Guanajuato, Gto. 11 de noviembre de 2025.– Con el propósito de garantizar que niñas, niños y adolescentes cuenten con condiciones óptimas para su aprendizaje, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realiza la entrega de anteojos a 12 mil 117 estudiantes de secundaria beneficiados con el Programa Ver Bien para Aprender Mejor, en los municipios de Guanajuato, Irapuato, Romita y Silao.
El evento simbólico de entrega se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Ignacio Ramírez del municipio de Guanajuato, encabezado por Laura Mireya Terrones Miranda, directora de Medios, Métodos y Materiales Educativos, quien destacó la importancia de la salud visual en el rendimiento académico y la permanencia escolar.
“Cuando un estudiante puede ver bien, puede aprender mejor. Esta entrega simboliza el compromiso de la SEG por brindar igualdad de oportunidades y fortalecer el desarrollo integral de la niñez guanajuatense”, expresó la funcionaria.
Durante la ceremonia se entregaron anteojos a alumnas y alumnos de distintas escuelas públicas, resultado de las 43 mil evaluaciones optométricas realizadas del 31 de marzo al 29 de octubre de este año, en coordinación con la Fundación Ver Bien para Aprender Mejor.
La licenciada Alma Valdez Madrigal, directora de Vinculación de la Fundación, reconoció el esfuerzo conjunto con la SEG para atender oportunamente los problemas visuales que pueden afectar el desempeño escolar de las y los estudiantes.
El Programa Ver Bien para Aprender Mejor tiene como objetivo detectar errores refractivos y dotar gratuitamente de anteojos a quienes lo requieran, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y prevenir el rezago educativo.
Con acciones como ésta, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación inclusiva, equitativa y con sentido humano, que promueve la permanencia escolar y el bienestar integral de la niñez y juventud guanajuatense.
San José Iturbide, Gto, a 5 de Noviembre de 2025. Con el firme propósito de fortalecer las competencias digitales y fomentar la innovación en las y los jóvenes de Guanajuato, la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) puso en marcha el Programa TBCitizen Dev Hub – UVEG 2025-2026, en un evento encabezado por el Rector de la UVEG, Mtro. Ricardo Narváez Martínez, en el Telebachillerato Comunitario Las Adjuntas, en San José Iturbide.
“El TBCitizen Dev Hub llegará a 400 jóvenes y docentes de distintas regiones del estado. Será un curso virtual que realizaremos de octubre de 2025 a mayo de 2026, para que cada participante, desde su propia comunidad, pueda aprender, crear y transformar su entorno a través de la tecnología”, compartió el Mtro. Ricardo Narváez, Rector de la UVEG.
Durante el arranque, Valeria Estrada, docente de Telebachillerato Comunitario, destacó el alcance de este programa.
“El que tengan este tipo de oportunidades les abre puertas para el futuro, pero desde el presente, desde aquí y desde ahora. Ya platicando con los chicos, me comentaban que vieron su proyecto de desarrollo comunitario reflejado en una página web y en una aplicación para promover y después extenderlo hacia otros negocios”, comentó.
Por su parte, Edith Vargas, alumna participante, compartió su experiencia y visión emprendedora:
“Junto con mis compañeros tenemos la idea de una aplicación donde en un llavero se imprima un código. Al escanearlo podríamos mostrar información y servicios. Sería un proyecto muy bonito e innovador para nuestro emprendimiento y para crear algo más allá de lo que otras escuelas tienen.Yo no había visto en otras escuelas oportunidades como las que se han implementado aquí. Se ha visto el crecimiento del Telebachillerato Comunitario”, dijo.
UVEG reafirma su compromiso con una educación inclusiva, tecnológica e innovadora, que fortalece el talento de la juventud guanajuatense y contribuye al desarrollo de sus comunidades.
A través de la asignatura de Lengua Indígena Hñöhñö honran las raíces y promueven la identidad cultural a través de actividades artísticas y lingüísticas.
