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Guanajuato impulsa la empleabilidad juvenil con Foro de Formación Integral
Silao de la Victoria, Gto., 30 de octubre de 2025. – Con el objetivo de fortalecer las oportunidades laborales de las y los jóvenes egresados de educación superior, se llevó a cabo el Foro de Formación Integral y Empleabilidad, un espacio de diálogo interinstitucional que también promovió la educación dual como modelo clave para el desarrollo profesional.
El evento fue organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), la Secretaría de Economía Sustentable y Empleo (SESEA), el Instituto Estatal de Capacitación (IECA) y Guanajuato Puerto Interior (GPI), quienes reunieron a representantes del sector educativo, empresarial y gubernamental para compartir experiencias, propuestas y estrategias que vinculen de manera efectiva la formación académica con el mundo laboral.
El encuentro tuvo lugar en la Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB), con la participación de más de 180 asistentes entre titulares, docentes, responsables de vinculación y representantes de instituciones de educación superior, así como autoridades estatales y empresariales.
Durante la ceremonia de apertura, Aldelmo Emmanuel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, en representación del secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó la importancia de alinear la formación académica con las necesidades del entorno industrial.
“La formación académica debe caminar de la mano con las necesidades reales del sector productivo. Solo así lograremos que nuestras y nuestros egresados encuentren en Guanajuato un campo fértil para aplicar sus conocimientos y seguir transformando nuestro estado”, afirmó.
En Guanajuato, la Formación Dual se ha consolidado como una estrategia educativa fundamental que combina teoría y práctica en escenarios reales de trabajo, permitiendo a las y los estudiantes desarrollar competencias técnicas y habilidades socioemocionales que fortalecen su empleabilidad y su integración en los sectores productivos.
La rectora de la UPB, María Isabel Tinoco Torres, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó la relevancia de estos espacios de encuentro: “Desarrollar competencias en un mundo laboral en constante cambio requiere una comunicación permanente entre los sectores educativo y económico. Este foro busca propiciar el diálogo y la comprensión mutua sobre las habilidades, experiencias y mecanismos que las y los egresados necesitan para incorporarse con éxito al mercado laboral”, señaló.
Actualmente, 30 instituciones de educación superior participan activamente en el modelo de educación dual. De ellas, 18 se comprometieron a una meta conjunta rumbo al 2030: incrementar el número de estudiantes que cursan bajo este esquema, pasando de 1,500 a más de 4,500 jóvenes formados mediante esta metodología, fortaleciendo así la conexión entre universidades y empresas guanajuatenses.
Entre 2018 y 2025, la educación dual ha beneficiado a más de 7 mil 900 estudiantes de nivel medio superior y superior, en colaboración con más de 2 mil 400 empresas, reflejando la confianza del sector productivo en el talento guanajuatense y la apuesta del Gobierno del Estado por una educación pertinente, innovadora y competitiva.
Como resultado del foro, se instauró el Foro de Líderes Estratégicos, una nueva plataforma permanente de colaboración entre academia, gobierno y empresa. Su primer eje de trabajo será precisamente la Formación Dual, con el propósito de consolidar un ecosistema educativo-empresarial sólido, flexible y colaborativo, que responda a las transformaciones del mercado laboral y potencie las oportunidades para la juventud guanajuatense.
Durante el evento, Luis Andrés Álvarez Aranda, subsecretario de Empleo y Formación Laboral, impartió la conferencia “Estructura de las Unidades de Empleo de Guanajuato”, en la que destacó que el crecimiento económico del estado depende del fortalecimiento del talento humano. “Guanajuato es hoy la quinta economía más fuerte del país y el primer estado exportador sin frontera. Este desarrollo no sería posible sin la formación y capacitación del talento local. Por ello, la educación dual y los programas de empleabilidad son clave para seguir atrayendo inversiones, impulsar la electromovilidad, el sector aeronáutico y la innovación tecnológica”, subrayó.
