SEG
Fortalecen estrategias en favor de la educación durante sesión del Consejo Municipal de Participación Escolar en Cuerámaro
Cuerámaro, Gto., 2 de julio de 2026.– En el municipio de Cuerámaro se llevó a cabo la Tercera Sesión del Consejo Municipal de Participación Escolar en la Educación, con la participación de autoridades estatales y municipales, directivos escolares, docentes, así como madres y padres de familia. Durante la sesión se destacó el trabajo colaborativo que se impulsa a través de diversas estrategias y proyectos orientados a fortalecer la participación social, consolidar la comunidad educativa y favorecer el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, reafirmando el compromiso conjunto de los distintos actores educativos para avanzar hacia una educación de calidad, incluyente y con sentido comunitario.
Entre las principales acciones implementadas destacan la dotación de equipamiento y el mejoramiento de la infraestructura en escuelas de educación básica mediante trabajos de mantenimiento menor; la realización de actividades deportivas, físicas y recreativas en los planteles; la conformación de brigadas de protección y seguridad ciudadana; el fortalecimiento de la sana convivencia escolar, así como otras estrategias orientadas a mejorar los entornos educativos.
En su intervención, la Delegada Regional de Educación VI, Emelin Zaragoza Morales, reconoció el compromiso y la participación de los integrantes del Consejo, destacando que el trabajo conjunto entre autoridades, escuelas y sociedad es fundamental para atender los retos educativos de la región.
Asi mismo, hizo énfasis en la importancia de fortalecer la participación de las familias en la formación de niñas, niños y adolescentes. “Continuemos trabajando de manera coordinada para lograr avances significativos y brindar a las y los estudiantes del municipio las herramientas necesarias para construir un futuro exitoso”, expresó.
Así mismo durante su intervención informó que una de las acciones próximas a concretarse será la llegada del Bachillerato Integral Guanajuato a la comunidad de Tupátaro, en el municipio de Cuerámaro, lo que representará una importante alternativa educativa para las y los jóvenes de la zona. Explicó que este modelo permitirá concluir el nivel medio superior en un periodo de dos años, ampliando las oportunidades para quienes buscan continuar con su formación académica.
Por su parte, el presidente municipal, Humberto Hernández Martínez, reiteró que la educación es una prioridad para la administración municipal y refrendó el compromiso de seguir trabajando de manera coordinada con el Gobierno del Estado para impulsar acciones que beneficien a la niñez y juventud cueramarense.
“El tema de la educación es muy importante para nuestro municipio. Estamos trabajando de forma coordinada con el Estado y tenemos la mejor disposición de sumar esfuerzos en beneficio de nuestras niñas, niños y jóvenes”, señaló.
Con estas acciones, el Gobierno Municipal de Cuerámaro y la Secretaría de Educación de Guanajuato refrendan su compromiso de fortalecer la participación social, impulsar mejores condiciones para el aprendizaje y generar mayores oportunidades de desarrollo para las y los estudiantes del municipio.
Guanajuato comparte con México un modelo innovador de microcredenciales para impulsar el aprendizaje permanente
• El subsecretario Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo presentó la estrategia de microcredenciales de Guanajuato en el Primer Ciclo de Videoconferencias del CONACES.
• La estrategia posiciona a Guanajuato como una de las primeras entidades del país en regular e implementar un ecosistema de microcredenciales con la participación de universidades, gobierno y sector productivo.
Guanajuato, Gto., 02 de julio de 2026 – Guanajuato compartió a nivel nacional los avances de su modelo de microcredenciales, una estrategia innovadora que impulsa una educación superior más flexible, pertinente y vinculada con las necesidades del mercado laboral, durante el Primer Ciclo de Videoconferencias sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Educación Superior, organizado por el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES).
Ante representantes de universidades, instituciones de educación superior y especialistas de todo el país, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de Guanajuato, Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, impartió la conferencia “Microcredenciales”, en la que destacó que actualmente la entidad cuenta con 269 microcredenciales en operación y la participación de 26 instituciones de educación superior, de las cuales 20 son públicas y seis privadas. Asimismo, señaló que 22 universidades integran el comité académico responsable de evaluar la pertinencia, calidad y estructura de cada propuesta antes de su autorización.
