EDUCACIÓN
UVEG lanza Programa Estatal de Lectura Inteligente y comprensión lectora
León, Guanajuato, 21 de octubre de 2025. Con el objetivo de fortalecer las habilidades lectoras, cognitivas y visuales de los jóvenes guanajuatenses, hoy se dio el arranque oficial del Programa Estatal de Lectura Inteligente, dirigido a estudiantes de los Telebachilleratos Comunitarios (TBC) de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
“Quiero que el día de mañana todo mundo quiera estudiar un TBC, ¿por qué quieren estudiar un TBC? Porque nos dan cursos de lectura inteligente, esto no lo tiene ninguna otra institución educativa en el estado. No es lo mismo que llegue alguien y diga, oye, dame trabajo, que sabes hacer, y te quedes callado, a decir, sabes que tengo una acreditación en lectura inteligente, ya tienes una habilidad”, expresó el Mtro. Ricardo Narváez Martínez, Rector de la UVEG.
El programa es una iniciativa alineada con el compromiso del Gobierno de la Gente del Estado de Guanajuato para elevar la calidad educativa y promover competencias intelectuales entre las y los jóvenes de los TBC, es por ello , que la UVEG, se suma a esta acción que consolida la visión de una institución de vanguardia, inclusiva y orientada a la innovación, integrando tecnologías digitales con el desarrollo de habilidades lectoras, cognitivas y de pensamiento crítico.
“Recibir esta beca significa mucho para un apoyo académico. Aprovecharé al máximo las herramientas que el programa nos ofrece para mejorar mi comprensión lectora, fortalecer mi pensamiento crítico y aprender a analizar el mundo con una mirada más amplia y reflexiva. Estoy convencida de que la lectura inteligente no solo forma mejores estudiantes, sino ciudadanos con criterios, identidad y conciencia para transformar nuestro entorno”, comentó al respecto, Jacqueline Villafaña Ramírez, alumna en representación de la comunidad educativa del TBC el Resplandor y Beneficiaria con la Beca de Lectura Inteligente.
Este proyecto tiene como objetivo llegar a 2,000 estudiantes de primer y tercer semestre, de 88 telebachilleratos comunitarios distribuidos en 32 municipios.
“Son una herramienta diseñada para superar la brecha entre la información y el entendimiento. Se trata de decodificar no sólo palabras, ojo con esta parte, sino las ideas, los matices y las intenciones detrás de cualquier texto digital o impreso. Permítanme ser enfático, la comprensión lectora es la llave maestra que abre todas las puertas del conocimiento y es el predictor más fuerte del éxito personal y profesional. Ahora, en el ámbito académico, una comprensión lectora sólida transforma a un simple estudiante en un aprendiz autónomo”, explicó, el Licenciado José Leonardo Merchán Vanegas, Responsable de la plataforma de Lectura Inteligente.
Con esta iniciativa, la UVEG y el Gobierno del Estado refrendan su compromiso con la educación de calidad, la innovación educativa y la formación de jóvenes capaces de enfrentar desafíos con pensamiento crítico, creatividad y autonomía.
SEG y Poder Judicial consolidan acuerdos en favor de la paz y la convivencia escolar
Guanajuato, Gto., 20 de octubre de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y el Poder Judicial del Estado de Guanajuato reforzaron su compromiso con la formación cívica y el respeto a los derechos humanos, al firmar cuatro convenios de colaboración orientados a la capacitación, actualización y fortalecimiento institucional en temas de educación en derechos humanos, justicia para adolescentes y mediación escolar.
El acto protocolario, estuvo encabezado por el Magistrado Héctor Tinajero Muñoz, presidente del Supremo Tribunal de Justicia y del Consejo del Poder Judicial del Estado de Guanajuato y por el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quienes destacaron la importancia de unir esfuerzos entre la educación y la justicia para consolidar una cultura de paz en la entidad.
El titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez subrayó que esta alianza “es una afirmación de confianza entre dos instituciones que comparten una misma vocación: educar para la vida y ejercer la justicia con humanidad”.
Recordó que desde 2019 ambas instituciones han mantenido una estrecha colaboración, logrando la formación de 585 mediadoras y mediadores escolares, la impartición de 728 charlas sobre justicia para adolescentes y la instalación de 12 aulas de mediación como espacios permanentes de diálogo y resolución pacífica de conflictos.
