Secretaría de Educación de Guanajuato
Guanajuato avanza en cobertura de Educación Media Superior; abre más de 7 mil nuevos espacios
• Se estima con ello alcanzar una cobertura del 82 por ciento en bachillerato, lo que la coloca a solo tres puntos porcentuales de la meta establecida para 2030.
• La CEPPEMS Guanajuato refrenda su compromiso de sumar esfuerzos para que más jóvenes ingresen, permanezcan y concluyan el bachillerato.
Guanajuato, Gto., 21 de agosto de 2026.— Guanajuato avanza de manera significativa en la ampliación de la cobertura de Educación Media Superior, con la apertura de más de 7 mil nuevos espacios de primer semestre y 58 nuevas opciones de preparatoria, acciones que permitirán que más jóvenes tengan la oportunidad de ingresar y continuar sus estudios de bachillerato.
Este avance fue destacado durante la 3ª Sesión Ordinaria 2026 de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPPEMS), en la que participaron representantes de los subsistemas e instituciones que integran este órgano de coordinación educativa.
La sesión fue encabezada por Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, y Nicolás Gutiérrez Ortega, Presidente de la CEPPEMS, quienes coincidieron en la importancia de mantener una coordinación permanente para ampliar las oportunidades educativas, fortalecer la permanencia escolar y brindar una formación integral a las juventudes.
Durante su mensaje, el Secretario de Educación destacó que Guanajuato atraviesa un momento trascendental en materia de cobertura educativa.
“La educación está dando un salto trascendental en cobertura: abrimos más de 7 mil nuevos espacios de primer semestre y 58 nuevas opciones de preparatoria; estimamos alcanzar una cobertura de 82 por ciento, a solo 3 puntos de la meta planteada para el 2030”, destacó.
El funcionario reconoció que estos resultados son producto del trabajo coordinado de los diferentes subsistemas e instituciones que integran la CEPPEMS y subrayó que el reto es continuar ampliando las oportunidades para que ningún joven quede fuera de las aulas.
Como parte de los acuerdos de la sesión, las instituciones participantes refrendaron su compromiso de redoblar esfuerzos para identificar, buscar y recuperar a jóvenes que aún no se han inscrito en algún bachillerato, con el propósito de facilitar su incorporación al sistema educativo y favorecer la continuidad de sus trayectorias académicas.
Con la apertura de nuevos espacios y opciones de preparatoria, Guanajuato fortalece su estrategia para acercar la Educación Media Superior a más jóvenes y avanzar hacia una mayor cobertura estatal.
El objetivo es que el crecimiento de la oferta educativa se traduzca en mayores oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de estudios, particularmente para quienes enfrentan mayores dificultades para continuar con su formación.
Durante la sesión también se abordaron acciones orientadas a fortalecer la formación académica, personal y profesional de las y los estudiantes.
Entre los temas presentados destacaron las convocatorias para el Concurso Estatal de Habilidades Técnicas del IECA, la Cumbre de Emprendedores 2026 y el 6º Encuentro para la Permanencia, iniciativas que buscan desarrollar competencias, impulsar la participación y generar nuevas oportunidades para las juventudes.
Asimismo, se presentaron avances en acciones para fortalecer la salud mental y la prevención del suicidio en la comunidad educativa, como parte de una visión integral que coloca el bienestar de las y los estudiantes como una prioridad.
Con estos acuerdos, la CEPPEMS refrenda la voluntad de las instituciones de Educación Media Superior de trabajar de manera coordinada para ampliar la cobertura, impulsar la permanencia y fortalecer la formación de las juventudes, contribuyendo a que Guanajuato avance hacia la meta de brindar mayores oportunidades educativas para todas y todos.
Fortalece Guanajuato acciones para impulsar el bienestar y desarrollo de la primera infancia
• Realizan en Celaya el Foro “Infancia feliz, un sueño de todos”, con la participación de instituciones, especialistas, educadores y familias.
• Destaca SEG la importancia de ampliar la cobertura de educación inicial y fortalecer la atención integral desde los primeros años de vida.
