SEG
Maestra de San Felipe logra que todos sus alumnos aprendan a leer y escribir
- La maestra unitaria Eva Grimaldo impulsó un modelo de enseñanza que permitió superar rezagos severos y alcanzar la alfabetización total en un grupo multigrado.
San Felipe, Gto., 20 de enero de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoce el trabajo de la maestra Eva Guadalupe Grimaldo Méndez, docente unitaria de la primaria Juan Escutia, en la comunidad Barranca de Loma Alta, quien logró que la totalidad de sus estudiantes, de primero a sexto grado, alcanzaran las habilidades básicas de lectura y escritura, tras un proceso pedagógico que inició con fuertes rezagos y retos significativos.
Este logro es un ejemplo sólido de cómo la evaluación precisa, la priorización de aprendizajes esenciales y una práctica docente perseverante pueden transformar el rumbo académico de niñas y niños que viven en contextos rurales de alta complejidad.
Desde el inicio del ciclo 2024-2025, la maestra Eva se enfrentó a un panorama desafiante: estudiantes de grados superiores con dificultades marcadas para leer; niñas y niños de primer grado que no reconocían su nombre, no habían cursado preescolar y no podían sostener un lápiz; además de la escasez de recursos materiales y una convivencia escolar impactada por la desigualdad en los aprendizajes.
Ante este escenario, la docente decidió comenzar desde lo más básico: conocer a profundidad a su grupo, evaluar cada caso, organizar prioridades y planificar con claridad. Su propósito fue asegurar aprendizajes fundamentales, sin dispersarse en cubrir contenidos que no respondieran a las necesidades reales de sus estudiantes.
Con base en la evaluación diagnóstica inicial, reorganizó su práctica para enfocarse en la lectura y escritura como ejes transversales. Dejó de lado la presión por “abarcar todo” y centró su esfuerzo en la conciencia fonológica, la relación sonido–letra, la lectura guiada y autónoma, y la escritura gradual con sentido.
Para enriquecer este proceso, utilizó el programa analítico, el Programa de Mejora Continua y referentes de proyectos que permitieron que la lectura se convirtiera en una actividad cotidiana, significativa y disfrutable. “Prioricé lo esencial, planifiqué paso a paso y me apoyé en cada pequeño avance de mis alumnos… perseveré”, relató la maestra.
Uno de los puntos clave en su estrategia fue convertir el modelo multigrado en una fortaleza. En lugar de verlo como una limitación, aprovechó la convivencia entre estudiantes de distintas edades para fomentar la tutoría entre pares. Los mayores modelaron prácticas de lectura y escritura a los más pequeños, y se generaron espacios de colaboración que fortalecieron la confianza y propiciaron avances colectivos.
La convivencia dejó de ser un reto y se transformó en un recurso formativo que hizo posible que cada niña y niño progresara desde su punto de partida, en un ambiente de apoyo mutuo.
A las exigencias académicas se sumaron las condiciones del entorno. La comunidad de Barranca de Loma Alta, de difícil acceso y con servicios limitados, enfrenta cortes frecuentes de energía durante las lluvias. Aun así, la maestra Eva mantuvo una rutina pedagógica constante, asegurando prácticas diarias de lectura y escritura incluso con recursos mínimos. Para ella, el compromiso docente comienza con la empatía: “Es importante reconocer nuestro trabajo, tener empatía con nosotros mismos y valorar cada avance que logramos junto a nuestras alumnas y alumnos”.
El Delegado Regional I de la SEG, Armando Rangel Hernández, destacó que los avances logrados por la maestra Eva representan una transformación profunda para la comunidad. “Leer y escribir transforma vidas. En una de las comunidades más alejadas del estado, todos los estudiantes de la maestra Eva leen y escriben adecuadamente. Ese es un logro extraordinario y profundamente significativo”, afirmó. Subrayó además que la alfabetización fortalece la convivencia, la expresión, la confianza personal y la capacidad de comprender y transformar el entorno.
