Cuando leer se convierte en aprender mejor: primaria de Dolores Hidalgo destaca por sus avances educativos

• Primaria Francisco Villa logró avances de hasta 39 puntos porcentuales en la evaluación RIMA.
• El compromiso docente, el trabajo en equipo y nuevas estrategias de comprensión lectora están marcando la diferencia en las aulas.

Dolores Hidalgo, C. I. N.; 28 de octubre de 2026.- Aprender a leer es importante, pero comprender lo que se lee puede transformar la manera de aprender. Bajo esta premisa, la Escuela Primaria Francisco Villa, ubicada en la colonia Lindavista de Dolores Hidalgo, ha logrado avances significativos en Lenguajes y Matemáticas, gracias al compromiso de sus docentes y al trabajo conjunto con directivos y supervisión escolar.

Esta experiencia, acompañada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, demuestra cómo las estrategias que nacen del trabajo en equipo pueden convertirse en mejores oportunidades de aprendizaje para las niñas y los niños.

Los resultados hablan por sí mismos. En la evaluación RIMA, sexto grado pasó del 32 al 71 por ciento en Matemáticas entre los ciclos escolares 2025-2026 y 2026-2027, un incremento de 39 puntos porcentuales. En Lenguajes, quinto grado avanzó del 44 al 72 por ciento y cuarto grado, del 44 al 68 por ciento.

Pero detrás de estos números hay una historia de dedicación, análisis y una pregunta que llevó a las y los maestros a replantear sus estrategias: ¿cómo lograr que sus estudiantes comprendan mejor lo que leen y utilicen ese conocimiento para resolver nuevos desafíos?

Timoteo Castañeda Peñalosa, maestro de sexto grado, grupo B, compartió que una de las claves fue trabajar con lecturas más extensas, promover el análisis de textos y enseñar a las niñas y los niños a identificar qué se les pregunta antes de responder.

“El trabajo que tuvimos fue de análisis de lecturas extensas; eso nos dio resultados muy positivos porque se fueron familiarizando un poquito más con lo que es la evaluación”, explicó.

El avance no fue resultado de un esfuerzo individual, puesto que a través del trabajo colegiado, docentes, directivos y supervisión escolar analizaron las evaluaciones, identificaron áreas de oportunidad y construyeron estrategias para fortalecer los aprendizajes desde el aula.

A este esfuerzo se suma Avanza, una herramienta impulsada por la supervisión de la Zona Escolar 76 de Dolores Hidalgo y aplicada en sus escuelas, que permite a las y los estudiantes practicar ejercicios de comprensión lectora y razonamiento, desarrollar mayor confianza y fortalecer habilidades que van más allá de una evaluación.

Para el maestro Timoteo, lo más valioso es que estas herramientas acompañarán a sus estudiantes en los siguientes pasos de su formación, especialmente a quienes están por concluir la primaria y prepararse para ingresar a secundaria. “Una niña, un niño, que comprende lo que está leyendo mejora hasta en matemáticas y otras áreas también”, expresó al explicar cómo la comprensión lectora influye en distintas áreas del aprendizaje.

La experiencia de la Primaria Francisco Villa refleja el valor de una comunidad educativa que analiza, comparte y transforma sus prácticas para responder a las necesidades de sus estudiantes.

A través de la estrategia PERA 370 y el análisis de los resultados de RIMA, la SEG continúa fortaleciendo el acompañamiento pedagógico y promoviendo buenas prácticas que contribuyen a mejorar los aprendizajes.

Porque detrás de cada avance hay maestras y maestros comprometidos, trabajo en equipo y, sobre todo, niñas y niños que hoy cuentan con más herramientas para aprender y construir su futuro.