Durante su participación, explicó que las instituciones educativas deben evolucionar hacia esquemas de formación más ágiles, personalizados y permanentes, capaces de responder a la velocidad con la que cambian los conocimientos, las tecnologías y las competencias que demanda el entorno laboral.
Señaló que las nuevas generaciones aprenden de manera distinta, acceden al conocimiento mediante múltiples plataformas digitales y requieren contenidos relevantes, flexibles y aplicables. En este escenario, las microcredenciales representan una herramienta para fortalecer la formación profesional sin sustituir los estudios de licenciatura, permitiendo que las personas actualicen y acrediten competencias específicas durante toda su vida.
El subsecretario destacó que el modelo desarrollado por Guanajuato parte de un principio fundamental: reconocer lo que una persona es capaz de hacer con sus conocimientos, independientemente de cómo los haya adquirido. Por ello, las microcredenciales se sustentan en la evaluación por competencias y no únicamente en la acreditación de horas de capacitación.
Como parte de esta estrategia, Guanajuato se convirtió en una de las primeras entidades del país en incorporar el concepto de microcredenciales a su marco jurídico, al integrarlo en la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato, la Ley de Educación Superior para el Estado de Guanajuato y la Ley para el Desarrollo y Competitividad Económica del Estado, además de emitir lineamientos específicos para su operación.
El modelo estatal contempla microcredenciales con una duración de entre 10 y 50 horas, verificables mediante insignias digitales, acumulables en rutas de aprendizaje y, cuando así lo determine la institución educativa, susceptibles de convertirse en créditos académicos para continuar estudios de nivel superior.
Uno de los elementos distintivos de esta política pública es la estrecha vinculación entre el sector educativo y el productivo. La Secretaría de Educación de Guanajuato trabaja de manera coordinada con la Secretaría de Economía, la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), cámaras empresariales y organismos especializados para identificar las competencias más demandadas por cada región y orientar el diseño de nuevas microcredenciales.
Como resultado de este trabajo colaborativo, las microcredenciales autorizadas, distribuidas en modalidades presencial, mixta y en línea cuentan con 16 rutas de aprendizaje; más de 2 mil 700 insignias digitales emitidas y un catálogo público de formación en áreas estratégicas como transformación digital, inteligencia artificial, logística, salud, agricultura, educación, idiomas, vitivinicultura y tecnologías aplicadas.
El subsecretario explicó que esta estrategia también fortalece la articulación entre la educación media superior, la educación superior y la formación para el trabajo, permitiendo que las y los estudiantes construyan trayectorias flexibles, acumulen créditos académicos y mejoren sus oportunidades de inserción laboral o reconversión profesional.
Asimismo, destacó que el modelo abre las puertas de las universidades a toda la población, ya que las microcredenciales pueden ser cursadas tanto por estudiantes como por profesionistas, trabajadores o cualquier persona interesada en desarrollar nuevas habilidades, actualizarse o especializarse en un área específica.
Al concluir la conferencia, representantes de universidades tecnológicas, politécnicas, pedagógicas, normales e instituciones de distintas entidades del país reconocieron el trabajo realizado por Guanajuato y manifestaron su interés por conocer con mayor profundidad el proceso de diseño, evaluación e implementación de las microcredenciales, considerándolo una experiencia innovadora que puede contribuir a transformar la educación superior en México.
El Primer Ciclo de Videoconferencias sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Educación Superior, realizado del 29 de junio al 3 de julio, reunió a especialistas de la Secretaría de Educación Pública, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, CONOCER, el Gobierno de Guanajuato y la Universidad de Colima para compartir experiencias que fortalezcan una educación superior pertinente, flexible y centrada en el aprendizaje permanente.