“Educar y hacer justicia son las formas más nobles de servir”, afirmó.
Por su parte, el Magistrado Héctor Tinajero Muñoz resaltó que los convenios firmados permitirán ampliar el impacto de la mediación escolar hacia madres, padres y comunidades educativas, con el objetivo de fortalecer la cultura de la paz dentro y fuera de las aulas.
“Seguiremos impulsando la formación de personal educativo en mediación para que estudiantes, docentes y familias se conviertan en promotores activos del entendimiento y la armonía social”, añadió.
Los convenios firmados establecen una ruta de trabajo conjunto orientada a fortalecer la cultura de la legalidad, la justicia y los derechos humanos en el ámbito educativo. Entre las acciones acordadas destacan la capacitación y formación continua en justicia alternativa, derechos humanos y perspectiva de género para servidoras y servidores públicos de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
La modernización de los procesos de comunicación interinstitucional mediante el uso de medios electrónicos y firma digital certificada, con el propósito de agilizar trámites, así como el desarrollo de cursos, talleres y conferencias sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes, justicia para adolescentes y mediación escolar, además de la implementación del Programa Territorios de Aprendizaje.
En el evento participaron magistradas y magistrados, consejeras y consejeros, así como la subsecretaria de Educación Básica, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, el subsecretario de Finanzas y representantes jurídicos de ambas instituciones.
Estudiantes del SABES obtienen 10 medallas en ExpoCiencias Guanajuato 2025
- Logran oro, cuatro platas y cinco bronces por su talento en ciencia, tecnología e innovación.
Irapuato, Guanajuato. 17 de octubre de 2025. Tres estudiantes del Bachillerato SABES Presas de Monjas, del municipio de San Diego de la Unión, obtuvieron la medalla de oro en la edición 2025 de ExpoCiencias Guanajuato, gracias a su proyecto Green Tech: FVM (Forraje Verde Hidropónico). Esta distinción les otorga el pase para representar al SABES y al estado de Guanajuato en la etapa nacional, que se llevará a cabo en diciembre en Tamaulipas.
El proyecto, presentado en la categoría de Agropecuarias y Alimentos, destacó por su enfoque sostenible, viabilidad técnica e impacto ambiental positivo, cualidades que convencieron al jurado para otorgarles la más alta distinción.
Además del oro, el SABES tuvo una participación destacada con nueve proyectos más reconocidos: cuatro con medalla de plata y cinco con medalla de bronce, en áreas como Biología, Medicina y Salud, Ciencias Exactas y Naturales, y Agropecuarias.
En total, el SABES participó con 17 equipos, cuyos integrantes demostraron compromiso, creatividad y dominio técnico al presentar sus proyectos ante el jurado y público asistente, dando una muestra del talento y la capacidad de innovación que caracteriza al estudiantado de esta institución.
La ExpoCiencias Guanajuato 2025, en su decimoquinta edición, reunió a más de 200 estudiantes de instituciones públicas y privadas del Estado, desde nivel básico hasta superior, quienes presentaron un total de 72 proyectos científicos y tecnológicos.
Organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACYT) y Código Ciencia, a través de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología (LaREDMex), este evento busca impulsar el interés juvenil en la ciencia, la tecnología, la investigación y la innovación.
Desde el SABES, extendemos una felicitación a las y los estudiantes galardonados, así como a todas y todos quienes participaron y representaron con orgullo a nuestra institución. Su entusiasmo, esfuerzo y visión de futuro son motivo de inspiración para toda la comunidad.
Proyectos galardonados
Medalla de Oro:
- Green Tech: FVM (Forraje Verde Hidropónico).
Medallas de Plata:
- Eco Forte.
- La Sombra de los Bichos.
- Temperatura y resistividad.
- Función Seno.
Medallas de Bronce:
- Análisis Estadístico del Agua Potable.
- Eco-Plants.
- Siguiendo la vida, paso a paso.
- Nekusayoli.
