SEG
Guanajuato apuesta por transformar la enseñanza de las matemáticas desde primaria
- Reúne SEG a docentes y especialistas en el Foro “Fundamentos matemáticos: de los cimientos a la transformación educativa”
Guanajuato, Gto., 23 de septiembre de 2026. – Con el propósito de fortalecer las competencias pedagógicas y el dominio disciplinar de las y los docentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el Foro “Fundamentos matemáticos: de los cimientos a la transformación educativa”, en las instalaciones del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT).
Alrededor de 100 docentes y figuras educativas provenientes de distintas regiones del estado participaron en este espacio académico, diseñado para compartir conocimientos, experimentar estrategias didácticas innovadoras y generar propuestas que contribuyan al diseño de un programa estatal para fortalecer las bases del pensamiento matemático.
La jornada permitió reflexionar sobre la importancia de consolidar, desde los primeros grados de educación primaria, aprendizajes que favorezcan trayectorias educativas sólidas para las niñas y los niños de Guanajuato.
El primer día del foro, denominado “Cimientos”, estuvo dedicado al desarrollo del sentido numérico, la fase concreta y el pensamiento lógico. La conferencia magistral estuvo a cargo del Dr. Héctor Raymundo Flores Cantú, matemático industrial, divulgador, delegado de Nuevo León para las Olimpiadas de Matemáticas y docente de la Universidad Autónoma de Nuevo León, quien destacó la importancia de desarrollar el pensamiento lógico desde los primeros grados de educación básica.
Durante su participación, abordó diversos mitos relacionados con las matemáticas y resaltó el valor del error como una herramienta auténtica de aprendizaje. También planteó la importancia de privilegiar los procesos de razonamiento de las y los estudiantes, por encima de la búsqueda de una única respuesta.
Como ejemplo, señaló que puede ser más enriquecedor presentar un problema y motivar al alumnado a encontrar cinco formas diferentes de resolverlo, pues esto permite conocer sus procesos de pensamiento, fomentar la argumentación y analizar distintos procedimientos de solución.
Posteriormente se desarrollaron tres mesas de trabajo: en la primera denominada “Ver relaciones antes de calcular: sentido de la estructura y álgebra temprana con regletas”, a cargo del Dr. Santiago Palmas y el Dr. Ismael Cuevas Morales, las y los participantes exploraron las regletas de Cuisenaire para identificar relaciones, estructuras y patrones matemáticos.
La segunda mesa sobre el tema “De lo concreto a lo abstracto: múltiples representaciones”, conducida por la Dra. Thalía Elizabeth Venegas Gil y Andrea Paola Hernández García, se analizaron diferentes maneras de representar una misma idea matemática: material concreto, dibujos, recta numérica, lenguaje y representación simbólica.
Por último, en la tercera mesa denominada “Del material a la actividad matemática: diseño de consignas, andamiaje y retroalimentación”, coordinada por la Dra. Valentina Muñoz Porras, académica e investigadora del CIMAT, se trabajó con bloques geométricos para reflexionar sobre consignas, apoyos, posibilidades de aprendizaje y estrategias de retroalimentación.
El segundo día, bajo el eje “Transformación”, se abordaron estrategias para fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la evaluación, observación y acompañamiento docente.
La Dra. Ana Laura Barriendos Rodríguez presentó ProMate, herramienta para orientar y retroalimentar la práctica educativa. También se exploró la creación de clubes de matemáticas y el uso responsable de la inteligencia artificial para diseñar recursos y apoyar la evaluación y seguimiento de los aprendizajes.
Con este foro, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con la formación continua de las y los docentes, impulsando nuevas estrategias para fortalecer la enseñanza de las matemáticas desde los primeros años de la educación primaria y generar mejores oportunidades de aprendizaje para las niñas y los niños del estado.
Escuela Centenario resguarda casi cuatro siglos de conocimiento en Dolores Hidalgo
• Su acervo histórico reúne 1,431 libros y el ejemplar más antiguo data de 1633.
• Una selección de este patrimonio se exhibe en el Museo Bicentenario durante las Fiestas Patrias.
Dolores Hidalgo C. I. N., 22 de septiembre de 2026.- Entre los muros de la Escuela Primaria Centenario se conserva un patrimonio que atraviesa casi cuatro siglos de historia. Su acervo reúne 1,431 libros de los siglos XVII al XX, con obras de historia, literatura, música, matemáticas, ciencias y otras áreas del conocimiento. El ejemplar más antiguo identificado data de 1633.
El interés de la comunidad educativa por conocer y preservar la colección, conocida como Biblioteca Miguel Hidalgo, dio paso a un primer inventario realizado por la Patricia Ramírez García, supervisora de la Zona Escolar 14, en compañía de personal de apoyo a la educación. Posteriormente se estableció colaboración con el Archivo Histórico Municipal de Dolores Hidalgo para avanzar en la limpieza, identificación e investigación de los materiales.
