Secretaría de Educación de Guanajuato
Acuerdan comunidades escolares de Atarjea proteger la salud de estudiantes durante temporada invernal
- En gira de trabajo por el municipio, el Secretario de Educación de Guanajuato visitó escuelas, escuchó las necesidades de las comunidades y constató acciones que impulsan la mejora académica, la corresponsabilidad y el rescate de tradiciones.
Atarjea, Gto. 12 de diciembre del 2025.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, atiende la encomienda de la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, de recorrer los 46 municipios del estado para estar cerca de las comunidades escolares, conocer de primera mano sus necesidades y ofrecer soluciones que transformen y mejoren el entorno escolar.
Bajo la premisa de “Menos Ventanillas más ciudadanía”, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez realizó una gira por escuelas de Atarjea, uno de los municipios más lejanos del estado, enclavado en el corazón de la Sierra Gorda, con el fin de visitar planteles, dialogar con las comunidades escolares y fortalecer la calidad educativa, promoviendo un gobierno más humano, ágil y cercano.
Una de las prioridades que se trataron en cada centro escolar con directivos, docentes, madres y padres de familia fue el reforzar la protección de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes durante la temporada invernal, especialmente en esta región donde se registran bajas temperaturas.
El Secretario de Educación recibió además solicitudes de infraestructura educativa, las cuales se gestionarán para su atención.
En compañía de Guadalupe Valenzuela Ríos, Subsecretaria de Educación básica, del Delegado Regional II, Héctor Teodoro Montes Estrada y del Presidente Municipal de Atarjea, José Luis Rivas Loyola, el titular de la SEG acudió primero al preescolar unitario Juan de la Barrera, de cabecera municipal, donde, con satisfacción se constató el desarrollo de habilidades pre-lectoras que son la base para aprender a leer a tiempo: conciencia fonológica, reconocimiento de letras y números, comprensión de narrativas y gusto por los libros, de las niñas y niños que reciben un excelente servicio educativo, con la guía de la comprometida maestra y directora encargada, Guillermina Sánchez Gutiérrez.
Posteriormente en la primaria Benito Juárez de cabecera municipal, se vivió un mágico momento con la cálida bienvenida de las y los estudiantes, quienes con entusiasmo y orgullo honran sus tradiciones, como la elaboración de máscaras de robenos y el huapango, un símbolo de identidad y talento que une generaciones y fortalece el sentido de pertenencia a su tierra rica en cultura.
Durante la visita, las y los estudiantes bailaron al son de la canción Así es mi Tierra, compuesta por Jesús Salinas, ex alumno y padre de familia de la primaria.
Más tarde, la comitiva avanzó hacia la primaria Niños Héroes, de la comunidad de Mangas Cuatas, para ser testigos del cierre del proyecto Acuaventuras, que se convirtió en una fiesta de conocimiento y sensibilidad ambiental donde niñas y niños compartieron lo aprendido sobre la importancia de cuidar el entorno y los derechos de los animales, destacando al ajolote como símbolo de biodiversidad y resiliencia por sus sorprendentes características, como su capacidad de regenerar extremidades y su papel vital en los ecosistemas acuáticos. Es de destacar que en esta escuela cuentan con una creativa biblioteca y se vive la lectura a flor de piel.
Para finalizar la gira de trabajo, las y los estudiantes de la secundaria Pilares de la Educación, de Mangas Cuatas, dieron muestra de su creatividad y dominio de las herramientas digitales con sus proyectos elaborados en CANVA gracias a la reciente rehabilitación de su centro de cómputo. El recorrido por la escuela permitió apreciar los espacios equipados con herramientas y talleres donde dan vida a sus ideas. También se dialogó con estudiantes del Telebachillerato Comunitario UVEG, quienes toman sus clases en las instalaciones.
Con esta gira, se fortalece la confianza en que la educación es el camino para construir un futuro más justo, equitativo y lleno de oportunidades para las familias de Atarjea, porque trabajando en equipo somos imparables.
Acuerdan instituciones en sesión de CEPPEMS la eliminación de fichas de admisión a bachilleratos
- Se adelantará proceso a nuevo ingreso, para que nadie se quede fuera del sistema educativo en Guanajuato.
