Secretaría de Educación de Guanajuato
Amplía SEG Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia
• En gira por municipios de Moroleón y Uriangato, el Secretario de Educación supervisó la apertura de los nuevos CCAPI que impulsan el desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 3 años.
Moroleón y Uriangato, Gto., 9 de septiembre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) amplió los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) de 13 a 48 en este ciclo escolar, con el objetivo de acercar servicios de educación inicial, orientación familiar y acompañamiento especializado a más comunidades del estado.
Durante una gira de trabajo por los municipios de Moroleón y Uriangato, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez supervisó el funcionamiento de los centros y conoció de primera mano las acciones que realizan las agentes educativas para impulsar el desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 3 años.
La expansión de los CCAPI representa uno de los avances más significativos en materia de educación inicial. Tan solo en la Región VII de contar únicamente con cinco centros instalados en Yuriria, la región suma hoy 14 espacios de atención distribuidos en siete municipios: cinco en Yuriria, dos en Moroleón, dos en Uriangato y uno en cada uno de los municipios de Acámbaro, Jerécuaro, Tarandacuao, Jaral del Progreso y Coroneo.
Con esta ampliación, más familias tienen acceso a servicios especializados que promueven el desarrollo cognitivo, emocional, físico y social de las niñas y los niños durante sus primeros años de vida, etapa fundamental para la construcción de aprendizajes futuros.
Durante el recorrido, el titular de la SEG destacó que estos espacios son resultado de una inversión orientada a generar mejores oportunidades desde la primera infancia. “Estamos confirmando que nuestros CCAPI están bien hechos y que la inversión está llegando a donde más se necesita. Queremos que las familias los aprovechen. Hoy están a su disposición gracias al respaldo del Gobierno de la Gente y al trabajo coordinado con los municipios”.
La ampliación de la red de atención forma parte de la política educativa impulsada por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha colocado a la primera infancia como una prioridad en la agenda estatal. Tan solo durante 2025 se concretó la apertura de 13 nuevos CCAPI y un Centro de Atención Infantil (CAI), mientras que para 2026 se aperturan 35 centros adicionales en 30 municipios, con el propósito de extender la cobertura y acercar estos servicios a más comunidades.
Los resultados de esta estrategia ya son visibles, la matrícula de educación inicial pasó de 31 mil 55 a 36 mil 121 niñas y niños, mientras que la cobertura estatal se incrementó de 9.9 a 11.9 por ciento, alcanzando presencia acumulada en 34 municipios de Guanajuato.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, informó que actualmente operan 48 CCAPI en todo el estado, equipados con cocina, áreas de crecimiento y esparcimiento, espacios para el desarrollo motriz, salas de lactancia y personal especializado para brindar atención integral a la niñez y acompañamiento a madres, padres y personas cuidadoras.
Como parte de la gira de trabajo, las autoridades educativas también visitaron la Primaria Francisco I. Madero y el Preescolar Juan Enrique Pestalozzi, en el municipio de Moroleón donde dialogaron con integrantes de las comunidades escolares y conocieron las condiciones en que se desarrollan los procesos educativos.
Durante la gira se contó con el acompañamiento de autoridades municipales de Moroleón y Uriangato, Fernando Sánchez Barragán, secretario Particular de la alcaldesa Alma Denisse Sánchez, al inicio del recorrido y el presidente municipal de Uriangato, Juan Carlos Martínez Calderón, al cierre de la gira.
Con acciones, Guanajuato reafirma su compromiso de ofrecer mejores oportunidades de desarrollo desde los primeros años de vida, fortaleciendo la educación inicial como la base para una trayectoria educativa exitosa y una sociedad con mayores oportunidades para todas y todos.
SEG promueve la detección oportuna de problemas visuales para favorecer el aprendizaje de niñas y niños
- A través del webinar “1, 2, 3 por la Educación”, especialistas orientaron a familias y docentes para detectar oportunamente problemas visuales en niñas y niños.
Guanajuato, Gto., 9 de septiembre de 2026.– Con el propósito de fortalecer el cuidado de la salud visual de niñas, niños y adolescentes y brindar a madres, padres de familia y docentes herramientas para identificar oportunamente posibles dificultades de visión, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) realizó el webinar “1, 2, 3 por la Educación: Cuida tu vista, detecta si tu hija o hijo necesita lentes”, como parte de las acciones del programa Ver Bien para Aprender Mejor.
