La historia cobró vida

• A invitación del secretario de Educación de Guanajuato, alumnas y alumnos de la Telesecundaria No. 440 de la comunidad La Virgen, municipio de Tarandacuao visitaron por primera vez la Alhóndiga de Granaditas en Guanajuato, Capital.

Guanajuato, Gto., 30 de junio de 2026.– Lo que inició como un proyecto escolar para fortalecer la lectura y hacer de la historia un aprendizaje significativo, se transformó en una experiencia para los 16 estudiantes de la Telesecundaria No. 440 de la comunidad La Virgen, en el municipio de Tarandacuao, quienes recorrieron algunos de los espacios históricos y culturales más representativos de la Capital del Estado.

La visita se concretó luego de que el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, conociera durante una visita previa a la escuela, el proyecto educativo que las y los estudiantes desarrollaban sobre las culturas maya, tolteca y teotihuacana. Al enterarse de que la mayoría nunca había visitado un museo, les invitó a vivir una experiencia de aprendizaje directo en la ciudad histórica de Guanajuato.

Durante la jornada, las alumnas y alumnos visitaron el Museo de las Momias de Guanajuato, el Museo Iconográfico del Quijote, el Monumento al Pípila, el Museo la Alhóndiga de Granaditas y realizaron un recorrido por el Centro Histórico de Guanajuato Capital.

Fue en la Alhóndiga de Granaditas donde el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, dio la bienvenida al grupo y compartió con las y los jóvenes una explicación sobre la Toma de la Alhóndiga y el inicio del movimiento de Independencia, invitándoles a reconocer y valorar la riqueza histórica y cultural que distingue a Guanajuato.

Asimismo, transmitió el mensaje enviado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien felicitó a las y los estudiantes por formar parte de esta experiencia académica y les exhortó a aprovechar cada espacio visitado para fortalecer sus conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y ampliar su visión sobre el patrimonio histórico y cultural de México.

La docente Magnely Moctezuma explicó que esta experiencia fortalece el proyecto pedagógico que desarrollan en la escuela para mejorar las habilidades de lectura y comprensión a través de actividades vivenciales. El trabajo integró asignaturas como Historia, Español, Artes y Matemáticas, permitiendo a las y los estudiantes elaborar pirámides, calendarios mesoamericanos y un museo escolar en el que participó toda la comunidad.

Para las y los estudiantes, la experiencia representó una oportunidad única de aprendizaje. Dulce Esmeralda Sandoval Regalado expresó que conocer Guanajuato Capital le permitió valorar la historia que resguarda el estado y sentirse orgullosa de sus raíces. Por su parte, Aarón Regalado Santos señaló que el recorrido le ayudó a comprender mejor la historia de México y fortalecerá las actividades académicas que continuarán desarrollando en su escuela.

• 63 estudiantes concluyeron su bachillerato y formación técnica gracias a la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato y los planteles de Irapuato y Salamanca del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial.

• Las y los egresados podrán continuar sus estudios en la Universidad Tecnológica de Salamanca.

Salamanca, Gto., 26 de junio de 2026.–  Gracias a la alianza del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial, CECATI, con  el modelo Prepa Pro,  63 estudiantes de los planteles de Salamanca e Irapuato certificaron sus estudios de preparatoria; convirtiéndose en la primera Generación en su tipo.

El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez anunció que quienes deseen continuar su formación profesional podrán integrarse a la Universidad Tecnológica de Salamanca, institución que acordó el pase directo de los primeros egresados de Prepa Pro CECATI.

 “Veo mujeres y hombres que se comprometieron consigo mismos, con su vida, y que hoy buscan ser mejores”, subrayó el funcionario, quien agregó que el Gobierno de la Gente mantiene el compromiso de ampliar las oportunidades educativas y evitar el abandono escolar, mediante estrategias como el Bachillerato Integral de Guanajuato y el programa Prepa Pro, impulsado en coordinación con los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial, CECATI.

Uno de los testimonios más representativos fue el de Genaro Sebastián Navarro, egresado y portavoz de la generación, quien relató que retomó sus estudios tras haberlos interrumpido por motivos personales. A través de la especialidad en Electricidad, logró incorporarse al ámbito laboral en una empresa de servicios para Pemex, experiencia que hoy complementa su aspiración de estudiar Ingeniería Civil. “Prepa Pro-CECATI no solo me permitió terminar la preparatoria; me dio herramientas, conocimientos y confianza para cambiar mi rumbo”, compartió.

