SEG
Impulsa SEG el liderazgo femenino para construir entornos digitales más seguros e inclusivos
- Más de 200 mujeres participaron en el encuentro para fortalecer las competencias digitales, la innovación y la participación femenina en la transformación tecnológica.
Guanajuato, Gto., 27 de octubre de 2026.- Con el propósito de fortalecer el liderazgo femenino, promover la apropiación tecnológica y contribuir a la construcción de entornos digitales más seguros, equitativos e incluyentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), llevó a cabo el Encuentro Aurora: Liderazgo Femenino en Entornos Digitales.
Durante dos jornadas de trabajo, el encuentro reunió a más de 200 participantes, entre estudiantes, docentes, directivas, investigadoras, empresarias y representantes de instituciones públicas, quienes compartieron experiencias y reflexionaron sobre los retos y oportunidades que enfrentan las mujeres en una sociedad cada vez más digitalizada.
La primera jornada, denominada “Conectadas y Seguras: Bases para un Liderazgo Digital Inclusivo”, inició con la plenaria “Más Allá de la Brecha: Cultura Digital, Apropiación y Liderazgo Femenino”, donde se analizaron las barreras socioculturales que inciden en la brecha digital de género y la importancia de avanzar hacia una apropiación tecnológica que permita a las mujeres participar activamente en los procesos de transformación digital.
Posteriormente, se desarrolló el panel “Navegar Sin Riesgo, Liderar Sin Miedo: Estrategias Integrales Contra la Violencia Digital”, enfocado en visibilizar los riesgos que enfrentan las mujeres en los espacios virtuales y en compartir herramientas de prevención, autocuidado y ciberseguridad para la construcción de entornos digitales libres de violencia.
En este espacio participaron Cecilia Catalina Vega Valerio, titular de la Unidad de Estudios en Diversidad Sexual y de Género de la Procuraduría de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato; Bárbara Díaz Robledo, directora general del Instituto Municipal para la Atención Integral de las Mujeres; Ma. Isabel Llamas Andrade, directora de Casa de Apoyo a la Mujer; y Sandra Guadalupe Díaz Urueta, estudiante de Ingeniería en Tecnologías de la Información e Innovación Digital de la Universidad Tecnológica de León.
La segunda jornada se desarrolló bajo el eje “Innovación y Futuro: Economía, Políticas y Liderazgo Digital”, mediante la conferencia “Empoderamiento Económico y el Futuro del Trabajo: Oportunidades Globales para Mujeres en la Era Digital”, impartida por Sandra Beristain Arroyo, directora general de CBS México, quien compartió perspectivas sobre las nuevas dinámicas laborales, la economía digital y las oportunidades emergentes para las mujeres en empleos de alto valor tecnológico.
Como parte de las actividades, se realizó el conversatorio interdisciplinario “De la Brecha a la Equidad: Estrategias Públicas y Privadas para el Acceso Digital”, espacio que permitió dialogar sobre las barreras económicas, sociales y territoriales que limitan el acceso de las mujeres a la tecnología, así como identificar acciones para avanzar hacia una mayor inclusión digital.
En este panel participaron Elizabeth Yurudith Muñoz García, directora general de Programas de Empleo y Formación Laboral de la Secretaría de Economía; Natiely Hernández Sebastián, académica e investigadora; Luisa Fernanda Alfaro Luna, directora de Planeación, Evaluación, Políticas Públicas y Tecnologías de la Información del Instituto de las Juventudes; y Amalia Hernández Rodríguez, directora administrativa del Centro de Innovación Aplicada en Tecnologías Competitivas (CIATEC).
A lo largo de ambas jornadas se resaltó la importancia de fortalecer las capacidades digitales de las mujeres, generar redes de colaboración y promover entornos seguros que favorezcan su participación en los espacios de innovación, emprendimiento y desarrollo tecnológico.