Durante esta sesión se destacó que una adecuada salud visual es fundamental para el aprendizaje, el desarrollo integral y la autonomía de las y los estudiantes, ya que una parte importante de la información que reciben y procesan diariamente llega a través de los ojos.
Especialistas de la Fundación Ver Bien para Aprender Mejor compartieron información práctica dirigida a la comunidad educativa, con especial énfasis en el papel que desempeñan docentes y familias como primeros observadores de posibles señales de alerta.
La sesión estuvo a cargo de Grisel Uriarte Álvarez y Nina Cortés Ángel, coordinadoras de Salud Visual, quienes señalaron que cuatro de cada 10 niñas y niños de entre 4 y 14 años presentan algún problema visual. Destacaron que detectarlo oportunamente puede favorecer su aprendizaje y desarrollo.
A través de casos prácticos, las especialistas mostraron cómo algunas dificultades visuales pueden confundirse con falta de atención, desinterés o problemas de aprendizaje.
Mario, de 8 años: tenía buenas calificaciones, pero no veía bien el pizarrón, evitaba los deportes y sufría cansancio ocular y dolores de cabeza. Fue diagnosticado con miopía.
Elena, de 10 años: presentaba dificultades para concentrarse en actividades cercanas, además de cansancio y frustración al hacer tareas. La causa era hipermetropía.
Arturo: aunque utilizaba lentes, confundía números, saltaba renglones y movía la cabeza al leer. Presentaba astigmatismo y requería seguimiento visual.
Amalia, de 7 años: mostraba poco interés por leer, se tallaba un ojo constantemente y sufría dolores de cabeza. Fue diagnosticada con ambliopía u “ojo flojo”.
Esteban, de 8 años: inclinaba la cabeza, se cansaba al leer y un ojo se desviaba cuando estaba fatigado. Presentaba estrabismo.
Catalina, de 10 años: tenía una pupila blanca, sensibilidad a la luz y dificultades para aprender. El diagnóstico fue catarata, por lo que requería valoración médica oportuna.
Finalmente, Gloria, de 6 años: presentaba diferencias visibles en uno de sus ojos y dificultades para desplazarse y participar en actividades físicas. Fue identificada con glaucoma infantil.
Los casos permitieron destacar que las niñas y los niños pueden no reconocer que tienen una dificultad visual, por lo que la observación de madres, padres y docentes, así como las revisiones periódicas, son fundamentales para detectar señales de alerta.
Durante el webinar se hizo énfasis en que niñas y niños no siempre pueden identificar que tienen un problema visual, pues muchas veces consideran normal la manera en que ven. Por ello, pueden manifestar la dificultad a través de cambios en su comportamiento, cansancio, dolores de cabeza, bajo desempeño en determinadas actividades, rechazo a la lectura, dificultad para copiar del pizarrón, acercamiento excesivo a los objetos o dispositivos, entre otras señales.
Las especialistas explicaron que el desarrollo visual ocurre de manera progresiva durante los primeros años de vida y que existe una etapa particularmente importante para la maduración de las habilidades visuales, por lo que las revisiones periódicas son fundamentales desde edades tempranas.
En este sentido, se alertó que seis de cada 10 niñas y niños que requieren lentes en México son diagnosticados hasta la adolescencia, lo que representa años en los que pudieron haber contado con herramientas para mejorar su experiencia de aprendizaje y desarrollo.
Durante la sesión también se compartieron recomendaciones para favorecer hábitos saludables, entre ellas reducir los periodos prolongados de actividades cercanas y frente a dispositivos electrónicos, realizar pausas, mantener condiciones adecuadas de iluminación y, especialmente, promover que niñas y niños realicen actividades al aire libre.
Las especialistas aclararon que los ejercicios visuales no sustituyen el uso de lentes cuando estos son necesarios, sino que pueden complementar determinados procesos de integración de la información visual, siempre bajo la orientación de profesionales.
La Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda así su compromiso de impulsar acciones preventivas que contribuyan al bienestar de las comunidades educativas, fortaleciendo la participación de docentes y familias en la detección oportuna de factores que pueden incidir en el aprendizaje.
Inicia SEG un movimiento a favor de la lectura en escuelas de Guanajuato
•Suma voluntades a través de Adopta una Escuela, para dotar de libros a primarias públicas del estado.
