SEG
Leer, escribir y transformar: la huella de Adelaida Delgado en cada aula
- Con más de tres décadas de servicio, su labor al frente de la Zona 82 de Primaria en San Miguel de Allende, ha fortalecido la formación docente y el gusto por la lectura.
- SEG reconoce su compromiso y vocación como ejemplo de inspiración para la comunidad educativa.
San Miguel de Allende, Gto. 22 de diciembre de 2025. – En las escuelas primarias de la Zona 82, los libros dejaron de ser solo materiales de estudio para convertirse en puertas abiertas a la imaginación, la expresión y el aprendizaje compartido. Detrás de esta transformación está la supervisora Adelaida Delgado Ramírez, docente que ha hecho de la lectura y la escritura el corazón de su trabajo educativo.
Su liderazgo se distingue por la cercanía con las escuelas, la asesoría constante a docentes y la creación de espacios donde las niñas y los niños encuentran en la palabra una forma de crecer, convivir y soñar.
“Ser supervisora es un privilegio que me permite entrar a las escuelas, escuchar, acompañar y contribuir desde la asesoría y la gestión a la mejora educativa. Mi mayor satisfacción es ver a nuestros niños felices, seguros y participativos en su proceso de aprendizaje”, comparte la maestra Adelaida Delgado, con la calidez que caracteriza su vocación.
Egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato, con Maestría en Innovación Educativa y Doctorado en Educación, la supervisora Adelaida ha dedicado su trayectoria a fortalecer la práctica docente y promover comunidades de aprendizaje donde leer y escribir son experiencias que vinculan conocimiento, emoción y vida.
Bajo su liderazgo, la Zona Escolar 82 impulsa los programas “Escribir como Lectores” y “Leer, Escribir y Compartir”, con el respaldo de instituciones aliadas como SM, Centro Educativo Narciso Bassols, Casa de Palabras, Libros para Todos y la Biblioteca Pública de San Miguel de Allende.
Estas estrategias, alineadas con el ciclo escolar 2025–2026 “Año de la Lectura”, buscan fortalecer el gusto de leer y la creación literaria a partir de obras cuidadosamente seleccionadas. Con base en ellas, las y los estudiantes elaboran textos propios (cuentos, poemas, leyendas o guiones teatrales), que se integran en una antología personal presentada al cierre del ciclo.
El momento más esperado llega cuando los autores de las obras visitan las escuelas, conversan con el alumnado y firman sus libros. “Es un encuentro inolvidable. Ver cómo las y los niños se emocionan al conocer a quienes escribieron lo que leyeron, y cómo se reconocen también como autores, nos confirma que leer y escribir transforma vidas”, señala la supervisora.
Los resultados son evidentes: niños y niñas que antes no participaban ahora expresan sus ideas con seguridad, mientras que el equipo docente ha redescubierto el placer de leer y compartirlo con entusiasmo en sus aulas. Este cambio se refleja en una mejor comprensión lectora, mayor confianza y una convivencia escolar más empática y participativa.
La maestra Juana Frías Domínguez, jefa del Sector 16 de Primarias, reconoce en Adelaida Delgado a una supervisora ejemplar por su compromiso y cercanía: “La maestra Adelaida conoce a fondo cada escuela de su zona. Acompaña a las y los docentes en su formación, participa activamente en los Consejos Técnicos y atiende con oportunidad las necesidades que surgen. Sin duda, su dedicación se refleja en mejores resultados educativos y en una comunidad más unida”.
Gracias a este acompañamiento constante, el trabajo entre la supervisión y el sector ha fortalecido los espacios de formación docente y la atención oportuna a las necesidades de las escuelas, consolidando una red educativa que aprende y mejora en equipo.
Con visión innovadora, liderazgo profesional y un profundo sentido humano, la maestra Adelaida Delgado Ramírez representa el espíritu de las y los docentes guanajuatenses que hacen de su trabajo una misión de transformación.
Desde la Secretaría de Educación de Guanajuato, se reconoce la labor de las supervisoras y supervisores que, como Adelaida Delgado, promueven una educación centrada en el bienestar, el pensamiento crítico y el desarrollo integral de la niñez. Gracias por ser ejemplo de que, cuando se lee con el corazón y se enseña con propósito, la escuela se convierte en un espacio donde cada palabra construye futuro.
