– Un total de 7 mil 483 alumnos de la región Suroeste serán beneficiados con la dotación.

Irapuato, Gto., marzo 9 del 2016.- Para apoyar el aprovechamiento escolar y promover una cultura de salud visual que permita mejorar la calidad de vida de los estudiantes, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación Regional Suroeste, inició la entrega de lentes del Programa “Ver bien para aprender mejor” a un total de 7 mil 483 alumnos de 731escuelas de educación básica.

El evento de entrega del apoyo de lentes se realizó este día en la escuela primaria Rafael Barba Pérez con la dotación para 122 alumnos de todos los grados, el cual fue presidido por Gabriel Espinoza Muñoz, delegado regional de la SEG y María del Refugio Godoy Alvarado, directora de educación del municipio de Irapuato, quien acudió en representación del Alcalde, Ricardo Ortiz Gutiérrez.

La entrega se realizó con la participación de alumnos, maestros y padres de familia, quienes agradecieron el apoyo otorgado y se comprometieron a colaborar en lo posible para que más estudiantes puedan tener acceso a los beneficios de este programa.

Durante su intervención, Gabriel Espinoza Muñoz, delegado regional de educación, afirmó que la principal razón de “nuestros esfuerzos son las niñas, niños, jóvenes y adolescentes” que requieren de atenciones para aprender y dijo que corresponde a la Delegación Regional crear condiciones propicias para el aprendizaje.

Por su parte Ma. Teresa Guillermina Morales Galván, directora de esa escuela hizo alusión al nombre del personaje que lleva la esa institución, Rafael Barba Pérez, quien dijo que cuando fue pequeño acudió a un puesto y encontró unos lentes “que se colocó y le cambiaron la vida”.

Por su parte Saúl Andrés Castro Ramírez, alumno de esa escuela y beneficiario del programa, agradeció el apoyo recibido y dijo que “los lentes son una herramienta indispensable para comprometerse a aprender más” con el compromiso de darles un buen uso.

El programa “Ver bien para aprender mejor”, dota de anteojos a alumnos de escuelas primarias y secundarias públicas, que padezcan problemas de agudeza visual como miopía, astigmatismo e hipermetropía, con el fin de contribuir a evitar el bajo rendimiento, la deserción escolar e impulsar la igualdad de oportunidades.

Distribución de lentes en la región suroeste:

-Fortalecen las competencias comunicativas de los estudiantes

Villagrán, Guanajuato, 9 de marzo de 2016.- Esta mañana dio inicio el  Concurso Regional de Cuenta Cuentos y Oratoria 2015 en su etapa municipal.

El Lic. José Manuel Subías Miranda, delegado regional de Educación, dijo que dentro del Eje Guanajuato Educado, el proyecto Guanajuato Lector tiene como objetivo el incremento de la participación de la población en acciones de fomento a la lectura.

Así, en la Secretaría de Educación “buscamos contribuir al fortalecimiento de las competencias comunicativas de los alumnos  a través del desarrollo de acciones que promuevan su participación en prácticas de lectura y escritura, es como en esta delegación surge la iniciativa de impulsar los concursos de oratoria y cuentacuentos”.

El Delegado de Educación señaló que es necesario escuchar a nuestros niños y jóvenes para poderles comprender.

En esta sexta edición del Concurso de Cuentacuentos y Oratoria   participan los  estudiantes de las escuelas de los municipios de Cortázar, Celaya, Apaseo el Grande, Apaseo el Alto, Villagrán, Juventino Rosas y Comonfort, en dos categorías: los alumnos de nivel primaria concursan en Cuenta Cuentos, y alumnos de nivel  secundaria  participan en el  Concurso  de Oratoria.

La etapa municipal se desarrolla durante el mes marzo, y es en esta fecha cuando se definirá a los finalistas que concursarán en la etapa regional a celebrarse el día 17 de mayo, en el Teatro José Nieto Piña, de la Universidad de Celaya.

Los ganadores en la etapa municipal de Villagrán son:

Cuenta Cuentos:

• Categoría A (alumnos de tercer grado de preescolar y de primero a tercer grado de primaria)

Primer lugar:   Edith Camila González Gregorio, de la escuela primaria Lic. Emilio Portes Gil, con el cuento “la Hormiguita Dormilona”.

Segundo lugar: Katia González García, de la escuela primaria Emiliano Zapata, con el cuento “el Genio de la Lámpara”.

Tercer lugar: Judith Yamileth Balderas Montoya, de la escuela primaria Francisco Villa, con el cuento “Porqué los Elefantes son Grises”.

 Categoría B (alumnos de 4to a 6to grado de primaria)

Primer lugar: Juan de Dios Rentería Corrales, de la escuela primaria Gabriela Mistral, con el cuento “Don Sergio el Búho”.

Segundo lugar: América Rocío Ortega Padilla, de la escuela primaria Emiliano Zapata con el cuento “La historia de Andrea”.

Tercer lugar: Diego Huerta Ruiz, de la escuela primaria Miguel Hidalgo, con el cuento “Las ardillas generosas”.

Oratoria 

En la categoría A (alumnos de 6to. de primaria y 1ro. de secundaria)

Primer lugar: Martha María Ortega Barrón, de la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz, con el tema sobre discriminación.

Segundo lugar: Yesua Isay Sánchez Bárcenas, escuela telesecundaria 46, con el tema “Problemas que se presentan en la adolescencia y la juventud”.