- 62 ejemplares de la colección Libros Entrañables y seis estantes de libros llegan a la Primaria Gregorio Torres Quintero de Guanajuato capital.
•Guanajuato, Gto., 7 de septiembre de 2026.– La Escuela Primaria Federal Gregorio Torres Quintero, de Guanajuato capital, recibió 62 ejemplares de la colección Libros Entrañables y seis estantes de libros, que permitirán habilitar un espacio permanente para que las y los estudiantes puedan elegir historias, leerlas, comentarlas y compartirlas.
La entrega forma parte de Adopta una Escuela, estrategia del Gobierno de la Gente que promueve la participación solidaria del personal educativo, empresas, instituciones y sociedad para atender necesidades específicas de las comunidades educativas.
Durante el encuentro, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez destacó que con esta entrega se inicia un movimiento por la lectura: “llevar libros a las escuelas significa abrir nuevas oportunidades para las niñas y los niños. Un libro no solamente nos ayuda a leer; nos ayuda a comprender, a preguntarnos, a imaginar, a dialogar y a construir nuevos aprendizajes”.
El titular de la SEG subrayó que, para la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, una de las prioridades del ciclo escolar, que recién inició, es que todas las niñas y los niños de primaria desarrollen la habilidad, comprensión y gusto por la lectura, por lo que reconoció a las personas adoptantes, empresas, instituciones, docentes y familias que se suman a esta noble tarea
Los 62 libros fueron donados por Comercializadora GAB, gracias a la gestión de Adriana Rosas Vera, integrante de la Coordinación de Comunicación Estratégica de la SEG, quien promovió la participación de empresarios para apoyar a la escuela adoptada y fortalecer entre la comunidad educativa el aprendizaje y el hábito de la lectura.
A esta iniciativa se sumó la Universidad Politécnica del Bicentenario, que diseñó el prototipo de estante para libros, el CONALEP Guanajuato y el Bachillerato Bivalente Militarizado, con la aportación de seis estantes para dar permanencia y funcionalidad al espacio destinado a los libros.
De esta manera, la acción demuestra que cuando sociedad, empresas e instituciones trabajan de manera conjunta, es posible transformar espacios escolares y generar beneficios directos para las comunidades educativas.
La SEG impulsa promueve también momentos de lectura y convivencia en los hogares, mediante la campaña “Leamos en familia”, estrategias que forman parte de la política “Leer a Tiempo”, orientada al desarrollo de habilidades lectoras desde las comunidades educativas; y la colección Libros Entrañables, que amplía las oportunidades de lectura para estudiantes de educación primaria.
La asesora de Lectura y protagonista del programa “Libros entrañables”, Aída Araceli Jiménez Orozco explicó que el acompañamiento de la Secretaría de Educación busca que los libros tengan una presencia permanente en la vida escolar y contribuyan a mejorar los aprendizajes.
Agregó que permanece abierta la invitación para que empresas y particulares se sumen a Adopta una Escuela y contribuyan con las comunidades educativas que requieren apoyo para fortalecer sus espacios y experiencias de aprendizaje.
La jornada concluyó con la entrega simbólica de los ejemplares y una actividad de lectura de cuentos. Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, fortalece una comunidad alrededor de la lectura.
Mi Profe en Línea amplía su acompañamiento académico hasta bachillerato
• La estrategia del Gobierno de la Gente ahora acompaña a estudiantes desde preescolar hasta educación media superior.
• Jóvenes de preparatoria podrán acceder a asesorías individuales y clases en línea para fortalecer sus aprendizajes.
Guanajuato, Gto., 07 de septiembre de 2026.– ¿Tienes una duda de matemáticas, física, química, literatura o inglés? En Guanajuato ya tienes dónde preguntar. El Gobierno de la Gente amplió la estrategia Mi Profe en Línea para llevar su acompañamiento académico a las y los estudiantes de educación media superior, con asesorías personalizadas y clases en línea que les permiten reforzar sus conocimientos y avanzar en sus trayectorias educativas.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que esta ampliación responde a la necesidad de que las y los estudiantes cuenten con apoyo académico más allá del aula y puedan encontrar acompañamiento cuando una tarea, un tema o una materia se les complique. “No están solos. La Secretaría de Educación y el Gobierno de la Gente están con ustedes para que sigan aprendiendo, avanzando y construyendo una trayectoria educativa exitosa”, expresó.