El trabajo de la maestra, además, comenzó a replicarse después de que compartió su experiencia con docentes de toda la región I en un reciente encuentro. Su testimonio motivó a maestras y maestros que enfrentan retos similares y que vieron en su proceso una guía aplicable y esperanzadora. “Confíen en el proceso, sean pacientes y trabajen por las niñas y los niños. Los frutos llegan y son motivo de orgullo”, expresó la docente Eva.
La historia de la maestra Eva confirma la relevancia de fortalecer la formación docente, acompañar de manera cercana a las escuelas multigrado y consolidar las políticas estatales enfocadas en los aprendizajes fundamentales, especialmente la alfabetización inicial. La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera su compromiso de seguir impulsando acciones que apoyen y reconozcan a las y los docentes que, como ella, garantizan que cada niña y niño ejerza su derecho a leer, escribir y expresarse con libertad.
Conoce su testimonio en el siguiente link: https://www.facebook.com/reel/1426507508939825
Inicia en Guanajuato nuevo proceso de ingreso para Educación Media Superior
- El trámite es gratuito y elimina el pago por examen de admisión
Guanajuato, Gto., 16 de enero de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) dio inicio al Proceso de Ingreso a la Educación Media Superior para el ciclo escolar 2026–2027, con el objetivo de garantizar que todas y todos los estudiantes que cursan el tercer grado de secundaria cuenten con una opción para continuar sus estudios en instituciones públicas del estado.
Esta acción se enmarca en los acuerdos alcanzados por la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), donde se determinó eliminar las fichas de admisión para bachillerato en todos los subsistemas públicos, tanto estatales como federales, en Guanajuato, a fin de asegurar un proceso transparente, sin costo y con igualdad de oportunidades, eliminando barreras económicas para las familias guanajuatenses.
Como paso inicial, del 15 de enero al 15 de febrero, las y los aspirantes deberán ingresar al SUREMS para confirmar o actualizar hasta diez opciones de bachillerato, de acuerdo con sus preferencias, en el portal oficial https://surems.seg.guanajuato.gob.mx/Account/Index.
Posteriormente, del 16 de febrero al 16 de marzo, deberán realizar su registro de ingreso directamente en la plataforma del subsistema o plantel de su elección. En este proceso ya no se realizará ningún pago por concepto de examen, y al concluir el registro se generará un comprobante que deberá conservarse.
Para el ingreso al Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato o al CECyT 17 del Instituto Politécnico Nacional, las y los aspirantes deberán consultar directamente las convocatorias publicadas en los sitios oficiales de dichas instituciones.
Como parte del proceso integral de admisión, el 20 de marzo se aplicará un examen diagnóstico cuyo propósito es identificar el nivel de dominio de los aprendizajes clave y orientar acciones de nivelación académica previas al ingreso al bachillerato. Este instrumento no constituye un examen de pase directo. Los resultados podrán consultarse a partir del 30 de abril en el SUREMS, lo que permitirá a las y los aspirantes reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad académica.
En los planteles con alta demanda podrán aplicarse criterios adicionales de asignación, entre ellos el resultado del diagnóstico. En caso de no ser asignado al plantel elegido, se considerarán las preferencias de bachillerato registradas con espacios disponibles, la cercanía del plantel al domicilio del aspirante y, en su caso, opciones mixtas o no escolarizadas.
Los resultados de admisión se publicarán el 19 de junio a través de los medios oficiales del plantel donde se realizó el registro de ingreso, y en caso de no haber sido aceptado, se podrá consultar en el portal del SUREMS, la opción de bachillerato asignado. Las y los aspirantes deberán acudir directamente a la institución correspondiente para realizar su inscripción y entregar los requisitos establecidos.
En este proceso participan más de 101 mil 612 estudiantes de tercer grado de secundaria en todo el estado, lo que refleja el alcance y la relevancia de esta estrategia para garantizar la continuidad educativa de las juventudes guanajuatenses.
Estas acciones responden a una encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz y consolidan un modelo de ingreso incluyente, ordenado y sin barreras económicas, que coloca en el centro el derecho a la educación y el futuro académico de las y los jóvenes de Guanajuato.
