estudiantes, el plantel ha logrado resultados sobresalientes en la evaluación estatal RIMA del ciclo escolar 2024-2025, destacándose como una de las escuelas con mayor avance en la región. El modelo multigrado, lejos de representar un desafío, se ha convertido en una fortaleza: las y los alumnos trabajan en dos grupos, de primero a tercero y de cuarto a sexto, lo que permite una dinámica colaborativa y un acompañamiento más cercano por parte de las docentes.
Al frente de la institución se encuentran las maestras Mayra Elizabeth Martínez Aldaña y María del Pilar Tavares Figueroa, quienes han impulsado una metodología basada en la permanencia y el seguimiento continuo. La maestra Mayra Elizabeth explicó que el hecho de que las y los estudiantes permanezcan varios años con la misma docente favorece la consolidación progresiva de aprendizajes, ya que se da un conocimiento profundo de sus avances y áreas de oportunidad.
Otro factor determinante ha sido el bajo índice de inasistencias, lo que permite mantener la continuidad de los contenidos y evitar rezagos. Esta constancia, sumada al compromiso de las y los alumnos, ha sido fundamental para alcanzar los resultados obtenidos.
La evaluación RIMA, aplicada en mayo del ciclo escolar 2024-2025, mide conocimientos en español, matemáticas y ciencias, con énfasis en comprensión lectora. Los resultados favorables reflejan no sólo el trabajo docente, sino el esfuerzo y dedicación del estudiantado, protagonistas centrales de este logro.
La cercanía del equipo docente con cada estudiante ha permitido identificar con precisión las áreas que requieren fortalecimiento y diseñar estrategias específicas para atenderlas, consolidando así una cultura de mejora continua.
De cara a la próxima evaluación del ciclo 2025-2026, el equipo docente asegura que mantendrá el mismo compromiso y utilizará los resultados como guía para seguir perfeccionando su práctica educativa.
En reconocimiento a este esfuerzo, Ricardo Alfredo Ling Altamirano, Delegado Regional III León, entregó un reconocimiento a la comunidad escolar y dirigió un mensaje de motivación a las y los estudiantes, invitándolos a continuar esforzándose y a seguir construyendo una trayectoria académica sólida.
Disciplina y excelencia académica distinguen a 63 cadetes del Bachillerato Militarizado León II en Guanajuato
• Se otorgaron: 1 Sargento Primero, 29 Sargentos Segundos, 16 Cabos y 17 Distinciones de Cadete de Primera.
León, Gto., 26 de febrero de 2026. — El esfuerzo, la disciplina y el compromiso social de 63 estudiantes fueron reconocidos durante la Ceremonia de Ascensos del Bachillerato Bivalente Militarizado “Batallón Primer Ligero”, Plantel León II, acto que destacó el desempeño académico y el liderazgo de las y los cadetes.
En esta ocasión se otorgó un ascenso a Sargento Primero, 29 a Sargento Segundo, 16 a Cabo y 17 Distinciones de Cadete de Primera, reconociendo a quienes mantienen promedios sobresalientes, practican valores como la honestidad, responsabilidad, perseverancia e integridad, y asumen un papel activo en beneficio de su comunidad.
La imposición de insignias simboliza no solo un logro académico, sino también una mayor responsabilidad dentro del cuerpo de cadetes. Cada grado representa el compromiso de guiar, motivar y respaldar a sus compañeros, fortaleciendo el espíritu de disciplina y trabajo en equipo que distingue al plantel.
En representación del secretario de Educación de Guanajuato, el director general de Educación Media Superior, José de la Luz Martínez Romero, subrayó que este modelo educativo, impulsado por el Gobierno del Estado, reconoce el esfuerzo y la formación integral de las y los jóvenes. Destacó además el papel fundamental de madres y padres de familia, cuya presencia y respaldo constituyen el mayor incentivo para el desarrollo estudiantil.
Por su parte, la presidenta municipal de León, Alejandra Gutiérrez Campos, reconoció la apuesta estatal por un programa que transforma vidas desde la formación académica y en valores. “Lo más importante de una ciudad no es su infraestructura, sino sus personas”, enfatizó al destacar que invertir en educación es construir un mejor futuro para León.
