• La Secretaría de Educación de Guanajuato y Ferrero México impulsan esta metodología internacional que favorece el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de niñas y niños.

• Más de mil 200 docentes han recibido capacitación y el 76.5 por ciento de las y los estudiantes participantes ha mostrado mejoras en su atención durante las clases.

Irapuato, Gto., 13 de noviembre de 2026.– Aprender matemáticas mientras juegan, fortalecer la lectura a través del movimiento y desarrollar habilidades para la vida mediante actividades físicas son algunas de las experiencias que viven niñas y niños de Guanajuato gracias a la metodología internacional Joy Of Moving, una estrategia educativa que la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) implementa en colaboración con Ferrero México para transformar el juego y la actividad física en herramientas de aprendizaje.

Como ejemplo de esta iniciativa, la Zona Escolar 8 de Educación Física, perteneciente a la Delegación Regional IV de la SEG, llevó a cabo una jornada de actividades en escuelas de Irapuato, donde estudiantes de preescolar y primaria participaron en dinámicas que combinaron el movimiento corporal con ejercicios de lectura, escritura y pensamiento lógico-matemático.

La jornada se desarrolló en el jardín de niños Jaime Torres Bodet, ubicado en la colonia Constitución de Apatzingán, con actividades dirigidas por la maestra Paola Ábrego Huerta; así como en la escuela primaria Lauro Aguirre, de la comunidad de Tomelopitos, con la participación de los maestros José Luis Luna Andrade y Juan Manuel García Barrientos.

Bajo la supervisión del maestro Juan Antonio Sepúlveda Alanís, las y los docentes organizaron circuitos, juegos y dinámicas grupales en los que las niñas y los niños pusieron en práctica sus habilidades motrices mientras resolvían ejercicios de comprensión lectora, identificación de palabras, reconocimiento de números y razonamiento matemático.

Estas actividades forman parte del enfoque educativo que promueve Joy Of Moving, metodología internacional impulsada por el Grupo Ferrero, con la colaboración de la Universidad de Roma y el Comité Olímpico Italiano, que coloca la diversión por encima del rendimiento y la colaboración sobre la competencia.

Desde 2021, la Secretaría de Educación de Guanajuato implementa esta metodología como política pública en educación básica, con el propósito de fortalecer el desarrollo integral de las y los estudiantes mediante experiencias que estimulan sus capacidades físicas, cognitivas y socioemocionales.

Los resultados reflejan los beneficios de esta estrategia, ya que el 76.5 por ciento de las y los estudiantes participantes ha mostrado mejoras en su atención durante las clases, lo que evidencia el potencial del movimiento como un recurso que complementa y fortalece los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Como parte de su consolidación, más de mil 200 docentes de Educación Física y figuras educativas han recibido capacitación en esta metodología. Tan solo durante octubre de 2026, la SEG, en coordinación con Ferrero México, impulsó una nueva jornada de formación para 320 docentes de municipios como Abasolo, León e Irapuato.

Actualmente, 214 escuelas de Guanajuato cuentan con capacitación en Joy Of Moving y disponen de herramientas didácticas, fichas de actividades, videos demostrativos y materiales deportivos que facilitan la incorporación de estas experiencias en las aulas y espacios escolares.

La experiencia desarrollada en Irapuato muestra cómo la Educación Física puede convertirse en una aliada para fortalecer los aprendizajes fundamentales, al integrar el movimiento, el juego y la convivencia en actividades que estimulan la atención, la memoria, la coordinación, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

Además de favorecer el desarrollo de habilidades académicas, estas dinámicas permiten que las niñas y los niños aprendan de manera activa, participativa y divertida, al tiempo que fortalecen su confianza, creatividad y capacidad para relacionarse con sus compañeras y compañeros.

Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, fortalece una educación integral e innovadora, mediante la colaboración con aliados estratégicos como Ferrero México, para que el juego, el movimiento y la actividad física contribuyan al desarrollo de los aprendizajes y generen mejores oportunidades educativas para niñas y niños de Guanajuato.

• Durante la LIX Sesión del Consejo de la UTS, el titular de la SEG, Luis Ignacio Sánchez Gómez destaca la importancia de fortalecer la vinculación entre universidades y sector productivo.

Salamanca, Gto., 11 de noviembre de 2026. – La Universidad Tecnológica de Salamanca (UTS) fortalecerá su trabajo conjunto con la Secretaría de Educación de Guanajuato para ampliar las oportunidades de formación profesional de las y los jóvenes, ante el crecimiento de la cobertura en educación media superior y la llegada de nuevas generaciones a las instituciones universitarias.

Así lo destacó el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez quien encabezó la LIX Sesión del Consejo de la Universidad Tecnológica de Salamanca, que dirige Alfonso Delgado Martínez.

Durante la sesión, donde se informaron los principales logros de la institución a lo largo del año, el secretario de Educación abordó la necesidad de fortalecer las herramientas para la búsqueda del primer empleo, así como la actualización permanente de los conocimientos para responder a las necesidades de formación de las nuevas generaciones.

 El funcionario explicó que, después de atender el rezago de espacios en bachillerato mediante la creación de 66 nuevas preparatorias en Guanajuato, el siguiente gran desafío del Gobierno de la Gente será fortalecer a las universidades para recibir a quienes egresarán de este nivel educativo.

Tan solo en la región de Salamanca se estima que alrededor de 3 mil 600 jóvenes concluirán el bachillerato en el próximo ciclo escolar, lo que representa una importante oportunidad y responsabilidad para las instituciones de educación superior de la zona.

