Secretaría de Educación de Guanajuato
Familias y escuelas construyen historias de éxito educativo en el norte de Guanajuato
- Experiencias de lectura, permanencia escolar y participación comunitaria demuestran el impacto de la colaboración entre madres, padres de familia y docentes.
Dolores Hidalgo C.I.N., Gto., 03 de junio de 2026.- Estrategias para fortalecer la lectura, impulsar la permanencia escolar y promover una mayor participación de las familias en la educación fueron presentadas durante el Evento Regional de Cierre de Trabajos de los Consejos de Participación Escolar y Asociaciones de Padres de Familia del ciclo escolar 2025-2026, organizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional I.
En el encuentro se compartieron experiencias exitosas desarrolladas en escuelas de Ocampo, San Diego de la Unión, Dolores Hidalgo, San Felipe y San Miguel de Allende, donde la colaboración entre madres y padres de familia, docentes y autoridades educativas ha contribuido a generar mejores condiciones para el aprendizaje, el desarrollo de hábitos lectores y la continuidad de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes.
La escuela Primaria Sentimientos de la Nación, del municipio de Ocampo, compartió el trabajo realizado por su Asociación de Padres de Familia para fortalecer la participación de las familias en la vida escolar, favoreciendo una mayor cercanía con las actividades educativas y el acompañamiento de las y los alumnos.
Por su parte, la Telesecundaria 406 de la comunidad Catalán del Refugio, en San Diego de la Unión, presentó las acciones desarrolladas a través de su Consejo de Participación Escolar, promoviendo la colaboración entre escuela y comunidad para generar entornos más participativos y comprometidos con la formación integral de las y los estudiantes.
En Dolores Hidalgo, la Telesecundaria 1027 de la comunidad Soledad Nueva, compartió una experiencia enfocada en la reinserción educativa, demostrando que el acompañamiento cercano y el trabajo coordinado entre escuela y familia pueden abrir nuevas oportunidades para que adolescentes continúen con su trayectoria académica.
Las acciones de fomento a la lectura también ocuparon un lugar destacado. La Primaria Benito Juárez, de la comunidad Purísima de Oriente, en San Felipe, mostró estrategias que han fortalecido el hábito lector y las habilidades comunicativas de sus estudiantes; mientras que el Preescolar Niños Héroes, de la comunidad Los Órganos, en San Miguel de Allende, compartió los resultados obtenidos mediante la estrategia LEEN, impulsando el acercamiento temprano a la lectura y la participación activa de las familias en los procesos de aprendizaje.
Durante su mensaje, el Delegado Regional de Educación I, Armando Rangel Hernández, reconoció el compromiso de quienes integran los Consejos de Participación Escolar y las Asociaciones de Padres de Familia, destacando que su colaboración fortalece a las comunidades educativas y contribuye al desarrollo integral de las nuevas generaciones.
“Cada acción que nace de la colaboración entre familias, docentes y directivos representa una oportunidad para que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan más, permanezcan en la escuela y encuentren mejores condiciones para construir su futuro. La participación social es una de las mayores fortalezas de nuestro sistema educativo”, señaló.
Como parte de la jornada, las y los asistentes participaron en las conferencias Disciplina y Deporte y Escuchar; Acompañar y Cuidar: Autocuidado en la Familia, espacios orientados a brindar herramientas que fortalezcan el acompañamiento familiar y el bienestar de estudiantes.
Las experiencias compartidas evidenciaron que la educación alcanza mejores resultados cuando se construye de manera colectiva. A través del compromiso de madres y padres de familia, autoridades educativas y municipales, Guanajuato continúa consolidando comunidades escolares más participativas, incluyentes y comprometidas con el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes.
La Secundaria Nuevo Horizonte de Santa Catarina celebra 40 años de historia y excelencia educativa
- Desde 1986 se ha consolidado como un espacio de aprendizaje, valores y orgullo comunitario.
- Celebran 4 décadas con una semana llena de actividades académicas, culturales y deportivas.
Santa Catarina, Gto. 03 de junio del 2026.- La Secundaria Nuevo Horizonte, de la cabecera municipal de Santa Catarina, celebra con orgullo sus primeros 40 años de historia y excelencia educativa, reafirmando el compromiso que desde 1986 ha mantenido con la formación integral de 38 generaciones de estudiantes.
A lo largo de estas cuatro décadas, la institución se ha consolidado como un espacio de aprendizaje, valores y orgullo comunitario, siendo semillero de generaciones que hoy destacan en distintos ámbitos, como el magisterio y el servicio público.
