Purisima del Rincón, Gto. 27 de marzo de 2026. – Con presentaciones creativas como obras teatrales, teatrines, exposiciones y maquetas, estudiantes de la Telesecundaria Vicente Guerrero de la comunidad de Guadalupe de Jalpa, de este municipio, demostraron sus avances en comprensión lectora durante la “Muestra Literaria”, una actividad que reúne a la comunidad escolar y a madres y padres de familia en torno al aprendizaje significativo.

El encargado de la dirección del plantel, Celso Ramírez Murillo, destacó el impacto de esta estrategia y subrayó el caso de la alumna Miranda Elizabeth Contreras Adame, de tercer grado, quien ha sobresalido por su crecimiento académico y personal. Explicó que pasó de ser una estudiante tímida, con miedo escénico, a participar con seguridad como cuenta cuentos y apoyar a sus compañeros como tutora, fortaleciendo así el aprendizaje colectivo.

Esta actividad se implementó como respuesta a la necesidad de mejorar la comprensión lectora detectada en evaluaciones diagnósticas, por lo que se integró al Programa de Mejora Continua (PMC) con el objetivo de que las y los alumnos no solo lean, sino que comprendan, analicen y reflexionen sobre los contenidos, impactando positivamente en todas las asignaturas.

La “Muestra Literaria” se realiza desde hace varios años como parte de una estrategia sistemática en la que cada estudiante elige un libro por trimestre, da seguimiento a su lectura mediante bitácoras y organizadores gráficos, y finalmente presenta su aprendizaje de manera creativa ante la comunidad escolar.

Durante una visita de supervisión, el delegado de la Región IV, Juan Luis Saldaña López, acompañado de su equipo de trabajo, constató de primera mano el desarrollo de esta actividad y reconoció el compromiso de toda la comunidad educativa. Señaló que el trabajo coordinado entre docentes, estudiantes y madres y padres de familia es un factor clave que ha permitido consolidar resultados positivos en el aprendizaje.

El delegado destacó que este tipo de prácticas fortalecen no solo la comprensión lectora, sino también valores como la responsabilidad, la colaboración y la confianza en sí mismos. Asimismo, subrayó que la participación activa de las familias marca una diferencia significativa, ya que el aprendizaje se refuerza tanto en el aula como en el hogar.

Agregó que la telesecundaria se ha convertido en un referente en la región, pues cada vez más familias de Guadalupe de Jalpa y comunidades aledañas buscan inscribir a sus hijas e hijos en esta institución, motivadas por los resultados académicos y el ambiente de trabajo que se promueve.

Este tipo de actividades también responden a la visión educativa impulsada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha manifestado como prioridad fortalecer el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes en Guanajuato. Bajo este enfoque, se busca consolidar aprendizajes fundamentales como la lectura, la escritura y, especialmente, la comprensión lectora, considerados pilares para el éxito académico y personal de las y los estudiantes.

En este sentido, la estrategia implementada en la Telesecundaria Vicente Guerrero refleja el interés del Gobierno de la Gente por generar mejores condiciones educativas en el nivel básico, promoviendo prácticas que impacten directamente en el aprendizaje y en la formación de estudiantes más críticos, participativos y preparados para los retos actuales.

Con una matrícula de 73 alumnos, la Telesecundaria Vicente Guerrero continúa consolidando una educación integral basada en el trabajo colaborativo, la innovación pedagógica y la participación familiar, generando resultados visibles en el desempeño académico y en la formación de estudiantes más seguros, críticos y participativos.

• 120 estudiantes participaron en actividades que fortalecen su talento y creatividad
• Estrategias lúdicas, retos interdisciplinarios y trabajo colaborativo potencian habilidades sobresalientes

Guanajuato, Gto. 26 de marzo de 2026. – Mediante la implementación de estrategias lúdicas, retos interdisciplinarios, dinámicas de pensamiento lógico y actividades colaborativas, la Secretaría de Educación de Guanajuato impulsa el desarrollo del talento de niñas y niños con altas capacidades, a través de espacios diseñados para fortalecer sus habilidades y creatividad.

Como parte de estas acciones, se llevó a cabo un rally académico–recreativo en el que participaron 120 alumnas y alumnos de primaria y secundaria con aptitudes sobresalientes, quienes vivieron una jornada orientada al reconocimiento y fortalecimiento de su potencial.

