Secretaría de Educación de Guanajuato
La Primaria “Ma. Guadalupe Araiza Godínez” contará con un Club de Robótica Educativa
Silao de la Victoria, Gto., 16 de abril de 2025.— Con el objetivo de acercar a las nuevas generaciones al mundo de la ciencia y la tecnología, la Escuela Primaria Urbana No. 10 “Ma. Guadalupe Araiza Godínez” implementará un Club de Robótica Educativa para beneficio de sus alumnas y alumnos.
Durante una visita al plantel, el delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), con sede en Irapuato, Juan Luis Saldaña López, escuchó la propuesta de la directora del centro educativo, maestra Sandra Chavira Arrellano, quien manifestó el interés del cuerpo docente y estudiantil por incursionar en esta disciplina.
La escuela cuenta con dos aulas que pueden ser adecuadas y equipadas para llevar a cabo actividades de robótica. Además, las maestras Ana Cristal Méndez y Mónica Ríos Ruiz expresaron su disposición para capacitarse y coordinar los trabajos del nuevo club, enfocado en las áreas de ciencia y tecnología.
Luego de recorrer las instalaciones y constatar el interés y el capital humano disponible, el delegado Saldaña López se comprometió a donar cuatro kits de robótica basados en la plataforma Arduino, como primer paso para iniciar el proyecto.
Como parte del compromiso institucional, la directora del plantel elaborará un plan de acción dentro del esquema de Formación Continua, que permitirá capacitar al personal docente en esta metodología. Dicho plan será presentado a las autoridades delegacionales de la SEG, así como a madres y padres de familia, cuya participación será clave para consolidar este proyecto educativo de enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
Con esta iniciativa, la Escuela Primaria “Ma. Guadalupe Araiza Godínez”, con 35 años de trayectoria formando generaciones de hombres y mujeres de bien, da un paso importante hacia la innovación educativa. A través del Club de Robótica, se buscará fomentar en las y los estudiantes habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y el trabajo colaborativo.
La historia de Eduardo demuestra que la educación inicia desde los brazos
- En San Miguel de Allende, una madre comparte cómo el programa de Educación Inicial mejoró la historia de su hijo.
- La SEG apuesta por la atención temprana para garantizar infancias plenas y familias fortalecidas.
San Miguel de Allende, Gto. 16 de abril de 2025.- Para Juana Paulina Hernández Tovar, madre del pequeño Eduardo, participar en el programa de Educación Inicial ha significado mucho más que recibir una visita o una guía, considera que fue el inicio de una transformación profunda en la manera de acompañar a su hijo desde sus primeros meses de vida.
“Cuando Eduardo tenía cuatro meses, era un bebé muy tímido. No volteaba cuando le hablábamos, no respondía a estímulos, y su cuerpo era rígido, pero conforme empezamos a realizar las actividades que nos compartieron, empezamos a ver cambios muy importantes: comenzó a moverse con más libertad, a prestar atención, a reaccionar ante nuestras palabras y gestos… Y hoy ya intenta hacer muchas cosas por sí mismo”, comparte la señora Paulina con entusiasmo.
Esta experiencia no solo transformó el desarrollo de Eduardo, sino que también fortaleció la participación de toda la familia, a través de las lecturas, las guías de crianza y los materiales del programa cada integrante de la familia pudo descubrir la importancia de estar presente, con intención, en la vida de su hijo.
“Leerle a Eduardo ha sido clave. Al principio no le interesaba, pero ahora se queda atento, se emociona y participa, incluso a mi pareja le han ayudado mucho las lecturas que nos han compartido porque noto que ha cambiado su actitud, ahora convive más con nuestro hijo, lo busca, juega con él. Eso no pasaba antes”, afirmó la mamá del pequeño.
La familia reconoce con especial cariño la labor de la promotora educativa Rosy, a cargo del programa en la colonia San Luis Rey, de San Miguel de Allende, quien los ha acompañado de manera constante en este proceso, ya que consideran que siempre los ha orientado con mucha paciencia y gracias a sus visitas, han aprendido a entender mejor las necesidades de su hijo y a responder con más seguridad.
Este testimonio es un ejemplo del impacto que tiene la Educación Inicial cuando se vive desde lo cotidiano y en comunidad. El programa de Visita a los Hogares implementado por la Secretaría de Educación de Guanajuato promueve la participación activa de madres, padres y cuidadores como primeros educadores, con el objetivo de fortalecer las capacidades cognitivas, emocionales y sociales de niñas y niños desde sus primeros meses de vida.