Guanajuato, Gto., 11 de diciembre de 2025.– Durante la Cuarta Sesión de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior, CEPPEMS, las y los titulares de las instituciones integrantes acordaron eliminar las fichas de admisión para bachillerato, en todos los subsistemas públicos estatales y federales en el estado de Guanajuato.
Adicionalmente, se estableció que el próximo año se adelantarán las fechas de los procesos de admisión para contar con un mayor margen de tiempo, a fin de captar más estudiantes.
Con esta medida se busca que todas y todos los jóvenes de Guanajuato tengan la oportunidad de continuar sus estudios, sin necesidad de realizar algún pago antes de asegurar su lugar en la escuela.
Ha sido una encomienda de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz al sector educativo, ampliar las oportunidades de estudio para todas y todos los jóvenes en Guanajuato, misión que asumen las instituciones que conforman la CEPPEMS.
La sesión fue presidida por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez y participaron en ella el presidente de CEPPEMS y titular del Conalep, Nicolás Gutiérrez Ortega, además de las y los titulares de los subsistemas CECYTEG, SABES, DGETI. Escuela Preparatoria del Rincón y Universidad de Guanajuato.
Entre los principales cambios acordados en el proceso de admisión del próximo año están:
- La implementación de un registro de admisión para todo el alumnado de tercer grado, mismo que se realizará entre el 15 de febrero y el 15 de marzo del 2026 y en el que cada estudiante informará la escuela en la que quieren ingresar.
- La aplicación de un examen de diagnóstico a todos los estudiantes de tercero de secundaria en su propia escuela el día 20 de marzo del 2026. Los resultados permitirán conocer el perfil académico de toda la generación.
- La publicación de resultados se dará a conocer el 19 de junio del próximo año, lo que ofrece un mayor margen de tiempo para apoyar a las y los estudiantes que así lo requieran antes de egresar para que continúen sus estudios sin contratiempos.
Las y los titulares de subsistemas en la CEPPEMS propusieron además fortalecer esta estrategia con otras acciones como propedéuticos, cursos de inducción, mayor vinculación con las escuelas de educación básica y foros con madres y padres de los aspirantes, a fin de ofrecer más elementos tanto a los aspirantes como a sus familias para que decidan continuar sus estudios.
Los acuerdos establecidos por la CEPPEMS, ponen de manifiesto el compromiso asumido por las instituciones de educación media superior para incrementar la cobertura y calidad en beneficio de las y los jóvenes de Guanajuato.
Guanajuato vive una fiesta normalista con la 6ª Jornada Cultural y Deportiva Inter Normales
Guanajuato, Gto., 10 de diciembre de 2025.– Entre colores, música, energía juvenil y un profundo orgullo por la identidad normalista, más de 550 estudiantes de las Escuelas Normales Públicas del estado celebraron la 6ª Jornada Cultural y Deportiva Inter Normales, un encuentro que reafirma la tradición, fortalece la comunidad educativa y proyecta el papel estratégico de la formación docente en Guanajuato.
La jornada reunió a docentes, directivos, autoridades educativas y líderes comunitarios, quienes presenciaron demostraciones culturales, presentaciones artísticas y competencias deportivas tanto de conjunto como individuales. Cada actividad tuvo un propósito común: fortalecer la identidad normalista y promover una formación integral para las y los futuros docentes del estado.
En representación del secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, José Alberto López García, director general de Educación Superior, destacó que estas jornadas son fundamentales para consolidar el Modelo Educativo para la Formación Normalista, al fomentar la práctica profesional, la colaboración académica y el desarrollo humano de quienes muy pronto estarán al frente de las aulas.
Asimismo, subrayó los avances que posicionan a Guanajuato entre los estados líderes en educación superior: estar dentro de los primeros 10 lugares nacionales en matrícula; ser pionero en América Latina en el desarrollo de microcredenciales avaladas por la UNESCO y el IESALC; y ocupar el tercer lugar nacional en programas evaluados por los CIEES. Añadió que más del 54% de la matrícula corresponde a mujeres, un reflejo del liderazgo femenino que impulsa la transformación educativa en la entidad.
López García contextualizó estos logros en la visión humanista del Gobierno del Estado y en el decálogo de la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, particularmente el principio de que “unidos las y los guanajuatenses somos más fuertes”, mensaje que se hizo patente a lo largo de la jornada mediante el trabajo colaborativo, la convivencia respetuosa y el sentido de comunidad.
