SEG
SSG incrementaron los servicios que ofrece el Hospital General de Irapuato.
- Esta productividad se traduce en historias de pacientes que han mejorado su calidad de vida.
Irapuato, Guanajuato; 26 de marzo de 2026.- El secretario de salud de Guanajuato Gabriel Cortés Alcalá, informó que durante el año 2025 se ofrecieron 49 mil 611 consultas generales en el Hospital General de Irapuato, cifra que representa un incremento del 26 por ciento en relación con el año anterior.
A raíz del establecimiento de la Torre de Especialidades Médicas el servicio se ha fortalecido generando un incremento en cuanto a la productividad; más que números son historias de personas que han transformado su estilo de vida.
Mientras que las consultas otorgadas por médicos especialistas del Hospital General, pasaron de 29 mil 972 en 2024 a 39 mil 728 en el 2025, cifras que representan un aumento del 32.5 por ciento.
En cuanto a las hospitalizaciones incrementaron en un 8 por ciento al pasar de 7 mil 015 en 2024, a las 7 mil 634 para el año 2025, cifras que muestran la confianza de la población por los servicios que brinda esta institución.
De manera relevante, el secretario de salud afirmó que la tasa de defunciones mostró una reducción, al disminuir de 5.3 a 4.7 por cada 100 egresos hospitalarios, lo que evidencia una mejora en la calidad de la atención brindada.
Asimismo, la productividad quirúrgica presentó un aumento del 10 por ciento, al incrementarse el número de cirugías realizadas de 4 mil 133 en 2024, a 4 mil 549 en 2025.
Estos resultados reflejan no solo el fortalecimiento de los servicios de salud, sino también el impacto positivo en la atención y beneficio de la población en general.
El Secretario de Salud destacó que estos logros han sido posibles gracias al esfuerzo, compromiso y trabajo coordinado del personal de todas las áreas del hospital – médica, de enfermería, administrativa y de apoyo – quienes, con profesionalismo y vocación de servicio, contribuyen diariamente a mejorar la calidad de la atención y la confianza de la comunidad en esta institución.
Si bien el titular de salud afirmó que aún existen diversas áreas de oportunidad, se continúa trabajando de manera permanente en su identificación y mejora, con el objetivo de fortalecer los servicios y garantizar una atención cada vez más eficiente, segura y digna para la población usuaria.
Fortalecen alfabetización desde el aula
- 175 docentes de León impulsan mejores aprendizajes
León, Gto., 23 de marzo de 2026.— Con la participación de 175 docentes de cuarto grado del municipio de León, la estrategia estatal Leer a tiempo avanza en Guanajuato para asegurar que más niñas y niños desarrollen habilidades sólidas de lectura y escritura, impactando directamente en su aprendizaje y permanencia escolar.
Durante el encuentro “Leer y escribir para transformar”, maestras y maestros de León participaron en una jornada intensiva de capacitación que les permitirá mejorar sus prácticas en el aula y atender de manera más efectiva las necesidades de su alumnado, especialmente de quienes presentan rezago en lectoescritura.
Como resultado, las y los estudiantes contarán con acompañamiento más cercano, estrategias diferenciadas y mejores oportunidades para comprender lo que leen, expresarse por escrito y avanzar con mayor seguridad en su trayectoria educativa.
A través de 11 talleres, el personal docente fortaleció habilidades para identificar el nivel de desarrollo de cada estudiante —desde etapas iniciales hasta la consolidación alfabética— y adaptar su enseñanza para que ninguna niña o niño se quede atrás.
Entre las herramientas destacadas, “Tipi Lector” fomenta el gusto por la lectura mediante experiencias significativas, lo que contribuye no solo al desarrollo académico, sino también a la convivencia y al fortalecimiento socioemocional en el aula.
Asimismo, la capacitación incluyó contenidos sobre el desarrollo del lenguaje escrito, rutinas efectivas de aprendizaje y uso de materiales didácticos, permitiendo a las y los docentes aplicar metodologías más dinámicas y centradas en el estudiante.