Álvarez Aranda enfatizó que la articulación entre educación, capacitación y empleo es una prioridad del Gobierno de la Gente, para mantener el liderazgo de Guanajuato en desarrollo industrial y generación de oportunidades laborales.
El programa del foro incluyó conferencias y paneles con temas como “Formación Dual desde la óptica empresarial”, “Puentes al Futuro: Estrategias de Empleabilidad para Impulsar el Talento” y “Más allá del título: Talento listo para el futuro”.
El presídium estuvo integrado por Luis Andrés Álvarez Aranda, María Isabel Tinoco Torres, y Sandra Bustamante Ojeda, estudiante del ITESS, quienes coincidieron en la importancia de consolidar una educación más cercana a la práctica profesional y a las necesidades reales del sector productivo.
Entre los invitados especiales destacaron Héctor López Santillana, director de Guanajuato Puerto Interior; Javier Iván Estrada Álvarez, representante de Schaeffler México; Israel Ávila Serratos, del Grupo GPA; Juan Javier Banda Samaguey, de la Dirección General de Empleo y Formación Laboral; Christian Padilla Navarro, rector de la UTL; y Rubén García Mendoza, director de la UNIDEG-SABES.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso con la educación dual, la empleabilidad y la formación integral de las y los jóvenes guanajuatenses, impulsando su talento, conocimiento y capacidad innovadora para seguir construyendo el futuro industrial, económico y social de Guanajuato.
Galardonan a UVEG en los premios ANUIES-TIC 2025 por el proyecto “Indicadores Educativos C5”
Ciudad de México, a 30 de octubre de 2025. La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) fue reconocida con el premio ANUIES-TIC 2025 en la categoría “Innovación en la gestión mediante las TIC”, gracias a su proyecto Indicadores Educativos C5, una herramienta tecnológica que impulsa la transformación digital, la eficiencia y la inteligencia institucional en la educación superior.
“Este proyecto concentra indicadores clave de la institución, integrando datos de distintas áreas para facilitar decisiones estratégicas. Antes, analizar programas académicos requería decenas de archivos; hoy, respondemos más de mil reportes con solo unos clics, reduciendo la carga operativa en seis direcciones”, comentó al respecto el Rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez.
Los Reconocimientos ANUIES-TIC son otorgados a las Instituciones de Educación Superior que destacan por fortalecer su gestión institucional mediante prácticas innovadoras en Gobierno de Tecnologías de la Información, Seguridad de la Información y Gestión de TI. Estos galardones premian el uso estratégico de la tecnología para mejorar los procesos educativos y administrativos.
El sistema C5 de la UVEG, es un tablero de inteligencia de negocios que integra datos académicos y administrativos de toda la institución en un solo espacio visual. Permite analizar información en tiempo real, automatizar reportes y generar indicadores estratégicos para la toma de decisiones informadas.
“Aunque los estudiantes no usan directamente el tablero, más de 60,000 en México y 40 países se benefician de las decisiones que este sistema permite. Para UVEG, C5 representa eficiencia, transparencia e innovación educativa”, explicó el Rector de la UVEG.
Con su implementación, la UVEG resolvió una problemática institucional clave: la fragmentación de datos entre distintas áreas. Hoy, gracias a C5, la información se encuentra centralizada, segura y disponible para orientar políticas académicas, seguimiento de metas y planeación institucional.
Con este reconocimiento, la UVEG reafirma su liderazgo en la innovación educativa y su compromiso con el uso estratégico de la tecnología para fortalecer la calidad académica y la gestión institucional.
En UVEG, transformamos los datos en decisiones, y las decisiones en oportunidades para miles de estudiantes en México y el mundo.
Avanza Guanajuato en la construcción de una educación más inclusiva con el nuevo Modelo de Educación Especial
Guanajuato, Gto., 30 de octubre de 2025. –La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa un nuevo modelo de Educación Especial que coloca la inclusión al centro del aprendizaje, con la participación activa de docentes y equipos de apoyo en todo el estado.