Desde temprano, la Deportiva Arnulfo Vázquez Nieto se convirtió en un punto de encuentro lleno de movimiento y entusiasmo: banderines ondeando, tambores marcando el paso de los contingentes, porras, coreografías espontáneas y un ambiente vibrante que reflejó el compañerismo que distingue a la familia normalista.
El acto protocolario contó con la participación de autoridades municipales, representantes sindicales de las secciones 13 y 45 del SNTE, así como titulares de las escuelas normales de León, Irapuato y Guanajuato, y autoridades de la Región IV de Educación.
Por su parte, Luis Arturo Ledesma Hernández, encargado del despacho de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato, destacó que la jornada simboliza el compromiso de las instituciones formadoras de docentes para preparar maestras y maestros sensibles, capaces y listos para los retos educativos actuales.
Con gran emoción se dio el saque inaugural de las competencias de básquetbol, voleibol, futbol y atletismo. Durante todo el día, los estudiantes participaron también en expresiones artísticas y culturales, consolidando la premisa de que el deporte y la cultura educan, transforman y unen.
La 6ª Jornada Cultural y Deportiva Inter Normales fortalece el trabajo de la Dirección para la Atención y Operación de Instituciones de Educación Superior, cuyo propósito es generar espacios de formación, actualización y acompañamiento que impulsen el desempeño docente y consoliden una educación normalista de excelencia en Guanajuato.
Guanajuato triunfa en RoboRAVE México 2025 y se posiciona como referente nacional en robótica educativa
Guanajuato, Gto., 10 de diciembre de 2025.– Con una destacada participación y resultados sobresalientes, estudiantes de Guanajuato brillaron en la 2ª edición de RoboRAVE México 2025, celebrada en Puerto Vallarta. Los equipos guanajuatenses demostraron su capacidad técnica, creatividad y dominio en robótica autónoma, colocándose entre los mejores del país y obteniendo acreditaciones para competencias internacionales en 2026.
Los ganadores de RoboRAVE México 2025 demostraron un desempeño excepcional en cada una de las categorías. En Line Following, el primer lugar fue para el equipo Jamaicatron, del TBC Dolores Hidalgo (Comunidad Jamaica), integrado por Juan Daniel López Mendoza, Víctor Jesús Campuzano Ortiz, Juan Erick González Sierra y Jorge Luis López Valdez, bajo la guía del coach Josué Salvador Gómez Vallejo.
En la categoría Fire Fighting, el primer sitio lo obtuvo el equipo Firebot, del CONALEP Silao, conformado por Juan Diego Rodríguez Ramírez, Aldo Jovani Rodríguez Rodríguez, Christian Yahir Sandoval Rivas y Saúl Azael Valdenegro Vázquez, con el acompañamiento del coach Edgar Iván Hernández Rodríguez.
En Sumobot 1 kg, el primer lugar correspondió al equipo Gowan, del CONALEP Valle de Santiago, integrado por Giovanni Medrano Díaz, Lisandro Espinal Rivera y Luis Ángel Flores Gutiérrez, con el apoyo de la coach Monserrat Magaña Pantoja. En Sumobot 3 kg, el equipo Bersek, también del CONALEP Valle de Santiago, logró el máximo reconocimiento gracias al talento de Gael Gómez Negrete, Brayan Calvario Ibarra, Arturo Antonio Guzmán González y Pedro Uriel García Martínez, nuevamente bajo la dirección de la coach Monserrat Magaña Pantoja.
En los segundos lugares destacó el equipo Fire Fighters Paxtle, de la Comunidad El Paxtle, en la categoría Fire Fighting. Sus integrantes —Ana Lía González Esteves, Aldo Efrén Villegas Ramírez, José Raúl Hurtado González y Jovanni González Álvarez— compitieron con gran nivel bajo la conducción del coach José Arián Trujillo Hernández.
En conjunto, todos estos equipos sobresalieron entre 72 participantes de distintos estados del país, obteniendo la acreditación para representar a México en competencias internacionales en 2026, un logro que refleja disciplina, talento y un sólido compromiso con la innovación.