El evento conmemorativo se llevó a cabo en las bellas y legendarias instalaciones de la secundaria y contó con la presencia de algunos exalumnos de la primera generación, docentes fundadores y personalidades que han contribuido al crecimiento del centro educativo, quienes recibieron un merecido reconocimiento por formar parte de los inicios del plantel, y por su legado que inspira a las generaciones que hoy continúan construyendo ahí sus sueños.
En su mensaje, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, felicitó a la comunidad educativa por la vocación y compromiso con la educación, “la Secundaria Nuevo Horizonte es un claro ejemplo de cómo el legado educativo puede mantenerse intacto y, al mismo tiempo, crecer con cada generación. Hoy es oportuno reconocer la labor de cada directivo y docente que ha pasado por estas aulas, manteniendo viva la misión de formar ciudadanos responsables y comprometidos con su municipio y sus comunidades”.
El funcionario estatal agregó que, es fundamental seguir creciendo como comunidad educativa, “la Secundaria Nuevo Horizonte ha demostrado que la unión de generaciones fortalece el desarrollo y el futuro del municipio”.
Por su parte, Armando García Ortega, director escolar, reiteró que hace 40 años nació la escuela con la misión de abrir oportunidades y formar jóvenes con valores, responsabilidad y solidaridad, “desde entonces, miles de estudiantes han pasado por estas aulas dejando huella, lo mismo que sus familias. Cada salón, cada generación y cada etapa de vida forman parte de una historia construida gracias al trabajo y entrega de muchas personas que nos acompañan. Por lo tanto, reconocemos a quienes sembraron las bases de esta institución y también a quienes continúan fortaleciendo su legado con trabajo, vocación y sentido de pertenencia”.
Sabedor de que los retos educativos evolucionan constantemente, el director dijo que, “este aniversario es una oportunidad de mirar hacia el futuro. Nuestra institución tiene claro el compromiso de seguir innovando, fortaleciendo los aprendizajes y manteniéndose como referente educativo en nuestra región, porque esta escuela ha sido y seguirá siendo un lugar donde nacen los primeros sueños”.
Además de la excelencia académica, la Secundaria Nuevo Horizonte se distingue por sus instalaciones emblemáticas, cuya arquitectura funcionalista y vegetación brindan una sensación de armonía y conexión con la naturaleza. Es casi imposible encontrar basura en sus pasillos o desperfectos en sus paredes, lo que refleja el cuidado y disciplina que caracteriza a la institución. Todo ello se complementa con el buen comportamiento de las y los estudiantes, quienes son el reflejo del compromiso y vocación de las y los maestros.
Como parte de la celebración, durante la presente semana se realizarán actividades académicas, culturales y deportivas que reflejan la vitalidad y el espíritu de unión de la comunidad escolar.
Las autoridades presentes en el evento fueron, Héctor Teodoro Montes Estrada; Delegado Regional II, Gonzalo Rojo Osornio; Supervisor de la zona 514 de secundarias, Armando García Ortega; Director de la secundaria Nuevo Horizonte, Noé García Quintero; Subdirector de la secundaria Nuevo Horizonte, Cecilia Baliño y Calixto Gallegos Basaldúa, representantes del SNTE.
Así como Carlos Alfredo Rubio López; secretario del H. Ayuntamiento en representación del presidente municipal Rogelio Moya Cabrera, Silvia Armenta Ortiz y Lorenzo C. Mandujano Hernández; exdirectores de la Secundaria Nuevo Horizonte.
“Pueblito Corazón”, una estrategia que convierte el aprendizaje en experiencias de vida
• Niñas y niños aprenden lectura, escritura, matemáticas y convivencia mediante escenarios reales construidos dentro de su escuela.
• La práctica pedagógica del Jardín de Niños “14 de Abril” suma más de dos décadas fortaleciendo el aprendizaje en contextos rurales.
Irapuato, Gto., 03 de junio de 2026.- Resolver situaciones de la vida cotidiana a través del juego es la esencia de “Pueblito Corazón”, una estrategia pedagógica que recrea un pequeño pueblo con espacios como una tienda, biblioteca, cocina, oficina de correos y otros lugares cotidianos, donde las y los estudiantes ponen en práctica lo aprendido mediante el juego, la interacción y la colaboración. Su propósito es que los aprendizajes cobren sentido al vincularse con situaciones reales, favoreciendo el desarrollo de habilidades para observar, dialogar, resolver problemas y tomar decisiones.
