Secretaría de Educación de Guanajuato
Comunidad educativa reconoce la trayectoria y profesionalismo educativo del maestro Roberto Marmolejo en el municipio de Acámbaro.
• Con 44 años de servicio docente inicia el proceso de jubilación.
• Siempre entregado y dedicado a la formación académica y deportiva de miles de estudiantes.
Acámbaro, Gto. 20 de diciembre de 2024.- La comunidad educativa de la escuela secundaria general Elías Macotela García (ESFA 1) del municipio de Acámbaro, reconoció la trayectoria educativa, liderazgo, constancia y pasión del subdirector del plantel, Roberto Bernardo Marmolejo Sánchez.
Desde sus inicios en el escenario educativo, ha trabajado de manera comprometida en la construcción de espacios deseables para la mejora en la atención educativa de jóvenes estudiantes guanajuatenses.
En reunión con directivos, docentes, padres, madres de familia y estudiantes, se reconoció al maestro Marmol, como muchos lo conocen, por su trabajo tan genuino, a punto de iniciar su proceso de jubilación en enero de 2025.
Egresado de la preparatoria Rector Miguel Hidalgo y Costilla en la especialidad de Biología y después de haber estudiado durante 2 años la carrera de medicina en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, comenzó trabajando un 4 de abril de 1981 como laboratorista en la Escuela Secundaria Centeotl y como prefecto en la ESFA 1, cubriendo un interinato con apenas 21 años.
Consiguió su plaza en la Secretaría de Educación de Guanajuato, después de 3 meses de haber cubierto el interinato.
En el año de 1989 comenzó a estudiar en la Escuela Normal Superior de Ciudad Madero Tamaulipas, durante 12 años, cursando las licenciaturas en Educación Física e Inglés, durante todo este tiempo nunca dejó de trabajar ya que en ese entonces existía la modalidad de estudiar durante el verano, de esta forma sus vacaciones las ocupaba para seguir preparándose.
Doce años fue el mismo tiempo que paso como prefecto, alternando su tiempo también como laboratorista.
El maestro Roberto, desde muy joven ha sido un deportista de alto rendimiento, de ahí su decisión de ser maestro de educación física, ha participado en innumerables carreras y maratones a lo largo del territorio nacional.
En el año de 1990 junto con sus alumnos, lograron coronarse como subcampeones Nacionales de Voleibol, en la rama juvenil varonil.
Gracias a su compromiso, dedicación y empeño, se hizo acreedor a una beca- comisión en la Universidad de Querétaro, estudiando una maestría en Psicología Gestalt, ampliando sus conocimientos para una mejor atención a sus alumnas y alumnos.
Además, el maestro Roberto, siempre ha tenido interés y un gusto fascinante por las artes, demostrándolo así con sus educandos, con los cuales realizó puestas en escena de teatro, las más importantes: Blanca Nieves, Peter Pan y el Mago de Oz, con las cuales reafirmaban la práctica del segundo idioma- ingles de manera comunicativo funcional.
Con dichas obras de teatro ganaron un importante concurso educativo a nivel nacional y fueron a distintos municipios de Guanajuato a presentar las puestas en escena.
Posteriormente, fue director comisionado en la ESFA 3 de Acámbaro, en la Mahatma Gandhi de Tarandacuao y en la José Vasconcelos de Coroneo, en cada institución se encontró laborando durante 1 año.
Su incursión en la figura educativa de subdirector, comenzó después de haber concursado varias ocasiones y con gran júbilo comenzó en este puesto en el municipio de León, en la Escuela Secundaria General No. 8.
Su estancia en esa institución fue de 1 año, posteriormente regreso a su municipio, a ser subdirector de la ESFA 1, donde inició su trayectoria y de donde el también egreso, sumando ya en ella 17 años en el cargo.
El querido y respetado maestro Marmol, también cuenta con estudios de Ingles en la UNAM, una de las universidades más reconocidas en Latinoamérica, en el Tecnológico de Morelia, además de cursos, talleres y capacitaciones.