Celaya, Gto., 21 de agosto de 2026.– El Gobierno de la Gente impulsa acciones para ampliar la cobertura de educación inicial y fortalecer las capacidades de quienes acompañan a la primera infancia, con este motivo se llevó a cabo en Celaya el Foro “Infancia feliz, un sueño de todos”, un espacio de aprendizaje, reflexión e intercambio de experiencias que reunió a agentes educativos, docentes, directivos, especialistas, madres y padres de familia, así como integrantes de la sociedad.
El encuentro, realizado los días 19 y 20 de agosto en el Teatro de la Ciudad de Celaya, tuvo como propósito fortalecer la formación de agentes educativos, personas cuidadoras y familias, para favorecer el desarrollo integral, el aprendizaje y el bienestar niñas y niños menores de tres años.
Durante su participación, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó la importancia de seguir avanzando en la cobertura de educación inicial y destacó el impulso que ha dado el Gobierno de la Gente con la apertura de 35 nuevos Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), que se suman a los 13 ya creados en esta administración.
El foro fue organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), en coordinación con el Sistema DIF y la delegación del ISSSTE en el estado, con el objetivo de sumar conocimientos, experiencias y esfuerzos en favor de una atención integral a la primera infancia.
Durante las dos jornadas se desarrolló un programa integrado por conferencias magistrales, experiencias exitosas y talleres especializados, en los que se abordaron temas como el neurodesarrollo en la primera infancia; el desarrollo del lenguaje a través de los sentidos y el juego; la mejora continua en los servicios de atención infantil y las estrategias lúdicas en educación inicial.
También se analizaron los signos tempranos de los trastornos del neurodesarrollo, la protección comunitaria, los protocolos de atención ante situaciones de violencia en la primera infancia y el impacto del uso de la tecnología y los dispositivos móviles en niñas y niños pequeños.
La participación de especialistas, instituciones educativas y familias permitió fortalecer el diálogo en torno a los retos y oportunidades que existen para brindar una atención oportuna, cercana e integral durante esta etapa fundamental de la vida.
Con espacios de formación y colaboración como este foro, Guanajuato continúa sumando esfuerzos para que cada niña y cada niño pueda desarrollar plenamente su potencial desde el comienzo de su vida.
Fortalece SEG trabajo colaborativo con autoridades educativas de León rumbo al ciclo escolar 2026-2027
• Destaca la ampliación del Bachillerato Integral Guanajuato, que duplicará su presencia en León.
León, Gto., 19 de agosto de 2026.– La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortaleció la colaboración con autoridades educativas de León durante el Consejo Técnico Regional Ampliado, rumbo al inicio del ciclo escolar 2026-2027. El encuentro reunió a 180 jefas y jefes de sector, supervisoras y supervisores, así como Asesoras y Asesores Técnico Pedagógicos (ATP), quienes compartieron avances, experiencias y líneas de acción para fortalecer el acompañamiento a las comunidades escolares y garantizar una atención educativa cercana y de calidad.
Durante la jornada, uno de los principales temas fue la ampliación del Bachillerato Integral Guanajuato (BIG), que para el ciclo escolar 2026-2027 duplicará su presencia en León, al pasar de 8 a 16 planteles, con lo que se generarán mayores oportunidades para que las y los jóvenes continúen sus estudios de Educación Media Superior.
La delegada Regional de Educación III León, Mariela del Carmen Huerta Guerrero, destacó que estos espacios de diálogo permiten escuchar directamente las necesidades de quienes acompañan cotidianamente a las escuelas y construir soluciones de manera conjunta. “Este trabajo colaborativo nos permite mantener una comunicación cercana, escuchar las inquietudes de nuestras comunidades educativas y establecer acciones concretas, siempre colocando en el centro a nuestras niñas, niños y adolescentes”, señaló.
Entre los temas abordados se incluyeron las líneas estratégicas regionales, la evaluación RIMA, la conformación de las Asociaciones de Madres y Padres de Familia y de los Consejos de Participación Social, además de los avances de programas y acciones prioritarias para León.