Para mayores informes, las y los interesados pueden consultar www.seg.guanajuato.gob.mx, escribir al correo ingreso_mediasuperior@seg.guanajuato.gob.mx o comunicarse a los teléfonos 800 890 30 80 y 473 102 0200, extensiones 8021, 8033 y 8035, en un horario de atención de 08:30 a 16:00 horas.
Invierte Gobierno de la Gente más de 18 mdp para fortalecer la infraestructura educativa en Dolores Hidalgo
- Supervisa Secretario de Obra Pública avances en el CETAC No. 16.
- Actualmente se realizan trabajos de cimentación y habilitado de acero en el edificio administrativo.
Dolores Hidalgo, Guanajuato, a 15 de enero de 2026.- El Secretario de Obra Pública (SOP), Juan Pablo Pérez Beltrán, realizó una visita de supervisión al Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales (CETAC) No. 16, en el municipio de Dolores Hidalgo, con el objetivo de dar seguimiento puntual a los trabajos de infraestructura educativa que se desarrollan en el estado.
Durante el recorrido, el titular de la dependencia constató los avances de la obra, la cual contempla la construcción de siete aulas, un servicio sanitario, un laboratorio multifuncional, un laboratorio de ciencias, barda perimetral y patio cívico, con el propósito de fortalecer las condiciones de aprendizaje de las y los estudiantes del plantel.
Actualmente presenta un avance físico del 11.78% y se invierten más de 18.5 millones de pesos. Al momento, las labores se concentran en la cimentación y el habilitado de acero de la estructura del edificio administrativo.
Con estas acciones, y en apego a la instrucción de la Gobernadora del Estado de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso de impulsar infraestructura educativa de calidad, construida con responsabilidad y enfocada en generar mejores oportunidades para la juventud guanajuatense.
Se tiene previsto que los trabajos concluyan en el mes de octubre del presente año.
Supervisa Secretario de Obra Pública avances de infraestructura básica y educativa en Pénjamo
- Fortalece coordinación con el Gobierno Municipal para los proyectos contemplados en 2026.
- Avanza rehabilitación del camino de acceso a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales y ampliación de la Telesecundaria No. 377.
Pénjamo, Guanajuato, a 12 de enero de 2026.- Con el objetivo de revisar los avances de obras prioritarias y fortalecer la coordinación con las autoridades municipales, el Secretario de Obra Pública, Juan Pablo Pérez Beltrán, realizó una gira de supervisión en el municipio de Pénjamo.
La jornada inició con una reunión de trabajo con la alcaldesa Yozajamby Molina, en la que se revisaron los proyectos de obra pública programados para ejecutarse en el municipio durante 2026, refrendando el compromiso de que las acciones lleguen a las zonas que más lo requieren y respondan a las prioridades de la ciudadanía.
Posteriormente, junto al Subsecretario de Infraestructura Vial, Marco Antonio Ortiz, supervisó la rehabilitación del camino de acceso a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales, una obra fundamental luego de los daños ocasionados por las intensas lluvias registradas el año pasado. Esta acción contempla una inversión superior a los 8.5 millones de pesos y actualmente presenta un avance físico del 38.45%.
Para concluir la gira de trabajo, en compañía de la Subsecretaria de Edificación e Infraestructura Educativa, Marcela Sámano, visitó la Telesecundaria No. 377, ubicada en la comunidad de Las Ánimas, donde supervisó los trabajos que se realizan en el plantel. La obra contempla la construcción de seis aulas, área de dirección, servicios sanitarios, barda perimetral, patio cívico y cancha de usos múltiples con techado, con una inversión superior a los 16.5 millones de pesos.
Este proyecto permitirá ofrecer espacios educativos más dignos y funcionales, además de acercar mayores oportunidades educativas a las y los jóvenes de la región, evitando que tengan que salir de su comunidad para continuar con sus estudios.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente encabezado por la Gobernadora Libia Dennise García, refrenda su compromiso de seguir impulsando obras que contribuyan al desarrollo de los municipios y a mejorar la calidad de vida de las familias guanajuatenses.
