Comparten experiencias

Estudiantes de Acámbaro y Japón dialogan y comparten experiencias sobre su cultura y vida escolar

  • Promueven el aprendizaje del idioma inglés.

Acámbaro, Gto. 15 de noviembre de 2023. – A fin de favorecer el desarrollo cultural de las y los estudiantes, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional VII, genera acciones de conectividad e internacionalización en la niñez guanajuatense; muestra de ello es la colaboración entre el alumnado de la escuela primaria S.N.T.E. del municipio de Acámbaro, quienes compartieron experiencias en el idioma inglés con estudiantes de la primaria Furukawa Kita Elementary School de Japón.

Mediante una videollamada los estudiantes interactuaron en el idioma inglés, sobre aspectos culturales y costumbres de ambos países.

Los maestros que participaron en esta actividad en Japón: Aiki Takahashi, maestro de Inglés y Joseph Korner, maestro asistente de Inglés.

Los maestros en la escuela en México: María Guadalupe Chan Chan, directora del plantel; Nayeli Patricia Hernández Ramos, maestra de Sexto Grado; Noé Rolando Martínez, maestro de Inglés y María Guadalupe Reyes Albarrán, apoyo técnico de inglés.

Los alumnos mexicanos compartieron un video donde compartieron actividades culturales, arquitectónicas, el origen del municipio de Acámbaro y su tradicional pan.

Mientras que los alumnos japoneses, compartieron algunos lugares de diversión y atractivos turísticos que visitaron en su país durante sus vacaciones, además de algunas comidas típicas, como helados, sopas y platillos que ellos disfrutan.

Durante la actividad ambos grupos de estudiantes se presentaron de manera grupal, todos muy interesados y atentos al momento de cada una de las participaciones.

Una de las dinámicas donde tuvieron la oportunidad de jugar todos a la vez mediante esta videollamada, fue en el ¨Juego de Lotería¨, el cual estuvo dirigido por el maestro de inglés en Acámbaro, leyendo cada una de las cartas, hasta que un estudiante japonés y uno mexicano completaran su tabla de lotería y con ello resultaron ganadores.

Posteriormente, todos los estudiantes, también participaron en el ¨Juego Pictionary¨, donde uno de los docentes en cada escuela mostraba una imagen y las alumnas y alumnos tenían que adivinar de qué imagen se trataba, dibujando frutas y legumbres.

Algunos estudiantes en Acámbaro también realizaron algunos dibujos y mostrándolos a la cámara, los estudiantes en Japón trataban de adivinar el acertijo, durante toda la actividad las niñas y niños de ambos países se mostraron, divertidos, integrados, participativos y sumamente respetuosos de los demás.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato contribuye a que a las niñas, niños y adolescentes lleven más Guanajuato al mundo y más mundo a Guanajuato, además se promueve el aprendizaje del idioma inglés, ya que para ambos grupos de estudiantes representa el gran puente de comunicación entre diferentes sociedades.

Orientadores comparten experiencias significativas del Programa de Preescolar Alternativo

  • Incorporan a niños y niñas de localidades rurales a un servicio educativo digno y de calidad.

Dolores Hidalgo C.I.N., Gto. 27 de julio del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación Regional I, reconoció el esfuerzo y compromiso de educadores orientadores del programa de Preescolar Alternativo que contribuyen a elevar la calidad del servicio educativo con equidad en localidades rurales o suburbanas.

“El programa de Preescolar Alternativo es un esfuerzo más que prioriza a los niños y niñas que viven en zonas rurales y suburbanas, en virtud de que existen poblaciones que por sus características es a través de becarias y becarios que se acerca el servicio educativo” mencionó Montserrat Bataller Sala, Delegada Regional I.

Además, la titular de la Delegación Regional enfatizó la importancia de la participación comunitaria al permitir la expansión del servicio a través de jóvenes estudiantes de preparatoria y licenciatura en Educación o Carreras afines, para que una vez capacitados, se desempeñen como Coordinadores de grupo en el nivel preescolar, recibiendo a cambio la asignación de una beca para continuar con su desarrollo profesional durante su permanencia en el Programa.

Con emoción y satisfacción de su labor profesional, María Elena Almanza Espinoza, Coordinadora Regional del Programa, mencionó “tengo 28 años de servicio en el proyecto alternativo con este programa podemos ver escuelas dignas y nuestra mayor fortaleza fue lograr la participación social que deja una cultura de esfuerzo”.

Con la participación de becarias y becarios en el Programa de Preescolar Alternativo, mejoran las experiencias formativas de los niños y niñas y se contribuye a la formación de docentes mediante la asignación de una beca económica y capacitación permanente a los jóvenes seleccionados, hasta la conclusión satisfactoria de su Licenciatura en Educación.

“Me llena de orgullo apoyar a los jóvenes becarios en el proceso de su formación académica, a lo largo de 19 años en el proyecto, mi mayor logro es transmitir conocimiento, pero, sobre todo ver el crecimiento de los chicos. Preescolar es el nivel más importante y el más comprometedor para poder acceder a niveles más complejos” expresó Juana Griselda Trujillo Saavedra, Educadora Orientadora de la Zona 234.

Los docentes reconocidos en el evento fueron: María Elena Almanza Espinoza, Educadora Orientadora de la Zona 206 y como Coordinadora Regional del Programa; Karla Erika Trejo Ceballos, Educadora Orientadora de la Zona 204; Ma. de Lourdes Sánchez Sánchez; Educadora Orientadora de la Zona 205; Osiel René Facundo Torres, de la Zona 214; Yatzmín González Herrera, Educadora Orientadora de la Zona 215.

Laura Martínez Vargas, Educadora Orientadora de la Zona 216; Imelda Mendoza Espinoza, de la Zona 217; Claudia Verónica Cruz Vázquez Educadora, Orientadora de la Zona 225; Liliana Trujillo Rivera, de la Zona 232; y Juana Griselda Trujillo Saavedra, Educadora Orientadora de la Zona 234.