Secretaría de Educación de Guanajuato
Impulsa SEG el conocimiento y la innovación educativa en el Primer Congreso Regional de Educación Superior
• Más de 200 docentes, directivos y líderes académicos de 14 universidades y 7 subsistemas de educación media superior fortalecieron sus conocimientos y competencias profesionales.
• Inteligencia artificial, innovación, salud mental, tendencias laborales y microcredenciales, entre los temas abordados para transformar la enseñanza.
Tierra Blanca, Gto., 12 de noviembre de 2026.– La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el Primer Congreso Regional de Educación Superior “Retos y Desafíos para la Educación Superior en el Conocimiento Global”, que reunió a más de 200 docentes, directivos y líderes académicos de 21 instituciones y subsistemas educativos públicos y privados.
A través de una conferencia magistral y 10 talleres especializados, las y los participantes actualizaron sus conocimientos en inteligencia artificial, innovación tecnológica, habilidades socioemocionales, salud mental, tendencias laborales, nuevas metodologías de enseñanza, microcredenciales y educación dual.
El encuentro tuvo como uno de sus principales objetivos fortalecer la vinculación entre la educación media superior y superior, mediante estrategias que favorezcan la continuidad académica y el desarrollo de competencias para que las y los jóvenes ingresen, permanezcan y concluyan exitosamente sus estudios universitarios.
Durante la inauguración, Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado regional II de Educación, reconoció el compromiso de las instituciones participantes para construir redes de colaboración y fortalecer las capacidades docentes. “Este primer congreso representa un paso decisivo para articular la educación media superior con la universidad, asegurando que las y los jóvenes no solo ingresen con éxito a las aulas universitarias y permanezcan, sino que egresen con las competencias que el mundo exige”, expresó.
Por su parte, el presidente municipal de Tierra Blanca, Rómulo García Cabrera, destacó la importancia de sumar esfuerzos para fortalecer la educación y ampliar las oportunidades de desarrollo de la juventud.
La jornada inició con la conferencia magistral “Humanos + IA: El Futuro del Aprendizaje”, impartida por Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEG, quien destacó la necesidad de adaptar las prácticas docentes a las nuevas formas de aprendizaje y aprovechar la tecnología de manera crítica, creativa y responsable.
“Nosotros como docentes tenemos que ayudarlos a que el conocimiento que ya está en cualquier dispositivo móvil sea usado de mejor manera”, afirmó, al enfatizar que el factor humano continúa siendo indispensable para fortalecer habilidades como la empatía, la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.
Como parte del programa, se desarrollaron 10 talleres en cinco ejes: Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial; Habilidades Socioemocionales y Salud Mental; Evolución del Mercado Laboral y Desarrollo Regional; Andragogía, Didáctica y Evaluación; y Microcredenciales y Educación Dual.
Entre las actividades, Mayra Cecilia Padilla Mosqueda, directora de Prospectiva Laboral de la Secretaría de Economía del Estado de Guanajuato, compartió las competencias profesionales que demandan los sectores productivos y destacó la importancia de vincular la formación universitaria con las necesidades del mercado laboral.
El congreso, realizado en el Centro Interdisciplinario del Noreste de Guanajuato (CINUG), de la Universidad de Guanajuato, reunió a representantes de instituciones públicas y privadas, consolidándose como un espacio de actualización docente, intercambio de conocimientos y colaboración académica.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente impulsa una educación innovadora y humana, que fortalece las capacidades docentes y brinda a las y los jóvenes mejores herramientas para enfrentar los desafíos del futuro y contribuir al desarrollo social y económico de Guanajuato.
Guanajuato fortalece el aprendizaje con la entrega de más de 9 mil lentes gratuitos a estudiantes
• A través del programa Ver Bien para Aprender Mejor, se han entregado 9 mil 027 lentes gratuitos a estudiantes de secundaria en distintos municipios del estado.
• Abasolo se suma a los municipios beneficiados con la entrega de 870 lentes graduados a estudiantes de 32 escuelas secundarias.
Abasolo, Gto., 12 de noviembre de 2026. – El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), fortalece la atención a la salud visual de estudiantes de secundaria mediante el programa Ver Bien para Aprender Mejor, con el que se han entregado 9 mil 027 lentes graduados gratuitos en distintos municipios del estado.
Como parte de esta estrategia, Abasolo se suma a municipios como Comonfort, Juventino Rosas y Villagrán, entre otros, con la entrega de 870 lentes gratuitos a estudiantes de 32 escuelas secundarias, una acción que contribuye a mejorar sus condiciones de aprendizaje y representa un apoyo directo a la economía de las familias.