Como parte del reconocimiento a las instituciones formadoras, la Secretaría de Educación de Guanajuato destacó la participación de la Academia Q-Kids STEAM, que alcanzó múltiples pódiums: primer lugar en A-MAZE-ing Elementary School y A-MAZE-ing Middle School; segundo lugar en Line Following High School y Soccer Middle School; y tercer lugar también en Soccer Middle School.
De igual manera, fue reconocido el Taller de Robótica Educativa de Valle de Santiago, cuyos estudiantes obtuvieron resultados sobresalientes: en Middle School, primer lugar en Soccer y segundo lugar en A-MAZE-ing; y en High School, tercer lugar en Soccer. Estos logros consolidan a Guanajuato como un referente nacional en formación tecnológica y desarrollo del talento STEM.
Los logros obtenidos representan mucho más que medallas: son la evidencia del talento guanajuatense, del trabajo coordinado entre instituciones y del desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas en niñas, niños y jóvenes. Con ello, Guanajuato fortalece su compromiso con la educación STEM y demuestra que su comunidad estudiantil está preparada para competir y sobresalir a nivel internacional.
La Secretaría de Educación del Estado felicitó a todas y todos los participantes, coaches y planteles involucrados, reconociendo que “en Guanajuato, el conocimiento se convierte en oportunidad”.
Guanajuato define una ruta clara para mejorar el aprendizaje en las escuelas que más lo necesitan
Silao de la Victoria, Gto. 9 de diciembre de 2025. – Con la participación de más de 400 directoras, directores y Asesores Técnico-Pedagógicos (ATP) de primaria y secundaria, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) cerró el Encuentro Estatal “Construyendo Liderazgo Educativo: El Camino hacia la Calidad”, donde durante siete días se diseñó una ruta de trabajo para que las escuelas con resultados más bajos en la evaluación RIMA 2025 reciban un acompañamiento más cercano y especializado.
El objetivo central fue brindar a las y los líderes escolares herramientas prácticas y un plan claro para mejorar los aprendizajes, especialmente en lectura, escritura y matemáticas, así como fortalecer el acompañamiento emocional a las y los estudiantes de secundaria, nivel donde se presenta mayor riesgo de abandono escolar.
Durante la clausura, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, señaló que el compromiso del Gobierno de la Gente es disminuir brechas para que cada niña, niño y adolescente acceda a una educación de calidad. “Las escuelas que están aquí enfrentan desafíos reales y queremos ayudarles a transformarlos. Buscamos soluciones; hombro con hombro, cerca de cada comunidad escolar.”
El titular de la SEG destacó también que Guanajuato está avanzando en cobertura educativa, especialmente en educación inicial y media superior, pero subrayó que ahora el foco debe ponerse en la calidad: “No basta con que las y los estudiantes lleguen a la escuela, necesitamos que lleguen a un lugar que realmente les ofrezca oportunidades. La escuela sigue siendo un espacio fundamental para formar a personas fuertes, seguras y capaces de enfrentar su futuro.”
Durante el encuentro, especialistas como Bernardo Hugo Naranjo Piñera —licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Universidad Iberoamericana y maestro en Políticas Públicas—, así como David Uribe García, director del Departamento de Evaluación de la SEG, presentaron los avances de RIMA 2025. Los resultados muestran mejoras en todos los grados evaluados y evidencian una recuperación del nivel previo a la pandemia. No obstante, también se identificó una amplia variación entre escuelas, lo que reafirma la importancia de mantener un acompañamiento focalizado y constante.
En las mesas de trabajo, las y los directivos coincidieron en la importancia de organizar mejor los procesos escolares, fortalecer la práctica docente y atender las necesidades emocionales de los estudiantes. También subrayaron la urgencia de mejorar la identificación de alumnas y alumnos que requieren apoyo de educación especial para que los recursos lleguen a quienes realmente los necesitan.
La subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, informó que durante el encuentro se trabajó con 370 escuelas y que se construyó con ellas un plan directo y práctico para iniciar su ruta de mejora: “Fue una jornada intensa y muy productiva. Las y los directivos se van motivados, con claridad y con herramientas. Pero lo más importante es que no se van solos durante todo el próximo año las delegaciones regionales darán seguimiento constante con visitas, bitácoras, asistencia técnica, capacitación y acompañamiento. La instrucción es que estas escuelas sientan siempre que están apoyadas.”