Guanajuato fortalece los aprendizajes con las Aulas Hospitalarias
Acámbaro, Gto., 29 diciembre de 2025.– En Guanajuato, la educación llega incluso a los momentos más difíciles. La Secretaría de Educación de Guanajuato SEG, a través de la Delegación Regional VII y el programa Aula Hospitalaria, amplió este año la atención educativa a niñas, niños y adolescentes que reciben tratamiento en el Hospital General de Acámbaro, sumándose a los servicios ya disponibles en Celaya, Irapuato, Guanajuato y León.
Con más de mil atenciones educativas realizadas en 2025, el Aula Hospitalaria de Acámbaro se ha consolidado como un espacio indispensable para sostener los aprendizajes de pacientes de entre 2 y 17 años. Actualmente, brinda acompañamiento continuo a más de 50 estudiantes, además de atender a niñas y niños que requieren apoyo ocasional durante su estancia hospitalaria. Gracias a esta labor, cada menor recibe una educación oportuna, flexible y sensible a su situación de salud.
La Delegada Regional de Educación VII, Verónica Orozco, destacó el valor social y humano de esta acción: “El Aula Hospitalaria nos recuerda que la educación debe llegar a todas partes y en todo momento. Es un derecho que debe sostenerse incluso en los momentos más difíciles, y en Guanajuato trabajamos para que ninguna niña o niño quede fuera de la oportunidad de aprender”.
El programa no sólo garantiza continuidad académica; también se convierte en un espacio de contención emocional y recuperación anímica. Las y los estudiantes encuentran en el aula un refugio para aprender, jugar, expresarse y mantener su vínculo con la escuela mientras atraviesan tratamientos médicos.
El impacto de este trabajo se fortalece gracias a una coordinación estrecha entre áreas de psicología, nutrición y trabajo social del Hospital General. Esta atención integral ha permitido que las niñas, niños y adolescentes muestren avances significativos en su lectura, cálculo matemático, escritura y uso de plataformas digitales, contribuyendo a un desarrollo académico más completo en medio de su proceso de recuperación.
Con acciones como esta, Guanajuato reafirma su compromiso de que la educación sea un derecho presente en todas las etapas de la vida y en cualquier circunstancia, garantizando que ninguna niña, niño o adolescente quede fuera de la oportunidad de aprender.
Leer, escribir y transformar: la huella de Adelaida Delgado en cada aula
- Con más de tres décadas de servicio, su labor al frente de la Zona 82 de Primaria en San Miguel de Allende, ha fortalecido la formación docente y el gusto por la lectura.
- SEG reconoce su compromiso y vocación como ejemplo de inspiración para la comunidad educativa.
San Miguel de Allende, Gto. 22 de diciembre de 2025. – En las escuelas primarias de la Zona 82, los libros dejaron de ser solo materiales de estudio para convertirse en puertas abiertas a la imaginación, la expresión y el aprendizaje compartido. Detrás de esta transformación está la supervisora Adelaida Delgado Ramírez, docente que ha hecho de la lectura y la escritura el corazón de su trabajo educativo.
Su liderazgo se distingue por la cercanía con las escuelas, la asesoría constante a docentes y la creación de espacios donde las niñas y los niños encuentran en la palabra una forma de crecer, convivir y soñar.
“Ser supervisora es un privilegio que me permite entrar a las escuelas, escuchar, acompañar y contribuir desde la asesoría y la gestión a la mejora educativa. Mi mayor satisfacción es ver a nuestros niños felices, seguros y participativos en su proceso de aprendizaje”, comparte la maestra Adelaida Delgado, con la calidez que caracteriza su vocación.
Egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato, con Maestría en Innovación Educativa y Doctorado en Educación, la supervisora Adelaida ha dedicado su trayectoria a fortalecer la práctica docente y promover comunidades de aprendizaje donde leer y escribir son experiencias que vinculan conocimiento, emoción y vida.