“Cada uno de estos libros tiene una historia. Necesitamos de muchas manos y conocimiento para atender este acervo y lograr que la gente de Dolores conozca de dónde vienen estos libros y, de manera integral, la historia de la Escuela Centenario”, compartió la supervisora Patricia Ramírez García.
La revisión ha permitido identificar ejemplares con encuadernaciones en cuero, antiguos sellos, anotaciones y marcas de propietarios que hoy aportan pistas para reconstruir su recorrido. Entre ellos destaca una edición de 1749 de la Historia natural de Buffon, además de obras de 1745 y 1753 y materiales de música mexicana.
Para Rocío Corona Azanza, encargada del Archivo Histórico de Dolores Hidalgo, cada hallazgo permite dimensionar el valor de la colección. “El tener unas ediciones de esta naturaleza es de verdad un regocijo”, expresó al referirse a algunos de los ejemplares identificados.
La historia del acervo se remonta a principios del siglo XX, cuando sociedades patrióticas impulsaron la conformación de una biblioteca para Dolores Hidalgo mediante la donación de libros, con el propósito de acercar el conocimiento a la Cuna de la Independencia. Con el paso de los años, la colección llegó a la Escuela Centenario, donde permanece bajo resguardo.
Hoy, una parte de este patrimonio vuelve a estar al alcance de la comunidad. Una selección de los ejemplares que por años permanecieron bajo resguardo de la Escuela Centenario integra la exposición temporal “Biblioteca Miguel Hidalgo, un proyecto de patriotas”, instalada en el Museo Bicentenario en el marco de las Fiestas Patrias de Dolores Hidalgo.
La muestra permite acercarse a la historia y riqueza de este acervo, así como reconocer el valor de los libros que han acompañado la memoria educativa y cultural del municipio por más de un siglo.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoce en esta iniciativa el compromiso de la comunidad educativa con la preservación de su memoria histórica y cultural, así como el valor de las escuelas como espacios donde el conocimiento se construye, se resguarda y se comparte entre generaciones.
Estudiante guanajuatense representará a México en competencia mundial de habilidades en Shanghái
León, Gto., 17 de septiembre de 2026. La Universidad Tecnológica de León realizó el abanderamiento de Sandra Guadalupe Díaz Urueta, estudiante de la Licenciatura en Ingeniería en Tecnologías de la Información e Innovación Digital, quien representará a México en WorldSkills Shanghai 2026, uno de los encuentros internacionales más importantes para demostrar la excelencia en habilidades técnicas y profesionales.
Este logro se suma a la visión del Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, para fortalecer el talento de las juventudes y generar oportunidades que les permitan desarrollar sus capacidades y proyectarlas en escenarios nacionales e internacionales, en concordancia con la estrategia Guanajuato SUMA, Un Nuevo Rumbo para Nuestra Gente.
Durante el acto de abanderamiento estuvo presente Salomón Ceballos Ochoa, Director General del Instituto Estatal de Capacitación (IECA) en Guanajuato, quien destacó la importancia de respaldar la participación de las y los jóvenes guanajuatenses en eventos de talla internacional. Asimismo, felicitó a Sandra por este importante logro y reconoció a la UTL como una institución que impulsa de manera permanente el talento y las capacidades de su comunidad estudiantil.
Ceballos Ochoa también agrego: “Hay que traernos todo lo que está sucediendo en aquellos países, las mejores prácticas en la formación técnica, tener esos contactos, porque se puede dar mucha vinculación, instructores que dominan o lideran diferentes habilidades pues traerlos, esa experiencia, ese conocimiento provocar algunos cursos en línea, provocar algunos cursos presenciales para que haya una transferencia de conocimiento en estos países y Guanajuato”.
Por su parte, el Dr. José Christian Padilla Navarro, Rector de la UTL, felicitó a Sandra por la oportunidad de participar en esta competencia y destacó el orgullo que representa para la institución que una de sus estudiantes lleve en alto el nombre de la UTL, de Guanajuato y de México; así como el respaldo de la Universidad hacia Sandra durante este proceso.
“Es un viaje a las olimpiadas de tecnología más importantes del mundo. “Es un evento en donde no solo estarás representando a la UTL o a Guanajuato, si no a México entero, al día de hoy entiendo no ha habido una medalla de representantes mexicanos, pero uno nunca sabe que pueda pasar disfrútalo, déjate llevar y esperemos que sea lo mejor para ti”.
