Salamanca, Gto. 27 de enero de 2026. – En el marco de la Agenda del Buen Trato, se llevó a cabo la Convivencia Recreativa Familiar de Preescolar, organizada por la Zona 19 de Educación Física, con la participación de 290 madres y padres de familia y 580 niñas y niños de 22 Jardines de Niños, quienes compartieron espacios de convivencia, juego y fortalecimiento de valores, en la Unidad Deportiva Sur de Salamanca.

Desde nivel preescolar, la Delegación Regional IV trabaja de manera permanente en la integración y convivencia familiar, promoviendo la participación activa de madres y padres en el acompañamiento educativo de sus hijas e hijos. Estas acciones fortalecen los vínculos afectivos y favorecen entornos escolares más armónicos, incluyentes y seguros.

El Gobierno de la Gente, a través de la SEG, le apuesta a la presencia, colaboración y corresponsabilidad entre docentes y familias, convencido de que la educación se construye de manera conjunta entre la escuela y el hogar.

La Zona 19 de Educación Física, encabezada por su supervisor Raúl Braulio Medina Carreón, junto con su equipo de maestras y maestros, ha impulsado desde hace varios años este tipo de actividades que promueven la convivencia, la comunicación, el acompañamiento y el apoyo de las madres y padres hacia sus hijas e hijos.

“La convivencia y la participación activa de las familias en la escuela son fundamentales para formar niñas y niños con conciencia, valores y sentido de pertenencia. Cuando madres, padres, docentes y estudiantes compartimos estos espacios, estamos construyendo ambientes sanos, seguros y de confianza que fortalecen el desarrollo integral y el proceso educativo de las y los alumnos. Estas actividades permiten que las niñas y los niños crezcan acompañados, escuchados y motivados, entendiendo que la educación se construye en comunidad, desde la escuela y desde el hogar”, precisó.

Durante la jornada, las familias participaron en juegos de mesa, manualidades, dinámicas interactivas y actividades artísticas diseñadas para fortalecer los vínculos afectivos, mejorar la comunicación y reducir el estrés. Las estaciones, organizadas por docentes de Educación Física y Educación Especial, estimularon capacidades físicas como fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, así como habilidades socioemocionales como la coordinación, la empatía, la sincronización y la adaptación.

Estas convivencias se trabajan de manera gradual por nivel educativo: el año pasado se realizaron con Educación Especial, en esta ocasión correspondió a nivel Preescolar y, próximamente, se llevarán a cabo con alumnas y alumnos de nivel Primaria, con actividades específicas acordes a su edad y condición.

Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato y la Delegación Regional IV, refrenda su compromiso de fortalecer la inclusión, la convivencia y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en la entidad.

• En visita a escuelas de la comunidad Empalme Escobedo de Comonfort, el Secretario de Educación exhortó a las madres y padres de familia a enviar a sus hijos a la escuela y fomentar en ellos hábitos saludables, la lectura y la escritura.

Comonfort, Gto., 21 de enero de 2026. — Con una agenda enfocada en el fortalecimiento de la lectura y la escritura, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) refrendó su cercanía con las comunidades escolares durante una gira de trabajo en Empalme Escobedo, encabezada por el secretario Luis Ignacio Sánchez Gómez.

El recorrido incluyó las primarias “Dr. Luis Mora” y “Pensador Mexicano”, el preescolar “José Rosas Moreno” y la telesecundaria “Mahatma Gandhi”, donde el titular de la SEG exhortó a madres y padres de familia a cumplir cabalmente con el derecho a la educación, enviando diariamente sus hijas e hijos a la escuela.

Luego de dejar un paquete de libros en las primarias y el preescolar visitado, subrayó que leer abre oportunidades de aprendizaje, permanencia escolar y mejores trayectorias de vida.

“Cuando las niñas y los niños leen, amplían sus posibilidades de futuro. La lectura fortalece el aprendizaje y contribuye a que permanezcan en la escuela”, destacó Sánchez Gómez.

La gira inició en la primaria “Dr. Luis Mora”, uno de los planteles más representativos de la comunidad, con 381 alumnas y alumnos de primero a sexto grado. Ahí se reconoció el esfuerzo docente por integrar herramientas tecnológicas y promover la participación estudiantil en actividades regionales.

Se observaron avances significativos en lectura y escritura, como el caso de Santiago, alumno de tercer grado, cuyo nivel de escritura supera lo esperado para su edad. Estos logros reflejan el compromiso del personal educativo y el acompañamiento de madres y padres de familia, una corresponsabilidad clave para reducir la deserción escolar, asociada principalmente a la migración y al cambio de domicilio.

