Secretaría de Educación de Guanajuato
Conecta2 fortalece la lectura, la escritura y el aprendizaje de más de 3 mil estudiantes de la Región I
- La estrategia alcanzó un 74% de aprovechamiento y consolidó una nueva forma de acompañar el aprendizaje mediante la innovación educativa y el liderazgo docente.
Dolores Hidalgo C. I. N., Gto., 03 de julio de 2026.- Más de 3 mil 400 estudiantes de educación básica fortalecieron sus habilidades de lectura, comprensión y expresión escrita mediante Conecta2, estrategia impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en colaboración con la Fundación 11:59:59, cuyos resultados muestran que la innovación educativa genera mayor impacto cuando se combina con el acompañamiento cercano de las y los docentes.
Durante la presentación de resultados del ciclo escolar 2025-2026 se dio a conocer que la estrategia registró un 74 por ciento de aprovechamiento en el cumplimiento de las misiones programadas, con la participación de 3 mil 451 estudiantes, 196 docentes y 30 mil 819 misiones de aprendizaje completadas, reflejando el compromiso de las comunidades escolares con el fortalecimiento de los aprendizajes.
Al presentar los resultados, David Atonaltzin Jiménez Arévalo, líder del proyecto Conecta2, explicó que uno de los principales avances de Aula C2 fue fortalecer el acompañamiento docente, permitiendo dar seguimiento al progreso de cada estudiante y utilizar la tecnología como una herramienta para enriquecer el aprendizaje dentro y fuera del aula.
El informe destacó que las actividades realizadas en la plataforma no se limitan a promover la lectura, sino que impulsan a las y los estudiantes a construir ideas propias, redactar textos originales y relacionar los contenidos con situaciones de su vida cotidiana, favoreciendo aprendizajes más significativos y el desarrollo del pensamiento crítico.
“La tecnología ha demostrado que no soluciona la educación por sí sola; es el trabajo en el aula, con las y los docentes y los estudiantes, lo que realmente permite avanzar y aprender”, expresó.
Durante la inauguración del encuentro, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de docentes, directivos, supervisores y familias que hicieron posible estos resultados, al señalar que la transformación educativa se construye todos los días desde las escuelas mediante el trabajo colaborativo y la innovación.
Como parte de la jornada se desarrolló el panel “Voces que Conectan”, donde maestras, maestros y directivos compartieron experiencias exitosas sobre la implementación de la estrategia, así como las acciones que fortalecieron la lectura, la participación y el aprendizaje en sus comunidades escolares.
Posteriormente se llevó a cabo el Laboratorio de Ideas Conecta2, espacio de diálogo en el que cada participante formularon propuestas para enriquecer la estrategia a partir de las experiencias vividas en las aulas y continuar fortaleciendo su impacto educativo.
El encuentro reunió a Esmeralda Imelda Barquera Arteaga, directora general de Educación Básica de la SEG; Filip Lein, representante legal de la Fundación 11:59:59; Virginia Correa Medida, coordinadora para el Desarrollo Educativo de la Delegación Regional I; Otilia Verónica Laurences Reyes, encargada de Ecosistemas de la Fundación 11:59:59; además de jefaturas de sector, supervisores, directivos, docentes y representantes de instituciones de educación superior.
Los resultados presentados confirman que la innovación educativa alcanza su mayor potencial cuando se combina con el liderazgo docente, el trabajo colaborativo y el compromiso de las comunidades escolares. Con la plataforma Conecta2, la SEG fortalece las oportunidades para que niñas, niños y adolescentes desarrollen habilidades que les permitan aprender, reflexionar y construir conocimiento para su vida.