El secretario explicó que Mi Profe en Línea nació como una herramienta de apoyo para estudiantes de educación básica y, ante los resultados y la respuesta de las familias, se tomó la decisión de ampliar su cobertura al bachillerato. “Es un servicio que viene prestando la Secretaría de Educación de Guanajuato desde hace varios meses. Aquí apoyamos a nuestros estudiantes para que hagan sus tareas y resolvemos las dudas académicas que tengan. La buena noticia es que, a partir de este ciclo escolar, ampliamos el servicio para educación media superior”, señaló.
La ampliación incorpora un equipo de docentes preparado para atender las principales necesidades académicas de las y los jóvenes de preparatoria, con especial atención en áreas como Matemáticas, Álgebra, Física, Química, Biología, Literatura, Humanidades e Inglés.
El objetivo es que las y los estudiantes puedan recibir orientación, comprender mejor los temas que están trabajando en clase y desarrollar herramientas que les permitan resolver por sí mismos los retos académicos.
Esta atención cercana permite que cada consulta tenga seguimiento y que las y los estudiantes encuentren una explicación acorde con sus necesidades.
Con esta ampliación, Mi Profe en Línea fortalece una ruta de acompañamiento que ahora abarca desde preescolar hasta educación media superior, mediante herramientas digitales que acercan apoyo académico a las familias y estudiantes.
La estrategia forma parte de las acciones de la Secretaría de Educación de Guanajuato para fortalecer los aprendizajes, favorecer la permanencia escolar y acompañar a las y los estudiantes en las distintas etapas de su formación.
Para acceder al servicio, las y los estudiantes pueden comunicarse de lunes a viernes, de 11:00 a 19:00 horas, a los teléfonos: 800 821 64 77 o al
473 735 10 01. También pueden consultar la plataforma de Mi Profe en Línea de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
Con esta ampliación, el Gobierno de la Gente acerca nuevas herramientas para que las juventudes guanajuatenses enfrenten sus retos académicos con mayor acompañamiento y confianza.
Fortalece Gobierno de la Gente infraestructura y atención educativa en Huanímaro
• Más de 5 millones de pesos se destinan a la Primaria Niños Héroes de San Juan Grande.ñ, que será Escuela de Tiempo Completo.
• El secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, recorrió planteles y los nuevos espacios de atención a la primera infancia.
Huanímaro, Gto., 04 de septiembre de 2026.- Más de 5 millones de pesos se destinan a transformar los espacios de la Escuela Primaria Niños Héroes, en la comunidad de San Juan Grande, que el año próximo será Escuela de Tiempo Completo y como parte de las acciones del Gobierno de la Gente para fortalecer la infraestructura educativa y generar mejores condiciones para el aprendizaje de las y los estudiantes.
Durante una gira de trabajo por Huanímaro, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, constató el inicio de los trabajos y recorrió distintas comunidades educativas del municipio para conocer sus avances, escuchar a docentes y directivos y atender de manera cercana sus necesidades.
El proyecto de la Primaria Niños Héroes contempla la construcción de una cocina, un comedor abierto, así como el techado de la cancha, que contará con alumbrado y bajadas pluviales.
También se contempla la sustitución de la cancha, la renovación de la barda perimetral y la construcción de un nuevo pórtico de acceso para el plantel.
Estas acciones permitirán que la comunidad escolar cuente con espacios más funcionales y seguros para ser Escuela de Tiempo Completo, además del desarrollo de actividades académicas, deportivas y de convivencia.
Como parte de la gira, el secretario Luis Ignacio Sánchez Gómez visitó también la Telesecundaria 100 y el Preescolar Nicolás Bravo, ubicados en la comunidad de La Lobera, donde sostuvo encuentros con docentes y directivos. El diálogo permitió conocer las experiencias de quienes viven diariamente la tarea educativa, así como identificar necesidades y áreas de oportunidad para continuar fortaleciendo la atención a las y los estudiantes.
El secretario reconoció el compromiso de maestras y maestros, así como del personal directivo, quienes desde cada comunidad contribuyen a que niñas, niños y jóvenes permanezcan en las aulas y cuenten con mejores oportunidades para aprender y desarrollar sus capacidades.
La gira incluyó además una visita al Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) de la comunidad de Los Otates, donde se conocieron las actividades dirigidas a niñas y niños durante sus primeros años de vida. En este espacio, las familias tienen una participación activa en actividades que favorecen la socialización, el vínculo afectivo y el desarrollo integral, mediante experiencias lúdicas que fortalecen habilidades y aprendizajes fundamentales.