San Miguel de Allende, Gto. 04 de noviembre de 2025. – En el marco de la conmemoración del Día de Muertos, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, impulsó una jornada cultural y lingüística en la que participaron 10 escuelas, del municipio de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo, con el propósito de fortalecer la identidad cultural, promover el uso y valoración de la lengua originaria Hñöhñö, y rescatar las tradiciones del pueblo otomí, en congruencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y del Programa de Lengua Indígena.
Durante la jornada, las y los estudiantes elaboraron calaveritas literarias en lengua hñöhñö, integrando vocabulario propio de la tradición y expresiones de humor y respeto hacia la vida y la muerte. Asimismo, construyeron altares de muertos con elementos representativos de la cosmovisión otomí, como flores, velas, alimentos típicos, tejidos y símbolos tradicionales.
Como parte de las actividades lúdicas y de fortalecimiento lingüístico, las niñas y los niños participaron en la creación y juego de memoramas con elementos tradicionales, reforzando su vocabulario en lengua hñöhñö de manera significativa y divertida. También elaboraron títeres con los que representaron pequeñas escenas y leyendas relacionadas con la festividad, favoreciendo la expresión oral, la creatividad y el trabajo en equipo.
Además, se llevaron a cabo lecturas en voz alta en lengua hñöhñö, donde las y los estudiantes compartieron poemas, relatos y reflexiones sobre el significado del Día de Muertos en sus comunidades, reafirmando el valor de mantener viva su lengua y sus costumbres.
Estas acciones, acompañadas por docentes comprometidos, reflejan el trabajo que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato para preservar las raíces indígenas, fomentar la diversidad lingüística y cultural, y construir espacios de aprendizaje incluyentes donde niñas y niños se reconozcan como herederos de una rica herencia cultural.
Entre las voces participantes destacó la de Marcos Geovanni González González, alumno de 10 años, originario de la comunidad de Peña Blanca, San Miguel de Allende, quien estudia en la primaria Luis Ferro Medina.
“En mi clase de Hñöhñö, el maestro nos cuenta que nuestros abuelos creían que en estos días los espíritus de nuestros familiares que ya murieron regresan a visitarnos. Por eso ponemos altares con comida, flores y las cosas que les gustaban cuando estaban vivos. También nos dijo que es importante hablar la lengua Hñöhñö para que nuestras tradiciones sigan vivas”.
Con estas actividades, la SEG reafirma su compromiso de promover la inclusión, la identidad y la comunidad a través del aprendizaje de las lenguas originarias, fortaleciendo el orgullo y la pertenencia hacia las raíces del pueblo otomí.
Los equipos del Plantel Silao representarán a México en el Torneo Mundial de Robótica en Shanghái, China.
El certamen nacional reunió a los mejores talentos en innovación y tecnología del país en la Universidad Autónoma de Querétaro.
Silao, Gto. 03 de noviembre de 2025. – Estudiantes del Plantel CONALEP Silao reafirmaron el liderazgo nacional de Guanajuato en robótica educativa al conquistar el 1er. y 3er. lugar nacional en la categoría Máster del Torneo Nacional de Robótica WER México 2025, realizado los días 30 y 31 de octubre en el Auditorio de Usos Múltiples de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Con este resultado, ambos equipos obtuvieron su pase al Torneo Mundial WER International2025, que se celebrará del 10 al 15 de diciembre en Shanghái, China, donde representarán con orgullo a CONALEP y a México.
El 1er. Lugar Nacional fue para el Equipo ROBONAU de CONALEP Silao, con una puntuación de 1,180 puntos, integrado por Candy Saraí Guerrero Ramírez, Christian Uriel Muñoz Ramírez y Adán Manuel Mexicano Martínez.
El 3er. Lugar Nacional lo obtuvo el Equipo ROBOCON de CONALEP Silao, con 1,140 puntos, conformado por Ángel Jesús Gutiérrez Aburto, Oscar Adolfo Sánchez Meza y Christopher José Belman Millán.
