• Fortalecen sus formas de intervención educativa.

San Luis de la Paz, Gto. 14 de diciembre de 2020.- Más de 150 docentes conectados a través de Zoom y Facebook, participan en el conversatorio interescolar de experiencias docentes en la educación a distancia, organizado por la zona 147 de primarias, adscrita a la Delegación Regional de Educación Noreste, de la Secretaría de Educación de Guanajuato.

La actividad se plantea como un espacio de aprendizaje en la cual, 5 docentes compartieron experiencias de enseñanza aprendizaje novedosas y creativas que han aplicado durante el periodo de contingencia sanitaria por COVID-19, en favor de los aprendizajes y bienestar de los estudiantes.

Las maestras y maestros que expusieron su forma de trabajo son: Renato Mata Narváez, Fátima Isabel Saavedra Castillo, Everardo García Saucedo, Marcelina Ramírez Valtierra y Octavio Otero, quienes compartieron que el empleo de la tecnología, a través de las diferentes plataformas, como zoom, teams, meet y otras traen consigo una serie de ventajas, tales como la adaptación de la educación a los nuevos tiempos y la posibilidad de enseñar por medio de recursos visuales e interactivos, para un mayor aprendizaje.

En este sentido, Marcelina Ramírez Valtierra, docente en la escuela Melchor Ocampo, de la comunidad Maguey Blanco, dijo que, “hemos hecho lo que nunca pensamos, centramos la planeación, tomando en cuenta las necesidades tecnológicas de cada estudiante, de acuerdo a lo que les corresponde aprender. Padres de familia y alumnos aprenden juntos y descubren habilidades y capacidades con las que no contaban. Hoy en día, los estudiantes exponen eficientemente, dibujan, pintan, bailan y ponen todo su esfuerzo en el aprendizaje de la lectoescritura”.

Los docentes afirman que les ha resultado indispensable implementar estrategias de aprendizaje que conduzcan a los estudiantes a aprender a aprender y que sean capaces de construir su propio aprendizaje. Para este fin, es fundamental contar con una adecuada planeación de actividades a desarrollar, así como orientar de forma individualizada, de acuerdo a cada contexto y establecer una evaluación formativa y responsable.

Al mismo tiempo, el contexto y la diversa forma de aprender de cada estudiante, los ha llevado a recurrir a todos los recursos disponibles en la actualidad, como; plataformas digitales para impartir clases a distancia, la programación educativa de aprende en casa II, guías de estudio y herramientas creadas por los propios docentes, para ofrecerle al estudiante la posibilidad de elegir entre actividades diferenciadas y utilizar medios y recursos variados.

Finalmente, las maestras y maestros coinciden en la importancia de contar con un equipo de trabajo sólido y fuerte en cada escuela, a través del trabajo cooperativo y la aportación de cada integrante del proceso educativo, para garantizar los mejores resultados en el reto de la escuela a distancia.

San Luis de la Paz, Guanajuato, a 21 de noviembre de 2020.- Un grupo de docentes de preescolar de la Secretaría de Educación de Guanajuato en la región noreste, participaron en el conversatorio virtual “Estrategias de alto impacto en los aprendizajes de los alumnos en la educación a distancia”, en el que compartieron con más de 300 docentes conectados en plataforma virtual, las estrategias que les han funcionado para mantener a los estudiantes y padres de familia motivados, para continuar con su educación, en este periodo de escuela en casa.

Las docentes participantes del noreste, pertenecen al Sector 7 de preescolar, son: Maricela Lisset Ramírez Becerra, Kenia Claudia Ugalde Ugalde, Rocío Hernández Herrera, Eunice Yaquelina Chaire Espínola, Lizzete Marielena Solórzano Ortiz y Verónika Soria Sánchez.

Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación Noreste, felicitó y reconoció la participación de las docentes y dijo que siempre es enriquecedor participar en conversatorios que permiten mejorar, a partir de la réplica de estrategias exitosas que se dan en este intercambio de ideas, que finalmente resultan en el fortalecimiento de la labor docente, “Tenemos que seguir con el servicio para ofrecerle a los estudiantes un escenario en el cual, tengan la oportunidad de continuar con su educación básica”.