La participación de madres y padres de familia contribuye, además, a construir comunidades donde la confianza, la convivencia y la integración forman parte del acompañamiento que reciben las niñas y los niños desde la primera infancia.
Con la visión de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, el Gobierno de la Gente acerca la atención educativa a las comunidades y amplía las oportunidades de estudio a las familias.
Fortalece SEG acompañamiento educativo desde la primera infancia
- En la Región I, el Secretario de Educación dio seguimiento al CCAPI Independencia y reconoció prácticas escolares que favorecen el aprendizaje y la participación de las familias.
Dolores Hidalgo C. I. N. / San Miguel de Allende, Gto., 03 de septiembre de 2026.- La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) fortalece una ruta de acompañamiento que inicia desde la primera infancia, con acciones para atender las necesidades de las familias, mejorar las condiciones de los centros educativos y respaldar prácticas que favorecen los aprendizajes.
Con esta premisa, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez visitó escuelas de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo, pertenecientes a la Región I. El titular de la SEG dio seguimiento al Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) Independencia, en Dolores Hidalgo, uno de los proyectos emblemáticos del Gobierno de la Gente para acompañar la educación de niñas y niños menores de tres años y sus familias.
A diferencia de un servicio de cuidado infantil, los CCAPI ponen a las familias en el centro de la atención. Madres, padres y cuidadores participan junto con sus hijas e hijos en actividades que favorecen el lenguaje, la motricidad, convivencia, el juego, la alimentación saludable y el desarrollo socioemocional.
Durante su recorrido, se conoció de primera mano cómo se brinda este acompañamiento, escuchó las necesidades del personal y verificó las condiciones de los espacios, así como las acciones que permitirán fortalecer y ampliar la atención. El CCAPI Independencia tiene capacidad para atender hasta 100 familias al año y actualmente cuenta con 30 familias inscritas.
“Estar cerca de las comunidades nos permite entender mejor lo que necesitan y también reconocer todo lo que ya están haciendo bien. En la primera infancia tenemos una gran oportunidad para acompañar a las familias y sentar bases que ayuden a nuestras niñas y niños a desarrollarse y continuar con mejores herramientas su trayectoria educativa”, señaló el titular estatal de educación.
Previamente, en la primaria Virginia G. de Anguiano, de San Miguel de Allende, el equipo educativo compartió acciones que han contribuido a fortalecer la asistencia, la permanencia escolar y la lectura de sus 180 estudiantes, además de actividades de robótica, informática y danza que amplían sus experiencias de aprendizaje.
La comunidad escolar también trabaja con las familias y el entorno. Cuenta con un huerto escolar y recibe apoyo de la Fundación Feed the Hungry para fortalecer la alimentación de las niñas y los niños.
Por su parte, en la primaria Fragua de la Independencia, también en San Miguel de Allende, con 598 estudiantes, la lectura se ha convertido en un espacio de participación entre docentes y familias. Su biblioteca escolar mantiene actividades permanentes y, mediante la estrategia Lectores invitados, madres y padres participan directamente en el acercamiento de las y los estudiantes a los libros.
El Secretario visitó también la Telesecundaria 570, ubicada en el Ejido Jesús María, Dolores Hidalgo, donde conversó con el equipo docente y estudiantes de tercer grado sobre los retos y oportunidades que acompañan esta etapa de formación, particularmente para favorecer la permanencia escolar y la construcción de un proyecto de vida.
El encuentro permitió escuchar directamente a las y los adolescentes y reconocer el papel de la escuela y sus docentes para que cada estudiante pueda visualizar sus siguientes pasos, continuar sus estudios y construir expectativas sobre su futuro.
Estas acciones forman parte de la visión de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, de acercar las instituciones a las comunidades y generar condiciones para que las niñas, niños y adolescentes cuenten con mayores oportunidades para aprender, permanecer en la escuela y desarrollar su proyecto de vida.
Durante la jornada acompañaron al Secretario de Educación la Subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela Ríos, y el Encargado de la Delegación Regional de Educación I, Rodolfo Prieto Nieto, así como autoridades escolares, personal de USAE de San Miguel de Allende y Dolores Hidalgo y personal de la Delegación Regional I.