La ceremonia inaugural se contó con la participación de Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica de Guanajuato; Elizabeth Yurudith Muñoz García, directora general de Programas de Empleo y Formación Laboral de la Secretaría de Economía; Luis Arturo Ledesma Hernández, director para la Atención y Operación de Instituciones de Educación Superior; Lizeth Milagros García Cardoso, directora de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato; Rosa Briseida González Hernández, titular de la Unidad de Vinculación de la Procuraduría de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato; y Alejandra Rodríguez Rangel, directora de Equidad e Inclusión Gubernamental de la Secretaría de Derechos Humanos.
En su mensaje, las autoridades destacaron que la participación de las mujeres en los espacios de innovación, tecnología y toma de decisiones es fundamental para el desarrollo de Guanajuato, por lo que resulta indispensable generar mayores oportunidades para fortalecer sus competencias digitales y ampliar su liderazgo en los entornos virtuales.
Con acciones como el Encuentro Aurora, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con la igualdad de oportunidades y el desarrollo integral de las mujeres, impulsando su liderazgo en los entornos digitales como una vía para construir una sociedad más incluyente, innovadora y preparada para los desafíos del futuro.
Fortalece SEG el autocuidado y el bienestar escolar con el 3.er Congreso de Salud Integral en Educación Básica
León, Gto., 23 de octubre de 2026.– Con el objetivo de fortalecer la prevención de conductas de riesgo y promover estilos de vida saludables entre niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el tercer Congreso de Salud Integral en Educación Básica, dirigido a docentes de educación primaria y secundaria, con la participación de más de 300 integrantes de las comunidades educativas.
El encuentro, fue impulsado por la Coordinación de Vinculación Interinstitucional de Salud Mental e Integral, como parte de las acciones para informar, sensibilizar y brindar herramientas al personal educativo que contribuyan al bienestar integral de las y los estudiantes.
En representación de la subsecretaria de Educación Básica, Lupita Valenzuela Ríos, Cristian Mauricio Muñoz García, Director General de desarrollo Integral de la Comunidad Educativa, destacó la importancia de atender la salud integral como una condición que influye directamente en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes.
Señaló que existe evidencia pedagógica y científica sobre la relación entre el bienestar físico, emocional y social, y procesos cognitivos como la memoria, la autorregulación y la socialización, elementos que contribuyen a consolidar aprendizajes significativos.
Asimismo, puntualizó que el propósito no es convertir a las y los docentes en especialistas de la salud, sino brindarles herramientas para prevenir, identificar factores de riesgo, orientar y canalizar oportunamente a niñas, niños y adolescentes cuando lo necesiten.
En su mensaje, invitó al personal educativo a mirar más allá del aula y reconocer las situaciones que pueden afectar el bienestar de sus estudiantes, desde la alimentación hasta los aspectos emocionales y sociales, para trabajar de manera conjunta en favor de su desarrollo pleno. “Trabajemos por nuestros niños y niñas para que tengan una salud mental e integral en la que puedan desarrollarse plenamente en el plano educativo”, fue el llamado central de su intervención.
Al cierre de su participación, Cristian Mauricio Muñoz García agradeció a las y los asistentes su vocación, compromiso y disposición para contribuir al bienestar de niñas, niños y adolescentes, y reconoció que el trabajo educativo requiere sumar esfuerzos para alcanzar objetivos comunes en favor de las nuevas generaciones.
Como parte de la jornada, seis especialistas compartieron conocimientos y estrategias sobre prevención de adicciones y del suicidio; seguridad en internet y redes sociales; salud alimentaria y nutricional; salud visual; y educación integral en sexualidad, incluida la prevención del embarazo adolescente y la gestión menstrual.
Además, se entregaron materiales de consulta para apoyar al personal docente en la identificación de factores de riesgo, el fomento del autocuidado y la canalización oportuna a los servicios de salud.
