SEG
Invierte Gobierno de la Gente más de 18 mdp para mejorar espacios de la Secundaria General Julián de Obregón en León
- Nuevos módulos, áreas complementarias y obras exteriores benefician a la comunidad estudiantil.
León, Guanajuato, a 28 de marzo de 2026.- Como parte del compromiso con el fortalecimiento de la infraestructura educativa en el estado, la Secretaría de Obra Pública (SOP), llevó a cabo la construcción de nuevos espacios en la Secundaria General Julián de Obregón, en el municipio de León.
El Secretario Juan Pablo Pérez Beltrán informó que, en estos trabajos se invirtieron 18 millones 361 mil 177 pesos, lo que vendrá a beneficiar directamente a 397 alumnas y alumnos, quienes ahora contarán con mejores espacios para su desarrollo académico.
El proyecto consistió en la edificación de dos módulos educativos. El primero está conformado por un área administrativa con servicio sanitario y un aula de cómputo; mientras que el segundo integra un laboratorio multifuncional y un taller.
Adicionalmente, se construyó una cocina, un comedor abierto y una cancha de usos múltiples techada, que permitirá la realización de actividades deportivas, cívicas y recreativas.
Como obra exterior, se realizó una barda perimetral en el tramo oeste, así como rampas de acceso, andadores, muros de contención, escaleras y jardineras.
El proyecto también contempló instalaciones eléctricas, voz y datos, hidrosanitarias y pluviales, además de la construcción de una cisterna con capacidad para 10 metros cúbicos.
“Para nuestra Gobernadora Libia Dennise, la educación es una prioridad. Por ello, trabajamos de manera coordinada con la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), para garantizar que las y los estudiantes cuenten con espacios educativos dignos y de calidad”, destacó Pérez Beltrán.
“Estas acciones reflejan el compromiso del Gobierno de la Gente, de impulsar infraestructura que contribuya al desarrollo integral de la comunidad estudiantil, brindando mejores oportunidades para su formación académica”, finalizó el titular.
Robótica educativa reúne más de 300 jóvenes en carrera de Arduino en Yuriria
Yuriria, Gto. 27 de marzo de 2026.- Con la participación de 300 jóvenes de secundaria, se llevó a cabo el torneo de robótica educativa “F1 H2O Racing Mi Yuriria”, un evento que destacó por el uso de la plataforma Arduino como herramienta para innovar en el desarrollo tecnológico y fomentar el aprendizaje práctico entre las y los estudiantes.
Esta edición se realizó en el municipio de Yuriria y presentó un desafío distinto al de años anteriores, ya que, en lugar de autos, como comúnmente se hace, las competencias se desarrollaron con lanchas, convirtiéndose en la primera ocasión en que este torneo se lleva a cabo sobre agua, lo que representó un reto mayor en diseño, programación y funcionamiento.
El torneo reunió a treinta y tres instituciones educativas de los municipios que conforman la región de educación VII, fortaleciendo la colaboración entre escuelas y promoviendo el intercambio de conocimientos, experiencias y habilidades en el ámbito de la robótica educativa.
Natalia Piña Muñoz, integrante del equipo Queens de la Secundaria Alfonso Reyes de Salvatierra, expresó su entusiasmo por participar en este tipo de eventos, destacando que además de ser una experiencia divertida donde pueden conocer nuevos amigos, también les permite aprender, practicar y desarrollar nuevas habilidades que serán útiles en su formación académica y personal.
Esta edición se realizó en conjunto con la Universidad de Guanajuato, Campus Yuriria; la Universidad Tecnológica de León, sede Acámbaro; el municipio de Yuriria y la Delegación Regional de Educación VII.
Durante el evento estuvieron presentes Victoria Ramírez, Presidenta de Yuriria; Verónica Orozco, Delegada Regional de Educación VII; Carlos Rodríguez Doñate, director de la UG Campus Yuriria; Jorge Andrés Ortega, subdirector académico de la UTL; Vidal Solís, director de la Secundaria Independencia; Ulises Aguilar, docente de la Secundaria Alfonso Reyes, así como supervisores y jefes de sector.