Entregará SEG más de 9 mil anteojos para fortalecer el aprendizaje y la permanencia escolar de estudiantes de educación básica
• El programa Ver Bien para Aprender Mejor contribuye a mejorar el rendimiento académico, la permanencia escolar y la igualdad de oportunidades.
• En la primera etapa de atención se realizaron más de 29 mil estudios optométricos y se entregarán 9 mil 27 anteojos gratuitos a estudiantes de educación básica.
Celaya, Gto., 1 de julio de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) entregará un total de 9 mil 27 anteojos gratuitos a estudiantes de educación básica, como parte del programa Ver Bien para Aprender Mejor, una estrategia que fortalece la equidad educativa, mejora el rendimiento académico y contribuye a la permanencia escolar.
Como parte de la primera etapa de atención del programa, se realizaron 29 mil 130 estudios optométricos en los municipios de Celaya, Apaseo el Grande, Comonfort, Santa Cruz de Juventino Rosas y Villagrán.
En evento simbólico, realizado en la Escuela Secundaria General Francisco Villa, un total de 348 estudiantes recibieron anteojos que les permitirán mejorar sus condiciones de aprendizaje, favorecer su desempeño académico y fortalecer su confianza dentro y fuera del aula.
El programa tiene un profundo impacto social al atender uno de los factores que inciden directamente en el aprovechamiento escolar: la salud visual. Al detectar y corregir oportunamente problemas de agudeza visual, se contribuye a disminuir el rezago educativo, la reprobación y el abandono escolar, además de promover la igualdad de oportunidades para miles de estudiantes y sus familias.
Durante el evento, la subsecretaria de Educación Básica, Mtra. Guadalupe Valenzuela Ríos, destacó que garantizar las condiciones necesarias para el aprendizaje es una responsabilidad compartida que transforma vidas. “Hoy no estamos entregando únicamente unos lentes; estamos entregando nuevas oportunidades. Oportunidades para leer mejor, participar con mayor confianza dentro del salón de clases, descubrir capacidades que quizá no conocían y, sobre todo, mirar el futuro con esperanza”, expresó.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue el testimonio de una estudiante beneficiaria y una madre de familia, quienes compartieron cómo este apoyo representa una oportunidad para mejorar el desempeño escolar, fortalecer la autoestima y facilitar el proceso de aprendizaje, además de significar un importante respaldo económico para las familias.
La ceremonia incluyó la entrega simbólica de anteojos a estudiantes de la Escuela Secundaria General Francisco Villa y de las Escuelas Secundarias Técnicas número 3 y número 37 del municipio de Celaya, quienes representan a miles de alumnas y alumnos que hoy cuentan con mejores herramientas para alcanzar sus metas educativas.
A través del Gobierno de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación más incluyente, humanista y equitativa, convencida de que invertir en la salud visual de las y los estudiantes es también invertir en su aprendizaje, su permanencia escolar y su futuro.
Reconoce SEG a estudiantes ganadores del IV Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato 2026
• Premian a 36 estudiantes destacados de primaria y secundaria provenientes de diversos municipios del estado.
• El concurso fortalece el pensamiento científico y promueve el desarrollo del talento académico desde edades tempranas.
Irapuato, Gto., 26 de junio de 2026.- Un total de 36 estudiantes de primaria y secundaria fueron reconocidos por su destacado desempeño en el IV Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato 2026, iniciativa impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para fortalecer el pensamiento científico, promover el interés por la ciencia y reconocer el talento académico de niñas, niños y adolescentes de la entidad.
Durante el Evento Estatal de Reconocimiento, realizado en el Ágora de Lectura del Parque Irekua de Irapuato, participaron estudiantes ganadores, madres y padres de familia, docentes, autoridades educativas e invitados especiales, quienes celebraron los logros alcanzados por las y los alumnos distinguidos en esta edición del concurso.
El Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato se ha consolidado como una estrategia educativa que impulsa el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación básica. En su edición 2026 incorporó asesorías de preparación y una evaluación académica virtual, fortaleciendo los procesos de aprendizaje y participación estudiantil.
Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en la charla motivacional “Del cielo a los sueños”, impartida por la doctora Karla Alejandra Cutiva Álvarez, doctora en Ciencias por la Universidad de Guanajuato, quien compartió experiencias y reflexiones sobre la importancia de la perseverancia y la vocación científica para alcanzar metas personales y profesionales.
Uno de los momentos más significativos del evento fue la entrega de reconocimientos, medallas y premios a estudiantes provenientes de municipios como Salamanca, Pénjamo, Irapuato, León, Jerécuaro, Villagrán, Salvatierra, Dolores Hidalgo, Apaseo el Grande, Ocampo, San Miguel de Allende y Manuel Doblado, quienes obtuvieron los mejores resultados en las distintas categorías del concurso.
En esta edición se registraron 579 estudiantes participantes, de los cuales 500 correspondieron al nivel secundaria y 79 al nivel primaria. Como resultado del proceso de evaluación fueron seleccionados 36 estudiantes ganadores, quienes hoy fueron reconocidos por su destacado desempeño académico.
A través del Gobierno de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece estrategias que impulsan el talento, la innovación y la cultura científica entre las niñas, niños y adolescentes, contribuyendo a la formación de generaciones preparadas para enfrentar los desafíos del presente y construir soluciones para el futuro.
Mejora SOP instalaciones en la UNIDEG Irapuato
- Con estas acciones se fortalece la infraestructura educativa en beneficio de toda la comunidad estudiantil.
- Gobierno de la Gente invierte cerca de 6 mdp en los trabajos.
Irapuato, Guanajuato, a 30 de junio de 2026.- Como parte del compromiso del Gobierno de la Gente con el fortalecimiento de la educación, la Secretaría de Obra Pública (SOP), concluyó la primera etapa de construcción de un nuevo edificio en la Universidad Interactiva y a Distancia del Estado de Guanajuato (UNIDEG), plantel Irapuato.
“Tal como nos lo ha encomendado nuestra Gobernadora, Libia Dennise, seguimos impulsando la infraestructura educativa con sentido social, garantizando espacios dignos y seguros para las y los estudiantes de Guanajuato”, destacó el Secretario de Obra Pública, Juan Pablo Pérez Beltrán.
La obra consistió en la construcción de un módulo integrado por un aula de usos múltiples y un servicio sanitario en planta baja, además de las preparaciones necesarias para una futura ampliación que permitirá incrementar la capacidad de atención del plantel.
Como parte de las acciones complementarias, se construyeron un andador y una rampa de acceso, además de las instalaciones eléctricas, hidrosanitarias y pluviales, así como una cisterna con capacidad de 10 metros cúbicos, fortaleciendo la accesibilidad, funcionalidad y operación de este espacio educativo.
Para estas acciones, la Secretaría de Obra Pública destinó una inversión de 5 millones 958 mil 023 pesos, reafirmando su compromiso con la construcción y mejora de infraestructura educativa de calidad, que contribuya al desarrollo académico, profesional y al bienestar de las juventudes guanajuatenses.
“Un Día en tu Futura Escuela” fortalece la confianza de estudiantes y familias antes del inicio del ciclo escolar
- SEG convierte la transición entre niveles educativos en una experiencia cercana, acompañada y con sentido de pertenencia.
Guanajuato, Gto., 29 de junio de 2026.- La estrategia “Un Día en tu Futura Escuela”, impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), permitió que miles de estudiantes y sus familias conocieran anticipadamente el plantel donde iniciarán una nueva etapa educativa.
En las siete regiones del estado, escuelas de educación básica y media superior abrieron sus puertas para recibir a quienes comenzarán el ciclo escolar 2026-2027. Recorridos, actividades lúdicas y espacios de convivencia facilitaron un primer acercamiento con docentes, directivos y futuros compañeros.
Más que una visita, la jornada fortaleció la confianza de las y los estudiantes, favoreció su adaptación al nuevo entorno y promovió la participación de las familias desde antes del primer día de clases.