El Congreso de Salud Integral da continuidad a las acciones impulsadas por la SEG y busca fortalecer la conformación de la segunda Red de Autocuidado y Bienestar Escolar, mediante la participación activa de docentes comprometidos con la promoción de hábitos saludables y la construcción de entornos escolares seguros.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda la importancia de fortalecer la prevención desde las escuelas y promover una cultura del autocuidado que favorezca el bienestar físico, emocional y social de niñas, niños y adolescentes.
CONALEP Guanajuato impulsa el talento emprendedor rumbo a la cumbre CEPPEMS 2026
- 100 estudiantes participaron con 28 proyectos de negocio en 4 categorías.
- Los primeros lugares representarán a CONALEP Guanajuato en la Cumbre Estatal de Emprendedores CEPPEMS 2026.
Guanajuato, Gto.; 19 de octubre de 2026.– CONALEP Guanajuato realizó su preselectivo rumbo a la Cumbre Estatal de Emprendedores CEPPEMS 2026, en esta jornada participaron 100 estudiantes con 28 proyectos de negocio, distribuidos en cuatro categorías:Desarrollo social y bienestar comunitario; Innovación tecnológica y digital; Sostenibilidad y economía circular; e Idea de negocio.
Durante el evento, el Director General de CONALEP Guanajuato, Nicolás Gutiérrez Ortega, destacó la importancia de generar este tipo de espacios para que las y los estudiantes puedan llevar sus conocimientos a la práctica, desarrollar soluciones y fortalecer sus competencias emprendedoras.
En representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato participó Itzel Vázquez Salazar, Jefa de Fortalecimiento a Planes y Programas de Estudio.
La evaluación de los proyectos estuvo a cargo de un jurado integrado por representantes del Instituto de Innovación, la Universidad de Guanajuato y autoridades de Silao, quienes analizaron las propuestas de las y los participantes.
Como resultado del preselectivo, los equipos que obtuvieron el primer lugar en cada categoría serán quienes representen a CONALEP Guanajuato en la Cumbre Estatal de Emprendedores CEPPEMS 2026:
- Desarrollo social y bienestar comunitario: Lumi Sense, del Plantel León II.
- Innovación tecnológica y digital: Manitas, del Plantel Salvatierra.
- Sostenibilidad y economía circular: Ecolotl, del Plantel Acámbaro.
- Idea de negocio: Mermelada Verde-Mentha, del Plantel San Felipe.
La CEPPEMS Guanajuato impulsa este tipo de iniciativas como parte del trabajo coordinado entre las instituciones de educación media superior del estado, generando oportunidades para que las y los estudiantes desarrollen su creatividad, innovación y capacidades para emprender.
Con estas acciones, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso con una formación integral, que además de preparar a sus estudiantes para el mundo laboral, fortalece sus capacidades para crear proyectos, generar soluciones y convertir sus ideas en oportunidades.
RESULTADOS DEL PRESELECTIVO
Desarrollo social y bienestar comunitario
1.º lugar: Lumi Sense — León II
2.º lugar: REHAB-X — Irapuato II
3.º lugar: Safe Ride — Cortazar
Innovación tecnológica y digital
1.º lugar: Manitas — Salvatierra
2.º lugar: ACT — Acámbaro
3.º lugar: C-Kiosco — Cortazar
Sostenibilidad y economía circular
1.º lugar: Ecolotl — Acámbaro
2.º lugar: Ciclo-Fit — Pénjamo
3.º lugar: Agrolep — Irapuato
Idea de negocio
1.º lugar: Mermelada Verde-Mentha — San Felipe
2.º lugar: Mayo Power — Acámbaro
3.º lugar: Nutzuzuy, mermeladas de pitahaya roja — Valle de Santiago
Promueve SEG alimentación saludable y aprendizaje en escuelas de Guanajuato
• La 12.ª Semana Estatal de Alimentación Escolar promueve hábitos saludables, el cuidado del agua y la participación de las familias.