La 48.ª Competencia WorldSkills se llevará a cabo del 22 al 27 de septiembre de 2026, en el National Exhibition and Convention Center de Shanghái, China. El encuentro reunirá a más de 1,400 jóvenes provenientes de más de 70 países y regiones, quienes demostrarán sus conocimientos y capacidades en 64 habilidades vinculadas con diversos sectores y profesiones.
Para Sandra, quien actualmente cursa el séptimo cuatrimestre, esta experiencia representa la oportunidad de llevar los conocimientos y competencias adquiridos durante su formación universitaria a un escenario internacional, además de intercambiar experiencias con jóvenes especializados en distintas áreas y provenientes de diferentes partes del mundo.
“Siento muchísimo acompañamiento por parte de ambas instituciones se me ha ayudado en general en muchas cosas, tanto en todo el tema económico en cuestión de vuelos, hospedaje, etcétera, como apoyo también para conocimientos para que yo tenga las fortalezas que son necesarias para poder ir”, afirmó Sandra.
Con su participación en WorldSkills Shanghai 2026, Sandra llevará consigo su preparación, talento y dedicación, así como el respaldo de sus docentes y de toda una comunidad universitaria que impulsa a sus estudiantes para que sus capacidades trasciendan las aulas y se proyecten en escenarios nacionales e internacionales.
En este camino, el IECA brindó asesoría y acompañamiento a Sandra y fungió como vínculo con la organización WorldSkills, sumando capacidades con la UTL para abrir oportunidades al talento de las juventudes guanajuatenses. Esta colaboración se alinea con Guanajuato SUMA, Un Nuevo Rumbo para Nuestra Gente, al fortalecer la formación de talento y generar mejores oportunidades para que las y los jóvenes desarrollen sus capacidades y lleguen más lejos.
La Universidad Tecnológica de León reconoce y celebra este logro, convencida de que el talento de sus Leonas y Leones puede llegar tan lejos como sus sueños y preparación se lo permitan.
Arranca la 8.ª temporada de Ingenios, un espacio para impulsar el talento de las juventudes guanajuatenses
• La Secretaría de Educación de Guanajuato y TVCUATRO suman esfuerzos para fortalecer las habilidades, creatividad y conocimientos de estudiantes de educación media superior.
Guanajuato, Gto., 14 de septiembre de 2026.– Con entusiasmo, talento y espíritu de competencia, arrancó la 8.ª temporada de Ingenios, concurso realizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y TVCUATRO, que ofrece a estudiantes de educación media superior un espacio para demostrar sus conocimientos, creatividad, capacidad de colaboración y habilidades a través de diferentes retos.
Ingenios es un concurso en el que estudiantes de educación media superior integran equipos para enfrentarse en dinámicas de cultura general, matemáticas, actividad física, uso de los sentidos e innovación.
En esta octava temporada participan 26 equipos de instituciones de educación media superior de Guanajuato, que competirán a lo largo de 13 encuentros para avanzar en la competencia y conquistar los primeros lugares.
Durante el arranque, en representación del Secretario de Educación de Guanajuato, José de la Luz Martínez Romero, Director de Educación Media Superior de la SEG, destacó que participar en Ingenios representa un gran esfuerzo tanto para la Secretaría como para las y los jóvenes, por lo que los invitó a poner todo su empeño y demostrar que la educación media superior en Guanajuato va superándose cada día.
Por su parte, Rafael Gutiérrez Mercadillo, Director General de TVCUATRO, agradeció la colaboración con la Secretaría de Educación de Guanajuato y reconoció el esfuerzo de los equipos que hacen posible que este proyecto continúe creciendo.
En esta temporada participan estudiantes de 26 diferentes subsistemas de educación media superior, equipos del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Guanajuato (CONALEP), del Bachillerato Integral Guanajuato (BIG), de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), de la Escuela del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato (ENMS-UG) y de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI).
Además, también participan equipos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETAyCM), de la Escuela de Talentos Guanajuato Azteca, del Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior (SABES), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato (CECyTEG), de la Dirección General del Bachillerato (DGB), del Bachillerato Bivalente Militarizado (BBM) y el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 17 del Instituto Politécnico Nacional (CECyT 17-IPN).
Por primera vez en la historia de Ingenios, el Bachillerato Integral Guanajuato (BIG) participa con dos planteles: Salvatierra e Irapuato Deportiva, lo que representa un avance importante para este subsistema y una oportunidad para que más estudiantes demuestren su talento, conocimientos y capacidad de trabajo en equipo dentro de esta competencia estatal.
Entre los retos de esta temporada se encuentran “Usa tu mente”, “Usa tu cuerpo”, “Usa tus sentidos” y “Usa tu ingenio”, con actividades que pondrán a prueba los conocimientos, la agilidad mental, la creatividad y la capacidad para generar propuestas innovadoras, funcionales, durables y con valor estético.