La entrega, coordinada por la Delegación Regional VI de Educación, reunió a estudiantes, madres y padres de familia, autoridades educativas y representantes de la Fundación Ver Bien para Aprender Mejor, quienes refrendaron la importancia del trabajo conjunto para atender oportunamente las necesidades visuales de las y los adolescentes.
Durante el evento, Emelin Zaragoza Morales, delegada regional VI de Educación, destacó que identificar y atender las dificultades visuales permite que las y los estudiantes desarrollen con mayor confianza actividades fundamentales como leer, escribir, observar el pizarrón y participar en clase.
Subrayó que estos apoyos contribuyen a generar condiciones más equitativas para el aprendizaje y reconoció la colaboración de las comunidades escolares y las instituciones participantes para acercar los beneficios a quienes más los necesitan.
Por su parte, Ana Pamela González Martínez, encargada del área de Articulación Educativa, explicó que el programa busca identificar oportunamente las necesidades visuales de estudiantes de secundaria y facilitar el acceso a lentes graduados, favoreciendo su desempeño académico y desarrollo integral.
El impacto de esta iniciativa se refleja en testimonios como el de Abraham Emmanuel Rosales Vázquez, estudiante de la Secundaria Nicolás Bravo, quien compartió las dificultades que representa estudiar sin poder observar claramente el pizarrón o leer los libros. Señaló que contar con lentes le permitirá participar con mayor seguridad en clase y aprovechar mejor sus oportunidades de aprendizaje.
Asimismo, Lidia Vázquez Romero, madre de familia, agradeció el apoyo recibido y destacó que la entrega gratuita de lentes representa un alivio económico para los hogares, además de brindar tranquilidad al saber que sus hijas e hijos cuentan con una herramienta necesaria para continuar sus estudios.
En representación de la Fundación Ver Bien para Aprender Mejor, José Manuel Sarabia Montoya, director de Administración y Operación, reconoció la coordinación entre instituciones y comunidades educativas, al señalar que la suma de esfuerzos permite ampliar el alcance del programa y generar beneficios directos para las y los estudiantes.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de impulsar una educación más incluyente y equitativa, mediante estrategias que atienden las necesidades reales de las comunidades escolares, fortalecen la permanencia educativa y generan mejores condiciones para que las niñas, niños y adolescentes de Guanajuato desarrollen plenamente su potencial.
Diez minutos de lectura diaria y trabajo en equipo transforman los aprendizajes en telesecundaria de Dolores Hidalgo
• La Telesecundaria 425, de la comunidad de El Gallinero, registra avances de hasta 37 puntos porcentuales en lectura y habilidades matemáticas.
• La organización entre docentes, la constancia y el acompañamiento educativo han sido fundamentales para mejorar los resultados.
Dolores Hidalgo, C. I. N.; 12 de noviembre de 2026.- Diez minutos de lectura todos los días, ejercicios de matemáticas y maestros que decidieron unir sus conocimientos para apoyar a estudiantes de diferentes grados. Así comenzó una estrategia que hoy está dando resultados en la Telesecundaria 425, de la comunidad de El Gallinero, en Dolores Hidalgo, donde el esfuerzo compartido se refleja en importantes avances en los aprendizajes.
La experiencia, acompañada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I, demuestra cómo el compromiso docente y las acciones enfocadas en las necesidades de las y los estudiantes pueden marcar una diferencia en su formación.
Los resultados de la evaluación RIMA, herramienta que permite identificar los avances y las áreas que requieren fortalecerse, muestran mejoras en los tres grados escolares. Entre los ciclos 2025-2026 y 2026-2027, tercer grado pasó del 41 al 78 por ciento en Lenguajes, un incremento de 37 puntos porcentuales; mientras que en Matemáticas avanzó del 38 al 72 por ciento, con una mejora de 34 puntos.
En primero y segundo grado también se registraron avances importantes en Matemáticas, con incrementos de 24 y 19 puntos porcentuales, respectivamente.
Pero detrás de estos números hay una historia de perseverancia y docentes que, lejos de conformarse con los resultados de años anteriores, decidieron buscar nuevas formas de enseñar.
Jesús Álvarez Torres, maestro con seis años de servicio en esta comunidad, compartió que el primer paso fue reconocer las dificultades de aprendizaje y organizarse con sus compañeros para reforzar los conocimientos que más necesitaban sus estudiantes.
La lectura se convirtió en una actividad diaria, acompañada de ejercicios de comprensión oral y escrita, repasos de operaciones básicas y un cuaderno especial para dar seguimiento a las actividades de reforzamiento académico.