Esta experiencia educativa se desarrolla en el Jardín de Niños “14 de Abril”, ubicado en la comunidad de Villa de Cárdenas, donde las niñas y los niños aprenden de manera activa y participativa, fortaleciendo su formación integral desde los primeros años de vida.
Durante una visita de autoridades educativas, se conoció de cerca esta experiencia que se ha consolidado como un referente de innovación educativa en el nivel preescolar, al integrar el juego, la exploración y la participación activa como herramientas fundamentales para el aprendizaje.
El proyecto se desarrolla a través de un pequeño poblado construido dentro de la escuela con materiales reutilizados y espacios temáticos diseñados para recrear situaciones de la vida diaria. En cada uno de estos ambientes, las y los estudiantes fortalecen competencias relacionadas con el pensamiento matemático, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la convivencia.
Con más de 20 años de implementación, “Pueblito Corazón” ha demostrado que el aprendizaje resulta más significativo cuando se vincula con experiencias cercanas a las niñas y los niños. La metodología favorece que el alumnado construya conocimientos de manera natural, participativa y divertida.
El proyecto, impulsado por las maestras Karla Elisa Hernández Manríquez y Alicia Sotomayor Hernández, integra los cuatro campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario, favoreciendo el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Uno de los elementos que distinguen esta práctica es la participación de madres y padres de familia, quienes colaboran en la construcción y mantenimiento de las cabañas temáticas que dan vida al proyecto, fortaleciendo el vínculo entre escuela y comunidad.
Durante el recorrido, el delegado de la Región IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Juan Luis Saldaña López, reconoció el valor de esta estrategia al promover el desarrollo de habilidades fundamentales para el aprendizaje, mientras que la jefa del Sector 04 de Educación Preescolar Federal, Gemma Gamiño Moreno, destacó la importancia de compartir experiencias exitosas que contribuyan a enriquecer la práctica docente.
Impulsada por el Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato, esta experiencia demuestra cómo la creatividad, el compromiso docente y el trabajo colaborativo pueden convertir los espacios escolares en escenarios vivos donde aprender se transforma en una experiencia cercana, significativa y memorable para las niñas y los niños.
En la visita participaron directoras técnicas adscritas a la Zona 36 de Educación Preescolar, supervisoras escolares, representantes de la Escuela Normal Oficial de Irapuato, integrantes del Departamento de Educación Municipal, autoridades educativas de la Delegación Regional IV y personal del nivel preescolar.
El maestro Alexei lleva la educación a lo más alto de la Sierra Gorda Guanajuatense
- Su compromiso con la educación de niñas y niños de la comunidad El Banco, Atarjea, lo mantiene firme y sueña con ver a las y los estudiantes convertidos en agentes de cambio.
Atarjea, Gto. 02 de junio del 2026.- Gracias a la vocación y compromiso del maestro Francisco Alexei Navarro Juárez, la educación cobra vida en la primaria unitaria 5 de Mayo, ubicada en la bella comunidad El Banco, Atarjea, una de las más alejadas y de difícil acceso en el estado, la cual se encuentra enclavada en la Sierra Gorda Guanajuatense, donde brinda el servicio educativo a 14 niñas y niños.
Originario de Pénjamo, y recién egresado de la Escuela Normal Oficial de León, decidió tomar el reto de iniciar su trayectoria docente en dicha comunidad, donde ha permanecido dos ciclos escolares, “las fotos del lugar mostraban algo diferente a la urbanidad que conocía, y parecía buena idea comenzar mi experiencia frente a grupo con algo diferente a lo que viví como normalista. El vivir aquí me ha permitido ver cielos estrellados, respirar sin contaminación, animales que solo había visto en zoológicos y conectar con la naturaleza”.
Llegar a su escuela implica toda una travesía. Después de viajar poco más de 4 horas en vehículo para llegar a la cabecera municipal de Atarjea, emprende un ascenso a caballo de casi 5 km hasta la comunidad, en medio de la zona boscosa. El trayecto, generalmente cubierto por neblina, se convierte en una experiencia única: un camino que exige esfuerzo físico, pero que también regala paisajes imponentes y la sensación de estar inmerso en un entorno natural que fortalece el espíritu y la vocación docente.
“Me debo trasladar desde un día antes a la comunidad para estar en tiempo y forma con las y los estudiantes, físicamente es demandante ya que en la ciudad no acostumbraba a caminar, y terminar haciendo senderismo para trabajar fue algo muy increíble, pero algunos alumnos se llevan el mérito al tener que realizarlo diario para tomar sus clases”.