En el primer encuentro de esta octava temporada, CONALEP San José Iturbide se enfrentó a la Escuela Preparatoria Regional del Rincon (Tigres Blancos), en una competencia llena de retos y conocimiento.
Al finalizar las pruebas, la EPRR/Tigres Blancos se impuso y se convirtió en el primer equipo ganador de la 8.ª temporada de Ingenios, iniciando con el pie derecho su participación en esta competencia que reconoce el talento, la preparación y el trabajo en equipo de las juventudes guanajuatenses.
La temporada continuará con 12 encuentros más entre equipos de distintas instituciones de educación media superior del estado, hasta llegar a las etapas finales y conocer a los equipos que ocuparán los primeros lugares.
Los programas se transmitirán por TVCUATRO, de acuerdo con la programación establecida, con encuentros del 12 de septiembre al 12 de diciembre de 2026.
Con Ingenios, la SEG y TVCUATRO refrendan su compromiso de generar espacios para que las juventudes aprendan, compitan, colaboren y desarrollen su talento, demostrando que en las aulas de Guanajuato existen jóvenes con conocimientos, creatividad e ingenio para construir un mejor futuro.
Amplía SEG Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia
• En gira por municipios de Moroleón y Uriangato, el Secretario de Educación supervisó la apertura de los nuevos CCAPI que impulsan el desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 3 años.
Moroleón y Uriangato, Gto., 9 de septiembre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) amplió los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) de 13 a 48 en este ciclo escolar, con el objetivo de acercar servicios de educación inicial, orientación familiar y acompañamiento especializado a más comunidades del estado.
Durante una gira de trabajo por los municipios de Moroleón y Uriangato, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez supervisó el funcionamiento de los centros y conoció de primera mano las acciones que realizan las agentes educativas para impulsar el desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 3 años.
La expansión de los CCAPI representa uno de los avances más significativos en materia de educación inicial. Tan solo en la Región VII de contar únicamente con cinco centros instalados en Yuriria, la región suma hoy 14 espacios de atención distribuidos en siete municipios: cinco en Yuriria, dos en Moroleón, dos en Uriangato y uno en cada uno de los municipios de Acámbaro, Jerécuaro, Tarandacuao, Jaral del Progreso y Coroneo.
Con esta ampliación, más familias tienen acceso a servicios especializados que promueven el desarrollo cognitivo, emocional, físico y social de las niñas y los niños durante sus primeros años de vida, etapa fundamental para la construcción de aprendizajes futuros.
Durante el recorrido, el titular de la SEG destacó que estos espacios son resultado de una inversión orientada a generar mejores oportunidades desde la primera infancia. “Estamos confirmando que nuestros CCAPI están bien hechos y que la inversión está llegando a donde más se necesita. Queremos que las familias los aprovechen. Hoy están a su disposición gracias al respaldo del Gobierno de la Gente y al trabajo coordinado con los municipios”.
La ampliación de la red de atención forma parte de la política educativa impulsada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha colocado a la primera infancia como una prioridad en la agenda estatal. Tan solo durante 2025 se concretó la apertura de 13 nuevos CCAPI y un Centro de Atención Infantil (CAI), mientras que para 2026 se aperturan 35 centros adicionales en 30 municipios, con el propósito de extender la cobertura y acercar estos servicios a más comunidades.
Los resultados de esta estrategia ya son visibles, la matrícula de educación inicial pasó de 31 mil 55 a 36 mil 121 niñas y niños, mientras que la cobertura estatal se incrementó de 9.9 a 11.9 por ciento, alcanzando presencia acumulada en 34 municipios de Guanajuato.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, informó que actualmente operan 48 CCAPI en todo el estado, equipados con cocina, áreas de crecimiento y esparcimiento, espacios para el desarrollo motriz, salas de lactancia y personal especializado para brindar atención integral a la niñez y acompañamiento a madres, padres y personas cuidadoras.
Como parte de la gira de trabajo, las autoridades educativas también visitaron la Primaria Francisco I. Madero y el Preescolar Juan Enrique Pestalozzi, en el municipio de Moroleón donde dialogaron con integrantes de las comunidades escolares y conocieron las condiciones en que se desarrollan los procesos educativos.
Durante la gira se contó con el acompañamiento de autoridades municipales de Moroleón y Uriangato, Fernando Sánchez Barragán, secretario Particular de la alcaldesa Alma Denisse Sánchez, al inicio del recorrido y el presidente municipal de Uriangato, Juan Carlos Martínez Calderón, al cierre de la gira.
Con acciones, Guanajuato reafirma su compromiso de ofrecer mejores oportunidades de desarrollo desde los primeros años de vida, fortaleciendo la educación inicial como la base para una trayectoria educativa exitosa y una sociedad con mayores oportunidades para todas y todos.