El aseguró que, a través de la educación y el deporte es posible cambiar el destino de los jóvenes, “Es gratificante saber que he podido influir de manera positiva en el destino de algunos de mis estudiantes, algunos han salido de una vida de marginación y de la delincuencia, siendo ahora excelentes seres humanos y grandes profesionistas”.
Compartió que recuerda con cariño a muchos de los que algún día fueron sus alumnos y hoy son médicos, maestros de idiomas, e incluso mencionó, “el que hoy en día es presidente de la Asociación de voleibol en el estado, fue mi alumno y saber que yo aporte al menos un poco para que ellos llegarán al lugar que ocupan en el presente, es mi mayor orgullo”, finalizó el maestro.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce a maestras y maestros que día a día entregan su conocimiento hacía un mejor rumbo, profesionistas que forjan el presente y el futuro de la niñez y juventud en el Estado, con una destacada intervención en la Educación, desempeñando su labor con vocación y excelencia.
Elaboran espectacular nacimiento y fortalecen su comunidad educativa
•Consiste en 13 originales y creativas piezas que forman parte de la obra de arte.
- Impulsan el trabajo colaborativo de la comunidad escolar.
Victoria, Gto. 20 de diciembre de 2024. – En medio de un ambiente de colaboración y corresponsabilidad la comunidad educativa del preescolar Jean Piaget, de la localidad de Cieneguilla, Victoria, puso manos a la obra para elaborar un espectacular nacimiento con cuatro objetivos principales: La participación en la 3ra. Muestra Cultural y de Emprendimiento 2024, organizada por las escuelas de educación básica de la comunidad de Cieneguilla, fortalecer la unión escolar, impulsar la participación de madres y padres de familia y obtener un beneficio económico para su escuela.
Bajo este contexto, con su talento y creatividad dieron vida al bello nacimiento navideño el cual representa una tradición profundamente arraigada en la cultura mexicana. Está conformado por 13 personajes elaborados con materiales como yute, hojas de tamal, material reciclado, cartón, hilo de punta, entre otros. Las figuras miden entre 1 metro y 40 centímetros dependiendo de la pieza. Además, incluye una casa hecha a base de carrizo.
El proyecto fue planeado con meses de anticipación y elaborado en dos semanas con un trabajo de 9 de la mañana a 5 de la tarde. Madres y padres de familia, guiados por el personal directivo y docente, y con la colaboración de las niñas y niños del preescolar, se reunieron en múltiples ocasiones para diseñar y construir cada uno de los elementos que conforman esta obra de arte, desde la costura y carpintería hasta el armado y los detalles finales, ya que cada pieza fue creada con dedicación y esmero.
María Mónica Ramírez Suárez, vicepresidenta del comité de padres de familia, del preescolar Jean Piaget, agradeció a quienes creyeron y apoyaron el proyecto emprendedor que fue todo un éxito gracias al trabajo en equipo y dijo que, además de motivar aún más la participación de todas y todos los que integran la escuela, con esta acción las madres y padres y padres de familia, “perseguimos el objetivo de mejorar el preescolar para las niñas y niños que ahora ocupan las instalaciones pero también para las futuras generaciones, y con ello dejar una huella en la escuela para siempre”.
En el mismo sentido, Juana García Suárez, directora del preescolar, reiteró que uno de los aspectos a destacar en este proyecto es la colaboración entre la comunidad educativa, “queremos que las mamás y papás reflexionen sobre lo importante que es el trabajo en equipo, siempre será más enriquecedor que el trabajo individual y en esta ocasión lo comprobamos, incluso las niñas y niños participaron activamente en el pegado de hojas con engrudo y en la pintura, además de aprender sobre esta tradición”.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, felicitó la iniciativa, reconoció el talento de la comunidad educativa y dijo que, “esta acción es una muestra del poder de la comunidad cuando se une por una causa común. Este proyecto no solo ha embellecido la muestra en la que expusieron este trabajo, sino que también ha dejado una huella imborrable en todos los que participaron. Mi deseo es que esta colaboración continúe en los años venideros, fortaleciendo aún más los lazos entre madres, padres, estudiantes, directivos y docentes”.