La ceremonia reunió a más de mil 200 asistentes, entre autoridades civiles y militares —incluida la representación de la XII Región Militar y la Guardia Nacional—, así como docentes, personal administrativo y familias.
El evento se enalteció con una demostración de orden cerrado y un desfile de honor, reafirmando la tradición marcial y el sentido de pertenencia que caracterizan al plantel. Con este acto, el Bachillerato Bivalente Militarizado consolida su modelo educativo, formando jóvenes con liderazgo, vocación de servicio y profundo compromiso con Guanajuato y México.
Evaluaciones internas impulsan mejora continua en primaria de Dolores Hidalgo
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 25 de febrero de 2026.– Las evaluaciones internas, la toma de lectura individualizada y el análisis puntual de resultados en Consejo Técnico Escolar se han convertido en la base de una estrategia integral que hoy posiciona a la Escuela Primaria Miguel Hidalgo como referente en mejora de aprendizajes.
A partir de este seguimiento sistemático, la comunidad educativa logró fortalecer el desempeño de sus estudiantes y destacar en la Evaluación RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes), aplicada durante el ciclo escolar 2024-2025.
El director del plantel, Roberto Bárcenas, explicó que el proceso inició hace tres años con un diagnóstico profundo del nivel lector de cada alumna y alumno. “No podíamos hablar de mejora sin tener claridad del punto de partida de cada estudiante”, expresó. Con base en esos resultados, el colectivo docente diseñó intervenciones pedagógicas específicas en comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.
La estrategia incluyó intercambios mensuales de lectura entre docentes, aplicación constante de ejercicios alineados a RIMA y la adaptación de secuencias didácticas según las necesidades detectadas. Además, la autonomía de gestión permitió reforzar contenidos clave, mientras que el acompañamiento de la USAER aportó diagnósticos especializados para atender con mayor precisión los casos de rezago.
Los resultados son visibles: estudiantes que leen con mayor fluidez, comprenden mejor los textos y muestran mayor seguridad al resolver problemas matemáticos, habilidades fundamentales para su trayectoria escolar.
Durante una visita al centro educativo, el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, reconoció el trabajo sistemático del equipo docente y destacó que esta experiencia demuestra cómo la evaluación puede transformarse en una herramienta permanente de mejora dentro del aula.
En el marco del Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, se refrenda el compromiso de acompañar y reconocer a las comunidades escolares que consolidan avances significativos en el aprendizaje y fortalecen la educación en Guanajuato.
Alumnas de Tarandacuao desarrollan proyecto de captación de agua y destacan a nivel estatal
Tarandacuao, Gto., 25 de febrero de 2026.– María José Rodríguez Martínez y Camila Perea García son las creadoras de The Water Project, un sistema integral de captación de agua de lluvia que permite recolectar, filtrar y almacenar el recurso para uso doméstico. La iniciativa nació a partir de una necesidad real identificada en la comunidad de origen de una de las alumnas, donde el acceso al agua representa un desafío constante para las familias.
El talento, la sensibilidad social y la visión de futuro de estas dos estudiantes del CECYTE Tarandacuao se traducen hoy en una propuesta concreta e innovadora para atender una de las problemáticas más apremiantes de su entorno: la escasez de agua.
Asesoradas por el docente José Israel Frías, las estudiantes desarrollaron una propuesta técnicamente viable y socialmente pertinente, que les permitió obtener el primer lugar en su plantel y, posteriormente, acreditar la convocatoria estatal de incubación de proyectos CECYTE, consolidándose como uno de los proyectos más destacados del proceso.
El sistema plantea una alternativa sustentable y de bajo costo para aprovechar el agua de lluvia, contribuyendo no solo al ahorro del recurso, sino también a mejorar la calidad de vida de las familias que enfrentan escasez. Además de su impacto ambiental y social, el proyecto fortaleció en las alumnas habilidades en diseño, planeación, investigación y trabajo colaborativo.
Este logro impulsa a María José y Camila a continuar su preparación académica con la meta clara de estudiar arquitectura, disciplina desde la cual buscan seguir desarrollando soluciones innovadoras para sus comunidades.
