SEG
Familias y escuelas construyen historias de éxito educativo en el norte de Guanajuato
- Experiencias de lectura, permanencia escolar y participación comunitaria demuestran el impacto de la colaboración entre madres, padres de familia y docentes.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto., 03 de junio de 2026.- Estrategias para fortalecer la lectura, impulsar la permanencia escolar y promover una mayor participación de las familias en la educación fueron presentadas durante el Evento Regional de Cierre de Trabajos de los Consejos de Participación Escolar y Asociaciones de Padres de Familia del ciclo escolar 2025-2026, organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I.
En el encuentro se compartieron experiencias exitosas desarrolladas en escuelas de Ocampo, San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Felipe y San Miguel de Allende, donde la colaboración entre madres y padres de familia, docentes y autoridades educativas ha contribuido a generar mejores condiciones para el aprendizaje, el desarrollo de hábitos lectores y la continuidad de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes.
La escuela Primaria Sentimientos de la Nación, del municipio de Ocampo, compartió el trabajo realizado por su Asociación de Padres de Familia para fortalecer la participación de las familias en la vida escolar, favoreciendo una mayor cercanía con las actividades educativas y el acompañamiento de las y los alumnos.
Por su parte, la Telesecundaria 406 de la comunidad Catalán del Refugio, en San Diego de la Unión, presentó las acciones desarrolladas a través de su Consejo de Participación Escolar, promoviendo la colaboración entre escuela y comunidad para generar entornos más participativos y comprometidos con la formación integral de las y los estudiantes.
En Dolores Hidalgo, la Telesecundaria 1027 de la comunidad Soledad Nueva, compartió una experiencia enfocada en la reinserción educativa, demostrando que el acompañamiento cercano y el trabajo coordinado entre escuela y familia pueden abrir nuevas oportunidades para que adolescentes continúen con su trayectoria académica.
Las acciones de fomento a la lectura también ocuparon un lugar destacado. La Primaria Benito Juárez, de la comunidad Purísima de Oriente, en San Felipe, mostró estrategias que han fortalecido el hábito lector y las habilidades comunicativas de sus estudiantes; mientras que el Preescolar Niños Héroes, de la comunidad Los Órganos, en San Miguel de Allende, compartió los resultados obtenidos mediante la estrategia LEEN, impulsando el acercamiento temprano a la lectura y la participación activa de las familias en los procesos de aprendizaje.
Durante su mensaje, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de quienes integran los Consejos de Participación Escolar y las Asociaciones de Padres de Familia, destacando que su colaboración fortalece a las comunidades educativas y contribuye al desarrollo integral de las nuevas generaciones.
“Cada acción que nace de la colaboración entre familias, docentes y directivos representa una oportunidad para que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan más, permanezcan en la escuela y encuentren mejores condiciones para construir su futuro. La participación social es una de las mayores fortalezas de nuestro sistema educativo”, señaló.
Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en las conferencias Disciplina y Deporte y Escuchar; Acompañar y Cuidar: Autocuidado en la Familia, espacios orientados a brindar herramientas que fortalezcan el acompañamiento familiar y el bienestar de estudiantes.
Las experiencias compartidas evidenciaron que la educación alcanza mejores resultados cuando se construye de manera colectiva. A través del compromiso de madres y padres de familia, autoridades educativas y municipales, Guanajuato continúa consolidando comunidades escolares más participativas, incluyentes y comprometidas con el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.
“Pueblito Corazón”, una estrategia que convierte el aprendizaje en experiencias de vida
• Niñas y niños aprenden lectura, escritura, matemáticas y convivencia mediante escenarios reales construidos dentro de su escuela.
• La práctica pedagógica del Jardín de Niños “14 de Abril” suma más de dos décadas fortaleciendo el aprendizaje en contextos rurales.
Irapuato, Gto., 03 de junio de 2026.- Resolver situaciones de la vida cotidiana a través del juego es la esencia de “Pueblito Corazón”, una estrategia pedagógica que recrea un pequeño pueblo con espacios como una tienda, biblioteca, cocina, oficina de correos y otros lugares cotidianos, donde las y los estudiantes ponen en práctica lo aprendido mediante el juego, la interacción y la colaboración. Su propósito es que los aprendizajes cobren sentido al vincularse con situaciones reales, favoreciendo el desarrollo de habilidades para observar, dialogar, resolver problemas y tomar decisiones.