El resultado final de este proyecto emprendedor se consolidará con la venta de la obra de arte, para posteriormente invertir el recurso en mejoras al preescolar.
El Coro Monumental de Celaya brilla en su 15 aniversario
- El Coro Monumental de Celaya celebra 1 año más de trayectoria con espectáculos inolvidables
- 83 artistas participan en el escenario para festejar el 15 aniversario del coro monumental de Celaya.
Celaya, Gto. 19 de diciembre de 2024.- El Coro Monumental de Celaya conmemora su 15° aniversario en un evento magno que reunió a 83 artistas en escena y a los exalumnos coristas de esta agrupación. Al compás de la música de Cri Cri y otras piezas emblemáticas, el coro ofreció un concierto lleno de talento y emotividad que reflejó el orgullo de la comunidad estudiantil acompañados por el Ballet Folklórico de Celaya, la Estudiantina Tuna Celayense y una orquesta de cámara.
Desde su fundación, el Coro Monumental ha dejado una huella significativa en los escenarios más importantes del país, como el Foro del Centro Nacional de las Artes y la Cámara de Diputados en la Ciudad de México. Asimismo, ha llevado su propuesta artística a diversas localidades del estado de Guanajuato, fomentando la cultura y fortaleciendo los lazos comunitarios.
El coro no solo es un espacio para disfrutar del arte vocal, sino también un semillero de talentos que ha impulsado las carreras de destacados artistas. Entre ellos, Alberto Robert, tenor que actualmente forma parte de la Ópera Estudio de Stuttgart, así como Estrella Aboytes Martha y Emanuel Cabrera, quienes son ejemplo de dedicación y éxito.
Rito Vargas Varela, delegado de educación de Celaya, compartió unas palabras felicitando al coro por su gran trayectoria, “¡Felicidades por estos 15 años y sigamos trabajando en equipo para continuar siendo imparables! Recordemos que, en este gobierno de la gente, El bien mayor es el colectivo y nuestra mayor satisfacción es servir, porque el único protagonista es el resultado del trabajo en equipo y el reflejo de este arduo trabajo es esta magna celebración del 15 aniversario de nuestro Coro Monumental, en hora buena, alumnas, alumnos, que sigan los éxitos”.
El Coro Monumental de Celaya continúa consolidándose como un símbolo de identidad artística, un referente cultural y una fuente de inspiración para las nuevas generaciones. En este 15 aniversario el Coro Monumental de Celaya no solo celebra su trayectoria, sino que también reafirma su compromiso con el arte y la cultura, proyectando un futuro lleno de éxitos y música que une a las comunidades de Celaya y más allá.
Fortalecen identidad y bienestar docente con talleres intensivos
- Docentes de Guanajuato participarán en talleres intensivos del 8 al 10 de enero de 2025 para fortalecer su desarrollo profesional y personal.
Guanajuato, Gto. 19 de diciembre de 2024.- En el marco de la estrategia estatal de formación continua 2024 y en apego con las disposiciones de la Secretaría de Educación Pública y MEJOREDU, se llevarán a cabo los Talleres intensivos de formación continua para docentes y directivos en Guanajuato del 8 al 10 de enero de 2025.
Con el objetivo de fortalecer la identidad y el bienestar docente mediante la reflexión y la construcción colectiva de conocimientos, utilizando como eje metodológico las narrativas autobiográficas. La actividad tiene un enfoque integral compuesto de tres dimensiones fundamentales: la personal, la profesional y la áulica.
