Secretaría de Educación de Guanajuato
Docente de CONALEP Guanajuato recibirá capacitación automotriz en Japón
• Erika Elizabeth Grimaldo Padilla, docente del Plantel CONALEP León I, fue seleccionada como becaria de la convocatoria “Manufacturing Automobile 2026”, impulsada por JICA y el Instituto Tecnológico de Mazda en Japón.
• Durante 2 meses recibirá capacitación especializada en técnicas y metodologías aplicadas a la industria automotriz, con el enfoque japonés de Monozukuri.
León, Gto.; 25 de septiembre de 2026.– CONALEP Guanajuato realizó el abanderamiento de Erika Elizabeth Grimaldo Padilla, docente del Plantel CONALEP León I “Felipe Benicio Martínez Chapa”, quien fue seleccionada como becaria de la convocatoria “Manufacturing Automobile 2026”, para realizar una estancia de capacitación en Japón.
El abanderamiento estuvo encabezado por el Director General de CONALEP Guanajuato, Nicolás Gutiérrez Ortega, y José de la Luz Martínez Romero, Director General de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato, quienes desearon éxito a la docente en esta experiencia que contribuirá a fortalecer sus conocimientos y competencias en el ámbito de la industria automotriz.
La convocatoria “Manufacturing Automobile 2026” brinda a docentes y personal administrativo la oportunidad de adquirir experiencia práctica mediante una formación intensiva de carácter técnico y metodológico, incorporando el espíritu japonés de Monozukuri, concepto relacionado con la excelencia en los procesos de manufactura, el trabajo disciplinado y la mejora continua.
Como parte de esta experiencia, la maestra Erika Elizabeth Grimaldo Padilla permanecerá casi dos meses en Japón, donde recibirá capacitación especializada en el sector automotriz y conocerá de manera directa metodologías y procesos utilizados en la industria.
Este programa es resultado de la colaboración con JICA (Japan International Cooperation Agency), organismo japonés que impulsa proyectos de cooperación internacional para el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de capacidades en distintos países, entre ellos México.
La formación se desarrollará en el entorno de Mazda, una de las empresas referentes de la industria automotriz japonesa, cuyo trabajo de investigación, ingeniería y desarrollo tecnológico ha contribuido a la innovación y competitividad del sector automotriz a nivel internacional.
21 DOCENTES FORMADOS A TRAVÉS DE ESTE PROGRAMA
La participación de la docente del Plantel CONALEP León I, da continuidad a una colaboración que ha permitido que 21 docentes de CONALEP se hayan formado mediante este programa desde la primera generación de becarios, en 2016, hasta la actual generación 2026.
Para CONALEP Guanajuato, esta experiencia representa una oportunidad para continuar acercando a sus docentes a las nuevas tecnologías, metodologías y prácticas que demanda actualmente la industria, fortaleciendo con ello la formación que reciben las y los estudiantes.
Durante el acto de despedida, estudiantes y docentes del Plantel CONALEP León I, así como directivos de otros planteles de CONALEP Guanajuato, acompañaron a la maestra Erika y le expresaron sus mejores deseos para esta nueva experiencia profesional.
Cabe destacar que los conocimientos adquiridos durante su estancia en Japón, podrán convertirse posteriormente en nuevas experiencias de aprendizaje para las y los estudiantes de CONALEP Guanajuato, fortaleciendo el vínculo entre la educación técnica y las necesidades de la industria.
Con acciones como esta, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso con la formación y actualización permanente de su comunidad docente, así como con el impulso de alianzas y experiencias internacionales que contribuyan a preparar a sus estudiantes para los retos de una industria cada vez más especializada y global.
Nueve estudiantes representarán a Guanajuato en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica 2026
Guanajuato, Gto. 25 de septiembre de 2026.- Nueve estudiantes guanajuatenses fueron seleccionados para representar al estado en la 10.ª Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica (OMMEB), que se realiza del 24 al 27 de septiembre de 2026 en Playa del Carmen, Quintana Roo. La delegación está integrada por e trata de Milán Alexander Mascotte Vital, de la Escuela Primaria Narciso Mendoza de Salamanca; Kaito Antonio Valdez Muto, del Colegio Monclair de León; Luis Adrián Sánchez Reyes, de Uniamerican International School de Celaya.