El director de la Escuela Primaria Narciso Mendoza, Daniel Andrade González, subrayó que estas acciones se traducen en beneficios concretos: clases más efectivas, mayor participación del alumnado y mejores resultados en alfabetización, con la meta de que todas y todos los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados en tiempo y forma.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refuerza su compromiso con una educación de calidad, donde aprender a leer y escribir a tiempo abre la puerta a más oportunidades de desarrollo para niñas y niños.
Secundaria Técnica No. 4 fomenta solidaridad estudiantil con colecta de juguetes en Dolores Hidalgo
- Estudiantes de República Escolar beneficiaron a niñas y niños de preescolar alternativo.
- La iniciativa fortaleció valores, liderazgo juvenil y vinculación con comunidades.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 23 de marzo de 2026.- Cerca de 80 niñas y niños de preescolar alternativo, provenientes de comunidades rurales de Dolores Hidalgo, recibieron juguetes gracias a una colecta organizada por estudiantes de la Secundaria Técnica No. 4, una acción que demuestra cómo la participación estudiantil puede traducirse en beneficios reales para la niñez.
La iniciativa, impulsada por el equipo de República Escolar, logró reunir apoyos para niñas y niños de Galancillo, Los Hernández, El Prieto, Las Fuentes, La Esperanza, Noria Nueva, El Jaltomate y Potrero de Jesús, llevando no solo juguetes, sino momentos de alegría y cercanía a quienes más lo necesitan.
Más allá de la entrega, las y los estudiantes decidieron dar un paso adicional. Acompañados de autoridades educativas, visitaron el preescolar Manuel Flores, en la comunidad de Los Hernández, donde convivieron con las y los pequeños beneficiados, convirtiendo la acción solidaria en una experiencia directa de empatía y aprendizaje.
Desde la voz estudiantil, Emily Maite Contreras, presidenta de República Escolar, compartió el significado de esta experiencia: “Nos gusta ayudar y saber que con algo que parece pequeño podemos hacer felices a otros niños. Esto nos motiva a seguir organizando actividades que ayuden a nuestra comunidad”.
Estas acciones, además de generar un impacto inmediato, fortalecen la formación integral del alumnado; para el director del plantel, Pedro Arnulfo Longinos, representan el tipo de aprendizaje que trasciende el aula: “Nos sentimos profundamente orgullosos de nuestro alumnado. Este tipo de iniciativas promueven el liderazgo, las buenas acciones y el ejemplo que queremos ver en nuestra comunidad escolar”.
En ese sentido, el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, destacó que este tipo de experiencias consolidan una educación con enfoque humanista, al formar estudiantes con valores, empatía y liderazgo, capaces de generar un impacto positivo en su entorno.
En Guanajuato, la educación trasciende el aula cuando las y los estudiantes se convierten en agentes de cambio, demostrando que la formación en valores no solo se enseña, sino que se vive y se refleja en acciones que transforman la vida de otras niñas y niños.
Más de 100 mil aspirantes presentan el diagnóstico “Prepa para ti” en Guanajuato
• Proceso inédito, gratuito y sin fichas fortalece el acceso equitativo a la Educación Media Superior
• Alta participación de aspirantes refleja confianza y amplia cobertura en todo el estado
Guanajuato, Gto., 20 de marzo de 2026.– En un hecho inédito, más de 100 mil estudiantes de tercero de secundaria presentaron el examen diagnóstico que les prepara para su ingreso a educación media superior en Guanajuato.
Cabe destacar que por primera vez el proceso de ingreso a Educación Media Superior se realiza sin fichas y completamente gratuito, lo que representa un avance significativo hacia un modelo más equitativo e incluyente.
En este contexto, se llevó a cabo en todo el estado la aplicación del examen diagnóstico del programa “Prepa para ti”, como parte del proceso de admisión al ciclo escolar 2026–2027, en más de 1 mil 624 secundarias del estado.
La jornada se desarrolló con orden, amplia cobertura territorial y una intensa participación, lo que refleja la confianza de las familias en este nuevo esquema. Asimismo, destacó el esfuerzo institucional y operativo que permitió el adecuado acopio, organización y aplicación del instrumento en los distintos planteles y sedes habilitadas.