- Una Jugada de Billar
Docentes guanajuatenses fortalecen su bienestar emocional a través del arte
- IV Simposio de Arte y Educación: “Para maestros que lloran por las noches” inspira una enseñanza más humana y creativa
Celaya, Gto., 17 de octubre de 2025.- Con la participación de más de 150 docentes de distintos niveles educativos, se llevó a cabo el IV Simposio de Arte y Educación: “Para maestros que lloran por las noches”, un espacio impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para fortalecer el cuidado socioemocional y el desarrollo profesional del magisterio a través del arte.
El delegado regional de Educación V, Rito Vargas Varela, reconoció la entrega y compromiso del personal docente participante, y resaltó la importancia de extender estas experiencias a más comunidades escolares.
“Estos encuentros permiten construir una educación más humana, creativa y transformadora, donde el arte se convierte en una herramienta para sanar, aprender y convivir”, expresó.
La ponencia magistral estuvo a cargo de Sergio Enrique Hernández Loera, autor del Manual para maestros que lloran por las noches, quien presentó la conferencia “Artilugiar, artilugiar, ¡artilugiar! Negar la negación e imaginación docente”. Durante su intervención, reflexionó sobre el arte como acto de resistencia y como espacio para la siembra emocional y la reconstrucción del sentido docente, inspirado en las pedagogías del encuentro y en el pensamiento de Paulo Freire.
A lo largo de la jornada se desarrollaron mesas de trabajo dedicadas a temas esenciales para el bienestar docente:
- Gestión emocional en el aula
- Cultura de paz y convivencia escolar
- Transversalidad del arte en el aprendizaje
Además, se realizaron talleres vivenciales impartidos por especialistas en educación artística, que ofrecieron herramientas para integrar la emoción, el cuerpo y la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
- Estrategias performativas en el aula, con Gustavo Emmanuel Álvarez Lugo
- Entretejiendo vínculos, con Rosa Olivia Serrano Sánchez
- Educar con respeto y ritmo, con Jesús Humberto Palato Pescado
Estos espacios permitieron a las y los docentes reconectarse con su vocación, compartir experiencias y fortalecer su capacidad para generar ambientes escolares empáticos, seguros y participativos.
La maestra Karla Aguilar Andrade, de la Telesecundaria No. 250, afirmó que “estos encuentros son fundamentales para renovar nuestra práctica educativa y fortalecer el vínculo con los alumnos desde la creatividad”. Por su parte, Paula Torres, del Instituto de Arte y Cultura, destacó que el simposio “le permitió reflexionar sobre el autocuidado docente y reencontrarse con el sentido profundo de enseñar con sensibilidad”.
Desde su primera edición en 2021 —iniciada de forma virtual—, el Simposio de Arte y Educación se ha consolidado como una estrategia integral de bienestar y fortalecimiento docente, que promueve la innovación pedagógica, la expresión artística y la salud emocional del magisterio.
El evento dejó como resultado una comunidad educativa más unida, reflexiva y consciente de la importancia de cuidar a quienes educan, reafirmando que el arte y la emoción son pilares para construir escuelas más humanas y con sentido en Guanajuato.
Se fortalece la infraestructura educativa y se impulsa la educación inicial en San José de Iturbide
- Secretario de Educación constata avances significativos en infraestructura de los centros escolares.
- Se crean espacios para impulsar la educación inicial.
San José de Iturbide, Gto. 16 de octubre de 2025. – Con el fin de atender el compromiso de Libia Dennise García Muñoz Ledo, Gobernadora del Estado de Guanajuato, de estar cerca de las comunidades educativas para conocer de primera mano sus necesidades, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, llevó a cabo una gira de trabajo por el municipio de San José de Iturbide, donde visitó dos escuelas y uno de los tres Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) que operarán en San José de Iturbide.
Acompañado por Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación Básica, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II y el presidente municipal de San José de Iturbide, Edgar Manuel Montes de la Vega, acudió a los centros escolares; preescolar Sor Juana Inés de la Cruz y la Telesecundaria 494, de la comunidad Las Adjuntas, que recientemente fueron beneficiados con la instalación de techados en sus respectivos patios cívicos.
Esta mejora a la infraestructura educativa es parte de las estrategias transversales del gobierno de la gente que permite a estudiantes y docentes realizar actividades físicas, culturales, cívicas y recreativas en condiciones más seguras y cómodas.