Así como Joaquín Rafael Servín Sandoval, de la Escuela Primaria Cuitláhuac de Irapuato; Ian Mateo Echeveste Ferrer, del Instituto Lux de León; Mikeila Elizabeth Loeza García, de la Secundaria Alfonso Sierra Partida de Salamanca; Eduardo Josué Ayala Muñoz, de la Secundaria José Vasconcelos de Salamanca; David Santiago Cabello Serrano, del Colegio del Bajío de Salamanca; y Ander Alonso Albores Ramírez, de la Escuela Nuevo Continente de Celaya.
La conformación del equipo estatal es resultado de un amplio proceso selectivo organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), en el que participaron 14 mil 484 estudiantes de mil 90 escuelas distribuidas en los 46 municipios de la entidad.
El proceso inició el 17 de enero de 2026 y contempló siete etapas de evaluación, además de sesiones de entrenamiento presenciales y virtuales enfocadas en fortalecer habilidades de razonamiento matemático, análisis, creatividad y resolución de problemas.
Los nueve estudiantes seleccionados lograron avanzar de manera gradual a lo largo de las diferentes fases del proceso, enfrentando retos matemáticos cada vez más complejos y demostrando un desempeño sobresaliente frente a miles de participantes. Su clasificación representa la culminación de meses de preparación y trabajo constante, así como el respaldo de sus familias, docentes e instituciones educativas.
La delegación guanajuatense competirá en tres categorías: Nivel 1, dirigido a estudiantes de cuarto y quinto de primaria; Nivel 2, para alumnos de sexto de primaria y primero de secundaria; y Nivel 3, correspondiente a segundo de secundaria. Los representantes provienen de los municipios de Salamanca, Celaya, León e Irapuato, reflejando el talento matemático presente en distintas regiones del estado.
Guanajuato llega a esta décima edición de la OMMEB con importantes antecedentes. En la competencia nacional anterior, la entidad obtuvo una medalla de oro, tres de plata, dos de bronce y una mención honorífica, resultados que consolidan al estado como uno de los referentes nacionales en el impulso al talento matemático de niñas, niños y adolescentes.
Con esta participación, la SEG y el CIMAT refrendan su compromiso de generar espacios de formación que permitan a las y los estudiantes desarrollar sus capacidades científicas y matemáticas, fortaleciendo competencias que pueden abrirles el camino hacia futuras competencias nacionales e internacionales. El equipo guanajuatense buscará ahora poner en alto el nombre del estado en uno de los encuentros académicos más importantes de México.
Se amplía en León la atención educativa en la primera infancia
• El secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, visitó los CCAPI de San Nicolás de los González y Miguel Alemán.
León, Gto., 24 de septiembre de 2026. – La educación desde los primeros años de vida representa una oportunidad para fortalecer el desarrollo integral de las niñas y los niños, por ello, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, realizó una gira de trabajo por León, donde visitó dos de los tres Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) de León y conoció de manera directa el trabajo que se desarrolla con las niñas, niños y sus familias.
Los CCAPI son espacios gratuitos que atienden a infantes desde los 45 días de nacidos hasta los 3 años de edad, actualmente Guanajuato cuenta con 48 de estos centros.
A través de estos espacios, el Gobierno de la Gente brinda orientación para una crianza respetuosa y positiva, actividades para favorecer el desarrollo del lenguaje, la motricidad y las habilidades socioemocionales mediante el juego, además de acciones relacionadas con la salud y la nutrición.
Durante su visita a la comunidad de San Nicolás de los González, el secretario conoció el nuevo CCAPI, que comparte instalaciones con la Escuela Primaria Pino Suárez, en el turno matutino, y la Escuela Primaria Nicolás Bravo, en el turno vespertino.
En el recorrido reconoció el trabajo de las directoras de la escuela, María Eugenia Silvia Martínez Vázquez y Dinorath Alejandra Lorenzana Macías, así como de la agente educativa del CCAPI, Jéssica Balderas Quevedo, por su compromiso con las niñas, niños y sus familias y por promover ambientes de convivencia armónica.
El secretario también aprovechó su visita para saludar a la comunidad escolar de la Primaria Pino Suárez, donde sostuvo un encuentro con estudiantes y docentes.
Posteriormente, visitó el CCAPI Miguel Alemán, donde dialogó con la mamá de la pequeña Esmeralda, Mónica Adriana García Barajas, quien compartió los cambios que ha observado en su hija desde que comenzó a acudir al centro.