La SEG consolida acciones académicas a través de Materally 2025
Acámbaro, Gto., 22 de diciembre de 2025.– Con la participación de más de 190 estudiantes de educación básica, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) concluyó con éxito los Rallys Matemáticos “Materally 2025” en la Región VII, una estrategia orientada a fortalecer el aprendizaje y fomentar el gusto por las matemáticas de manera práctica y significativa.
A través de actividades dinámicas y retadoras, niñas, niños y jóvenes pusieron en práctica su razonamiento lógico, pensamiento crítico y habilidades para la resolución de problemas, en un ambiente de sana competencia, colaboración y entusiasmo.
En esta edición participaron 12 escuelas de distintos municipios de la región, lo que permitió el intercambio de experiencias, conocimientos y habilidades entre comunidades educativas. Los rallys se desarrollaron en las escuelas Emiliano Zapata, Belisario Domínguez, Ángel Pineda Lira, Fray Diego de Chávez, Guatimurac, Centeotl, José Aguilar y Maya, Ramón López Velarde, Jesús Romero Flores, Independencia y Héroes de Chapultepec, pertenecientes a los municipios de Salvatierra, Tarandacuao, Yuriria, Acámbaro y Jerécuaro.
Durante cada jornada se destacó el compromiso de las comunidades escolares y el acompañamiento permanente de las y los docentes, quienes impulsaron la participación activa del alumnado y el aprovechamiento de cada una de las estaciones de trabajo.
Las y los estudiantes recorrieron diversos retos diseñados para estimular su agilidad mental, creatividad y capacidad de análisis, convirtiendo al Materally 2025 en un espacio de aprendizaje significativo y motivador.
Con el cierre de estos rallys matemáticos, la SEG reafirma que las matemáticas pueden aprenderse y disfrutarse de manera lúdica y práctica, consolidando su compromiso de impulsar programas académicos innovadores que fortalezcan las habilidades educativas y contribuyan a una formación integral y de calidad para todas y todos.
Consolida Banda Musical de la Telesecundaria 55 talento juvenil en Abasolo
Abasolo, Gto. 19 de diciembre de 2025.– Lo que inició como un plan educativo hoy es un proyecto artístico sólido que impulsa el talento, la disciplina y el trabajo en equipo entre las y los estudiantes de la Telesecundaria 55, ubicada en la comunidad de Zapote de Peralta, en el municipio de Abasolo.
La banda musical del plantel, integrada por alumnas y alumnos de los tres grados, cumple tres años de formación y más de un año de consolidación, resultado del compromiso institucional y del acompañamiento de Ricardo Bermúdez Ahumada, personal de apoyo educativo, quien ha sido pieza clave en el fortalecimiento del proyecto.
Al respecto, el director del plantel, Juan Carlos Díaz Anievas, destacó que desde su llegada a la institución la respuesta de estudiantes y docentes fue ampliamente favorable, lo que permitió que actualmente más de 40 alumnas y alumnos formen parte de la agrupación. Subrayó además que egresadas del plantel continúan participando, lo que refleja el arraigo y la trascendencia del proyecto.
La agrupación se conforma por estudiantes de los tres grados, quienes a lo largo de este tiempo han aprendido a ejecutar diversos instrumentos musicales. Esta actividad se realiza tres veces por semana como parte de las clases de Educación Artística, fortaleciendo habilidades musicales, disciplina y expresión artística.
“Tenemos claro que es mediante las actividades artísticas como nuestras y nuestros jóvenes se mantienen activos y motivados por aprender. Es grato verlos cantar y tocar sus instrumentos; este proyecto es una herramienta que les permite desenvolverse y que, si así lo deciden, en un futuro puedan hacerlo suyo y dedicarse a la música”, comentó el directivo.
Entre los géneros musicales que la banda ha incorporado a su repertorio se encuentran rock en inglés, rock en español, banda, regional mexicano e incluso rondalla, lo que amplía el horizonte cultural del alumnado y fortalece su formación integral.
Con acciones como esta, la Telesecundaria 55 refrenda su compromiso con una educación integral que impulsa el talento artístico y promueve espacios positivos para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes de la región.
Inicia periodo vacacional de fin de año para más de 1.2 millones de estudiantes en Guanajuato
- El receso escolar comienza este 19 de diciembre y el regreso a clases está programado para el 12 de enero de 2026, conforme al calendario escolar 2025-2026.