Al dialogar con estudiantes, autoridades educativas, directivos, docentes, madres y padres de familia, de las escuelas beneficiadas, el Secretario de educación destacó que estas obras son una prioridad y un compromiso cumplido de la gobernadora de la gente, Libia Denisse García Muñoz Ledo, y dio a conocer que en la Delegación II, conformada por los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, de 2024 a 2025, se construyeron 57 techados, de los cuales, 25 se destinaron a escuelas de San José de Iturbide, de acuerdo con un diagnóstico previo de necesidades.
Durante las visitas, el secretario de educación fue testigo del esfuerzo de las comunidades escolares por impulsar la lectura a través de proyectos que fortalecen este hábito, por lo que felicitó a las y los docentes y dijo que, “leer es lo más importante, si ustedes leen mucho van a poder viajar, conocer otros mundos, divertirse y aprender”.
Impulsando el futuro desde la primera infancia
Como parte de la gira de trabajo, la comitiva de autoridades visitó el Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia, CCAPI, de cabecera municipal, con el fin de atestiguar el avance en el equipamiento y adecuación del espacio que está diseñado para fortalecer el desarrollo integral de niñas y niños desde sus primeros años de vida, el cual ya está en operaciones.
El CCAPI representa una apuesta estratégica que, en colaboración con el municipio de San José de Iturbide, suma al logro de los grandes objetivos del programa de gobierno estatal; Incrementar de 6.6 al 18 por ciento la cobertura en educación inicial y preescolar al 2030, al brindar orientación, acompañamiento y actividades formativas a las familias del municipio, lo que colocará al estado como referente nacional en atención temprana a la infancia, “con esta iniciativa, se busca que las y los más pequeños tengan un inicio sólido en su trayectoria educativa, en un entorno seguro y estimulante, ya que los primeros tres años son decisivos para su desarrollo integral”, dijo el secretario de educación.
Con estas acciones se reafirma el compromiso de la Secretaría de Educación de Guanajuato con la calidad educativa, así como el impulso a proyectos que construyen el futuro desde la educación.
La SEG promueve estrategias de autocuidado y equilibrio emocional en el magisterio
Guanajuato, Gto., 15 de octubre de 2025.– En conmemoración del Día Mundial de la Salud Mental, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reafirmó su compromiso con el bienestar del personal educativo mediante el webinar “Cómo fortalecer el bienestar y la salud mental docente”, un espacio de reflexión y aprendizaje que reunió a docentes de todo el estado.
Con la participación de Nancy Acosta Castillo, psicóloga con más de 15 años de experiencia en el acompañamiento emocional de profesionales de la educación, el evento puso sobre la mesa una realidad ineludible: cuidar la salud mental de las y los docentes no es un lujo, sino una necesidad urgente y prioritaria.
“Siempre se ha asociado la fortaleza con la ausencia de problemas mentales. Existe esta creencia de que, si una persona es fuerte, entonces no puede tener disturbios emocionales o psicológicos. En el caso de los docentes, por ejemplo, se suele pensar que, si eres un buen maestro, no deberías sentirte estresado. Se da por hecho que sabes hacer bien tu trabajo, y por lo tanto, no habría razón para experimentar ansiedad o agotamiento. Pero esa idea está lejos de la realidad.”
Durante la sesión, se abordaron mitos que aún persisten en torno a la salud mental. Se destacó que experimentar ansiedad, estrés o sentirse abrumado no es un signo de debilidad ni una excepción dentro del magisterio. De hecho, el 42% del personal docente enfrenta estas emociones en algún momento de su trayectoria profesional.
“De hecho, hay diferentes estadísticas que apuntan en otra dirección. Algunas coinciden en que alrededor del 42% de los docentes, en algún momento, enfrentan situaciones relacionadas con el estrés o la ansiedad. Estamos hablando de casi la mitad. Es decir, no es un tema aislado ni poco común, sino una realidad que afecta a una parte significativa del magisterio.” externó Acosta Castillo.
Los factores que afectan el bienestar emocional se clasifican en:
- Externos: condiciones laborales, políticas institucionales, y contextos sociales complejos.
- Internos: autoexigencia, dificultad para desconectarse del trabajo y aislamiento emocional.
