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SEG suma ocho nuevos Bachilleratos Integrales y amplía oportunidades para las juventudes en la Región I
- Los nuevos BIG acercarán la educación media superior en San Miguel de Allende, San Diego de la Unión, Ocampo y San Felipe; en Dolores Hidalgo se dará continuidad al plantel ya existente.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 22 de agosto de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) amplía las oportunidades en la Región I para que las juventudes continúen sus estudios con la incorporación de ocho nuevos Bachilleratos Integrales de Guanajuato (BIG) en los municipios de San Miguel de Allende, San Diego de la Unión, Ocampo y San Felipe.
Con esta expansión, el modelo BIG fortalece su presencia territorial y acerca opciones de educación media superior a jóvenes que concluyen la secundaria, aprovechando la infraestructura educativa existente y generando alternativas más cercanas a sus comunidades.
“Cuando acercamos el bachillerato a las comunidades, estamos acercando también nuevas posibilidades para que las y los jóvenes continúen estudiando y construyan su proyecto de vida. Estos nuevos BIG son resultado del trabajo conjunto y de aprovechar lo que ya tenemos para generar más oportunidades donde más se necesitan”, señaló Rodolfo Prieto Nieto, encargado de la Delegación Regional I de la SEG.
Los nuevos bachilleratos estarán ubicados en tres sedes de San Miguel de Allende, una de San Diego de la Unión, una de Ocampo y tres de San Felipe.
En San Miguel de Allende, las nuevas sedes serán la Secundaria Bicentenario de la Independencia, en la colonia Las Alamedas; la Telesecundaria No. 317, en la colonia Mexiquito; y la Secundaria Juan Aldama, en la colonia Malanquín.
En San Diego de la Unión, el BIG se incorporará a la Secundaria Carlos Obregón Santacilia, ubicada en la zona centro; mientras que en Ocampo tendrá como sede la Secundaria Técnica No. 44, también en la cabecera municipal.
Por su parte, San Felipe contará con tres nuevas sedes: la Secundaria Técnica No. 18, en Jaral de Berrio; la Telesecundaria No. 160 José Cruz Silva Longoria, en Fábrica de Melchor; y la Telesecundaria Alfredo Duges, en Santa Catarina.
Para su operación, las nuevas sedes compartirán instalaciones durante el turno vespertino, mediante acuerdos de colaboración que permiten aprovechar aulas, bibliotecas, salas de cómputo, sanitarios, canchas y otros espacios educativos, bajo principios de corresponsabilidad, cuidado de la infraestructura y sana convivencia.
A esta expansión se suma la renovación del acuerdo del BIG que opera en la Escuela Secundaria Virginia Soto Rodríguez, en Dolores Hidalgo, con lo que se da continuidad a esta alternativa de educación media superior en el municipio.
Además, los nuevos BIG contarán con mobiliario y equipamiento, entre ellos computadoras, pantallas, mesas, sillas y pintarrones, para fortalecer las condiciones en las que las y los estudiantes desarrollarán sus actividades académicas.
Con la incorporación de estos ocho nuevos BIG y la continuidad del plantel en Dolores Hidalgo, la Región I fortalece la cobertura de educación media superior y suma alternativas para que más jóvenes puedan seguir estudiando, ampliar sus oportunidades y construir su proyecto de vida sin alejarse de sus comunidades.
La estrategia refrenda el compromiso del Gobierno de la Gente y la SEG de acercar los servicios educativos a las comunidades y generar mejores oportunidades para las juventudes, mediante el aprovechamiento estratégico de la infraestructura y el fortalecimiento de la oferta educativa.
Fortalece Guanajuato acciones para impulsar el bienestar y desarrollo de la primera infancia
• Realizan en Celaya el Foro “Infancia feliz, un sueño de todos”, con la participación de instituciones, especialistas, educadores y familias.
• Destaca SEG la importancia de ampliar la cobertura de educación inicial y fortalecer la atención integral desde los primeros años de vida.
Celaya, Gto., 21 de agosto de 2026.– El Gobierno de la Gente impulsa acciones para ampliar la cobertura de educación inicial y fortalecer las capacidades de quienes acompañan a la primera infancia, con este motivo se llevó a cabo en Celaya el Foro “Infancia feliz, un sueño de todos”, un espacio de aprendizaje, reflexión e intercambio de experiencias que reunió a agentes educativos, docentes, directivos, especialistas, madres y padres de familia, así como integrantes de la sociedad.