Esta experiencia educativa se desarrolla en el Jardín de Niños “14 de Abril”, ubicado en la comunidad de Villa de Cárdenas, donde las niñas y los niños aprenden de manera activa y participativa, fortaleciendo su formación integral desde los primeros años de vida.
Durante una visita de autoridades educativas, se conoció de cerca esta experiencia que se ha consolidado como un referente de innovación educativa en el nivel preescolar, al integrar el juego, la exploración y la participación activa como herramientas fundamentales para el aprendizaje.
El proyecto se desarrolla a través de un pequeño poblado construido dentro de la escuela con materiales reutilizados y espacios temáticos diseñados para recrear situaciones de la vida diaria. En cada uno de estos ambientes, las y los estudiantes fortalecen competencias relacionadas con el pensamiento matemático, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la convivencia.
Con más de 20 años de implementación, “Pueblito Corazón” ha demostrado que el aprendizaje resulta más significativo cuando se vincula con experiencias cercanas a las niñas y los niños. La metodología favorece que el alumnado construya conocimientos de manera natural, participativa y divertida.
El proyecto, impulsado por las maestras Karla Elisa Hernández Manríquez y Alicia Sotomayor Hernández, integra los cuatro campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario, favoreciendo el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Uno de los elementos que distinguen esta práctica es la participación de madres y padres de familia, quienes colaboran en la construcción y mantenimiento de las cabañas temáticas que dan vida al proyecto, fortaleciendo el vínculo entre escuela y comunidad.
Durante el recorrido, el delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Juan Luis Saldaña López, reconoció el valor de esta estrategia al promover el desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje, mientras que la jefa del Sector 04 de Educación Preescolar Federal, Gemma Gamiño Moreno, destacó la importancia de compartir experiencias exitosas que contribuyan a enriquecer la práctica docente.
Impulsada por el Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, esta experiencia demuestra cómo la creatividad, el compromiso docente y el trabajo colaborativo pueden convertir los espacios escolares en escenarios vivos donde aprender se transforma en una experiencia cercana, significativa y memorable para las niñas y los niños.
En la visita participaron directoras técnicas adscritas a la Zona 36 de Educación Preescolar, supervisoras escolares, representantes de la Escuela Normal Oficial de Irapuato, integrantes del Departamento de Educación Municipal, autoridades educativas de la Delegación Regional IV y personal del nivel preescolar.
Fortalece Gobierno de la Gente la atención educativa en León con nueva Delegada Regional
- La Gobernadora Libia Dennise designó a Mariela del Carmen Huerta Guerrero como nueva Delegada Regional III de la SEG.
Guanajuato, Gto. 02 de junio de 2026.- Como parte de las acciones para fortalecer la educación y mantener una atención cercana a las comunidades escolares, la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, designó a Mariela del Carmen Huerta Guerrero como nueva Delegada Regional III de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Mariela del Carmen Huerta Guerrero es Licenciada en Derecho, cuenta con una Maestría en Docencia y estudios de Doctorado en Filosofía con orientación en Ciencias Políticas. Su trayectoria profesional suma más de tres décadas de experiencia en los ámbitos educativo, jurídico y del servicio público, destacando por su labor en la formación académica, el fortalecimiento institucional y la promoción de proyectos orientados a ampliar las oportunidades educativas para niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
En el ámbito académico, se desempeñó durante más de 16 años como Directora de la Facultad de Derecho de la Universidad De La Salle Bajío, donde impulsó la acreditación y consolidación de programas educativos, así como la creación de nuevas licenciaturas, especialidades y programas de posgrado. Asimismo, ha sido docente en educación básica y superior, contribuyendo a la formación de generaciones de estudiantes y profesionistas guanajuatenses.
Antes de asumir esta encomienda, Mariela del Carmen Huerta Guerrero se desempeñó como Presidenta del Instituto de Acceso a la Información Pública para el Estado de Guanajuato (IACIP), organismo del que también fue Comisionada desde diciembre de 2021.
Tras recibir su nombramiento, expresó su compromiso de trabajar de manera cercana con las comunidades educativas, fortalecer el trabajo en equipo y mantener a las y los estudiantes en el centro de las decisiones que impulsan el desarrollo educativo de la región.
Entre los proyectos estratégicos que acompañará la Delegación Regional III destaca la puesta en marcha de ocho nuevos Bachilleratos Integrales de Guanajuato (BIG), que se sumarán a los ocho ya existentes en la región, así como la apertura de dos nuevos Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), ampliando las oportunidades educativas para más familias leonesas.