Bajo su liderazgo, la Zona Escolar 82 impulsa los programas “Escribir como Lectores” y “Leer, Escribir y Compartir”, con el respaldo de instituciones aliadas como SM, Centro Educativo Narciso Bassols, Casa de Palabras, Libros para Todos y la Biblioteca Pública de San Miguel de Allende.
Estas estrategias, alineadas con el ciclo escolar 2025–2026 “Año de la Lectura”, buscan fortalecer el gusto de leer y la creación literaria a partir de obras cuidadosamente seleccionadas. Con base en ellas, las y los estudiantes elaboran textos propios (cuentos, poemas, leyendas o guiones teatrales), que se integran en una antología personal presentada al cierre del ciclo.
El momento más esperado llega cuando los autores de las obras visitan las escuelas, conversan con el alumnado y firman sus libros. “Es un encuentro inolvidable. Ver cómo las y los niños se emocionan al conocer a quienes escribieron lo que leyeron, y cómo se reconocen también como autores, nos confirma que leer y escribir transforma vidas”, señala la supervisora.
Los resultados son evidentes: niños y niñas que antes no participaban ahora expresan sus ideas con seguridad, mientras que el equipo docente ha redescubierto el placer de leer y compartirlo con entusiasmo en sus aulas. Este cambio se refleja en una mejor comprensión lectora, mayor confianza y una convivencia escolar más empática y participativa.
La maestra Juana Frías Domínguez, jefa del Sector 16 de Primarias, reconoce en Adelaida Delgado a una supervisora ejemplar por su compromiso y cercanía: “La maestra Adelaida conoce a fondo cada escuela de su zona. Acompaña a las y los docentes en su formación, participa activamente en los Consejos Técnicos y atiende con oportunidad las necesidades que surgen. Sin duda, su dedicación se refleja en mejores resultados educativos y en una comunidad más unida”.
Gracias a este acompañamiento constante, el trabajo entre la supervisión y el sector ha fortalecido los espacios de formación docente y la atención oportuna a las necesidades de las escuelas, consolidando una red educativa que aprende y mejora en equipo.
Con visión innovadora, liderazgo profesional y un profundo sentido humano, la maestra Adelaida Delgado Ramírez representa el espíritu de las y los docentes guanajuatenses que hacen de su trabajo una misión de transformación.
Desde la Secretaría de Educación de Guanajuato, se reconoce la labor de las supervisoras y supervisores que, como Adelaida Delgado, promueven una educación centrada en el bienestar, el pensamiento crítico y el desarrollo integral de la niñez. Gracias por ser ejemplo de que, cuando se lee con el corazón y se enseña con propósito, la escuela se convierte en un espacio donde cada palabra construye futuro.
La SEG consolida acciones académicas a través de Materally 2025
Acámbaro, Gto., 22 de diciembre de 2025.– Con la participación de más de 190 estudiantes de educación básica, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) concluyó con éxito los Rallys Matemáticos “Materally 2025” en la Región VII, una estrategia orientada a fortalecer el aprendizaje y fomentar el gusto por las matemáticas de manera práctica y significativa.
A través de actividades dinámicas y retadoras, niñas, niños y jóvenes pusieron en práctica su razonamiento lógico, pensamiento crítico y habilidades para la resolución de problemas, en un ambiente de sana competencia, colaboración y entusiasmo.
En esta edición participaron 12 escuelas de distintos municipios de la región, lo que permitió el intercambio de experiencias, conocimientos y habilidades entre comunidades educativas. Los rallys se desarrollaron en las escuelas Emiliano Zapata, Belisario Domínguez, Ángel Pineda Lira, Fray Diego de Chávez, Guatimurac, Centeotl, José Aguilar y Maya, Ramón López Velarde, Jesús Romero Flores, Independencia y Héroes de Chapultepec, pertenecientes a los municipios de Salvatierra, Tarandacuao, Yuriria, Acámbaro y Jerécuaro.
Durante cada jornada se destacó el compromiso de las comunidades escolares y el acompañamiento permanente de las y los docentes, quienes impulsaron la participación activa del alumnado y el aprovechamiento de cada una de las estaciones de trabajo.