La educación inicial no comienza en la escuela, sino en el hogar, en las interacciones diarias, en las palabras compartidas y en los juegos que construyen vínculos. Cuando las familias cuentan con orientación y acompañamiento, cada pequeño avance se convierte en un gran paso hacia un mejor futuro.
Con acciones como esta, la SEG reafirma su compromiso con el impulso al desarrollo infantil temprano, convencida de que sembrar desde la primera infancia es garantizar una vida plena, con oportunidades para todas y todos.
La SEG promueve la capacitación de sus docentes
- Más de 4 mil docentes se capacitan en mejores prácticas para sus alumnos.
Salvatierra, Gto. 16 de abril de 2025.- Con el objetivo de establecer un diálogo pedagógico entre los docentes de los diferentes niveles educativos, la Delegación Regional de Educación VII Acámbaro, llevó a cabo el 2do. Encuentro de docentes donde más de 4,100 maestros de la región, comparten experiencias y saberes para fortalecer su práctica docente.
Durante estos encuentros de docentes, Verónica Orozco, Delegada Regional de Educación VII realzó la labor de los docentes entre los participantes y el compromiso que tienen con sus alumnos “Quiero felicitarlos porque en esta vida lo que tenemos seguro es una constante evolución, así como la preparación y ustedes son muestra de la enorme y bella responsabilidad que conlleva ser maestro, tomen cada uno de los aprendizajes e historias de éxito de sus compañeros para que los puedan poner en práctica” señaló.
Durante estos encuentros participan 4114 docentes de 11 sectores de preescolar, primaria y telesecundaria, así como 9 zonas de secundarias técnicas, generales y educación especial donde su marco de acción se centra en 4 campos formativos como Ética, naturaleza y sociedades; Lenguajes; Saberes y pensamiento científico; y de lo Humano y lo Comunitario.
Siendo estos campos la base para que los alumnos reconozcan y utilicen diferentes métodos de construcción de conocimiento, comprendan su relación con lo social y promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica entre quienes integran la comunidad educativa.
En el noreste integran el fútbol como herramienta educativa
- Por medio del programa escolar Football for Schools.
- Participaron 6 mil 379 estudiantes de 27 primarias de la región.
San Luis de la Paz, Gto. 15 de abril de 2025. – La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en colaboración con la Federación Mexicana de Fútbol, FMF y la Federación Internacional de Fútbol Asociación, FIFA, con su programa ‘Football for Schools’, promueven la práctica del fútbol en 27 primarias ubicadas en los municipios de Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz y Victoria.
Bajo este contexto, 6 mil 379 estudiantes del noreste participaron en el programa, el cual logró hacer el fútbol sea más accesible para las y los niños y favorecer su desarrollo integral a través del deporte, con la incorporación de actividades futbolísticas en el sistema educativo que impulsan valores como el trabajo en equipo, la disciplina y la inclusión.
La meta del programa es integrar el futbol como herramienta educativa en las escuelas, utilizando el deporte para desarrollar habilidades motrices básicas y fortalecer el aprendizaje socioemocional. Además, busca profesionalizar al equipo docente de educación física y frente a grupo mediante capacitaciones especializadas y la inclusión de herramientas tecnológicas innovadoras, ya que, la iniciativa incluye una aplicación digital gratuita accesible a través de Google Play o la App Store y una plataforma virtual con contenido relevante para los grupos de interés.
Una de las bondades más destacadas del programa es la donación de balones profesionales a las escuelas participantes; en la Delegación II se entregaron 540 balones para la práctica óptima del alumnado durante sus clases de educación física y actividades recreativas.
Esta iniciativa también incluyó la organización de un torneo de futbol escolar, en el que se implementó la modalidad de 5 vs 5, entre otras estrategias alineadas con la Nueva Escuela Mexicana, incentivando la sana competencia y la convivencia entre el alumnado.
Como resultado del reñido torneo escolar los 4 equipos ganadores que tendrán la oportunidad de asistir a la etapa estatal el próximo mes de mayo para competir por su pase a la nacional que se desarrollará entre mayo y junio del presente y promete ser una gran fiesta futbolística, son:
-Categoría femenil:
1er. Lugar: Primaria Leona Vicario, de cabecera municipal de San Luis de la Paz.
2do. Lugar: Primaria Adolfo Ruiz Cortines, de la comunidad La Merced, de San Luis de la Paz.