“Antes de entrar al CCAPI no caminaba mucho y ya que estamos aquí ha aprendido a caminar más y a pararse. También ha aprendido a convivir con más niños, porque ella no convivía con niños; ha cambiado su alimentación y se ha sostenido más ella sola”, destacó.
En este sentido, el secretario de Educación felicitó a la agente educativa Paola María Jiménez Rojas, por el acompañamiento que brinda a las familias.
Durante la gira, el secretario estuvo acompañado por la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, y la delegada de Educación III León, Mariela del Carmen Huerta Guerrero.
El secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, también visitó el CETIS 21 de León, donde conoció la preparación que reciben las y los jóvenes rumbo a su formación profesional y su incorporación a la vida productiva.
Durante el recorrido reconoció la trayectoria de esta comunidad educativa, que celebra 48 años de fundación y ha formado a miles de estudiantes.
El secretario agradeció la anfitrionía de Jesús Nancy Caudillo, coordinadora estatal de DGETI Guanajuato, y de Ma. del Rosario Velázquez Torres, directora del CETIS 21.
Fortalece SEG la alfabetización inicial con el Foro Regional Leer a Tiempo en León
• El encuentro promovió el intercambio de estrategias y herramientas docentes.
León, Gto., 24 de septiembre de 2026.– Con ideas, estrategias y herramientas que se aplicarán en las aulas, 175 docentes y figuras educativas participaron en el Foro Regional Leer a Tiempo: de la letra a la palabra, herramientas docentes para
la alfabetización inicial, cuyo objetivo es fortalecer la enseñanza de la lectura y la escritura de 1° a 3° de primaria.
El foro forma parte de los esfuerzos de la SEG para impulsar la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF) a través de la estrategia Leer a Tiempo.
Las maestras y maestros intercambiaron experiencias, colaboraron en mesas rotativas de primero, segundo y tercer grado, con espacios de trabajo de 30 minutos que les permitieron conocer diversas estrategias y recursos didácticos para favorecer la lectura y escritura.
En su mensaje de bienvenida, la delegada regional de Educación III León, Mariela del Carmen Huerta Guerrero, destacó que el porcentaje de estudiantes de tercero de primaria que alcanzó los niveles esperados en lectura aumentó de 67 a 88 por ciento.
Señaló que este resultado da cuenta del esfuerzo para fortalecer los aprendizajes fundamentales y acompañar la alfabetización inicial desde las aulas.
Leer a Tiempo busca que, al concluir tercero de primaria, todas las niñas y niños aprendan a leer, comprendan lo que leen y disfruten la lectura.
Para avanzar hacia esa meta, la política promueve que las comunidades escolares identifiquen las necesidades de cada estudiante y cuenten con recursos y estrategias para acompañar su proceso de alfabetización.
Durante la jornada participaron docentes, directivos, ATP, supervisores y jefas de los sectores 2, 3, 23 y 501, así como las zonas 5, 7 y 507 de educación especial.
La SEG fortalece favorece que las experiencias y herramientas compartidas lleguen a las escuelas y se traduzcan en más oportunidades para que niñas y niños aprendan a leer y escribir a tiempo.
Estudiantes de Guanajuato serán reconocidos entre los ganadores del 3er Verano Internacional de Investigación del TecNM
• Cinco proyectos de estudiantes de instituciones tecnológicas de Guanajuato recibirán reconocimiento nacional en distintas áreas de la ciencia y la tecnología.
Guanajuato, Gto., 24 de septiembre de 2026.– Cinco estudiantes de instituciones tecnológicas de Guanajuato serán reconocidos a nivel nacional por la calidad de sus proyectos de investigación, al resultar ganadores del Concurso de Mejor Reporte Científico del 3er Verano Internacional de Investigación en Ciencia y Tecnología (VIICyT) 2026, impulsado por el Tecnológico Nacional de México (TecNM).
Los tecnológicos de Guanajuato que serán reconocidos por sus proyectos ganadores son el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, el Instituto Tecnológico Superior de Sur de Guanajuato y el Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, en las áreas de Ciencias Ambientales, Ciencias Computacionales, Ciencias de la Salud, Ciencias de las Humanidades, Sociales y Educación, y Ciencias Químicas.