Fortalecen estrategias en favor de la educación durante sesión del Consejo Municipal de Participación Escolar en Cuerámaro
Cuerámaro, Gto., 2 de julio de 2026.– En el municipio de Cuerámaro se llevó a cabo la Tercera Sesión del Consejo Municipal de Participación Escolar en la Educación, con la participación de autoridades estatales y municipales, directivos escolares, docentes, así como madres y padres de familia. Durante la sesión se destacó el trabajo colaborativo que se impulsa a través de diversas estrategias y proyectos orientados a fortalecer la participación social, consolidar la comunidad educativa y favorecer el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, reafirmando el compromiso conjunto de los distintos actores educativos para avanzar hacia una educación de calidad, incluyente y con sentido comunitario.
Entre las principales acciones implementadas destacan la dotación de equipamiento y el mejoramiento de la infraestructura en escuelas de educación básica mediante trabajos de mantenimiento menor; la realización de actividades deportivas, físicas y recreativas en los planteles; la conformación de brigadas de protección y seguridad ciudadana; el fortalecimiento de la sana convivencia escolar, así como otras estrategias orientadas a mejorar los entornos educativos.
En su intervención, la Delegada Regional de Educación VI, Emelin Zaragoza Morales, reconoció el compromiso y la participación de los integrantes del Consejo, destacando que el trabajo conjunto entre autoridades, escuelas y sociedad es fundamental para atender los retos educativos de la región.
Asi mismo, hizo énfasis en la importancia de fortalecer la participación de las familias en la formación de niñas, niños y adolescentes. “Continuemos trabajando de manera coordinada para lograr avances significativos y brindar a las y los estudiantes del municipio las herramientas necesarias para construir un futuro exitoso”, expresó.
Así mismo durante su intervención informó que una de las acciones próximas a concretarse será la llegada del Bachillerato Integral Guanajuato a la comunidad de Tupátaro, en el municipio de Cuerámaro, lo que representará una importante alternativa educativa para las y los jóvenes de la zona. Explicó que este modelo permitirá concluir el nivel medio superior en un periodo de dos años, ampliando las oportunidades para quienes buscan continuar con su formación académica.
Por su parte, el presidente municipal, Humberto Hernández Martínez, reiteró que la educación es una prioridad para la administración municipal y refrendó el compromiso de seguir trabajando de manera coordinada con el Gobierno del Estado para impulsar acciones que beneficien a la niñez y juventud cueramarense.
“El tema de la educación es muy importante para nuestro municipio. Estamos trabajando de forma coordinada con el Estado y tenemos la mejor disposición de sumar esfuerzos en beneficio de nuestras niñas, niños y jóvenes”, señaló.
Con estas acciones, el Gobierno Municipal de Cuerámaro y la Secretaría de Educación de Guanajuato refrendan su compromiso de fortalecer la participación social, impulsar mejores condiciones para el aprendizaje y generar mayores oportunidades de desarrollo para las y los estudiantes del municipio.
Guanajuato comparte con México un modelo innovador de microcredenciales para impulsar el aprendizaje permanente
• El subsecretario Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo presentó la estrategia de microcredenciales de Guanajuato en el Primer Ciclo de Videoconferencias del CONACES.
• La estrategia posiciona a Guanajuato como una de las primeras entidades del país en regular e implementar un ecosistema de microcredenciales con la participación de universidades, gobierno y sector productivo.
Guanajuato, Gto., 02 de julio de 2026 – Guanajuato compartió a nivel nacional los avances de su modelo de microcredenciales, una estrategia innovadora que impulsa una educación superior más flexible, pertinente y vinculada con las necesidades del mercado laboral, durante el Primer Ciclo de Videoconferencias sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Educación Superior, organizado por el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES).
Ante representantes de universidades, instituciones de educación superior y especialistas de todo el país, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de Guanajuato, Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, impartió la conferencia “Microcredenciales”, en la que destacó que actualmente la entidad cuenta con 269 microcredenciales en operación y la participación de 26 instituciones de educación superior, de las cuales 20 son públicas y seis privadas. Asimismo, señaló que 22 universidades integran el comité académico responsable de evaluar la pertinencia, calidad y estructura de cada propuesta antes de su autorización.