El encuentro, realizado los días 19 y 20 de agosto en el Teatro de la Ciudad de Celaya, tuvo como propósito fortalecer la formación de agentes educativos, personas cuidadoras y familias, para favorecer el desarrollo integral, el aprendizaje y el bienestar niñas y niños menores de tres años.
Durante su participación, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó la importancia de seguir avanzando en la cobertura de educación inicial y destacó el impulso que ha dado el Gobierno de la Gente con la apertura de 35 nuevos Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), que se suman a los 13 ya creados en esta administración.
El foro fue organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con el Sistema DIF y la delegación del ISSSTE en el estado, con el objetivo de sumar conocimientos, experiencias y esfuerzos en favor de una atención integral a la primera infancia.
Durante las dos jornadas se desarrolló un programa integrado por conferencias magistrales, experiencias exitosas y talleres especializados, en los que se abordaron temas como el neurodesarrollo en la primera infancia; el desarrollo del lenguaje a través de los sentidos y el juego; la mejora continua en los servicios de atención infantil y las estrategias lúdicas en educación inicial.
También se analizaron los signos tempranos de los trastornos del neurodesarrollo, la protección comunitaria, los protocolos de atención ante situaciones de violencia en la primera infancia y el impacto del uso de la tecnología y los dispositivos móviles en niñas y niños pequeños.
La participación de especialistas, instituciones educativas y familias permitió fortalecer el diálogo en torno a los retos y oportunidades que existen para brindar una atención oportuna, cercana e integral durante esta etapa fundamental de la vida.
Con espacios de formación y colaboración como este foro, Guanajuato continúa sumando esfuerzos para que cada niña y cada niño pueda desarrollar plenamente su potencial desde el comienzo de su vida.
Gobierno de la Gente lleva “Mi Profe en Línea” hasta el bachillerato
• La estrategia amplía el acompañamiento académico desde preescolar hasta educación media superior.
• Las y los estudiantes de preparatoria podrán acceder a asesorías individuales y clases en línea para fortalecer sus aprendizajes.
Guanajuato, Gto., 19 de agosto de 2026.– El Gobierno de la Gente amplía el alcance de la estrategia “Mi Profe en Línea” para acompañar también a las y los jóvenes que cursan la educación media superior. La iniciativa fortalece una ruta de acompañamiento educativo que ahora llega desde preescolar hasta bachillerato, con atención cercana y herramientas digitales que permiten a las y los estudiantes resolver dudas, reforzar conocimientos y avanzar en su trayectoria académica.
A través de “Mi Profe en Línea”, las y los jóvenes de preparatoria podrán contar con asesorías individuales y clases en línea, adaptadas a sus necesidades de aprendizaje. De esta manera, el acompañamiento no termina al concluir la educación básica, sino que continúa durante una etapa fundamental para su formación y proyecto de vida.
La estrategia se suma a las acciones que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato para fortalecer los aprendizajes y favorecer la permanencia escolar.
En materia de educación media superior, la SEG ha señalado la importancia de brindar acompañamiento y reforzamiento académico a las juventudes, particularmente durante su transición y permanencia en el bachillerato.
“Mi Profe en Línea” ofrece además recursos educativos, asesorías y contenidos digitales para que las y los estudiantes puedan continuar aprendiendo desde cualquier lugar. La plataforma cuenta con una línea de atención gratuita para orientar a las familias y estudiantes.
De lunes a viernes de 11:00 a 19:00 horas, llama al: 800 821 64 77 o al 473 735 10 01 También puedes consultar la página: Mi Profe en Línea – Secretaría de Educación de Guanajuato
Con esta ampliación, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de acompañar cada etapa de la trayectoria educativa, acercando nuevas herramientas y oportunidades para que las juventudes guanajuatenses fortalezcan sus conocimientos, enfrenten sus retos académicos y alcancen sus metas.
Desde preescolar hasta bachillerato, Guanajuato está contigo. Porque cada duda merece una respuesta y cada estudiante merece la oportunidad de seguir aprendiendo.
Guanajuato e Hiroshima fortalecen lazos de amistad, cultura y educación mediante intercambio juvenil
- Diez estudiantes de Hiroshima visitan Guanajuato como parte del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima.