Los proyectos guanajuatenses ganadores y seleccionados en distintas áreas del conocimiento son:
- Ciencias Ambientales: “Monitoreo Ambiental en Agua mediante el Análisis de Imágenes Espectrales tomadas con Vehículos Aéreos No Tripulados”, del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, desarrollado por Perla Paola Reyes Alejos, con asesoría de Laura Valdés Santiago.
- Ciencias Computacionales: “Algoritmos de Ciencia de Datos para el AIoT”, del Instituto Tecnológico Superior de Sur de Guanajuato, a cargo de Francisco Javier Gordillo Aguilar, con asesoría y reconocimiento al Docente Víctor Ayala Ramírez.
- Ciencias de la Salud: “Determinación in silico de los objetivos moleculares de lectinas microbianas con actividad antiviral contra glicanos relacionados con el SARS-CoV-2”, del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, realizado por Manuel de Jesús Cárdenas Medina y reconocimiento por su asesoría al docente del ITESI José Luis Castro Guillén.
- Ciencias de las Humanidades, Sociales y Educación: “Percepción del uso de IA en estudiantes de la Licenciatura en Administración del TESH, como herramienta de apoyo en su proceso de aprendizaje”, del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, desarrollado por Elioenai Sánchez Sánchez, con asesoría de Judith Gutiérrez Acosta.
- Ciencias Químicas: “Desarrollo de sistemas de confitería saludable: chocolates sin azúcar y rellenos funcionales”, del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, desarrollado por Juana Sarahi Villegas Alvarado, con asesoría de Everardo Mares Mares.
Como parte del reconocimiento a su desempeño, las y los estudiantes ganadores, junto con sus profesoras y profesores asesores, serán acreedores a hospedaje y alimentación en el del 14 al 16 de octubre para participar en el Congreso del Verano Científico.
Durante este encuentro se llevará a cabo la ceremonia de premiación y entrega de diplomas, en la que se reconocerá el esfuerzo, dedicación y calidad de los trabajos desarrollados durante esta experiencia de investigación.
En su tercera edición, el VIICyT registró 916 proyectos de investigación, con la participación de 509 profesoras y profesores, 2 mil 787 estudiantes y 74 revisores institucionales, consolidándose como una iniciativa del TecNM para fortalecer la formación científica y tecnológica de las nuevas generaciones.
La participación de Guanajuato en este encuentro nacional refleja el talento de sus estudiantes y docentes, así como el trabajo que realizan las instituciones tecnológicas para impulsar la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico.
¡Felicidades a las y los estudiantes ganadores y a sus profesoras y profesores asesores por este importante logro!
Guanajuato apuesta por transformar la enseñanza de las matemáticas desde primaria
- Reúne SEG a docentes y especialistas en el Foro “Fundamentos matemáticos: de los cimientos a la transformación educativa”
Guanajuato, Gto., 23 de septiembre de 2026. – Con el propósito de fortalecer las competencias pedagógicas y el dominio disciplinar de las y los docentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el Foro “Fundamentos matemáticos: de los cimientos a la transformación educativa”, en las instalaciones del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT).
Alrededor de 100 docentes y figuras educativas provenientes de distintas regiones del estado participaron en este espacio académico, diseñado para compartir conocimientos, experimentar estrategias didácticas innovadoras y generar propuestas que contribuyan al diseño de un programa estatal para fortalecer las bases del pensamiento matemático.
La jornada permitió reflexionar sobre la importancia de consolidar, desde los primeros grados de educación primaria, aprendizajes que favorezcan trayectorias educativas sólidas para las niñas y los niños de Guanajuato.
El primer día del foro, denominado “Cimientos”, estuvo dedicado al desarrollo del sentido numérico, la fase concreta y el pensamiento lógico. La conferencia magistral estuvo a cargo del Dr. Héctor Raymundo Flores Cantú, matemático industrial, divulgador, delegado de Nuevo León para las Olimpiadas de Matemáticas y docente de la Universidad Autónoma de Nuevo León, quien destacó la importancia de desarrollar el pensamiento lógico desde los primeros grados de educación básica.
Durante su participación, abordó diversos mitos relacionados con las matemáticas y resaltó el valor del error como una herramienta auténtica de aprendizaje. También planteó la importancia de privilegiar los procesos de razonamiento de las y los estudiantes, por encima de la búsqueda de una única respuesta.
Como ejemplo, señaló que puede ser más enriquecedor presentar un problema y motivar al alumnado a encontrar cinco formas diferentes de resolverlo, pues esto permite conocer sus procesos de pensamiento, fomentar la argumentación y analizar distintos procedimientos de solución.