En cuanto a los resultados, el primer y tercer lugar fueron para la Secundaria José Vasconcelos del municipio de Coroneo, mientras que el segundo lugar lo obtuvo la Secundaria Técnica 21 de Cerano, del municipio de Yuriria.
Inicia periodo vacacional para estudiantes de Guanajuato
Guanajuato, Gto., a 26 de marzo de 2026.- En cumplimiento con lo establecido en el Calendario Escolar 2025-2026 del Estado de Guanajuato, este lunes 30 de marzo inicia el periodo vacacional para 1 millón 729 mil 155 alumnas y alumnos de todos los niveles.
Este receso escolar involucra a estudiantes desde educación inicial hasta nivel superior, atendidos por 96 mil 685 docentes en más de 13 mil escuelas distribuidas en todo el estado.
En el desglose por nivel educativo, la comunidad escolar que entra en periodo vacacional se conforma de la siguiente manera:
- Educación Inicial (escolarizado y no escolarizado): 28,333 estudiantes
- Preescolar: 221 mil 547 estudiantes
- Primaria: 655 mil 570 estudiantes
- Secundaria: 311 mil 060 estudiantes
- Educación Media Superior: 266 mil 011 estudiantes
- Educación Superior: 241 mil 925 estudiantes
- Educación Especial: 38 mil 546 estudiantes
Cabe mencionar que algunas instituciones de educación media superior y superior manejan su propio calendario escolar, de acuerdo con sus periodos vacacionales y planes de estudio, ya sea en modalidad bimestral, trimestral, cuatrimestral o semestral.
Durante este periodo, la autoridad educativa recomienda a madres, padres de familia y tutores promover actividades recreativas, culturales y de sano esparcimiento que contribuyan al desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.
Asimismo, se informa que, en coordinación con autoridades municipales y de seguridad, se implementarán acciones preventivas para el resguardo de los planteles escolares, a fin de evitar incidentes y garantizar que las escuelas se encuentren en condiciones óptimas para el regreso a clases.
Se invita a la ciudadanía a reportar cualquier situación irregular en los centros educativos a través del número de emergencias 911.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera su compromiso con el bienestar, la seguridad y la continuidad educativa de las y los estudiantes en la entidad.
Guanajuato fortalece la participación familiar con la plataforma “Escuela para Padres”
Guanajuato, Gto., 27 de marzo de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Subsecretaría de Educación Básica, reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la comunidad educativa mediante el desarrollo e implementación de la plataforma virtual “Escuela para Padres”, un espacio diseñado para acompañar a madres, padres y tutores en la formación integral de niñas, niños y adolescentes.
Esta herramienta digital surge como parte de las estrategias institucionales para impulsar la corresponsabilidad educativa entre escuela y familia, reconociendo que el entorno familiar es fundamental para el desarrollo académico, emocional y social del alumnado.
A través de esta plataforma, las familias podrán acceder de manera gratuita a contenidos formativos, cursos y materiales prácticos enfocados en temas clave como:
- Desarrollo socioemocional
- Crianza positiva
- Comunicación efectiva en el hogar
- Prevención de conductas de riesgo
- Hábitos saludables y bienestar integral
Además, “Escuela para Padres” ofrece orientación clara y accesible para fortalecer habilidades parentales, promoviendo entornos familiares más armónicos que impacten positivamente en el aprendizaje y la convivencia escolar.
La Secretaría de Educación de Guanajuato destaca que el uso de herramientas digitales permite ampliar el alcance de estos contenidos, facilitando que más familias, desde cualquier región del estado, puedan participar activamente en el proceso educativo de sus hijas e hijos.
Se invita a las Autoridades Escolares y Educativas a difundir y promover el uso de esta plataforma dentro de sus comunidades escolares, con el objetivo de consolidar una cultura de participación informada y comprometida.
La plataforma se encuentra disponible en el siguiente enlace:
https://escuelapadres.seg.guanajuato.gob.mx/
Con acciones como esta, la SEG continúa impulsando estrategias que fortalecen la educación desde el hogar, contribuyendo a la formación de mejores ciudadanos y al desarrollo integral de las nuevas generaciones en Guanajuato.