Las y los estudiantes recorrieron diversos retos diseñados para estimular su agilidad mental, creatividad y capacidad de análisis, convirtiendo al Materally 2025 en un espacio de aprendizaje significativo y motivador.
Con el cierre de estos rallys matemáticos, la SEG reafirma que las matemáticas pueden aprenderse y disfrutarse de manera lúdica y práctica, consolidando su compromiso de impulsar programas académicos innovadores que fortalezcan las habilidades educativas y contribuyan a una formación integral y de calidad para todas y todos.
Consolida Banda Musical de la Telesecundaria 55 talento juvenil en Abasolo
Abasolo, Gto. 19 de diciembre de 2025.– Lo que inició como un plan educativo hoy es un proyecto artístico sólido que impulsa el talento, la disciplina y el trabajo en equipo entre las y los estudiantes de la Telesecundaria 55, ubicada en la comunidad de Zapote de Peralta, en el municipio de Abasolo.
La banda musical del plantel, integrada por alumnas y alumnos de los tres grados, cumple tres años de formación y más de un año de consolidación, resultado del compromiso institucional y del acompañamiento de Ricardo Bermúdez Ahumada, personal de apoyo educativo, quien ha sido pieza clave en el fortalecimiento del proyecto.
Al respecto, el director del plantel, Juan Carlos Díaz Anievas, destacó que desde su llegada a la institución la respuesta de estudiantes y docentes fue ampliamente favorable, lo que permitió que actualmente más de 40 alumnas y alumnos formen parte de la agrupación. Subrayó además que egresadas del plantel continúan participando, lo que refleja el arraigo y la trascendencia del proyecto.
La agrupación se conforma por estudiantes de los tres grados, quienes a lo largo de este tiempo han aprendido a ejecutar diversos instrumentos musicales. Esta actividad se realiza tres veces por semana como parte de las clases de Educación Artística, fortaleciendo habilidades musicales, disciplina y expresión artística.
“Tenemos claro que es mediante las actividades artísticas como nuestras y nuestros jóvenes se mantienen activos y motivados por aprender. Es grato verlos cantar y tocar sus instrumentos; este proyecto es una herramienta que les permite desenvolverse y que, si así lo deciden, en un futuro puedan hacerlo suyo y dedicarse a la música”, comentó el directivo.
Entre los géneros musicales que la banda ha incorporado a su repertorio se encuentran rock en inglés, rock en español, banda, regional mexicano e incluso rondalla, lo que amplía el horizonte cultural del alumnado y fortalece su formación integral.
Con acciones como esta, la Telesecundaria 55 refrenda su compromiso con una educación integral que impulsa el talento artístico y promueve espacios positivos para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes de la región.
Inicia periodo vacacional de fin de año para más de 1.2 millones de estudiantes en Guanajuato
- El receso escolar comienza este 19 de diciembre y el regreso a clases está programado para el 12 de enero de 2026, conforme al calendario escolar 2025-2026.
Guanajuato, Gto., 19 de diciembre de 2025.– De acuerdo con el calendario escolar del estado de Guanajuato, este viernes 19 de diciembre inicia el primer periodo vacacional con motivo de fin de año para más de 1 millón 200 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria, pertenecientes a escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Estatal.
El retorno a las aulas está previsto para el lunes 12 de enero de 2026. De manera previa, el 7 de enero, el personal directivo participará en el Taller Intensivo, mientras que los días 8 y 9 de enero se integrará el personal docente para actividades de planeación y fortalecimiento académico.
Las alumnas y alumnos de educación básica son atendidos por 55 mil docentes en 10 mil 473 escuelas distribuidas en todo el estado. En el caso de los niveles de educación media superior y superior, los periodos vacacionales pueden variar conforme a lo establecido en el calendario de cada subsistema educativo.
Con el objetivo de proteger la infraestructura educativa durante el receso, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con los cuerpos de seguridad municipales y los consejos escolares de madres y padres de familia, implementará un programa de vigilancia para salvaguardar los bienes muebles e inmuebles de las escuelas.