Una de las estrategias que marcó la diferencia fue el intercambio de conocimientos entre docentes. El docente Jesús apoyaba con Matemáticas a estudiantes de primero y segundo grado, además de su propio grupo, mientras que sus compañeros reforzaban contenidos de Español y Ciencias.
Cuando identificaban que algún tema no había quedado suficientemente claro, se apoyaban entre ellos para retomarlo y encontrar otras maneras de explicarlo.
Los miércoles también adquirieron un propósito especial. Ese día, las y los estudiantes resolvían ejercicios similares a los de la evaluación RIMA, analizaban las preguntas, exploraban distintas respuestas y, sobre todo, aprendían a comprender lo que se les estaba planteando.
Este esfuerzo contó con el acompañamiento de la supervisión escolar y personal de la Delegación Regional I, mediante observaciones y espacios de trabajo en los Consejos Técnicos Escolares, fortaleciendo las estrategias implementadas desde las aulas.
“Fue un trabajo muy pesado, muy estresante, pero, a fin de cuentas, motivante”, expresó el maestro Jesús al recordar el proceso que vivieron para alcanzar estos avances.
Sin embargo, para él, la mayor satisfacción no está únicamente en los resultados de una evaluación, sino en lo que representan para el futuro de sus estudiantes. “Más gratificante es saber que nuestros alumnos van a tener más herramientas para desempeñarse en los niveles posteriores”, compartió.
La experiencia de la Telesecundaria 425 es muestra de cómo el análisis de los resultados educativos puede convertirse en acciones concretas que fortalecen la enseñanza y generan mejores oportunidades para aprender.
A través de la estrategia PERA 370 y el aprovechamiento de los resultados de RIMA, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) impulsa el acompañamiento pedagógico y la identificación de buenas prácticas que contribuyen a fortalecer los aprendizajes en las escuelas.
Hoy, los avances de esta comunidad escolar reflejan el valor de la constancia, la colaboración y el compromiso de quienes todos los días trabajan por la educación de las niñas, niños y adolescentes.
Las herramientas para la empleabilidad y la actualización permanente son los principales retos de la educación superior.
- Durante la LIX Sesión del Consejo de la UTS, el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez destaca la importancia de fortalecer la vinculación entre universidades y sector productivo.
Salamanca, Gto., 11 de noviembre de 2026. – La Universidad Tecnológica de Salamanca (UTS) fortalecerá su trabajo conjunto con la Secretaría de Educación de Guanajuato para ampliar las oportunidades de formación profesional de las y los jóvenes, ante el crecimiento de la cobertura en educación media superior y la llegada de nuevas generaciones a las instituciones universitarias.
Así lo destacó el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez quien encabezó la LIX Sesión del Consejo de la Universidad Tecnológica de Salamanca, que dirige Alfonso Delgado Martínez.
Durante la sesión, donde se informaron los principales logros de la institución a lo largo del año, el secretario de Educación abordó la necesidad de fortalecer las herramientas para la búsqueda del primer empleo, así como la actualización permanente de los conocimientos para responder a las necesidades de formación de las nuevas generaciones.
El funcionario explicó que, después de atender el rezago de espacios en bachillerato mediante la creación de 66 nuevas preparatorias en Guanajuato, el siguiente gran desafío del Gobierno de la Gente será fortalecer a las universidades para recibir a quienes egresarán de este nivel educativo.
Tan solo en la región de Salamanca se estima que alrededor de 3 mil 600 jóvenes concluirán el bachillerato en el próximo ciclo escolar, lo que representa una importante oportunidad y responsabilidad para las instituciones de educación superior de la zona.
Refirió que política educativa del Gobierno que encabeza Libia Denisse García Muñoz Ledo tiene tres propósitos fundamentales: llegar antes, permanecer y continuar. Esto significa acercar los servicios educativos desde la primera infancia, evitar que niñas, niños, adolescentes y jóvenes abandonen sus estudios y generar las condiciones para que puedan avanzar hasta la educación superior.
Sánchez Gómez también destacó el papel estratégico de las microcredenciales, en las que Guanajuato se ha convertido en referente de América Latina, con 509 autorizadas, la participación de 38 instituciones de educación superior y más de 11 mil 330 usuarios inscritos.
Explicó que estas certificaciones, mediante cursos de 30, 40 o 50 horas, permiten que las y los estudiantes complementen su formación profesional con habilidades específicas y competencias que responden a las necesidades de las empresas, facilitando su incorporación al mercado laboral o el desarrollo de proyectos de emprendimiento desde su etapa universitaria.