-Categoría Varonil:
1er. Lugar: Primaria Francisco Javier Mina, de la localidad Toreador de Enmedio, de San Luis de la Paz.
2do. Lugar: Primaria Miguel Hidalgo, de Estación de Lourdes, San Luis de la Paz.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, mencionó que el programa “Football for Schools”, transformó la manera en que el deporte se integra en la educación, como una oportunidad única para favorecer el desarrollo integral de las y los estudiantes tanto en el ámbito académico como deportivo, “sin duda, el fútbol es una herramienta poderosa que motiva e inspira a las nuevas generaciones a ir en busca de su mejor versión”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece el esfuerzo conjunto entre la FMF, la FIFA, las autoridades educativas, madres y padres de familia por el compromiso con el desarrollo deportivo y educativo de las niñas y niños.
Reconocen 42 años de servicio profesional y comprometido en la educación preescolar de Guanajuato
Irapuato, Gto.,14 de abril de 2025.– Con una vocación inquebrantable y una trayectoria ejemplar, Josefina López Reyes celebra 42 años de servicio al sistema educativo estatal, consolidándose como una figura destacada en la educación preescolar en Guanajuato. Actualmente se desempeña como supervisora de la Zona 22 del Sector 17 de Preescolar, desde donde continúa impulsando una educación de calidad, cercana y con sentido humano.
“Si tuviera la oportunidad de renacer, elegiría nuevamente ser maestra”, expresa convencida, reflejando el profundo amor y compromiso que ha guiado su caminar profesional. Sus palabras dan cuenta de una carrera dedicada a transformar vidas desde la educación inicial, sembrando valores y aprendizajes fundamentales en miles de niñas y niños del estado.
Su vocación docente no solo ha sido reconocida por sus superiores, sino también por compañeras de trabajo, madres y padres de familia, quienes la consideran una mujer íntegra, comprometida, cercana y con gran sensibilidad para atender las necesidades tanto académicas como humanas de las comunidades escolares.
Uno de los aspectos que más disfruta en su rol como supervisora es el acompañamiento cercano a las escuelas. “El estar cerca de mis compañeras y poder atender las situaciones diversas que se presentan en nuestras escuelas es satisfactorio, sobre todo cuando logramos destrabar asuntos académicos o de funcionamiento escolar. Ante todo, está la atención de nuestras niñas y niños”, afirmó.
Josefina López Reyes inició su carrera docente el 16 de noviembre de 1983, en la comunidad de San Pedro de los Naranjos, municipio de Salvatierra, donde comenzó a forjar su legado en la educación preescolar. A lo largo de su trayectoria, ha impartido clases en jardines de niños de Salvatierra, Irapuato y Pénjamo, y asumió por tres años la dirección de un plantel en Santa Ana Pacueco, antes de promoverse al cargo de supervisora, función que ha desempeñado durante los últimos 20 años, los últimos 10 dentro de la Zona 22 del Sector 17, donde actualmente labora.
Originaria de la comunidad de San Roque, en Irapuato, Josefina cursó la carrera de educación primaria en el Colegio México de esa ciudad. Además, cuenta con licenciaturas en Educación Preescolar y Psicología, una maestría en Preescolar por la Normal Oficial de Guanajuato, y un doctorado en Preescolar por el Instituto de Ciencias, Humanidades y Tecnologías de Guanajuato, campus Irapuato.
Su ejemplo inspira a nuevas generaciones de docentes, mostrando que la pasión por enseñar y el compromiso con la niñez son pilares fundamentales para construir una sociedad más justa, equitativa y humana. La Secretaría de Educación de Guanajuato reconoce y agradece su valiosa labor como formadora, acompañante y guía en el proceso educativo.
Fortalecen la Participación Ciudadana en la Educación: Programas Contraloría Social y Familias Comprometidas
- 600 centros escolares de la Región participarán en estos programas.
León, Gto., 14 de abril de 2025.– En el Gobierno de la Gente se fortalece la Participación Ciudadana en la Educación con los Programas Contraloría Social y Familias Comprometidas
A través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, se implementan estos dos importantes programas enfocados en promover la participación activa de la comunidad educativa y el fortalecimiento de la transparencia y el acompañamiento familiar en el ámbito escolar.
El programa de Contraloría Social está dirigido a centros escolares de nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) de sostenimiento público y tiene como finalidad brindar herramientas a los beneficiarios de Programas Federales y a los integrantes de los comités de contraloría social.