Refirió que política educativa del Gobierno que encabeza Libia Denisse García Muñoz Ledo tiene tres propósitos fundamentales: llegar antes, permanecer y continuar. Esto significa acercar los servicios educativos desde la primera infancia, evitar que niñas, niños, adolescentes y jóvenes abandonen sus estudios y generar las condiciones para que puedan avanzar hasta la educación superior.

Sánchez Gómez también destacó el papel estratégico de las microcredenciales, en las que Guanajuato se ha convertido en referente de América Latina, con 509 autorizadas, la participación de 38 instituciones de educación superior y más de 11 mil 330 usuarios inscritos.

Explicó que estas certificaciones, mediante cursos de 30, 40 o 50 horas, permiten que las y los estudiantes complementen su formación profesional con habilidades específicas y competencias que responden a las necesidades de las empresas, facilitando su incorporación al mercado laboral o el desarrollo de proyectos de emprendimiento desde su etapa universitaria.

Como ejemplo, mencionó la microcredenciales “Mi Primer Empleo”, enfocada en habilidades blandas, así como las acciones de capacitación que se desarrollan de acuerdo con los requerimientos de sectores productivos, como el del calzado. Subrayó que las universidades deben fortalecer su vinculación con las empresas para conocer qué perfiles profesionales necesitan y preparar a sus estudiantes con herramientas pertinentes.

Durante la sesión se presentaron los avances académicos, científicos, tecnológicos y de vinculación de la Universidad Tecnológica de Salamanca, institución que mantiene su compromiso con la formación de profesionistas competitivos y el desarrollo regional.

El Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, fortalece el trabajo coordinado con las instituciones de educación superior para que cada vez más jóvenes tengan la oportunidad de continuar sus estudios, desarrollar sus capacidades y acceder a mejores oportunidades laborales y de vida.

* 73 estudiantes compartieron sus aprendizajes mediante dramatizaciones, exposiciones, maquetas y libros en tercera dimensión.

* La estrategia fortalece la comprensión lectora, el pensamiento crítico y las habilidades comunicativas, con la participación de las familias.

Purísima del Rincón, Gto., 9 de noviembre de 2026.– Para fortalecer la comprensión lectora, desarrollar habilidades comunicativas y fomentar el gusto por la lectura, 73 estudiantes de la Telesecundaria “Vicente Guerrero”, ubicada en la comunidad de Guadalupe de Jalpa, realizaron su Primera Muestra Literaria (Café Literario) del ciclo escolar, un espacio de expresión y aprendizaje en el que compartieron la interpretación y reflexión de diversas obras literarias.

La actividad reunió a madres y padres de familia y docentes, quienes conocieron el trabajo de las y los adolescentes mediante exposiciones, dramatizaciones, maquetas y libros en tercera dimensión (3D), demostrando cómo la lectura puede convertirse en una herramienta para comprender el mundo, desarrollar el pensamiento crítico y construir aprendizajes significativos.

La jornada fue encabezada por el maestro Celso Ramírez Murillo, encargado de la Dirección Escolar, quien destacó que esta iniciativa responde al trabajo colegiado y la planeación conjunta con los docentes Roberto Frausto García, de segundo grado, y J. Leopoldo Rodríguez Briones, de primer grado, para consolidar la lectura como una prioridad institucional.

La Muestra Literaria forma parte de las acciones del Programa de Mejora Continua (PMC) y del Plan de Atención dirigido al alumnado identificado en el nivel N1 de RIMA, cuyos resultados permitieron reconocer áreas de oportunidad en lectura y comprensión lectora.

Como parte de este proceso, durante el trimestre se realizó un acompañamiento semanal mediante bitácoras, en las que las y los estudiantes registraron sus análisis, aprendizajes y reflexiones, además de preparar materiales y vestuarios para sus representaciones.

Entre las participaciones destacaron Karla María Romero Sánchez, quien mediante una dramatización transmitió un mensaje sobre la confianza en sí misma y el cuidado de la salud emocional; así como Leonor de la Luz Flores López, quien, a partir de la obra El mundo de Sofía, propició una reflexión filosófica en torno a la pregunta ¿Quién soy?

Estas experiencias permitieron evidenciar avances en expresión oral, comprensión, pensamiento crítico, ampliación del vocabulario y empatía, al brindar a las y los estudiantes oportunidades para comunicar sus ideas, compartir enseñanzas y relacionar los contenidos literarios con su vida cotidiana.

Durante el encuentro, la señora Juanita Gallegos Piña, madre de familia, felicitó a las y los estudiantes y expresó que la muestra superó sus expectativas. Destacó el orgullo que representa observar cómo se desenvuelven con mayor seguridad, además de reconocer el acompañamiento docente y los avances de su hija en confianza y expresión frente al público.

Por su parte, Amelia Mendoza, encargada de la Biblioteca Pública “Justo Sierra”, ubicada en Jalpa de Cánovas, reconoció la participación del alumnado y su acercamiento constante a los servicios bibliotecarios, particularmente a los círculos de estudio. Asimismo, felicitó al colectivo escolar por generar oportunidades para acercar a las y los adolescentes al conocimiento mediante la lectura.

La Telesecundaria “Vicente Guerrero” forma parte de la Delegación Regional IV de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), desde donde se impulsa el acompañamiento a las comunidades escolares y el desarrollo de estrategias que atienden las necesidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

El Gobierno de la Gente tiene el compromiso de trabajar de la mano con el ingenio, la creatividad y la sapiencia de las comunidades educativas de todo el estado, reconociendo su capacidad para generar iniciativas que enriquecen la enseñanza y favorecen la educación de las niñas, niños y adolescentes guanajuatenses.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales y la formación de lectores autónomos, reflexivos y capaces de transformar su entorno.