Telesecundaria 156 cambia la forma de enseñar y mejora el aprendizaje
- Docentes transforman su práctica para dar mayor protagonismo al estudiante.
- Estrategias colaborativas fortalecen resultados en la Evaluación RIMA 2024-2025.
San Felipe, Gto., 26 de marzo de 2026.- Transformar la práctica docente para que las y los estudiantes participen, reflexionen y construyan su propio aprendizaje es la base del trabajo en la Telesecundaria 156, en la comunidad de La Quemada, una estrategia que hoy se refleja en mejores resultados en la Evaluación RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) 2025.
El cambio comenzó cuando el colectivo docente decidió replantear su forma de enseñar. Identificaron que un modelo centrado en la exposición limitaba la comprensión, por lo que optaron por dar un paso atrás y, como ellos mismos lo describen, “soltar el micrófono”, permitiendo que el alumnado asumiera un rol activo en su aprendizaje.
Como parte de este proceso, docentes del plantel reconocen que el impulso inicial de la transformación se dio a partir de un liderazgo enfocado en lo pedagógico, que abrió espacios para la reflexión y el trabajo colegiado. “Se nos brindó la oportunidad de cuestionar cómo estábamos enseñando y de atrevernos a cambiar. Ese acompañamiento fue clave para iniciar este proceso”, compartió el docente Héctor Gallaga.
A partir de ello, incorporaron metodologías activas, con el trabajo por proyectos como eje, creando espacios donde las y los estudiantes investigan, proponen soluciones y aplican conocimientos en contextos reales. El aula dejó de ser un espacio de repetición para convertirse en un entorno de participación, análisis y construcción del aprendizaje.
Para fortalecer su práctica, implementaron la estrategia “Invadiendo tu territorio”, mediante la cual docentes observan, co-enseñan y retroalimentan el trabajo en otros grupos. Este ejercicio permitió analizar la enseñanza desde la práctica real, compartir áreas de oportunidad y unificar criterios pedagógicos en beneficio del aprendizaje.
La evaluación también evolucionó: dejó de ser un momento final para convertirse en un proceso continuo, donde las preguntas, la retroalimentación y la presentación de proyectos entre estudiantes fortalecen el pensamiento crítico, la seguridad y el dominio de los contenidos.
Este proceso se reflejó en los resultados de la Evaluación RIMA 2024-2025, donde las y los estudiantes demostraron no solo conocimiento, sino la capacidad de comprender, argumentar y aplicar lo aprendido en distintos contextos.
Durante una visita al plantel, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, entregó el reconocimiento a la comunidad educativa y destacó que el valor de esta experiencia radica en la apertura del colectivo docente para analizar su práctica, compartir estrategias y centrar el aprendizaje en la participación activa del alumnado. Subrayó que este tipo de trabajo demuestra que la mejora educativa se construye desde el aula, con decisiones pedagógicas bien fundamentadas.
En el marco del Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora del Estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo, la Secretaría de Educación de Guanajuato impulsa comunidades escolares que transforman su práctica docente para colocar a las y los estudiantes en el centro del aprendizaje, fortaleciendo así sus oportunidades de desarrollo.
SSG incrementaron los servicios que ofrece el Hospital General de Irapuato.
- Esta productividad se traduce en historias de pacientes que han mejorado su calidad de vida.
Irapuato, Guanajuato; 26 de marzo de 2026.- El secretario de salud de Guanajuato Gabriel Cortés Alcalá, informó que durante el año 2025 se ofrecieron 49 mil 611 consultas generales en el Hospital General de Irapuato, cifra que representa un incremento del 26 por ciento en relación con el año anterior.
A raíz del establecimiento de la Torre de Especialidades Médicas el servicio se ha fortalecido generando un incremento en cuanto a la productividad; más que números son historias de personas que han transformado su estilo de vida.
Mientras que las consultas otorgadas por médicos especialistas del Hospital General, pasaron de 29 mil 972 en 2024 a 39 mil 728 en el 2025, cifras que representan un aumento del 32.5 por ciento.
