[wzslider autoplay=”true”]León, Gto.- “Para que pueda existir un ecosistema de innovación, tiene que haber una educación de calidad, centros de estudios que atraigan talentos de todos lados, una interacción constante entre las empresas y las escuelas; un ambiente económico que propicie las inversiones; un gobierno que aliente un sistema educativo participativo en donde se privilegie el talento; la creación de empresas tecnológicas e innovadoras y una concentración de mentes creativas que cultiven una cultura de emprendimiento” afirmó ante los jóvenes que asistieron al WU Conference en el Poliforum León, el secretario de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez.

Mencionó que en el gobierno encabezado por Miguel Márquez Márquez “trabajamos arduamente para alcanzar las mejores condiciones que propicien en las escuelas, empresas y gobierno, ambientes que permitan la innovación y el emprendimiento, capaces de dotar a los guanajuatenses de las habilidades y destrezas necesarias para impulsar esta importante tarea”.

Agregó que el riesgo de no hacer nada es enorme, porque “nos expondríamos a quedar rezagados científica y tecnológicamente y retrasar el desarrollo social y económico de nuestro estado”.

Dirigiéndose a los jóvenes les dijo: “Ustedes deben sentirse privilegiados por participar en este tipo de eventos, que complementan la formación académica que reciben en las instituciones de educación media superior y superior”.

Agregó que a través de la SEG, tienen la oportunidad de recibir una formación innovadora y emprendedora que les permite adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para un mundo globalizado.

El desarrollo de las habilidades y del talento ganan en la sociedad del conocimiento; “encontrarlos, nutrirlos y potenciarlos, debe ser hoy una de las tareas más importantes que debemos hacer en las escuelas, para lograr el Guanajuato innovador y emprendedor que todos queremos”.

El secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior, Arturo Lara López, fue el encargado de inaugurar el WU Conference 2017, motivando a los asistentes a emprender en el conocimiento, en la elaboración de productos innovadores para la industria de acuerdo a su talento.

Precisó que el gobierno apoyó en su financiamiento a 113 emprendedores y espera seguir apoyando, solamente falta que los emprendedores lo soliciten.

El alcalde de León, Héctor López Santillana motivó a los jóvenes a emprender proyectos para la comunidad y personales, que cambien las mentalidades, para lograr una sociedad cada día más participativa y en mejora constante, para continuar con una ciudad educada y próspera.

Por su parte el diputado local Éctor Jaime Ramírez Barba conminó a los jóvenes a utilizar su talento en la innovación, en el emprendimiento, en generar nuevas ideas y participar activamente en la vida democrática de Guanajuato.

En el WU Conference 2017 participan estudiantes de educación media superior y superior y catedráticos, con la finalidad de mejorar los conocimientos actuales, aprender de las innovaciones tecnológicas, educativas, para emprender y desarrollar proyectos que mejoren su creatividad en beneficio de la comunidad y propio.

[wzslider]-Desarrollar habilidades socioemocionales, una forma de prevenir el abandono escolar en estudiantes de bachillerato

La Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación, en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), reconociendo que la inteligencia emocional es tan importante y necesaria como la relacionada con el aprendizaje, ofrece en este nivel educativo el programa Construye T para promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes que les permitan alcanzar un desarrollo integral, así como enfrentar conductas de riesgo, como violencia, acoso escolar, adicciones, embarazo temprano y abandono escolar, entre otras.

Uno de los mayores riesgos en el bachillerato es que los estudiantes trunquen su trayectoria educativa, limitando sus opciones de vida. Sin embargo, existe evidencia que revela que las habilidades socioemocionales son fundamentales en la prevención de conductas de riesgo. Dichas habilidades empoderan a los jóvenes, elevando su capacidad para establecer relaciones sanas entre ellos, con su familia y comunidad, apreciar el valor de la convivencia social, tomar decisiones reflexivas y alcanzar sus metas.