Ambos equipos fueron entrenados por su coach, el Profesor Edgar Iván Hernández Rodríguez, quien ha impulsado la formación de jóvenes talentos en el ámbito de la robótica educativa.
Este año, el desafío del torneo llevó por nombre “Self-Driving Cars – Autonomous Mobility for All”, donde los robots debieron simular vehículos autónomos, enfrentando retos denavegación, toma de decisiones y accesibilidad.
Trayectoria de éxito internacional
Desde 2016, el Plantel CONALEP Silao se ha posicionado como un referente en la robótica educativa nacional e internacional. Entre sus principales logros destacan:
1er. Lugar Mundial en WER China2019.
4º. Lugar Mundial en WER China 2023.
1er. Lugar Mundial en WER China 2024.
En 2025, los equipos de CONALEP Silao y Valle de Santiagoconsolidaron aún más el prestigio de CONALEP, al conquistar tres premios internacionales en el Torneo ROBORAVE 2025 en Egipto:
1er. Lugar en la categoría Fast Bot con el equipo SPEEDMASTER (Silao).
2º. Lugar en Sumo Cup y Premio a la Mejor Solución con el equipo CREATIBOTS (Valle de Santiago).
Con estos nuevos triunfos, CONALEP Guanajuato continúa fortaleciendo su liderazgo en innovación tecnológica y proyectando a sus estudiantes como embajadores del talento, la creatividad y la excelencia educativa de México ante el mundo.
La Delegación Regional I impulsa espacios de reflexión y aprendizaje que fortalecen la convivencia escolar y la cultura de la paz en Guanajuato.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 03 de noviembre de 2025. – Con un profundo mensaje sobre la importancia de la paz y la memoria histórica, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, reunió a más de 800 participantes, entre autoridades educativas, supervisores, directivos, jefes de sector y representantes de instituciones municipales, para presenciar la conferencia “¡Nunca más! Hiroshima y Nagasaki”, a cargo de Yasuaki Yamashita, sobreviviente de la bomba atómica lanzada sobre Nagasaki en 1945.
El encuentro, realizado en el Auditorio Mariano Abasolo de Dolores Hidalgo, formó parte de las actividades conmemorativas del Día Internacional de la No Violencia y se convirtió en un espacio de reflexión profunda sobre el valor de la vida, la solidaridad y la construcción de un futuro sin guerra.
Desde su llegada, las y los asistentes fueron recibidos en un ambiente solemne y esperanzador. Tras una intervención musical, se llevó a cabo el protocolo de apertura encabezado por el Delegado Regional de Educación I, Ing. Armando Rangel Hernández, quien destacó que la educación tiene el poder de transformar los actos de violencia en aprendizajes de paz:
“El testimonio del señor Yamashita nos recuerda que la educación es el camino más firme para construir una sociedad empática, donde las diferencias se resuelvan con diálogo y respeto. Escuchar su historia es un llamado a no olvidar y a seguir trabajando por un mundo más humano”, expresó.
Durante su intervención, Yasuaki Yamashita relató con serenidad y fortaleza los momentos que marcaron su vida tras sobrevivir al estallido atómico, compartiendo con los presentes un mensaje de reconciliación y esperanza. Sus palabras, cargadas de verdad y compasión, conmovieron al auditorio e invitaron a reflexionar sobre las consecuencias de la violencia y la urgencia de educar para la paz.
Al cierre de la conferencia, cada autoridad y participante plasmó en una hoja su compromiso y mensaje de paz, conformando un mural simbólico que representa la unión de la comunidad educativa en torno a los valores de respeto, empatía y convivencia.
Como parte de la continuidad de esta iniciativa, en un segundo día de actividades, se llevó a cabo la conferencia dirigida a estudiantes de distintos centros educativos de la Región I, quienes también escucharon el testimonio de Yasuaki Yamashita y compartieron sus reflexiones sobre la paz, el perdón y la memoria.