• Niñas, niños y adolescentes aprenden nutrición mediante actividades prácticas que fortalecen también sus habilidades académicas.
Guanajuato, Gto., 16 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa la formación integral de las y los estudiantes a través de la 12.ª Semana Estatal de Alimentación Escolar, una estrategia que esta semana movilizó a cientos de estudiantes, docentes y familias en diferentes municipios del estado para promover hábitos saludables, el consumo responsable de agua y una mejor nutrición desde las escuelas.
Bajo el lema “Innovar hoy para nutrir mañana: pequeñas acciones, grandes cambios para nuestra comunidad educativa”, las actividades realizadas del 12 al 16 de octubre demostraron que la alimentación saludable también puede convertirse en una herramienta para fortalecer el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo de habilidades para la vida.
Como parte de la política impulsada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, la SEG fortalece acciones orientadas al bienestar de las familias guanajuatenses, promoviendo entornos escolares saludables y una mayor participación comunitaria.
En la Escuela Primaria Rural López García, de la comunidad de Arandas, en Irapuato, 395 estudiantes participaron en la preparación de platillos nutritivos y actividades académicas vinculadas con la alimentación. A través de ejercicios prácticos aplicaron conocimientos de matemáticas, lectura y escritura, convirtiendo la nutrición en una experiencia de aprendizaje significativo.
En Salvatierra, el preescolar Enrique C. Rébsamen realizó la actividad “El Mercadito”, donde las niñas y los niños aprendieron a identificar alimentos saludables mediante dinámicas de compra y venta con apoyo de madres de familia. Además de fomentar mejores hábitos alimenticios, la actividad fortaleció competencias matemáticas mediante el conteo y el uso de monedas.
La estrategia también llegó a comunidades del norte del estado con la “Ruta Nutritiva: aprendo, elijo y me cuido”, desarrollada en la Primaria Veinte de Noviembre y la Telesecundaria 406, en San Diego de la Unión. Cerca de 200 integrantes de las comunidades educativas participaron en actividades deportivas, científicas y artísticas para reconocer la importancia de una alimentación equilibrada y el cuidado de la salud.
En León, estudiantes de la Escuela Primaria Urbana No. 28 Manuel Doblado se sumaron a acciones para promover la hidratación y el uso responsable del agua. Las y los alumnos conocieron el Plato del Buen Comer, elaboraron loncheras saludables y diseñaron campañas escolares para fomentar el consumo de agua simple, además de integrarse al reto de los Guardianes del Agua.
Durante la semana, la SEG promovió entre estudiantes y familias prácticas sencillas, pero de gran impacto, como consumir alimentos locales y de temporada, elegir opciones nutritivas y accesibles, evitar el desperdicio de comida y cuidar los recursos naturales.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de fortalecer el bienestar de las niñas, niños y adolescentes, al impulsar una educación que combina salud, aprendizaje y participación comunitaria, convencida de que cada pequeña acción contribuye a construir un futuro más saludable para todas y todos.
Abre SEG periodo de actualización de datos para inscripciones a primaria y secundaria
• Del 12 al 19 de octubre, madres y padres de familia podrán actualizar la información de sus hijas e hijos.
• A partir del 27 de noviembre podrán consultar la escuela asignada y descargar la carta correspondiente.
Guanajuato, Gto., 12 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) inicia el proceso de inscripción anticipada a primaria y secundaria para el ciclo escolar 2027-2028, a fin de facilitar la asignación de espacios educativos y atender las necesidades de las familias guanajuatenses.
Del 12 al 19 de octubre, madres, padres de familia y personas tutoras podrán actualizar la información de sus hijas e hijos a través de la plataforma oficial inscripciones.seg.guanajuato.gob.mx.
Durante este periodo, es importante registrar si la o el estudiante presenta alguna discapacidad permanente, cuenta con hermanas o hermanos que ya estudian, o si actualmente asiste a una escuela particular y requiere un espacio en una institución pública.