El primer día de actividades estará dedicado al personal directivo con el taller Reflexiones desde el acompañamiento pedagógico. En este espacio, se explorará el taller Narrativas: Letras que hacen eco, que se trabajará con los docentes en las jornadas del 9 y 10 de enero. Durante estas sesiones, se profundizará en la trayectoria profesional de los docentes a través de un proceso dialógico y reflexivo.
Al finalizar, se espera que los participantes reconozcan su papel como agentes de cambio en sus comunidades educativas, al tiempo que reflexionan sobre su trayectoria para fortalecer su identidad profesional, lo cual posibilita la mejora de las prácticas educativas enfocadas a crear experiencias de aprendizaje contextualizadas y por tanto significativas para que todos los estudiantes de educación básica aprendan.
Este esfuerzo reafirma el compromiso de la Secretaría de Educación de Guanajuato con el bienestar integral de los educadores en la entidad.
SEG lleva esperanza y unión a niñas y niños migrantes
- Más de 290 estudiantes recibieron juguetes y esperanza en los Centros Migrantes.
- Una tradición que une corazones y refuerza el compromiso educativo.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto. 18 de diciembre de 2024.- En un acto lleno de significado y espíritu navideño, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) hizo entrega de juguetes a 291 niñas, niños y jóvenes estudiantes de los Centros Educativos Migrantes (CEM) de Dolores Hidalgo y San Diego de la Unión, en el marco de la sexta edición de la iniciativa “Intercambia alegría y esperanza”.
Este evento, organizado por el departamento de Equidad Educativa de la Delegación Regional I, se ha convertido en un emblema de solidaridad y empatía, llevando ilusión y apoyo a las familias migrantes que enfrentan desafíos en su camino hacia un futuro mejor.
Los CEM ubicados en El Ramillete, Lady Mary, Jamaica y Badillo de Guadalupe en Dolores Hidalgo, así como en Charco del Huizache, en San Diego de la Unión, son espacios diseñados para garantizar el acceso a la educación de niñas y niños provenientes de familias migrantes, principalmente del estado de Guerrero.
En esta ocasión, las y los estudiantes vivieron una jornada especial, llena de actividades como bailes rítmicos, cantos de villancicos y exposiciones de manualidades navideñas, creadas bajo el liderazgo de sus asesoras educativas, y con la participación entusiasta de madres y padres de familia.
Uno de los momentos más emotivos fue la entrega de juguetes, que no solo representan diversión, sino que también fomentan el aprendizaje, el desarrollo integral y la sana convivencia. Antes del evento, cada estudiante elaboró una tarjeta navideña en la que expresó su deseo de regalo. Estas tarjetas fueron recopiladas por la Delegación Regional I y compartidas con madrinas y padrinos voluntarios, quienes se encargaron de hacer realidad los sueños de cada uno.
La jornada fue posible gracias al esfuerzo de un amplio grupo de colaboradores y aliados:
- Personal de la Delegación Regional I y oficinas centrales de la SEG.
- Magisterio y familias solidarias de voluntarios.
- La empresa agrícola High Land Greens.
- Personal del Ministerio Público de Dolores Hidalgo.
- Miembros de la sociedad civil.
Todos se unieron con el objetivo de llevar alegría y esperanza a quienes más lo necesitan. Además de los juguetes, se entregaron aguinaldos y piñatas, y se realizó un convivio que reflejó el valor de la comunidad educativa como un motor de cambio social.
“Ver las sonrisas en sus rostros y escuchar sus risas nos recuerda el poder de la solidaridad. Cada juguete, cada gesto de apoyo, es un paso hacia un futuro más prometedor para estas jóvenes mentes”, comentó Edna Rebeca Díaz, promotora de la iniciativa y jefa de departamento de Equidad Educativa.
Con iniciativas como “Intercambia alegría y esperanza”, la SEG se posiciona como un referente en la creación de programas que transforman vidas y reafirman que la educación es el mejor regalo para construir un futuro lleno de posibilidades.
Reconocen a docentes por proyectos destacados en sustentabilidad y educación ambiental
- Reconocen a 12 docentes de Guanajuato.