En preescolar, docentes como Angélica Castillo, del Jardín de Niños Nezahualcóyotl, en Dolores Hidalgo, destacaron que estas jornadas permiten a madres y padres comprender el valor pedagógico de esta etapa y conocer de cerca cómo aprenden sus hijas e hijos, fortaleciendo la confianza en el proceso educativo desde el inicio de la trayectoria escolar.
Desde la dirección escolar también se reconoce el impacto de la estrategia. En la Primaria Niños Héroes de Chapultepec, de San Luis de la Paz, la directora Olimpia Sánchez Méndez resaltó el compromiso mostrado por las familias al participar en las actividades de bienvenida. De igual forma, en la Secundaria Alfonso Reyes, de Salvatierra, el director José Ponciano Martínez Bocanegra señaló que este primer acercamiento permite que las y los estudiantes se familiaricen con su nueva escuela y comiencen esta etapa con mayor seguridad.
Las familias coincidieron en que conocer anticipadamente el nuevo entorno escolar brinda tranquilidad y confianza. En León, Francisco Javier Velázquez Juárez consideró que recorrer previamente las instalaciones y conocer a docentes y futuros compañeros ayuda a disminuir la incertidumbre propia del cambio de nivel educativo. En Salvatierra, la madre de familia Nancy Rodríguez reconoció esta iniciativa como un acierto, al permitir que sus hijas e hijos convivan con quienes serán sus maestros antes del inicio de clases.
La estrategia también despertó entusiasmo entre las y los estudiantes. En la Escuela Secundaria Técnica No. 60, de Irapuato, 428 alumnas y alumnos participaron en actividades de integración para conocer la oferta educativa, los espacios escolares y los programas que fortalecerán su formación. Entre ellos, Iker Caleb Proa Escobar compartió la emoción de incorporarse a una institución que reconoce por su calidad académica y deportiva, reflejando las expectativas positivas con las que muchas y muchos jóvenes comienzan esta nueva etapa.
En la Escuela Primaria “Solidaridad Diego Rivera”, de Celaya, la jornada permitió un primer acercamiento centrado en el reconocimiento de emociones y la adaptación al nuevo entorno escolar. La maestra María Josefina Sierra Camarillo destacó que, a través de dinámicas como la lectura del cuento El monstruo de colores, las y los estudiantes identificaron y expresaron sus emociones, favoreciendo un inicio escolar más seguro desde el acompañamiento socioemocional.
Cada experiencia de los centros educativos coinciden en un mismo mensaje: cuando las escuelas abren sus puertas antes del inicio del ciclo escolar, la transición educativa deja de ser un momento de incertidumbre para convertirse en una experiencia de confianza, acompañamiento y sentido de pertenencia.
Con acciones como “Un Día en tu Futura Escuela”, el Gobierno de la Gente, a través de la SEG, reafirma su compromiso con una educación cercana, humana e innovadora, que acompaña a las y los estudiantes en cada etapa de su trayectoria y fortalece las condiciones para su permanencia y éxito escolar.
Docentes de Guanajuato fortalecen la mejora educativa al cierre del ciclo escolar 2025-2026
• La Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar permite evaluar avances, compartir buenas prácticas y definir acciones para el próximo ciclo escolar.
Guanajuato, Gto., 26 de junio de 2026.– Con la realización de la Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar (CTE), docentes de educación básica de Guanajuato realizan un ejercicio de análisis, reflexión y trabajo colaborativo orientado a reconocer los avances alcanzados y fortalecer la planeación educativa del próximo periodo escolar.
Durante esta última sesión, maestras y maestros revisan los resultados del Programa de Mejora Continua y del Programa Analítico, evalúan el avance en los aprendizajes de las y los estudiantes, comparten buenas prácticas y definen estrategias para continuar fortaleciendo la calidad educativa en sus comunidades escolares.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, reconoció el compromiso y la vocación del magisterio guanajuatense al destacar que el cierre del ciclo escolar representa una oportunidad para valorar el trabajo realizado y proyectar nuevos retos. “Al concluir este ciclo escolar, es importante reconocer el esfuerzo, la dedicación y el compromiso que maestras y maestros han demostrado durante todo el año. Cada aprendizaje logrado y cada desafío superado reflejan el trabajo cotidiano que realizan para transformar la vida de sus estudiantes”, expresó.
El titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato subrayó que estrategias como la Agenda del Buen Trato fortalecen la convivencia escolar y favorecen ambientes de aprendizaje basados en el respeto, la empatía y la colaboración. Asimismo, destacó la importancia de evaluar los avances del Programa Analítico y del Programa de Mejora Continua para consolidar acciones que amplíen las oportunidades de aprendizaje para todas y todos los estudiantes.
Añadió que la estrategia Leer a Tiempo continúa siendo una prioridad educativa, al contribuir al desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje y la formación integral de niñas y niños. Asimismo, recordó que el próximo 29 de junio se llevará a cabo, por primera vez, la jornada “Un día en tu futura escuela”, una iniciativa orientada a facilitar la transición e integración de las y los estudiantes de nuevo ingreso a sus futuras comunidades educativas.
En el municipio de León, maestras y maestros desarrollan esta jornada de trabajo colegiado con el propósito de evaluar los resultados obtenidos durante el ciclo escolar y definir acciones de mejora para el próximo periodo educativo.
La maestra Norma Cortés, docente de la Escuela Primaria Lic. Juan José Torres Landa, en el municipio de San José Iturbide, destacó el valor del Consejo Técnico Escolar como un espacio fundamental para fortalecer la práctica educativa. “En esta sesión trabajamos de manera colaborativa en una evaluación de nuestros logros y dificultades. Este ejercicio nos invita a realizar una autoevaluación honesta de nuestro desempeño y a reconocer áreas de oportunidad para seguir mejorando”, señaló.
Por su parte, el maestro Israel Salas Cárdenas, director de la Secundaria General Virginia Soto, en Dolores Hidalgo, señaló que el colectivo docente realizó un análisis de los avances y desafíos de la escuela para establecer nuevas metas orientadas al fortalecimiento del servicio educativo. “Revisamos los resultados obtenidos y definimos nuevas metas para fortalecer el servicio educativo. También valoramos el impacto de los clubes deportivos y académicos que impulsan las y los docentes, ya que contribuyen significativamente a la formación integral de nuestras y nuestros estudiantes”, expresó.
En el municipio de Irapuato, docentes de la Zona 22 del Sector 17 de Preescolar desarrollaron un ejercicio de análisis y planeación enfocado en las acciones que orientarán el ciclo escolar 2026-2027, con énfasis en la Agenda del Buen Trato, el fortalecimiento de la lectura y la consolidación de las comunidades de aprendizaje.
En Acámbaro, la supervisora Juana María Treviño destacó que durante la sesión se desarrolló la actividad “Maleta de Aprendizajes”, un espacio de reflexión que permitió reconocer los logros alcanzados durante el ciclo escolar e identificar áreas de oportunidad para fortalecer la práctica educativa.
Con esta última sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar, el magisterio guanajuatense reafirma su compromiso con la mejora continua, la innovación educativa y la formación integral de las presentes y futuras generaciones.
Entregan 75 sillas de ruedas a estudiantes guanajuatenses para fortalecer su inclusión y autonomía
• 75 estudiantes recibieron sillas de ruedas para fortalecer su autonomía e inclusión.
• SEG, CRIT Irapuato y la Subsecretaría de Atención a las Personas con Discapacidad sumaron esfuerzos en favor de la educación inclusiva.
Irapuato, Gto. 25 de junio de 2026.- La Fundación CRIT Irapuato, en coordinación con la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), realizó la entrega de 75 sillas de ruedas a estudiantes con discapacidad motriz provenientes de los municipios de Dolores Hidalgo, León, San Felipe, Celaya, Apaseo el Grande y otras regiones del estado.
Esta jornada solidaria busca fortalecer la movilidad, la inclusión y la calidad de vida de las y los beneficiarios, quienes tienen entre 6 y 20 años de edad y cursan su educación básica en escuelas públicas de Guanajuato.
