Secretaría de Educación de Guanajuato
Abre SEG periodo de actualización de datos para inscripciones a primaria y secundaria
• Del 12 al 19 de octubre, madres y padres de familia podrán actualizar la información de sus hijas e hijos.
• A partir del 27 de noviembre podrán consultar la escuela asignada y descargar la carta correspondiente.
Guanajuato, Gto., 12 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) inicia el proceso de inscripción anticipada a primaria y secundaria para el ciclo escolar 2027-2028, a fin de facilitar la asignación de espacios educativos y atender las necesidades de las familias guanajuatenses.
Del 12 al 19 de octubre, madres, padres de familia y personas tutoras podrán actualizar la información de sus hijas e hijos a través de la plataforma oficial inscripciones.seg.guanajuato.gob.mx.
Durante este periodo, es importante registrar si la o el estudiante presenta alguna discapacidad permanente, cuenta con hermanas o hermanos que ya estudian, o si actualmente asiste a una escuela particular y requiere un espacio en una institución pública.
Esta actualización permitirá contar con información relevante para la planeación y asignación de espacios escolares, considerando las necesidades particulares de las y los estudiantes.
A partir del 27 de noviembre las familias podrán consultar la escuela primaria o secundaria asignada. Para realizar este trámite, deberán solicitar en su escuela el Registro Único de Alumno (RUA) y la contraseña correspondiente, ingresar al portal oficial y descargar la carta de asignación, la cual deberán leer cuidadosamente.
A través de la misma plataforma, las familias podrán dar seguimiento al proceso de inscripción y consultar la información correspondiente al ingreso de sus hijas e hijos.
La Secretaría de Educación de Guanajuato invita a madres, padres y personas tutoras a realizar la actualización de datos dentro del periodo establecido, así como a mantenerse atentos a los canales oficiales para conocer las siguientes etapas del proceso.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, a través de la SEG, fortalece la planeación educativa y refrenda su compromiso de facilitar el acceso a la educación de niñas, niños y adolescentes en Guanajuato.
265 figuras educativas fortalecen la enseñanza de la lectura y escritura en la Región I
- SEG impulsa estrategias para que niñas y niños de primero a tercer grado de primaria consoliden sus aprendizajes fundamentales.
- Autoridades escolares buscan fortalecer la enseñanza y atender las necesidades de aprendizaje del alumnado.
Dolores Hidalgo C. I. N., 12 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), reunió a 265 figuras educativas de la Delegación Regional I, en el arranque de la Política de Aprendizajes Fundamentales “Leer a Tiempo”, una estrategia que busca fortalecer la enseñanza y asegurar mejores oportunidades de aprendizaje desde las aulas.
El encuentro, realizado en el Auditorio Municipal Mariano Abasolo, de Dolores Hidalgo, convocó a jefes de sector, supervisores escolares, asesores técnico-pedagógicos y directores de escuelas públicas, quienes participaron en una jornada de análisis, formación e intercambio de experiencias para fortalecer las prácticas educativas durante el ciclo escolar 2026-2027.
La estrategia parte del propósito de que las niñas y los niños de primero a tercer grado de primaria desarrollen oportunamente las habilidades necesarias para leer y escribir de manera convencional, comprender lo que leen y contar con bases sólidas para continuar aprendiendo.
Durante la jornada, el encargado de despacho en la Delegación Regional I, Rodolfo Prieto Nieto, participó en el arranque de los trabajos, que buscan fortalecer la coordinación entre las distintas figuras educativas y el acompañamiento a las escuelas, colocando los aprendizajes fundamentales del alumnado como prioridad de la agenda regional.
Uno de los ejes centrales del encuentro fue reconocer que cada estudiante aprende a su propio ritmo y que identificar oportunamente sus avances y necesidades permite orientar estrategias de enseñanza más pertinentes.
Para ello, especialistas en Lengua abordaron herramientas de evaluación formativa y recursos pedagógicos, además de estrategias de acompañamiento directivo y propuestas para promover la lectura, entre ellas Aldea Lectora y Tipilector.