Como ejemplo, mencionó la microcredenciales “Mi Primer Empleo”, enfocada en habilidades blandas, así como las acciones de capacitación que se desarrollan de acuerdo con los requerimientos de sectores productivos, como el del calzado. Subrayó que las universidades deben fortalecer su vinculación con las empresas para conocer qué perfiles profesionales necesitan y preparar a sus estudiantes con herramientas pertinentes.
Durante la sesión se presentaron los avances académicos, científicos, tecnológicos y de vinculación de la Universidad Tecnológica de Salamanca, institución que mantiene su compromiso con la formación de profesionistas competitivos y el desarrollo regional.
El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, fortalece el trabajo coordinado con las instituciones de educación superior para que cada vez más jóvenes tengan la oportunidad de continuar sus estudios, desarrollar sus capacidades y acceder a mejores oportunidades laborales y de vida.
Impulsan la participación social informada y transparente en las escuelas de educación básica
- Llevan a cabo taller formativo-práctico dirigido a integrantes de los organismos de participación social en escuelas de Doctor Mora.
- Fortalecen sus competencias operativas y normativas.
Doctor Mora, Guanajuato. 11 de noviembre del 2026.- Con el propósito de fortalecer las competencias operativas y normativas de las y los integrantes de las Asociaciones de Padres de Familia, APF, y los Consejos de Participación Escolar, CPE, se llevó a cabo un Taller Formativo-Práctico y la toma de protesta a dichos organismos de participación social del municipio de Doctor Mora, correspondientes al ciclo escolar 2026-2027.
La jornada de trabajo se desarrolló en el Polideportivo municipal de Doctor Mora, con la asistencia de más de 400 madres y padres de familia, quienes recibieron asesoría formativa, ejercicios prácticos y las herramientas necesarias para lograr una constitución sólida, planeación efectiva, apego a la norma, seguimiento documental transparente y rendición de cuentas en beneficio directo de sus planteles, con la guía de las y los asesores municipales de participación social de la Delegación II.
Asimismo, mediante mesas de trabajo y dinámicas divertidas, las madres, padres y tutores lograron despejar sus dudas sobre el marco normativo, diferenciando con claridad las responsabilidades, roles y funciones específicas de cargos clave como presidentes, tesoreros, secretarios y vocales, además de alinear sus acciones al Programa de Mejora Continua de las escuelas.
Al realizar la toma de protesta a las y los participantes, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció la participación, el compromiso y el tiempo que invierten las familias en estas actividades, en beneficio del alumnado, toda vez que, “la educación de las niñas, niños y adolescentes no es responsabilidad exclusiva de la escuela; es una tarea compartida y de corresponsabilidad entre los hogares y la comunidad educativa”
Agregó que, “con este taller no solo formalizamos a nuestros comités, sino que les entregamos herramientas reales de gestión, transparencia y apego a la norma para que cada acción impacte de forma positiva en el aprendizaje y desarrollo integral de las y los estudiantes de nuestra región”.
Como parte de la actividad, el Delegado Regional ofreció una charla reflexiva donde presentó los indicadores educativos del municipio. Durante su intervención, invitó a la audiencia a trabajar en equipo para elevar la calidad educativa y demostrar que cuando la escuela y las familias caminan juntas, el éxito de la niñez está garantizado.
Cabe destacar que este modelo de taller y toma de protesta ya se implementó en los municipios de Doctor Mora, San José de Iturbide y Tierra Blanca, y se replicará próximamente en Atarjea, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Victoria y Xichú, buscando consolidar una participación social cada vez más eficaz, organizada y cercana a las escuelas.
Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón gana el Hackathon AgroInnova 2026 con proyecto de innovación para el campo
• Estudiantes de distintas universidades participaron con 21 proyectos enfocados en la innovación y el desarrollo de soluciones para el sector agrícola.
Valle de Santiago, Guanajuato, 9 de noviembre de 2026. – Con 21 proyectos que pusieron a prueba la creatividad, los conocimientos y las habilidades de estudiantes de distintas universidades públicas del estado, se llevó a cabo el Hackathon AgroInnova 2026 en las instalaciones de la Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato (UTSOE), donde jóvenes universitarios exploraron soluciones tecnológicas para responder a los desafíos del campo.
El encuentro promovió el desarrollo de propuestas orientadas a atender problemáticas como el aprovechamiento eficiente del agua, la producción sustentable de alimentos y la incorporación de tecnologías emergentes en las actividades agrícolas, mediante la aplicación de conocimientos científicos y tecnológicos.