- La SEG impulsa el cuidado del medio ambiente con un banco digital.
Guanajuato, Gto., 17 de diciembre de 2024.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) reconoció a 12 docentes de preescolar, primaria y secundaria por desarrollar proyectos innovadores en materia de sustentabilidad y educación ambiental, demostrando su compromiso con el cuidado del entorno y la formación de una cultura ambiental en las comunidades educativas.
Este reconocimiento surge de la convocatoria del Banco de Proyectos de Experiencias Exitosas Sustentables en Educación Básica. La iniciativa busca identificar, valorar y difundir estrategias exitosas que promuevan la conciencia ambiental en estudiantes, docentes y familias, incentivando acciones creativas y efectivas frente a los desafíos del cambio climático.
Los proyectos destacados abordaron temas como reciclaje, reutilización de residuos PET, cuidado del agua y conservación de la biodiversidad, involucrando activamente a las comunidades escolares para fomentar valores ambientales y soluciones concretas a problemáticas locales.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció a 12 docentes de educación básica por desarrollar proyectos innovadores en sustentabilidad y educación ambiental. Ellos son: Alma Martínez Martínez, con su proyecto “En acción por la biodiversidad”, de la escuela primaria Guadalupe Victoria, en Pénjamo. También fue reconocida Laura Rosario Betancourt Andrade, por “Semillas de esperanza: transformando nuestro entorno”, de la secundaria Independencia, en Yuriria.
Leonor Arreola Yepez destacó con su “Deshidratador solar casero de alimentos”, en la Secundaria Técnica Núm. 12, de Cortazar. Por su parte, José Marcos Navarro Alvarado presentó el proyecto “Lámparas artesanales, ecológicas e inteligentes ‘Clap intellilamp TEC05′”, de la Secundaria Técnica Núm. 5 Ing. Guillermo Soto Fierro, en Irapuato.
En preescolar, Mónica Vianet Velázquez Cárdenas fue reconocida con “Cuido mi alimentación y cuido mi entorno”, de la escuela Manuel Gutiérrez Nájera, en San Felipe. Asimismo, Zaira Jazmín Zulema Zúñiga Moreno, con “Nuestro jardín para conservar a los polinizadores”, de la primaria Aquiles Serdán, en León, y Nayely Cholula Diez De Sollano, con “Mi escuela limpia y aprendiendo a reciclar”, del preescolar Pablo Montesinos, también en León, recibieron distinciones.
Cristian Andrés Zamora Aguilar fue reconocido por su proyecto “Sembrando futuro”, de la Telesecundaria Núm. 81, en Cortazar. En conjunto, Verónica Espinosa González y Piedad Alejandra Cortés Rodríguez sobresalieron con “Mi ECO jardincito”, del preescolar Lázaro Cárdenas del Río, en Pénjamo.
De igual manera, Ma. Inés Nevares Pérez fue premiada por “Un incendio nos sorprende”, de la primaria Miguel Hidalgo, en Cortazar. Finalmente, Luis Gustavo Álvarez Jiménez destacó con “Ambientura Ecológica V2024”, de la secundaria Herminio Martínez Ortega, en Celaya, y Ana Cecilia De La Cruz Nolasco con “Cosechando con amor”, del preescolar Estefanía Castañeda, también en Celaya.
Estos proyectos reflejan el compromiso de las y los docentes por sembrar en sus estudiantes la conciencia ambiental y la búsqueda de soluciones innovadoras para su entorno, contribuyendo a la formación de una cultura sustentable en Guanajuato.
En cada proyecto, las y los docentes aplicaron su creatividad e ingenio para diseñar estrategias educativas adaptadas a las necesidades de su contexto escolar, demostrando que la innovación en el aula puede generar un impacto positivo en el cuidado del medio ambiente.
La SEG destacó que los proyectos serán integrados en un banco digital de experiencias exitosas, disponible en su plataforma oficial, como referencia y fuente de inspiración para otras escuelas y docentes en el estado.