También se informó sobre la ampliación de los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), con la incorporación de dos nuevos espacios, uno ubicado en avenida Miguel Alemán y otro en San Nicolás de los González, que se sumarán al centro que ya opera en la colonia Morelos.
Como parte de la jornada, la Dra. Ana María Chávez Hernández y la Mtra. Bertha Patricia López Reynoso compartieron contenidos relacionados con salud mental, bienestar y cuidado de las y los estudiantes, como elementos fundamentales para fortalecer la convivencia y el desarrollo integral dentro de las comunidades educativas.
Posteriormente, las y los participantes se integraron en mesas de trabajo para profundizar en temas específicos y definir líneas de acción orientadas a fortalecer el acompañamiento a las escuelas durante el próximo ciclo escolar.
Huerta Guerrero reiteró que la Delegación Regional mantendrá una política de puertas abiertas, escucha y cercanía, con una gestión enfocada en atender directamente las necesidades del territorio. En este sentido, anunció que el próximo 31 de agosto, con motivo del inicio del ciclo escolar 2026-2027, personal de la Delegación Regional de Educación III estará presente en distintos planteles de León para acompañar el arranque de actividades y atender las necesidades que se presenten.
Finalmente, la delegada agradeció al Complejo Educativo Hispanoamericano por las facilidades brindadas para la realización del Consejo Técnico Regional Ampliado y reconoció la disposición de las autoridades educativas para continuar haciendo equipo en favor de las niñas, niños y jóvenes de León.
Gobierno de la Gente lleva “Mi Profe en Línea” hasta el bachillerato
• La estrategia amplía el acompañamiento académico desde preescolar hasta educación media superior.
• Las y los estudiantes de preparatoria podrán acceder a asesorías individuales y clases en línea para fortalecer sus aprendizajes.
Guanajuato, Gto., 19 de agosto de 2026.– El Gobierno de la Gente amplía el alcance de la estrategia “Mi Profe en Línea” para acompañar también a las y los jóvenes que cursan la educación media superior. La iniciativa fortalece una ruta de acompañamiento educativo que ahora llega desde preescolar hasta bachillerato, con atención cercana y herramientas digitales que permiten a las y los estudiantes resolver dudas, reforzar conocimientos y avanzar en su trayectoria académica.
A través de “Mi Profe en Línea”, las y los jóvenes de preparatoria podrán contar con asesorías individuales y clases en línea, adaptadas a sus necesidades de aprendizaje. De esta manera, el acompañamiento no termina al concluir la educación básica, sino que continúa durante una etapa fundamental para su formación y proyecto de vida.
La estrategia se suma a las acciones que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato para fortalecer los aprendizajes y favorecer la permanencia escolar.
En materia de educación media superior, la SEG ha señalado la importancia de brindar acompañamiento y reforzamiento académico a las juventudes, particularmente durante su transición y permanencia en el bachillerato.
“Mi Profe en Línea” ofrece además recursos educativos, asesorías y contenidos digitales para que las y los estudiantes puedan continuar aprendiendo desde cualquier lugar. La plataforma cuenta con una línea de atención gratuita para orientar a las familias y estudiantes.
De lunes a viernes de 11:00 a 19:00 horas, llama al: 800 821 64 77 o al 473 735 10 01 También puedes consultar la página: Mi Profe en Línea – Secretaría de Educación de Guanajuato
Con esta ampliación, el Gobierno de la Gente reafirma su compromiso de acompañar cada etapa de la trayectoria educativa, acercando nuevas herramientas y oportunidades para que las juventudes guanajuatenses fortalezcan sus conocimientos, enfrenten sus retos académicos y alcancen sus metas.
Desde preescolar hasta bachillerato, Guanajuato está contigo. Porque cada duda merece una respuesta y cada estudiante merece la oportunidad de seguir aprendiendo.