Estos contenidos buscan que las figuras educativas cuenten con elementos para analizar los aprendizajes de sus estudiantes, fortalecer las intervenciones pedagógicas y dar seguimiento a los avances desde el trabajo cotidiano de las escuelas.
Gloria Karina Aguilera Leyva, directora de la Escuela Primaria Urbana No. 1 Cástula Miranda, en San Diego de la Unión, quien, después de participar en la jornada, reconoció la organización y el valor de los contenidos presentados por los especialistas para fortalecer el trabajo en su plantel.
La directora destacó que los temas abordados resultaron “de gran valor para poder socializar los acuerdos, orientar las estrategias de nivelación lectora y respaldar el trabajo colegiado con el colectivo docente del plantel en favor de nuestras alumnas y alumnos”.
Su testimonio refleja uno de los propósitos centrales de Leer a Tiempo, al buscar que los conocimientos, recursos y acuerdos construidos en estos espacios lleguen a las escuelas y se traduzcan en mejores prácticas de enseñanza.
La jornada también permitió reconocer la importancia del liderazgo directivo, el acompañamiento pedagógico y el trabajo colaborativo entre docentes, supervisiones y autoridades educativas para atender los desafíos relacionados con la adquisición y consolidación de la lectura y escritura.
A través de esta ruta, la Delegación Regional I busca fortalecer el seguimiento a los aprendizajes fundamentales, promover el uso de herramientas de diagnóstico y evaluación, y acompañar a las comunidades escolares en la implementación de estrategias acordes con sus necesidades.
Con la Política de Aprendizajes Fundamentales Leer a Tiempo, la SEG impulsa una visión compartida en la que aprender a leer y escribir oportunamente constituye una base indispensable para que cada niña y niño continúe desarrollando sus capacidades y construyendo nuevas oportunidades a lo largo de su trayectoria escolar.
El Gobierno de la Gente impulsa la Muestra Profesiográfica 2026 en San Luis de la Paz
- 23 planteles de Educación Media Superior y 23 universidades dieron a conocer su oferta educativa.
- Se busca brindar información a más de 11 mil estudiantes de secundaria y bachillerato de los 8 municipios que egresan este ciclo escolar.
San Luis de la Paz, Guanajuato. 09 de octubre del 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, en alianza con el municipio de San Luis de la Paz, llevó a cabo la Muestra Profesiográfica de Media Superior y Superior 2026, en modalidad presencial y virtual, para llegar a los 8 municipios que conforman la Delegación II; Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
La jornada representó una herramienta fundamental para brindar orientación e información oportuna sobre las distintas opciones académicas a 6 mil 223 estudiantes que están por concluir la secundaria y 4 mil 845 jóvenes próximos a egresar del bachillerato, en los 8 municipios.
El evento se realizó en modalidad híbrida; de forma presencial en las instalaciones del auditorio municipal, así como en el salón Club de Leones, de San Luis de la Paz, y en formato virtual a través de las plataformas del medio de comunicación Noreste de Guanajuato y por la página de Facebook del municipio, permitiendo que estudiantes de ambos niveles, accedieran a la muestra para tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional.
Al inaugurar la Muestra Profesiográfica 2026, Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció la colaboración del municipio de San Luis de la Paz, para hacer realidad la iniciativa que permite a las y los alumnos contar con datos claros y precisos para que puedan tomar decisiones con convicción, identificando sus pasiones y trazando un proyecto de vida con propósito.
“Precisamente, uno de los compromisos centrales de este Gobierno de la Gente es expandir la cobertura en la educación media superior: queremos que ningún joven se quede sin un lugar en las aulas, que más preparatorias abran sus puertas y que la distancia o la condición económica no sean un freno para continuar aprendiendo”, afirmó.
Con la participación de 23 planteles de educación media superior y 23 universidades, las y los asistentes, tanto de manera presencial como a distancia, exploraron un abanico de alternativas que abarca preparatorias, carreras técnicas, licenciaturas e ingenierías, así como detalles de planes de estudio, becas, actividades deportivas y culturales.