Escuelas de la Zona 509 celebran la Navidad con talento y tradición
Más de 15 escuelas participaron con números artísticos llenos de creatividad
Familias, docentes y estudiantes celebraron juntos la magia de la Navidad
Valle de Santiago, Gto. 17 de diciembre de 2024.- En un ambiente lleno de entusiasmo y espíritu navideño, la comunidad educativa de la Zona Escolar 509 del Sector 506, perteneciente a la Delegación Regional VI Abasolo, se unió para celebrar un Festival Navideño que destacó el talento y la creatividad de estudiantes de nivel primaria. El evento reunió a familias, docentes y estudiantes, quienes disfrutaron de una jornada repleta de música, baile y tradición.
El evento realizado en la primaria “Niños Héroes”, fue encabezado por la supervisora de la zona, Gloria Peña García, inició con un cálido mensaje de bienvenida, destacando la importancia de la participación de las comunidades escolares en actividades que fomentan la convivencia y el trabajo en equipo.
Más de 15 escuelas primarias, tanto urbanas como rurales, presentaron números artísticos que reflejaron la creatividad y el esfuerzo de docentes y alumnas y alumnos, quienes pusieron su mejor empeño en el montaje de sus presentaciones. Desde los alegres villancicos hasta las dinámicas coreografías, el espíritu navideño se hizo presente en cada participación.
Escuelas como la Primaria Rural No. 17 “Gral. Emiliano Zapata” de Buenavista de Parangueo y la Primaria Rural No. 13 “Niños Héroes” de El Chicámito destacaron con coloridos bailes como el “Popurrí Navideño” y “All I Want for Christmas is You”. Asimismo, alumnos de la Escuela Primaria Urbana No. 5 “Gervasio Mendoza” de La Magdalena de Araceo deleitaron al público con el emotivo número “Imagina”.
El festival también incluyó números que resaltaron las tradiciones mexicanas, como la representación de la “Posada Mexicana” por estudiantes de la Escuela Urbana No. 7 “Profra. Ma. Concepción Juárez”, así como el *“Baile Folklórico Arre Borriquito”, presentado por la Primaria Rural No. 3 “José María Morelos y Pavón” de Las Raíces.
El entusiasmo de las y los pequeños fue palpable durante números llenos de dinamismo, como el “Baile Navideño con el Grinch” a cargo de la Primaria Rural No. 9 “Lázaro Cárdenas” de Presa de San Andrés y el “Remix Navideño”, presentado por alumnos de diversas primarias urbanas.
Además, los villancicos clásicos también tuvieron su espacio, con emotivas interpretaciones como “El Burrito Sabanero” y “Arre Borriquito”, a cargo de escuelas rurales como la Primaria No. 4 “Cuauhtémoc” de Loma Tendida y la Primaria No. 18 “Miguel Hidalgo” de San José de la Montaña.
La jornada concluyó con un emotivo reconocimiento a todas las escuelas participantes, en agradecimiento por su dedicación y esfuerzo en la organización de este magno evento.
Pueblito Corazón, una estrategia pedagógica para aprender
- Una estrategia creada para solucionar problemas
de convivencia entre alumnas y alumnos.
- La inclusión, base para una buena
atención pedagógica en preescolar.
Irapuato, Gto. 16 de diciembre de 2024. – La inclusión es base fundamental para una buena atención pedagógica en preescolar, ya que permite que todas las niñas y los niños reciban una educación de calidad, por ello “Pueblito Corazón” nace como una estrategia para solucionar problemas de convivencia entre alumnas y alumnos del Jardín de Niños “14 de Abril”, de la comunidad de Villa de Cárdenas, de este Municipio.
Así lo señaló, Gemma Gamiño Moreno, Jefa del Sector 4 de Preescolar, al establecer que “Pueblito Corazón”, surgió hace 12 años, con propósito de crear un espacio libre, el cual, mediante el juego las y los escolapios interactúan entre si, además de conocen su entorno, mediante la recreación de un hábitat.