De esta manera el Gobierno de la Gente a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato habrá de trabajar de manera permanente a fin de afianzar un avance en los aprendizajes de cada comunidad escolar.
Guanajuato celebra 50 años de Telesecundarias; destaca el compromiso por ampliar oportunidades educativas
- El secretario de Educación destacó la gesta histórica de la Telesecundaria, hoy la gobernadora impulsa una gesta para ampliar la cobertura en bachillerato.
Guanajuato, Gto., 05 de diciembre de 2025.– El estado de Guanajuato conmemoró el 50 aniversario de la modalidad de Telesecundaria con la inauguración de la Muestra Cultural Estatal “50 años de orgullo e historia de las Telesecundarias”, un encuentro que reunió a estudiantes, docentes y autoridades educativas para celebrar medio siglo de identidad, trabajo comunitario y transformación social.
En su mensaje, Luis Ignacio Sánchez Gómez, secretario de Educación de Guanajuato, destacó que el esfuerzo iniciado hace cinco décadas para llevar educación a las zonas rurales se ha consolidado como un referente nacional. Subrayó que cuando se habla de acercar los servicios educativos a donde más se necesitan, se habla de Guanajuato, de aquella gesta histórica que abrió camino a miles de estudiantes en comunidades del estado.
Sánchez Gómez resaltó que, con esa misma visión, la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo ha impulsado acciones firmes para ampliar las oportunidades educativas en la entidad. Señaló que, en el último año se crearon 31 nuevos bachilleratos integrales, con el propósito de que ningún joven que concluya la secundaria se quede sin un espacio donde continuar sus estudios.
“No debe existir ninguna razón para que un joven deje de estudiar”, afirmó el secretario, al anunciar que se reforzará la difusión en las comunidades rurales sobre las opciones de educación media superior cercanas. Agradeció al magisterio y al sindicato su colaboración permanente para fortalecer la educación en Guanajuato.
La ceremonia fue encabezada por Jorge Jiménez Lona, secretario de Gobierno, en representación de la gobernadora. Al inaugurar la muestra cultural, expresó que las Telesecundarias representan “50 años de llevar sueños, esperanza y desarrollo a colonias y comunidades, uniendo vocación, tecnología y talento humano para transformar vidas”.
Durante el evento, los planteles de Telesecundaria presentaron una muestra representativa de los trabajos culturales y artísticos que desarrollan en sus centros educativos. Esta exposición no sólo fortalece la formación integral de las y los estudiantes, sino que también pone en valor la riqueza cultural y la diversidad de los municipios del estado, reflejando el talento, la identidad y la creatividad comunitaria que caracterizan a este subsistema educativo.
Por su parte, Juan Rigoberto Macías Vidales, secretario general de la Sección 45 del SNTE y organizador del encuentro, destacó la identidad y el orgullo que la Telesecundaria representa para Guanajuato. Recordó que la modalidad nació en 1965 y que la primera escuela en el estado abrió sus puertas en 1975. Hoy, el sistema atiende a más de 123 mil estudiantes, gracias al compromiso de más de 5 mil docentes en 1,124 escuelas distribuidas en los 46 municipios.
En un mensaje dirigido a las y los estudiantes, los invitó a creer en su potencial: “No permitan que nadie les diga que no pueden. Desde la Telesecundaria pueden soñar en grande y lograr lo que se propongan”.
Con esta conmemoración, Guanajuato reafirma su compromiso con un subsistema que ha sido fundamental para garantizar acceso, equidad y oportunidades educativas en las zonas rurales. La Telesecundaria, a lo largo de cinco décadas, continúa siendo una de las principales vías para transformar la vida de niñas, niños y jóvenes del estado.
Guanajuato es reconocido a nivel nacional por su estrategia Leer a Tiempo
- Maestras guanajuatenses reciben distinción por su liderazgo en alfabetización temprana
Guanajuato, Gto., 5 de diciembre de 2025. — Guanajuato recibió un reconocimiento por parte de la UNESCO en México, la Fundación Instituto Natura y la Fundación SM, por su compromiso sostenido para favorecer que niñas y niños aprendan a leer y escribir en los primeros años de primaria. La estrategia estatal Leer a Tiempo fue destacada como un referente nacional en la promoción de la alfabetización temprana, gracias a la continuidad, el acompañamiento pedagógico y la participación activa de docentes y comunidades escolares.