En cuanto a las hospitalizaciones incrementaron en un 8 por ciento al pasar de 7 mil 015 en 2024, a las 7 mil 634 para el año 2025, cifras que muestran la confianza de la población por los servicios que brinda esta institución.
De manera relevante, el secretario de salud afirmó que la tasa de defunciones mostró una reducción, al disminuir de 5.3 a 4.7 por cada 100 egresos hospitalarios, lo que evidencia una mejora en la calidad de la atención brindada.
Asimismo, la productividad quirúrgica presentó un aumento del 10 por ciento, al incrementarse el número de cirugías realizadas de 4 mil 133 en 2024, a 4 mil 549 en 2025.
Estos resultados reflejan no solo el fortalecimiento de los servicios de salud, sino también el impacto positivo en la atención y beneficio de la población en general.
El Secretario de Salud destacó que estos logros han sido posibles gracias al esfuerzo, compromiso y trabajo coordinado del personal de todas las áreas del hospital – médica, de enfermería, administrativa y de apoyo – quienes, con profesionalismo y vocación de servicio, contribuyen diariamente a mejorar la calidad de la atención y la confianza de la comunidad en esta institución.
Si bien el titular de salud afirmó que aún existen diversas áreas de oportunidad, se continúa trabajando de manera permanente en su identificación y mejora, con el objetivo de fortalecer los servicios y garantizar una atención cada vez más eficiente, segura y digna para la población usuaria.
Fortalecen alfabetización desde el aula
- 175 docentes de León impulsan mejores aprendizajes
León, Gto., 23 de marzo de 2026.— Con la participación de 175 docentes de cuarto grado del municipio de León, la estrategia estatal Leer a tiempo avanza en Guanajuato para asegurar que más niñas y niños desarrollen habilidades sólidas de lectura y escritura, impactando directamente en su aprendizaje y permanencia escolar.
Durante el encuentro “Leer y escribir para transformar”, maestras y maestros de León participaron en una jornada intensiva de capacitación que les permitirá mejorar sus prácticas en el aula y atender de manera más efectiva las necesidades de su alumnado, especialmente de quienes presentan rezago en lectoescritura.
Como resultado, las y los estudiantes contarán con acompañamiento más cercano, estrategias diferenciadas y mejores oportunidades para comprender lo que leen, expresarse por escrito y avanzar con mayor seguridad en su trayectoria educativa.
A través de 11 talleres, el personal docente fortaleció habilidades para identificar el nivel de desarrollo de cada estudiante —desde etapas iniciales hasta la consolidación alfabética— y adaptar su enseñanza para que ninguna niña o niño se quede atrás.
Entre las herramientas destacadas, “Tipi Lector” fomenta el gusto por la lectura mediante experiencias significativas, lo que contribuye no solo al desarrollo académico, sino también a la convivencia y al fortalecimiento socioemocional en el aula.
Asimismo, la capacitación incluyó contenidos sobre el desarrollo del lenguaje escrito, rutinas efectivas de aprendizaje y uso de materiales didácticos, permitiendo a las y los docentes aplicar metodologías más dinámicas y centradas en el estudiante.
El director de la Escuela Primaria Narciso Mendoza, Daniel Andrade González, subrayó que estas acciones se traducen en beneficios concretos: clases más efectivas, mayor participación del alumnado y mejores resultados en alfabetización, con la meta de que todas y todos los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados en tiempo y forma.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refuerza su compromiso con una educación de calidad, donde aprender a leer y escribir a tiempo abre la puerta a más oportunidades de desarrollo para niñas y niños.
Secundaria Técnica No. 4 fomenta solidaridad estudiantil con colecta de juguetes en Dolores Hidalgo
- Estudiantes de República Escolar beneficiaron a niñas y niños de preescolar alternativo.
- La iniciativa fortaleció valores, liderazgo juvenil y vinculación con comunidades.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 23 de marzo de 2026.- Cerca de 80 niñas y niños de preescolar alternativo, provenientes de comunidades rurales de Dolores Hidalgo, recibieron juguetes gracias a una colecta organizada por estudiantes de la Secundaria Técnica No. 4, una acción que demuestra cómo la participación estudiantil puede traducirse en beneficios reales para la niñez.