“El diseñar ambientes de aprendizaje relevantes, coloca a las y los alumnos en una situación que los conecta con su estructura cognitiva y su acervo cultural, de manera que los conocimientos previos se activan y desempeñan su rol conforme a la actividad requerida en un ambiente que le es familiar”, afirmó la Jefa de Sector 4 de Preescolar.
Con el apoyo invaluable de la comunidad educativa, en colaboración con las familias de los 52 estudiantes que conforman la matrícula del Jardín “14 de Abril”, construyeron cabañas que albergan un taller, casa, hospital, panadera, estación de bomberos, sala de robótica, así como un circuito vial donde se ofrecen servicios de gasolinería, lavandería, arenero, minisúper, barbería, cafetería, restaurante y una galería. Recientemente se inauguró una guardería y una veterinaria.
Comenta Gamiño Moreno que este pueblito inicia con la construcción de la casita, donde se observó por el personal docente y autoridades educativas, la necesidad de implementar reglas de funcionamiento y cuidado.
Al siguiente ciclo escolar, las y los niños presentaron la idea de crear otro espacio para jugar y así surgió el taller, “de igual se constató que era un espacio propicio donde las y los estudiantes, quienes en forma libre aplicaban los aprendizajes significativos del aula, con el refuerzo de competencias básicas como la resolución de problemas, la autonomía, el conocimiento y cuidado de sí mismo y la convivencia, donde combinaron el aprendizaje y la diversión ya que al jugar adoptaban roles y normas de su entorno social y cultural”, explicó la Jefa de Sector 4 de Preescolar.
Durante los siguientes años se incrementaron las cabañas o casitas de acuerdo a las necesidades que presentaban los escolapios y con el apoyo invaluable de los padres y madres de familia se incrementaron los espacios para acercar a la comunidad estudiantil a la realidad de sus contextos y cultura en la que están inmersos.
En este contexto, Yolanda Dorado Palafox, supervisora de la Zona Escolar 36 del Sector 04 Federal de Preescolar, destacó que este proyecto ha demostrado su efectividad al observar que las y los estudiantes egresados de este plantel ingresan a la primaria con un sólido desempeño, “muestran habilidades destacadas en el raciocinio matemático, son competentes en lecto-escritura y poseen una buena capacidad para la interacción social, lo que les permite trabajar eficazmente en equipo”, añadió la autoridad educativa.
El proyecto formativo del Jardín de Niños “14 de Abril”, encabezado por Karla Elisa Hernández Manrique y con el apoyo de Ma. Alicia Sotomayor Hernández, destaca la importancia del trabajo colaborativo entre docentes y familias. “a través de diversas temáticas de atención y servicio, se busca que los niños y niñas apliquen sus conocimientos en matemáticas y lecto-escritura en actividades prácticas y cotidianas. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje, sino que también fomenta la integración de nuestra comunidad en la educación infantil”, añadió.
De esta manera la Secretaría de Educación de Guanajuato a través de su Delegación Regional IV y el Sector 4 Federal de Preescolar contribuyen en favorecer el crecimiento cognitivo de los 52 alumnos y alumnos de este plantel educativo rural, mediante una herramienta pedagógica exitosa, la cual ha contribuido a la formación de profesionistas en el Estado.
Robocon de CONALEP Guanajuato hace historia: Campeones Mundiales en el WER 2024
- 1er. Lugar Mundial en Robótica: El talento guanajuatense brilla en Shanghái.
- Great Performance: Reconocimiento al mejor desempeño entre 215 equipos globales.