El acto contó además con la participación de regidores y directores de educación de los municipios de Dolores Hidalgo y San Diego de la Unión, así como de miembros de los Órganos Municipales para la Prevención de la Violencia en el Entorno Escolar, quienes se sumaron a este ejercicio colectivo de sensibilización y compromiso.
Entre las y los asistentes, el silencio y la emoción dieron paso a un aplauso prolongado que reconoció no solo la valentía del conferencista, sino también el esfuerzo de las instituciones educativas por acercar a las comunidades experiencias que inspiran, enseñan y transforman.
Con esta conferencia, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con la formación integral de las y los estudiantes, promoviendo espacios de convivencia, diálogo y aprendizaje que fortalezcan la cultura de la paz desde las aulas.
El secretario de educación dialoga con familias del municipio, escucha sus necesidades y da a conocer los programas que transforman la educación.
San Diego de la Unión, Guanajuato, 31 de octubre del 2025.- En atención al principio del Gobierno de la Gente, de generar menos ventanillas y más ciudadanía, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez se sumó a la estrategia “Toca Puertas”, para llevar el mensaje de cercanía de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, a familias del municipio de San Diego de la Unión
Acompañado por J. Loreto Mora Velázquez, Coordinador del equipo de promotores y promotoras de la Secretaría del Nuevo Comienzo (SENCO) inició el recorrido en la calle Hidalgo, de la comunidad San Juan Pan de Arriba, donde las familias abrieron amablemente las puertas de sus hogares y recibieron a la comitiva con expectativa, confianza y escucha activa.
Al platicar cara a cara con la gente, el funcionario estatal dijo que, “estamos aquí porque la Gobernadora, Libia Denisse García Muñoz Ledo, nos pidió que saliéramos de la oficina para conocer sus necesidades, cómo se encuentran y en qué podemos apoyarles, ya que para ella es una prioridad escuchar todas las voces, como punto de partida para emprender mejoras y juntos construir un mejor estado, por medio de la educación”.
“Este es un gobierno que escucha, que cumple y trabaja todos los días por y para la gente. Si la gente no puede venir al gobierno, el gobierno tiene que ir a la gente”, puntualizó.
Durante las visitas domiciliarias, se escucharon de primera mano las inquietudes, necesidades, historias, anécdotas y propuestas de la gente en diversos temas como educación, salud, seguridad y desarrollo social, en un ejercicio de diálogo que fortaleció la confianza entre el gobierno y la comunidad.
Convencidos de que la educación es un puente hacia la paz duradera y la prosperidad, se compartieron los principales programas y acciones que se están implementado a nivel estatal, en favor de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, destacando iniciativas como: el impulso a la educación inicial, para que las y los niños de cero a tres años tengan la oportunidad de desarrollar sus aprendizajes en centros infantiles o en sus hogares, la promoción de la lectura para mejorar el aprendizaje, la comprensión y el gusto por este hábito, el fortalecimiento de la permanencia escolar y la ampliación de cobertura en bachillerato para que más jóvenes continúen con sus estudios.
La señora Esther Martínez Marváez, dijo que le dio gusto platicar por primera vez con un secretario de Educación, y poder compartirle lo que viven a diario con sus hijas e hijos en la escuela y más necesidades de la comunidad que le expusieron, “el secretario se llevó la tarea de hacer un censo para revisar si es posible tener aquí otro preescolar o programa de educación inicial”.
Por su parte, la señora Basilia Núñez, le envió un agradecimiento a la gobernadora de la gente, Libia Denisse García Muñoz Ledo, porque a pesar de la distancia siente el apoyo de su gobierno, al enviar al secretario de educación para conocer sus necesidades y espera pronto conocerla en persona.
Estas voces reflejan el impacto positivo de la estrategia “Toca Puertas”, que no solo informa, sino que genera confianza, compromiso y participación de la comunidad.