El diagnóstico tiene como propósito identificar el nivel de dominio de los aprendizajes clave de las y los estudiantes, con el fin de orientar acciones de nivelación académica previas al ingreso al bachillerato. Es importante subrayar que no se trata de un filtro, sino de una herramienta que permite conocer cómo llegan académicamente y cómo pueden ser mejor acompañados en su trayectoria educativa.
Los resultados del diagnóstico podrán consultarse a partir del 30 de abril de 2026 a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), lo que permitirá a cada aspirante reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera que todas y todos los aspirantes tienen un lugar asegurado en el nivel medio superior. La asignación se dará a conocer el 19 de junio de 2026 y se realizará considerando las preferencias registradas, la cercanía al domicilio, la disponibilidad de espacios y las distintas modalidades educativas, ya sea escolarizada, mixta o no escolarizada.
Facilita nuevo proceso admisión el ingreso a bachillerato: Madres y padres de familia
Madres y padres de familia han valorado positivamente este proceso, reconociendo su claridad, gratuidad y la certeza que brinda. Alejandra Rojas, madre de familia de la Secundaria Técnica No. 2 de Salvatierra, expresó que este ejercicio permite que las y los alumnos lleguen mejor preparados al siguiente nivel educativo y les ayuda a tener mayor claridad sobre lo que desean estudiar.
Por su parte Itzel, madre de familia de Abasolo, con un hijo en tercer grado de la secundaria Virgilio Uribe, destacó que este modelo representa una ventaja importante, ya que “es una facilidad para los alumnos y para nosotros, los papás que trabajamos, porque nos sentimos más seguros de que nuestros hijos realicen su examen en sus propias secundarias”.
En Dolores Hidalgo, Jennifer Guzmán Rosales destacó la sencillez del proceso y la posibilidad de elegir entre diversas modalidades educativas, lo que amplía las oportunidades de acceso para las y los aspirantes. Asimismo, subrayó que el carácter gratuito del examen representa un apoyo importante para las familias.
Desde San Felipe, Martín Aguilar acompañó a su hijo durante este proceso y resaltó la tranquilidad que genera saber que cuenta con un lugar asegurado en preparatoria.
Por su parte, Juan Martín Pérez Nava, estudiante de la telesecundaria de la comunidad El Copal, en Irapuato, compartió que el proceso le brinda mayores oportunidades para continuar sus estudios, al no depender de un examen de admisión como en años anteriores.
Asimismo, Andrea García, madre de familia de la Secundaria 25 de Julio en Santiago Maravatío, destacó que este proceso le brinda tranquilidad, al ser claro, transparente y gratuito. Añadió que la diversidad de modalidades permite que cada estudiante encuentre la opción que mejor se adapte a sus necesidades, lo que motiva a las y los jóvenes a continuar con su formación.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma así su compromiso de garantizar oportunidades educativas para todas y todos.
En Guanajuato, nadie se queda sin estudiar.
Estudiantes de Abasolo transforman su comunidad con acciones solidarias y liderazgo juvenil
- Estrategia educativa que forma comunidad y compromiso social
Abasolo, Gto., 17 de marzo de 2026.– Con la donación de 45 trenzas de cabello para la elaboración de pelucas oncológicas, la recolección de tapitas y el impulso a proyectos de liderazgo juvenil, estudiantes del Telebachillerato de la comunidad La Luz Masas obtuvieron el segundo lugar en República Escolar con el proyecto Red Líder, iniciativa que promueve el compromiso social y posiciona a las y los jóvenes como agentes de cambio en su comunidad.
Bajo el liderazgo de la maestra Gabriela Landeros, reconocida activista en la región, se ha consolidado un modelo educativo basado en el aprendizaje con causa, donde el alumnado no solo adquiere conocimientos, sino que también participa activamente en acciones de impacto social.
La estrategia se fortalece mediante la vinculación con organizaciones de la sociedad civil como Alucca y Cabello para el Alma, lo que ha permitido canalizar apoyos concretos. Destaca la participación de niñas desde los siete años de edad en la donación de cabello, reflejo de una cultura de empatía que se fomenta desde edades tempranas.