Este 29 de octubre se llevaron a cabo los Consejos Técnicos Escolares USAER en los 46 municipios de Guanajuato, con la colaboración de las 157 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
El propósito de esta jornada fue fortalecer la inclusión educativa mediante el conocimiento y la implementación del nuevo Modelo de Educación Especial, un esquema innovador que integra intervenciones técnico-pedagógicas para orientar la gestión y la práctica educativa dentro de las aulas.
Durante el encuentro, 1,352 docentes reflexionaron, analizaron y compartieron experiencias sobre estrategias que contribuyen al logro educativo de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o trastornos del neurodesarrollo.
Este espacio de diálogo permitió avanzar hacia una transformación profunda de las prácticas pedagógicas, impulsando el reconocimiento de las y los estudiantes con necesidades específicas como una población prioritaria dentro del sistema educativo estatal.
Con estas acciones, Guanajuato fortalece el trabajo de gestión escolar y reafirma su compromiso de garantizar oportunidades educativas de calidad que favorezcan el aprendizaje, la permanencia, la participación y el desarrollo integral de todas y todos los estudiantes.
“Estamos construyendo una educación más inclusiva, que reconozca el potencial y las capacidades de cada estudiante. La Educación Especial en Guanajuato evoluciona para responder con justicia, sensibilidad y profesionalismo a la diversidad que hay en nuestras aulas”, destacó la SEG.
Fomentan conciencia ambiental y agricultura sustentable entre estudiantes guanajuatenses
Guanajuato, Gto., 28 de octubre de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa el Encuentro de Estudiantes Líderes en Educación Ambiental, una actividad estatal que busca formar a más de 700 estudiantes comprometidos con la sostenibilidad y la protección del medio ambiente.
El encuentro, que se desarrolló durante octubre en siete sedes del estado, integra actividades teóricas y prácticas dirigidas principalmente a escuelas de nivel secundaria. A través de talleres, conferencias y dinámicas de aprendizaje, las y los participantes adquieren conocimientos sobre técnicas ecológicas de producción, cuidado de los recursos naturales y responsabilidad ambiental.
Estudiantes de la Telesecundaria Núm. 1005 de San Miguel de Allende vivieron una jornada de aprendizaje y acción ecológica, donde participaron en talleres sobre sostenibilidad, biodiversidad y buenas prácticas de cultivo. Además, la institución recibió un kit de herramientas y semillas para fortalecer sus proyectos escolares ecológicos y continuar sembrando conciencia entre la comunidad educativa.
Por su parte, en la Telesecundaria “Enrique Beltrán”, ubicada en la comunidad del Zangarro, municipio de Guanajuato, fue sede de una jornada formativa enfocada en el cultivo responsable y la agricultura sustentable. Las y los estudiantes elaboraron insecticidas naturales, composta y mejoradores de suelo con materiales orgánicos, comprendiendo la importancia de reducir el impacto ambiental de sus prácticas cotidianas.
En León, más de 130 alumnos de la Telesecundaria No. 6 participaron en actividades orientadas al consumo responsable y la planeación de proyectos comunitarios para el cuidado del entorno. A través de reflexiones y acciones concretas, desarrollaron competencias que los fortalecen como agentes de cambio a favor del medio ambiente.
Estas acciones forman parte de la estrategia estatal “Educación Ambiental”, que impulsa el Gobierno de la Gente para integrar la sostenibilidad en la formación académica y ciudadana de las nuevas generaciones. Con entusiasmo y compromiso, las y los estudiantes guanajuatenses reafirman su papel como protagonistas en la construcción de un futuro más verde y responsable con el planeta.
¡UVEG entre las más innovadoras de México!
Ciudad de México, 28 de octubre de 2025. La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) fue reconocida por Netmedia, casa editorial de la revista IT Masters Mag, como una de las organizaciones más innovadoras del país, al incluir su proyecto “Sistema de Contratos Digitales” en la edición 2025 del ranking “Las Más Innovadoras”.