SEG promueve la detección oportuna de problemas visuales para favorecer el aprendizaje de niñas y niños
- A través del webinar “1, 2, 3 por la Educación”, especialistas orientaron a familias y docentes para detectar oportunamente problemas visuales en niñas y niños.
Guanajuato, Gto., 9 de septiembre de 2026.– Con el propósito de fortalecer el cuidado de la salud visual de niñas, niños y adolescentes y brindar a madres, padres de familia y docentes herramientas para identificar oportunamente posibles dificultades de visión, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el webinar “1, 2, 3 por la Educación: Cuida tu vista, detecta si tu hija o hijo necesita lentes”, como parte de las acciones del programa Ver Bien para Aprender Mejor.
Durante esta sesión se destacó que una adecuada salud visual es fundamental para el aprendizaje, el desarrollo integral y la autonomía de las y los estudiantes, ya que una parte importante de la información que reciben y procesan diariamente llega a través de los ojos.
Especialistas de la Fundación Ver Bien para Aprender Mejor compartieron información práctica dirigida a la comunidad educativa, con especial énfasis en el papel que desempeñan docentes y familias como primeros observadores de posibles señales de alerta.
La sesión estuvo a cargo de Grisel Uriarte Álvarez y Nina Cortés Ángel, coordinadoras de Salud Visual, quienes señalaron que cuatro de cada 10 niñas y niños de entre 4 y 14 años presentan algún problema visual. Destacaron que detectarlo oportunamente puede favorecer su aprendizaje y desarrollo.
A través de casos prácticos, las especialistas mostraron cómo algunas dificultades visuales pueden confundirse con falta de atención, desinterés o problemas de aprendizaje.
Mario, de 8 años: tenía buenas calificaciones, pero no veía bien el pizarrón, evitaba los deportes y sufría cansancio ocular y dolores de cabeza. Fue diagnosticado con miopía.
Elena, de 10 años: presentaba dificultades para concentrarse en actividades cercanas, además de cansancio y frustración al hacer tareas. La causa era hipermetropía.
Arturo: aunque utilizaba lentes, confundía números, saltaba renglones y movía la cabeza al leer. Presentaba astigmatismo y requería seguimiento visual.
Amalia, de 7 años: mostraba poco interés por leer, se tallaba un ojo constantemente y sufría dolores de cabeza. Fue diagnosticada con ambliopía u “ojo flojo”.
Esteban, de 8 años: inclinaba la cabeza, se cansaba al leer y un ojo se desviaba cuando estaba fatigado. Presentaba estrabismo.
Catalina, de 10 años: tenía una pupila blanca, sensibilidad a la luz y dificultades para aprender. El diagnóstico fue catarata, por lo que requería valoración médica oportuna.
Finalmente, Gloria, de 6 años: presentaba diferencias visibles en uno de sus ojos y dificultades para desplazarse y participar en actividades físicas. Fue identificada con glaucoma infantil.
Los casos permitieron destacar que las niñas y los niños pueden no reconocer que tienen una dificultad visual, por lo que la observación de madres, padres y docentes, así como las revisiones periódicas, son fundamentales para detectar señales de alerta.
Durante el webinar se hizo énfasis en que niñas y niños no siempre pueden identificar que tienen un problema visual, pues muchas veces consideran normal la manera en que ven. Por ello, pueden manifestar la dificultad a través de cambios en su comportamiento, cansancio, dolores de cabeza, bajo desempeño en determinadas actividades, rechazo a la lectura, dificultad para copiar del pizarrón, acercamiento excesivo a los objetos o dispositivos, entre otras señales.
Las especialistas explicaron que el desarrollo visual ocurre de manera progresiva durante los primeros años de vida y que existe una etapa particularmente importante para la maduración de las habilidades visuales, por lo que las revisiones periódicas son fundamentales desde edades tempranas.
En este sentido, se alertó que seis de cada 10 niñas y niños que requieren lentes en México son diagnosticados hasta la adolescencia, lo que representa años en los que pudieron haber contado con herramientas para mejorar su experiencia de aprendizaje y desarrollo.
Durante la sesión también se compartieron recomendaciones para favorecer hábitos saludables, entre ellas reducir los periodos prolongados de actividades cercanas y frente a dispositivos electrónicos, realizar pausas, mantener condiciones adecuadas de iluminación y, especialmente, promover que niñas y niños realicen actividades al aire libre.
Las especialistas aclararon que los ejercicios visuales no sustituyen el uso de lentes cuando estos son necesarios, sino que pueden complementar determinados procesos de integración de la información visual, siempre bajo la orientación de profesionales.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda así su compromiso de impulsar acciones preventivas que contribuyan al bienestar de las comunidades educativas, fortaleciendo la participación de docentes y familias en la detección oportuna de factores que pueden incidir en el aprendizaje.