Asimismo, se impulsaron campañas de recolección de tapitas y vestidos de XV años, integrando a madres y padres de familia en un esfuerzo conjunto que refuerza el tejido social y promueve la solidaridad como un valor compartido.
Con formación en Psicología y una maestría en Educación, Gabriela Landeros Marmolejo ha sido pieza clave en la consolidación de esta estrategia desde la apertura del Telebachillerato Comunitario La Luz Masas, hace más de una década. Su enfoque ha permitido construir un puente sólido entre escuela, familia y comunidad.
“Me llena de alegría contribuir a la formación de jóvenes propositivos, con iniciativa y comprometidos con el bien común”, expresó.
La participación activa de las familias ha sido fundamental para generar un entorno donde las y los estudiantes aprenden no solo contenidos académicos, sino también el valor de ayudar a los demás. Actualmente, la maestra Gabriela combina su labor en el telebachillerato con educación inicial, fortaleciendo su visión de desarrollo humano desde las primeras etapas.
Japón llega a la UTL con la Exposición de Calendarios
León, Gto., 13 de marzo de 2026. Con el objetivo de acercar a la comunidad universitaria a la riqueza cultural de Japón, la Universidad Tecnológica de León llevó a cabo la Exposición de Calendarios Japoneses, una muestra cultural que permite apreciar la creatividad, el diseño y la tradición artística del país asiático a través de diversas piezas visuales.
La exposición fue posible gracias al apoyo del Consulado General del Japón en León, que colaboró con la institución para compartir esta muestra con estudiantes, docentes y personal administrativo de la universidad.
El evento contó con la presencia de autoridades universitarias y representantes del consulado japonés. Por parte de la UTL, Dr. Christian Padilla Navarro, Rector de esta casa de estudios; el Mtro. José Ernesto López Juárez, Secretario Académico; la Mtra. Martha Betzabé Murillo Hernández, Directora de Desarrollo Académico y Docente; y el Mtro. José de Jesús Mendoza Rivas, Director del Área Económico Administrativa.
En representación del Consulado General del Japón en León, Sra. Yukiko Takahashi, Cónsul General Adjunta del Japón en León, acompañada por el Sr. Mitsuhiro Yoneyama, Cónsul de Asuntos Culturales, y la L.C.I. Alondra Guadalupe Luna Núñez, de la Sección de Política, Economía, Relaciones Públicas y Cultura.
Durante su mensaje, el Rector Christian Padilla Navarro reconoció la importante influencia que la cultura japonesa tiene en México, el intercambio académico y la colaboración cultural que se ha consolidado a lo largo de los años. Destacó que uno de los objetivos de la UTL es continuar construyendo puentes de colaboración con Japón a través de acciones que fortalezcan la formación académica de las y los estudiantes.
Señaló que iniciativas como las becas de internacionalización hacia Japón y las visitas académicas de docentes al país oriental forman parte de las estrategias institucionales para fortalecer el aprendizaje y la visión global de la comunidad universitaria.
“Estamos convencidos de que estos intercambios no sólo transforman la vida de nuestros estudiantes, sino que también fortalecen la amistad entre México y Japón para futuras generaciones”, expresó el Rector.
Por su parte, la Cónsul General Adjunta del Japón en León, la Sra. Yukiko Takahashi, agradeció la invitación para participar en la inauguración de esta exposición y destacó el trabajo colaborativo entre el Consulado General del Japón en León, la asociación de calendarios en Japón y la UTL, lo que permitió presentar esta muestra que resalta el diseño y comparte parte del arte japonés con quienes disfrutan de esta cultura.
Asimismo, subrayó que se continúa trabajando para fortalecer los lazos de cooperación entre México y Japón, reconociendo el interés y la participación de instituciones como la UTL, cuyas iniciativas contribuyen a generar vínculos de colaboración cada vez más sólidos entre ambos países.