Este galardón, que se otorga desde el año 2000, distingue a las instituciones públicas y privadas que impulsan la productividad y competitividad de México mediante el uso estratégico de la tecnología.
“El tema de digitalización es algo que nos ha apasionado muchísimo. Nos llena de orgullo recibir este premio que nos coloca entre las empresas más innovadoras del país. Es un proyecto muy generoso, que además representa ahorros y eficiencia”, destacó el Rector de la UVEG, Ricardo Narváez Martínez.
Antes de la implementación del sistema, el proceso de formalización de contratos podía llevar un periodo de hasta dos semanas y altamente operativo, implicando revisiones manuales entre las áreas de Recursos Humanos y Asuntos Jurídicos. Los contratos debían enviarse en físico, lo que ocasionaba retrasos, errores y costos adicionales por reenvíos o pérdida de documentos.
Con el Sistema de Contratos Digitales, estos trámites se realizan ahora en solo dos horas.
“En este proyecto utilizamos la mejor tecnología disponible en el mercado, enfocada en garantizar seguridad, agilidad y trazabilidad en cada contrato”, señaló el Ing. Ulises Cuauhtemoc Villa Landaverde, Director de Innovación y Tecnologías de Información de la UVEG.
El área de Recursos Humanos ha recibido múltiples mensajes de agradecimiento de asesores y tutores, quienes destacan la rapidez, facilidad y cero costo del nuevo proceso.
Este reconocimiento refuerza el compromiso de la UVEG con la innovación abierta, la eficiencia administrativa y la mejora continua de la experiencia educativa para docentes y estudiantes.
Inauguran Fundación Nissan y Gobierno de la Gente, la Primaria Federico Montes Alanís en San Miguel de Allende
San Miguel de Allende, Gto., 24 de octubre de 2025. – La Fundación Distribuidores Nissan A.C., en alianza con el Gobierno del Estado de Guanajuato y el Municipio de San Miguel de Allende, entregó la Escuela Primaria Distribuidores Nissan Número 120, General Federico Montes Alanís, ubicada en el fraccionamiento La Esmeralda, un espacio que simboliza el poder de la unión entre sociedad, iniciativa privada y gobierno para transformar comunidades.
El evento fue encabezado por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien, en representación de la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, reconoció el compromiso social de la Fundación Nissan y de todas las personas involucradas en hacer realidad este proyecto.
“La educación se convierte en grandeza cuando se escribe en comunidad, con la gente y para la gente. Hoy celebramos el ejemplo de cómo la iniciativa privada, el gobierno y las familias pueden construir juntos un futuro mejor”, expresó el titular de la SEG, al destacar que esta escuela es una muestra tangible de la colaboración que impulsa el Gobierno de la Gente.
Con una inversión superior a 7.5 millones de pesos, el plantel fue construido y equipado por la Fundación Distribuidores Nissan A.C., a través de su programa “Construyendo el Futuro de México, una Escuela a la Vez”. El terreno fue donado por el municipio, consolidando así una alianza que pone a la niñez guanajuatense en el centro de las acciones.
Luis Gerardo Pons González, director general del Grupo Vegusa, expresó que para Nissan y sus distribuidores “hacer más que vehículos” significa apoyar la formación de las nuevas generaciones y contribuir al desarrollo de comunidades más solidarias y participativas. “Nos llena de orgullo ver que desde el Grupo Vegusa y la Fundación Distribuidores Nissan podemos contribuir a formar mejores ciudadanos. Esta escuela es una muestra de que el compromiso empresarial va más allá de los motores, se trata de impulsar sueños y sembrar oportunidades para el futuro”, afirmó.
La nueva escuela cuenta con seis aulas didácticas, salón de usos múltiples, áreas administrativas, sanitarios con accesibilidad, cooperativa escolar y patio cívico, además de mobiliario y equipo moderno en beneficio de 171 estudiantes que integran esta comunidad educativa.