Guanajuato, Gto., 19 de diciembre de 2025.– De acuerdo con el calendario escolar del estado de Guanajuato, este viernes 19 de diciembre inicia el primer periodo vacacional con motivo de fin de año para más de 1 millón 200 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria, pertenecientes a escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Estatal.
El retorno a las aulas está previsto para el lunes 12 de enero de 2026. De manera previa, el 7 de enero, el personal directivo participará en el Taller Intensivo, mientras que los días 8 y 9 de enero se integrará el personal docente para actividades de planeación y fortalecimiento académico.
Las alumnas y alumnos de educación básica son atendidos por 55 mil docentes en 10 mil 473 escuelas distribuidas en todo el estado. En el caso de los niveles de educación media superior y superior, los periodos vacacionales pueden variar conforme a lo establecido en el calendario de cada subsistema educativo.
Con el objetivo de proteger la infraestructura educativa durante el receso, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con los cuerpos de seguridad municipales y los consejos escolares de madres y padres de familia, implementará un programa de vigilancia para salvaguardar los bienes muebles e inmuebles de las escuelas.
Asimismo, se hace un llamado a la comunidad a colaborar activamente en la protección de los centros educativos, reportando cualquier incidencia o daño a través de las línea de atención 911.
Las Delegaciones Regionales de la SEG mantendrán comunicación permanente con madres y padres de familia para garantizar un regreso a clases seguro, ordenado y en condiciones óptimas para el desarrollo educativo de niñas, niños y adolescentes.
SEG impulsa acciones solidarias a favor de la niñez migrante
- Se beneficia a 351 estudiantes migrantes con la iniciativa “Intercambia alegría y esperanza”.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 18 de diciembre de 2025.- La sonrisa de una niña, la emoción al abrir un regalo y el abrazo compartido entre familias dieron sentido a la séptima edición de “Intercambia alegría y esperanza”, actividad institucional de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) que consistió en la entrega de juguetes, aguinaldos y la realización de actividades culturales y de convivencia, que benefició a 351 niñas, niños y jóvenes de los Centros Educativos Migrantes (CEM) de los municipios de Dolores Hidalgo y San Diego de la Unión.
Esta acción se enmarca en la estrategia permanente de atención a poblaciones en contexto de movilidad que impulsa la SEG, con el objetivo de asegurar la continuidad educativa de hijas e hijos de familias migrantes y fortalecer su desarrollo integral, aun en condiciones de movilidad constante.
La actividad fue coordinada por el Departamento de Equidad Educativa de la Delegación Regional I y se llevó a cabo en los centros ubicados en las comunidades de El Ramillete, La Quemadita, Jamaica y Badillo de Guadalupe, en el municipio de Dolores Hidalgo, así como en Charco del Huizache, en San Diego de la Unión. En estos espacios se brinda atención educativa principalmente a estudiantes provenientes del estado de Guerrero, garantizando su derecho a aprender en entornos escolares seguros y acompañados.
Para la SEG, esta acción representa un compromiso que va más allá del aula. Así lo expresó el Delegado Regional I, Armando Rangel Hernández, al destacar el sentido humano que distingue al trabajo educativo en contextos de movilidad. “Hoy no solo compartimos un regalo, compartimos tiempo, afecto y un mensaje de confianza: sus historias importan y no están solos. Nuestro compromiso es seguir acompañando a las familias migrantes para que cada niña y cada niño tenga oportunidades reales de aprender y soñar con un mejor futuro”, señaló.
El festejo estuvo acompañado de actividades artísticas y culturales que llenaron de color y entusiasmo la jornada: bailes rítmicos, villancicos y exposiciones de manualidades navideñas elaboradas por las y los estudiantes, con el acompañamiento de sus asesoras educativas y la participación cercana de madres y padres de familia.
Uno de los momentos más significativos fue la entrega de juguetes, resultado de un ejercicio previo de expresión y escucha. Cada estudiante elaboró una tarjeta navideña donde plasmó su deseo de regalo; estos mensajes fueron recopilados y compartidos con madrinas y padrinos voluntarios, quienes hicieron posible que cada petición se transformara en una experiencia de alegría, aprendizaje y convivencia.