El encuentro se realizó en las instalaciones de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Guanajuato, con la participación de estudiantes atendidos por las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), así como docentes, especialistas y familias.

Esta iniciativa forma parte de una estrategia educativa que promueve la generación de espacios de aprendizaje dinámico, donde las y los estudiantes pueden desarrollar sus capacidades en un entorno que favorece la convivencia, la exploración y el trabajo en equipo.

En la entidad se cuenta con más de 4 mil estudiantes identificados con aptitudes sobresalientes, lo que refuerza la importancia de impulsar acciones que favorezcan su desarrollo integral. En este sentido, este tipo de actividades se replican en distintas regiones como parte de una política educativa incluyente y con enfoque en la atención a la diversidad.

Durante la jornada, las y los participantes recorrieron diversas estaciones con retos que pusieron a prueba su pensamiento lógico, creatividad, coordinación y habilidades físicas, promoviendo además el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas.

El supervisor de Educación Física, Jorge Almanza, destacó la importancia de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades, al señalar que su desarrollo requiere del trabajo conjunto entre escuelas, especialistas y familias.

Asimismo, subrayó que el impulso al talento también se fortalece desde el hogar, a través de la participación en actividades deportivas, culturales y artísticas que contribuyen al desarrollo integral de niñas y niños.

Por su parte, el delegado de la Región IV de Educación, Juan Luis Saldaña López, resaltó que estas acciones reflejan el compromiso por generar oportunidades que permitan a las y los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades, bajo una visión educativa integral.

Finalmente, destacó que la suma de esfuerzos entre instituciones educativas, docentes y familias es clave para consolidar entornos que impulsen el talento, la creatividad y el desarrollo de las nuevas generaciones.

• Estrategias didácticas y materiales propios fortalecen la comprensión lectora del alumnado
• El trabajo docente y la mejora continua consolidan su destacado desempeño en RIMA

Irapuato, Gto. 25 de marzo de 2026. – Con la implementación de estrategias didácticas innovadoras como la creación de antologías propias, el uso de materiales especializados para la comprensión lectora, actividades permanentes de análisis e interpretación de textos, el fortalecimiento del hábito lector mediante la incorporación de acervo bibliográfico y el uso de recursos tecnológicos en el aula, la Escuela Secundaria Técnica No. 60 ha consolidado un modelo educativo centrado en la lectura como base del aprendizaje.

Estas acciones, sostenidas por el trabajo colaborativo del personal docente y el acompañamiento cercano al alumnado, han impactado de manera directa en el desempeño académico, posicionando al plantel como uno de los de mejores resultados en la evaluación estatal RIMA.

El avance también responde al fortalecimiento del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), a través de evaluaciones periódicas por grupo, así como a la implementación constante de ejercicios de razonamiento matemático y cálculo mental, lo que refleja un enfoque integral en la mejora de los aprendizajes.

En este contexto, la comunidad educativa fue reconocida por sus resultados sobresalientes en la evaluación estatal RIMA correspondiente al ciclo escolar reciente, en un evento encabezado por el delegado regional de educación, Juan Luis Saldaña López.

La ceremonia, realizada en el plantel, reunió a estudiantes, docentes y familias, quienes fueron testigos del reconocimiento al esfuerzo colectivo que ha permitido a la institución destacar en áreas clave como español, matemáticas y ciencias.

De acuerdo con el análisis de la supervisión escolar, uno de los factores determinantes ha sido la consolidación de una cultura de mejora continua, basada en el diagnóstico, el seguimiento puntual y el ajuste permanente de las prácticas educativas.

El director del plantel, Humberto Juárez Godínez, señaló que estos resultados son reflejo del trabajo diario en el aula, del acompañamiento a estudiantes —especialmente a quienes presentan rezago— y de la participación activa de madres y padres de familia.

Por su parte, el delegado regional Juan Luis Saldaña López destacó que estos logros responden a una visión educativa que impulsa el fortalecimiento de los aprendizajes en todos los niveles, reconociendo el compromiso de la comunidad escolar.

Asimismo, subrayó que la evaluación constante permite identificar avances y áreas de oportunidad, favoreciendo la toma de decisiones para seguir elevando la calidad educativa.

Finalmente, la Secretaría de Educación de Guanajuato otorgó un reconocimiento oficial al plantel, consolidándolo como referente en logro educativo y como ejemplo de que la implementación de estrategias pertinentes y sostenidas impacta positivamente en el aprendizaje de las y los estudiantes.