Durante la presentación ante personal directivo y administrativo de la Delegación Regional III, el Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, dio la bienvenida a la nueva Delegada y destacó que esta nueva etapa permitirá fortalecer la presencia institucional en las escuelas, así como el acompañamiento permanente a las comunidades educativas.
Asimismo, se reconoció el trabajo realizado por Ricardo Alfredo Ling Altamirano al frente de la Delegación Regional III, agradeciendo su entrega, compromiso y contribución al fortalecimiento de los servicios educativos en beneficio de las familias de León.
La Delegación Regional III atiende al municipio de León, donde se brinda servicio educativo a 460 mil 973 estudiantes a través de una plantilla de 25 mil 214 docentes distribuidos en mil 986 escuelas, consolidándose como una de las regiones educativas más importantes del estado.
Con esta designación, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de fortalecer la educación como una herramienta fundamental para el desarrollo de Guanajuato y para la construcción de más oportunidades para las presentes y futuras generaciones.
Concluye SEG ciclo de conferencias “Sin pena y sin tabú, yo cuido mi salud”
• Promueven una educación menstrual digna, informada y libre de estigmas entre adolescentes de Guanajuato.
• Fortalecen acciones de bienestar, autocuidado y salud integral en escuelas de Educación Básica.
Guanajuato, Gto., 01 de junio de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el cierre del ciclo de conferencias “Sin pena y sin tabú, yo cuido mi salud”, una iniciativa orientada a promover una educación menstrual digna, informada y libre de estigmas entre niñas, niños y adolescentes.
Del 25 al 28 de mayo, la SEG llevó a cabo este ciclo de conferencias en tres escuelas primarias y una secundaria del municipio de Guanajuato, beneficiando aproximadamente a 910 estudiantes mediante actividades de sensibilización, información y reflexión sobre higiene y gestión menstrual.
Durante el evento de clausura, realizado en la Escuela Secundaria Técnica No. 42, autoridades educativas de la SEG, la Secretaría de las Mujeres y Juventudes coincidieron en la importancia de generar una cultura de empatía, información y autocuidado en torno a la salud menstrual, reconociéndola como un tema de derechos humanos, bienestar y acceso a la educación.
La maestra Sandra Josefina Arrona Luna, coordinadora de Vinculación Interinstitucional de Salud Mental Integral de la SEG, destacó que hablar abiertamente sobre menstruación permite eliminar barreras que históricamente afectaban a niñas y adolescentes, incluso provocando ausentismo escolar. “La menstruación no es una enfermedad, es un proceso natural que no debe limitar ningún aspecto de la vida de las adolescentes”, señaló.
Por su parte, Guadalupe Paola Vázquez Jaramillo, en representación de la Secretaría de las Mujeres, invitó a las y los jóvenes a conmemorar este día reconociendo la menstruación como un proceso natural y libre de mitos. “Mientras mayor difusión podamos darle a este proceso natural, sin etiquetas ni tabúes, mayor avance lograremos como sociedad”, expresó.
Asimismo, Fernando García Andrade, coordinador de Formación Integral de Juventudes, subrayó la importancia de brindar información oportuna y científica a las juventudes para fortalecer la toma de decisiones informadas y el desarrollo de proyectos de vida saludables.
Como parte de las actividades, se realizó una entrega simbólica de kits menstruales saludables a estudiantes y se impartió la conferencia “Menstruación más allá de la higiene”, a cargo de la Mtra. Maritza Sosa Arias y el Mtro. José Pedro Cortés Xiqui, quienes abordaron la menstruación desde una perspectiva integral de salud, bienestar y desarrollo humano.
La conferencia tuvo como propósito concientizar sobre higiene y gestión menstrual, modificar percepciones negativas y estigmas asociados a la menstruación, así como ayudar a las y los adolescentes a comprender los cambios físicos y emocionales propios de esta etapa de la vida.
Asimismo, se desarrolló la feria “Vida en plenitud”, espacio que permitió acercar información y servicios relacionados con la salud integral, el bienestar y el autocuidado.
La SEG informó que, como continuidad a estas acciones, se llevará a cabo un segundo evento “Sin pena, sin tabú, yo atiendo mi salud”, donde se brindarán orientaciones a estudiantes y docentes sobre higiene menstrual, salud, bienestar, educación y derechos humanos.