En su mensaje, María Del Sagrario Villegas Grimaldo, directora general de Cobertura y Profesiones de Educación Media Superior y Superior, en representación de Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, de la SEG, habló de la educación como herramienta clave para el desarrollo del estado y dio a conocer que, con base en esta premisa la gobernadora del estado, Libia Dennise García Muñoz Ledo y el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, priorizaron en los objetivos del gobierno de la gente; incrementar la permanencia escolar en todos los niveles educativos y aumentar la cobertura en el nivel medio superior.
Por su parte, Rubén Urías Ruiz, presidente municipal de San Luis de la Paz, dijo que es una gran satisfacción generar estos espacios para que las instituciones compartan su oferta educativa, ya que, “detrás de cada joven hay un sueño, una meta y un futuro por construir. Y nosotros queremos seguir generando espacios que les ayuden a tomar decisiones con más información”.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente reafirma el compromiso de acompañar a las y los estudiantes en la construcción de su futuro, impulsando el talento de la juventud como el verdadero motor de cambio y prosperidad para la región.
Guanajuato fortalece la formación de talento especializado en semiconductores
• Docentes se capacitan en diseño y montaje de chips para impulsar la innovación tecnológica en Guanajuato.
León, Gto. 9 de octubre de 2026. – Con el objetivo de impulsar la formación de talento especializado en nuevas tecnologías, el Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, promueve la vinculación entre instituciones educativas y centros de investigación para ampliar las oportunidades de aprendizaje y contribuir al desarrollo tecnológico de Guanajuato.
Como parte de estos esfuerzos, se presentaron los primeros resultados del programa B-CHIPS una iniciativa que reúne a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), el Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial (CIDESI) e instituciones de educación superior.
Durante el encuentro se realizó la entrega simbólica de una oblea multiproyecto de silicio, que contiene alrededor de 200 chips, además de un taller práctico para conocer los procesos de montaje y prueba de estos componentes electrónicos.
Aldelmo Emmanuel Israel Reyes Pablo, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEG, destacó la importancia de la colaboración entre instituciones educativas, centros de investigación y las entidades federativas de Guanajuato, Querétaro y Aguascalientes.
También subrayó la importancia de acercar a las y los estudiantes a espacios de investigación como el en el Centro de Investigaciones en Óptica (CIO) y el CIDESI, para que conozcan las oportunidades profesionales que existen en su estado y descubran nuevas vocaciones científicas y tecnológicas.
Por su parte, Miguel Ángel López Durán, docente del Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato (ITSUR), compartió que esta capacitación ha permitido a profesores aprender sobre el diseño de circuitos integrados y sensores, así como conocer los procesos necesarios para comprobar su funcionamiento. “Ha sido una muy grata experiencia”, destacó.
Además del diseño de sus propios chips, los participantes están aprendiendo sobre instrumentación electrónica y montaje de los circuitos en tarjetas para realizar pruebas.
La capacitación forma parte de una estrategia para fortalecer las habilidades de docentes de distintas entidades y generar conocimientos que puedan transmitirse a las nuevas generaciones, acercándolas a un sector fundamental para la innovación y la competitividad.
Jóvenes líderes fortalecen la democracia escolar en la Región VII
- Más de 120 estudiantes de bachillerato asumen el compromiso de transformar sus escuelas a través de República Escolar
Acámbaro, Gto., 09 de octubre de 2026.- Con entusiasmo, liderazgo y un firme compromiso con la participación estudiantil, más de 120 alumnas y alumnos de nivel bachillerato rindieron protesta como presidentas y presidentes de República Escolar, así como integrantes de las distintas comisiones que representan a los 10 municipios que conforman la Región de Educación VII.
A través de República Escolar, las y los jóvenes tienen la oportunidad de ejercer valores democráticos, expresar sus ideas, asumir responsabilidades y trabajar de manera colaborativa para mejorar su entorno.