En el conversatorio abordaron temas como la importancia de contar con un diagnóstico escolar de cada uno de los estudiantes, así como basar el diseño de actividades de acuerdo al contexto de cada alumno. Para el éxito de ambas acciones, es necesario establecer un canal permanente de comunicación con los padres de familia.

En este sentido, han encontrado que una de las estrategias más efectivas que impactan en el aprendizaje significativo de los estudiantes es contar con una adecuada planeación semanal de actividades innovadoras y  creativas, que involucren el desarrollo de habilidades tecnológicas y que favorezcan el trabajo colaborativo.

Argumentaron que una de las consignas es seguir haciendo adecuaciones y énfasis en el desarrollo de planificaciones didácticas acordes al programa “aprende en casa”, con actividades claras y el acompañamiento constante por parte de los docentes, que motive a estudiantes y padres de familia a seguir con las tareas asignadas.

Asimismo, consideran indispensable evaluar la evolución de cada estudiante para identificar los avances en su aprendizaje, sus logros y lo que es necesario fortalecer. Que como docentes reconozcan sus áreas de oportunidad para innovar las prácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Durante el conversatorio, Marcela Lisset Ramírez Becerra, educadora del Jardín de Niños Diego Rivera, de San José Iturbide, dijo que la contingencia le permitió darse cuenta de la gran responsabilidad que tiene como docente, de estar actualizada ante los cambios que se presentan, así como la importancia de buscar las estrategias adecuadas para lograr desarrollar en los estudiantes, aprendizajes y logros, que reconozcan sus dificultades y ser empáticos.

A través de la Asociación “Los Hijos Ausentes de Cuerámaro”

•           Reciben pantallas de TV para seguir sus estudios.

Cuerámaro, Guanajuato, a 28 de septiembre de 2020.- Emilia Guadalupe, Jelen y Priscila, alumnas de la escuela primaria “Lázaro Cárdenas”, de la comunidad de Tupátaro, municipio de Cuerámaro, recibieron, una pantalla Smart TV led de 24 pulgadas, que les permitirá seguir con sus estudios mediante este tipo de tecnologías y evitar la deserción escolar.

La Asociación denomina “Los Hijos Ausentes de Cuerámaro”, a través de sus representantes, señor Miguel Gilberto Elizarraras Ayala y Ana Claudia Reyes Tejeda, hiciera realidad la donación a estas alumnas, quienes se destacan por su buen aprovechamiento escolar.

Docentes aplicaron una encuesta a padres de familia para  conocer los medios de comunicación y herramientas con las que cuentan los alumnos en casa, lo que permitió detectar a tres alumnas que no contaban con un televisor, lo que las limitaba a seguir la programación y actividades de Aprende en Casa II. La institución realizó la gestión ante la Asociación Migrante, quienes ofrecieron el apoyo solicitado.

Las alumnas beneficiadas fueron Emilia Guadalupe, Jelen y Priscila, quienes recibieron el apoyo de esta Asociación en el patio central de la escuela “Lázaro Cárdenas” ante la  presencia Juanita Rosas Rodríguez  directora del plantel y de Aurora Zaragoza Negrete  delegada de la comunidad de Tupátaro.

“Este día es muy significativo para nosotros, como comunidad educativa, porque a través de personas nobles y con el interés de apoyar a su comunidad, se rescatan a tres alumnas con riesgo de deserción escolar”, dijo la maestra Rosas Rodríguez.

Para la Secretaría de Educación Guanajuato (SEG) es muy significativo el que personas altruistas se sumen a apoyar a sus comunidades, la suma de esfuerzos es de vital importancia, dijo el delegado de esta región suroeste, Gabriel Espinoza Muñoz, quien expresó su agradecimiento a los hermanos que han salido de nuestras comunidades a buscar mejores condiciones para sus familias en el extranjero y que no olvidan las necesidades de las familias que se quedan acá. Nuestro infinito agradecimiento a los hermanos migrantes por su solidaridad con nuestros niños y niñas.