Para la Secretaría de Educación de Guanajuato, “Toca Puertas”, fue una oportunidad para escuchar, entender, actuar y construir una educación de excelencia en favor de las niñas, niños y juventudes, desde el diálogo con las familias, así como de consolidar un gobierno cercano, transparente y útil para que nadie se quede atrás.
Guanajuato, Gto., 31 de octubre de 2025. – En Guanajuato, los Consejos Técnicos Escolares (CTE) se consolidan como verdaderos laboratorios de innovación educativa. Este viernes, docentes, directivos y personal de apoyo a la educación básica participaron en una nueva jornada de trabajo colegiado con una visión renovada: fortalecer la planeación y las soluciones desde cada nivel educativo, atendiendo los retos reales de las escuelas.
Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación de Guanajuato, destacó que esta sesión del CTE incorpora una dinámica enfocada en la planeación por nivel educativo, con el propósito de que cada comunidad escolar analice sus desafíos con profundidad y enfoque contextual.
“Cada nivel educativo tiene sus retos y también sus oportunidades. En primera infancia y preescolar buscamos fortalecer la atención educativa integral; en primaria, concentramos los esfuerzos en la comprensión lectora y el pensamiento lógico-matemático; y en secundaria, queremos consolidar trayectorias escolares exitosas que preparen a las y los adolescentes para la escuela y para la vida”, señaló.
El titular de la SEG invitó además a la comunidad educativa a consultar los resultados de la prueba RIMA, una herramienta que permite identificar avances académicos, socioemocionales y vocacionales de los estudiantes. “RIMA va más allá de lo académico: nos ayuda a comprender cómo aprenden las y los estudiantes, y con ello, generar experiencias educativas más lúdicas, integrales y personalizadas”, subrayó.
Sánchez Gómez también hizo un llamado a fortalecer la lectura como prioridad permanente, destacando que esta habilidad es la base de todo aprendizaje y una herramienta esencial para el pensamiento crítico y la creatividad. Asimismo, enfatizó la importancia de fomentar el buen trato dentro de las comunidades escolares, como una estrategia formativa que refuerza los valores y la convivencia.
Durante la segunda reunión del CTE de la Zona 98 de Primarias, del Sector 6 de Irapuato, docentes y directivos reafirmaron su compromiso con la mejora continua y compartieron estrategias para fortalecer la labor colegiada. En este espacio, se generaron acuerdos, se retomó el diagnóstico institucional para la elaboración del Programa de Mejora Continua (PMC) y se avanzó en la construcción del itinerario de trabajo para el ciclo escolar 2025–2026.
Con estas acciones, los Consejos Técnicos Escolares en Guanajuato se consolidan como comunidades de aprendizaje, donde el diálogo, la reflexión pedagógica y la colaboración son la base para transformar las escuelas y garantizar mejores oportunidades de desarrollo integral para niñas, niños y adolescentes.
Silao de la Victoria, Gto., 30 de octubre de 2025. – Con el objetivo de fortalecer las oportunidades laborales de las y los jóvenes egresados de educación superior, se llevó a cabo el Foro de Formación Integral y Empleabilidad, un espacio de diálogo interinstitucional que también promovió la educación dual como modelo clave para el desarrollo profesional.
El evento fue organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), la Secretaría de Economía Sustentable y Empleo (SESEA), el Instituto Estatal de Capacitación (IECA) y Guanajuato Puerto Interior (GPI), quienes reunieron a representantes del sector educativo, empresarial y gubernamental para compartir experiencias, propuestas y estrategias que vinculen de manera efectiva la formación académica con el mundo laboral.
El encuentro tuvo lugar en la Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB), con la participación de más de 180 asistentes entre titulares, docentes, responsables de vinculación y representantes de instituciones de educación superior, así como autoridades estatales y empresariales.
Durante la ceremonia de apertura, Aldelmo Emmanuel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, en representación del secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó la importancia de alinear la formación académica con las necesidades del entorno industrial.