Durante la ceremonia, la delegada regional de Educación VII, Verónica Orozco Gutiérrez, reconoció el liderazgo y la iniciativa de las y los estudiantes que hoy asumen esta representación. Asimismo, los exhortó a convertirse en agentes de cambio dentro de sus instituciones educativas. “Ustedes son jóvenes que se atreven a levantar la mano, a asumir responsabilidades y a dejar huella; los invito a involucrar a sus compañeras y compañeros, sumar esfuerzos y desarrollar proyectos que trasciendan y generen cambios positivos en sus escuelas”, expresó.
Las tomas de protesta se realizaron en las instalaciones de la Universidad de Guanajuato, Campus Yuriria, y de la Universidad Tecnológica de León (UTL), Campus Acámbaro, sedes que además permitieron acercar a las y los estudiantes a espacios universitarios, motivándolos a visualizar y construir su futuro profesional.
Como parte de la jornada, las y los participantes desarrollaron actividades enfocadas en el fortalecimiento del trabajo en equipo, el liderazgo y la colaboración, herramientas fundamentales para impulsar proyectos que beneficien a sus comunidades educativas.
Por su parte, Ashley Moreno Dorado, representante de República Escolar de la UTL Campus Acámbaro, destacó que este nombramiento representa una gran responsabilidad y una oportunidad para promover una participación estudiantil más activa en favor de la mejora de su institución y de la sociedad.
La ceremonia contó con la presencia de autoridades educativas y municipales, entre ellas Carlos Rodríguez Doñate, director de la Universidad de Guanajuato Campus Yuriria; Omar González Silva, síndico municipal de Yuriria; y Andrés Ortega Contreras, director de la UTL Campus Acámbaro, quienes acompañaron a las y los estudiantes en este importante momento de formación cívica y liderazgo juvenil.
Con acciones como esta, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece la cultura democrática en las escuelas y promueve la formación de jóvenes comprometidos con la construcción de entornos más participativos, solidarios y responsables.
Refleja RIMA 2026 avances sostenidos en aprendizajes de español y matemáticas
•Focaliza SEG acompañamiento a 370 escuelas en 2025 y muestran mejoras significativas en 2026.
Guanajuato, Gto., 8 de octubre de 2026.- Los resultados de la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA) 2026 muestran una mejora sostenida en Español y Matemáticas en estudiantes de primaria y secundaria, además de resultados positivos en 370 escuelas que recibieron acompañamiento focalizado, luego de los resultados de RIMA 2025.
Entre 2023 y 2026, estudiantes de quinto y sexto de primaria pasaron de 69.7 a 85.9 puntos en Español y de 65.6 a 76.4 puntos en Matemáticas. La misma tendencia se observa en primero y segundo de secundaria: Español avanzó de 68.1 a 85.7 puntos, mientras que Matemáticas pasó de 65.2 a 75.5 puntos.
Un dato relevante es que los resultados de primaria en 2026 se encuentran 4.7 puntos porcentuales por encima de los registrados en 2020, antes de la pandemia. Esto significa que el sistema educativo no solo recuperó aprendizajes, sino que alcanzó niveles superiores a los registrados antes de la emergencia sanitaria.
Además, al comparar 2025 con 2026, 69 por ciento de las escuelas primarias y secundarias mejoraron al mismo tiempo sus resultados en Español y Matemáticas.
RIMA permite conocer qué están aprendiendo las y los estudiantes, detectar las áreas que requieren mayor atención y, a partir de ello, dirigir apoyos y acciones específicas a las escuelas.
Luego de los resultados de RIMA 2025, la SEG implementó el Programa para la Equidad y Reconocimiento Académico (PERA), se reconoció a las escuelas que tuvieron saltos relevantes en la mejora de sus aprendizajes y, por otro lado, se dio acompañamiento a 370 escuelas de primaria y secundaria, con áreas de oportunidad.
De estas últimas, los avances son claros: entre 2025 y 2026, 290 de las 370 escuelas atendidas mejoraron sus resultados en RIMA; es decir, cerca de ocho de cada diez planteles implementaron prácticas educativas que incidieron en mejoras de aprendizajes.