A su vez, el ejercicio docente implica una carga física, mental y social considerable:
- Horas prolongadas de pie o sentado.
- Decisiones constantes bajo presión.
- Interacción con comunidades vulnerables.
- Altas expectativas por parte de la sociedad.
La especialista compartió estrategias prácticas de autocuidado que promueven el equilibrio entre la vida personal y profesional:
“La diferencia está en cómo vamos a relacionarnos con lo que ocurra después de este alto. Si lo pensamos en términos de una secuencia, primero está el evento, luego la pausa, y después lo que sucede. La idea es que, entre el evento y lo que sucede, podamos hacer esa pausa: detenernos a notar qué está pasando en nosotros, para así responder de la mejor manera.” Acosta Castillo.
- Mantener hábitos saludables: sueño, alimentación y ejercicio.
- Aplicar técnicas de mindfulness, como el ejercicio STOP:
S: Detente | T: Toma un respiro | O: Observa | P: Procede con intención. - Fortalecer redes de apoyo entre colegas.
- Buscar ayuda profesional sin prejuicios.
- Practicar la autocompasión y reconocer los límites personales.
- “Recargar la jarra”: dedicar tiempo a actividades que generen placer, logro y descanso.
Desde la SEG se enfatizó que el bienestar de las y los docentes impacta directamente en la calidad educativa. Por ello, se promueven espacios de formación, apoyo y contención emocional como parte de una política integral hacia el personal educativo.
En el Gobierno de la Gente, seguiremos trabajando para que la salud mental deje de ser un tabú y se convierta en un pilar de nuestras comunidades escolares.
Impulsa SEG lectura y permanencia escolar
- Visita Secretario de Educación de Guanajuato escuelas de Celaya.
Celaya, Gto.- 15 de octubre del 2025.- En gira por Celaya, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez invitó a personal directivo de educación básica a consultar los resultados de RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes) y centrar los esfuerzos en las y los estudiantes que más apoyo requieren para avanzar en su trayectoria educativa.
Acompañado por la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos y el Delegado Regional, Rito Vargas Varela realizó un recorrido por escuela de nivel primaria, secundaria y media superior, donde reiteró la necesidad de fortalecer la lectura, la permanencia escolar y la inclusión educativa, pilares esenciales para garantizar el derecho a una educación con calidad y equidad.
La jornada comenzó en la Escuela Primaria Emeteria Valencia, donde el secretario visitó las aulas desde 1° hasta 6° grado y en cada salón interactuó con estudiantes enfatizando la importancia de la lectura.
“El eje institucional es claro: lograr que todas las niñas y niños alcancen la lectura convencional al finalizar el tercer grado de primaria. La lectura es la base para el desarrollo de cualquier otro aprendizaje”, señaló el secretario.
Durante esta visita, la comunidad escolar organizó una emotiva interpretación del canto a Doña Emeteria Valencia, como muestra del compromiso y pertenencia de las y los alumnos hacia su escuela.
Por su parte, la directora del plantel, Adriana Sauza Sánchez, compartió que a través de los reportes generados por la prueba RIMA, se han identificado áreas de oportunidad y se trabaja en el plan de mejora escolar.
El secretario reconoció la importancia de visibilizar estos retos y exhortó al cuerpo docente a “seguir impulsando la lectura como la herramienta esencial para que cada niño y niña pueda despegar académicamente”.
El recorrido continuó en la Secundaria Francisco Paredes Velasco, donde el Secretario se reunió con docentes y directivos para revisar los resultados de RIMA de esta escuela.
En esta institución, se discutieron las estrategias para fortalecer las habilidades lectoras de los alumnos focalizados con rezago, haciendo hincapié en la implementación de actividades específicas dentro de las sesiones de Consejo Técnico Escolar.
Además, en el marco del programa República Escolar, el secretario hizo un llamado a los docentes a promover propuestas dentro de las planillas estudiantiles orientadas a garantizar la permanencia escolar. “Debemos fomentar que todos los alumnos permanezcan en el aula, no solo por su formación académica, sino por su desarrollo integral”, mencionó.
Más tarde, el secretario de educación visitó el Aula Hospitalaria del Hospital General de Celaya, una iniciativa que se realiza en colaboración con la Secretaría de Salud, donde actualmente se atiende a 21 estudiantes desde nivel inicial hasta secundaria.