“La formación académica debe caminar de la mano con las necesidades reales del sector productivo. Solo así lograremos que nuestras y nuestros egresados encuentren en Guanajuato un campo fértil para aplicar sus conocimientos y seguir transformando nuestro estado”, afirmó.
En Guanajuato, la Formación Dual se ha consolidado como una estrategia educativa fundamental que combina teoría y práctica en escenarios reales de trabajo, permitiendo a las y los estudiantes desarrollar competencias técnicas y habilidades socioemocionales que fortalecen su empleabilidad y su integración en los sectores productivos.
La rectora de la UPB, María Isabel Tinoco Torres, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó la relevancia de estos espacios de encuentro: “Desarrollar competencias en un mundo laboral en constante cambio requiere una comunicación permanente entre los sectores educativo y económico. Este foro busca propiciar el diálogo y la comprensión mutua sobre las habilidades, experiencias y mecanismos que las y los egresados necesitan para incorporarse con éxito al mercado laboral”, señaló.
Actualmente, 30 instituciones de educación superior participan activamente en el modelo de educación dual. De ellas, 18 se comprometieron a una meta conjunta rumbo al 2030: incrementar el número de estudiantes que cursan bajo este esquema, pasando de 1,500 a más de 4,500 jóvenes formados mediante esta metodología, fortaleciendo así la conexión entre universidades y empresas guanajuatenses.
Entre 2018 y 2025, la educación dual ha beneficiado a más de 7 mil 900 estudiantes de nivel medio superior y superior, en colaboración con más de 2 mil 400 empresas, reflejando la confianza del sector productivo en el talento guanajuatense y la apuesta del Gobierno del Estado por una educación pertinente, innovadora y competitiva.
Como resultado del foro, se instauró el Foro de Líderes Estratégicos, una nueva plataforma permanente de colaboración entre academia, gobierno y empresa. Su primer eje de trabajo será precisamente la Formación Dual, con el propósito de consolidar un ecosistema educativo-empresarial sólido, flexible y colaborativo, que responda a las transformaciones del mercado laboral y potencie las oportunidades para la juventud guanajuatense.
Durante el evento, Luis Andrés Álvarez Aranda, subsecretario de Empleo y Formación Laboral, impartió la conferencia “Estructura de las Unidades de Empleo de Guanajuato”, en la que destacó que el crecimiento económico del estado depende del fortalecimiento del talento humano. “Guanajuato es hoy la quinta economía más fuerte del país y el primer estado exportador sin frontera. Este desarrollo no sería posible sin la formación y capacitación del talento local. Por ello, la educación dual y los programas de empleabilidad son clave para seguir atrayendo inversiones, impulsar la electromovilidad, el sector aeronáutico y la innovación tecnológica”, subrayó.
Álvarez Aranda enfatizó que la articulación entre educación, capacitación y empleo es una prioridad del Gobierno de la Gente, para mantener el liderazgo de Guanajuato en desarrollo industrial y generación de oportunidades laborales.
El programa del foro incluyó conferencias y paneles con temas como “Formación Dual desde la óptica empresarial”, “Puentes al Futuro: Estrategias de Empleabilidad para Impulsar el Talento” y “Más allá del título: Talento listo para el futuro”.
El presídium estuvo integrado por Luis Andrés Álvarez Aranda, María Isabel Tinoco Torres, y Sandra Bustamante Ojeda, estudiante del ITESS, quienes coincidieron en la importancia de consolidar una educación más cercana a la práctica profesional y a las necesidades reales del sector productivo.
Entre los invitados especiales destacaron Héctor López Santillana, director de Guanajuato Puerto Interior; Javier Iván Estrada Álvarez, representante de Schaeffler México; Israel Ávila Serratos, del Grupo GPA; Juan Javier Banda Samaguey, de la Dirección General de Empleo y Formación Laboral; Christian Padilla Navarro, rector de la UTL; y Rubén García Mendoza, director de la UNIDEG-SABES.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la educación dual, la empleabilidad y la formación integral de las y los jóvenes guanajuatenses, impulsando su talento, conocimiento y capacidad innovadora para seguir construyendo el futuro industrial, económico y social de Guanajuato.