En estas escuelas, el apoyo no se limita al aula. Las acciones incluyen capacitación para directoras y directores, estrategias para fortalecer la enseñanza de Español y Matemáticas, asesoría a supervisores y acompañamiento cercano a los equipos escolares.
También se atienden necesidades concretas de cada comunidad educativa, con mobiliario, mantenimiento de infraestructura, materiales didácticos, deportivos y de literatura infantil, además de programas de arte, deporte, lectura y educación para la salud.
Como parte de estas acciones, se adquirieron 370 paquetes de libros para igual número de escuelas que mejoraron sus resultados en RIMA, con el propósito de impulsar la lectura y continuar fortaleciendo los aprendizajes. Los materiales serán entregados a 259 escuelas primarias y 111 secundarias, en el marco de la estrategia Leer a Tiempo.
Los paquetes incluyen principalmente obras literarias, así como textos informativos y de divulgación científica sobre temas como el universo, la naturaleza y los ecosistemas. Cada escuela primaria recibirá 30 libros y cada secundaria 25, seleccionados para promover actividades de lectura y fortalecer habilidades como la fluidez, la entonación y la comprensión lectora, con contenidos atractivos y adecuados para cada edad.
La estrategia busca que cada escuela cuente con mejores condiciones para enseñar y aprender, por lo que también se da seguimiento a sus necesidades de operación y a la integración de sus estructuras de personal.
Al mismo tiempo, PERA reconoce a quienes están logrando cambios importantes. En su vertiente de Reconocimiento Académico, se ha distinguido el trabajo de directivos y docentes de 70 escuelas que registraron mejoras destacadas en los aprendizajes de sus estudiantes entre dos ciclos escolares.
En Educación Media Superior, los resultados de RIMA 2026 registraron variabilidad, dada la integración de nuevos modelos de bachillerato. Al respecto cada plantel y subsistema definirá rutas de mejora acordes con las necesidades de sus estudiantes, considerando factores como el contexto socioeconómico y sus expectativas de continuar estudiando. A partir de la experiencia de PERA en educación básica, durante este ciclo escolar se priorizará el acompañamiento a 80 planteles, además de dar seguimiento a las y los estudiantes que obtuvieron Nivel I en Español y Matemáticas, con acciones específicas para fortalecer sus aprendizajes.
Con RIMA, Guanajuato utiliza la evaluación como una herramienta para conocer los resultados, identificar dónde se necesita mayor apoyo y concentrar esfuerzos para que las mejoras lleguen directamente a las aulas.
Los resultados de RIMA se pueden consultar en el Portal de Trazabilidad Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato, RIMA – rima-familia
Realizan el 1er. Foro de Educación Física en el Noreste
- En el marco del Día de la Educadora y el Educador Físico; 8 de octubre.
- 130 docentes de la Delegación II reciben un reconocimiento por su destacada labor y refuerzan el sentido de pertenencia.
San Luis de la Paz, Guanajuato. 08 de octubre del 2026.- En el marco del día de la Educadora y el Educador Físico, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, realizó el 1er. Foro de Educación Física, bajo el lema: formamos en movimiento, inspiramos para la vida, un espacio de reconocimiento, formación, reflexión, intercambio de experiencias y convivencia que reunió a 130 maestras y maestros de la Delegación Regional II.
La sede fue la Universidad Continente Americano, de San Luis de la Paz, donde se reunieron docentes que brindan el servicio educativo en los municipios de Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional, expresó su reconocimiento y agradecimiento a las y los educadores físicos, “hoy reconocemos su profesionalismo, vocación y entrega. Sin duda, su trabajo contribuye de manera decisiva a la formación integral de niñas, niños y adolescentes, favorece la permanencia escolar, impulsa la inclusión y fortalece el desarrollo de aprendizajes significativos”.
El Delegado agregó que, “reconocer a las y los docentes de Educación Física es fortalecer su identidad, sentido de pertenencia y compromiso profesional. La Educación Física es un espacio privilegiado para promover el bienestar, la convivencia y el desarrollo integral de la comunidad educativa”.