El director del hospital, Juan Silvestre Gutiérrez Campos resaltó la importancia de este proyecto que garantiza el derecho a la educación de niñas y niños hospitalizados.
La maestra Irma Hernández Cruz, responsable del aula hospitalaria, explicó:
“El acompañamiento emocional es vital: aquí pueden socializar, compartir y seguir soñando con su futuro académico y profesional”.
Esta iniciativa no solo atiende las necesidades educativas de los pacientes pediátricos, sino que también fortalece su salud emocional y promueve la permanencia y continuidad escolar.
La gira concluyó con la visita a los planteles del Bachillerato Integral de Guanajuato (BIG) en las comunidades de Primera Fracción de Crespo y Patria Nueva, estuvo la Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, y directores de instituciones de nivel superior.
Valenzuela Ríos felicitó a las y los estudiantes por formar parte de este innovador modelo educativo que combina formación académica con componentes artísticos, deportivos, laborales y sociales. “Este bachillerato representa una oportunidad única para desarrollar su potencial en un entorno integral”, comentó.
La asesora magisterial Mónica Gabriela Hernández Riquelme, impulsora del proyecto, conversó con el alumnado para conocer su experiencia y recoger propuestas de mejora. “Queremos que los jóvenes vivan plenamente su etapa en preparatoria, que se apropien de su proceso formativo”, señaló.
En su intervención el director General de Educación Media Superior, José de la Luz Martínez Romero, quien explicó a las y los estudiantes el innovador sistema de microcredenciales del BIG.
“Las microcredenciales son capacitaciones certificadas que no solo acreditan asignaturas dentro del bachillerato, sino que serán reconocidas por universidades. Esto les permitirá, en algunos casos, adelantar materias universitarias y facilitar su transición a la educación superior”, detalló.
Durante esta visita, se promovieron actividades culturales como el Día de Muertos y la presentación de un cortometraje estudiantil, lo que refleja la riqueza del enfoque integral de este modelo educativo.
El recorrido concluyó con un llamado a fortalecer la comunidad escolar, fomentar la permanencia educativa y asegurar que todas las infancias guanajuatenses lean a tiempo, como lo establece la visión del Gobierno de la Gente.
José Antonio Vega Sánchez; conquistó la presea de oro en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica en la etapa nacional 2025
- Con su logro posicionó a Guanajuato en la cima del pódium.
- Compitió con cerca de 300 estudiantes de 31 estados del país.
Guanajuato, Gto., 14 de octubre de 2025. – José Antonio Vega Sánchez, estudiante de la Secundaria Técnica 25 de San Luis de la Paz, conquistó la medalla de oro, al representar a Guanajuato en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica (OMMEB), en su novena edición 2025, que se desarrolló del 18 al 21 de septiembre en Oaxtepec, Morelos, con la participación de cerca de 300 estudiantes de 31 estados del país.
El logro de José Antonio representa un hito sin precedentes en la Delegación II, al convertirse en el primer estudiante de la región en alcanzar esta distinción en la máxima justa nacional en el área de las matemáticas.
Además de ser un joven brillante, José Antonio es un reflejo de la perseverancia, el esfuerzo, la disciplina y la fe. Su camino hacia el podio dorado no ha sido sencillo, sin embargo, ha convertido cada desafío en motivación para seguir aprendiendo.
“De la mano de Dios y dando nuestro corazón todo es posible” es la frase que se ha convertido en la brújula emocional que guía, reconforta, inspira y mantiene firme el espíritu del estudiante hacia sus propósitos personales”.
La OMMEB, es reconocida por su exigencia y nivel competitivo. En cada edición reúne a los mejores talentos del país. José Antonio no solo participó: él brilló. Su medalla de oro no representa únicamente una victoria personal, sino también un orgullo para sus padres; Ma. Del Rosario Sánchez Martínez y José Antonio Vega Terán, para la Secretaría de Educación de Guanajuato, para la Delegación II, el Centro de Investigación en Matemáticas, (CIMAT) y para su escuela Secundaria Técnica 25, es decir, para su red de apoyo.