Posteriormente se desarrollaron tres mesas de trabajo: en la primera denominada “Ver relaciones antes de calcular: sentido de la estructura y álgebra temprana con regletas”, a cargo del Dr. Santiago Palmas y el Dr. Ismael Cuevas Morales, las y los participantes exploraron las regletas de Cuisenaire para identificar relaciones, estructuras y patrones matemáticos.
La segunda mesa sobre el tema “De lo concreto a lo abstracto: múltiples representaciones”, conducida por la Dra. Thalía Elizabeth Venegas Gil y Andrea Paola Hernández García, se analizaron diferentes maneras de representar una misma idea matemática: material concreto, dibujos, recta numérica, lenguaje y representación simbólica.
Por último, en la tercera mesa denominada “Del material a la actividad matemática: diseño de consignas, andamiaje y retroalimentación”, coordinada por la Dra. Valentina Muñoz Porras, académica e investigadora del CIMAT, se trabajó con bloques geométricos para reflexionar sobre consignas, apoyos, posibilidades de aprendizaje y estrategias de retroalimentación.
El segundo día, bajo el eje “Transformación”, se abordaron estrategias para fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la evaluación, observación y acompañamiento docente.
La Dra. Ana Laura Barriendos Rodríguez presentó ProMate, herramienta para orientar y retroalimentar la práctica educativa. También se exploró la creación de clubes de matemáticas y el uso responsable de la inteligencia artificial para diseñar recursos y apoyar la evaluación y seguimiento de los aprendizajes.
Con este foro, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con la formación continua de las y los docentes, impulsando nuevas estrategias para fortalecer la enseñanza de las matemáticas desde los primeros años de la educación primaria y generar mejores oportunidades de aprendizaje para las niñas y los niños del estado.
Especialistas de seis países conocen implementación de la política Leer a Tiempo de Guanajuato
• Representantes de organismos internacionales celebran en Guanajuato Jornada Internacional por la Alfabetización.
• Visitan escuelas primarias de la Capital para conocer prácticas de lectura en el aula.
Guanajuato, Gto., 22 de septiembre de 2026.– Guanajuato abrió las puertas de sus escuelas a especialistas y representantes de organizaciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, quienes conocieron en las aulas las estrategias que se desarrollan para que niñas y niños aprendan a leer y escribir desde los primeros grados de primaria.
La visita forma parte del encuentro “Leer a Tiempo: Jornada Internacional por la Alfabetización”, que celebró su tercera edición los días 21 y 22 de septiembre, teniendo como sede la Capital del estado.
Liderados por Instituto Natura y UNESCO México, participaron en la Jornada representantes de fundaciones latinoamericanas como Arcor, Coppel, Sura, W.K.Kellog, entre otras.
El objetivo de esta tercera Jornada fue compartir ideas y experiencias en la implementación de la Política de Aprendizajes Fundamentales, que en Guanajuato se ha denominado Leer a Tiempo y que tiene la meta de lograr que al llegar a tercero de primaria. todas las niñas y niños aprendan a leer, comprendan y disfruten la lectura.
“Los resultados (de la implementación de la política) nos muestran que en tercero de primaria, el porcentaje de estudiantes que alcanzó los niveles esperados en lectura pasó de 67 a 88 por ciento”, dijo el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, durante el segundo día de la Jornada, que encabezó la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo.
Participación articulada para consolidar la lectura en las aulas.
Silvia Ojeda, directora del Instituto Natura México, destacó que Guanajuato forma parte de los 11 estados del país donde se impulsa el trabajo en aprendizajes fundamentales y resaltó la participación articulada de los distintos actores educativos.
Señaló que uno de los elementos relevantes de la experiencia estatal es la colaboración entre autoridades educativas, docentes, estudiantes, madres y padres de familia.
Marlen Grass, fundadora de Tierra Educación, destacó el trabajo de gestión que existe detrás de la política de alfabetización y señaló que visitar las escuelas permitió observar cómo la visión presentada por las autoridades educativas se convierte en acciones concretas.
Valentina Uribe, de Zorro Rojo, resaltó la importancia de observar el lugar que ocupa la alfabetización dentro de la política educativa de Guanajuato y conocer las acciones que se desarrollan para favorecer la lectura y la escritura de niñas y niños.