Al adquirir un caballo como medio de transporte, convirtió el trayecto en una aventura extra, ya que nunca había montado. Sin embargo, disfruta de las maravillosas vistas que ofrece el camino hacia la sierra gorda.
El maestro Alexei recuerda su primer día de clases con nervios, pero con el apoyo de compañeros y el respaldo de la supervisora escolar de la zona 541 Ana Laura Hernández Valencia, quien lo presentó ante los miembros de la comunidad y lo guio en su primer ascenso a El Banco, “las y los alumnos se mostraron interesados al tener un nuevo maestro; recuerdo que nos presentamos y ese día ellos fueron mis maestros, al explicarme algunas funcionalidades de la comunidad”.
Con 14 estudiantes, el maestro asumió el desafío de ser unitario, atendiendo los seis grados de primaria al mismo tiempo, lo que le permite desarrollar estrategias pedagógicas adaptadas, “promuevo el trabajo de tutorados con el grado superior, para mejorar el trabajo en equipo y favorecer la convivencia, siempre me ha gustado ser practico en los trabajos, así que normalmente realizamos proyectos que beneficien a la comunidad y estén contextualizados. Usando las actividades cotidianas buscamos proyectos que se vinculen con su realidad”.
En este sentido, una de sus experiencias más significativas fue una cabalgata conmemorativa de la Revolución Mexicana, organizada junto a los otros niveles educativos de la comunidad; preescolar y telesecundaria, “fue gratificante ver a las y los alumnos caracterizados, y la convivencia final, me demostró que con unión y creatividad se pueden organizar actividades espectaculares en beneficio de los alumnos”.
El maestro destacó que las madres de familia han sido un pilar fundamental en el desarrollo académico de los estudiantes, al ser conscientes de la importancia de la educación, “siempre están dispuestas a mantener comunicación para favorecer el aprendizaje de sus hijas e hijos”.
Para el maestro Alexei trabajar en El Banco conlleva la dificultad de la distancia con su familia, así como el largo trayecto para llegar a la escuela. Aun así, su compromiso con la comunidad lo mantiene firme y sueña con ver a las y los estudiantes convertidos en agentes de cambio, aportando ideas y conocimientos para el desarrollo de la localidad. Aspira a que El Banco sea reconocido no por el difícil acceso, sino por su riqueza natural y humana, donde se forman niñas y niños con grandes sueños.
Al preguntarle cómo se visualiza en 5 años, mencionó que, “me veo como un maestro que ha logrado consolidar un estilo propio: práctico en la enseñanza de las necesidades de los alumnos, pero con esa chispa que convierte cada clase en una experiencia memorable. Con alumnos con claridad de identidad y cuidado del entorno donde vivan”.
En su mensaje al magisterio Guanajuatense, dijo que, “en cada rincón de nuestro estado, desde las ciudades hasta las comunidades más apartadas, late la fuerza silenciosa de quienes enseñan. Ser maestro en Guanajuato es sembrar esperanza en tierra firme, es convertir pizarras en ventanas al mundo. Que nunca falte la certeza de que su labor es semilla de futuro, y que cada letra enseñada, cada gesto de cuidado, cada historia compartida, es un acto de resistencia y amor”.
La Secretaría de Educación de Guanajuato se enorgullece por contar con maestros como Francisco Alexei Navarro Juárez, cuya vocación lo llevó hasta una de las comunidades más alejadas y de difícil acceso del estado, donde siembra conocimiento y esperanza. Su entrega fortalece al sistema educativo y abre caminos hacia un futuro más justo y equitativo.
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Concluye SEG ciclo de conferencias “Sin pena y sin tabú, yo cuido mi salud”
• Promueven una educación menstrual digna, informada y libre de estigmas entre adolescentes de Guanajuato.
• Fortalecen acciones de bienestar, autocuidado y salud integral en escuelas de Educación Básica.
Guanajuato, Gto., 01 de junio de 2026. – La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el cierre del ciclo de conferencias “Sin pena y sin tabú, yo cuido mi salud”, una iniciativa orientada a promover una educación menstrual digna, informada y libre de estigmas entre niñas, niños y adolescentes.
Del 25 al 28 de mayo, la SEG llevó a cabo este ciclo de conferencias en tres escuelas primarias y una secundaria del municipio de Guanajuato, beneficiando aproximadamente a 910 estudiantes mediante actividades de sensibilización, información y reflexión sobre higiene y gestión menstrual.