Con esta presencia directa en las comunidades, la SEG fortalece una misma ruta de trabajo: escuchar para conocer, atender para mejorar y acompañar cada etapa de la trayectoria educativa, desde los primeros años de vida hasta las decisiones que permiten a las y los jóvenes construir su futuro.
CONALEP Guanajuato abanderó a la delegación que representará a México en Worldskills Shanghái 2026
• 3 estudiantes y 2 docentes expertos participarán en la competencia internacional de habilidades técnicas, del 15 al 30 de septiembre en Shanghái, China.
• Competirán en Tecnologías de Seguridad Inteligente, Cableado Estructural y Optoelectrónica.
• Del 6 al 14 de septiembre realizarán una capacitación especializada previo a la competencia.
Silao, Gto., 03 de septiembre de 2026.– Con el orgullo de representar a México y a Guanajuato en uno de los escenarios más importantes de habilidades técnicas a nivel mundial, se llevó a cabo el abanderamiento de la delegación de CONALEP Guanajuato que participará en WorldSkills Shanghái 2026.
La delegación está integrada por tres estudiantes y dos docentes expertos, quienes competirán en las especialidades deTecnologías de Seguridad Inteligente, Cableado Estructural y Optoelectrónica.
Representarán a Guanajuato:
- Dulce Meritxel García Ortega, del Plantel Salamanca, en Tecnologías de Seguridad Inteligente.
- María Fernanda Fernández García, del Plantel Moroleón, en Cableado Estructural.
- Miguel Guadalupe Mejía Chávez, del Plantel Celaya, en Optoelectrónica.
Como docentes expertos participarán Ilce Viviana Hernández Vallejo, del Plantel Salamanca, y Juan Fernando Pérez Espino, del Plantel Moroleón.
El abanderamiento estuvo encabezado por José de la Luz Martínez Romero, Director General de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación de Guanajuato; Nicolás Gutiérrez Ortega, Director General de CONALEP Guanajuato; Marión Morales Saavedra, Directora de Formación Técnica de CONALEP; y Juan Ángel Ibarra Salazar, CEO de WorldSkills México, acompañados por directivos, docentes y familiares.
GUANAJUATO LLEVA SU TALENTO AL MUNDO
WorldSkills International es un referente mundial en el desarrollo de habilidades técnicas y profesionales, con presencia en 85 países y 25 aliados globales de la industria. Cada dos años reúne a jóvenes talentos de distintos países para competir en 63 habilidades técnicas vinculadas con diversos sectores productivos.
Para llegar a Shanghái, las y los representantes de Guanajuato obtuvieron el primer lugar en dos competencias estatales en sus respectivas especialidades, avanzando así en el proceso de selección y preparación para la competencia internacional.
Como parte de esta preparación, del 6 al 14 de septiembre participarán en un periodo de capacitación especializada y, posteriormente, del 15 al 30 de septiembre, competirán junto con jóvenes de diferentes países en WorldSkills Shanghái 2026.
La delegación mexicana estará integrada por estudiantes de San Luis Potosí, Nuevo León y Guanajuato, quienes llevarán al escenario mundial el talento y la preparación de las nuevas generaciones de profesionales técnicos del país.
Con esta participación, CONALEP Guanajuato refrenda su compromiso con una formación técnica de excelencia, vinculada con la industria y con estándares internacionales, impulsando a sus estudiantes a asumir nuevos retos y demostrar que el talento guanajuatense está listo para competir en el mundo.
SEG fortalece la prevención desde las escuelas y las familias
- “Los colores de la infancia” marca el primer momento de la segunda Jornada de Concientización “Escucho, te comprendo, te protejo”
- El 7 de septiembre, preescolares, primarias y secundarias participarán en acciones para fortalecer el cuidado, la confianza y la prevención.
Guanajuato, Gto., 03 de septiembre de 2026.- Escuchar, generar confianza y acompañar de manera cercana también son formas de proteger. Con esta visión, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) puso en marcha las acciones de la segunda Jornada de Concientización sobre la prevención de la violencia sexual y el maltrato infantil “Escucho, te comprendo, te protejo”, una estrategia que busca fortalecer desde las escuelas y las familias una cultura de cuidado y prevención.
Como primer momento de esta jornada, la SEG realizó la charla “Los colores de la infancia”, dirigida a madres, padres y cuidadores, con el propósito de brindar herramientas para fortalecer la comunicación con niñas, niños y adolescentes y reconocer la importancia de contar con adultos de confianza capaces de escuchar, acompañar y actuar.