La iniciativa, impulsada por el equipo de República Escolar, logró reunir apoyos para niñas y niños de Galancillo, Los Hernández, El Prieto, Las Fuentes, La Esperanza, Noria Nueva, El Jaltomate y Potrero de Jesús, llevando no solo juguetes, sino momentos de alegría y cercanía a quienes más lo necesitan.
Más allá de la entrega, las y los estudiantes decidieron dar un paso adicional. Acompañados de autoridades educativas, visitaron el preescolar Manuel Flores, en la comunidad de Los Hernández, donde convivieron con las y los pequeños beneficiados, convirtiendo la acción solidaria en una experiencia directa de empatía y aprendizaje.
Desde la voz estudiantil, Emily Maite Contreras, presidenta de República Escolar, compartió el significado de esta experiencia: “Nos gusta ayudar y saber que con algo que parece pequeño podemos hacer felices a otros niños. Esto nos motiva a seguir organizando actividades que ayuden a nuestra comunidad”.
Estas acciones, además de generar un impacto inmediato, fortalecen la formación integral del alumnado; para el director del plantel, Pedro Arnulfo Longinos, representan el tipo de aprendizaje que trasciende el aula: “Nos sentimos profundamente orgullosos de nuestro alumnado. Este tipo de iniciativas promueven el liderazgo, las buenas acciones y el ejemplo que queremos ver en nuestra comunidad escolar”.
En ese sentido, el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, destacó que este tipo de experiencias consolidan una educación con enfoque humanista, al formar estudiantes con valores, empatía y liderazgo, capaces de generar un impacto positivo en su entorno.
En Guanajuato, la educación trasciende el aula cuando las y los estudiantes se convierten en agentes de cambio, demostrando que la formación en valores no solo se enseña, sino que se vive y se refleja en acciones que transforman la vida de otras niñas y niños.
Más de 100 mil aspirantes presentan el diagnóstico “Prepa para ti” en Guanajuato
• Proceso inédito, gratuito y sin fichas fortalece el acceso equitativo a la Educación Media Superior
• Alta participación de aspirantes refleja confianza y amplia cobertura en todo el estado
Guanajuato, Gto., 20 de marzo de 2026.– En un hecho inédito, más de 100 mil estudiantes de tercero de secundaria presentaron el examen diagnóstico que les prepara para su ingreso a educación media superior en Guanajuato.
Cabe destacar que por primera vez el proceso de ingreso a Educación Media Superior se realiza sin fichas y completamente gratuito, lo que representa un avance significativo hacia un modelo más equitativo e incluyente.
En este contexto, se llevó a cabo en todo el estado la aplicación del examen diagnóstico del programa “Prepa para ti”, como parte del proceso de admisión al ciclo escolar 2026–2027, en más de 1 mil 624 secundarias del estado.
La jornada se desarrolló con orden, amplia cobertura territorial y una intensa participación, lo que refleja la confianza de las familias en este nuevo esquema. Asimismo, destacó el esfuerzo institucional y operativo que permitió el adecuado acopio, organización y aplicación del instrumento en los distintos planteles y sedes habilitadas.
El diagnóstico tiene como propósito identificar el nivel de dominio de los aprendizajes clave de las y los estudiantes, con el fin de orientar acciones de nivelación académica previas al ingreso al bachillerato. Es importante subrayar que no se trata de un filtro, sino de una herramienta que permite conocer cómo llegan académicamente y cómo pueden ser mejor acompañados en su trayectoria educativa.
Los resultados del diagnóstico podrán consultarse a partir del 30 de abril de 2026 a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), lo que permitirá a cada aspirante reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera que todas y todos los aspirantes tienen un lugar asegurado en el nivel medio superior. La asignación se dará a conocer el 19 de junio de 2026 y se realizará considerando las preferencias registradas, la cercanía al domicilio, la disponibilidad de espacios y las distintas modalidades educativas, ya sea escolarizada, mixta o no escolarizada.