- La iniciativa impulsa el intercambio cultural, la formación integral y el diálogo entre las juventudes de México y Japón.
Guanajuato, Gto., 18 de agosto de 2026. – Diez estudiantes de Hiroshima, Japón, llegaron a Guanajuato para ser parte de un encuentro que convierte la amistad entre ambas comunidades en experiencias, aprendizajes y nuevas oportunidades para las juventudes. A través del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima, estudiantes de ambos territorios fortalecen sus vínculos mediante la convivencia, el intercambio cultural y el conocimiento de sus respectivas tradiciones, en una iniciativa que impulsa la cooperación educativa y consolida una relación internacional construida a lo largo de los años.
Coordinado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Dirección General de Educación Media Superior y la Dirección de Vinculación Internacional, este programa abre espacios para que las y los jóvenes amplíen sus horizontes, conozcan otras realidades educativas y culturales y construyan lazos de amistad que trascienden fronteras.
Durante el desayuno de bienvenida, realizado en la Zona UG de Guanajuato capital, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, encabezó el recibimiento oficial a las y los jóvenes japoneses y destacó que estos encuentros permiten que las nuevas generaciones conozcan otras culturas, compartan sus tradiciones y construyan una visión global basada en el respeto, el entendimiento y la paz.
El titular de la SEG resaltó particularmente la relación de amistad que existe entre Guanajuato e Hiroshima, así como las enseñanzas que el intercambio entre ambas comunidades ha generado en materia de cultura de paz y resolución pacífica de los conflictos.
“Japón, Hiroshima en particular, son la demostración viva de la resiliencia, el esfuerzo, el trabajo y la construcción de la paz”, señaló, al destacar que Guanajuato y México mantienen una vocación pacifista y que los vínculos con Hiroshima representan una oportunidad para aprender del pasado y trabajar por mejores futuros para las nuevas generaciones.
Asimismo, transmitió a la delegación el saludo de la gobernadora de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, y destacó su compromiso con la generación de oportunidades para que las juventudes guanajuatenses participen en experiencias internacionales que amplíen sus horizontes, fortalezcan sus competencias y contribuyan a la construcción de una sociedad con mayor entendimiento entre las naciones.
Por su parte, el cónsul general de Japón en León, Takero Aoyama, destacó la larga historia de intercambio entre México y Japón y recordó que los vínculos entre ambas naciones tienen antecedentes que se remontan al siglo XVII. Señaló que los actuales programas de intercambio juvenil permiten dar continuidad a una relación histórica mediante experiencias educativas, culturales y de convivencia entre las nuevas generaciones.
El hermanamiento y la relación de amistad entre Guanajuato y la Prefectura de Hiroshima se han consolidado a partir del Acuerdo de Amistad suscrito en 2014, que permitió establecer programas permanentes de intercambio juvenil y cooperación. Desde entonces, estudiantes guanajuatenses han tenido la oportunidad de viajar a Hiroshima para conocer su cultura, historia y sistema educativo, mientras que jóvenes japoneses han visitado Guanajuato para acercarse a nuestras tradiciones, patrimonio, gastronomía e identidad.
Esta política de intercambio cultural y educativo ha permitido que estudiantes de distintos niveles educativos de Guanajuato y Hiroshima tengan experiencias directas de convivencia, aprendizaje y conocimiento mutuo. Además de fortalecer competencias globales, los intercambios favorecen el desarrollo del liderazgo juvenil, la sensibilidad intercultural, el aprendizaje de idiomas y la comprensión de otras formas de vida.
En 2026, una delegación de 10 estudiantes de educación media superior de Guanajuato participó en actividades académicas, culturales y de construcción de paz en Hiroshima, mientras que ahora Guanajuato recibe a una delegación de estudiantes japoneses, dando continuidad a este vínculo de cooperación y amistad.
Durante su estancia de seis días, las y los estudiantes de Hiroshima visitarán Guanajuato, León y Dolores Hidalgo, donde conocerán espacios históricos, culturales y educativos, además de convivir con jóvenes guanajuatenses.
De esta manera, el Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima trasciende la experiencia de un viaje para convertirse en un espacio de aprendizaje compartido, diálogo intercultural y construcción de puentes entre México y Japón, con beneficios que alcanzan a las comunidades educativas de ambas regiones y que contribuyen a formar jóvenes con una visión más amplia del mundo.