En este plantel también se constataron mejoras de infraestructura —impermeabilización, pintura, pisos y mantenimiento general— realizadas mediante programas de inversión estatal y federal, además del mantenimiento del techo del patio cívico.

En la primaria “Pensador Mexicano”, con 381 estudiantes del turno matutino, el secretario sostuvo un diálogo directo con docentes y familias, reiterando que escuela y hogar deben trabajar de la mano para asegurar aprendizajes sólidos.

Como parte del compromiso institucional, se anunció la búsqueda de mecanismos para continuar financiando y entregando libros a las escuelas, fortaleciendo la lectura desde la educación primaria.

La visita al preescolar “José Rosas Moreno” permitió reconocer el trabajo de las educadoras para despertar habilidades intelectuales desde la primera infancia. Se realizaron actividades de lectura en voz alta, reafirmando que el acercamiento temprano a los libros es clave para el desarrollo integral.

En este marco, se presentó a la maestra Aída Jiménez Orozco como responsable de impulsar la lectura mediante la donación de paquetes de 12 libros a los planteles visitados.

La gira concluyó en la telesecundaria “Mahatma Gandhi”, con 30 años de servicio a la comunidad. Ahí, el secretario refrendó su compromiso para acompañar a las y los docentes en la mejora de los aprendizajes.

Como parte de una política educativa cercana a las comunidades, el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, refrenda su compromiso de estar cerca de sus escuelas, para impulsar proyectos educativos que favorezcan a las niñas, niños y adolescentes.

Durante la gira participaron también autoridades educativas estatales y regionales, entre ellas Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica y Rito Vargas Varela, delegado en la Región V, con sede en Celaya.

• Secretario de Educación visitó escuelas de San Miguel de Allende donde constató avances en lectura, educación ambiental e identidad cultural.

San Miguel de Allende, Gto., 14 de enero de 2026.- Con el objetivo de mantener una cercanía permanente con las comunidades escolares de zonas rurales del norte de Guanajuato y, de fortalecer los procesos educativos desde el territorio, el Secretario de Educación del Estado de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez realizó una gira de trabajo por escuelas primarias de San Miguel de Allende, acompañado por autoridades educativas estatales y regionales.

Durante la jornada, se visitaron las escuelas primarias Miguel Hidalgo, Álvaro Obregón y Justo Sierra, ubicadas en comunidades rurales y semiurbanas del municipio, donde el titular de la SEG dialogó con docentes, directivos, madres y padres de familia, alumnas y alumnos, para conocer de primera mano, las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo.

En la Primaria Miguel Hidalgo, ubicada en la comunidad La Cruz del Palmar, se constató el trabajo pedagógico que impulsa a través del programa Conecta2, una plataforma educativa que promueve la Fundación 11:59:59 que busca contribuir al fortalecimiento de la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la participación del alumnado. Destacó también la vinculación de los contenidos del programa con la enseñanza de la lengua otomí, como una acción que reconoce y preserva la identidad cultural de la región norte.

Posteriormente, en la Primaria Álvaro Obregón, en la comunidad de Rancho Nuevo de Banda, las autoridades educativas realizaron un recorrido por las instalaciones y sostuvieron un diálogo abierto con la comunidad escolar, escuchando necesidades, avances y retos, refrendando el compromiso institucional de acompañar a las escuelas y de impulsar condiciones dignas para el aprendizaje.

La gira concluyó en la Primaria Justo Sierra, en la localidad de Agustín González, donde se destacó la implementación del programa Aprendizaje y Acciones desde la Naturaleza, una iniciativa que integra educación ambiental, arte y ciencia ciudadana, y que promueve la formación integral del alumnado a través de proyectos sustentables y de participación comunitaria.

Como parte de la gira, en cada una de las escuelas visitadas se realizó la entrega de un paquete de libros para enriquecer el acervo de las bibliotecas escolares, reforzando con ello el acceso a materiales educativos que despiertan el gusto por la lectura .

Para finalizar, autoridades visitaron también el Taller de Tejedoras de Agustín González, un colectivo de mujeres artesanas que preserva técnicas textiles tradicionales, reconociendo el valor educativo, cultural y social de estas expresiones comunitarias que fortalecen la identidad y el tejido social.

En las actividades participaron la Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos; el delegado de la Región I, Armando Rangel Hernández; así como Juana Frías Domínguez, Jefa de Sector 16 de Primarias, equipo de supervisión, directivos escolares y representantes de organizaciones aliadas, como la empresa Edumundo 360 y su Fundación 11:59:59, quienes coincidieron en la importancia de mantener una educación cercana, contextualizada y con enfoque humano.

La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, reafirma así su compromiso de escuchar, acompañar y fortalecer a las comunidades escolares, impulsando estrategias pedagógicas, programas innovadores y alianzas que contribuyan al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en todo el estado.