Durante su participación, explicó que las instituciones educativas deben evolucionar hacia esquemas de formación más ágiles, personalizados y permanentes, capaces de responder a la velocidad con la que cambian los conocimientos, las tecnologías y las competencias que demanda el entorno laboral.
Señaló que las nuevas generaciones aprenden de manera distinta, acceden al conocimiento mediante múltiples plataformas digitales y requieren contenidos relevantes, flexibles y aplicables. En este escenario, las microcredenciales representan una herramienta para fortalecer la formación profesional sin sustituir los estudios de licenciatura, permitiendo que las personas actualicen y acrediten competencias específicas durante toda su vida.
El subsecretario destacó que el modelo desarrollado por Guanajuato parte de un principio fundamental: reconocer lo que una persona es capaz de hacer con sus conocimientos, independientemente de cómo los haya adquirido. Por ello, las microcredenciales se sustentan en la evaluación por competencias y no únicamente en la acreditación de horas de capacitación.
Como parte de esta estrategia, Guanajuato se convirtió en una de las primeras entidades del país en incorporar el concepto de microcredenciales a su marco jurídico, al integrarlo en la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato, la Ley de Educación Superior para el Estado de Guanajuato y la Ley para el Desarrollo y Competitividad Económica del Estado, además de emitir lineamientos específicos para su operación.
El modelo estatal contempla microcredenciales con una duración de entre 10 y 50 horas, verificables mediante insignias digitales, acumulables en rutas de aprendizaje y, cuando así lo determine la institución educativa, susceptibles de convertirse en créditos académicos para continuar estudios de nivel superior.
Uno de los elementos distintivos de esta política pública es la estrecha vinculación entre el sector educativo y el productivo. La Secretaría de Educación de Guanajuato trabaja de manera coordinada con la Secretaría de Economía, la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), cámaras empresariales y organismos especializados para identificar las competencias más demandadas por cada región y orientar el diseño de nuevas microcredenciales.
Como resultado de este trabajo colaborativo, las microcredenciales autorizadas, distribuidas en modalidades presencial, mixta y en línea cuentan con 16 rutas de aprendizaje; más de 2 mil 700 insignias digitales emitidas y un catálogo público de formación en áreas estratégicas como transformación digital, inteligencia artificial, logística, salud, agricultura, educación, idiomas, vitivinicultura y tecnologías aplicadas.
El subsecretario explicó que esta estrategia también fortalece la articulación entre la educación media superior, la educación superior y la formación para el trabajo, permitiendo que las y los estudiantes construyan trayectorias flexibles, acumulen créditos académicos y mejoren sus oportunidades de inserción laboral o reconversión profesional.
Asimismo, destacó que el modelo abre las puertas de las universidades a toda la población, ya que las microcredenciales pueden ser cursadas tanto por estudiantes como por profesionistas, trabajadores o cualquier persona interesada en desarrollar nuevas habilidades, actualizarse o especializarse en un área específica.
Al concluir la conferencia, representantes de universidades tecnológicas, politécnicas, pedagógicas, normales e instituciones de distintas entidades del país reconocieron el trabajo realizado por Guanajuato y manifestaron su interés por conocer con mayor profundidad el proceso de diseño, evaluación e implementación de las microcredenciales, considerándolo una experiencia innovadora que puede contribuir a transformar la educación superior en México.
El Primer Ciclo de Videoconferencias sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Educación Superior, realizado del 29 de junio al 3 de julio, reunió a especialistas de la Secretaría de Educación Pública, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, CONOCER, el Gobierno de Guanajuato y la Universidad de Colima para compartir experiencias que fortalezcan una educación superior pertinente, flexible y centrada en el aprendizaje permanente.
Entregará SEG más de 9 mil anteojos para fortalecer el aprendizaje y la permanencia escolar de estudiantes de educación básica
• El programa Ver Bien para Aprender Mejor contribuye a mejorar el rendimiento académico, la permanencia escolar y la igualdad de oportunidades.