La recepción contó con la participación de autoridades educativas y representantes de ambos países, entre ellos Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior; Takero Aoyama, cónsul general de Japón en León; Luis Carlos Salinas, director de Juventudes y Relaciones Internacionales del Municipio de Guanajuato en representación de la alcaldesa Samantha Smith Gutiérrez, quien dio la bienvenida a la comitiva japonesa.
También, estuvieron presentes José de la Luz Martínez Romero, director general de Educación Media Superior; Nicolás Gutiérrez Ortega, presidente de CEPPEMS Guanajuato y director del CONALEP; y el Dr. Juan Antonio Sánchez Márquez, director del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato.
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
• Acreditta reconoce a Guanajuato como referente nacional en microcredenciales e innovación educativa.
Guanajuato, Gto., 17 de agosto de 2026.– Guanajuato avanza en la transformación de la educación superior y se posiciona como referente en México por la implementación de un modelo de microcredenciales, experiencia que fue destacada por Acreditta, plataforma líder en Latinoamérica para la emisión y gestión de credenciales digitales verificables, al permitir reconocer y acreditar de manera verificable las competencias, conocimientos y habilidades que adquieren las y los estudiantes durante su formación.
Este modelo representa un avance en la transformación de la educación superior, al ofrecer nuevas formas de reconocer los aprendizajes y hacerlos visibles ante instituciones educativas y empleadores.
A través de tecnologías como Blockchain, Open Badges 3.0 y Firma Electrónica Avanzada, Acreditta permite emitir de manera segura y verificable microcredenciales, insignias, certificados y títulos digitales, que pueden integrarse en rutas de aprendizaje y compartirse en redes profesionales.
La experiencia de Guanajuato adquiere relevancia regional debido al alcance de Acreditta, que cuenta con presencia en México, Colombia, Estados Unidos, Brasil, Ecuador, Chile, Perú, España, Argentina, Uruguay, Costa Rica, Guatemala, El Salvador, República Dominicana y Venezuela.
El reconocimiento de Acreditta posiciona a Guanajuato como una entidad que apuesta por la innovación educativa y por nuevos mecanismos para fortalecer la formación del talento, con una experiencia que puede ser replicable en otras instituciones de educación superior de México y Latinoamérica.
El modelo implementado en Guanajuato registra actualmente 269 microcredenciales en operación, 26 instituciones de educación superior participantes y 16 rutas de aprendizaje activas, además de haber generado más de 2 mil 700 insignias digitales.
Este esquema representa una nueva forma de reconocer los aprendizajes, al permitir que las competencias adquiridas puedan ser identificadas y acreditadas de manera digital, facilitando que las y los estudiantes cuenten con evidencias verificables de sus conocimientos y habilidades.
Con este modelo, Guanajuato continúa impulsando una educación superior vinculada con las nuevas demandas profesionales, donde las competencias, habilidades y aprendizajes también cuentan con un reconocimiento formal, digital y verificable.
Guanajuato fortalece su educación superior, reconoce el talento y abre nuevas oportunidades para las y los estudiantes.
CONALEP Guanajuato conquista el primer lugar mundial de robótica en Japón
Osaka, Japón. 13 agosto de 2026.- El talento, creatividad y preparación de estudiantes de CONALEP Guanajuato volvieron a destacar a nivel internacional, al conquistar el Primer Lugar Mundial en la categoría Sumo 3 kg del ROBORAVE International World Championship 2026, celebrado en Osaka, Japón.
El máximo reconocimiento fue para el equipo Mantarraya, del CONALEP Plantel Silao, integrado por Saúl Azael Valdenegro Vázquez, Juan Tadeo Rea Elías, Juan Diego Rodríguez Ramírez y Christian Yahir Sandoval Rivas, quienes estuvieron acompañados por su coach, Edgar Iván Hernández Rodríguez.
Con este resultado, el equipo guanajuatense puso en alto el nombre de CONALEP, Guanajuato y México, demostrando el talento y las competencias que las y los estudiantes desarrollan a través de su formación tecnológica.
En esta competencia internacional también participaron equipos representativos del CONALEP Plantel Valle de Santiago, quienes tuvieron una destacada participación, sumándose a la representación de Guanajuato en este importante encuentro mundial de robótica.