Mi Profe en Línea amplía su acompañamiento académico hasta bachillerato
• La estrategia del Gobierno de la Gente ahora acompaña a estudiantes desde preescolar hasta educación media superior.
• Jóvenes de preparatoria podrán acceder a asesorías individuales y clases en línea para fortalecer sus aprendizajes.
Guanajuato, Gto., 07 de septiembre de 2026.– ¿Tienes una duda de matemáticas, física, química, literatura o inglés? En Guanajuato ya tienes dónde preguntar. El Gobierno de la Gente amplió la estrategia Mi Profe en Línea para llevar su acompañamiento académico a las y los estudiantes de educación media superior, con asesorías personalizadas y clases en línea que les permiten reforzar sus conocimientos y avanzar en sus trayectorias educativas.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que esta ampliación responde a la necesidad de que las y los estudiantes cuenten con apoyo académico más allá del aula y puedan encontrar acompañamiento cuando una tarea, un tema o una materia se les complique. “No están solos. La Secretaría de Educación y el Gobierno de la Gente están con ustedes para que sigan aprendiendo, avanzando y construyendo una trayectoria educativa exitosa”, expresó.
El secretario explicó que Mi Profe en Línea nació como una herramienta de apoyo para estudiantes de educación básica y, ante los resultados y la respuesta de las familias, se tomó la decisión de ampliar su cobertura al bachillerato. “Es un servicio que viene prestando la Secretaría de Educación de Guanajuato desde hace varios meses. Aquí apoyamos a nuestros estudiantes para que hagan sus tareas y resolvemos las dudas académicas que tengan. La buena noticia es que, a partir de este ciclo escolar, ampliamos el servicio para educación media superior”, señaló.
La ampliación incorpora un equipo de docentes preparado para atender las principales necesidades académicas de las y los jóvenes de preparatoria, con especial atención en áreas como Matemáticas, Álgebra, Física, Química, Biología, Literatura, Humanidades e Inglés.
El objetivo es que las y los estudiantes puedan recibir orientación, comprender mejor los temas que están trabajando en clase y desarrollar herramientas que les permitan resolver por sí mismos los retos académicos.
Esta atención cercana permite que cada consulta tenga seguimiento y que las y los estudiantes encuentren una explicación acorde con sus necesidades.
Con esta ampliación, Mi Profe en Línea fortalece una ruta de acompañamiento que ahora abarca desde preescolar hasta educación media superior, mediante herramientas digitales que acercan apoyo académico a las familias y estudiantes.
La estrategia forma parte de las acciones de la Secretaría de Educación de Guanajuato para fortalecer los aprendizajes, favorecer la permanencia escolar y acompañar a las y los estudiantes en las distintas etapas de su formación.
Para acceder al servicio, las y los estudiantes pueden comunicarse de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas, a los teléfonos: 800 821 64 77 o al
473 735 10 01. También pueden consultar la plataforma de Mi Profe en Línea de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Con esta ampliación, el Gobierno de la Gente acerca nuevas herramientas para que las juventudes guanajuatenses enfrenten sus retos académicos con mayor acompañamiento y confianza.
Fortalece SEG acompañamiento educativo desde la primera infancia
- En la Región I, el Secretario de Educación dio seguimiento al CCAPI Independencia y reconoció prácticas escolares que favorecen el aprendizaje y la participación de las familias.
Dolores Hidalgo C. I. N. / San Miguel de Allende, Gto., 03 de septiembre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortalece una ruta de acompañamiento que inicia desde la primera infancia, con acciones para atender las necesidades de las familias, mejorar las condiciones de los centros educativos y respaldar prácticas que favorecen los aprendizajes.
Con esta premisa, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez visitó escuelas de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo, pertenecientes a la Región I. El titular de la SEG dio seguimiento al Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) Independencia, en Dolores Hidalgo, uno de los proyectos emblemáticos del Gobierno de la Gente para acompañar la educación de niñas y niños menores de tres años y sus familias.
A diferencia de un servicio de cuidado infantil, los CCAPI ponen a las familias en el centro de la atención. Madres, padres y cuidadores participan junto con sus hijas e hijos en actividades que favorecen el lenguaje, la motricidad, convivencia, el juego, la alimentación saludable y el desarrollo socioemocional.
Durante su recorrido, se conoció de primera mano cómo se brinda este acompañamiento, escuchó las necesidades del personal y verificó las condiciones de los espacios, así como las acciones que permitirán fortalecer y ampliar la atención. El CCAPI Independencia tiene capacidad para atender hasta 100 familias al año y actualmente cuenta con 30 familias inscritas.