A su vez, María Laura Berner, presidenta de una fundación en Chile, destacó la oportunidad de conocer de cerca el trabajo de las comunidades educativas.
La Jornada de Implementación en Alfabetización 2026 reúne aproximadamente a 60 representantes de organizaciones técnicas, fundaciones y entidades que acompañan a gobiernos en la implementación de políticas y programas de lectoescritura.
La iniciativa comenzó en 2024 en Sobral, Brasil; continuó en 2025 en Argentina y este año tuvo como sede a México.
Desde el ciclo escolar 2022-2023, el Instituto Natura colabora con la Secretaría de Educación de Guanajuato en el diseño y consolidación de la política estatal de aprendizajes fundamentales, mediante acciones relacionadas con la práctica docente, el acompañamiento pedagógico, la evaluación y la participación corresponsable de las familias.
Para Guanajuato, este encuentro representa un espacio para compartir lo que sucede en sus escuelas, conocer otras experiencias y enriquecer el diálogo latinoamericano sobre alfabetización y aprendizajes fundamentales.
Visita delegación internacional escuelas e la Capital.
La delegación, integrada por representantes del Instituto Natura, organizaciones técnicas, fundaciones y aliados, recorrió cuatro escuelas primarias para observar cómo esta política se lleva a la práctica en las comunidades educativas.
Los planteles visitados fueron Emma Godoy, de la colonia Las Beatas; Miguel Hidalgo, de San José de Cervera; Rafael Ramírez, de Puentecillas; y Elisa Baz de Armida, en el Cerro del Gallo, del municipio de Guanajuato.
Durante los recorridos, las y los especialistas observaron actividades de lectura y escritura, conocieron materiales y estrategias pedagógicas y dialogaron con docentes, directivos y otros integrantes de las comunidades escolares.
La visita permitió mostrar el trabajo que hace posible una política de alfabetización: docentes frente a grupo, directivos, supervisores, jefaturas de sector, asesores técnico-pedagógicos y familias que participan de manera corresponsable, con las niñas y los niños como centro de las acciones.
Escuela Centenario resguarda casi cuatro siglos de conocimiento en Dolores Hidalgo
• Su acervo histórico reúne 1,431 libros y el ejemplar más antiguo data de 1633.
• Una selección de este patrimonio se exhibe en el Museo Bicentenario durante las Fiestas Patrias.
Dolores Hidalgo C. I. N., 22 de septiembre de 2026.- Entre los muros de la Escuela Primaria Centenario se conserva un patrimonio que atraviesa casi cuatro siglos de historia. Su acervo reúne 1,431 libros de los siglos XVII al XX, con obras de historia, literatura, música, matemáticas, ciencias y otras áreas del conocimiento. El ejemplar más antiguo identificado data de 1633.
El interés de la comunidad educativa por conocer y preservar la colección, conocida como Biblioteca Miguel Hidalgo, dio paso a un primer inventario realizado por la Patricia Ramírez García, supervisora de la Zona Escolar 14, en compañía de personal de apoyo a la educación. Posteriormente se estableció colaboración con el Archivo Histórico Municipal de Dolores Hidalgo para avanzar en la limpieza, identificación e investigación de los materiales.
“Cada uno de estos libros tiene una historia. Necesitamos de muchas manos y conocimiento para atender este acervo y lograr que la gente de Dolores conozca de dónde vienen estos libros y, de manera integral, la historia de la Escuela Centenario”, compartió la supervisora Patricia Ramírez García.
La revisión ha permitido identificar ejemplares con encuadernaciones en cuero, antiguos sellos, anotaciones y marcas de propietarios que hoy aportan pistas para reconstruir su recorrido. Entre ellos destaca una edición de 1749 de la Historia natural de Buffon, además de obras de 1745 y 1753 y materiales de música mexicana.
Para Rocío Corona Azanza, encargada del Archivo Histórico de Dolores Hidalgo, cada hallazgo permite dimensionar el valor de la colección. “El tener unas ediciones de esta naturaleza es de verdad un regocijo”, expresó al referirse a algunos de los ejemplares identificados.
La historia del acervo se remonta a principios del siglo XX, cuando sociedades patrióticas impulsaron la conformación de una biblioteca para Dolores Hidalgo mediante la donación de libros, con el propósito de acercar el conocimiento a la Cuna de la Independencia. Con el paso de los años, la colección llegó a la Escuela Centenario, donde permanece bajo resguardo.