Amplía Guanajuato el Bachillerato Integral a 66 planteles y alcanza matrícula de 8 mil estudiantes
Guanajuato, Gto. 18 de agosto de 2026. – Con el objetivo de evitar que las y los jóvenes abandonen las aulas tras concluir la secundaria, el Gobierno del Estado de Guanajuato fortaleció la estrategia del Bachillerato Integral. Para este nuevo ciclo escolar, el modelo educativo pasará de 26 a 66 planteles distribuidos en distintos municipios y alcanzará una matrícula total de 8 mil estudiantes, tras la incorporación de 5 mil nuevos alumnos que se suman a la primera generación de 3 mil jóvenes.
Durante una gira de trabajo por la Secundaria Jorge Ibargüengoitia y la Secundaria Piloto en Guanajuato, Capital, el secretario de Educación de la entidad, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó ante alumnos y padres de familia que este crecimiento representa una apuesta firme por ampliar la cobertura en el nivel medio superior. El funcionario enfatizó que la meta prioritaria es asegurar que ninguna persona se quede sin un espacio para continuar su formación académica y construir un mejor proyecto de vida.
El Bachillerato Integral destaca por ser un programa completamente gratuito, libre de cuotas escolares, diseñado para que las y los estudiantes concluyan sus estudios de preparatoria en dos años en lugar de los tres habituales. Además, la propuesta curricular incorpora el desarrollo de habilidades técnicas a través de microcredenciales a partir del tercer cuatrimestre, lo que permitirá a los egresados contar con herramientas adicionales y acreditadas para incorporarse con mayores ventajas al mercado laboral desde su primer empleo.
El modelo también contempla un enfoque en el desarrollo emocional, académico y recreativo de las juventudes, integrando disciplinas acordes a sus intereses.
Finalmente, el titular de la Secretaría de Educación resaltó que el Bachillerato Integral es un modelo innovador gestado e impulsado en la entidad por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, el cual ha comenzado a ser replicado en otros estados del país por sus resultados.
A la gira de supervisión asistieron también autoridades del sector educativo, entre ellos el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Aldelmo Emmanuel Reyes Pablo; la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos; y el delegado de la Región IV, Juan Luis Saldaña López.
Vocación, creatividad y compromiso son fortalezas que definen el trabajo de la educadora Monserrath Guadalupe
- Es pionera en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo, de San Luis de la Paz.
- Obtuvo el Tercer Lugar en el Encuentro Estatal de Prácticas Exitosas en Preescolar Alternativo, con el proyecto “Voces de la Tierra”.
San Luis de la Paz, Gto. 18 de agosto del 2026.- La educadora Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz ha convertido su labor en un acto de amor, vocación y compromiso con 18 niñas y niños que reciben el servicio educativo en el preescolar de reciente creación Majurru Nuevo Comienzo, siendo la primera maestra en esta escuela ubicada en la comunidad Plan Juárez, de San Luis de la Paz.
Monse, como le llaman de cariño, es Licenciada en Pedagogía y cuenta con 5 años de servicio docente en el programa de preescolar alternativo, donde descubrió que una de sus mayores satisfacciones es lograr que las y los niños aprendan, acompañarlos en sus primeros logros y ver cómo poco a poco van descubriendo todo su potencial, “aquí entendí que mi labor trasciende lo académico: se trata de transformar vidas desde la primera infancia”.
En octubre de 2024 asumió el reto de ser la primera educadora en el preescolar Majurru Nuevo comienzo, donde ha dejado una huella por su vocación y compromiso, “el preescolar es una realidad gracias a la visión del Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien en una gira de trabajo visitó la primaria de la comunidad, y en el diálogo con madres y padres de familia le solicitaron este servicio educativo para las y los niños, lo que hoy es un compromiso cumplido”.
Para la maestra Monse, es un privilegio contribuir al desarrollo de la comunidad Plan Juárez, “significa mucho más que llegar a dar clases, para mí es gratitud y es amor, llegué con la idea de enseñar, pero la sorpresa fue que terminé aprendiendo más yo de ellos, hoy me toca seguir fortaleciendo este espacio y brindarles herramientas a mis niñas y niños para que tengan un inicio exitoso en el siguiente nivel educativo”.