Desde temprana edad, José Antonio mostró su gusto, curiosidad, interés y una habilidad excepcional para resolver problemas matemáticos complejos. Su rama favorita es la teoría de números. Su enfoque, templanza y pasión por aprender, son virtudes que lo caracterizan y fueron pieza clave para colgarse la medalla de oro.
El destacado estudiante reconoce que hubo momentos de cansancio y presión, ya que, durante los últimos meses, destinó más de 20 horas semanales a su entrenamiento y a la resolución de problemas de alta complejidad, bajo la guía y acompañamiento de sus coach de matemáticas especializados. Sin embargo, su convicción de superarse y la disciplina le permitieron avanzar paso a paso.
Detrás de este logro cuenta con una importante trayectoria escolar enfocada en el desarrollo de habilidades STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), que le permitió adquirir experiencia y fortalecer sus conocimientos, como su participación en concursos estatales de Minecraft y programación con Karel, concursos regionales de robótica y en la OMMEB donde el año pasado obtuvo medalla de plata. Actualmente se sigue preparando para formar parte del selectivo nacional que representará a México en la Competencia Internacional de Matemáticas (IMC), que se llevará a cabo en 2026 en Mongolia. Sin embargo, tendrá que enfrentar 4 etapas de gran exigencia para lograr su pase.
Ganar la medalla de oro en la importante justa matemática representa para él la oportunidad de inspirar y motivar a niñas y niños para que luchen por sus sueños, pues está convencido de que, con dedicación, constancia y el apoyo adecuado todo es posible.
“Quiero decirles que, si yo pude, ustedes también pueden lograrlo, para ello, necesitan tener claros sus objetivos, sus sueños, sus metas y definir y decidir hacia donde dirigirán su energía y sus esfuerzos”.
José Antonio Vega Sánchez nos recuerda que el talento florece donde hay pasión, y que los grandes logros nacen del trabajo constante. En cada ecuación que resuelve, en cada problema que enfrenta, lleva consigo el espíritu de una comunidad que cree en él. Hoy es un referente de lo que la educación puede alcanzar cuando se apuesta por la excelencia y el esfuerzo.
La participación de Guanajuato en la OMMEB fue posible gracias a la Coordinación de Divulgación del CIMAT, que organiza la Olimpiada de Matemáticas en el estado, con el apoyo de entrenadores y exolímpicos, el respaldo de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y el acompañamiento de las familias.
La SEG celebra este triunfo con la certeza de que vendrán más éxitos y con la convicción de que la historia de José Antonio inspirará a muchas generaciones de estudiantes en el estado de Guanajuato.
Docentes se capacitan para fortalecer la alfabetización temprana en Guanajuato
- Más de 300 maestras y maestros participaron en el Primer Taller de Grafomotricidad en Celaya, como parte de la estrategia Leer a Tiempo
Celaya, Gto., 13 de octubre de 2025.– Con el objetivo de fortalecer los procesos de alfabetización inicial en niñas y niños guanajuatenses, más de 300 docentes de la Zona Escolar 504 participaron en el Primer Taller de Grafomotricidad, realizado en el marco de la estrategia Leer a tiempo impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG).
El encuentro, efectuado en el auditorio del Centro Escolar “Tresguerras”, reunió a maestras y maestros de primero y segundo grado de nivel primaria —tanto de escuelas públicas como particulares—, quienes participaron en una jornada formativa teórico-práctica centrada en el desarrollo motriz previo al aprendizaje formal de la escritura.
El taller fue impartido por César Virgilio García Malagón, director de la Escuela Primaria “Josefa Ortiz de Domínguez” en la comunidad del Castillo de Apaseo el Grande, quien subrayó la relevancia de comprender la grafomotricidad como una etapa clave para el proceso de escritura, y no solo como un ejercicio de caligrafía. “Lo importante es que como docentes comprendamos la necesidad de la maduración física y neuromotora que requieren los niños para poder iniciar el proceso de alfabetización”, señaló el ponente.
Durante la capacitación, las y los participantes abordaron temas esenciales como:
- El desarrollo motriz en la alfabetización inicial.
- Teoría básica del signo: diferenciación entre significado y significante.
- Relación sonoro-gráfica del lenguaje.