En un emotivo momento, Michel Deyanira Rosales, docente de la Primaria compartió la historia del crecimiento de esta comunidad educativa desde 2017, cuando las clases se impartían en aulas móviles y, con el apoyo constante de madres, padres de familia y docentes que nunca dejaron de creer en su escuela.
La ceremonia incluyó también un homenaje a la memoria del maestro Juan Rendón López, exdelegado regional de Educación, recordado por su entrega y compromiso con el desarrollo educativo de la región y por haber acompañado las gestiones que hicieron posible esta obra.
Al evento asistieron Luis Gerardo Pons González, director general del Grupo Vegusa; Georgina Pons Cano, consejera de la Fundación Nissan; Laura González Hernández, secretaria del Ayuntamiento de San Miguel de Allende; Acacio Martínez, director municipal de Educación; Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica de la SEG; Armando Rangel Hernández, delegado regional de Educación I; y José Juan Ayala Morales, director del plantel, entre otras autoridades.
Con la entrega de la Primaria Distribuidores Nissan Número 120, General Federico Montes Alanís, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma que la educación se construye en comunidad, con la fuerza de quienes creen en un futuro mejor. Cada aula, cada libro y cada sonrisa son ahora parte del compromiso compartido de seguir haciendo de Guanajuato un estado donde aprender transforma vidas.
Treinta años de liderazgo educativo – UTL celebra su aniversario con el UNI LATIDO FESTIVAL
León, Gto., 23 de octubre de 2025.- En el marco de su 30 aniversario, la Universidad Tecnológica de León (UTL) celebró tres décadas de compromiso con la formación de profesionales íntegros, con visión global y estrecha vinculación con el sector productivo con el “UNI LATIDO FESTIVAL”, evento organizado en colaboración con el Instituto para el Desarrollo y Atención a las Juventudes del Estado de Guanajuato.
Fundada en 1995, la UTL cuenta actualmente con más de 7 mil estudiantes distribuidos en sus tres campus: Central, Campus II y Acámbaro, posicionándose como la segunda universidad más grande del Sistema de Universidades Tecnológicas por matrícula y la institución con mayor número de egresados del país, sumando más de 40 mil profesionistas formados bajo su modelo educativo y conectados con la industria.
La conmemoración incluyó una serie de actividades representativas que reunieron a la comunidad universitaria en un ambiente de celebración, aprendizaje e inspiración. El acto inaugural se llevó a cabo con la pasarela “Identidad que se lleva puesta”, donde nuestras Leonas y Leones de la carrera de Mercadotecnia demostraron su creatividad y el mejor estilo en el mundo de la moda.
Posteriormente, se presentó la conferencia “De obstáculo a oportunidad”, impartida por Diana Robles. Nuestra comunidad UTL se llevó herramientas y reflexiones clave para convertir los desafíos en el motor de su crecimiento.
La actuación del Grupo Fragua, que llenó de energía el escenario, música y grandes emociones llevándonos por varios estilos musicales y haciéndonos vibrar.
La jornada continuó con la conferencia estelar “Cómo emprender y no fracasar”, a cargo del creador de contenido “Un tal Fredo”, quien compartió su experiencia en el ámbito del emprendimiento digital, su experiencia como profesionista y el cómo combinarlo con su trayectoria como influencer.
El evento finalizó con un cierre musical a cargo del DJ André Díaz, que puso el broche festivo a la celebración.
Con 19 programas educativos entre licenciaturas e ingenierías, la Universidad Tecnológica de León reafirma su papel como referente nacional en educación tecnológica, innovación y desarrollo humano, celebrando 30 años de historia con la mirada puesta en el futuro.
Charco Azul abre sus puertas como Territorio de Aprendizaje
- El sitio está ubicado en el municipio de Xichú.
- Guanajuato le apuesta al aprendizaje vivencial.
Xichú, Gto. 22 de octubre de 2025. – En el corazón del bello y encantador municipio de Xichú, se inauguró oficialmente el sitio -Charco Azul- como territorio de aprendizaje, en coordinación con autoridades educativas y municipales, bajo el marco del programa pedagógico Territorios de Aprendizaje, impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG.