Ciudad de México, a 30 de octubre de 2025. La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) fue reconocida con el premio ANUIES-TIC 2025 en la categoría “Innovación en la gestión mediante las TIC”, gracias a su proyecto Indicadores Educativos C5, una herramienta tecnológica que impulsa la transformación digital, la eficiencia y la inteligencia institucional en la educación superior. “Este proyecto concentra indicadores clave de la institución, integrando datos de distintas áreas para facilitar decisiones estratégicas. Antes, analizar programas académicos requería decenas de archivos; hoy, respondemos más de mil reportes con solo unos clics, reduciendo la carga operativa en seis direcciones”, comentó al respecto el Rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez.
Los Reconocimientos ANUIES-TIC son otorgados a las Instituciones de Educación Superior que destacan por fortalecer su gestión institucional mediante prácticas innovadoras en Gobierno de Tecnologías de la Información, Seguridad de la Información y Gestión de TI. Estos galardones premian el uso estratégico de la tecnología para mejorar los procesos educativos y administrativos. El sistema C5 de la UVEG, es un tablero de inteligencia de negocios que integra datos académicos y administrativos de toda la institución en un solo espacio visual. Permite analizar información en tiempo real, automatizar reportes y generar indicadores estratégicos para la toma de decisiones informadas.
“Aunque los estudiantes no usan directamente el tablero, más de 60,000 en México y 40 países se benefician de las decisiones que este sistema permite. Para UVEG, C5 representa eficiencia, transparencia e innovación educativa”, explicó el Rector de la UVEG. Con su implementación, la UVEG resolvió una problemática institucional clave: la fragmentación de datos entre distintas áreas. Hoy, gracias a C5, la información se encuentra centralizada, segura y disponible para orientar políticas académicas, seguimiento de metas y planeación institucional. Con este reconocimiento, la UVEG reafirma su liderazgo en la innovación educativa y su compromiso con el uso estratégico de la tecnología para fortalecer la calidad académica y la gestión institucional. En UVEG, transformamos los datos en decisiones, y las decisiones en oportunidades para miles de estudiantes en México y el mundo.
Guanajuato, Gto., 30 de octubre de 2025. –La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa un nuevo modelo de Educación Especial que coloca la inclusión al centro del aprendizaje, con la participación activa de docentes y equipos de apoyo en todo el estado.
Este 29 de octubre se llevaron a cabo los Consejos Técnicos Escolares USAER en los 46 municipios de Guanajuato, con la colaboración de las 157 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
El propósito de esta jornada fue fortalecer la inclusión educativa mediante el conocimiento y la implementación del nuevo Modelo de Educación Especial, un esquema innovador que integra intervenciones técnico-pedagógicas para orientar la gestión y la práctica educativa dentro de las aulas.
Durante el encuentro, 1,352 docentes reflexionaron, analizaron y compartieron experiencias sobre estrategias que contribuyen al logro educativo de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o trastornos del neurodesarrollo.
Este espacio de diálogo permitió avanzar hacia una transformación profunda de las prácticas pedagógicas, impulsando el reconocimiento de las y los estudiantes con necesidades específicas como una población prioritaria dentro del sistema educativo estatal.
Con estas acciones, Guanajuato fortalece el trabajo de gestión escolar y reafirma su compromiso de garantizar oportunidades educativas de calidad que favorezcan el aprendizaje, la permanencia, la participación y el desarrollo integral de todas y todos los estudiantes.
“Estamos construyendo una educación más inclusiva, que reconozca el potencial y las capacidades de cada estudiante. La Educación Especial en Guanajuato evoluciona para responder con justicia, sensibilidad y profesionalismo a la diversidad que hay en nuestras aulas”, destacó la SEG.