Un día en el preescolar se convierte en una jornada mágica, comienza recibiendo a cada estudiante en la puerta, observa sus emociones y escucha sus historias. Entre canciones, juegos y preguntas inesperadas, cada día es una experiencia distinta, “aunque llevo una planificación, los niños siempre tienen algo nuevo que aportar”, afirma.
Dentro de sus logros más destacados durante el ciclo escolar 2025-2026, se encuentra el proyecto -Voces de la Tierra-, que fortaleció la identidad cultural de sus alumnos y los motivó a expresar con orgullo sus raíces y su idioma al ser parte de una comunidad indígena, “de ser un grupo tímido y reservado se convirtieron en niñas y niños cariñosos, expresivos, respetuosos y solidarios”.
Con este proyecto representó a la Delegación II, en el encuentro estatal de prácticas exitosas en preescolar alternativo, que se llevó a cabo en Irapuato el pasado mes de julio, obteniendo un tercer lugar, “fue un gran reto personal, porque me obligó a enfrentar mi mayor miedo que era hablar en público y demostrarme que sí puedo liderar proyectos comunitarios y ser la voz de mis niñas y niños. Este logro no es solo mío es de mis niños, de las mamás y papás y de las personas que siempre me acompañan en este camino”.
Al ser maestra de un preescolar de reciente creación, se enfrentó a desafíos como no contar con instalaciones propias, dar clases en el turno vespertino y a la baja asistencia. Sin embargo, con paciencia, diálogo con mamás y papás, estrategias pedagógicas adecuadas y una respuesta inmediata en la construcción de sus instalaciones, logró la participación total y despertó el entusiasmo de la comunidad educativa.
Otro reto que enfrentó fue la barrera del idioma, pues algunos pequeños hablan principalmente su lengua materna, pero con creatividad y apoyo de la comunidad, encontró formas de comunicarse y enseñar.
Monse agradece el apoyo que le brindan las madres y padres de familia, pues considera que son el motor del aprendizaje, “son mi equipo dentro y fuera del aula; sin ellos no hay aprendizaje completo”.
Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz, representa el rostro vivo de la superación personal al ser la primera en su familia en concluir una carrera universitaria, ella no olvida las raíces que la impulsaron: “Mi mamá, Teresa Díaz González, no tuvo la oportunidad de estudiar, pero siempre ha sido mi mayor motivación y apoyo. Ella quería para nosotros las oportunidades que no pudo tener”. Ese motor de superación personal pronto se transformó en una vocación inquebrantable.
Sueña con convertirse en una Educadora Orientadora de Preescolar Alternativo, que inspire por su trabajo, “quiero demostrar que desde la educación alternativa también se pueden lograr grandes cosas y desde aquí se pueden impulsar los sueños de las y los niños”.
“Monse, es una educadora con un espíritu de compromiso, amor y entusiasmo por su labor. Ella es alegre, se enamora de sus niños, mamis y su plantel, entregando el alma. Además, es proactiva, propositiva, responsable, creativa y se involucra completamente en la comunidad para fortalecer los conocimientos de las y los niños. Sencillamente es la mejor como profesional, docente y ser humano”, dijo Ziomara Ileana Zúñiga Morales, Asesora de Participación Social en la Delegación II.
Monse, compartió un consejo para las y los educadores, “no tengan miedo, no crean que por ser jóvenes o por estar en una comunidad pequeña no pueden hacer cosas grandes. Este trabajo es de mucho amor y paciencia, somos la segunda casa de nuestras niñas y niños, debemos ser después de casa y familia su segundo lugar seguro, atrévanse a amar a sus niños más allá de los libros, los materiales y las actividades”.