La jornada fue posible gracias al trabajo solidario de personal de oficinas centrales de la SEG, Delegación Regional I y de las USAE de San Diego de la Unión y Dolores Hidalgo, así como del magisterio, familias voluntarias, empresas agrícolas, asociaciones civiles y miembros de la sociedad, quienes además aportaron alimentos, cajas de ropa y material educativo.
Al respecto, Edna Rebeca Díaz, promotora de la iniciativa y jefa del Departamento de Equidad Educativa en la Delegación Regional I, destacó el valor colectivo de este esfuerzo: “Cada sonrisa que vemos es reflejo de una comunidad que se une. Esta iniciativa nos recuerda que la solidaridad y la empatía también educan y dejan huella en la vida de nuestras niñas y niños”.
Con acciones como “Intercambia alegría y esperanza”, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación incluyente, equitativa y sensible a la realidad social de las familias migrantes, colocando al centro el bienestar y desarrollo integral de las niñas, niños y jóvenes.
Reconoce SEP al Gobierno de Guanajuato por el impulso sin precedentes a la cobertura en educación media superior
- Ofrece titular de la SEP acompañamiento a Guanajuato, para los bachilleratos integrales que se pretenden abrir el próximo año
- En el presente año se crearon 31 nuevos espacios que dieron cabida a 3 mil 650 jóvenes
Ciudad de México. 17 de diciembre de 2025. – En el marco de la LXV Reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, reconoció el esfuerzo adicional y el firme compromiso del Gobierno del Estado de Guanajuato para fortalecer la educación media superior, en el contexto de la transformación que impulsa el Bachillerato Nacional.
Mario Delgado subrayó que Guanajuato se ha consolidado como uno de los estados con un papel protagónico en este proceso y agradeció a la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, el impulso de un plan ambicioso para ampliar la cobertura en educación media superior, particularmente en ciudades que históricamente enfrentaban un déficit importante de espacios para las y los jóvenes.
“El compromiso del Gobierno del Estado de Guanajuato ha sido clave para avanzar con mayor rapidez de lo previsto y para generar las condiciones que permitan integrar estos esfuerzos locales al Bachillerato Nacional”, afirmó el secretario, al referirse al trabajo conjunto con la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo y con el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez.
Tan solo en el 2025 se abrieron en Guanajuato 31 nuevos bachilleratos; 5 federales y 26 del modelo Bachillerato Integral, que en conjunto ampliaron espacios para 3 mil 650 jóvenes.
Delgado Carrillo resaltó la importancia de brindar acompañamiento a las 41 secundarias que se pretenden reconvertir en la entidad en el 2026, con el objetivo de que formen parte del Bachillerato Nacional y se consolide una oferta educativa más amplia, cercana e incluyente para las juventudes guanajuatenses.
El titular de la SEP destacó que este nivel educativo atraviesa una transformación profunda que incluye la construcción de nuevas preparatorias y la conclusión de obras en prácticamente todo el país, así como la reconversión de secundarias, acciones que han sido posibles gracias al trabajo coordinado entre la Federación y las entidades federativas.
Finalmente reiteró la disposición de la Secretaría de Educación Pública para seguir respaldando a Guanajuato y a las entidades que realizan esfuerzos adicionales, a fin de garantizar más espacios educativos, mayor permanencia escolar y mejores oportunidades para las y los jóvenes del país.
El Consejo Nacional de Autoridades Educativas, CONAEDU, es un órgano deliberativo constituido por las autoridades educativas de cada una de las entidades del país y presidido por el o la titular de la Secretaría de Educación Pública, quienes se reúnen periódicamente para analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo de las políticas públicas de la educación, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la función social educativa.
Acuerdan instituciones en sesión de CEPPEMS la eliminación de fichas de admisión a bachilleratos
- Se adelantará proceso a nuevo ingreso, para que nadie se quede fuera del sistema educativo en Guanajuato.
Guanajuato, Gto., 11 de diciembre de 2025.– Durante la Cuarta Sesión de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior, CEPPEMS, las y los titulares de las instituciones integrantes acordaron eliminar las fichas de admisión para bachillerato, en todos los subsistemas públicos estatales y federales en el estado de Guanajuato.
Adicionalmente, se estableció que el próximo año se adelantarán las fechas de los procesos de admisión para contar con un mayor margen de tiempo, a fin de captar más estudiantes.