Como parte del evento, las autoridades realizaron el corte de listón inaugural, seguido de un recorrido por la exposición para apreciar los calendarios japoneses que reflejan distintos estilos artísticos y elementos representativos de la cultura nipona.
La jornada cultural continuó con una presentación escénica realizada por estudiantes de la universidad, quienes narraron la historia de Kiyohime, una leyenda tradicional del Japón medieval que forma parte del folclore del país.
Así también, las y los estudiantes ofrecieron una muestra de danza inspirada en los universos creativos de Studio Ghibli, destacando el talento artístico y la creatividad de la comunidad estudiantil.
Con actividades como esta exposición, la Universidad Tecnológica de León reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo espacios de intercambio cultural que fortalecen la comprensión internacional y enriquecen la experiencia educativa de la comunidad universitaria.
Fortalece educación superior de Guanajuato su compromiso con derechos humanos y medio ambiente
• COEPES firma convenio con la Secretaría de Derechos Humanos y la Procuraduría Ambiental para impulsar formación con enfoque social y sustentable.
• También se presentaron avances de la estrategia de microcredenciales, con más de 1,800 estudiantes certificados.
Cortazar, Gto., 11 de marzo de 2026.– Las instituciones de educación superior de Guanajuato fortalecen su compromiso con la formación integral de las y los estudiantes mediante la firma de un convenio de colaboración entre la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), la Secretaría de Derechos Humanos del Estado y la Procuraduría Ambiental y de Ordenamiento Territorial.
El acuerdo, firmado durante la primera sesión ordinaria de la Asamblea de la COEPES realizada en la Universidad Politécnica de Guanajuato, tiene como objetivo impulsar acciones conjuntas que integren la perspectiva de derechos humanos y promuevan buenas prácticas ambientales dentro de las comunidades universitarias.
Durante su participación, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que la coordinación entre instituciones permite ampliar oportunidades educativas y fortalecer el sistema educativo del estado.
Entre las principales líneas de trabajo se contempla incorporar contenidos de inclusión, igualdad e interculturalidad en los programas educativos, así como promover proyectos de investigación aplicada y actividades de servicio social y prácticas profesionales enfocadas en la atención de problemáticas que enfrentan sectores prioritarios como personas migrantes, comunidades indígenas y afromexicanas, personas con discapacidad y población de la diversidad sexual.
En materia ambiental, se impulsará la participación de universidades en el Programa de Buenas Prácticas Ambientales, mediante capacitación, asesoría técnica y la difusión de herramientas que fortalezcan la cultura de sustentabilidad en los campus universitarios.
Los convenios fueron firmados por Martha Aguilar Trejo, presidenta de la COEPES; Karina Padilla Ávila, titular de la Procuraduría Ambiental y de Ordenamiento Territorial; Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación; y Carlos Diágoro Fonce, subsecretario de Atención a las Personas con Discapacidad.
Como segundo tema de la sesión, se presentaron los avances de la estrategia estatal de microcredenciales. El secretario técnico de la COEPES, Aldelmo Reyes, informó que Guanajuato se ha convertido en un referente nacional al desarrollar certificaciones vinculadas con las necesidades del sector productivo, basadas en competencias específicas que fortalecen la empleabilidad de las y los estudiantes.
Actualmente, más de 1,800 estudiantes en el estado ya han obtenido microcredenciales que reconocen habilidades técnicas y transversales, lo que permite complementar su formación profesional y mejorar sus oportunidades laborales.
En el marco de la sesión también se dio la bienvenida a nuevos integrantes de la COEPES: Sandra Cecilia Guzmán, directora del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato Sur; Felipe de Jesús Vences, director del Instituto Tecnológico de León; Antonia Gutiérrez, presidenta del Consejo de Profesionistas; y José Luis Andrade, representante de COPARMEX Celaya.
Con estas acciones, Guanajuato impulsa una educación superior más vinculada con las necesidades sociales y ambientales, promoviendo la formación de profesionistas con visión humanista y capacidad para generar soluciones que contribuyan al bienestar de la sociedad.
El liderazgo juvenil de Sara Vianney demuestra el poder transformador de la educación
- Campeona nacional e internacional de debate y diputada juvenil originaria de Dolores Hidalgo.