Este 2026, el movimiento mundial impulsa el lema “Juntas y juntos por un mundo amigable con la menstruación”, convocando a gobiernos, instituciones educativas, personal de salud, familias y sociedad en general a construir entornos más informados, inclusivos y respetuosos.
La menstruación es un proceso biológico natural que forma parte del desarrollo y la salud de millones de personas. Sin embargo, aún persisten mitos, prejuicios y barreras que dificultan el acceso a información confiable, productos de gestión menstrual y espacios adecuados para el autocuidado. Por ello, promover la higiene menstrual implica fortalecer hábitos saludables, impulsar el acceso a servicios básicos de agua y saneamiento, así como brindar educación basada en evidencia para favorecer decisiones informadas sobre el cuidado de la salud.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar estrategias de promoción de la salud, educación y bienestar que permitan a niñas y adolescentes aprender, jugar y desarrollarse plenamente sin estrés, vergüenza ni barreras relacionadas con la menstruación.
Porque la menstruación es natural, la información es poder y la dignidad menstrual es un derecho.
Gobierno de la Gente continúa consolidando la infraestructura educativa en León
- Se modernizó la Escuela de Educación Primaria ubicada en la colonia Nuevo San Nicolás.
- Con estas acciones se garantiza el bienestar de más de 612 niñas y niños.
- Se invirtieron más de 7 millones de pesos.
León, Guanajuato, a 30 de mayo de 2026.- Un total de 612 alumnas y alumnos, así como personal docente y administrativo, se beneficiaron con los trabajos de construcción, rehabilitación y mantenimiento realizados por el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Obra Pública (SOP), en coordinación con la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en la Escuela Primaria ubicada en la colonia Nuevo San Nicolás, en el municipio de León.
El titular de la SOP, Juan Pablo Pérez Beltrán, informó que los trabajos iniciaron en julio del año pasado y concluyeron durante el presente año.
Asimismo, detalló que se destinó una inversión de 7 millones 160 mil 154 pesos para la ejecución de esta obra, con la que se intervinieron distintos espacios del plantel, con el objetivo de mejorar la seguridad, funcionalidad y confort de la comunidad educativa.
El funcionario explicó que los trabajos consistieron en la construcción de seis aulas, un sanitario en planta baja, así como un módulo de escaleras que facilita el acceso y la movilidad dentro de las instalaciones escolares.
Como parte de las acciones complementarias, se llevó a cabo la demolición de preparaciones existentes, el retiro de impermeabilizante y la renivelación de la losa de entrepiso, lo que permitió reforzar la seguridad estructural y mejorar las condiciones de funcionalidad del plantel.
De igual forma, la obra contempló la instalación de alimentadores eléctricos e instalaciones hidrosanitarias con el propósito de fortalecer la operación de los nuevos espacios educativos.
Pérez Beltrán destacó que la Gobernadora Libia Dennise, ha instruido impulsar acciones de construcción, reconstrucción, rehabilitación y mantenimiento de la infraestructura educativa en todo el Estado, con el objetivo de que las niñas, niños y jóvenes guanajuatenses, cuenten con instalaciones dignas, seguras y funcionales que favorezcan un mejor aprovechamiento académico.
Estrategia digital fortalece la lectura y expresión oral en estudiantes de telesecundaria
- “LEERFLIX”, práctica impulsada por la maestra Beatriz Barrera Cervantes, incrementó la participación y el interés por leer.
San Miguel de Allende, Gto., 29 de mayo de 2026.- Convertir la lectura en una experiencia cercana, atractiva y significativa para las y los adolescentes fue el objetivo de “LEERFLIX”, práctica educativa desarrollada en la Escuela Telesecundaria 315, de la comunidad Los López, en San Miguel de Allende, que hoy destaca por su impacto positivo en la comprensión lectora, la creatividad y la participación estudiantil.
La práctica fue impulsada por la maestra Beatriz Barrera Cervantes, quien diseñó una estrategia digital inspirada en las plataformas de contenido utilizadas cotidianamente por adolescentes, adaptando un catálogo de libros en formato PDF organizado por categorías como ciencia ficción, cuentos, clásicos, terror y literatura juvenil.
A través de WhatsApp y dispositivos móviles, las y los estudiantes tuvieron acceso a diferentes títulos y pudieron elegir libremente lecturas de acuerdo con sus gustos e intereses, favoreciendo el aprendizaje autónomo y despertando una mayor motivación hacia la lectura.