Este innovador modelo educativo consolidado en el estado tiene como propósito fortalecer las habilidades cognitivas, socioemocionales y multiculturales de estudiantes y docentes, por medio de actividades que aprovechan los contextos geográficos, históricos, sociales y naturales de cada comunidad, fomentando una educación más cercana a la realidad del alumnado, impulsando aprendizajes relevantes y duraderos.
Por lo tanto, Charco Azul, se convierte en un espacio vivo de formación, un aula natural rodeada de majestuosas montañas, ríos cristalinos y una biodiversidad sorprendente, donde las tradiciones y costumbres locales se viven con intensidad y orgullo.
Al inaugurar el sitio, Héctor Teodoro Montes Estrada, titular de la SEG en la Delegación II, agradeció las facilidades y el apoyo por parte del municipio de Xichú, y dijo que, con la apertura de este nuevo territorio se da un paso significativo hacia una educación más viva, más cercana y conectada con el entorno.
“Este espacio natural, lleno de historia, biodiversidad y cultura, será ahora también un aula abierta para que las niñas, niños y jóvenes guanajuatenses desarrollen habilidades que les permitan comprender el mundo con empatía, creatividad y respeto”.
Bienvenida a nuevos líderes educativos
El nuevo territorio de aprendizaje fue el escenario perfecto para dar la bienvenida a las y los 11 supervisores que recientemente se integraron a la Delegación II. Su incorporación representa un paso firme hacia el fortalecimiento del liderazgo educativo en la región, reconociendo su papel fundamental en el acompañamiento y mejora continua de los procesos escolares.
Con este enfoque pedagógico, a partir de ahora, la comunidad educativa guanajuatense podrá visitar este sitio que cautiva por su riqueza natural y cultural, convirtiéndose en un escenario ideal para el aprendizaje experiencial y el desarrollo integral.
Para obtener más información, de éste y de los otros sitios disponibles en la Delegación II, accede al siguiente enlace:
https://www.seg.guanajuato.gob.mx/Territorios/SitePages/Inicio.aspx
La Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso con la innovación pedagógica y el aprovechamiento de los recursos naturales como aliados en la formación de ciudadanos conscientes, empáticos y comprometidos con su entorno.
Educación Especial en Celaya: Luis Enrique Joya Santana una historia de compromiso y transformación
Celaya, Gto. 22 de octubre del 2025.- Hablar de la educación especial en Celaya es hablar del compromiso y la vocación del maestro Luis Enrique Joya Santana, actual supervisor de la Zona 10 de Educación Especial de la Delegación Regional de Educación V. Con más de 30 años dedicados a este ámbito, su historia no sólo es la de un profesional que ha crecido con el sistema educativo, sino también la de un ser humano profundamente comprometido con la inclusión, la empatía y el desarrollo de cada uno de sus alumnos.
Desde su oficina, recuerda cada mañana como una nueva oportunidad de inspirarse. “Cada vez que llego y un niño me sonríe o me saluda, me doy cuenta de que no puedo detenerme. No puedo decir “hasta aquí llegué”. El día que lo diga, lo haré con el corazón lleno, con la certeza de que cumplí una misión. Mientras tanto, sé que aún hay mucho por hacer, muchos retos por enfrentar, pero también mucho poder para transformar realidades”.
Luis Enrique nació en Celaya, ciudad donde también se formó académicamente. Cursó su educación primaria en la Escuela Emeteria Valencia, la secundaria en la Federal Francisco Villa, la preparatoria en El Nigromante y la licenciatura en Psicología Clínica en el Instituto Celayense. Posteriormente obtuvo una maestría en Pedagogía en el Complejo Ignacio Allende, además de un diplomado en Supervisión Escolar de cara al siglo XXI.