• En la primera etapa de atención se realizaron más de 29 mil estudios optométricos y se entregarán 9 mil 27 anteojos gratuitos a estudiantes de educación básica.
Celaya, Gto., 1 de julio de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) entregará un total de 9 mil 27 anteojos gratuitos a estudiantes de educación básica, como parte del programa Ver Bien para Aprender Mejor, una estrategia que fortalece la equidad educativa, mejora el rendimiento académico y contribuye a la permanencia escolar.
Como parte de la primera etapa de atención del programa, se realizaron 29 mil 130 estudios optométricos en los municipios de Celaya, Apaseo el Grande, Comonfort, Santa Cruz de Juventino Rosas y Villagrán.
En evento simbólico, realizado en la Escuela Secundaria General Francisco Villa, un total de 348 estudiantes recibieron anteojos que les permitirán mejorar sus condiciones de aprendizaje, favorecer su desempeño académico y fortalecer su confianza dentro y fuera del aula.
El programa tiene un profundo impacto social al atender uno de los factores que inciden directamente en el aprovechamiento escolar: la salud visual. Al detectar y corregir oportunamente problemas de agudeza visual, se contribuye a disminuir el rezago educativo, la reprobación y el abandono escolar, además de promover la igualdad de oportunidades para miles de estudiantes y sus familias.
Durante el evento, la subsecretaria de Educación Básica, Mtra. Guadalupe Valenzuela Ríos, destacó que garantizar las condiciones necesarias para el aprendizaje es una responsabilidad compartida que transforma vidas. “Hoy no estamos entregando únicamente unos lentes; estamos entregando nuevas oportunidades. Oportunidades para leer mejor, participar con mayor confianza dentro del salón de clases, descubrir capacidades que quizá no conocían y, sobre todo, mirar el futuro con esperanza”, expresó.
Uno de los momentos más significativos de la jornada fue el testimonio de una estudiante beneficiaria y una madre de familia, quienes compartieron cómo este apoyo representa una oportunidad para mejorar el desempeño escolar, fortalecer la autoestima y facilitar el proceso de aprendizaje, además de significar un importante respaldo económico para las familias.
La ceremonia incluyó la entrega simbólica de anteojos a estudiantes de la Escuela Secundaria General Francisco Villa y de las Escuelas Secundarias Técnicas número 3 y número 37 del municipio de Celaya, quienes representan a miles de alumnas y alumnos que hoy cuentan con mejores herramientas para alcanzar sus metas educativas.
A través del Gobierno de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación más incluyente, humanista y equitativa, convencida de que invertir en la salud visual de las y los estudiantes es también invertir en su aprendizaje, su permanencia escolar y su futuro.
Programa Adopta una Escuela fortalece el bienestar y la permanencia escolar de estudiantes en León.
• Entregan 310 pares de calzado a alumnas y alumnos de la Escuela Primaria Florencio Antillón.
León, Gto., 01 de julio de 2026. – Como parte del programa Adopta una Escuela, la Asociación de Familiares y Amigos de Pacientes Esquizofrénicos (AFAPE) con el respaldo de la empresa YUYIN, entregó 310 pares de calzado a estudiantes de la Escuela Primaria Florencio Antillón, contribuyendo a fortalecer las condiciones de bienestar que favorecen su permanencia y desarrollo educativo.
En representación de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Mariela del Carmen Huerta Guerrero, delegada regional de Educación III León, destacó que este tipo de acciones reflejan el compromiso compartido de construir una educación más incluyente, donde la participación social se convierte en un aliado fundamental para el desarrollo de las comunidades escolares.
“Hoy nos reúne un acto que, más allá de la entrega de un par de zapatos, representa una muestra de solidaridad, de corresponsabilidad y de confianza en la educación como el mejor camino para transformar vidas”, expresó.