De Puerto Vallarta a Osaka
La participación de los equipos guanajuatenses en el campeonato mundial fue posible gracias a su clasificación obtenida en el Torneo RoboRAVE México 2025, realizado en Puerto Vallarta, Jalisco, donde lograron los resultados necesarios para obtener su pase al campeonato internacional de 2026.
Este logro es resultado de un proceso de preparación que combina conocimientos técnicos, programación, diseño, estrategia, creatividad y, especialmente, trabajo en equipo.
Una trayectoria que ya hace historia
El triunfo obtenido en Osaka se suma a la destacada trayectoria que CONALEP Plantel Silao ha construido en competencias internacionales de robótica.
En años anteriores, estudiantes de este plantel han obtenido primeros y segundos lugares en torneos mundiales de robótica WER, consolidando a Silao como uno de los referentes de CONALEP Guanajuato en materia de innovación y robótica.
En estos logros ha sido fundamental el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez, quien nuevamente llevó a un equipo de estudiantes de CONALEP Silao a lo más alto de una competencia internacional.
La experiencia acumulada a lo largo de estos años ha permitido fortalecer una comunidad educativa enfocada en la innovación, el desarrollo tecnológico y la formación de jóvenes capaces de competir en escenarios nacionales e internacionales.
Orgullo de Guanajuato
El primer lugar mundial obtenido en Osaka representa no solo un triunfo en una competencia, sino también una muestra de lo que puede alcanzarse cuando el talento de las y los jóvenes se acompaña con preparación, disciplina, innovación y trabajo en equipo.
CONALEP Guanajuato refrenda así su compromiso con una educación tecnológica que abre oportunidades, impulsa el talento y prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo.
Liliana Ruiz, vocación que transforma la educación desde el acompañamiento docente
- Como ATP de la Zona 52 de preescolar, impulsa la mejora continua y el trabajo colaborativo entre docentes.
- Su trayectoria fortalece aprendizajes y genera impacto directo en niñas y niños de preescolar en la Región I.
San Miguel de Allende, Gto., 13 de agosto de 2026.- En cada aula, en cada colectivo docente y en cada proceso de acompañamiento, hay historias que dan sentido a la educación. La de María Liliana Ruiz es una de ellas: una trayectoria construida con vocación, compromiso y la convicción de que enseñar también es aprender junto a otros.
Egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato (BECENOG), inició su camino en la Secretaría de Educación de Guanajuato en la comunidad de Las Cañas, en San Miguel de Allende. Desde sus primeros años frente a grupo, encontró en el trabajo con niñas y niños no solo una profesión, sino una forma de transformar realidades a través del aprendizaje.
Su experiencia en el Jardín de Niños “México Creo en Ti”, centro escolar de San Miguel de Allende, marcó una etapa clave en su desarrollo, consolidando una práctica docente centrada en el respeto, la cercanía y el acompañamiento integral de sus estudiantes. “El trabajo con mis niños me permitió crecer como profesionista y sentirme plena con mi carrera”, comparte.
Con el paso del tiempo y motivada por seguir aportando, asumió el reto de desempeñarse como Asesora Técnico Pedagógica (ATP), función que actualmente desarrolla en la Zona 52 de preescolar. Desde este espacio, ha ampliado su impacto al acompañar a educadoras y educadores en sus procesos de mejora, impulsando el análisis reflexivo de la práctica, el trabajo colaborativo y la construcción de comunidades de aprendizaje.
Su labor ha contribuido a que más docentes cuenten con herramientas para enriquecer su práctica, generando ambientes de aprendizaje más inclusivos, respetuosos y significativos para las niñas y los niños. Así, su impacto trasciende el aula y se multiplica en cada espacio educativo donde el acompañamiento se convierte en mejora.
Entre sus logros destacan el reconocimiento “Docentes que inspiran” en 2023, su participación en la organización de actividades educativas de alcance regional, como eventos culturales que fortalecen en las niñas y los niños habilidades de comunicación, lenguaje y convivencia social; así como su intervención como ponente en el Congreso de Evaluación en Tlaxcala en 2025, donde compartió su experiencia y visión educativa.