Múltiples investigaciones demuestran también que la educación socioemocional contribuye a que los estudiantes mejoren su rendimiento académico, pues el aprendizaje de habilidades socioemocionales motiva la asistencia a clases, reduce las actitudes negativas y apoya en la comprensión de los contenidos educativos para que permanezcan estudiando.

Las habilidades socioemocionales (HSE) permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, así como tomar decisiones de manera informada y con responsabilidad. Todas las personas, a cualquier edad, pueden aprender, desarrollar y mejorar estas habilidades.

La inteligencia socioemocional es tan importante que se incorporó en el currículo del nuevo modelo educativo y se implementa a través de una serie de lecciones que imparten todos los docentes como parte de sus clases dentro del aula.

Estas lecciones, que cada docente imparte a sus alumnos 20 minutos a la semana en cada uno de sus grupos, buscan desarrollar una serie de habilidades agrupadas en tres dimensiones.

• La primera dimensión, Conoce T, que cursarán los alumnos de primero y segundo semestre, está enfocada a que se conozcan a sí mismos y se valoren, y a que aprendan a regular sus emociones.
• La segunda, Relaciona T, para los alumnos de tercero y cuarto semestre, busca el desarrollo de la conciencia social y la empatía y así como el de las actitudes y habilidades necesarias para la colaboración y el trabajo en equipo.
• Finalmente, en la dimensión Decide T, se busca que  a partir de las habilidades desarrolladas en los primero semestres, los alumnos mejoren sus competencias emocionales que les permitan tomar buenas decisiones y perseverar en el logro de sus metas personales y académicas.

Para que los directores de los planteles tengan las capacidades para implantar este nueva etapa del programa Construye T han designado a un tutor Construye T en cada plantel y se ha desarrollado un intenso programa de capacitación que permite a los docentes desarrollar las habilidades y las herramientas didácticas para la impartición de este nuevo curso.

Por otro lado, además de los materiales educativos con los que ya contaba el programa se han desarrollado una serie de materiales para que los profesores puedan formarse de manera permanente en las habilidades socioemocionales y la enseñanza de éstas dentro del aula.

Todos los materiales para los docentes y los estudiantes de este curso Construye T, así como el programa de capacitación en línea y otra información relacionada con el programa puede consultarse en la página de Construye T www.construye-t.org.mx/

[wzslider autoplay=”true”]Las sesiones transversales con los subsistemas pero también con el ecosistema emprendedor, son un ejemplo de implementación del modelo de emprendedores en Media Superior, con el cual se busca fortalecer las competencias de los jóvenes, y “Guanajuato lo está haciendo extraordinariamente bien”, afirmó Alejandro Jaimes García, coordinador sectorial de Vinculación de la Secretaría de Educación Pública.

En reunión del Ecosistema Emprendedor, Jaimes García reafirmó que Guanajuato es un estado líder a nivel nacional, y expresó todo el apoyo de la SEP para que la entidad continúe con estas acciones.

Participaron en el encuentro el subsecretario para el Desarrollo Educativo de la SEG Abel Arteaga en representación del secretario Eusebio Vega, los representantes de los subsistemas e instituciones públicas de Media Superior en Guanajuato, así como Katia Águila Plancarte, responsable nacional del Modelo de Emprendedores.

Para escalar el modelo emprendedor en los estados, hay una red de 200 líderes multiplicadores, de los cuales 40 son de Guanajuato.

Guanajuato, refirió Katia Águila, es un estado se distingue por impulsar ambientes emprendedores.

A través de un proceso para formación e involucramiento, se está dotando a los alumnos de educación media superior de capacidades y competencias transversales (liderazgo, empatía, trabajo en equipo, comunicación e innovación) a través del Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior (MEEMS).

Uno de los propósitos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 es establecer una línea de acción para impulsar la construcción de una cultura emprendedora.

Por ello, con el propósito de fortalecer las estrategias implementadas en el nivel medio superior y que impulsen la cultura emprendedora en la comunidad educativa, la Secretaría de Educación Pública desarrolló el Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior, con la finalidad de desarrollar las habilidades emprendedoras en los estudiantes y dotarlos con competencias que impacten como alternativa ante obtener un empleo asalariado o innovar su propio negocio.