La delegada señaló que el Gobierno de la Gente impulsa una visión donde la colaboración entre gobierno, empresas, asociaciones civiles y ciudadanía fortalece las oportunidades de aprendizaje.
La entrega de calzado forma parte de un proyecto integral impulsado por AFAPE León en beneficio de las escuelas primarias de ambos turnos.
En su intervención, Rocío Vargas León, presidenta de AFAPE León, expresó su satisfacción por regresar a esta comunidad escolar para compartir un apoyo preparado con dedicación para cada estudiante.
Agradeció la confianza y el compromiso de la empresa YUYIN por sumarse a esta iniciativa y destacó que la colaboración entre organizaciones civiles, iniciativa privada y gobierno permite abrir nuevas oportunidades para la niñez.
“Hoy me siento muy orgullosa de estar aquí. Estoy feliz porque AFAPE León tiene más amigos y porque juntos seguimos construyendo oportunidades para nuestras niñas y niños”, indicó.
La presidenta de AFAPE añadió que cada par de zapatos fue organizado de manera personalizada para las y los estudiantes, como una muestra del compromiso y cariño con esta comunidad escolar.
La suma de esfuerzos entre sociedad civil, iniciativa privada y Gobierno del Estado continúa generando mejores oportunidades para las niñas y los niños de Guanajuato.
La historia cobró vida
La historia cobró vida
- A invitación del secretario de Educación de Guanajuato, alumnas y alumnos de la Telesecundaria No. 440 de la comunidad La Virgen, municipio de Tarandacuao visitaron por primera vez la Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato, Capital.
Guanajuato, Gto., 30 de junio de 2026.– Lo que inició como un proyecto escolar para fortalecer la lectura y hacer de la historia un aprendizaje significativo, se transformó en una experiencia para los 16 estudiantes de la Telesecundaria No. 440 de la comunidad La Virgen, en el municipio de Tarandacuao, quienes recorrieron algunos de los espacios históricos y culturales más representativos de la Capital del Estado.
La visita se concretó luego de que el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, conociera durante una visita previa a la escuela, el proyecto educativo que las y los estudiantes desarrollaban sobre las culturas maya, tolteca y teotihuacana. Al enterarse de que la mayoría nunca había visitado un museo, les invitó a vivir una experiencia de aprendizaje directo en la ciudad histórica de Guanajuato.
Durante la jornada, las alumnas y alumnos visitaron el Museo de las Momias de Guanajuato, el Museo Iconográfico del Quijote, el Monumento al Pípila, el Museo la Alhóndiga de Granaditas y realizaron un recorrido por el Centro Histórico de Guanajuato Capital.
Fue en la Alhóndiga de Granaditas donde el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, dio la bienvenida al grupo y compartió con las y los jóvenes una explicación sobre la Toma de la Alhóndiga y el inicio del movimiento de Independencia, invitándoles a reconocer y valorar la riqueza histórica y cultural que distingue a Guanajuato.
Asimismo, transmitió el mensaje enviado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien felicitó a las y los estudiantes por formar parte de esta experiencia académica y les exhortó a aprovechar cada espacio visitado para fortalecer sus conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y ampliar su visión sobre el patrimonio histórico y cultural de México.
La docente Magnely Moctezuma explicó que esta experiencia fortalece el proyecto pedagógico que desarrollan en la escuela para mejorar las habilidades de lectura y comprensión a través de actividades vivenciales. El trabajo integró asignaturas como Historia, Español, Artes y Matemáticas, permitiendo a las y los estudiantes elaborar pirámides, calendarios mesoamericanos y un museo escolar en el que participó toda la comunidad.
Para las y los estudiantes, la experiencia representó una oportunidad única de aprendizaje. Dulce Esmeralda Sandoval Regalado expresó que conocer Guanajuato Capital le permitió valorar la historia que resguarda el estado y sentirse orgullosa de sus raíces. Por su parte, Aarón Regalado Santos señaló que el recorrido le ayudó a comprender mejor la historia de México y fortalecerá las actividades académicas que continuarán desarrollando en su escuela.