Para Lili Ruiz, el trabajo no se construye en solitario. Reconoce en su familia el motor que impulsa su vocación, así como en sus compañeros y compañeras educadoras, autoridades educativas y equipos de trabajo, el respaldo que ha hecho posible cada paso en su trayectoria.
“Ser ATP significa contribuir a que cada niña y cada niño tenga oportunidades de aprendizaje significativas. Es acompañar, escuchar y construir en colectivo”, afirma, convencida de que el cambio educativo se logra desde la cercanía y el compromiso compartido.
Historias como la de la educadora Lili Ruiz reflejan el verdadero sentido de la educación: el compromiso cotidiano de quienes, con vocación y entrega, transforman realidades desde el aula y el acompañamiento docente, dejando huella en cada niña y cada niño.
En la Secretaría de Educación de Guanajuato, estos liderazgos inspiran y dan rumbo a la mejora continua, fortaleciendo comunidades educativas que aprenden, colaboran y avanzan juntas hacia una educación con mayor calidad, equidad y sentido humano.
Conoce su testimonio y parte de su trayectoria en el siguiente link: https://www.facebook.com/reel/2034296710592503
Firma de Convenio General de Colaboración entre UTL e Ibero León
León, Gto., 12 de agosto de 2026.– La Universidad Tecnológica de León y la Universidad Iberoamericana de León fortalecieron sus lazos de colaboración con la firma de un Convenio General de Colaboración, cuyo propósito es impulsar acciones conjuntas en beneficio de sus comunidades universitarias y contribuir al desarrollo académico, científico, tecnológico y profesional de sus estudiantes y personal.
El convenio contempla la realización de actividades en materia de capacitación, diseño y desarrollo de proyectos, investigación e innovación, así como la organización de cursos, seminarios y talleres; desarrollo y transferencia de tecnología; programas de prácticas profesionales y servicio social, acciones de vinculación con el sector laboral a través de bolsas de trabajo, así como el uso cruzado de los laboratorios de ambas instituciones para proyectos de apoyo a la investigación.
Asimismo, uno de los beneficios establecidos es facilitar el acceso del personal de la Universidad Tecnológica de León a los programas de posgrado y educación continua de la Universidad Iberoamericana León, mediante el otorgamiento de descuentos, ampliando así las oportunidades de actualización y formación profesional.
Durante el acto protocolario, por parte de la Universidad Tecnológica de León estuvieron presentes el Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la UTL; el Mtro. José Ernesto López Juárez, secretario Académico; y el Mtro. Franz Ignacio Espejel Ramírez, secretario de Vinculación y en representación de la Universidad Iberoamericana León participaron el Mtro. Luis Alfonso González Valencia S.J., Rector; el Mtro. Gustavo Alejandro González Ramírez, Director General Académico; y el Mtro. Cristhian Británico Córdova Azuela, director Staff de Vinculación y Comunicación Institucional.
También estuvieron presentes integrantes de ambas instituciones, entre ellos, por la UTL, la Dra. Didia Carrillo Hernández, el Dr. Miguel Ángel Rivera Cisneros, el Dr. Marco Iván Flores Chávez, el Dr. Fortino Zermeño Ramírez y el Dr. Ernesto Jardón Salazar y por parte de la Universidad Iberoamericana León asistieron la Dra. Xóchitl Judith Sánchez Lozano, directora de Investigación y Posgrado; la Dra. Eugenia Morales Rivera, directora del Departamento de Salud; el Dr. Reynaldo Abraham Alvarado Martínez, director del Departamento de Ingenierías; la Mtra. Diana Fabiola Pantoja Mercado, directora del Departamento de Ciencias Económico Administrativas; la Mtra. Laura Elena Enríquez Chico, en representación del Departamento de Arquitectura y Diseño; el Dr. Noé Guadalupe Aldana Murillo y el Dr. Luis Adolfo Torres González, académicos de Ingenierías; así como la Mtra. María Marcela Orozco, coordinadora de Vinculación Institucional.
En su mensaje el Mtro. Luis Alfonso González Valencia S.J., Rector de la Ibero León mencionó que este tipo de colaboraciones fortalecen los esfuerzos de las instituciones de educación superior en materia de investigación, así como los vínculos de trabajo en equipo la comunidad universitaria de ambas instituciones.