Esta actualización permitirá contar con información relevante para la planeación y asignación de espacios escolares, considerando las necesidades particulares de las y los estudiantes.
A partir del 27 de noviembre las familias podrán consultar la escuela primaria o secundaria asignada. Para realizar este trámite, deberán solicitar en su escuela el Registro Único de Alumno (RUA) y la contraseña correspondiente, ingresar al portal oficial y descargar la carta de asignación, la cual deberán leer cuidadosamente.
A través de la misma plataforma, las familias podrán dar seguimiento al proceso de inscripción y consultar la información correspondiente al ingreso de sus hijas e hijos.
La Secretaría de Educación de Guanajuato invita a madres, padres y personas tutoras a realizar la actualización de datos dentro del periodo establecido, así como a mantenerse atentos a los canales oficiales para conocer las siguientes etapas del proceso.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, a través de la SEG, fortalece la planeación educativa y refrenda su compromiso de facilitar el acceso a la educación de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
265 figuras educativas fortalecen la enseñanza de la lectura y escritura en la Región I
- SEG impulsa estrategias para que niñas y niños de primero a tercer grado de primaria consoliden sus aprendizajes fundamentales.
- Autoridades escolares buscan fortalecer la enseñanza y atender las necesidades de aprendizaje del alumnado.
Dolores Hidalgo C. I. N., 12 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), reunió a 265 figuras educativas de la Delegación Regional I, en el arranque de la Política de Aprendizajes Fundamentales “Leer a Tiempo”, una estrategia que busca fortalecer la enseñanza y asegurar mejores oportunidades de aprendizaje desde las aulas.
El encuentro, realizado en el Auditorio Municipal Mariano Abasolo, de Dolores Hidalgo, convocó a jefes de sector, supervisores escolares, asesores técnico-pedagógicos y directores de escuelas públicas, quienes participaron en una jornada de análisis, formación e intercambio de experiencias para fortalecer las prácticas educativas durante el ciclo escolar 2026-2027.
La estrategia parte del propósito de que las niñas y los niños de primero a tercer grado de primaria desarrollen oportunamente las habilidades necesarias para leer y escribir de manera convencional, comprender lo que leen y contar con bases sólidas para continuar aprendiendo.
Durante la jornada, el encargado de despacho en la Delegación Regional I, Rodolfo Prieto Nieto, participó en el arranque de los trabajos, que buscan fortalecer la coordinación entre las distintas figuras educativas y el acompañamiento a las escuelas, colocando los aprendizajes fundamentales del alumnado como prioridad de la agenda regional.
Uno de los ejes centrales del encuentro fue reconocer que cada estudiante aprende a su propio ritmo y que identificar oportunamente sus avances y necesidades permite orientar estrategias de enseñanza más pertinentes.
Para ello, especialistas en Lengua abordaron herramientas de evaluación formativa y recursos pedagógicos, además de estrategias de acompañamiento directivo y propuestas para promover la lectura, entre ellas Aldea Lectora y Tipilector.
Estos contenidos buscan que las figuras educativas cuenten con elementos para analizar los aprendizajes de sus estudiantes, fortalecer las intervenciones pedagógicas y dar seguimiento a los avances desde el trabajo cotidiano de las escuelas.
Gloria Karina Aguilera Leyva, directora de la Escuela Primaria Urbana No. 1 Cástula Miranda, en San Diego de la Unión, quien, después de participar en la jornada, reconoció la organización y el valor de los contenidos presentados por los especialistas para fortalecer el trabajo en su plantel.
La directora destacó que los temas abordados resultaron “de gran valor para poder socializar los acuerdos, orientar las estrategias de nivelación lectora y respaldar el trabajo colegiado con el colectivo docente del plantel en favor de nuestras alumnas y alumnos”.