Con esta medida se busca que todas y todos los jóvenes de Guanajuato tengan la oportunidad de continuar sus estudios, sin necesidad de realizar algún pago antes de asegurar su lugar en la escuela.
Ha sido una encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz al sector educativo, ampliar las oportunidades de estudio para todas y todos los jóvenes en Guanajuato, misión que asumen las instituciones que conforman la CEPPEMS.
La sesión fue presidida por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez y participaron en ella el presidente de CEPPEMS y titular del Conalep, Nicolás Gutiérrez Ortega, además de las y los titulares de los subsistemas CECYTEG, SABES, DGETI. Escuela Preparatoria del Rincón y Universidad de Guanajuato.
Entre los principales cambios acordados en el proceso de admisión del próximo año están:
- La implementación de un registro de admisión para todo el alumnado de tercer grado, mismo que se realizará entre el 15 de febrero y el 15 de marzo del 2026 y en el que cada estudiante informará la escuela en la que quieren ingresar.
- La aplicación de un examen de diagnóstico a todos los estudiantes de tercero de secundaria en su propia escuela el día 20 de marzo del 2026. Los resultados permitirán conocer el perfil académico de toda la generación.
- La publicación de resultados se dará a conocer el 19 de junio del próximo año, lo que ofrece un mayor margen de tiempo para apoyar a las y los estudiantes que así lo requieran antes de egresar para que continúen sus estudios sin contratiempos.
Las y los titulares de subsistemas en la CEPPEMS propusieron además fortalecer esta estrategia con otras acciones como propedéuticos, cursos de inducción, mayor vinculación con las escuelas de educación básica y foros con madres y padres de los aspirantes, a fin de ofrecer más elementos tanto a los aspirantes como a sus familias para que decidan continuar sus estudios.
Los acuerdos establecidos por la CEPPEMS, ponen de manifiesto el compromiso asumido por las instituciones de educación media superior para incrementar la cobertura y calidad en beneficio de las y los jóvenes de Guanajuato.
Guanajuato triunfa en RoboRAVE México 2025 y se posiciona como referente nacional en robótica educativa
Guanajuato, Gto., 10 de diciembre de 2025.– Con una destacada participación y resultados sobresalientes, estudiantes de Guanajuato brillaron en la 2ª edición de RoboRAVE México 2025, celebrada en Puerto Vallarta. Los equipos guanajuatenses demostraron su capacidad técnica, creatividad y dominio en robótica autónoma, colocándose entre los mejores del país y obteniendo acreditaciones para competencias internacionales en 2026.
Los ganadores de RoboRAVE México 2025 demostraron un desempeño excepcional en cada una de las categorías. En Line Following, el primer lugar fue para el equipo Jamaicatron, del TBC Dolores Hidalgo (Comunidad Jamaica), integrado por Juan Daniel López Mendoza, Víctor Jesús Campuzano Ortiz, Juan Erick González Sierra y Jorge Luis López Valdez, bajo la guía del coach Josué Salvador Gómez Vallejo.
En la categoría Fire Fighting, el primer sitio lo obtuvo el equipo Firebot, del CONALEP Silao, conformado por Juan Diego Rodríguez Ramírez, Aldo Jovani Rodríguez Rodríguez, Christian Yahir Sandoval Rivas y Saúl Azael Valdenegro Vázquez, con el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez.
En Sumobot 1 kg, el primer lugar correspondió al equipo Gowan, del CONALEP Valle de Santiago, integrado por Giovanni Medrano Díaz, Lisandro Espinal Rivera y Luis Ángel Flores Gutiérrez, con el apoyo de la coach Monserrat Magaña Pantoja. En Sumobot 3 kg, el equipo Bersek, también del CONALEP Valle de Santiago, logró el máximo reconocimiento gracias al talento de Gael Gómez Negrete, Brayan Calvario Ibarra, Arturo Antonio Guzmán González y Pedro Uriel García Martínez, nuevamente bajo la dirección de la coach Monserrat Magaña Pantoja.
En los segundos lugares destacó el equipo Fire Fighters Paxtle, de la Comunidad El Paxtle, en la categoría Fire Fighting. Sus integrantes —Ana Lía González Esteves, Aldo Efrén Villegas Ramírez, José Raúl Hurtado González y Jovanni González Álvarez— compitieron con gran nivel bajo la conducción del coach José Arián Trujillo Hernández.