- Actividades lúdicas, canciones, videos y ejercicios motores aplicables en el aula.
García Malagón destacó que esta es la primera edición del taller en Celaya, tras su implementación exitosa en Apaseo el Alto y Apaseo el Grande.
En la inauguración, el Delegado Regional de Educación V, Rito Vargas Varela, reconoció la dedicación del magisterio guanajuatense y su compromiso con la mejora continua: “La vida es un proceso constante de aprendizajes. Como maestros, nunca dejamos de aprender y siempre debemos estar en actualización para fortalecer nuestras estrategias pedagógicas”, expresó.
Asimismo, reconoció la labor de la Jefa de Sector, María Guadalupe Romero Reyes, por su liderazgo en la organización del evento y el impulso a la profesionalización docente.
Romero destacó que alfabetizar a niñas y niños en los primeros grados representa un reto que exige innovación y actualización constante. “La sociedad y la cultura cambian; nuestros métodos también deben evolucionar para responder a las necesidades de aprendizaje de las nuevas generaciones”, afirmó.
Entre los testimonios docentes, Jesús Guerrero Juan Diego compartió su experiencia tras participar en el taller: “Aprendí a utilizar materiales sencillos para trabajar la grafomotricidad con mis alumnos y facilitar su camino hacia la alfabetización. Implementaré un espacio en mi aula para que los niños trabajen de forma autónoma y divertida”.
También subrayó la importancia de involucrar a las familias en este proceso: “Los padres son aliados clave. Muchas de estas actividades pueden replicarse fácilmente en casa para reforzar lo aprendido en la escuela”, añadió.
Con este tipo de acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece su compromiso con la alfabetización temprana, la profesionalización docente y la mejora continua de la calidad educativa, asegurando que más niñas y niños desarrollen las habilidades fundamentales para leer y escribir a tiempo.
Se realiza protocolo de abanderamiento rumbo al Evento Regional del Subsistema Tecnológico
León, Gto., 13 de octubre de 2025.- Con gran entusiasmo se llevó a cabo el protocolo de abanderamiento en la Universidad Tecnológica de León, en reconocimiento al alumnado que representará a la institución en el Evento Regional del Subsistema Tecnológico, encuentro deportivo y cultural que reúne a universidades tecnológicas y politécnicas del país.
Durante la ceremonia, se presentaron a las y los representantes de las disciplinas de fútbol siete varonil y femenil, fútbol soccer varonil, voleibol varonil y femenil, basquetbol varonil y femenil, oratoria, declamación y canto, quienes competirán en la fase regional en nombre de la comunidad universitaria.
El acto incluyó la entrega de la bandera institucional a la escolta conformada por el estudiantado participante, símbolo del compromiso, la disciplina y el espíritu leonino que caracteriza a quienes forman parte de esta casa de estudios.
En el marco del evento, se destacó que el Subsistema Tecnológico agrupa a más de 191 universidades tecnológicas y politécnicas del país, consolidando un esfuerzo de más de tres años en el que han participado docentes, personal administrativo y directivo.
Asimismo, se anunció con orgullo el regreso del Nacional Deportivo, que por primera vez reunirá a ambos tipos de universidades para competir en un mismo evento. La sede oficial será definida en la próxima reunión nacional de rectoras y rectores.
Durante su mensaje, el Dr. José Christian Padilla Navarro, rector de la Universidad Tecnológica de León, reafirmó el compromiso institucional de brindar todo el apoyo
necesario al estudiantado participante en las etapas regionales y nacionales, garantizando los recursos para uniformes, traslados y materiales.
Además, informó sobre la asignación de un presupuesto participativo destinado a fortalecer las áreas cultural, deportiva y psicopedagógica, con el objetivo de mejorar las condiciones de entrenamiento y desarrollo integral del alumnado.
El rector invitó a las y los estudiantes a disfrutar la experiencia con orgullo y responsabilidad, representando a una universidad con más de treinta años de historia, reconocida por contar con la segunda matrícula más alta y el mayor número de egresados a nivel nacional.
“La marca de la Universidad Tecnológica de León vale mucho y seguirá valiendo aún más. Llévenla con orgullo, con el compromiso y la pasión que nos distingue”, expresó el Dr. Padilla Navarro al cierre del evento.