El reconocimiento se entregó durante el encuentro “México Aprende Leyendo”, realizado en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL), donde 11 secretarías de educación de diversos estados refrendaron su voluntad de fortalecer la lectura desde los primeros grados de primaria. En este espacio, Guanajuato expusó los avances de la estrategia Leer a Tiempo, subrayando que su éxito se basa en políticas educativas claras, evaluaciones constantes y el compromiso de las maestras y maestros en el aula.
En el marco del encuentro también fueron reconocidas dos docentes guanajuatenses por su liderazgo, innovación pedagógica y resultados sobresalientes en la alfabetización de niñas y niños. La maestra Viviana Ledezma González, de la escuela “Leyes de Reforma” en la comunidad San Rafael de Horta, municipio de Abasolo, fue distinguida por su trayectoria, por la aplicación consistente de las evaluaciones y por el uso de estrategias creativas y recursos didácticos que fortalecen la lectura y la escritura de sus estudiantes. Asimismo, se destacó su participación constante en comunidades de aprendizaje y talleres académicos que enriquecen el trabajo en red con otras escuelas.
También fue reconocida la maestra Gabriela Ramírez Rosas, de la escuela “Antonio Caso” ubicada en La Calera, Salvatierra, quien ha mostrado resultados destacados en la implementación de la estrategia PAF, elaborando planeaciones basadas en evaluaciones formativas y promoviendo el aprendizaje a través del análisis del error como una herramienta pedagógica. Su trabajo con las familias mediante proyectos como el Tipi Lector fue señalado como un ejemplo de vinculación comunitaria en favor de la lectura.
Como parte de este reconocimiento, ambas docentes fueron becadas para participar en el Encuentro de Promotores de Lectura realizado los días 1, 2 y 3 de diciembre y recibieron un vale para la adquisición de libros dentro de la FIL.
Organismos internacionales y autoridades educativas coincidieron en que los avances logrados por Guanajuato reflejan la importancia de sostener políticas educativas consistentes, fortalecer procesos de evaluación y mantener un trabajo coordinado entre gobiernos, escuelas y sociedad civil para asegurar que todas las niñas y los niños del país aprendan a leer y escribir a tiempo.
Guanajuato fortalece la inclusión educativa con una Convivencia Recreativa Familiar
- Evento que reunió a 500 estudiantes de
Educación Especial y sus familias.
Salamanca, Gto. 4 de diciembre de 2025. – En el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad 2025, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Zona 19 de Educación Física, perteneciente a la Delegación Regional IV de Irapuato, realizó la Convivencia Recreativa Familiar, un encuentro que reunió a 500 estudiantes de Educación Especial y a sus familias provenientes de 105 escuelas de educación básica del municipio.
Esta actividad, que se llevó a cabo en las instalaciones de la Unidad Deportiva Sur, refleja el compromiso del Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Denisse García Muñoz Ledo, por fortalecer la inclusión, la convivencia y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
El delegado de la Región IV de Educación, Juan Luis Saldaña López, destacó que este tipo de acciones no solo fomentan la convivencia, sino que también sensibilizan a la comunidad sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad. Señaló que la asistencia y participación de familias de 116 escuelas de preescolar, primaria y del Centro de Atención Múltiple evidencia el compromiso de la Zona 19 de Educación Física con una educación inclusiva y con oportunidades para todas y todos.
Las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) desempeñaron un papel fundamental en este trabajo. El maestro Felipe de Jesús Alvarado Hernández, supervisor de la Zona 12 de Educación Especial, informó que las 8 USAER de la región atendieron el llamado para desarrollar este evento por más de 15 ha fortalecido la inclusión y la adaptación de niñas y niños con capacidades especiales.
Por su parte, Raúl Braulio Medina Carreón, supervisor de la Zona 19 de Educación Física, subrayó que las actividades deportivas y recreativas no solo promueven la unión familiar, sino que son un medio para fortalecer la inclusión social. Explicó que estas dinámicas contribuyen a desarrollar identidad, autonomía y autosuficiencia en las y los estudiantes, además de fomentar valores como solidaridad, respeto, tolerancia, empatía y trabajo en equipo, fundamentales para la formación de ciudadanos integrales.