Durante el evento de clausura, realizado en la Escuela Secundaria Técnica No. 42, autoridades educativas de la SEG, la Secretaría de las Mujeres y Juventudes coincidieron en la importancia de generar una cultura de empatía, información y autocuidado en torno a la salud menstrual, reconociéndola como un tema de derechos humanos, bienestar y acceso a la educación.
La maestra Sandra Josefina Arrona Luna, coordinadora de Vinculación Interinstitucional de Salud Mental Integral de la SEG, destacó que hablar abiertamente sobre menstruación permite eliminar barreras que históricamente afectaban a niñas y adolescentes, incluso provocando ausentismo escolar. “La menstruación no es una enfermedad, es un proceso natural que no debe limitar ningún aspecto de la vida de las adolescentes”, señaló.
Por su parte, Guadalupe Paola Vázquez Jaramillo, en representación de la Secretaría de las Mujeres, invitó a las y los jóvenes a conmemorar este día reconociendo la menstruación como un proceso natural y libre de mitos. “Mientras mayor difusión podamos darle a este proceso natural, sin etiquetas ni tabúes, mayor avance lograremos como sociedad”, expresó.
Asimismo, Fernando García Andrade, coordinador de Formación Integral de Juventudes, subrayó la importancia de brindar información oportuna y científica a las juventudes para fortalecer la toma de decisiones informadas y el desarrollo de proyectos de vida saludables.
Como parte de las actividades, se realizó una entrega simbólica de kits menstruales saludables a estudiantes y se impartió la conferencia “Menstruación más allá de la higiene”, a cargo de la Mtra. Maritza Sosa Arias y el Mtro. José Pedro Cortés Xiqui, quienes abordaron la menstruación desde una perspectiva integral de salud, bienestar y desarrollo humano.
La conferencia tuvo como propósito concientizar sobre higiene y gestión menstrual, modificar percepciones negativas y estigmas asociados a la menstruación, así como ayudar a las y los adolescentes a comprender los cambios físicos y emocionales propios de esta etapa de la vida.
Asimismo, se desarrolló la feria “Vida en plenitud”, espacio que permitió acercar información y servicios relacionados con la salud integral, el bienestar y el autocuidado.
La SEG informó que, como continuidad a estas acciones, se llevará a cabo un segundo evento “Sin pena, sin tabú, yo atiendo mi salud”, donde se brindarán orientaciones a estudiantes y docentes sobre higiene menstrual, salud, bienestar, educación y derechos humanos.
Este 2026, el movimiento mundial impulsa el lema “Juntas y juntos por un mundo amigable con la menstruación”, convocando a gobiernos, instituciones educativas, personal de salud, familias y sociedad en general a construir entornos más informados, inclusivos y respetuosos.
La menstruación es un proceso biológico natural que forma parte del desarrollo y la salud de millones de personas. Sin embargo, aún persisten mitos, prejuicios y barreras que dificultan el acceso a información confiable, productos de gestión menstrual y espacios adecuados para el autocuidado. Por ello, promover la higiene menstrual implica fortalecer hábitos saludables, impulsar el acceso a servicios básicos de agua y saneamiento, así como brindar educación basada en evidencia para favorecer decisiones informadas sobre el cuidado de la salud.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar estrategias de promoción de la salud, educación y bienestar que permitan a niñas y adolescentes aprender, jugar y desarrollarse plenamente sin estrés, vergüenza ni barreras relacionadas con la menstruación.
Porque la menstruación es natural, la información es poder y la dignidad menstrual es un derecho.
Guanajuato conquista seis medallas y el campeonato nacional de voleibol en los Juegos Deportivos Escolares CONADE 2026
• La delegación estatal cerró la etapa de primaria con dos medallas de oro, dos de plata y dos de bronce.
• El equipo de voleibol varonil de Doctor Mora se coronó campeón nacional.
• Del 1 al 5 de junio competirán las y los estudiantes de secundaria en busca de más triunfos para Guanajuato.
Guadalajara, Jal., 31 de mayo de 2026.- Guanajuato concluyó de manera sobresaliente su participación en la etapa de primaria de los Juegos Deportivos Nacionales Escolares de la Educación Básica CONADE 2026, al conquistar seis medallas y proclamarse campeón nacional de voleibol varonil, consolidándose entre las delegaciones más destacadas del país.
Con una cosecha de dos medallas de oro, dos de plata y dos de bronce, las y los estudiantes guanajuatenses demostraron talento, disciplina y espíritu competitivo en la máxima justa deportiva escolar de México. Los resultados obtenidos en Guadalajara reflejan el trabajo realizado en las escuelas, el compromiso de docentes y entrenadores, así como el respaldo permanente de madres y padres de familia.