Su objetivo es garantizar el correcto ejercicio de sus funciones, promoviendo el manejo transparente, eficaz, legal y honrado de los recursos públicos, contribuyendo así a una rendición de cuentas clara y participativa.
Para lograrlo, se contará con la intervención de 5 promotores de Contraloría Social que brindarán atención a aproximadamente 600 centros escolares de la región.
Por otra parte, a través del Programa Familias Comprometidas, conscientes de la importancia del papel de madres, padres y tutores en la formación integral de los estudiantes, la Secretaría de Educación impulsa este programa en centros escolares de nivel secundaria de sostenimiento público, que además, busca crear espacios de encuentro y reflexión donde se compartan experiencias y aprendizajes, así como ofrecer herramientas útiles para fortalecer el rol de los padres como educadores en el hogar.
En este tema, la Delegación III León implementará el programa con el apoyo de 5 promotores asignados, quienes darán atención a cerca de 100 planteles educativos.
Ambos programas representan una apuesta sólida por fortalecer la participación ciudadana y familiar en el ámbito educativo, reafirmando el compromiso del Gobierno de la Gente con la calidad, la legalidad y la corresponsabilidad social.
La historia de Jaziel y el poder de la inclusión escolar
- Con parálisis cerebral, asiste a preescolar regular y participa en todas las actividades.
- Comunidad escolar y USAER eliminan barreras para su desarrollo pleno.
San Felipe, Gto. 14 de abril de 2025.- En el Preescolar Frida Kahlo, cada día es una oportunidad para convivir, aprender y crecer. Ahí, en un ambiente de calidez y compromiso, Jaziel Mejía Balderas, un pequeño con parálisis cerebral, ha transformado la manera en que se vive la inclusión educativa.
Desde que tenía seis meses, Jaziel fue diagnosticado con parálisis cerebral; su condición implica movimientos involuntarios que afectan su motricidad y le impiden sostenerse por sí mismo. Su mamá, Luz Cristina Mejía Balderas, narra con voz serena pero decidida el camino que han recorrido juntos: “Él requiere ayuda total para moverse, para comer, para muchas cosas, pero eso no significa que no pueda aprender, convivir o disfrutar como cualquier otro niño”.
Con el respaldo de la maestra Goretti y del personal educativo del preescolar, Jaziel participa activamente en el aula. Aunque no habla, se comunica, señala, responde a estímulos, y encuentra en la convivencia con sus compañeras y compañeros una motivación constante.
Gracias al acompañamiento cercano del Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y del personal educativo comprometido, como la maestra Goretti, Jaziel no solo fue recibido en un preescolar regular, sino que ha florecido en un entorno donde se le trata como a cualquier otro pequeño, con respeto, con cariño y con altas expectativas.
“Él entiende todo, aunque no habla, se comunica, señala y participa. Y cuando ve a otros niños y niñas trata de imitarlos, de hacer lo mismo… Eso le ha ayudado mucho. Socialmente ha cambiado mucho porque le gusta convivir, jugar, ir al kinder. Jamás me ha dicho que no quiere ir”, comparte su mamá.
La comunidad educativa ha trabajado para eliminar barreras, tanto físicas como sociales. Se han adaptado espacios, se ha sensibilizado a madres y padres de familia sobre la importancia de convivir con la diferencia y se han implementado estrategias que permiten a Jaziel integrarse plenamente a la vida escolar.
“Agradezco mucho que se tomaran el tiempo para explicar a los papás qué tiene Jaziel. Es importante que los niños y niñas aprendan a convivir con la diferencia, que no les de miedo. Jaziel es un niño como cualquier otro”, afirma la señora Luz Cristina.
Con el apoyo del equipo USAER, también se han hecho adaptaciones a su silla de ruedas para que pueda trabajar mejor, se han buscado maneras de facilitar su escritura, y se ha promovido una inclusión activa, no solo en el aula, sino en la vida escolar completa.
“Él sabe que si no hace su terapia, no le dan estrellita y llora, pero al día siguiente se esfuerza. Sabe lo que está bien y lo que está mal”, cuenta su madre entre risas. “Yo lo trato como a su hermano, porque él entiende, y eso lo motiva”. Detrás del avance de Jaziel hay un trabajo diario, comprometido y muchas veces invisible: despertarse temprano, alimentarse bien, ir a terapias, coordinar esfuerzos entre familia y escuela, pero todo vale la pena cuando se ve a un niño feliz, motivado, incluido.