La ceremonia fue encabezada por la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, en representación del secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez; el director general del CRIT Irapuato, Juan Francisco Rocha Ruenes; el delegado regional de Educación IV, Juan Luis Saldaña; y el representante de la Subsecretaría de Atención a las Personas con Discapacidad, Dr. Juan Morales Camargo, quien acudió en representación del subsecretario Mtro. Carlos Daigoro Fonce Segura.
Durante su mensaje, la Mtra. Guadalupe Valenzuela destacó que detrás de cada estudiante existe una familia que lucha diariamente por alcanzar mayores niveles de autonomía e independencia para sus hijas e hijos.
“Papás y mamás, no están solos. Hay un equipo detrás de ustedes para escucharlos, impulsarlos y acompañarlos. Estas sillas representan mucho más que movilidad; representan la posibilidad de alcanzar metas, cumplir sueños y construir una vida con mayor independencia”, expresó.
Asimismo, reconoció el trabajo de la Fundación CRIT y la generosidad que hace posible transformar la vida de decenas de estudiantes guanajuatenses.
Por su parte, el director general del CRIT Irapuato, Juan Francisco Rocha Ruenes, agradeció la colaboración permanente con la Secretaría de Educación de Guanajuato y destacó que las sillas de ruedas son herramientas que generan inclusión, autonomía y oportunidades.
“No son únicamente instrumentos de apoyo; representan movilidad, independencia e inclusión. Son una oportunidad para que niñas y niños descubran que sí pueden alcanzar sus metas y desarrollar al máximo sus capacidades”, señaló.
En representación de la Secretaría de Derechos Humanos, el Dr. Juan Morales Camargo destacó la importancia del trabajo transversal entre instituciones, escuelas y familias para atender las necesidades de las personas con discapacidad y promover políticas públicas orientadas a la inclusión.
Durante el acto protocolario, en representación de las y los 75 beneficiarios, recibieron simbólicamente sus sillas de ruedas Emmanuel Andrew Hernández Molina, alumno de preescolar del municipio de Salvatierra; Adonay Arjona, estudiante de primaria de la Fundación Andanac Nissan en Salamanca; y Herminia Monserrat Rodríguez Garratachea, alumna de la Telesecundaria 1057 del municipio de San Felipe.
Uno de los momentos más emotivos de la jornada fue el testimonio del señor Luis, padre de familia de Maricruz, una niña de 11 años que recibió una nueva silla de ruedas. Con profunda emoción agradeció el apoyo brindado por el CRIT Irapuato y la Secretaría de Educación de Guanajuato, al señalar que esta herramienta permitirá a su hija continuar desarrollando habilidades de movilidad e independencia adquiridas durante sus terapias.
“Maricruz está aprendiendo a moverse por sí sola y esta silla representa un gran avance para su desarrollo. Estamos muy agradecidos porque le permitirá desplazarse con mayor seguridad y seguir cumpliendo sus metas”, compartió.
La entrega de estas 75 sillas de ruedas refrenda el compromiso del Gobierno de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato y la Fundación CRIT con la construcción de una educación más accesible, digna e incluyente, donde cada estudiante cuente con las herramientas necesarias para desarrollarse plenamente y alcanzar sus sueños.
Promueven universidades de Guanajuato acciones para la paz
Silao, Gto., a 25 de junio del 2026. Las instituciones de educación superior de Guanajuato fomentan entre sus estudiantes, una formación para la paz y la responsabilidad social.
Con la participación de jóvenes en jornadas de limpieza, reforestación, mejoramiento de espacios, así como la realización de actividades deportivas y culturales, tres universidades de Guanajuato destacan al promover la cultura de la paz en sus comunidades escolares.
Se trata de la Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB), ubicada en Silao; los tres campus de la Universidad Tecnológica de León (UTL) -ubicados en León y Acámbaro- y la Universidad Politécnica de Guanajuato (UPG), domiciliada en el municipio de Cortazar.