Silao, Guanajuato, 16 de diciembre de 2024. El equipo ROBOCON del Plantel CONALEP Silao conquistó el escenario internacional al obtener el 1er. Lugar Mundial en el Torneo de Robótica WER 2024 WORLD CHAMPIONSHIP, celebrado el pasado 14 de diciembre en el Centro Nacional de Exposiciones de Shanghái, China. Este gran logro posiciona a Aaron Zuriel Belman Hernández, Ángel René Caudillo Palacios, Jesús Martín Bonilla García, estudiantes de 5º semestre de la carrera de Mecatrónica, y a su coach el Prof. Edgar Iván Hernández Rodríguez, como máximos exponentes de la robótica educativa a nivel mundial.
En esta edición, participaron 215 equipos en la categoría de bachillerato, incluyendo 63 equipos internacionales y 152 chinos. Los países representados fueron China, Singapur, Malasia, Filipinas, Hong Kong, Macao, Taiwán, Vietnam, Arabia Saudita, Líbano, Emiratos Árabes Unidos, México y Reino Unido.
Campeones mundiales por segunda vez
El equipo ROBOCON del CONALEP Silao obtuvo el premio GREAT PERFORMANCE (MEJOR DESEMPEÑO), logrando el mejor puntaje entre equipos internacionales y chinos, sobresaliendo entre los 215 equipos participantes. Este reconocimiento es el máximo premio otorgado en la competencia y marca la segunda ocasión en la historia en que un equipo internacional y mexicano lo recibe, la primera ocasión también fue CONALEP Silao en 2019, repitiendo la hazaña en este 2024.
Liderazgo de Guanajuato en la robótica mundial
El WER 2024 WORLD CHAMPIONSHIP tiene como objetivo fomentar habilidades blandas como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el análisis crítico y la creatividad, junto con competencias tecnológicas avanzadas. En esta edición, 10 equipos mexicanos participaron en la categoría de bachillerato, 9 de ellos provenientes de Guanajuato y 1 del Estado de México.
El triunfo del equipo ROBOCON coloca a Guanajuato y a México en el mapa global de la innovación tecnológica, demostrando el potencial de los jóvenes en el ámbito educativo y competitivo internacional.
CONALEP Guanajuato sigue marcando pauta en la formación de estudiantes altamente capacitados y preparados para enfrentar los desafíos del futuro, consolidando su posición como líder en innovación y educación técnica en el país.
Inicia periodo vacacional de fin de año para estudiantes de Guanajuato
- Las vacaciones escolares comienzan el 23 de diciembre y concluyen el 7 de enero de 2025.
- Más de 1 millón de estudiantes de Guanajuato disfrutarán del periodo vacacional
Guanajuato, Gto., 16 de diciembre de 2024. – De acuerdo con lo establecido en el Calendario Escolar 2024-2025, un total de 1 millón 223 mil estudiantes de nivel básico en Guanajuato iniciarán el próximo lunes 23 de diciembre su periodo vacacional de fin de año, con motivo de las fiestas decembrinas. Las actividades escolares se reanudarán el 8 de enero de 2025.
El 20 de diciembre, habrá suspensión de labores docentes y clases en todo el estado, con motivo del aniversario de Guanajuato como Entidad Federativa Libre y Soberana, celebración reconocida oficialmente en el calendario escolar.
Las alumnas y alumnos de preescolar, primaria y secundaria son atendidos en el estado por 55 mil docentes distribuidos en 10 mil 539 centros escolares.
En el caso de los sistemas y subsistemas de educación media superior y superior, el periodo vacacional varía dependiendo del plan de estudios y modalidad de cada institución.
El calendario escolar vigente está disponible en:
www.seg.guanajuato.gob.mx/Estudiantes/SitePages/CalendarioEscolar.aspx.
Para este periodo vacacional, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con autoridades municipales, educativas, madres y padres de familia, trabaja en la verificación de las condiciones de seguridad de los planteles escolares con el fin de evitar riesgos, robos o daños que puedan afectar el servicio educativo.
Asimismo, la SEG hace un llamado a la población para contribuir con acciones de vigilancia pasiva y reportar cualquier actividad sospechosa dentro o fuera de los planteles al 911 o a los números de emergencias locales.