Asimismo, dio a conocer que, dada la importancia de la educación física en las escuelas, y por la visión de la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, en los últimos en 3 ciclos escolares en la Delegación II se han beneficiado más de 9 mil 320 estudiantes y 368 docentes con la gestión de 449 horas extra de educación física.
El foro inició con la ponencia -Metodología basada en proyectos de la Nueva Escuela Mexicana-, a cargo del Dr. Alberto Daniel González Crespo, Supervisor de la Zona 4 de Educación Física en León. Su intervención propició una reflexión profunda sobre la importancia de vincular la práctica física con proyectos interdisciplinarios que fortalezcan valores, hábitos saludables y aprendizajes duraderos.
Posteriormente se desarrolló el panel -Voces de una transformación- con la participación de la y los maestros, Lucila Cárdenas Arredondo y José Octavio Méndez Hernández, ambos de la zona 15 de Educación Física, así como Gustavo Ariza Arellano, adscrito a la zona 23 y Juan Gerardo Vázquez, de la zona 503. El moderador del panel fue Juan Manuel Moreno Salgado, Supervisor de la Zona 503 de Educación Física.
Durante el panel, las y los participantes coincidieron en que el primer paso para realizar un buen trabajo es amar la profesión, pues la vocación es el motor que impulsa cada clase y cada proyecto. Asimismo, subrayaron que la preparación constante y la actualización pedagógica son fundamentales para responder a los retos actuales de la escuela, fortalecer la práctica docente y garantizar que la Educación Física siga siendo un espacio de bienestar e inclusión para niñas, niños y adolescentes.
Uno de los momentos más emotivos fue la entrega de reconocimientos a cada docente participante, destacando su entrega, vocación y compromiso. Cada diploma simbolizó la certeza de que, detrás de cada movimiento, existe una oportunidad de aprendizaje, de convivencia y de transformación.
Francisco Castillo, docente de educación física de la zona 15, dijo que, “este foro me permitió reafirmar que nuestra labor va más allá de enseñar deportes; somos formadores de valores y agentes de cambio en nuestras comunidades. Me llevo nuevas estrategias y, sobre todo, la motivación de seguir innovando en mis clases”.
La maestra Marlen Rubio González, de la zona 503, enfatizó en que fue muy grato recibir un reconocimiento a su labor, lo que la motiva a continuar preparándose y a dar lo mejor de ella para contribuir al desarrollo integral de las y los niños.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato, reconoce en su día a las y los educadores físicos, recordando que es posible consolidar el bienestar, los aprendizajes, la convivencia pacífica y el desarrollo integral del alumnado, a través de la educación física, que es motor de inclusión, resiliencia y liderazgo.
Promueve SEG el cuidado de la salud mental para construir una vida plena y libre de adicciones
• Destacan la importancia de que niñas, niños y jóvenes desarrollen habilidades para manejar sus emociones, afrontar el estrés y construir un proyecto de vida.
Guanajuato, Gto. a 08 de octubre del 2026.— Con el propósito de fortalecer el bienestar emocional y prevenir conductas de riesgo, se llevó a cabo el webinar 123xLaEducación “Tu mejor versión no necesita de adicciones”, con la participación de Francisco Zavala, director del Centro de Integración Juvenil.
Durante la conferencia, Zavala destacó que una mente saludable permite reconocer y manejar las emociones, tomar decisiones informadas, fortalecer las relaciones positivas y construir un proyecto de vida. También favorece el desarrollo de habilidades, la empatía, el sentido de identidad y pertenencia, así como la capacidad para afrontar el estrés y adaptarse a los cambios.
Como parte de las recomendaciones para cuidar la salud mental, se resaltó la importancia de conocerse y valorarse, identificar fortalezas, cualidades y aspectos por mejorar, así como reconocer y nombrar las emociones y pensamientos que se experimentan diariamente.