Hoy, una parte de este patrimonio vuelve a estar al alcance de la comunidad. Una selección de los ejemplares que por años permanecieron bajo resguardo de la Escuela Centenario integra la exposición temporal “Biblioteca Miguel Hidalgo, un proyecto de patriotas”, instalada en el Museo Bicentenario en el marco de las Fiestas Patrias de Dolores Hidalgo.
La muestra permite acercarse a la historia y riqueza de este acervo, así como reconocer el valor de los libros que han acompañado la memoria educativa y cultural del municipio por más de un siglo.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoce en esta iniciativa el compromiso de la comunidad educativa con la preservación de su memoria histórica y cultural, así como el valor de las escuelas como espacios donde el conocimiento se construye, se resguarda y se comparte entre generaciones.
El Gobierno de la Gente entrega techado escolar en La Tapona, Atarjea
- La obra contó con una inversión de más de 844 mil pesos.
- La nueva infraestructura beneficia a 43 estudiantes de Telesecundaria y 59 de Telebachillerato.
Atarjea, Gto. 22 de septiembre del 2026.- El Gobierno de la Gente llevó a cabo la entrega formal de la obra de techado escolar en la Telesecundaria 920 “Gabriel García Márquez”, ubicada en la comunidad de La Tapona, Atarjea. Con una inversión de 844 mil 307.33 pesos, la infraestructura fue diseñada para propiciar el bienestar de la comunidad educativa, asegurando un espacio digno, donde se puedan desarrollar actividades pedagógicas, cívicas, deportivas y culturales en condiciones óptimas.
La obra beneficia directamente a 43 estudiantes de la Telesecundaria 920, así como a 59 estudiantes del Telebachillerato Comunitario que comparte estas mismas instalaciones, sumando un impacto positivo en las y los 102 jóvenes y sus familias.
Al formalizar la entrega, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, dio a conocer que la obra representa el compromiso del Gobierno de la Gente, de brindar espacios seguros y confortables que estimulen el aprendizaje diario y promuevan la convivencia social y deportiva.
La alumna Melani Dayani Rosales Sánchez, en representación de la comunidad educativa de la Telesecundaria 920 Gabriel García Márquez, celebró la entrega del nuevo techado escolar, una obra que transforma por completo su escuela, “ahora contamos con un espacio digno para realizar nuestras actividades deportivas, culturales y cívicas, reuniones de padres de familia, talleres y asambleas escolares sin tener que estar bajo el sol o la lluvia”, señaló.
Agregó que, “agradecemos este gran apoyo. A pesar de que estamos en un municipio alejado, la Gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, siempre nos tiene presentes y no nos deja solos”.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de seguir fortaleciendo la infraestructura educativa y promoviendo entornos escolares que inspiren el crecimiento académico y personal de las niñas, niños y jóvenes guanajuatenses.
De la Universidad SABES San José de Iturbide a Colombia
- Luis Eduardo Chávez Acosta viajará a Colombia este 2026 tras ganar un concurso de pintura.
- Su obra ‘Tlalli’ está inspirada en la referencia mexica a la tierra fértil que da vida.
San José de Iturbide, Gto. 18 de septiembre del 2026.- Luis Eduardo Chávez Acosta, estudiante de la Universidad del SABES, plantel San José de Iturbide de la carrera de Ingeniería Industrial, viajará a Pereira, Colombia este 2026, luego de obtener el primer lugar en la categoría de pintura, con su obra –Tlalli-, en la XXIII Jornada Cultural y de Conocimientos de la Universidad del SABES, que se celebró en San Luis de la Paz, bajo el lema -Talento, cultura y conciencia en acción para la sostenibilidad y sustentabilidad-.
Para Luis Eduardo, la experiencia internacional que está por vivir, “representa una gran oportunidad para abrir mi mente, me quedo desde ahora con una enseñanza que voy a aplicar siempre en mi vida: No rendirme nunca”.
El estudiante tiene como expectativa, aprender mucho de la cultura de Colombia y poder compartir las costumbres y tradiciones mexicanas. “Sé que será una experiencia académica esencial para poder tener un panorama diferente de ambos países”.