Posteriormente, las y los alumnos compartieron sus experiencias mediante exposiciones creativas, dramatizaciones, dibujos y narraciones orales, fortaleciendo habilidades de comprensión, análisis, expresión oral y organización de ideas.
“Cuando las y los estudiantes se identifican con la forma en que aprenden, participan con más interés y seguridad. La intención fue acercar la lectura a su realidad y demostrarles que leer también puede ser una experiencia creativa y cercana”, compartió la maestra Beatriz Barrera Cervantes.
Los resultados obtenidos reflejaron avances significativos en distintos indicadores educativos. La participación en actividades de lectura incrementó del 45 al 90 por ciento; la comprensión lectora pasó del 50 al 85 por ciento; mientras que la expresión oral en exposiciones aumentó del 40 al 80 por ciento.
Además del fortalecimiento académico, “LEERFLIX” favoreció la creatividad, la convivencia y la confianza del alumnado, generando ambientes más dinámicos, participativos y motivadores dentro del aula.
Gracias a su impacto positivo y al uso de herramientas accesibles, esta práctica educativa se consolida como una estrategia innovadora y replicable, demostrando cómo la creatividad docente puede transformar el aprendizaje y fortalecer habilidades fundamentales para la vida de las y los jóvenes guanajuatenses.
Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) refrenda su reconocimiento a las maestras y maestros que, desde las aulas, impulsan nuevas oportunidades de aprendizaje para las nuevas generaciones.
Guanajuato fortalece el aprendizaje y la permanencia escolar en el cierre del ciclo 2025-2026
• Maestras y maestros compartieron experiencias y acciones para reforzar la lectura, la asistencia escolar y el aprendizaje.
• El trabajo colaborativo y la innovación pedagógica marcaron la Séptima Sesión del Consejo Técnico Escolar.
Guanajuato, Gto., 29 de mayo de 2026.– Durante la Séptima Sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), docentes de Guanajuato fortalecieron estrategias para impulsar la asistencia escolar, el aprendizaje de la lectura y el acompañamiento académico enfocados en el cierre del ciclo escolar 2025-2026. Asimismo, se destacó la importancia de fortalecer la participación de las familias para generar ambientes de confianza, cercanía y motivación que favorezcan el bienestar y la permanencia escolar.
En su mensaje dirigido a la comunidad educativa, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, reconoció el compromiso y la labor diaria de maestras y maestros para impulsar el logro educativo de las y los estudiantes. El titular de la SEG también destacó la importancia de aprovechar el último tramo del ciclo escolar para fortalecer la lectura, el lenguaje, la imaginación y el pensamiento crítico, al señalar que “leer transforma vidas y abre oportunidades”.
En diferentes regiones del estado, las y los docentes desarrollaron actividades enfocadas en el análisis de prácticas educativas y el diseño de estrategias para atender las necesidades académicas de las y los estudiantes.
La Zona Escolar 181 de primarias, en San Luis de la Paz, impulsó un trabajo colaborativo donde maestras y maestros participaron con entusiasmo en comunidades de aprendizaje mediante talleres interactivos y dinámicos que integraron ciencia, arte y tecnología, con especial atención a los lenguajes y la matematización.
A través de estas actividades se fortaleció la práctica docente, se impulsó la innovación pedagógica y se promovió un ambiente de aprendizaje entre pares, consolidando una comunidad educativa activa y en constante evolución.
Por su parte, Marco Antonio Salazar Garay, docente de la Telesecundaria de Ojo de Agua de Cervantes, en Dolores Hidalgo, destacó que durante la sesión del Consejo Técnico Escolar de la Zona 509 se fortalecieron estrategias para atender el rezago educativo y acompañar el cierre del ciclo escolar mediante acciones de regularización y seguimiento académico.
“Es importante impulsar ambientes de confianza y motivación que favorezcan la permanencia escolar y el bienestar socioemocional de las y los estudiantes”, señaló.
Con estas acciones, las y los docentes de Guanajuato continúan fortaleciendo el trabajo educativo en beneficio de las comunidades escolares del estado.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de seguir fortaleciendo el trabajo docente y el aprendizaje de las y los estudiantes, en sintonía con la visión del Gobierno de la Gente de impulsar una educación cercana, humanista y de calidad para todas y todos.