También se recomendó hablar con personas de confianza sobre las emociones y situaciones difíciles, intentar actividades nuevas —como aprender un instrumento, un idioma o preparar un nuevo platillo— y practicar técnicas de relajación, como la respiración profunda.
El cuidado de la salud mental también requiere hábitos que favorezcan el bienestar físico y emocional, como dormir al menos ocho horas, realizar actividad física de manera regular, dedicar tiempo a actividades de interés y relacionarse con personas cercanas y positivas.
Asimismo, se resaltó el valor de realizar acciones en beneficio de otras personas, como participar en actividades de servicio comunitario o voluntariado. En este sentido, se hizo un llamado a reconocer que niñas, niños y jóvenes tienen mucho que aportar a sus comunidades, por lo que es importante brindarles espacios de participación, confianza y acompañamiento.
Durante el webinar también se destacó la responsabilidad de las personas adultas de dejar atrás los estigmas hacia las nuevas generaciones y reconocer en la niñez y la juventud una fuerza positiva para la sociedad. Su participación, creatividad, sensibilidad y capacidad de transformar su entorno pueden contribuir a construir comunidades más solidarias y saludables.
A través de #123xLaEducación, la Secretaría de Educación de Guanajuato fortalece espacios de información, reflexión y acompañamiento para la comunidad educativa, con contenidos que contribuyen al desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes y les brindan herramientas para tomar decisiones saludables y avanzar hacia una vida plena.
En León Capacitan a docentes de educación física en primeros auxilios e inclusión.
• Se impartieron talleres sobre primeros auxilios y lengua de señas mexicana.
León, Gto., 8 de octubre de 2026.– En el marco del Día de la Educadora y Educador Físico, cerca de 400 docentes e instructores de educación básica participaron en el Curso-Taller de Educación Física y Deporte 2026, realizado en las instalaciones del Macrocentro León 1, en colaboración con CODE Guanajuato.
El curso-taller forma parte de las acciones del Gobierno de la Gente, encabezado por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, para fortalecer la formación docente y promover escuelas más seguras e incluyentes.
Durante la jornada se impartieron talleres sobre primeros auxilios con enfoque en educación física y sobre lengua de señas mexicana para la atención de estudiantes con problemas de audición.
Las y los participantes conocieron herramientas para responder de manera rápida y segura ante una emergencia o lesión en la escuela o en espacios deportivos, con el propósito de ayudar a salvar vidas y prevenir complicaciones mientras llega la atención médica.
El taller de señas mexicana se brindaron conocimientos prácticos para apoyar la comunicación con estudiantes sordos durante las clases de educación física y actividades deportivas. Estas herramientas contribuyen a generar espacios más empáticos e incluyentes, donde las y los alumnos puedan participar sin barreras de comunicación.
Mariela del Carmen Huerta Guerrero, delegada regional de educación en León, destacó la importancia de ofrecer formación que responda a las necesidades cotidianas de las escuelas.
“Al fortalecer los conocimientos de nuestras maestras y maestros contribuimos a que las actividades físicas sean más seguras y a que todas y todos los estudiantes puedan participar”, señaló.
El curso incluyó sesiones de trabajo y actividades prácticas de fútbol, basquetbol y voleibol, para que las y los docentes continuaran compartiendo experiencias y fortaleciendo su labor educativa.
En el evento también se reconoció la trayectoria de seis docentes de educación física que iniciaron su jubilación a partir del 1 de octubre: Saúl Villalobos Márquez, Joaquín Mora Ávalos, Erika Cynthia Cosio Ramírez, Héctor Martín Serratos Rojas, Judith de los Ángeles Sandoval León y José Félix Méndez González.
También se contó con la presencia de Raúl Espinoza Alonso, dirigente sindical de la Sección 13 del SNTE.
Llega al Noreste la 1a. Liga de Robótica en Telesecundarias
- Más de 9 mil estudiantes y 120 docentes de los 8 municipios del noreste reforzarán sus conocimientos en robótica y fortalecerán sus habilidades STEM.