Su testimonio refleja uno de los propósitos centrales de Leer a Tiempo, al buscar que los conocimientos, recursos y acuerdos construidos en estos espacios lleguen a las escuelas y se traduzcan en mejores prácticas de enseñanza.
La jornada también permitió reconocer la importancia del liderazgo directivo, el acompañamiento pedagógico y el trabajo colaborativo entre docentes, supervisiones y autoridades educativas para atender los desafíos relacionados con la adquisición y consolidación de la lectura y escritura.
A través de esta ruta, la Delegación Regional I busca fortalecer el seguimiento a los aprendizajes fundamentales, promover el uso de herramientas de diagnóstico y evaluación, y acompañar a las comunidades escolares en la implementación de estrategias acordes con sus necesidades.
Con la Política de Aprendizajes Fundamentales Leer a Tiempo, la SEG impulsa una visión compartida en la que aprender a leer y escribir oportunamente constituye una base indispensable para que cada niña y niño continúe desarrollando sus capacidades y construyendo nuevas oportunidades a lo largo de su trayectoria escolar.
Jóvenes líderes fortalecen la democracia escolar en la Región VII
- Más de 120 estudiantes de bachillerato asumen el compromiso de transformar sus escuelas a través de República Escolar
Acámbaro, Gto., 09 de octubre de 2026.- Con entusiasmo, liderazgo y un firme compromiso con la participación estudiantil, más de 120 alumnas y alumnos de nivel bachillerato rindieron protesta como presidentas y presidentes de República Escolar, así como integrantes de las distintas comisiones que representan a los 10 municipios que conforman la Región de Educación VII.
A través de República Escolar, las y los jóvenes tienen la oportunidad de ejercer valores democráticos, expresar sus ideas, asumir responsabilidades y trabajar de manera colaborativa para mejorar su entorno.
Durante la ceremonia, la delegada regional de Educación VII, Verónica Orozco Gutiérrez, reconoció el liderazgo y la iniciativa de las y los estudiantes que hoy asumen esta representación. Asimismo, los exhortó a convertirse en agentes de cambio dentro de sus instituciones educativas. “Ustedes son jóvenes que se atreven a levantar la mano, a asumir responsabilidades y a dejar huella; los invito a involucrar a sus compañeras y compañeros, sumar esfuerzos y desarrollar proyectos que trasciendan y generen cambios positivos en sus escuelas”, expresó.
Las tomas de protesta se realizaron en las instalaciones de la Universidad de Guanajuato, Campus Yuriria, y de la Universidad Tecnológica de León (UTL), Campus Acámbaro, sedes que además permitieron acercar a las y los estudiantes a espacios universitarios, motivándolos a visualizar y construir su futuro profesional.
Como parte de la jornada, las y los participantes desarrollaron actividades enfocadas en el fortalecimiento del trabajo en equipo, el liderazgo y la colaboración, herramientas fundamentales para impulsar proyectos que beneficien a sus comunidades educativas.
Por su parte, Ashley Moreno Dorado, representante de República Escolar de la UTL Campus Acámbaro, destacó que este nombramiento representa una gran responsabilidad y una oportunidad para promover una participación estudiantil más activa en favor de la mejora de su institución y de la sociedad.
La ceremonia contó con la presencia de autoridades educativas y municipales, entre ellas Carlos Rodríguez Doñate, director de la Universidad de Guanajuato Campus Yuriria; Omar González Silva, síndico municipal de Yuriria; y Andrés Ortega Contreras, director de la UTL Campus Acámbaro, quienes acompañaron a las y los estudiantes en este importante momento de formación cívica y liderazgo juvenil.
Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece la cultura democrática en las escuelas y promueve la formación de jóvenes comprometidos con la construcción de entornos más participativos, solidarios y responsables.
Promueve SEG el cuidado de la salud mental para construir una vida plena y libre de adicciones
• Destacan la importancia de que niñas, niños y jóvenes desarrollen habilidades para manejar sus emociones, afrontar el estrés y construir un proyecto de vida.