Educación inicial fortalece el desarrollo infantil y favorece una transición segura al preescolar en Guanajuato
• Los CCAPI impulsan el desarrollo emocional, social y educativo de niñas y niños desde sus primeros años de vida.
• Llegar antes a la escuela permite una mejor adaptación y mayor seguridad en la etapa preescolar.
Guanajuato, Gto., 28 de mayo de 2026.- Con pasos más seguros y una sonrisa que reflejaba confianza, Liam participó en la ceremonia de graduación del Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) del Cerro del Cuatro, acompañado por su mamá, Ángela Janet Matías Rocha, quien emocionada destacó el cambio positivo que vivió su hijo gracias a la educación inicial.
Impulsados por el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, los CCAPI brindan atención gratuita a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 3 años de edad, mediante estrategias de crianza positiva, estimulación temprana, nutrición y acompañamiento familiar, fortaleciendo la transición de niñas y niños hacia el nivel preescolar con mejores herramientas para su adaptación y aprendizaje, además de favorecer su incorporación directa al primer grado de preescolar.
Uno de los principales beneficios de estos espacios es que permiten que niñas y niños lleguen mejor preparados a preescolar, favoreciendo su adaptación escolar, la convivencia con otros menores y el desarrollo de habilidades emocionales, sociales y comunicativas desde edades tempranas.
Durante la ceremonia, la subsecretaria de Educación Básica de la SEG, Guadalupe Valenzuela Ríos, destacó que actualmente operan 13 centros en distintos municipios y, ante la respuesta positiva de las familias, se prevé la apertura de 35 más entre agosto y septiembre de este año.
“Ver a las niñas y niños desenvolverse con seguridad, convivir y disfrutar esta experiencia nos confirma la importancia de seguir fortaleciendo la educación inicial en Guanajuato”, expresó.
El CCAPI del Cerro del Cuatro atiende actualmente a 40 niñas y niños, en un modelo donde madres y padres participan activamente en actividades orientadas al desarrollo emocional, social y cognitivo de sus hijas e hijos.
Ángela Janet compartió que antes de ingresar al centro, Liam era un niño reservado y con poca interacción social; sin embargo, hoy se muestra más participativo, curioso y con mayor confianza para convivir y aprender.
“Ahora ya no le da miedo ir a la escuela, juega, pregunta y convive con otros niños. Eso nos da tranquilidad porque sabemos que llegará mejor preparado a preescolar”, comentó.
La madre de familia invitó a acercarse a estos espacios, al considerar que la educación inicial permite detectar y fortalecer habilidades desde temprana edad, además de generar entornos seguros y afectivos para el aprendizaje.
El proyecto de los CCAPI forma parte de las gestiones impulsadas por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, para fortalecer el bienestar y desarrollo integral de las familias guanajuatenses.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación inicial cercana, inclusiva y de calidad, que permita a niñas y niños construir bases sólidas para su trayectoria educativa y su desarrollo futuro.
Se celebra con éxito el Día del Desafío en escuelas de Guanajuato
Guanajuato, Gto., 27 de mayo de 2026. En una jornada llena de energía, entusiasmo y participación comunitaria, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) celebró con éxito el Día del Desafío 2026 en cientos de escuelas de educación básica en todo el estado, promoviendo la activación física y el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes.
El Día del Desafío es una celebración internacional que invita a realizar al menos una hora de ejercicio físico y, este año, se vivió con gran entusiasmo en aulas, patios escolares, parques y espacios comunitarios, gracias a la participación activa de estudiantes, docentes, madres y padres de familia.
Estas acciones también encuentran coincidencia con esfuerzos como “Mi Equipo es Guanajuato”, estrategia social, deportiva y turística impulsada por el Gobierno de la Gente, que promueve el futbol y la actividad física como espacios de convivencia, integración comunitaria y aprovechamiento positivo del tiempo libre entre niñas, niños y jóvenes.
En León, más de 2 mil 600 alumnas y alumnos de secundaria participaron en activaciones físicas. Los estudiantes de 20 secundarias realizaron actividades recreativas y encuentros deportivos de fútbol, básquetbol, voleibol y béisbol.
El Día Mundial del Desafío se celebra cada último miércoles de mayo y promueve que las personas realicen al menos 15 minutos continuos de actividad física como una forma de mejorar su bienestar y calidad de vida.