Reconoce SEG a estudiantes ganadores del IV Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato 2026
• Premian a 36 estudiantes destacados de primaria y secundaria provenientes de diversos municipios del estado.
• El concurso fortalece el pensamiento científico y promueve el desarrollo del talento académico desde edades tempranas.
Irapuato, Gto., 26 de junio de 2026.- Un total de 36 estudiantes de primaria y secundaria fueron reconocidos por su destacado desempeño en el IV Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato 2026, iniciativa impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para fortalecer el pensamiento científico, promover el interés por la ciencia y reconocer el talento académico de niñas, niños y adolescentes de la entidad.
Durante el Evento Estatal de Reconocimiento, realizado en el Ágora de Lectura del Parque Irekua de Irapuato, participaron estudiantes ganadores, madres y padres de familia, docentes, autoridades educativas e invitados especiales, quienes celebraron los logros alcanzados por las y los alumnos distinguidos en esta edición del concurso.
El Concurso Estatal de Ciencias Guanajuato se ha consolidado como una estrategia educativa que impulsa el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación básica. En su edición 2026 incorporó asesorías de preparación y una evaluación académica virtual, fortaleciendo los procesos de aprendizaje y participación estudiantil.
Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en la charla motivacional “Del cielo a los sueños”, impartida por la doctora Karla Alejandra Cutiva Álvarez, doctora en Ciencias por la Universidad de Guanajuato, quien compartió experiencias y reflexiones sobre la importancia de la perseverancia y la vocación científica para alcanzar metas personales y profesionales.
Uno de los momentos más significativos del evento fue la entrega de reconocimientos, medallas y premios a estudiantes provenientes de municipios como Salamanca, Pénjamo, Irapuato, León, Jerécuaro, Villagrán, Salvatierra, Dolores Hidalgo, Apaseo el Grande, Ocampo, San Miguel de Allende y Manuel Doblado, quienes obtuvieron los mejores resultados en las distintas categorías del concurso.
En esta edición se registraron 579 estudiantes participantes, de los cuales 500 correspondieron al nivel secundaria y 79 al nivel primaria. Como resultado del proceso de evaluación fueron seleccionados 36 estudiantes ganadores, quienes hoy fueron reconocidos por su destacado desempeño académico.
A través del Gobierno de la Gente, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece estrategias que impulsan el talento, la innovación y la cultura científica entre las niñas, niños y adolescentes, contribuyendo a la formación de generaciones preparadas para enfrentar los desafíos del presente y construir soluciones para el futuro.
“Un Día en tu Futura Escuela” fortalece la confianza de estudiantes y familias antes del inicio del ciclo escolar
- SEG convierte la transición entre niveles educativos en una experiencia cercana, acompañada y con sentido de pertenencia.
Guanajuato, Gto., 29 de junio de 2026.- La estrategia “Un Día en tu Futura Escuela”, impulsada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), permitió que miles de estudiantes y sus familias conocieran anticipadamente el plantel donde iniciarán una nueva etapa educativa.
En las siete regiones del estado, escuelas de educación básica y media superior abrieron sus puertas para recibir a quienes comenzarán el ciclo escolar 2026-2027. Recorridos, actividades lúdicas y espacios de convivencia facilitaron un primer acercamiento con docentes, directivos y futuros compañeros.
Más que una visita, la jornada fortaleció la confianza de las y los estudiantes, favoreció su adaptación al nuevo entorno y promovió la participación de las familias desde antes del primer día de clases.
En preescolar, docentes como Angélica Castillo, del Jardín de Niños Nezahualcóyotl, en Dolores Hidalgo, destacaron que estas jornadas permiten a madres y padres comprender el valor pedagógico de esta etapa y conocer de cerca cómo aprenden sus hijas e hijos, fortaleciendo la confianza en el proceso educativo desde el inicio de la trayectoria escolar.