En palabras del Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la UTL, mencionó que el equipo de investigación de la universidad cuenta con el nivel para generar proyectos que tengan un impacto significativo y que este tipo de acciones colaborativas entre dos instituciones distinguidas por su nivel de investigación tendrán grandes resultados en el estado y en el país.
Con esta alianza, la Universidad Tecnológica de León y la Universidad Iberoamericana León refrendan su compromiso de generar oportunidades de colaboración, fortalecer la formación integral y promover proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico, contribuyendo a la preparación de profesionales capaces de responder a los retos actuales y transformar positivamente su entorno.
Con lectura y autoconfianza, niñas y niños transforman su futuro
• Más de 300 alumnas y alumnos mejoran aprendizajes y reciben atención personalizada en cursos LEA (Leer, Escribir y Aprender).
Guanajuato, Gto., 07 de agosto de 2026.– Cada palabra que hoy leen con seguridad representa una victoria personal. Para decenas de niñas y niños que iniciaron el verano con dificultades para leer o escribir, los Cursos LEA (Leer, Escribir, Aprender) se han convertido en una oportunidad para descubrir que sí pueden aprender, avanzar y creer en sí mismos.
Con la encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de no dejar a nadie atrás en el sistema educativo, la Secretaría de Educación realiza los cursos LEA, del 15 de julio al 15 de agosto con el propósito de fortalecer las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de tercero a sexto de primaria que presentan algún rezago en sus aprendizajes, mediante una atención cercana, personalizada y respetuosa.
Durante este verano, la estrategia atiende a 327 estudiantes inscritos, distribuidos en 17 sedes de las siete regiones educativas del estado, ubicadas en los municipios de Dolores Hidalgo, San Felipe, San Luis de la Paz, León, Irapuato, Cortazar, Pénjamo, Acámbaro, Jaral del Progreso y Salvatierra, donde un equipo de 20 asesores acompaña diariamente a cada niña y niño en su proceso de aprendizaje.
En la comunidad de Aratzipú, municipio de Pénjamo, los resultados del programa LEA ya son visibles. En este grupo participan 19 estudiantes, de los cuales 12 iniciaron el curso sin saber leer ni escribir. Hoy, gracias al trabajo constante y personalizado, las niñas y los niños ya escriben palabras, las leen y comienzan a disfrutar de los libros de literatura, reflejando avances que fortalecen sus aprendizajes y su confianza.
La maestra, asesora del curso, explicó que el progreso de sus estudiantes ha sido significativo. “Cuando iniciamos, doce de ellos no sabían leer ni escribir, nada de nada. Ahora ya escriben palabras, las leen y también leen palabras de los libros de literatura. Ver cómo avanzan día con día es la mayor satisfacción.”
Los cambios también son reconocidos por las familias de Pénjamo. La mamá de Salvador compartió que ha visto una transformación importante en su hijo desde que comenzó el curso.
“Yo veo que ya va avanzando. La maestra le pregunta palabras delante de nosotros y él las responde sin equivocarse. Antes, cuando leía, se trababa mucho; ahora ya lo hace con más facilidad. Estoy muy agradecida con la maestra porque hace un gran esfuerzo por venir a atender a nuestros niños. Es muy amable, muy puntual y muy cumplida.”
Para las y los estudiantes de ese municipio, LEA representa mucho más que un curso de verano: es un espacio donde descubren que son capaces de aprender y disfrutar la lectura.
Luis Manuel González López expresó con entusiasmo: “Me gusta mucho venir a la escuela. Aquí he aprendido muchas cosas, como pronunciar las letras y ahora puedo leer cuentos.”
Por su parte, Juan Francisco Gutiérrez señaló que el curso le ha permitido fortalecer conocimientos y desarrollar el gusto por la lectura y la escritura. “Me gusta venir a LEA porque aprendo cosas nuevas. Si hay algo que no entendí en la escuela, aquí puedo aprenderlo. También me gusta escribir textos y leer. En este curso he leído El niño que tocó las estrellas, Las orejas de Urbano, El sapo cola de rabo de gato, Los secretos del abuelo Sapu y Mi abuela tiene Alzheimer.”