Durante la inauguración estuvo presente Karol Daniela Morales Hernández, estudiante de cuarto cuatrimestre de la carrera de Agricultura Sustentable y Protegida, en representación de la comunidad estudiantil. Además, Enrique Cossío Vargas, rector de la UTSOE, reconoció la creatividad y el liderazgo de las juventudes guanajuatenses, al señalar que este tipo de encuentros permite a los estudiantes enfrentar problemáticas reales y generar propuestas que contribuyan al desarrollo de su entorno.
Destacó que el campo representa una de las principales fortalezas de Guanajuato, por lo que resulta fundamental impulsar proyectos relacionados con el cuidado del agua, la sustentabilidad y la innovación tecnológica.
Por su parte, José Alberto López García, director general de Educación Superior, invitó a las y los participantes a reflexionar sobre el potencial de herramientas como la inteligencia artificial, los satélites y el análisis de datos para transformar las actividades agrícolas.
“¿Cómo podríamos producir más alimentos utilizando menos agua? ¿Cómo podríamos anticipar una sequía, detectar una plaga o mejorar una cosecha?”, expresó al destacar la importancia de aprovechar las tecnologías más avanzadas para atender necesidades reales de Guanajuato, México y el mundo.
Asimismo, subrayó que el Hackathon representa una oportunidad para fortalecer la colaboración entre estudiantes de distintas instituciones de educación superior, intercambiar conocimientos y establecer vínculos que permitan desarrollar soluciones de mayor alcance.
Durante la jornada, los equipos participantes pusieron en práctica sus conocimientos y habilidades para desarrollar propuestas innovadoras. Al concluir las actividades, se llevó a cabo la ceremonia de clausura y premiación, encabezada por Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, quien reconoció el esfuerzo de las y los participantes y destacó la importancia de generar espacios que permitan convertir el conocimiento en soluciones para las problemáticas actuales.
Durante su mensaje, señaló que estas experiencias contribuyen al desarrollo de habilidades para la vida, fortalecen el trabajo colaborativo y generan oportunidades de vinculación para que las y los jóvenes puedan materializar sus ideas y proyectos.
Enfatizó que uno de los principales retos de la educación superior es lograr que los estudiantes capitalicen sus conocimientos y encuentren oportunidades para llevar sus propuestas a la práctica, reconociendo que alcanzar sus metas requiere esfuerzo, compromiso y perseverancia.
Como parte de la premiación, AgroTrack 5.0 del Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón obtuvo el primer lugar del Hackathon Innova 2026, mientras que Agronova del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato consiguió el segundo puesto y Raizdata de la Universidad de Guanajuato se posicionó en el tercer lugar, tras la evaluación de los 21 proyectos participantes.
El encuentro contó con la presencia de la doctora Catalina Ramírez, de la NASA, y el doctor Gustavo Medina, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), como evaluadores.
El Hackathon AgroInnova 2026 fortaleció la vinculación entre instituciones de educación superior y generó un espacio donde las juventudes universitarias pudieron aplicar sus conocimientos, desarrollar habilidades y transformar sus ideas en propuestas que
contribuyan al desarrollo sustentable del campo guanajuatense.
Impulsa Telesecundaria “Vicente Guerrero” el gusto por la lectura con su Primera Muestra Literaria
* 73 estudiantes compartieron sus aprendizajes mediante dramatizaciones, exposiciones, maquetas y libros en tercera dimensión.
* La estrategia fortalece la comprensión lectora, el pensamiento crítico y las habilidades comunicativas, con la participación de las familias.
Purísima del Rincón, Gto., 9 de noviembre de 2026.– Para fortalecer la comprensión lectora, desarrollar habilidades comunicativas y fomentar el gusto por la lectura, 73 estudiantes de la Telesecundaria “Vicente Guerrero”, ubicada en la comunidad de Guadalupe de Jalpa, realizaron su Primera Muestra Literaria (Café Literario) del ciclo escolar, un espacio de expresión y aprendizaje en el que compartieron la interpretación y reflexión de diversas obras literarias.
La actividad reunió a madres y padres de familia y docentes, quienes conocieron el trabajo de las y los adolescentes mediante exposiciones, dramatizaciones, maquetas y libros en tercera dimensión (3D), demostrando cómo la lectura puede convertirse en una herramienta para comprender el mundo, desarrollar el pensamiento crítico y construir aprendizajes significativos.
La jornada fue encabezada por el maestro Celso Ramírez Murillo, encargado de la Dirección Escolar, quien destacó que esta iniciativa responde al trabajo colegiado y la planeación conjunta con los docentes Roberto Frausto García, de segundo grado, y J. Leopoldo Rodríguez Briones, de primer grado, para consolidar la lectura como una prioridad institucional.