En conjunto, todos estos equipos sobresalieron entre 72 participantes de distintos estados del país, obteniendo la acreditación para representar a México en competencias internacionales en 2026, un logro que refleja disciplina, talento y un sólido compromiso con la innovación.
Como parte del reconocimiento a las instituciones formadoras, la Secretaría de Educación de Guanajuato destacó la participación de la Academia Q-Kids STEAM, que alcanzó múltiples pódiums: primer lugar en A-MAZE-ing Elementary School y A-MAZE-ing Middle School; segundo lugar en Line Following High School y Soccer Middle School; y tercer lugar también en Soccer Middle School.
De igual manera, fue reconocido el Taller de Robótica Educativa de Valle de Santiago, cuyos estudiantes obtuvieron resultados sobresalientes: en Middle School, primer lugar en Soccer y segundo lugar en A-MAZE-ing; y en High School, tercer lugar en Soccer. Estos logros consolidan a Guanajuato como un referente nacional en formación tecnológica y desarrollo del talento STEM.
Los logros obtenidos representan mucho más que medallas: son la evidencia del talento guanajuatense, del trabajo coordinado entre instituciones y del desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas en niñas, niños y jóvenes. Con ello, Guanajuato fortalece su compromiso con la educación STEM y demuestra que su comunidad estudiantil está preparada para competir y sobresalir a nivel internacional.
La Secretaría de Educación del Estado felicitó a todas y todos los participantes, coaches y planteles involucrados, reconociendo que “en Guanajuato, el conocimiento se convierte en oportunidad”.
Guanajuato celebra 50 años de Telesecundarias; destaca el compromiso por ampliar oportunidades educativas
- El secretario de Educación destacó la gesta histórica de la Telesecundaria, hoy la gobernadora impulsa una gesta para ampliar la cobertura en bachillerato.
Guanajuato, Gto., 05 de diciembre de 2025.– El estado de Guanajuato conmemoró el 50 aniversario de la modalidad de Telesecundaria con la inauguración de la Muestra Cultural Estatal “50 años de orgullo e historia de las Telesecundarias”, un encuentro que reunió a estudiantes, docentes y autoridades educativas para celebrar medio siglo de identidad, trabajo comunitario y transformación social.
En su mensaje, Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación de Guanajuato, destacó que el esfuerzo iniciado hace cinco décadas para llevar educación a las zonas rurales se ha consolidado como un referente nacional. Subrayó que cuando se habla de acercar los servicios educativos a donde más se necesitan, se habla de Guanajuato, de aquella gesta histórica que abrió camino a miles de estudiantes en comunidades del estado.
Sánchez Gómez resaltó que, con esa misma visión, la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo ha impulsado acciones firmes para ampliar las oportunidades educativas en la entidad. Señaló que, en el último año se crearon 31 nuevos bachilleratos integrales, con el propósito de que ningún joven que concluya la secundaria se quede sin un espacio donde continuar sus estudios.
“No debe existir ninguna razón para que un joven deje de estudiar”, afirmó el secretario, al anunciar que se reforzará la difusión en las comunidades rurales sobre las opciones de educación media superior cercanas. Agradeció al magisterio y al sindicato su colaboración permanente para fortalecer la educación en Guanajuato.
La ceremonia fue encabezada por Jorge Jiménez Lona, secretario de Gobierno, en representación de la gobernadora. Al inaugurar la muestra cultural, expresó que las Telesecundarias representan “50 años de llevar sueños, esperanza y desarrollo a colonias y comunidades, uniendo vocación, tecnología y talento humano para transformar vidas”.
Durante el evento, los planteles de Telesecundaria presentaron una muestra representativa de los trabajos culturales y artísticos que desarrollan en sus centros educativos. Esta exposición no sólo fortalece la formación integral de las y los estudiantes, sino que también pone en valor la riqueza cultural y la diversidad de los municipios del estado, reflejando el talento, la identidad y la creatividad comunitaria que caracterizan a este subsistema educativo.