“Estar cerca de las comunidades nos permite entender mejor lo que necesitan y también reconocer todo lo que ya están haciendo bien. En la primera infancia tenemos una gran oportunidad para acompañar a las familias y sentar bases que ayuden a nuestras niñas y niños a desarrollarse y continuar con mejores herramientas su trayectoria educativa”, señaló el titular estatal de educación.
Previamente, en la primaria Virginia G. de Anguiano, de San Miguel de Allende, el equipo educativo compartió acciones que han contribuido a fortalecer la asistencia, la permanencia escolar y la lectura de sus 180 estudiantes, además de actividades de robótica, informática y danza que amplían sus experiencias de aprendizaje.
La comunidad escolar también trabaja con las familias y el entorno. Cuenta con un huerto escolar y recibe apoyo de la Fundación Feed the Hungry para fortalecer la alimentación de las niñas y los niños.
Por su parte, en la primaria Fragua de la Independencia, también en San Miguel de Allende, con 598 estudiantes, la lectura se ha convertido en un espacio de participación entre docentes y familias. Su biblioteca escolar mantiene actividades permanentes y, mediante la estrategia Lectores invitados, madres y padres participan directamente en el acercamiento de las y los estudiantes a los libros.
El Secretario visitó también la Telesecundaria 570, ubicada en el Ejido Jesús María, Dolores Hidalgo, donde conversó con el equipo docente y estudiantes de tercer grado sobre los retos y oportunidades que acompañan esta etapa de formación, particularmente para favorecer la permanencia escolar y la construcción de un proyecto de vida.
El encuentro permitió escuchar directamente a las y los adolescentes y reconocer el papel de la escuela y sus docentes para que cada estudiante pueda visualizar sus siguientes pasos, continuar sus estudios y construir expectativas sobre su futuro.
Estas acciones forman parte de la visión de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de acercar las instituciones a las comunidades y generar condiciones para que las niñas, niños y adolescentes cuenten con mayores oportunidades para aprender, permanecer en la escuela y desarrollar su proyecto de vida.
Durante la jornada acompañaron al Secretario de Educación la Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, y el Encargado de la Delegación Regional de Educación I, Rodolfo Prieto Nieto, así como autoridades escolares, personal de USAE de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo y personal de la Delegación Regional I.
Con esta presencia directa en las comunidades, la SEG fortalece una misma ruta de trabajo: escuchar para conocer, atender para mejorar y acompañar cada etapa de la trayectoria educativa, desde los primeros años de vida hasta las decisiones que permiten a las y los jóvenes construir su futuro.
SEG fortalece la prevención desde las escuelas y las familias
- “Los colores de la infancia” marca el primer momento de la segunda Jornada de Concientización “Escucho, te comprendo, te protejo”
- El 7 de septiembre, preescolares, primarias y secundarias participarán en acciones para fortalecer el cuidado, la confianza y la prevención.
Guanajuato, Gto., 03 de septiembre de 2026.- Escuchar, generar confianza y acompañar de manera cercana también son formas de proteger. Con esta visión, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) puso en marcha las acciones de la segunda Jornada de Concientización sobre la prevención de la violencia sexual y el maltrato infantil “Escucho, te comprendo, te protejo”, una estrategia que busca fortalecer desde las escuelas y las familias una cultura de cuidado y prevención.
Como primer momento de esta jornada, la SEG realizó la charla “Los colores de la infancia”, dirigida a madres, padres y cuidadores, con el propósito de brindar herramientas para fortalecer la comunicación con niñas, niños y adolescentes y reconocer la importancia de contar con adultos de confianza capaces de escuchar, acompañar y actuar.
La charla virtual estuvo encabezada por Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica, quien compartió un mensaje centrado en la importancia de construir entornos seguros desde la vida cotidiana y mantener abiertos los canales de comunicación con las y los estudiantes.
Durante su participación, destacó que la prevención requiere hablar de estos temas con responsabilidad, prestar atención a los cambios en el comportamiento y, ante cualquier señal de alerta, investigar y actuar para brindar el acompañamiento necesario. “Lo que define a una persona no es lo que le pasa, sino lo que hace con lo que le pasa”, señaló.
La jornada continuará con acciones dirigidas a la comunidad educativa y tendrá su momento central el próximo 7 de septiembre, cuando escuelas de preescolar, primaria y secundaria de Guanajuato desarrollen actividades acordes con las distintas etapas de desarrollo de las y los estudiantes.
En los primeros grados se fortalecerán aprendizajes relacionados con el cuidado personal, la identificación de personas de confianza y la posibilidad de pedir ayuda; en primaria se promoverá la construcción de redes de apoyo y el establecimiento de límites; mientras que en secundaria se abordará la prevención de riesgos en los entornos digitales y el uso seguro de la tecnología.