Durante la convivencia, las familias participaron en actividades diseñadas para fortalecer vínculos afectivos, mejorar la comunicación y reducir el estrés, mediante juegos de mesa, manualidades, dinámicas interactivas y expresiones artísticas. Las estaciones fueron diseñadas de manera conjunta entre docentes de Educación Especial y Educación Física, con el propósito de estimular capacidades físicas como fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, así como habilidades emocionales como coordinación, sincronización y adaptación. Estas actividades se fundamentan en enfoques científicos orientados al desarrollo educativo y emocional de niñas y niños.
La jornada se llevó a cabo en la Unidad Deportiva Sur y contó con la participación de escuelas primarias, jardines de niños y Centros de Atención Múltiple (CAM), fortaleciendo la integración comunitaria en un ambiente recreativo e incluyente.
El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato y la Delegación Regional IV, refrenda su compromiso de estar presente, acompañar a las comunidades educativas y trabajar para mejorar la inclusión y la calidad de vida de las y los estudiantes de Educación Especial, promoviendo una vida sana, participativa e integral para todas y todos.
Docentes comparten prácticas exitosas con las que propician el respeto, la empatía y el buen trato en las escuelas
- En el marco del Evento Regional de Convivencia Escolar en la Delegación II.
San Luis de la Paz, Gto. 04 de diciembre del 2025.- Ante más de 400 figuras educativas adscritas a la Delegación II, cinco maestras y maestros de preescolar, primaria y secundaria, presentaron prácticas y proyectos exitosos que implementaron en sus comunidades escolares para fortalecer la cultura del respeto y transformar situaciones de conflicto en oportunidades de unión, durante el Evento Regional de Convivencia Escolar que se llevó a cabo en San Luis de la Paz.
El Evento Regional de Convivencia Escolar, es una iniciativa que forma parte de la política pública integral que impulsa el Gobierno de la Gente para mejorar la convivencia y el clima escolar en Guanajuato.
De tal manera que, las prácticas exitosas que se presentaron por parte de maestras y maestros fueron:
“Con calma y nos Amanecemos”, implementada por el maestro Alejandro Almanza González en la Telesecundaria 679 de la comunidad La Escondida, San José de Iturbide, la cual consistió en sesiones de meditación guiada, respiración consciente y yoga, para fortalecer la seguridad en los educandos, regular el estrés y mejorar el control de las emociones.
Mini mundialito de fútbol: torneo que fomentó la inclusión, el trabajo en equipo, la unión y el respeto, a cargo de la maestra frente a grupo Dinorah Carolina Lugo González, de la primaria Miguel Hidalgo, de la comunidad El Salitre, San José de Iturbide.
Luciana Gutiérrez Hidalgo, directora del preescolar Nicolás Bravo, de San Luis de la Paz, presentó el proyecto Mural del amor: una obra de arte colectiva que fortaleció la armonía, la identidad escolar, la creatividad y la expresión de valores positivos a través de dibujos en los principales muros del plantel, por parte de la comunidad educativa.
Proyecto Semillas de paz: actividades que invitaron a reflexionar sobre el diálogo, la empatía y la resolución pacífica de conflictos, promoviendo en el alumnado acuerdos de convivencia duradera y generaron la participación del 100 por ciento de madres y padres de familia, a cargo de la maestra Claudia Elizabeth López Arreola, del Jardín de Niños Rosa Carolina Agazzi, de la localidad de Cerrito Colorado, Victoria.
En su participación, Juan Antonio Herrejón Castro, Supervisor escolar de la zona 181 de primarias, de San Luis de la Paz, dijo que la planificación docente es clave para promover el buen trato en las aulas, porque permite diseñar experiencias de aprendizaje intencionales y generar ambientes pedagógicos estructurados que favorecen la convivencia respetuosa y la participación de todos los estudiantes, donde cada alumno sabe qué esperar y cómo interactuar, reduciendo la incertidumbre y los conflictos.
Además, “una planificación consciente incluye estrategias de inclusión, comunicación empática y actividades colaborativas que fortalecen el sentido de comunidad, lo cual convierte el aula en un espacio seguro y estimulante donde el respeto mutuo se construye de manera natural a través de la práctica educativa”, expresó.