Una maestra que deja huella se refleja en anécdotas memorables, como el abrazo espontáneo de Camila, alumna de su primer centro educativo, quien le dijo “maestra, te amo”, o la puntualidad de José Miguel, quien cada mañana la espera con entusiasmo en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo. Son esos gestos los que le confirman que su trabajo trasciende, “ser maestra no es solo enseñar; es escuchar, acompañar, generar confianza y estar presente para los niños y sus familias”, dice Monserrath. Y en cada palabra, se percibe la certeza de que su vocación es también su misión de vida.
Guanajuato e Hiroshima fortalecen lazos de amistad, cultura y educación mediante intercambio juvenil
- Diez estudiantes de Hiroshima visitan Guanajuato como parte del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima.
- La iniciativa impulsa el intercambio cultural, la formación integral y el diálogo entre las juventudes de México y Japón.
Guanajuato, Gto., 18 de agosto de 2026. – Diez estudiantes de Hiroshima, Japón, llegaron a Guanajuato para ser parte de un encuentro que convierte la amistad entre ambas comunidades en experiencias, aprendizajes y nuevas oportunidades para las juventudes. A través del Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima, estudiantes de ambos territorios fortalecen sus vínculos mediante la convivencia, el intercambio cultural y el conocimiento de sus respectivas tradiciones, en una iniciativa que impulsa la cooperación educativa y consolida una relación internacional construida a lo largo de los años.
Coordinado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Dirección General de Educación Media Superior y la Dirección de Vinculación Internacional, este programa abre espacios para que las y los jóvenes amplíen sus horizontes, conozcan otras realidades educativas y culturales y construyan lazos de amistad que trascienden fronteras.
Durante el desayuno de bienvenida, realizado en la Zona UG de Guanajuato capital, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, encabezó el recibimiento oficial a las y los jóvenes japoneses y destacó que estos encuentros permiten que las nuevas generaciones conozcan otras culturas, compartan sus tradiciones y construyan una visión global basada en el respeto, el entendimiento y la paz.
El titular de la SEG resaltó particularmente la relación de amistad que existe entre Guanajuato e Hiroshima, así como las enseñanzas que el intercambio entre ambas comunidades ha generado en materia de cultura de paz y resolución pacífica de los conflictos.
“Japón, Hiroshima en particular, son la demostración viva de la resiliencia, el esfuerzo, el trabajo y la construcción de la paz”, señaló, al destacar que Guanajuato y México mantienen una vocación pacifista y que los vínculos con Hiroshima representan una oportunidad para aprender del pasado y trabajar por mejores futuros para las nuevas generaciones.
Asimismo, transmitió a la delegación el saludo de la gobernadora de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, y destacó su compromiso con la generación de oportunidades para que las juventudes guanajuatenses participen en experiencias internacionales que amplíen sus horizontes, fortalezcan sus competencias y contribuyan a la construcción de una sociedad con mayor entendimiento entre las naciones.
Por su parte, el cónsul general de Japón en León, Takero Aoyama, destacó la larga historia de intercambio entre México y Japón y recordó que los vínculos entre ambas naciones tienen antecedentes que se remontan al siglo XVII. Señaló que los actuales programas de intercambio juvenil permiten dar continuidad a una relación histórica mediante experiencias educativas, culturales y de convivencia entre las nuevas generaciones.
El hermanamiento y la relación de amistad entre Guanajuato y la Prefectura de Hiroshima se han consolidado a partir del Acuerdo de Amistad suscrito en 2014, que permitió establecer programas permanentes de intercambio juvenil y cooperación. Desde entonces, estudiantes guanajuatenses han tenido la oportunidad de viajar a Hiroshima para conocer su cultura, historia y sistema educativo, mientras que jóvenes japoneses han visitado Guanajuato para acercarse a nuestras tradiciones, patrimonio, gastronomía e identidad.
Esta política de intercambio cultural y educativo ha permitido que estudiantes de distintos niveles educativos de Guanajuato y Hiroshima tengan experiencias directas de convivencia, aprendizaje y conocimiento mutuo. Además de fortalecer competencias globales, los intercambios favorecen el desarrollo del liderazgo juvenil, la sensibilidad intercultural, el aprendizaje de idiomas y la comprensión de otras formas de vida.