Por su parte, Juan Rigoberto Macías Vidales, secretario general de la Sección 45 del SNTE y organizador del encuentro, destacó la identidad y el orgullo que la Telesecundaria representa para Guanajuato. Recordó que la modalidad nació en 1965 y que la primera escuela en el estado abrió sus puertas en 1975. Hoy, el sistema atiende a más de 123 mil estudiantes, gracias al compromiso de más de 5 mil docentes en 1,124 escuelas distribuidas en los 46 municipios.
En un mensaje dirigido a las y los estudiantes, los invitó a creer en su potencial: “No permitan que nadie les diga que no pueden. Desde la Telesecundaria pueden soñar en grande y lograr lo que se propongan”.
Con esta conmemoración, Guanajuato reafirma su compromiso con un subsistema que ha sido fundamental para garantizar acceso, equidad y oportunidades educativas en las zonas rurales. La Telesecundaria, a lo largo de cinco décadas, continúa siendo una de las principales vías para transformar la vida de niñas, niños y jóvenes del estado.
República Escolar transforma comunidades escolares con liderazgo estudiantil
- La Telesecundaria 219 de La Venta se convierte en referente estatal con un proyecto digital que nació desde la participación estudiantil y crece con el apoyo de su comunidad.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 01 de diciembre de 2025.- La República Escolar, programa formativo de la Secretaría de Educación de Guanajuato, continúa demostrando su capacidad para transformar la vida escolar desde el liderazgo estudiantil y la organización comunitaria. Un claro ejemplo es la Telesecundaria 219 de La Venta, Dolores Hidalgo, que consolidó el proyecto “Conéctate y Aprende” con la adquisición de tabletas, resultado del trabajo colaborativo de estudiantes, familias, docentes y directivos.
Este caso de éxito ha llamado la atención porque refleja cómo la participación estudiantil, cuando se vive de manera auténtica, puede detonar cambios significativos. El director del plantel, Juan Gabriel González González, relata que todo inició cuando la escuela identificó el creciente interés del alumnado por el uso de herramientas digitales. A partir de ello, surgió la meta común de llevar la tecnología al centro del aprendizaje.
“Cuando llegamos, la escuela ni siquiera contaba con internet. Sabíamos que era indispensable para que nuestros estudiantes investigaran, se motivaran y construyeran aprendizajes más sólidos. Primero logramos la conectividad, luego un aula de computación equipada por Gobierno del Estado, y después nos propusimos que cada salón tuviera tabletas. Allí comenzó lo más importante: la organización comunitaria”, explica el director.
La República Escolar fue el motor que activó este proceso. Las y los estudiantes impulsaron un proyecto de reciclaje que convocó a toda la comunidad a recolectar botellas de plástico, y con lo recaudado, iniciaron la compra de tabletas. A este esfuerzo se sumaron el Comité de Madres y Padres de Familia, las familias de cada estudiante, el personal docente, directivo y de apoyo, así como donadores solidarios que creyeron en la visión del proyecto.
“Las tabletas son el resultado del trabajo conjunto: alumnos, docentes, padres y la comunidad. A través de República Escolar logramos unirnos y alcanzar metas que parecían inalcanzables”, añadió Karol Guadalupe González, Presidenta de República Escolar.
Actualmente, la Telesecundaria 219 ya cuenta con tabletas en tres salones de clase, y la meta es equipar los seis, hasta que cada estudiante cuente con un dispositivo. Para ello, los docentes se han capacitado de manera autónoma para integrar estos recursos en su planeación, logrando que la tecnología fortalezca significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, reconoció públicamente este esfuerzo, subrayando que representa la esencia del programa: “Este proyecto muestra cómo República Escolar puede convertirse en una fuerza transformadora. Cuando la escuela y la comunidad se unen, las oportunidades para nuestras y nuestros jóvenes se multiplican”.
Este reconocimiento se dio en el marco de la Toma de Protesta de las y los integrantes de República Escolar, realizada recientemente en Dolores Hidalgo y San Miguel de Allende, donde más de 300 estudiantes asumieron su liderazgo para mejorar la convivencia y promover el buen trato en sus escuelas. Allí, el caso de la Telesecundaria 219 se compartió como un referente regional de organización, innovación y participación estudiantil.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de seguir fortaleciendo el Programa República Escolar, acompañar proyectos que transforman y abren caminos para aprender y crecer, como el creado por la Telesecundaria 219, que es hoy un símbolo de liderazgo estudiantil, guiado y acompañado, que cambia vidas y realidades escolares.