El vínculo de Luis Eduardo con el arte comenzó en la infancia, moldeado por el ejemplo de su padre Jorge Chávez Rivera, trabajador de la construcción quien robaba su atención cuando dibujaba planos, estructuras y bocetos de lo que construiría. Además, su papá participaba activamente en el teatro bíblico del pueblo y en un grupo de teatro callejero donde actualmente ambos son partícipes como una tradición familiar que los une.
La preparación de Luis Eduardo en el ámbito artístico ha sido enteramente autodidacta y empírica, guiada por su talento innato y la conexión entre mente, corazón y manos, “no he asistido a una clase profesional o especifica, el aprendizaje que he tenido, lo he reforzado con las oportunidades que se me brindaron y que tengo ahora”.
Esa autenticidad lo llevó a competir en ediciones anteriores del certamen universitario sin alcanzar el triunfo máximo. Lejos de abandonar sus metas, el estudiante convirtió la experiencia en un ejercicio de superación personal hasta concretar su objetivo.
“Participé tres veces seguidas y en esta tercera vez fue donde pude ganar este intercambio cultural. No hay fracaso si lo tomas como una manera de mejorar; la única opción de fracaso es si no lo intentas.”, afirmó Luis Eduardo.
En esta edición 2026, ganó el primer lugar en la categoría de pintura, con su obra titulada ‘Tlalli’, la cual está inspirada en la referencia mexica a la tierra fértil que da vida, integrando la sustentabilidad vista desde la identidad. Es una pintura al óleo que le tomó dos meses de investigación, bocetaje y ejecución. La obra nació de la observación cotidiana en los tianguis locales y de la reflexión sobre cómo las culturas ancestrales practicaban la conservación ambiental a través de la artesanía y el respeto a la naturaleza.
Compuesta bajo un enfoque maximalista y tonos luminosos, la pintura articula elementos simbólicos como una mujer mayor elaborando artesanías, maíz, nopales, la tradicional muñeca Lele y manos que sostienen agua viva. Con ello, Luis Eduardo buscaba transmitir que la sustentabilidad va más allá del cuidado ecológico: es la preservación de la memoria cultural.
“La intención era que al verla no se sintiera simplemente como -hay que cuidar el planeta-, sino como: Lo que heredamos de nuestra tierra y de nuestra cultura también es nuestra responsabilidad; conservarlo hoy significa permitir que alguien más pueda recibirlo mañana”.
Para Luis Eduardo, alumno de la carrera de Ingeniería Industrial, de la Universidad SABES, San José de Iturbide, la creación artística no es una fuerza opuesta a su formación profesional, sino el complemento humano que define su futuro y su cosmovisión.
Entre sus planes a corto plazo tiene como prioridad concluir su carrera y seguir haciendo arte, prepararse más en este aspecto para poder compartirlo con más personas, “no hay mejor recompensa de un talento que ver que alguien realiza algo por tu inspiración”.
En este sentido, Luis Eduardo recuerda con gratitud que, “un punto que fue fundamental para mi introducción al arte fue el preescolar en el cual realizaba muchos trabajos de manualidades, dibujo, pintura, he incluso música. Mi fascinación por ese tipo de cosas destacaba, desde ahí yo empezaba a realizar mis primeros garabatos”.
Posteriormente en secundaria y preparatoria, continuó inmerso en el mundo artístico incursionando en danzas tradicionales, numerosos concursos de pintura, escultura, escritura, e incluso en elaboración de piñatas, compartiendo su talento con la comunidad estudiantil. Además, ha realizado diferentes murales que embellecen las calles del municipio.
“Tuve la hermosa oportunidad de dar algunas clases de introducción a la pintura y dibujo en una comunidad muy pequeña donde las y los niños no tenían mucho acceso a este tipo de actividades, fue una experiencia muy linda de la cual aprendí mucho y logré hacer que los niños se interesaran por el arte”.
Al preguntarle a quién dedica este logro en su trayectoria académica y artística, dijo que, “quiero dedicar este triunfo de todo corazón a mis padres, Jorge Chávez Rivera y Margarita Acosta Gutiérrez, por su apoyo incondicional en todo momento. A todos los jóvenes les digo: crean en sus talentos, no tengan miedo de participar en este tipo de convocatorias culturales y den siempre lo mejor de sí mismos”.
Ante este destacado logro, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, felicita a Luis Eduardo un ejemplo inspirador de perseverancia, creatividad y talento para toda la comunidad estudiantil guanajuatense, deseándole el mayor de los éxitos en esta experiencia de intercambio académico y cultural en Colombia.