En 2026, una delegación de 10 estudiantes de educación media superior de Guanajuato participó en actividades académicas, culturales y de construcción de paz en Hiroshima, mientras que ahora Guanajuato recibe a una delegación de estudiantes japoneses, dando continuidad a este vínculo de cooperación y amistad.
Durante su estancia de seis días, las y los estudiantes de Hiroshima visitarán Guanajuato, León y Dolores Hidalgo, donde conocerán espacios históricos, culturales y educativos, además de convivir con jóvenes guanajuatenses.
De esta manera, el Programa de Intercambio Juvenil Guanajuato–Hiroshima trasciende la experiencia de un viaje para convertirse en un espacio de aprendizaje compartido, diálogo intercultural y construcción de puentes entre México y Japón, con beneficios que alcanzan a las comunidades educativas de ambas regiones y que contribuyen a formar jóvenes con una visión más amplia del mundo.
La recepción contó con la participación de autoridades educativas y representantes de ambos países, entre ellos Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior; Takero Aoyama, cónsul general de Japón en León; Luis Carlos Salinas, director de Juventudes y Relaciones Internacionales del Municipio de Guanajuato en representación de la alcaldesa Samantha Smith Gutiérrez, quien dio la bienvenida a la comitiva japonesa.
También, estuvieron presentes José de la Luz Martínez Romero, director general de Educación Media Superior; Nicolás Gutiérrez Ortega, presidente de CEPPEMS Guanajuato y director del CONALEP; y el Dr. Juan Antonio Sánchez Márquez, director del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato.
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
Guanajuato destaca en Latinoamérica por su modelo de microcredenciales
• Acreditta reconoce a Guanajuato como referente nacional en microcredenciales e innovación educativa.
Guanajuato, Gto., 17 de agosto de 2026.– Guanajuato avanza en la transformación de la educación superior y se posiciona como referente en México por la implementación de un modelo de microcredenciales, experiencia que fue destacada por Acreditta, plataforma líder en Latinoamérica para la emisión y gestión de credenciales digitales verificables, al permitir reconocer y acreditar de manera verificable las competencias, conocimientos y habilidades que adquieren las y los estudiantes durante su formación.
Este modelo representa un avance en la transformación de la educación superior, al ofrecer nuevas formas de reconocer los aprendizajes y hacerlos visibles ante instituciones educativas y empleadores.
A través de tecnologías como Blockchain, Open Badges 3.0 y Firma Electrónica Avanzada, Acreditta permite emitir de manera segura y verificable microcredenciales, insignias, certificados y títulos digitales, que pueden integrarse en rutas de aprendizaje y compartirse en redes profesionales.
La experiencia de Guanajuato adquiere relevancia regional debido al alcance de Acreditta, que cuenta con presencia en México, Colombia, Estados Unidos, Brasil, Ecuador, Chile, Perú, España, Argentina, Uruguay, Costa Rica, Guatemala, El Salvador, República Dominicana y Venezuela.
El reconocimiento de Acreditta posiciona a Guanajuato como una entidad que apuesta por la innovación educativa y por nuevos mecanismos para fortalecer la formación del talento, con una experiencia que puede ser replicable en otras instituciones de educación superior de México y Latinoamérica.
El modelo implementado en Guanajuato registra actualmente 269 microcredenciales en operación, 26 instituciones de educación superior participantes y 16 rutas de aprendizaje activas, además de haber generado más de 2 mil 700 insignias digitales.
Este esquema representa una nueva forma de reconocer los aprendizajes, al permitir que las competencias adquiridas puedan ser identificadas y acreditadas de manera digital, facilitando que las y los estudiantes cuenten con evidencias verificables de sus conocimientos y habilidades.
Con este modelo, Guanajuato continúa impulsando una educación superior vinculada con las nuevas demandas profesionales, donde las competencias, habilidades y aprendizajes también cuentan con un reconocimiento formal, digital y verificable.
Guanajuato fortalece su educación superior, reconoce el talento y abre nuevas oportunidades para las y los estudiantes.