Atarjea, Guanajuato. 07 de octubre del 2026.- Arrancó en la comunidad de Álamos Atarjea, la -1ª. Liga de Robótica en Telesecundaria-, donde más de 9 mil estudiantes y 120 docentes de los municipios; Atarjea, Doctor Mora, San José de Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú, fortalecerán sus habilidades en robótica, así como el pensamiento lógico-matemático, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.
Dicho proyecto dio inicio con el -Primer circuito de Robótica- donde participaron 201 estudiantes de 10 centros educativos del municipio de Atarjea adscritos a la zona escolar 549 de Telesecundarias, quienes vivieron la experiencia de su primer acercamiento a los retos que enfrentarán durante el desarrollo de la liga.
La iniciativa surge de la alianza entre la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, a través de la Delegación II, y el Sector 06 de Telesecundarias, en coordinación con la Secretaría del Nuevo Comienzo, SENCO, por medio del programa Tocando Corazones, la fundación Kaira por tu Bienestar A.C. y el Centro Mexicano de Divulgación Científica, con la visión de acercar al 100 por ciento de la matrícula estudiantil a la ciencia, la tecnología y la robótica.
La 1ª. Liga de Robótica en Telesecundaria, se presenta como una plataforma integral para transformar la participación del alumnado en habilidades, vocaciones y oportunidades concretas, bajo cuatro ejes:
Desarrollo del talento, se fomenta el razonamiento, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo; vocaciones STEM, acerca la ciencia, la tecnología y la innovación para favorecer sus proyectos de vida; inclusión tecnológica, al atender a escuelas que previamente no habían participado en proyectos de innovación e impacto comunitario, mediante la articulación de autoridades educativas y escolares.
Las actividades para el 100 por ciento del alumnado comenzaron el 6 de octubre en los centros educativos. De esta fase avanzarán 240 equipos mixtos (conformados por tres integrantes cada uno), quienes accederán a cinco sesiones de capacitación especializada impartidas por expertos en la materia.
Posteriormente, con base en su desempeño, se seleccionarán 120 equipos para competir en un torneo de robótica amistoso junto a 60 equipos invitados de diversos municipios del estado. Este encuentro funcionará como entrenamiento previo a la gran final, que se llevará a cabo el 8 de junio de 2027 en San Luis de la Paz.
En la gran final, el desafío consistirá en el diseño, construcción, programación y operación de un prototipo de servicio utilizando los insumos proporcionados por la organización.
Un equipo de expertos evaluará la estructura del prototipo, el tiempo de ejecución, su funcionamiento y desempeño, la estrategia y solución del reto, así como el trabajo colaborativo y la participación de las y los integrantes del equipo.
De esta forma se definirán los 3 equipos ganadores de la 1ª Liga de Robótica en Telesecundarias, del noreste, quienes recibirán un premio sorpresa.
Para garantizar el acompañamiento técnico, un docente por cada escuela del Sector 06 de Telesecundarias se encuentra en proceso de capacitación sobre el uso y manejo del kit robótico, previendo asesorar a 120 maestras y maestros.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional II, agradeció el compromiso de Kaira por tu Bienestar A.C. y del Centro Mexicano de Divulgación Científica por sumar esfuerzos en favor de la educación del Noreste, “desde el Gobierno de la Gente seguiremos apostando por generar oportunidades de aprendizaje acordes a los nuevos tiempos para las y los estudiantes”, afirmó.
Por su parte, Luz Gabriela Flores Quiroz, Jefa del Sector 06 de Telesecundarias, destacó la trascendencia de la innovación en las aulas, “innovar en educación significa generar nuevas formas de aprender y abrir horizontes para nuestras escuelas. Queremos que el alumnado desarrolle sus competencias STEM y su creatividad, en un espacio que le permita descubrir y potenciar sus talentos hacia un futuro innovador”.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG, refrenda su compromiso de construir un sistema educativo vanguardista e incluyente, donde la tecnología y la innovación sean herramientas al alcance de todas las comunidades para impulsar el desarrollo integral de la niñez guanajuatense.