Historias como las de Salvador, Luis Manuel y Juan Francisco, alumnos del municipio de Pénjamo, reflejan el verdadero propósito de LEA: demostrar que, con acompañamiento cercano, estrategias personalizadas y el compromiso de docentes y familias, aprender a leer no solo mejora el desempeño escolar, sino que transforma la autoestima de las niñas y los niños, quienes dejan atrás el temor o el estigma de no saber leer para descubrir el orgullo de avanzar y disfrutar cada nuevo libro.
Uno de los pilares del programa es la dedicación de las y los asesores, quienes brindan atención individualizada, identifican las necesidades específicas de cada estudiante y los acompañan paso a paso hasta consolidar sus aprendizajes. Gracias a este seguimiento cercano, las niñas y los niños descubren que equivocarse forma parte del aprendizaje y que, con acompañamiento y confianza, pueden alcanzar metas que parecían inalcanzables.
La estrategia LEA también promueve ambientes de aprendizaje sanos, seguros y colaborativos, donde las y los estudiantes aprenden entre pares, desarrollan autonomía, fortalecen valores como el respeto y la solidaridad, y recuperan la confianza en sus propias capacidades. Entre sus objetivos destacan lograr que los alumnos alcancen niveles alfabéticos, mejoren su fluidez y comprensión lectora, así como fortalecer su motivación para continuar aprendiendo.
Con acciones como LEA, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de que ninguna niña o niño se quede atrás, brindando oportunidades para que aprender a leer también signifique recuperar la confianza, descubrir el gusto por los libros y abrir la puerta a un futuro con más posibilidades.
UTL Campus Acámbaro y Juventudes fortalecen oportunidades de formación internacional
León, Gto., 06 de agosto de 2026.- La Universidad Tecnológica de León, a través de su Campus Acámbaro, refrendó su compromiso de consolidar alianzas con Juventudes y otras instituciones para acercar oportunidades de formación internacional a las y los jóvenes del sureste de Guanajuato, en un evento de abanderamiento donde 2 estudiantes de nuestra institución realizarán una movilidad bajó la beca Atlas.
Durante el programa, el Dr. Andrés Ortega Contreras, subdirector académico de la UTL Campus Acámbaro, celebró la conformación de una nueva delegación de estudiantes que llevará la representación de la institución a distintos destinos internacionales. Destacó que uno de los principales objetivos es disminuir la brecha de oportunidades y procurar que la ubicación geográfica o las condiciones económicas no limiten el acceso de las juventudes a experiencias académicas, culturales y profesionales en otros países.
“Desde la UTL Campus Acámbaro seguiremos construyendo alianzas con Juventudes y con otras instituciones para que más jóvenes del sureste de Guanajuato accedan a experiencias que amplíen su visión, fortalezcan sus capacidades y mejoren su futuro”, señaló el Dr. Ortega.
Como parte del encuentro, se realizó el abanderamiento de estudiantes beneficiarios de la Beca Atlas, las y los seleccionados UTL: Ana Paola Vera Espinosa de la Licenciatura en Negocios y Mercadotecnia para Alemania y Braulio García Olvera de Ingeniería Industrial para Estonia, quienes compartieron su proceso de participación y las expectativas académicas, personales e interculturales que representa esta nueva etapa.
Durante su participación, Ana Paola, habló sobre su experiencia de voluntariado que vivirá en los próximos meses en Alemania e invitó a más jóvenes a conocer y participar en las convocatorias nacionales e internacionales. Señaló que estas oportunidades permiten adquirir aprendizajes, desarrollar nuevas habilidades y establecer vínculos con personas de diferentes contextos.
El Ing. Esteban Mendoza, representante de Juventudes, presentó los programas disponibles para las juventudes del estado y agradeció la colaboración con la UTL y UNICLA para ampliar su alcance en Acámbaro.
Informó también que se destinan 7.2 millones de pesos a programas internacionales y dio a conocer algunos programas de movilidad tato nacional como internacional.
Para finalizar se tuvo una sesión de preguntas y respuestas con medios de comunicación asistentes al evento y se abordaron los mecanismos de participación individual e institucional, las convocatorias disponibles y la incorporación de jóvenes de distintas instituciones educativas. También se destacó la importancia de promover la riqueza histórica y cultural de Acámbaro como parte de las experiencias de movilidad.
La UTL Campus Acámbaro continuará impulsando acuerdos y proyectos que permitan a sus estudiantes fortalecer su formación global, conocer otras culturas y representar con orgullo a la Universidad y al estado de Guanajuato.