Su camino hacia la educación especial comenzó casi de forma accidental, pero terminó siendo un llamado que transformó su vida. Desde sus primeros acercamientos en la licenciatura, colaborando con APAC en programas de estimulación temprana, hasta su desempeño como docente en la Escuela de Educación Especial Mariana A.C., descubrió en este ámbito algo más que una profesión: un propósito de vida.
En 1993 se incorporó oficialmente a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), liderando los entonces Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP) a nivel estatal. Años más tarde, con la reorganización de los servicios, pasó a desempeñarse como docente especialista en USAER, labor que desempeñó por muchos años y que le permitió crecer dentro del servicio hasta llegar a realizar funciones directivas y, eventualmente, postularse como supervisor.
Desde hace siete años, lidera con entusiasmo y visión la Zona 10 de Educación Especial. Pero más allá del cargo, lo que mueve al maestro Luis Enrique es el contacto con sus alumnos y el impacto que puede generar en sus vidas. “La educación especial no fue algo que yo elegí… la educación especial me eligió a mí. Me di cuenta de que estas personas necesitan mucho más que conocimientos; necesitan oportunidades reales, acercamientos genuinos y espacios que les permitan desarrollarse plenamente”.
Su visión de la educación especial parte de una idea simple pero poderosa: debe ser una educación más humana, más empática, más del corazón que del papel. Bajo esa convicción, ha impulsado proyectos regionales que buscan transformar no sólo a las escuelas, sino también a la sociedad.
Entre sus iniciativas más significativas destaca el proyecto de Escuelas Incluyentes, mediante el cual se han capacitado a docentes, directivos y autoridades educativas en torno a la atención a la diversidad. A través de los Consejos Técnicos Regionales se ha promovido el conocimiento sobre distintas discapacidades, estrategias de inclusión en el aula y formas de construir una convivencia respetuosa donde todos los alumnos, sin excepción, puedan aprender y participar activamente.
Otro de sus proyectos ha sido la optimización de recursos USAER, que promueve el trabajo colaborativo entre los docentes especialistas y los maestros de educación básica, para brindar asesoría y acompañamiento directo, incluso fuera de su ruta asignada. Esta estrategia, nacida en la región, ha sido de interés para replicarse en otras zonas del estado, demostrando que la voluntad y el trabajo en equipo pueden vencer las limitaciones estructurales.
El tercer proyecto que ha marcado su gestión es el intercambio laboral y cultural entre CAMs, donde los estudiantes con discapacidad tienen la oportunidad de demostrar sus habilidades en talleres, ferias de empleo, eventos deportivos y encuentros artísticos. Lo que comenzó como una iniciativa de zona, hoy se ha expandido a otras regiones, sumando a municipios como Cortázar, Juventino Rosas, Apaseo el Grande y Apaseo el Alto. Gracias al entusiasmo de docentes, directores, familias y alumnos, este proyecto se ha convertido en un testimonio de las capacidades que florecen cuando se cree en el potencial de todos.
“Muchas veces los padres descubren cosas de sus hijos que nunca habían visto en casa. Se dan cuenta de que pueden hacer mucho más de lo que imaginaban. Y eso… eso lo cambia todo”.
Luis Enrique también reconoce el papel invaluable de las familias, de los compañeros de trabajo y de toda la comunidad educativa. No deja de sorprenderse al ver cómo cada año se consolidan proyectos como la Feria de Alumnos sobresalientes organizada por la USAER Benito Juárez, donde los logros académicos, artísticos y deportivos de los alumnos con discapacidad se hacen visibles, celebrados y reconocidos.
“Aquí me siento a gusto, me he desarrollado mucho como persona. He encontrado grandes amigos, compañeros valiosos. Todo lo que he vivido me ha conformado y no sería quien soy sin esta historia. Si tuviera que volver a empezar, volvería a aceptar esta oportunidad. Pero con las mismas condiciones”. Luis Enrique Joya Santana maestro de educación especial.