A través de su área de Formación Integral, la UPB cuenta con un calendario de actividades que permite a las y los jóvenes tener experiencias donde la comunicación, la sinergia y el respeto mutuo, tienen un papel importante.
Su acción más reciente, fue la elaboración de un mosaico de murales en gis, para lo cual, la institución educativa lanzó una convocatoria cuyos trabajos serían en torno a los siguientes temas: “La paz y el espíritu universitario”, así como “Amor y Libertad”.
Adicionalmente, se han realizado murales en las bardas perimetrales del campus con el tema “Por la paz y contra las Adicciones”; y con el apoyo de docentes, las y los estudiantes dieron limpieza y rehabilitación a las paradas de autobuses.
En colaboración con la Secretaría del Agua y Medio Ambiente, jóvenes de la UTL plantaron árboles de especies nativas para contribuir a la conservación del entorno y fortalecer la cultura ambiental entre las juventudes.
Con proyectos impulsados por sus estudiantes, destaca el denominado Green Building, desarrollado por la República Escolar que, recibió el Galardón Estatal “Haciendo Eco por el Planeta 2026”, por parte de la Procuraduría Ambiental y de Ordenamiento Territorial del Estado de Guanajuato.
Adicionalmente, la UPG se sumó a la Jornada Nacional de Fútbol “Mundial Social 2026”, estrategia que tuvo por objetivo promover la cultura de la paz, la convivencia comunitaria, el deporte y la recuperación de espacios públicos.
Catalina Miranda Miralles pone en alto a Guanajuato y a México con medalla de bronce en Olimpiada Internacional de Filosofía
- La estudiante del Instituto Kipling de Irapuato destacó entre 118 jóvenes de más de 60 países reunidos en Varsovia, Polonia.
Guanajuato, Gto. 23 de junio de 2026.– El talento académico de Guanajuato volvió a trascender fronteras con la destacada participación de Catalina Miranda Miralles, estudiante del Instituto Kipling de Irapuato, quien obtuvo la medalla de bronce en la XXIV Olimpiada Internacional de Filosofía (IPO), celebrada en Varsovia, Polonia.
En la justa internacional participaron 118 estudiantes provenientes de más de 60 países de América, Europa, Asia y África, lo que convierte el logro de Catalina en un referente del potencial académico y humanista de las juventudes mexicanas.
La joven guanajuatense representó a México en una de las competencias académicas más importantes del mundo en materia de pensamiento filosófico, luego de conquistar la medalla de oro en la categoría de Lengua Extranjera durante la XIV Olimpiada Mexicana de Filosofía.
Su desempeño es resultado de una trayectoria sobresaliente que inició en la etapa estatal de la Olimpiada Mexicana de Filosofía en Guanajuato, donde participaron estudiantes de diversas instituciones de educación media superior, entre ellas la Escuela de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato, Instituto Kipling Irapuato, Instituto Magno Salamanca, CECyT 17 del IPN, CECyTEG y Telebachillerato Comunitario UVEG.
En la fase nacional celebrada en la Universidad Iberoamericana de Puebla, la delegación guanajuatense obtuvo un total de 16 medallas —ocho en Lengua Materna y ocho en Lengua Extranjera— posicionándose entre las más destacadas del país.
Gracias a la medalla de oro obtenida a nivel nacional, Catalina fue seleccionada para integrar la representación mexicana en la Olimpiada Internacional de Filosofía, donde consiguió subir al podio y colocar el nombre de Guanajuato entre los mejores exponentes del pensamiento crítico y la reflexión filosófica.
Asimismo, durante la participación internacional se reconoció la labor del profesor Francisco “Franz Lucas”, por su compromiso y trabajo permanente en la promoción y fortalecimiento de la Olimpiada Mexicana de Filosofía.
Este logro refrenda la importancia de impulsar una formación humanista en la educación media superior y consolida a Guanajuato como una entidad con presencia sobresaliente en competencias académicas nacionales e internacionales, proyectando el talento de sus estudiantes en escenarios de talla mundial.