Durante la ceremonia, Cecilia González León, responsable del CECATI 113 Salamanca, destacó que esta generación representa el resultado de una alianza institucional que integra formación académica y capacitación técnica, permitiendo a las y los estudiantes contar con una doble certificación.

Por su parte, Dalia Ivette Pérez Aguilar, de la Coordinación de Enlace Operativo de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo en Guanajuato subrayó que este modelo fortalece el capital humano y amplía las oportunidades de desarrollo económico y social.

El representante de la Secretaría de Educación Pública en Guanajuato, Juan Ortega Gasca reconoció el esfuerzo conjunto de autoridades, docentes y familias, al señalar que la educación se consolida cuando existe corresponsabilidad entre todos los actores del proceso formativo.

La primera generación de Prepa Pro-CECATI está conformada por 47 egresados del plantel Salamanca y 16 de Irapuato, quienes hoy cuentan con una doble certificación que fortalece sus oportunidades laborales y su continuidad académica.

• En sesión de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior, se aprobó la creación de un equipo especializado en Inteligencia Artificial.
• Guanajuato se consolida como referente nacional en impulso a las microcredenciales, al generar 269 desarrolladas por 26 instituciones.

Irapuato, Gto., 25 de junio de 2026.– Guanajuato avanza en la transformación de la educación superior, con innovación tecnológica y modelos de formación flexible; así se estableció en la Segunda Sesión Ordinaria 2026 de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES).

Encabezada por el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, la sesión reunió a autoridades educativas e instituciones de nivel superior que refrendaron su compromiso de consolidar un sistema educativo más pertinente, incluyente y vinculado con las necesidades productivas del estado.

Entre los principales acuerdos destaca la creación de un equipo especializado en Inteligencia Artificial, integrado por representantes de diversas instituciones, cuyo objetivo será analizar experiencias, compartir buenas prácticas y proponer estrategias para el uso responsable de esta tecnología en la educación superior.

Durante la sesión también se informó que Guanajuato cuenta actualmente con 269 microcredenciales activas, desarrolladas por 26 instituciones de educación superior, de las cuales 20 son públicas y seis privadas. Este avance posiciona a la entidad como líder nacional e incluso con proyección internacional en la implementación de este modelo educativo innovador.

En su intervención, el titular de la SEG subrayó que la educación superior es fundamental para transformar vidas y ampliar oportunidades para las y los jóvenes, al tiempo que hizo un llamado a fortalecer la colaboración interinstitucional, ampliar la cobertura y garantizar la permanencia estudiantil hasta la conclusión de sus estudios. Asimismo, destacó que el estado enfrenta el desafío de preparar a las nuevas generaciones para un entorno dinámico y competitivo, reconociendo el trabajo del COEPES en el impulso de proyectos estratégicos orientados a elevar la calidad educativa, la investigación y la formación de talento especializado.

Por su parte, la presidenta del COEPES, Mirna Ireri Sánchez Gómez, directora del ITESI, presentó los siete ejes estratégicos que guiarán los trabajos del organismo para el periodo 2026–2029, enfocados en fortalecer la calidad educativa, promover la innovación y pertinencia, impulsar la equidad e inclusión, consolidar la vinculación con los sectores productivo y social, fomentar la formación integral con enfoque en cultura de paz y desarrollo sostenible, desarrollar la investigación y el posgrado, así como garantizar una gestión eficiente y responsable.

En materia de innovación, destacó que las microcredenciales se han consolidado como una herramienta clave para ofrecer formación flexible y alineada con las demandas del mercado laboral, fortaleciendo el posicionamiento de Guanajuato como referente en este esquema educativo.

El subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Andelmo Emmanuel Reyes, detalló que del total de microcredenciales, 144 se ofrecen en línea, 65 en modalidad mixta y 60 de manera presencial, abarcando áreas como tecnologías de la información, ingeniería, ciencias de la salud, administración, habilidades blandas, educación, ciencias sociales, agronomía y humanidades. Asimismo, reconoció el trabajo de las instituciones de educación superior al consolidar este modelo, subrayando que Guanajuato se ha convertido en un referente nacional e incluso latinoamericano.

Al cierre de la sesión, las y los integrantes del COEPES reafirmaron su compromiso de trabajar de manera coordinada para consolidar una educación superior innovadora, incluyente y de calidad, que contribuya al desarrollo sostenible de Guanajuato y a la formación de profesionales preparados para liderar la transformación de sus comunidades.