Esta historia es solo una entre muchas que suceden todos los días en nuestras escuelas, gracias al compromiso de las madres y padres de familia, docentes, y del equipo USAER. Una historia que nos recuerda que la inclusión es un derecho y que todos los niños y niñas, sin excepción, merecen ser vistos, escuchados y valorados.
La Secretaría de Educación de Guanajuato reitera su compromiso con el impulso de una educación inclusiva y de calidad, donde cada estudiante cuente con las condiciones necesarias para desarrollarse plenamente. Con empatía, sensibilidad y voluntad, seguimos construyendo comunidades escolares donde todos los niños y niñas puedan brillar.
Estudiantes guanajuatenses destacan en el III Concurso Estatal de Ciencias
- Los ganadores representarán al estado en la Olimpiada Internacional Vanda Science National, VNJS 2025
Guanajuato, Gto., 11 de abril de 2025.– Con el propósito de promover el pensamiento analítico y el desarrollo de habilidades científicas en estudiantes de educación básica, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) llevó a cabo el III Concurso Estatal de Ciencias, el cual contó con la participación de mil quinientos alumnas y alumnos de primaria y secundaria provenientes de diferentes regiones del estado.
Este concurso tiene como finalidad identificar, reconocer y fortalecer el talento de niñas, niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes en las áreas de las ciencias naturales y exactas, específicamente en química, biología y física. La competencia se realizó en línea mediante una evaluación diseñada para cada grado escolar, donde los participantes aplicaron sus conocimientos teóricos y resolvieron problemas científicos. Previo a la evaluación, se ofrecieron sesiones de asesoría por nivel educativo con el objetivo de reforzar los temas clave del programa de estudios.
En esta tercera edición, resultaron ganadores destacados en la categoría de primaria los estudiantes Liam Pérez García y Sofía Vianey Ruiz Martínez en cuarto grado; Valentina Aguado Cortés, Ana Victoria Alvarado Martínez, Antonio Negrete Mosqueda, Jessica Delgado Hernández, Marco Elías Rodríguez Galván y Anette Rojas Fuentes en quinto grado; así como Fátima Paola Moreno Cabrera, Elisa Gallardo Gallardo, Ricardo Damián Ayala Olivares, Mishel Peña Rodríguez y Eduardo Josué Ayala Muñoz en sexto grado.
En la categoría de secundaria, obtuvieron el primer lugar en primer grado Citlalli García Martínez y Hassan Matteo Ortega Hernández; también fueron reconocidos Moisés Ernesto Quezada Alonso, Nuria Valentina Campos Yáñez, Andrea Gutiérrez Aguilera y Evelyn Maite Luna González. En segundo grado, destacaron Bryanna Danitza Ytzel Romero Pacheco, José Manuel Martínez Armenta, Karla María Ferrusquía Saavedra, María José Tirado Villeda, Axel Daniel Cornejo Alvarado y Jaretzi Valentina García Castillo.
En tercer grado, Camila Teresa Martínez Rendón, Alisson Dayana Benites Rea, Fernando Jacob Pérez Rivera y Alejandra García Moreno fueron reconocidos por su sobresaliente participación, así como Elsa Pamela Mendiola Maldonado y Yaretzi Guadalupe Saucedo Rocha.
Las y los ganadores recibirán un diploma y una medalla como reconocimiento a su esfuerzo, y tendrán el honor de representar al estado de Guanajuato en la Olimpiada Internacional VNJS 2025, que se llevará a cabo en línea el próximo 30 de mayo.
Esta competencia, anteriormente conocida como Vanda Science National, reúne a estudiantes de todo el mundo con el objetivo de fortalecer sus capacidades de pensamiento crítico y creativo a través de la resolución de problemas complejos.
Con iniciativas como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato reafirma su compromiso de fomentar el interés por la ciencia y el conocimiento en las aulas, impulsar el desarrollo del talento académico y brindar a los estudiantes oportunidades para proyectarse a nivel nacional e internacional.
Arrancan brigadas optométricas del programa “Ver Bien para Aprender Mejor” en el marco de la SUPERLIGA DE LA SALUD
Silao de la Victoria, Gto., 11 de abril de 2025.– Con el objetivo de garantizar igualdad de oportunidades y mejorar el desempeño académico del alumnado, dieron inicio las Brigadas Optométricas del programa “Ver Bien para Aprender Mejor” en la Escuela Telesecundaria “Ramón Xirau”, ubicada en la comunidad de Nápoles, en el municipio de Silao de la Victoria.