La actuación más emblemática llegó en la cancha de voleibol, donde el representativo varonil de Doctor Mora conquistó la medalla de oro tras vencer en una emocionante final al equipo de Tamaulipas por dos sets a uno, coronándose campeón nacional y escribiendo una de las páginas más destacadas para Guanajuato en esta edición de los juegos.
A este logro se sumó la extraordinaria actuación de José Joakim Serrano Soto, alumno de sexto grado de la escuela primaria Caudillos de la Revolución, de Salamanca, quien obtuvo medalla de oro e impuso récord nacional en lanzamiento de pelota con una marca de 78.93 metros.
En atletismo también brilló Regina García Sauz, alumna de la escuela primaria Melchor Ocampo, de Cortazar, al conquistar medalla de plata en los 75 metros planos y medalla de bronce en los 150 metros planos, consolidándose entre las mejores atletas escolares del país.
Otra de las preseas para Guanajuato llegó mediante el relevo 4 por 75 metros, categoría 2014 y menores, donde Ramón Matías, José Damián, Erick Maya y Gabriel Rodríguez, estudiantes de la escuela primaria Narciso Mendoza, de Pénjamo, obtuvieron la medalla de plata gracias a una destacada actuación colectiva.
Asimismo, María Constanza Bravo Razo, alumna del Colegio María Concepción Flores, de Valle de Santiago, aportó una medalla de bronce en la modalidad de Ajedrez Rápido Femenil Individual, demostrando el alto nivel competitivo de la delegación guanajuatense también en las disciplinas mentales.
La participación de Guanajuato en esta justa deportiva se desarrolla en dos etapas. Durante la primera semana compitieron alumnas y alumnos de nivel primaria en disciplinas como fútbol 5 vs 5, atletismo, bádminton, ajedrez, básquetbol 5 vs 5, básquetbol 3 vs 3, fútbol bandera, handball, voleibol y béisbol 5.
Concluida esta fase, Guanajuato cerró su participación en primaria con una cosecha de seis medallas: dos de oro, dos de plata y dos de bronce, resultado que confirma el potencial deportivo de las nuevas generaciones y el compromiso de la comunidad educativa con la formación integral de niñas y niños.
Del 1 al 5 de junio se llevará a cabo la etapa de secundaria, en la que la delegación guanajuatense buscará mantener el protagonismo mostrado hasta ahora y continuar sumando éxitos para el estado en la máxima justa deportiva escolar del país.
Estrategia digital fortalece la lectura y expresión oral en estudiantes de telesecundaria
- “LEERFLIX”, práctica impulsada por la maestra Beatriz Barrera Cervantes, incrementó la participación y el interés por leer.
San Miguel de Allende, Gto., 29 de mayo de 2026.- Convertir la lectura en una experiencia cercana, atractiva y significativa para las y los adolescentes fue el objetivo de “LEERFLIX”, práctica educativa desarrollada en la Escuela Telesecundaria 315, de la comunidad Los López, en San Miguel de Allende, que hoy destaca por su impacto positivo en la comprensión lectora, la creatividad y la participación estudiantil.
La práctica fue impulsada por la maestra Beatriz Barrera Cervantes, quien diseñó una estrategia digital inspirada en las plataformas de contenido utilizadas cotidianamente por adolescentes, adaptando un catálogo de libros en formato PDF organizado por categorías como ciencia ficción, cuentos, clásicos, terror y literatura juvenil.
A través de WhatsApp y dispositivos móviles, las y los estudiantes tuvieron acceso a diferentes títulos y pudieron elegir libremente lecturas de acuerdo con sus gustos e intereses, favoreciendo el aprendizaje autónomo y despertando una mayor motivación hacia la lectura.
Posteriormente, las y los alumnos compartieron sus experiencias mediante exposiciones creativas, dramatizaciones, dibujos y narraciones orales, fortaleciendo habilidades de comprensión, análisis, expresión oral y organización de ideas.
“Cuando las y los estudiantes se identifican con la forma en que aprenden, participan con más interés y seguridad. La intención fue acercar la lectura a su realidad y demostrarles que leer también puede ser una experiencia creativa y cercana”, compartió la maestra Beatriz Barrera Cervantes.
Los resultados obtenidos reflejaron avances significativos en distintos indicadores educativos. La participación en actividades de lectura incrementó del 45 al 90 por ciento; la comprensión lectora pasó del 50 al 85 por ciento; mientras que la expresión oral en exposiciones aumentó del 40 al 80 por ciento.