De esta manera, la estrategia articula distintos espacios de participación: las familias como primer entorno de confianza, las escuelas como espacios de acompañamiento y las y los estudiantes como protagonistas de su propio cuidado.
Para la SEG, prevenir significa generar condiciones para que niñas, niños y adolescentes sepan que pueden hablar, que serán escuchados y que cuentan con personas adultas dispuestas a acompañarlos.
La jornada “Escucho, te comprendo, te protejo” refrenda así el compromiso del Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato con la construcción de comunidades educativas donde la escucha, la confianza y el cuidado formen parte de la vida cotidiana.
Fortalece la SEG la integración de estudiantes de secundaria para impulsar su pertenencia, bienestar y proyecto de vida
- La Semana de Integración es el punto de partida para acompañar las trayectorias educativas y favorecer la continuidad hacia Educación Media Superior.
Guanajuato, Gto., 02 de septiembre de 2026.- Para que las y los adolescentes se sientan escuchados, acompañados y parte de su escuela desde el primer día, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) puso en marcha la Semana de Integración de Secundarias Técnicas, Generales y Telesecundarias, una iniciativa que fortalece la convivencia, el bienestar y la construcción de proyectos de vida.
La jornada forma parte de la Estrategia Integral de Trayectorias Educativas y Proyecto de Vida para Secundaria y contempla actividades para que las y los estudiantes conozcan a sus compañeros, fortalezcan vínculos, identifiquen sus capacidades e intereses y comiencen a definir metas para su futuro.
La Semana de Integración parte de una premisa: cuando una estudiante o un estudiante se siente parte de su escuela, cuenta con personas que le escuchan y encuentra un espacio donde puede desarrollarse, existen mejores condiciones para permanecer, aprender y avanzar en su trayectoria educativa.
La estrategia cobra vida en las escuelas a través del trabajo de docentes y directivos, quienes acompañan a las y los estudiantes desde sus primeros días.
Juan Miguel Trejo Calvario, docente de Español de la Secundaria Técnica No. 3 de Celaya, destacó el trabajo colaborativo para diseñar actividades cercanas y atractivas para el alumnado y dijo: “Cada uno de nosotros aportamos ideas para poder aplicarlas con nuestros estudiantes”, señaló, al destacar que fortalecer la relación entre estudiantes, maestros y familias es fundamental para despertar el interés, generar confianza y favorecer la permanencia escolar”.
Por su parte, Erick Fernando Becerra Moreno, supervisor de la Zona 511 de Secundarias Generales Estatales en Dolores Hidalgo, señaló que la jornada permite conocer mejor las fortalezas y necesidades de las y los estudiantes, al mismo tiempo que promueve la participación, la colaboración y la sana convivencia.
Martha Castro González, docente de la Escuela Secundaria Benjamín Lara y S., del municipio de Valle de Santiago, resaltó la importancia de que las y los estudiantes se sientan seguros y acompañados desde el comienzo y dijo: “Es de vital importancia que los niños se sientan a gusto en sus primeras clases. Las actividades de integración favorecen la confianza”, expresó.
La docente agregó que estas experiencias permiten a maestras y maestros acercarse a sus estudiantes desde la empatía, conocerlos mejor y construir vínculos que contribuyan a su desarrollo y al cumplimiento de sus metas.
La Semana de Integración reconoce que cada grado de secundaria representa un momento distinto en la vida de las y los adolescentes, por lo que las actividades responden a sus necesidades y procesos formativos.
En primer grado, se busca facilitar la adaptación a la nueva escuela, fortalecer la confianza, el bienestar emocional y el sentido de pertenencia; en segundo grado, se fortalecen el autoconocimiento, la identidad y la definición de metas para consolidar su proyecto de vida y finalmente, en tercer grado, se brindan herramientas para visualizar la continuidad de su trayectoria educativa, tomar decisiones sobre su futuro y avanzar hacia la Educación Media Superior.
De esta manera, la Semana de Integración no termina con los primeros días de clases, sino que representa el inicio de un acompañamiento que continuará durante todo el ciclo escolar, con la participación del colectivo docente y la posibilidad de adecuar las actividades a las características, necesidades y contexto de cada escuela y grupo.
Asimismo, se contempla la participación de madres, padres y tutores en aquellas actividades donde su acompañamiento contribuya a fortalecer la corresponsabilidad y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación que acompaña, escucha y genera condiciones para que cada adolescente encuentre en su escuela un espacio de confianza, pertenencia y oportunidades, al tiempo que adquiere herramientas para continuar sus estudios y construir su propio proyecto de vida.