La jornada también incluyó dos conferencias impartidas por especialistas con el fin de dar a conocer los protocolos de Acoso Escolar, Maltrato Escolar y Violencia Sexual, así como para analizar la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus Municipios, ofreciendo un marco legal para la prevención y atención de conflictos escolares. Asimismo, se abordó el Buen Trato para aprender a convivir en las escuelas, los factores protectores y factores de riesgo ante la violencia escolar.
En su mensaje, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, reconoció el compromiso de las y los maestros quienes con creatividad y sensibilidad han logrado fortalecer la cultura del buen trato en sus escuelas, y dijo que: “hoy, al refrendar nuestro compromiso con el buen trato, estamos sembrando las bases de una paz que trascienda generaciones; una paz que se refleje en aulas seguras, en estudiantes que confían en sus maestras y maestros, y en familias que saben que la escuela es un lugar de protección y esperanza”.
La Jornada Regional de Convivencia Escolar reafirmó la importancia de seguir trabajando en red y de mantener viva la Agenda del Buen Trato como guía para la educación integral y el bienestar en las comunidades escolares.
Fortalecen competencias docentes para garantizar una educación inclusiva y equitativa
- El Sector 7 de Preescolar se capacita para atender a alumnas y alumnos que presentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación.
San José de Iturbide, Gto. 03 de diciembre del 2025.- Con el firme objetivo de impulsar la inclusión y la equidad en las escuelas, el Sector 7 de Preescolar en coordinación con la Zona Escolar 8 de Educación Especial, puso en marcha un taller especializado para fortalecer las competencias de 70 docentes que atienden a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación, BAP, condición de discapacidad, aptitud sobresaliente y/o trastornos del neurodesarrollo.
Durante el taller, las y los maestros provenientes de los municipios de Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, trabajaron en la adecuación de sus planeaciones didácticas y en el diseño de estrategias que les permiten atender de manera efectiva las necesidades de las y los alumnos.
Bajo este enfoque y con base en un diagnóstico previo, en el sector detectaron que las principales necesidades estaban en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y, problemas de Aprendizaje, por lo que decidieron formar dos grupos para abordar estas temáticas.
En este sentido, los talleres fueron impartidos por un equipo experto de la zona escolar 8 de educación especial, integrado por directivos y docentes de la USAER 69 Margarita Gómez Palacio, del municipio de Doctor Mora; de la USAER 135 Anne Sullivan, de San Luis de La Paz y de la USAER 117 Leo Kanner, de San José de Iturbide, quienes cuentan con amplia experiencia en el trabajo con alumnos que presentan dichas condiciones.
La Delegación II, liderada por Héctor Teodoro Montes Estrada, reconoció esta actividad como un paso fundamental hacia una educación más justa e inclusiva, donde las y los docentes son una pieza fundamental, y capacitarlos en estrategias para atender a todas y todos los estudiantes asegura que ningún niño o niña se quede atrás. La formación continua es la clave para transformar la enseñanza y garantizar que todos tengan las mismas oportunidades de aprender y participar.
Por su parte, la maestra Ma. Lourdes Arroyo Sandoval, Jefa del Sector 7 de Preescolar, dio a conocer que la actividad se organiza cada ciclo como parte del Programa de Acompañamiento y Apoyo Escolar, a cargo de las supervisoras que integran el sector, quienes están preocupadas y ocupadas en acercar a los colectivos docentes herramientas que les permitan enriquecer y fortalecer su labor educativa, para garantizar una educación inclusiva.
Asimismo, Carla Fernanda Villanueva Cárdenas, supervisora escolar, de la zona 8 de educación especial, dijo que “en estos talleres las docentes despejaron sus dudas y conocieron diferentes estrategias que pueden implementar en sus aulas, tomando en cuenta que es necesario el apoyo de madres y padres de familia para lograr que las y los niños aprendan a convivir y desarrollen sus habilidades y capacidades necesarias para enfrentar los retos de su vida”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, celebra esta acción y reafirma el compromiso con la construcción de un sistema educativo que garantice inclusión, equidad y calidad, donde las niñas y los niños tengan acceso a una educación que les permita desarrollarse plenamente y participar activamente en la sociedad.