Además del fortalecimiento académico, “LEERFLIX” favoreció la creatividad, la convivencia y la confianza del alumnado, generando ambientes más dinámicos, participativos y motivadores dentro del aula.
Gracias a su impacto positivo y al uso de herramientas accesibles, esta práctica educativa se consolida como una estrategia innovadora y replicable, demostrando cómo la creatividad docente puede transformar el aprendizaje y fortalecer habilidades fundamentales para la vida de las y los jóvenes guanajuatenses.
Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) refrenda su reconocimiento a las maestras y maestros que, desde las aulas, impulsan nuevas oportunidades de aprendizaje para las nuevas generaciones.
Guanajuato fortalece el aprendizaje y la permanencia escolar en el cierre del ciclo 2025-2026
• Maestras y maestros compartieron experiencias y acciones para reforzar la lectura, la asistencia escolar y el aprendizaje.
• El trabajo colaborativo y la innovación pedagógica marcaron la Séptima Sesión del Consejo Técnico Escolar.
Guanajuato, Gto., 29 de mayo de 2026.– Durante la Séptima Sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), docentes de Guanajuato fortalecieron estrategias para impulsar la asistencia escolar, el aprendizaje de la lectura y el acompañamiento académico enfocados en el cierre del ciclo escolar 2025-2026. Asimismo, se destacó la importancia de fortalecer la participación de las familias para generar ambientes de confianza, cercanía y motivación que favorezcan el bienestar y la permanencia escolar.
En su mensaje dirigido a la comunidad educativa, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, reconoció el compromiso y la labor diaria de maestras y maestros para impulsar el logro educativo de las y los estudiantes. El titular de la SEG también destacó la importancia de aprovechar el último tramo del ciclo escolar para fortalecer la lectura, el lenguaje, la imaginación y el pensamiento crítico, al señalar que “leer transforma vidas y abre oportunidades”.
En diferentes regiones del estado, las y los docentes desarrollaron actividades enfocadas en el análisis de prácticas educativas y el diseño de estrategias para atender las necesidades académicas de las y los estudiantes.
La Zona Escolar 181 de primarias, en San Luis de la Paz, impulsó un trabajo colaborativo donde maestras y maestros participaron con entusiasmo en comunidades de aprendizaje mediante talleres interactivos y dinámicos que integraron ciencia, arte y tecnología, con especial atención a los lenguajes y la matematización.
A través de estas actividades se fortaleció la práctica docente, se impulsó la innovación pedagógica y se promovió un ambiente de aprendizaje entre pares, consolidando una comunidad educativa activa y en constante evolución.
Por su parte, Marco Antonio Salazar Garay, docente de la Telesecundaria de Ojo de Agua de Cervantes, en Dolores Hidalgo, destacó que durante la sesión del Consejo Técnico Escolar de la Zona 509 se fortalecieron estrategias para atender el rezago educativo y acompañar el cierre del ciclo escolar mediante acciones de regularización y seguimiento académico.
“Es importante impulsar ambientes de confianza y motivación que favorezcan la permanencia escolar y el bienestar socioemocional de las y los estudiantes”, señaló.
Con estas acciones, las y los docentes de Guanajuato continúan fortaleciendo el trabajo educativo en beneficio de las comunidades escolares del estado.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de seguir fortaleciendo el trabajo docente y el aprendizaje de las y los estudiantes, en sintonía con la visión del Gobierno de la Gente de impulsar una educación cercana, humanista y de calidad para todas y todos.
Arte, talento y emociones brillan en el Festival “ExpresArte” de la SEG
León, Gto., 28 de mayo de 2026. – Con música, danza, dibujo, fotografía y performance, la Secretaría de Educación de Guanajuato celebró el 4º Festival de Talentos Artísticos “ExpresArte”, una jornada llena de creatividad, emociones y expresión juvenil que reunió a estudiantes destacados de distintos municipios del estado en el auditorio de la Secundaria Técnica No. 1 de León.
En esta cuarta edición fueron reconocidos: Saúl I. Martínez T., de la Secundaria General No. 6 “Centenario de la Constitución de 1917” de Irapuato, ganador en la categoría de Música; Kendra X. Guzmán L., del Instituto Mendel de Uriangato, en Danza; Julio E. Ramírez F., de la Telesecundaria 315 de San Miguel de Allende, en Dibujo; Isaí El. Carranza J., de la Telesecundaria 133 de Ocampo, en Fotografía; así como Silvia Colchado M., Camila Aguilar L., Diego Vázquez G. y Diego A. Valencia M., de la Secundaria “Siervo de la Nación” de Apaseo el Grande, quienes obtuvieron el reconocimiento en la categoría de Performance.