Guanajuato, Gto. a 08 de octubre del 2026.— Con el propósito de fortalecer el bienestar emocional y prevenir conductas de riesgo, se llevó a cabo el webinar 123xLaEducación “Tu mejor versión no necesita de adicciones”, con la participación de Francisco Zavala, director del Centro de Integración Juvenil.
Durante la conferencia, Zavala destacó que una mente saludable permite reconocer y manejar las emociones, tomar decisiones informadas, fortalecer las relaciones positivas y construir un proyecto de vida. También favorece el desarrollo de habilidades, la empatía, el sentido de identidad y pertenencia, así como la capacidad para afrontar el estrés y adaptarse a los cambios.
Como parte de las recomendaciones para cuidar la salud mental, se resaltó la importancia de conocerse y valorarse, identificar fortalezas, cualidades y aspectos por mejorar, así como reconocer y nombrar las emociones y pensamientos que se experimentan diariamente.
También se recomendó hablar con personas de confianza sobre las emociones y situaciones difíciles, intentar actividades nuevas —como aprender un instrumento, un idioma o preparar un nuevo platillo— y practicar técnicas de relajación, como la respiración profunda.
El cuidado de la salud mental también requiere hábitos que favorezcan el bienestar físico y emocional, como dormir al menos ocho horas, realizar actividad física de manera regular, dedicar tiempo a actividades de interés y relacionarse con personas cercanas y positivas.
Asimismo, se resaltó el valor de realizar acciones en beneficio de otras personas, como participar en actividades de servicio comunitario o voluntariado. En este sentido, se hizo un llamado a reconocer que niñas, niños y jóvenes tienen mucho que aportar a sus comunidades, por lo que es importante brindarles espacios de participación, confianza y acompañamiento.
Durante el webinar también se destacó la responsabilidad de las personas adultas de dejar atrás los estigmas hacia las nuevas generaciones y reconocer en la niñez y la juventud una fuerza positiva para la sociedad. Su participación, creatividad, sensibilidad y capacidad de transformar su entorno pueden contribuir a construir comunidades más solidarias y saludables.
A través de #123xLaEducación, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece espacios de información, reflexión y acompañamiento para la comunidad educativa, con contenidos que contribuyen al desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y les brindan herramientas para tomar decisiones saludables y avanzar hacia una vida plena.
Desde preescolar, estudiantes mantienen vivas las tradiciones de Guanajuato
• Niñas y niños del Jardín de Niños Juan Aldama transformaron la Reseña de San Miguel en una experiencia de aprendizaje.
• Historia, identidad y sentido de pertenencia se fortalecen desde las aulas a través de las expresiones culturales de cada comunidad.
San Miguel de Allende, 05 de octubre de 2026.- Hay tradiciones que se cuentan y otras que se aprenden viviéndolas. En el Jardín de Niños Juan Aldama, 111 niñas y niños de todos los grados hicieron suya una de las expresiones culturales más representativas de San Miguel de Allende al participar en la Reseña de San Miguel 2026.
El patio escolar se convirtió en un espacio para mirar al pasado desde los ojos de la infancia. A través de representaciones, música, danza y elementos tradicionales, cada grupo participó en la recreación de distintos momentos y símbolos relacionados con las fiestas regionales de la ciudad.
Las niñas y los niños conocieron y representaron expresiones como el permiso, la palabra y las danzas, además de los preparativos de los xúchiles y otros elementos que forman parte de esta celebración. La experiencia continuó con representaciones del mercado, el ferrocarril, las estrellas y las mojigangas, estas últimas reconocidas dentro de la propia reseña como un ícono de la vida de San Miguel de Allende.