Facilita nuevo proceso admisión el ingreso a bachillerato: Madres y padres de familia
Madres y padres de familia han valorado positivamente este proceso, reconociendo su claridad, gratuidad y la certeza que brinda. Alejandra Rojas, madre de familia de la Secundaria Técnica No. 2 de Salvatierra, expresó que este ejercicio permite que las y los alumnos lleguen mejor preparados al siguiente nivel educativo y les ayuda a tener mayor claridad sobre lo que desean estudiar.
Por su parte Itzel, madre de familia de Abasolo, con un hijo en tercer grado de la secundaria Virgilio Uribe, destacó que este modelo representa una ventaja importante, ya que “es una facilidad para los alumnos y para nosotros, los papás que trabajamos, porque nos sentimos más seguros de que nuestros hijos realicen su examen en sus propias secundarias”.
En Dolores Hidalgo, Jennifer Guzmán Rosales destacó la sencillez del proceso y la posibilidad de elegir entre diversas modalidades educativas, lo que amplía las oportunidades de acceso para las y los aspirantes. Asimismo, subrayó que el carácter gratuito del examen representa un apoyo importante para las familias.
Desde San Felipe, Martín Aguilar acompañó a su hijo durante este proceso y resaltó la tranquilidad que genera saber que cuenta con un lugar asegurado en preparatoria.
Por su parte, Juan Martín Pérez Nava, estudiante de la telesecundaria de la comunidad El Copal, en Irapuato, compartió que el proceso le brinda mayores oportunidades para continuar sus estudios, al no depender de un examen de admisión como en años anteriores.
Asimismo, Andrea García, madre de familia de la Secundaria 25 de Julio en Santiago Maravatío, destacó que este proceso le brinda tranquilidad, al ser claro, transparente y gratuito. Añadió que la diversidad de modalidades permite que cada estudiante encuentre la opción que mejor se adapte a sus necesidades, lo que motiva a las y los jóvenes a continuar con su formación.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma así su compromiso de garantizar oportunidades educativas para todas y todos.
En Guanajuato, nadie se queda sin estudiar.
Estudiantes de Abasolo transforman su comunidad con acciones solidarias y liderazgo juvenil
- Estrategia educativa que forma comunidad y compromiso social
Abasolo, Gto., 17 de marzo de 2026.– Con la donación de 45 trenzas de cabello para la elaboración de pelucas oncológicas, la recolección de tapitas y el impulso a proyectos de liderazgo juvenil, estudiantes del Telebachillerato de la comunidad La Luz Masas obtuvieron el segundo lugar en República Escolar con el proyecto Red Líder, iniciativa que promueve el compromiso social y posiciona a las y los jóvenes como agentes de cambio en su comunidad.
Bajo el liderazgo de la maestra Gabriela Landeros, reconocida activista en la región, se ha consolidado un modelo educativo basado en el aprendizaje con causa, donde el alumnado no solo adquiere conocimientos, sino que también participa activamente en acciones de impacto social.
La estrategia se fortalece mediante la vinculación con organizaciones de la sociedad civil como Alucca y Cabello para el Alma, lo que ha permitido canalizar apoyos concretos. Destaca la participación de niñas desde los siete años de edad en la donación de cabello, reflejo de una cultura de empatía que se fomenta desde edades tempranas.
Asimismo, se impulsaron campañas de recolección de tapitas y vestidos de XV años, integrando a madres y padres de familia en un esfuerzo conjunto que refuerza el tejido social y promueve la solidaridad como un valor compartido.
Con formación en Psicología y una maestría en Educación, Gabriela Landeros Marmolejo ha sido pieza clave en la consolidación de esta estrategia desde la apertura del Telebachillerato Comunitario La Luz Masas, hace más de una década. Su enfoque ha permitido construir un puente sólido entre escuela, familia y comunidad.
“Me llena de alegría contribuir a la formación de jóvenes propositivos, con iniciativa y comprometidos con el bien común”, expresó.
La participación activa de las familias ha sido fundamental para generar un entorno donde las y los estudiantes aprenden no solo contenidos académicos, sino también el valor de ayudar a los demás. Actualmente, la maestra Gabriela combina su labor en el telebachillerato con educación inicial, fortaleciendo su visión de desarrollo humano desde las primeras etapas.