- Su trayectoria refleja cómo la educación impulsa liderazgo juvenil y compromiso social.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 10 de marzo de 2026.- Sara Vianney Huerta Venegas, joven originaria de Dolores Hidalgo, se ha convertido en un referente de liderazgo juvenil gracias a su esfuerzo académico y compromiso social. Hoy sobresale como campeona nacional e internacional de debate, diputada juvenil y promotora de los Derechos Humanos.
Actualmente estudiante de Derecho en la Universidad de Guanajuato, Sara representa una generación de mujeres jóvenes que encuentran en la educación pública un espacio para desarrollar pensamiento crítico, liderazgo y participación social.
Su vocación por incidir en la realidad social nació a partir de experiencias personales que despertaron su interés por comprender las desigualdades y buscar soluciones desde la participación ciudadana. “Fue cuando empecé a ser más consciente de los problemas sociales y pensé que me gustaría ser parte de un cambio para mejorar las cosas”, comparte Sara.
Desde la secundaria comenzó a involucrarse en procesos democráticos como integrante del programa República Escolar, de la Secretaría de Educación de Guanajuato. Tras no resultar electa en su primer intento, decidió seguir colaborando con el equipo ganador, experiencia que fortaleció su compromiso y la motivó a postularse nuevamente, logrando posteriormente la presidencia estudiantil.
Durante la pandemia, impulsó junto con su equipo proyectos virtuales para apoyar el bienestar emocional y la convivencia escolar, promoviendo talleres y espacios de diálogo para estudiantes que enfrentaban los desafíos de la educación a distancia.
A los 14 años tomó una decisión que marcaría su camino: dejar su ciudad natal para continuar sus estudios en Guanajuato capital; experiencia que reconoce como “difícil porque extrañaba mucho a mi familia, pero sabía que el sacrificio valdría la pena y que tenía que aprovechar las oportunidades que se me estaban dando”.
Durante la preparatoria fue electa representante estudiantil ante el Consejo General Universitario, el máximo órgano de gobierno de la Universidad de Guanajuato, donde participó en espacios de reflexión y toma de decisiones que fortalecen la vida universitaria.
Su talento académico también la llevó a destacar en el ámbito del debate universitario. Representando a la universidad obtuvo el campeonato nacional en el Abierto Mexiquense de Debate, organizado por el Tecnológico de Monterrey campus Toluca, así como el campeonato internacional en el torneo “Mi Primer Británico Parlamentario”, organizado por la Liga Peruana de Debate.
“Yo amo la educación pública. Representar a la Universidad de Guanajuato y ganar fue muy especial, porque sé que estudiar aquí es posible gracias al esfuerzo de muchas personas que creen en la educación” reconoce la joven Sara Huerta Venegas.
Comprometida con la justicia social, también fue seleccionada como diputada juvenil en el Parlamento de las Juventudes, donde presentó una propuesta legislativa para fortalecer el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad y eliminar disposiciones discriminatorias en la legislación local.
Además, participa en iniciativas universitarias de promoción de derechos humanos y cultura de paz, así como en programas de formación en braille y Lengua de Señas Mexicana, convencida de que la inclusión debe ser una realidad en todos los espacios sociales.
“Uno no puede hacerlo todo, pero siempre puede hacer algo. Desde lo que voy aprendiendo, trato de aportar a la sociedad y aprovechar las oportunidades que he tenido”, menciona convencida Sara.
En el marco del Día Internacional de la Mujer, la historia de Sara Vianney recuerda que cuando las jóvenes acceden a oportunidades educativas y espacios de participación, no solo transforman su propio proyecto de vida, sino que también contribuyen a construir comunidades más equitativas, inclusivas y democráticas.
CONALEP Guanajuato fortalece lazos con Japón a través de la educación y el intercambio cultural
- Mazda apoya con un vehículo CX-30 la capacitación de estudiantes de CONALEP
Irapuato, Gto. 10 de marzo de 2026. – Con el objetivo de fortalecer los vínculos culturales, educativos y de colaboración que unen a Japón con Guanajuato, el Plantel CONALEP Irapuato celebró el Día de Japón, un evento en el que más de 600 estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer y vivir de cerca la riqueza histórica y cultural del país japón.