La Muestra Literaria forma parte de las acciones del Programa de Mejora Continua (PMC) y del Plan de Atención dirigido al alumnado identificado en el nivel N1 de RIMA, cuyos resultados permitieron reconocer áreas de oportunidad en lectura y comprensión lectora.
Como parte de este proceso, durante el trimestre se realizó un acompañamiento semanal mediante bitácoras, en las que las y los estudiantes registraron sus análisis, aprendizajes y reflexiones, además de preparar materiales y vestuarios para sus representaciones.
Entre las participaciones destacaron Karla María Romero Sánchez, quien mediante una dramatización transmitió un mensaje sobre la confianza en sí misma y el cuidado de la salud emocional; así como Leonor de la Luz Flores López, quien, a partir de la obra El mundo de Sofía, propició una reflexión filosófica en torno a la pregunta ¿Quién soy?
Estas experiencias permitieron evidenciar avances en expresión oral, comprensión, pensamiento crítico, ampliación del vocabulario y empatía, al brindar a las y los estudiantes oportunidades para comunicar sus ideas, compartir enseñanzas y relacionar los contenidos literarios con su vida cotidiana.
Durante el encuentro, la señora Juanita Gallegos Piña, madre de familia, felicitó a las y los estudiantes y expresó que la muestra superó sus expectativas. Destacó el orgullo que representa observar cómo se desenvuelven con mayor seguridad, además de reconocer el acompañamiento docente y los avances de su hija en confianza y expresión frente al público.
Por su parte, Amelia Mendoza, encargada de la Biblioteca Pública “Justo Sierra”, ubicada en Jalpa de Cánovas, reconoció la participación del alumnado y su acercamiento constante a los servicios bibliotecarios, particularmente a los círculos de estudio. Asimismo, felicitó al colectivo escolar por generar oportunidades para acercar a las y los adolescentes al conocimiento mediante la lectura.
La Telesecundaria “Vicente Guerrero” forma parte de la Delegación Regional IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), desde donde se impulsa el acompañamiento a las comunidades escolares y el desarrollo de estrategias que atienden las necesidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
El Gobierno de la Gente tiene el compromiso de trabajar de la mano con el ingenio, la creatividad y la sapiencia de las comunidades educativas de todo el estado, reconociendo su capacidad para generar iniciativas que enriquecen la enseñanza y favorecen la educación de las niñas, niños y adolescentes guanajuatenses.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales y la formación de lectores autónomos, reflexivos y capaces de transformar su entorno.
Últimos días para participar en la Olimpiada de Informática Guanajuato 2026
• El registro cierra este miércoles 11 de noviembre; la primera evaluación será virtual, del 12 al 14 de noviembre.
• Estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria podrán demostrar su talento en lógica, resolución de problemas y pensamiento computacional.
Guanajuato, Gto., 10 de noviembre de 2026.– Niñas, niños y jóvenes de Guanajuato todavía están a tiempo de participar en la Olimpiada de Informática del Estado de Guanajuato 2026, una oportunidad para poner a prueba su creatividad, pensamiento lógico y capacidad para resolver problemas mediante retos relacionados con la informática y la tecnología.
La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) invita a las escuelas públicas y privadas a sumarse a esta convocatoria, cuyo registro permanecerá abierto hasta este miércoles 11 de noviembre, previo al inicio de las evaluaciones que permitirán identificar y acompañar a estudiantes con talento e interés por las ciencias computacionales.
Podrán participar alumnas y alumnos de quinto y sexto de primaria, secundaria y educación media superior. Para facilitar su incorporación, el registro deberá realizarlo una persona docente, administrativa o directiva de cada plantel, sin necesidad de inscribir individualmente a las y los estudiantes.
La primera evaluación se realizará del 12 al 14 de noviembre, en modalidad virtual, mediante un examen de preguntas de opción múltiple y abiertas, con una duración máxima de 90 minutos. Los detalles para su aplicación se darán a conocer a través de los canales oficiales de la Olimpiada.
Quienes avancen en el proceso participarán en una segunda evaluación, programada para el sábado 21 de noviembre, de 09:00 a 11:00 horas, también en línea, en la que resolverán problemas mediante preguntas abiertas.
La siguiente fase, del 28 de noviembre de 2026 al 17 de enero de 2027, contempla sesiones de capacitación virtual a través de Microsoft Teams, así como evaluaciones prácticas para fortalecer las habilidades de las y los participantes.
En la categoría infantil se realizarán de dos a tres sesiones semanales, con una duración máxima de dos horas y media cada una, mientras que en la categoría mayor las actividades se desarrollarán durante los fines de semana.