Asimismo, se hace un llamado a la comunidad a colaborar activamente en la protección de los centros educativos, reportando cualquier incidencia o daño a través de las línea de atención 911.
Las Delegaciones Regionales de la SEG mantendrán comunicación permanente con madres y padres de familia para garantizar un regreso a clases seguro, ordenado y en condiciones óptimas para el desarrollo educativo de niñas, niños y adolescentes.
SEG impulsa acciones solidarias a favor de la niñez migrante
- Se beneficia a 351 estudiantes migrantes con la iniciativa “Intercambia alegría y esperanza”.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 18 de diciembre de 2025.- La sonrisa de una niña, la emoción al abrir un regalo y el abrazo compartido entre familias dieron sentido a la séptima edición de “Intercambia alegría y esperanza”, actividad institucional de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) que consistió en la entrega de juguetes, aguinaldos y la realización de actividades culturales y de convivencia, que benefició a 351 niñas, niños y jóvenes de los Centros Educativos Migrantes (CEM) de los municipios de Dolores Hidalgo y San Diego de la Unión.
Esta acción se enmarca en la estrategia permanente de atención a poblaciones en contexto de movilidad que impulsa la SEG, con el objetivo de asegurar la continuidad educativa de hijas e hijos de familias migrantes y fortalecer su desarrollo integral, aun en condiciones de movilidad constante.
La actividad fue coordinada por el Departamento de Equidad Educativa de la Delegación Regional I y se llevó a cabo en los centros ubicados en las comunidades de El Ramillete, La Quemadita, Jamaica y Badillo de Guadalupe, en el municipio de Dolores Hidalgo, así como en Charco del Huizache, en San Diego de la Unión. En estos espacios se brinda atención educativa principalmente a estudiantes provenientes del estado de Guerrero, garantizando su derecho a aprender en entornos escolares seguros y acompañados.
Para la SEG, esta acción representa un compromiso que va más allá del aula. Así lo expresó el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, al destacar el sentido humano que distingue al trabajo educativo en contextos de movilidad. “Hoy no solo compartimos un regalo, compartimos tiempo, afecto y un mensaje de confianza: sus historias importan y no están solos. Nuestro compromiso es seguir acompañando a las familias migrantes para que cada niña y cada niño tenga oportunidades reales de aprender y soñar con un mejor futuro”, señaló.
El festejo estuvo acompañado de actividades artísticas y culturales que llenaron de color y entusiasmo la jornada: bailes rítmicos, villancicos y exposiciones de manualidades navideñas elaboradas por las y los estudiantes, con el acompañamiento de sus asesoras educativas y la participación cercana de madres y padres de familia.
Uno de los momentos más significativos fue la entrega de juguetes, resultado de un ejercicio previo de expresión y escucha. Cada estudiante elaboró una tarjeta navideña donde plasmó su deseo de regalo; estos mensajes fueron recopilados y compartidos con madrinas y padrinos voluntarios, quienes hicieron posible que cada petición se transformara en una experiencia de alegría, aprendizaje y convivencia.
La jornada fue posible gracias al trabajo solidario de personal de oficinas centrales de la SEG, Delegación Regional I y de las USAE de San Diego de la Unión y Dolores Hidalgo, así como del magisterio, familias voluntarias, empresas agrícolas, asociaciones civiles y miembros de la sociedad, quienes además aportaron alimentos, cajas de ropa y material educativo.
Al respecto, Edna Rebeca Díaz, promotora de la iniciativa y jefa del Departamento de Equidad Educativa en la Delegación Regional I, destacó el valor colectivo de este esfuerzo: “Cada sonrisa que vemos es reflejo de una comunidad que se une. Esta iniciativa nos recuerda que la solidaridad y la empatía también educan y dejan huella en la vida de nuestras niñas y niños”.
Con acciones como “Intercambia alegría y esperanza”, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación incluyente, equitativa y sensible a la realidad social de las familias migrantes, colocando al centro el bienestar y desarrollo integral de las niñas, niños y jóvenes.