La jornada contó con la participación del Consulado de Japón en León, la Asociación Amigo Kai, Mazda de México, becarios del programa Japan International Cooperation Agency (JICA) y el Instituto Educativo Japonés Irapuato, quienes compartieron con la comunidad educativa exposiciones de calendarios y leyendas, talleres gastronómicos, de vestimenta tradicional y de origami, además de simposios y diversas actividades culturales.
En el marco de esta celebración, la empresa Mazda de México realizó la entrega de un vehículo Mazda CX-30, que será utilizado en las prácticas profesionales de las y los estudiantes de la carrera de Industria Automotriz del Plantel CONALEP Irapuato.
Este apoyo permitirá que el alumnado fortalezca su aprendizaje mediante el contacto directo con tecnología automotriz actual, desarrollando habilidades en diagnóstico, mantenimiento y funcionamiento de sistemas, lo que contribuye a una formación técnica más pertinente y alineada con las necesidades de la industria.
La entrega del vehículo fue realizada por Yoshikazu Nagai, Vicepresidente Ejecutivo de Mazda de México, y recibida por Nicolás Gutiérrez Ortega, Director General de CONALEP Guanajuato. Como testigos de honor firmaron Valeria Alfaro García, Presidenta del DIF Irapuato, y Takero Aoyama, Cónsul General de Japón en León. El evento también contó con la presencia de Kazuhiko Sota, Director del Instituto Educativo Japonés Irapuato; y de Mario Osorio González Director del Plantel Irapuato.
Con este tipo de iniciativas, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación técnica de calidad, con visión internacional y en estrecha vinculación con el sector productivo, fortaleciendo al mismo tiempo la relación de amistad y cooperación entre Japón y Guanajuato.
Estudiantes del Tec Purísima ganan medalla de plata con proyecto de innovación alimentaria en Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026
Purísima del Rincón, Gto. 10 de marzo de 2026.— Estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón obtuvieron medalla de plata en el certamen internacional Infomatrix Ecuador Sudamérica 2026 gracias a su proyecto “Tomatiztli”, una propuesta de innovación alimentaria que busca ofrecer alternativas más saludables y sustentables para el consumo cotidiano.
El proyecto Tomatiztli consiste en el desarrollo de una tostada funcional elaborada con harinas de avena y garbanzo, enriquecida con tomate deshidratado y cocida mediante freído de aire, lo que permite obtener un alimento sin aceite, con alto valor nutricional y orientado a consumidores que buscan opciones más saludables.
El encuentro reunió a más de 70 instituciones educativas de distintos países del continente americano, en Ecuador, donde los proyectos fueron evaluados por especialistas en función de su impacto científico, nivel de innovación, viabilidad y aportación social.
Además de su aporte nutricional, la propuesta integra un enfoque de innovación alimentaria y economía circular, al aprovechar ingredientes con alto valor nutrimental y promover procesos de producción más responsables con el medio ambiente, combinando ciencia, sabor y sustentabilidad.
Las estudiantes que desarrollaron el proyecto son Nesli Sanjuana Reyna Guerrero, Lesly Jimena León González y Giovana Yazmín Gutiérrez Gordillo, quienes representaron al Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón y lograron posicionar su investigación entre las mejores del certamen internacional.
El Mtro. José Ricardo Narváez Ramírez, encargado del despacho de la Dirección General, expresó su orgullo por el resultado obtenido y reconoció en las estudiantes y su asesora el talento, la dedicación y el trabajo en equipo, destacando que su participación demuestra que la investigación y la innovación que se generan en el Tec Purísima pueden trascender fronteras y aportar soluciones a retos actuales.
Con este logro, el Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón reafirma su compromiso con la formación de jóvenes investigadores capaces de desarrollar proyectos con impacto científico, social y global, consolidando el talento universitario de Guanajuato en escenarios internacionales.