Posteriormente, las y los estudiantes con mejores resultados avanzarán a la etapa estatal, que incluirá entrenamientos en línea y evaluaciones prácticas entre enero y abril de 2027. Esta fase concluirá con un examen presencial en el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT) y el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Guanajuato.
Las y los participantes seleccionados continuarán su preparación rumbo al proceso selectivo OMI/PS 2027, con el acompañamiento académico del CIMAT y la Universidad de Guanajuato, para definir a quienes representarán al estado en la competencia nacional de la Olimpiada Mexicana de Informática para Primaria y Secundaria 2027, de acuerdo con las disposiciones de la convocatoria nacional.
Uno de los principales atractivos de esta Olimpiada es que no se requiere una preparación especializada para comenzar a participar. Los desafíos están diseñados para identificar habilidades como el razonamiento lógico, la creatividad y la aplicación de conocimientos adquiridos en el aula.
Para presentar las evaluaciones, las y los estudiantes deberán contar con una computadora, tableta o teléfono inteligente con conexión a internet. Además, podrán consultar exámenes de ediciones anteriores como material de apoyo para familiarizarse con los ejercicios.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación de Guanajuato busca despertar el interés por la informática desde edades tempranas, reconocer el talento estudiantil y abrir oportunidades de formación en áreas científicas y tecnológicas.
Las escuelas interesadas tienen hasta este 11 de noviembre para realizar su registro. Para consultar la convocatoria y solicitar mayores informes, pueden comunicarse al correo electrónico pieg@cimat.mx.
La SEG reitera la invitación a docentes, directivos y familias para motivar la participación de niñas, niños y jóvenes en esta experiencia, que impulsa el desarrollo de habilidades fundamentales para su formación académica y los desafíos del futuro.
Consulta la convocatoria:
Guanajuato fortalece espacios educativos y amplía oportunidades de aprendizaje desde la primera infancia
• Durante una gira por Comonfort y Juventino Rosas, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez supervisó los avances y operación de nuevos CCAPIs y la cancha techada en la primaria Francisco Villa.
Comonfort, Gto., 9 de noviembre de 2026.– Con el compromiso de generar mejores condiciones para el aprendizaje y ampliar las oportunidades educativas desde los primeros años de vida, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, realizó una gira de trabajo por los municipios de Comonfort y Juventino Rosas, donde supervisó los avances y operación de los nuevos Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia, así como la obra concluida de cancha y techumbre en la primaria Francisco Villa.
La jornada comenzó en la escuela primaria Francisco Villa, en Comonfort, donde el secretario encabezó la ceremonia de honores a la bandera, acompañado por autoridades educativas y municipales, docentes madres de familia.
Durante la visita, la comunidad escolar celebró la construcción de una techumbre en la cancha del plantel, una obra que beneficia a 189 estudiantes y que permitirá realizar actividades académicas, deportivas, cívicas y recreativas en mejores condiciones, al brindar protección frente al sol y favorecer el aprovechamiento de los espacios escolares.
En un diálogo cercano con las niñas y los niños, Sánchez Gómez reconoció la importancia de contar con instalaciones adecuadas para estudiar y convivir, y reiteró que el mejoramiento de las escuelas debe acompañarse de acciones que fortalezcan los aprendizajes. “La persona más importante en la educación en el estado es cada uno de ustedes. Ustedes son lo más importante en la educación. Sin ustedes no podemos hacer nada”, expresó el secretario ante la comunidad estudiantil.
Acompañado por el presidente municipal, Gilberto Zárate Nieves, reconoció el trabajo conjunto entre autoridades estatales y municipales para mejorar las condiciones de los planteles educativos, así como la participación de docentes y familias en el desarrollo de las niñas y los niños.
Como parte de la gira, Sánchez Gómez visitó el Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), ubicado en la colonia Cuauhtémoc, en Comonfort, donde destacó que acercar la educación a las niñas y los niños desde sus primeros meses de vida también genera beneficios para las familias y su entorno.
El centro, que actualmente atiende a 36 familias, se encuentra en un inmueble que permaneció abandonado y vandalizado durante más de cinco años y que fue recuperado mediante la colaboración entre las autoridades estatales y municipales.
Por su parte, el presidente municipal, Gilberto Zárate Nieves, destacó que la rehabilitación del inmueble ha favorecido la convivencia entre las familias de la zona y contribuido a mejorar las condiciones del entorno.