Durante su mensaje, Ricardo Alfredo Ling Altamirano, delegado regional de Educación III León, destacó que el arte permite a las y los jóvenes expresar aquello que nace desde su interior y compartirlo con la comunidad.
Señaló que “ExpresArte” representa la oportunidad de convertir emociones, pensamientos y creatividad en expresiones visibles que enriquecen la vida colectiva.
Asimismo, reconoció el esfuerzo, la disciplina y la dedicación de las y los estudiantes participantes, subrayando que cada presentación refleja el talento humano y el potencial artístico que existe en las escuelas de Guanajuato.
El evento tuvo como objetivo reconocer el talento, la dedicación y el esfuerzo de alumnas y alumnos de secundaria que encontraron en el arte una forma de compartir su visión del mundo y fortalecer su desarrollo integral.
Además de la ceremonia de premiación, las y los asistentes disfrutaron de las presentaciones artísticas de las y los ganadores estatales, así como de una presentación especial de danza contemporánea a cargo de la compañía “Pasos en el Aire Danza” y un número musical del Colegio Liceo de León.
“ExpresArte” se consolida como un espacio que impulsa la creatividad, fortalece la orientación vocacional y promueve la participación artística y cultural entre las juventudes guanajuatenses, reafirmando el compromiso de la Secretaría de Educación de Guanajuato con una educación más inclusiva, sensible y humana.
Educación inicial fortalece el desarrollo infantil y favorece una transición segura al preescolar en Guanajuato
• Los CCAPI impulsan el desarrollo emocional, social y educativo de niñas y niños desde sus primeros años de vida.
• Llegar antes a la escuela permite una mejor adaptación y mayor seguridad en la etapa preescolar.
Guanajuato, Gto., 28 de mayo de 2026.- Con pasos más seguros y una sonrisa que reflejaba confianza, Liam participó en la ceremonia de graduación del Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) del Cerro del Cuatro, acompañado por su mamá, Ángela Janet Matías Rocha, quien emocionada destacó el cambio positivo que vivió su hijo gracias a la educación inicial.
Impulsados por el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, los CCAPI brindan atención gratuita a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 3 años de edad, mediante estrategias de crianza positiva, estimulación temprana, nutrición y acompañamiento familiar, fortaleciendo la transición de niñas y niños hacia el nivel preescolar con mejores herramientas para su adaptación y aprendizaje, además de favorecer su incorporación directa al primer grado de preescolar.
Uno de los principales beneficios de estos espacios es que permiten que niñas y niños lleguen mejor preparados a preescolar, favoreciendo su adaptación escolar, la convivencia con otros menores y el desarrollo de habilidades emocionales, sociales y comunicativas desde edades tempranas.
Durante la ceremonia, la subsecretaria de Educación Básica de la SEG, Guadalupe Valenzuela Ríos, destacó que actualmente operan 13 centros en distintos municipios y, ante la respuesta positiva de las familias, se prevé la apertura de 35 más entre agosto y septiembre de este año.
“Ver a las niñas y niños desenvolverse con seguridad, convivir y disfrutar esta experiencia nos confirma la importancia de seguir fortaleciendo la educación inicial en Guanajuato”, expresó.
El CCAPI del Cerro del Cuatro atiende actualmente a 40 niñas y niños, en un modelo donde madres y padres participan activamente en actividades orientadas al desarrollo emocional, social y cognitivo de sus hijas e hijos.
Ángela Janet compartió que antes de ingresar al centro, Liam era un niño reservado y con poca interacción social; sin embargo, hoy se muestra más participativo, curioso y con mayor confianza para convivir y aprender.
“Ahora ya no le da miedo ir a la escuela, juega, pregunta y convive con otros niños. Eso nos da tranquilidad porque sabemos que llegará mejor preparado a preescolar”, comentó.
La madre de familia invitó a acercarse a estos espacios, al considerar que la educación inicial permite detectar y fortalecer habilidades desde temprana edad, además de generar entornos seguros y afectivos para el aprendizaje.
El proyecto de los CCAPI forma parte de las gestiones impulsadas por el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, para fortalecer el bienestar y desarrollo integral de las familias guanajuatenses.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso de impulsar una educación inicial cercana, inclusiva y de calidad, que permita a niñas y niños construir bases sólidas para su trayectoria educativa y su desarrollo futuro.