Esta acción forma parte de la SUPERLIGA DE LA SALUD, una estrategia del Gobierno de Guanajuato implementada para promover hábitos saludables entre estudiantes de educación básica, involucrando también a docentes y familias en temas como la alimentación balanceada, la actividad física y el bienestar emocional.
Durante esta primera etapa, se contempla realizar estudios optométricos a 40 mil estudiantes de 16 escuelas secundarias de los municipios de Silao de la Victoria, Romita e Irapuato, con la intención de beneficiar directamente a 8 mil estudiantes con la entrega de anteojos. Así lo informó Cristian Mauricio Muñoz García, director general para el Desarrollo Integral de la Comunidad Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG).
En el caso específico de Silao de la Victoria, se prevé atender a 11 mil 157 alumnas y alumnos de 46 escuelas secundarias, quienes serán evaluados por personal especializado en optometría. Esta intervención responde al compromiso de garantizar a las y los estudiantes condiciones óptimas para su aprendizaje, reduciendo factores que puedan incidir en el bajo rendimiento académico o incluso en la deserción escolar.
Muñoz García destacó que este esfuerzo es posible gracias a la colaboración entre la Fundación “Ver Bien para Aprender Mejor” y la SEG, sumando esfuerzos a las acciones de la SUPERLIGA DE LA SALUD para elevar la calidad de vida y el desempeño escolar de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
Cecilia Sánchez Sánchez, madre de familia, agradeció el programa, señalando que representa un gran apoyo para las familias, ya que permite a sus hijas e hijos mejorar su aprendizaje, comprensión lectora y desempeño general, además de aliviar gastos económicos significativos.
Por su parte, Dana Abigail Hernández López, alumna de tercer grado de la telesecundaria “Ramón Xirau”, expresó su entusiasmo por recibir atención visual gratuita. “Nos beneficia directamente, mejora nuestra forma de estudiar y nos motiva a seguir adelante”, compartió.
El director del plantel, Óscar Trejo Ramírez, reconoció el impacto positivo del programa, recordando que en ediciones anteriores algunos estudiantes mejoraron notablemente su rendimiento académico gracias a la detección y corrección oportuna de problemas visuales. “Las madres y padres de familia están contentos porque este programa también representa un alivio para la economía del hogar”, señaló.
Con este arranque, el equipo de optometristas de la SEG inició oficialmente la evaluación visual de la comunidad estudiantil, marcando un paso importante en el compromiso institucional de velar por el bienestar y el desarrollo integral del alumnado guanajuatense.
Maestros y Directivos Fortalecen la Enseñanza de la Lectura y Escritura a través de Visitas Pedagógicas en León
León, Gto., 10 de abril de 2025.– En un esfuerzo conjunto por fortalecer la enseñanza de la lectura y escritura en los primeros años de la educación primaria, maestros y directivos de las zonas escolares 87 y 185 de la Delegación Regional de Educación III León se reunieron para llevar a cabo visitas pedagógicas en aulas de primaria baja.
Estas visitas tienen como propósito conocer, analizar y fortalecer la intervención pedagógica que realizan los docentes para enseñar a leer y escribir.
Durante estas jornadas, se aplicó la Herramienta de Observación de la Mediación del Aprendizaje (HOMA), la cual permite valorar la mediación pedagógica que implementa el docente con el fin de lograr que los estudiantes reflexionen y avancen en su proceso de adquisición de la lectura. Esta herramienta también impulsa el trabajo en comunidad mediante actividades que integran a los padres de familia para fomentar el gusto por la lectura desde el hogar.
La HOMA es una herramienta diseñada para mejorar la mediación del aprendizaje dentro del aula. Se aplica como parte de un proceso de acompañamiento entre el docente y un coach educativo, como un asesor técnico pedagógico (ATP) o un directivo escolar. Se recomienda su aplicación en tres momentos clave durante el ciclo escolar para observar avances y establecer nuevas metas.
Los tres momentos de su aplicación en los planteles, son: identificación de áreas de mejora en la mediación del aprendizaje; en la verificación de avances y ajuste de metas y, finalmente, en el alcance final sobre los logros alcanzados.
La herramienta HOMA se utiliza, además, para mejorar la calidad de la mediación pedagógica; para elevar el nivel de enseñanza y aprendizaje y para fines de investigación educativa.
Estas acciones reafirman el compromiso de la comunidad educativa de las zonas 87 y 185 por ofrecer una educación de calidad centrada en el desarrollo integral de los estudiantes, colocando el aprendizaje significativo como eje central de la práctica docente.