En el 2014 se formalizó en el estado de Guanajuato la primera transferencia del modelo de emprendedores MEEMS, con el propósito de desarrollar en los jóvenes de educación media superior las competencias y habilidades emprendedoras en los siguientes puntos: Liderazgo, Empatía, Trabajo en equipo, Comunicación e Innovación.

Entre las ventajas y estrategias que han logrado involucrar a los estudiantes en ambientes vivenciales de emprendimiento, favoreciendo el desarrollo de ideas y proyectos, están:

1. Formación de competencias emprendedoras para detectar y potencializar los talentos.
2. Puesta en marcha de 521 Centros Emprendedores (con los que se abrieron en la Quinta Transferencia).
3. Instalación del Ecosistema Emprendedor, donde su función sustantiva es fortalecer la cultura emprendedora, a través de difundir los programas de fomento y fortalecimiento a emprendedores, como becas, capacitaciones, financiamientos, incentivos, incubación, aceleración y expansión.

Por parte de los subsistemas educativos estatales, se han realizado de manera paralela acciones que refuerzan estos ambientes, las cuales enfrentan a los alumnos con experiencias que amplíen la visión emprendedora a través de las siguientes estrategias:

• Ferias de proyectos locales (CONALEP, SABES, CECYTE) y nacionales (Semana del Emprendedor)
• Incorporación de asignaturas emprendedoras en los planes y programas de estudio por parte de UVEG.

Desde el 2016, Guanajuato se colocó a nivel nacional en el primer lugar de apertura de Centros Emprendedores.

Los responsables de los Centros tendrán el firme compromiso de impulsar y dar seguimiento a los lineamientos de operación del programa, teniendo el beneficio y las bondades de dicha metodología.

[wzslider autoplay=”true”]La Escuela Preparatoria Regional del Rincón realizó su ya tradicional Concurso de Catrinas, en un ambiente de regocijo y celebración, con muestras de talento y creatividad de los jóvenes que orgullosamente integran la Institución.

Se realizó el altar de muertos que en esta ocasión fue dedicado al alumno Nelson Miguel Hernández Monjaraz (QEPD), con elementos propios de esta ofrenda en donde se destacaron los mosaicos elaborados con diferentes tipos de semillas que representan el ciclo de la vida, así como figuras representativas de las catrinas y los objetos personales del difunto, a quien además se le rindió homenaje por parte de sus compañeros quienes expresaron un emotivo mensaje.

Enseguida se dio paso a la premiación del Concurso de Calaveras Literarias, resultando ganador de la categoría estudiantil, el alumno Jesús Antonio Nava Martínez del grupo de 1 F y el ganador de la categoría docente el Mtro. Francisco Javier Alcaraz Valverde.

Posteriormente, con emoción y expectativa de los estudiantes por las diferentes propuestas de sus compañeros, se llevó a cabo el concurso de catrinas en donde a través de una presentación creativa, los grupos que presentaron a las catrinas deleitaron al público con el tradicional vestido elaborado por los propios jóvenes con el uso de materiales reciclados y complementado por el maquillaje que caracteriza de manera tradicional a la muerte.

Es así como se contó con la participación de 13 catrinas y catrines así como de un jurado integrado por la Lic. Ana Luz González Fuentes, directora de la Preparatoria Regional; Mtro. Carlos Hernández Aguirre, director de Acción Cultural de San Francisco del Rincón, además de autoridades educativas y docentes, obteniendo un empate del tercer lugar los grupos de 3º. E y 3º. H, seguido por un segundo lugar del grupo de Disciplinas Económico Administrativas B y con gran entusiasmo se recibió al primer lugar para el grupo de Artes.

Revivir las tradiciones de la cultura mexicana es un elemento más, que abona a la formación integral que en la Escuela Preparatoria Regional del Rincón se busca para formar jóvenes íntegros y comprometidos con la sociedad a través de una educación de calidad.