En Juventino Rosas, la educación inicial suma esfuerzos de la comunidad
La gira continuó en el municipio de Santa Cruz de Juventino Rosas, donde el secretario visitó el CCAPI de Santiago de Cuenda, que actualmente brinda atención a 51 familias, mediante actividades de educación inicial y orientación sobre prácticas de crianza que favorecen el desarrollo físico, emocional y social de niñas y niños de cero a tres años.
En este espacio, Sánchez Gómez destacó que la atención a la primera infancia permite acompañar a las familias durante una etapa fundamental del desarrollo infantil, mediante experiencias de aprendizaje, estimulación y fortalecimiento de los vínculos afectivos.
Asimismo, reconoció el trabajo de Dulce Esperanza Ariza Sánchez, agente educativa del centro, así como la colaboración del presidente municipal, Fidel Armando Ruiz Ramírez, y de Erick Meléndez, gerente de Caja Popular Juventino Rosas, cuya participación contribuyó a hacer realidad este espacio de atención educativa para las familias de Santiago de Cuenda.
En la gira de trabajo también participaron la subsecretaria de Educación Básica, Lupita Valenzuela Ríos; el delegado regional de Educación V Celaya, Aldo Sahib Velásquez Velázquez; así como jefes de sector y supervisores escolares, quienes acompañaron las actividades y refrendaron el compromiso de trabajar de manera coordinada para fortalecer los aprendizajes, mejorar los espacios educativos y atender las necesidades de las comunidades escolares.
Con el impulso del Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, se busca que más niñas y niños cuenten con entornos adecuados para aprender, desarrollarse y construir trayectorias educativas que les permitan alcanzar sus metas.
Abre Guanajuato registro para ingresar a preparatoria
- Del 9 de noviembre al 11 de diciembre estará abierto el registro para obtener el folio SUREMS, primer paso para ingresar a preparatoria.
- Estudiantes de tercero de secundaria y egresados deberán realizar su trámite en línea para continuar sus estudios en el ciclo escolar 2027-2028.
Guanajuato, Gto., 9 de noviembre de 2026.– Para garantizar que ninguna o ningún joven se quede sin la oportunidad de continuar sus estudios, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), abrirá del 9 de noviembre al 11 de diciembre el registro para ingresar a Educación Media Superior, mediante la estrategia “En Educación, este es tu momento. Tenemos Prepa para ti”.
Por segundo año consecutivo y con la encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, el proceso se realizará a través del Sistema Único de Registro para Educación Media Superior (SUREMS), sin venta de fichas en los subsistemas educativos. Esta medida busca apoyar la economía de las familias, facilitar el ingreso y brindar certeza de que todas y todos los estudiantes contarán con una oportunidad para continuar su formación académica.
Para iniciar el trámite, las y los aspirantes deberán ingresar a https://surems.seg.guanajuato.gob.mx/, completar sus datos y obtener su folio SUREMS, indispensable para avanzar en las siguientes etapas. La plataforma incluye un cuestionario de orientación vocacional de 12 preguntas que permite identificar afinidades en ocho áreas del conocimiento y explorar opciones de planteles. Esta herramienta es opcional y no limita la elección de la preparatoria.
El proceso de ingreso contempla cinco etapas. La primera corresponde al registro en SUREMS, que se realizará del 9 de noviembre al 11 de diciembre de 2026. Posteriormente, del 5 al 26 de febrero de 2027, las y los aspirantes podrán visitar y conocer los planteles de su interés, así como su oferta educativa.
La tercera etapa será la confirmación de la solicitud de espacio, del 1 al 10 de marzo de 2027, a través de la plataforma SUREMS. El 18 de junio de 2027 podrán consultar el plantel que les fue asignado y, finalmente, del 18 de junio al 4 de julio de 2027, deberán acudir a la institución correspondiente para formalizar su inscripción, revisar los requisitos y conocer las fechas de ingreso.
El registro también contempla a quienes tienen previsto ingresar a instituciones particulares, con el propósito de mantener un control y seguimiento de las y los jóvenes que continuarán sus estudios de preparatoria. Instituciones como el Instituto Politécnico Nacional y el Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato cuentan, además, con mecanismos internos de organización de sus procesos de ingreso.
La SEG recuerda que obtener el folio es únicamente el primer paso, por lo que las y los aspirantes deberán completar cada etapa y mantenerse atentos a las fechas del proceso. Con esta estrategia, Guanajuato fortalece el acceso a la Educación Media Superior y acompaña a las familias para que sus hijas e hijos tengan la oportunidad de construir un mejor futuro a través de la educación.
Para resolver dudas y recibir orientación, está disponible la línea telefónica 800 388 8767.
¡Que no se te pase! Regístrate y da el primer paso hacia la prepa.