Para Rosa Nely Lara Ruvalcaba, directora del Jardín de Niños Juan Aldama, acercar estas expresiones a las infancias permite que aquello que forma parte de la historia de su comunidad siga teniendo significado para las nuevas generaciones. “Queremos que nuestras niñas y niños conozcan sus raíces desde pequeños, pero sobre todo que las vivan, que sepan por qué están aquí y qué significan para su comunidad. Cuando participan, preguntan, bailan y preparan cada representación, la tradición deja de ser algo que solamente les contamos y se convierte en algo que sienten suyo”, compartió.
La participación de estudiantes de todos los grados convirtió la actividad en un ejercicio colectivo de aprendizaje, donde docentes y familias acompañaron un proceso que vinculó la educación preescolar con la memoria, la identidad y el sentido de pertenencia.
Rodolfo Prieto Nieto, encargado de la Delegación Regional I, acompañó a la comunidad educativa y reconoció el trabajo realizado desde las escuelas para generar experiencias que permitan a niñas y niños conocer el lugar donde viven y fortalecer los vínculos con su comunidad.
“Ver a niñas y niños apropiarse de estas tradiciones nos recuerda que la identidad también se construye desde la escuela. Hoy no sólo conocieron una parte de la historia de San Miguel de Allende; la vivieron, la compartieron y seguramente llegarán a casa queriendo saber más”, dijo Rodolfo Prieto Nieto.
Uno de los elementos centrales fueron los xúchiles, elaborados tradicionalmente a partir de estructuras de madera y carrizo, con cucharilla y flores de cempasúchil, cuya presencia forma parte de las expresiones que acompañan estas celebraciones.
Así, entre colores, movimiento, música y curiosidad infantil, una tradición que ha pasado de generación en generación encontró nuevas voces para contarla.
La Reseña de San Miguel en el Jardín de Niños Juan Aldama mostró que preservar la cultura también puede comenzar en un salón de clases, cuando niñas y niños tienen la oportunidad de conocerla, comprenderla y hacerla parte de sus propias experiencias.
Fortalece SEG la reflexión y toma de decisiones entre la comunidad educativa
• En el ciclo de conferencias impartidas por SEG se abordaron temas como relaciones saludables, sexualidad, redes sociales, consentimiento, derechos y proyecto de vida.
• El propósito es brindar herramientas para que niñas, niños y adolescentes tomen decisiones informadas, responsables y conscientes.
Guanajuato, Gto. 02 de octubre de 2026.– El Gobierno de la Gente promovió el ciclo de conferencias “Decisiones que transforman mi futuro”, en el que se abordaron temas relacionados con la construcción de relaciones saludables, sexualidad, redes sociales, consentimiento, derechos y proyecto de vida.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa estas acciones para fortalecer la formación integral de niñas, niños y adolescentes mediante espacios de diálogo, reflexión y orientación que permitan desarrollar habilidades para la toma de decisiones y la construcción de proyectos de vida.
Entre las conferencias impartidas se encuentran “Amor sin presión: construyendo relaciones saludables”; “Sexualidad sin mitos”; “Conectados, pero informados. Redes sociales, sexualidad y toma de decisiones”; “Mi futuro, mis decisiones” y “Mi cuerpo, mis decisiones: consentimiento y derechos”, a cargo de especialistas y profesionales con experiencia en el trabajo con comunidades educativas.
El propósito de esta estrategia es brindar a estudiantes, docentes, directivos y familias información y herramientas que favorezcan decisiones informadas, responsables y conscientes, así como fortalecer el acompañamiento que las comunidades educativas ofrecen a niñas, niños y adolescentes durante su desarrollo.
Estos espacios contribuyen a fortalecer la formación integral de las y los estudiantes, al promover ambientes de confianza, orientación y acompañamiento que favorecen su bienestar, el desarrollo de relaciones sanas y la construcción de un proyecto de vida con mayores oportunidades.
Con acciones como esta, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso de trabajar de manera coordinada con docentes, directivos, estudiantes y familias para impulsar una educación que forme personas capaces de tomar decisiones responsables y construir un mejor futuro.