UTL y DENSO fortalecen su vinculación con donativo de equipo tecnológico
El donativo está integrado principalmente por equipos de cómputo, entre los que se encuentran CPU, monitores, teclados, mouse, cables y diversos componentes complementarios. Entre los artículos recibidos destacan 164 CPU con monitor, representando una aportación significativa para fortalecer y ampliar el equipamiento tecnológico de la institución.
Esta gestión forma parte de las acciones que impulsa el Departamento de Desempeño de Egresados y Bolsa de Trabajo para fortalecer los vínculos de colaboración con empresas aliadas y generar beneficios concretos para las y los estudiantes, así como para la comunidad universitaria.
Con esta aportación, DENSO refrenda su compromiso con la educación, la innovación, el desarrollo del talento y la responsabilidad social empresarial, al contribuir al fortalecimiento de la infraestructura tecnológica de la Universidad Tecnológica de León.
A través de este tipo de alianzas, la UTL continúa consolidando vínculos estratégicos con el sector productivo, que permiten sumar esfuerzos para brindar mejores herramientas y oportunidades de formación a las nuevas generaciones de profesionales.
CONALEP Guanajuato conquista el primer lugar mundial de robótica en Japón
Osaka, Japón. 13 agosto de 2026.- El talento, creatividad y preparación de estudiantes de CONALEP Guanajuato volvieron a destacar a nivel internacional, al conquistar el Primer Lugar Mundial en la categoría Sumo 3 kg del ROBORAVE International World Championship 2026, celebrado en Osaka, Japón.
El máximo reconocimiento fue para el equipo Mantarraya, del CONALEP Plantel Silao, integrado por Saúl Azael Valdenegro Vázquez, Juan Tadeo Rea Elías, Juan Diego Rodríguez Ramírez y Christian Yahir Sandoval Rivas, quienes estuvieron acompañados por su coach, Edgar Iván Hernández Rodríguez.
Con este resultado, el equipo guanajuatense puso en alto el nombre de CONALEP, Guanajuato y México, demostrando el talento y las competencias que las y los estudiantes desarrollan a través de su formación tecnológica.
En esta competencia internacional también participaron equipos representativos del CONALEP Plantel Valle de Santiago, quienes tuvieron una destacada participación, sumándose a la representación de Guanajuato en este importante encuentro mundial de robótica.
De Puerto Vallarta a Osaka
La participación de los equipos guanajuatenses en el campeonato mundial fue posible gracias a su clasificación obtenida en el Torneo RoboRAVE México 2025, realizado en Puerto Vallarta, Jalisco, donde lograron los resultados necesarios para obtener su pase al campeonato internacional de 2026.
Este logro es resultado de un proceso de preparación que combina conocimientos técnicos, programación, diseño, estrategia, creatividad y, especialmente, trabajo en equipo.
Una trayectoria que ya hace historia
El triunfo obtenido en Osaka se suma a la destacada trayectoria que CONALEP Plantel Silao ha construido en competencias internacionales de robótica.
En años anteriores, estudiantes de este plantel han obtenido primeros y segundos lugares en torneos mundiales de robótica WER, consolidando a Silao como uno de los referentes de CONALEP Guanajuato en materia de innovación y robótica.
En estos logros ha sido fundamental el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez, quien nuevamente llevó a un equipo de estudiantes de CONALEP Silao a lo más alto de una competencia internacional.
La experiencia acumulada a lo largo de estos años ha permitido fortalecer una comunidad educativa enfocada en la innovación, el desarrollo tecnológico y la formación de jóvenes capaces de competir en escenarios nacionales e internacionales.
Orgullo de Guanajuato
El primer lugar mundial obtenido en Osaka representa no solo un triunfo en una competencia, sino también una muestra de lo que puede alcanzarse cuando el talento de las y los jóvenes se acompaña con preparación, disciplina, innovación y trabajo en equipo.
CONALEP Guanajuato refrenda así su compromiso con una educación tecnológica que abre oportunidades, impulsa el talento y prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo.