En Dolores Hidalgo, más de 650 niñas y niños de la Escuela Primaria Urbana Número 1 Cocomacan, participaron en una jornada de activación física que reafirmó el compromiso de las escuelas con la promoción de estilos de vida saludables y la sana convivencia escolar.
Con energía y entusiasmo, las y los estudiantes se sumaron a dinámicas coordinadas por el maestro de educación física Martín Calero Cabello, en una actividad que destacó la importancia del movimiento, el trabajo en equipo y el bienestar integral como parte fundamental de la formación educativa.
Asimismo, en el jardín de niños Estefanía Castañeda, del municipio de Pénjamo, se llevó a cabo una jornada especial, con el propósito de fortalecer la salud física y mental, promover la lucha contra el sedentarismo y fomentar hábitos de vida activos desde la primera infancia.
En Irapuato participaron estudiantes, docentes y personal educativo que atiende a más de 98 mil alumnas y alumnos, quienes manifestaron su entusiasmo por formar parte de esta iniciativa, al considerar que el ejercicio y la actividad física contribuyen de manera positiva a su bienestar integral, fortaleciendo tanto sus capacidades físicas como mentales.
A nivel social y colectivo, estas actividades fortalecen el sentido de comunidad, el trabajo en equipo y la convivencia escolar, consolidando a la escuela como un espacio promotor de salud y bienestar integral para todas y todos.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar entornos educativos saludables, seguros y participativos que contribuyan al desarrollo integral de la niñez y juventud guanajuatense.
Robots, ciencia y creatividad: así aprenden niñas y niños en preescolar de San Miguel de Allende
- Estudiantes fortalecen el pensamiento científico y la creatividad a través de la robótica y la experimentación.
San Miguel de Allende, Gto., 26 de mayo de 2026.- Robots hechos con material reciclado, experimentos científicos, energía eólica y estaciones de pensamiento computacional transformaron el Jardín de Niños Ignacio Ramírez, de San Miguel de Allende, en un espacio donde la curiosidad y la creatividad cobraron vida.
A través de la feria “Innova IR: Ciencia y Robótica”, 63 estudiantes demostraron que la ciencia y la tecnología también pueden aprenderse desde la primera infancia, mediante actividades lúdicas, colaborativas y cercanas a su realidad.
Durante la Feria Científica, niñas y niños presentaron proyectos como manos robóticas, robots con movimiento y luz, dinámicas de construcción LEGO y experimentos científicos, fortaleciendo habilidades como la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento científico.
La actividad surgió como resultado de los proyectos “Constructores de Robots” y “Mini Científicos”, desarrollados bajo la metodología STEAM, la cual promueve aprendizajes integrales mediante la exploración, la experimentación y la creatividad.
Entre las estaciones más destacadas se encontraron Mentes en Código, ConstruyeLab LEGO, RoboHand: Manos del Futuro y ReciBot Factory, donde las y los estudiantes exploraron conceptos científicos y tecnológicos a través del juego, la observación y la creación de soluciones innovadoras.
La directora del plantel, Adriana González Gómez, destacó que este tipo de experiencias permiten que las niñas y niños desarrollen confianza, creatividad y habilidades para resolver problemas desde edades tempranas. “Cuando las niñas y niños descubren que pueden crear, experimentar y explicar sus ideas, fortalecen no solo sus aprendizajes, sino también su seguridad y entusiasmo por aprender”, expresó.
Uno de los aspectos más significativos fue la participación de madres, padres de familia y comunidad educativa, quienes acompañaron a las y los estudiantes en una experiencia donde el aprendizaje salió del aula para compartirse con orgullo, emoción y entusiasmo.
Además de acercar a las niñas y niños a la ciencia y la tecnología, la feria promovió valores como el cuidado del medio ambiente, mediante la elaboración de robots con materiales reciclados, impulsando desde temprana edad la conciencia ecológica y la innovación responsable.
El Delegado Regional I de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de la comunidad educativa por impulsar espacios innovadores que fortalecen el desarrollo integral de las y los estudiantes. “Hoy vemos cómo la educación evoluciona para despertar la curiosidad, el pensamiento científico y la creatividad desde la primera infancia. Estas experiencias inspiran, motivan y ayudan a que niñas y niños aprendan haciendo”, señaló.
Con este tipo de acciones, la SEG impulsa ambientes educativos innovadores donde las y los estudiantes desarrollan habilidades para el presente y el futuro, aprendiendo a crear, experimentar y transformar su entorno desde la curiosidad.