Tercer lugar: Diego Rubén Luna Montoya, escuela primaria Lic. Emilio Portes Gil, con el tema “bullying”.

Categoría B (alumnos de 2do. y 3ro. de secundaria)

Primer lugar: Andrea del Carmen Carmona Reséndiz, de la escuela secundaria Constitución de 1917, con el tema “Los valores en la familia”.

Segundo lugar: Emmanuel Ramirez León, de la escuela secundaria Constitución de 1917, con el tema “Voy por el sueño de muchos”.

Tercer lugar: Rubí Jazmín Cruz Vazquez, de la Telesecundaria 436, con el tema “El rescate de los valores en la familia”.

Este concurso es el resultado del esfuerzo las  presidencias municipales, el periódico el Sol del Bajío y Delegación Regional de Educación todos trabajando de manera coordinada para impulsar la educación integral de los alumnos.

-Participan más de 4 mil 200 estudiantes de secundaria, maestros, padres de familia y directivos de instituciones en las 8 Delegaciones

La Secretaría de Educación de Guanajuato realiza Encuentros Regionales de Acompañamiento para el Fortalecimiento de la República Escolar, con la participación de más de 4 mil 200 escolares de secundaria, maestros, padres de familia y directivos en las escuelas de las 8 Delegaciones.

El objetivo es fortalecer el trabajo de las Repúblicas Escolares, que alumnas y alumnos compartan experiencias sobresalientes y convivan con otros estudiantes de diferentes escuelas que también participan en este programa.

Se realizan conferencias tales como Desarrollo de competencias para la convivencia escolar, talleres para definir y establecer las bases para la democracia entre los educandos, así como mesas de trabajo y dinámicas.

El programa está dirigido a escuelas secundarias, participantes en el programa de República Escolar, que es una representación de la organización del Sistema Cívico Político de México, como un modelo de formación integral en valores, sustentado en el Plan de Estudios para la Educación Básica.

Este programa busca generar espacios para el desarrollo y la práctica de competencias ciudadanas en los estudiantes, conscientes de la importancia que tienen las normas en la regulación de la convivencia sin violencia, el respeto a la dignidad de la persona y a los derechos humanos; libres, participativos y con responsabilidad social, capaces de reconocer las fortalezas y debilidades de su entorno, para diseñar y desarrollar proyectos de transformación social.

Se llevó a cabo además un panel de presentación de proyectos de las diferentes secretarías para fortalecer las gestiones del plan de trabajo de los integrantes de las Repúblicas Escolares.

El encuentro de la Delegación Guanajuato tuvo lugar en la escuela Secundaria 15 de San Francisco del Rincón, en donde Sergio Michel Barbosa, doctor en psicología y ex investigador del Instituto de Investigaciones Educativas de la Universidad de Guanajuato, habló sobre cómo compartir espacios de aprendizaje y crecimiento personal, en condiciones de seguridad psicológica, confianza, respeto y libertad, sobre todo por medio del diálogo.

Resaltó la promoción del cambio constructivo en lo individual, familiar, educativo y organizacional, así como la importancia del equilibrio interior en la persona

El propósito es establecer 577 Repúblicas Escolares en 514 Escuelas del Estado durante el ciclo 2015-2016, para beneficio de cerca de 167 mil estudiantes, que tienen el compromiso de servir a Guanajuato y a México, además de su escuela y su comunidad.

En las escuelas se trabaja el desarrollo personal y de habilidades sociales, que permitan la búsqueda de alternativas creativas y pacíficas en la democracia y la convivencia. Asimismo, se busca que los participantes promuevan la armonía dentro de sus centros escolares, a través de actividades dirigidas a sus compañeros y la escuela en general.

Con estas prácticas se establecen espacios de diálogo, para el intercambio de ideas, puntos de vista, opiniones e inquietudes que surgen derivadas de las presentaciones de los proyectos implementados en las escuelas para la atención a las necesidades de mejora, a fin de que sean retomados por otros presidentes para diseñar estrategias de mejora en sus escuelas y favorezcan los ambientes de aprendizaje y convivencia.

También directivos, docentes y padres de familia participan en este programa, involucrándose en la convivencia. De esta manera, el impacto se dirige a toda la comunidad educativa.

En el programa las dependencias de la Administración Estatal trabajan de manera transversal, colaborativa y comprometida para lograr una formación integral de niños y jóvenes; la convivencia, se acompaña de equidad, respeto y solidaridad.

Al educar para la convivencia se promueve una cultura que oriente hacia la búsqueda de la verdad y los valores para aprender a hacer, aprender a ser, saber y convivir. En la formación del carácter, se considera y respeta el valor de la dignidad propia y de los demás como seres humanos. Se impulsa el fortalecimiento de los valores universales y los cimientos familiares para formar ciudadanos comprometidos con la sociedad, que sean personas de bien.

En los encuentros se destaca que la escuela y la familia refuerzan la construcción de una sociedad promotora de una convivencia armónica, por lo cual se requiere acercar herramientas que promuevan la integración familiar, el respeto a la dignidad de la persona, el bien común, la cultura de la paz, la legalidad, el amor por la patria y el respeto al orden y la paz social.

Desde el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de Educación implementa el modelo República Escolar, el cual busca que las y los estudiantes participen en la realización de acciones que contribuyan a la movilización de aprendizajes, la mejora de su escuela y entorno, a través de la vivencia de experiencias cívico-democráticas de manera corresponsable a fin de generar un ambiente de servicio y participación ciudadana para la trasformación de su escuela y comunidad.