Para el maestro Luis Enrique Joya Santana, la educación especial no es sólo una rama del sistema educativo, es un recordatorio constante de nuestra humanidad. De nuestra capacidad de acompañar, de construir puentes y de hacer visible a quien durante mucho tiempo ha permanecido al margen.
“Hoy, más que nunca, debemos entender que la educación especial somos todos. Que nadie está exento de una situación que pueda cambiar su vida, y que todos merecemos un entorno inclusivo, donde podamos desarrollarnos y tener acceso a las mismas oportunidades”.
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500 integrantes de los organismos de participación social se capacitan y se asumen como agentes activos en la educación
- En Doctor Mora los organismos están constituidos en el 100 de escuelas.
- Madres y padres de familia fortalecen la gestión educativa desde una perspectiva comunitaria.
Doctor Mora, Gto. 21 de octubre de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, llevó a cabo con éxito el taller formativo vivencial dirigido a madres y padres de familia integrantes de los Consejos de Participación Escolar, CPE, y Asociaciones de Padres de Familia, APF, constituidos en el municipio de Doctor Mora, con el propósito de capacitarlos para fortalecer su labor e impulsar su desempeño eficaz dentro de las comunidades escolares durante el presente ciclo escolar 2025-2026.
El taller se desarrolló del 15 al 20 de octubre, en distintas sedes como la primaria Lázaro Cárdenas, DIF y Polideportivo municipal, con la participación dividida por zona, de 500 madres y padres de familia adscritos a 7 zonas escolares: 8, 214, 531, 127,178 562 y 505 representantes de los planteles educativos de educación básica, que ocupan los cargos de: presidenta o presidente, secretario, tesorero, y vocal de las APF, así como presidente y secretaria del CPE, en los organismos de participación social.
Al ser un taller vivencial, las y los participantes se capacitaron conocieron, experimentaron y aprendieron haciendo, interactuando, con los documentos, conceptos y procesos sobre su constitución, registro, estructura organizativa, marco normativo, funciones, entrega recepción, transparencia y rendición de cuentas, mediante actividades que involucraron al cuerpo, las emociones, la mente y las relaciones interpersonales, fomentando una cultura de corresponsabilidad entre escuela y familias.
En su participación, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, exhortó a las y los asistentes a trabajar de forma colaborativa, y destacó que las niñas y los niños deben estar al centro de todos los esfuerzos. Su llamado fue claro: construir entornos escolares más inclusivos, seguros y participativos, e hizo alusión al punto número 7 del Decálogo de la gente impulsado por Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado de Guanajuato – Todas las voces deben ser escuchadas– que es crucial en el ámbito educativo, en pro del bienestar del alumnado y de la comunidad educativa.
También precisó que, “la participación de madres y padres de familia en los organismos mejora el vínculo entre escuela y hogar y es fundamental para fortalecer la gestión educativa desde una perspectiva comunitaria. Su involucramiento permite que las decisiones escolares coincidan con las necesidades reales del alumnado y se construyan soluciones con base en el diálogo y la corresponsabilidad”.
Por su parte, María de La Luz López Galindo, Asesora Municipal de Participación Social, dijo que, “se requieren comunidades educativas y organismos de participación social, con acciones, procesos y decisiones que formen parte de un ciclo de trabajo en común y que avancen en mejorar la calidad de la educación que ofrecen, considerando no solo los resultados de aprovechamiento escolar, sino también la inclusión, la colaboración y la participación social de todos quienes forman la comunidad escolar”.
Como parte de los resultados, mamás y papás comprendieron su rol dentro de los organismos escolares desde la experiencia, reflexionaron sobre cómo sus acciones impactan en el bienestar de sus hijas e hijos y se asumen como agentes activos en la comunidad educativa.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Delegación II, rompe esquemas en la forma de asesorar a dichos organismos, pasando de lo teórico a lo vivencial y reafirma su compromiso con el fortalecimiento de los vínculos entre escuela y comunidad, reconociendo que la participación activa de madres y padres es fundamental para el desarrollo integral de las y los estudiantes.