Con proyectos como The Water Project, el CECYTE Tarandacuao demuestra que la educación media superior del estado forma jóvenes capaces de transformar necesidades en oportunidades y convertir ideas en soluciones reales.
Escuela Normal Oficial de León celebra 75 años formando docentes que transforman Guanajuato
• Más de 1,040 integrantes conforman su comunidad académica: 867 estudiantes de licenciatura, 77 de maestría y 96 docentes y personal de apoyo.
León, Gto., 24 de febrero de 2026.– La Escuela Normal Oficial de León (ENOL) conmemoró su 75 aniversario con la inauguración de un nuevo edificio académico, fortaleciendo su compromiso histórico con la formación de profesionales de la educación en Guanajuato.
En el marco de esta celebración, se realizó el corte de listón del nuevo espacio que integra once aulas totalmente equipadas, oficinas administrativas, módulo de baños para hombres, mujeres y personas con discapacidad, lactario y centro de cómputo, infraestructura que permitirá mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje para su comunidad estudiantil.
La ceremonia fue encabezada por el Mtro. Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, en representación de la Gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, así como por autoridades municipales y representantes sindicales de las Secciones 13 y 45 del SNTE.
Durante su mensaje, el Subsecretario destacó que la ENOL representa 75 años de logros, trayectorias y nuevos retos, y subrayó que la educación es el motor de transformación de Guanajuato. Dirigiéndose a las y los estudiantes normalistas, los exhortó a no solo formar alumnos, sino a despertar identidades, utilizar la tecnología con responsabilidad y sentido humano, y prepararse para transformar la realidad de sus estudiantes. “Eduquen con el corazón, no solo para desarrollar planes de estudio, sino para desarrollar sueños ajenos”, expresó.
La institución ha recibido el respaldo del Gobierno del Estado mediante acciones de mantenimiento en módulos sanitarios y el impulso a programas de movilidad internacional, que en 2025 beneficiaron a 24 docentes y estudiantes con experiencias de voluntariado en el extranjero, ampliando su visión educativa y fortaleciendo su formación integral.
Desde 2024, la ENOL cuenta con la certificación en la Norma ISO 21001:2018, convirtiéndose en la primera Escuela Normal del estado en obtenerla. Sus programas de licenciatura están acreditados ante los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y además recibió la certificación en la Norma 025 en Igualdad Laboral y No Discriminación, consolidando su compromiso con la calidad educativa, la equidad y la inclusión.
La maestra Alma Verónica Tavarez Viramontes, directora de la institución, señaló que el 75 aniversario no representa solo una cifra, sino la historia de vidas formadas, aulas abiertas, infancias acompañadas y comunidades fortalecidas, así como un legado que trasciende León, Guanajuato y México.
Destacó que la educación normalista es más que una ruta profesional: es un compromiso social y humano. En ese sentido, citó al pedagogo Paulo Freire: “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar al mundo”, y afirmó que en la Normal de León se cultiva la vocación con conciencia.
Por su parte, Jonathan González Muñoz, director de Educación Municipal, resaltó que en estos 75 años la ENOL ha construido prestigio, tradición y comunidad, formando profesionales con conocimiento pedagógico y sensibilidad humana, agentes de cambio que transforman vidas y generan esperanza en León.
Fundada el 24 de febrero de 1951, la ENOL ha formado durante siete décadas y media a docentes con alto sentido social y vocación de servicio hacia la niñez y la juventud. Actualmente cuenta con una matrícula de 867 estudiantes de licenciatura, 77 de maestría y una plantilla de 96 docentes y personal de apoyo, sumando una comunidad de 1,040 integrantes.
La institución ofrece las Licenciaturas en Inclusión Educativa, Educación Preescolar y Educación Primaria, así como la Maestría en Desarrollo Educativo. Además, trabaja en la integración de la carpeta pedagógica para el Doctorado en Desarrollo Educativo, con proyección de inicio en agosto de 2026 o enero de 2027.
Como parte de la celebración, el grupo de danza Temachtiani presentó bailables folclóricos, y se llevó a cabo una conferencia magistral impartida por la Dra. Cirila Cervera.
A 75 años de su fundación, la Escuela Normal Oficial de León reafirma su misión de formar docentes comprometidos con una educación más humana, inclusiva y transformadora para Guanajuato.