Desde la dirección escolar también se reconoce el impacto de la estrategia. En la Primaria Niños Héroes de Chapultepec, de San Luis de la Paz, la directora Olimpia Sánchez Méndez resaltó el compromiso mostrado por las familias al participar en las actividades de bienvenida. De igual forma, en la Secundaria Alfonso Reyes, de Salvatierra, el director José Ponciano Martínez Bocanegra señaló que este primer acercamiento permite que las y los estudiantes se familiaricen con su nueva escuela y comiencen esta etapa con mayor seguridad.
Las familias coincidieron en que conocer anticipadamente el nuevo entorno escolar brinda tranquilidad y confianza. En León, Francisco Javier Velázquez Juárez consideró que recorrer previamente las instalaciones y conocer a docentes y futuros compañeros ayuda a disminuir la incertidumbre propia del cambio de nivel educativo. En Salvatierra, la madre de familia Nancy Rodríguez reconoció esta iniciativa como un acierto, al permitir que sus hijas e hijos convivan con quienes serán sus maestros antes del inicio de clases.
La estrategia también despertó entusiasmo entre las y los estudiantes. En la Escuela Secundaria Técnica No. 60, de Irapuato, 428 alumnas y alumnos participaron en actividades de integración para conocer la oferta educativa, los espacios escolares y los programas que fortalecerán su formación. Entre ellos, Iker Caleb Proa Escobar compartió la emoción de incorporarse a una institución que reconoce por su calidad académica y deportiva, reflejando las expectativas positivas con las que muchas y muchos jóvenes comienzan esta nueva etapa.
En la Escuela Primaria “Solidaridad Diego Rivera”, de Celaya, la jornada permitió un primer acercamiento centrado en el reconocimiento de emociones y la adaptación al nuevo entorno escolar. La maestra María Josefina Sierra Camarillo destacó que, a través de dinámicas como la lectura del cuento El monstruo de colores, las y los estudiantes identificaron y expresaron sus emociones, favoreciendo un inicio escolar más seguro desde el acompañamiento socioemocional.
Cada experiencia de los centros educativos coinciden en un mismo mensaje: cuando las escuelas abren sus puertas antes del inicio del ciclo escolar, la transición educativa deja de ser un momento de incertidumbre para convertirse en una experiencia de confianza, acompañamiento y sentido de pertenencia.
Con acciones como “Un Día en tu Futura Escuela”, el Gobierno de la Gente, a través de la SEG, reafirma su compromiso con una educación cercana, humana e innovadora, que acompaña a las y los estudiantes en cada etapa de su trayectoria y fortalece las condiciones para su permanencia y éxito escolar.
Docentes de León se capacitan en robótica para inspirar a las nuevas generaciones de innovadores
• Docentes de secundaria se capacitan en programación y robótica para llevar más innovación, tecnología y pensamiento creativo a las aulas.
León, Gto., 27 de junio de 2026.– La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortalece la formación de docentes de secundaria mediante capacitaciones especializadas en programación y robótica, con el propósito de acercar a las y los estudiantes a las habilidades del futuro.
Como parte de esta estrategia, docentes de educación secundaria del municipio de León, pertenecientes a las Secundarias Técnicas No. 59 y No. 45, la Secundaria General No. 3 “Jesús Reyes Heroles” y la Secundaria General Timoteo Lozano, participaron en el Taller de ESP32, una capacitación orientada al desarrollo de proyectos de automatización, programación y conectividad inteligente, que permitirá ampliar las oportunidades de aprendizaje en los talleres de robótica de educación secundaria.
A través del uso de la plataforma ESP32, las y los jóvenes podrán desarrollar proyectos tecnológicos mientras fortalecen habilidades fundamentales como el pensamiento lógico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la capacidad de innovación.
Verónica Martínez, docente de robótica de la Secundaria Técnica No. 59, destacó que este tipo de aprendizajes transforman la percepción que tienen las y los estudiantes sobre la tecnología. “No es nada más lo que ven en la televisión; también pueden crear tecnología. Eso los acerca a algo real y les demuestra que ellos también pueden innovar”, expresó.
La docente señaló que la robótica permite comprender de manera práctica el funcionamiento de la tecnología que los rodea y descubrir que ellos mismos pueden convertirse en desarrolladores de soluciones innovadoras.
Por su parte, el maestro Salvador Olvera, responsable del taller de robótica de la Secundaria General No. 3 “Jesús Reyes Heroles”, afirmó que el verdadero potencial de estas herramientas radica en la creatividad y capacidad de las y los estudiantes para generar soluciones que beneficien a su entorno.
“La ventaja de estos microcontroladores es que son más fáciles de programar, más atractivos para los jóvenes y también más accesibles. El alcance depende totalmente de la imaginación de los alumnos. Con estos materiales pueden crear proyectos que contribuyan a la medicina, la industria, el hogar o el cuidado del medio ambiente”, destacó.
Estas acciones forman parte del compromiso permanente de la Secretaría de Educación de Guanajuato por impulsar una educación innovadora, pertinente y alineada con los desafíos de un mundo cada vez más digital y tecnológico.
Egresa primera generación de Prepa Pro-CECATI
• 63 estudiantes concluyeron su bachillerato y formación técnica gracias a la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato y los planteles de Irapuato y Salamanca del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial.
- Las y los egresados podrán continuar sus estudios en la Universidad Tecnológica de Salamanca.
Salamanca, Gto., 26 de junio de 2026.– Gracias a la alianza del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial, CECATI, con el modelo Prepa Pro, 63 estudiantes de los planteles de Salamanca e Irapuato certificaron sus estudios de preparatoria; convirtiéndose en la primera Generación en su tipo.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez anunció que quienes deseen continuar su formación profesional podrán integrarse a la Universidad Tecnológica de Salamanca, institución que acordó el pase directo de los primeros egresados de Prepa Pro CECATI.
“Veo mujeres y hombres que se comprometieron consigo mismos, con su vida, y que hoy buscan ser mejores”, subrayó el funcionario, quien agregó que el Gobierno de la Gente mantiene el compromiso de ampliar las oportunidades educativas y evitar el abandono escolar, mediante estrategias como el Bachillerato Integral de Guanajuato y el programa Prepa Pro, impulsado en coordinación con los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial, CECATI.
Uno de los testimonios más representativos fue el de Genaro Sebastián Navarro, egresado y portavoz de la generación, quien relató que retomó sus estudios tras haberlos interrumpido por motivos personales. A través de la especialidad en Electricidad, logró incorporarse al ámbito laboral en una empresa de servicios para Pemex, experiencia que hoy complementa su aspiración de estudiar Ingeniería Civil. “Prepa Pro-CECATI no solo me permitió terminar la preparatoria; me dio herramientas, conocimientos y confianza para cambiar mi rumbo”, compartió.
Durante la ceremonia, Cecilia González León, responsable del CECATI 113 Salamanca, destacó que esta generación representa el resultado de una alianza institucional que integra formación académica y capacitación técnica, permitiendo a las y los estudiantes contar con una doble certificación.
Por su parte, Dalia Ivette Pérez Aguilar, de la Coordinación de Enlace Operativo de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo en Guanajuato subrayó que este modelo fortalece el capital humano y amplía las oportunidades de desarrollo económico y social.
El representante de la Secretaría de Educación Pública en Guanajuato, Juan Ortega Gasca reconoció el esfuerzo conjunto de autoridades, docentes y familias, al señalar que la educación se consolida cuando existe corresponsabilidad entre todos los actores del proceso formativo.
La primera generación de Prepa Pro-CECATI está conformada por 47 egresados del plantel Salamanca y 16 de Irapuato, quienes hoy cuentan con una doble certificación que fortalece sus oportunidades laborales y su continuidad académica.