La charla virtual estuvo encabezada por Guadalupe Valenzuela Ríos, subsecretaria de Educación Básica, quien compartió un mensaje centrado en la importancia de construir entornos seguros desde la vida cotidiana y mantener abiertos los canales de comunicación con las y los estudiantes.
Durante su participación, destacó que la prevención requiere hablar de estos temas con responsabilidad, prestar atención a los cambios en el comportamiento y, ante cualquier señal de alerta, investigar y actuar para brindar el acompañamiento necesario. “Lo que define a una persona no es lo que le pasa, sino lo que hace con lo que le pasa”, señaló.
La jornada continuará con acciones dirigidas a la comunidad educativa y tendrá su momento central el próximo 7 de septiembre, cuando escuelas de preescolar, primaria y secundaria de Guanajuato desarrollen actividades acordes con las distintas etapas de desarrollo de las y los estudiantes.
En los primeros grados se fortalecerán aprendizajes relacionados con el cuidado personal, la identificación de personas de confianza y la posibilidad de pedir ayuda; en primaria se promoverá la construcción de redes de apoyo y el establecimiento de límites; mientras que en secundaria se abordará la prevención de riesgos en los entornos digitales y el uso seguro de la tecnología.
De esta manera, la estrategia articula distintos espacios de participación: las familias como primer entorno de confianza, las escuelas como espacios de acompañamiento y las y los estudiantes como protagonistas de su propio cuidado.
Para la SEG, prevenir significa generar condiciones para que niñas, niños y adolescentes sepan que pueden hablar, que serán escuchados y que cuentan con personas adultas dispuestas a acompañarlos.
La jornada “Escucho, te comprendo, te protejo” refrenda así el compromiso del Gobierno de la Gente y la Secretaría de Educación de Guanajuato con la construcción de comunidades educativas donde la escucha, la confianza y el cuidado formen parte de la vida cotidiana.
Fortalece la SEG la integración de estudiantes de secundaria para impulsar su pertenencia, bienestar y proyecto de vida
- La Semana de Integración es el punto de partida para acompañar las trayectorias educativas y favorecer la continuidad hacia Educación Media Superior.
Guanajuato, Gto., 02 de septiembre de 2026.- Para que las y los adolescentes se sientan escuchados, acompañados y parte de su escuela desde el primer día, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) puso en marcha la Semana de Integración de Secundarias Técnicas, Generales y Telesecundarias, una iniciativa que fortalece la convivencia, el bienestar y la construcción de proyectos de vida.
La jornada forma parte de la Estrategia Integral de Trayectorias Educativas y Proyecto de Vida para Secundaria y contempla actividades para que las y los estudiantes conozcan a sus compañeros, fortalezcan vínculos, identifiquen sus capacidades e intereses y comiencen a definir metas para su futuro.
La Semana de Integración parte de una premisa: cuando una estudiante o un estudiante se siente parte de su escuela, cuenta con personas que le escuchan y encuentra un espacio donde puede desarrollarse, existen mejores condiciones para permanecer, aprender y avanzar en su trayectoria educativa.
La estrategia cobra vida en las escuelas a través del trabajo de docentes y directivos, quienes acompañan a las y los estudiantes desde sus primeros días.
Juan Miguel Trejo Calvario, docente de Español de la Secundaria Técnica No. 3 de Celaya, destacó el trabajo colaborativo para diseñar actividades cercanas y atractivas para el alumnado y dijo: “Cada uno de nosotros aportamos ideas para poder aplicarlas con nuestros estudiantes”, señaló, al destacar que fortalecer la relación entre estudiantes, maestros y familias es fundamental para despertar el interés, generar confianza y favorecer la permanencia escolar”.
Por su parte, Erick Fernando Becerra Moreno, supervisor de la Zona 511 de Secundarias Generales Estatales en Dolores Hidalgo, señaló que la jornada permite conocer mejor las fortalezas y necesidades de las y los estudiantes, al mismo tiempo que promueve la participación, la colaboración y la sana convivencia.
Martha Castro González, docente de la Escuela Secundaria Benjamín Lara y S., del municipio de Valle de Santiago, resaltó la importancia de que las y los estudiantes se sientan seguros y acompañados desde el comienzo y dijo: “Es de vital importancia que los niños se sientan a gusto en sus primeras clases. Las actividades de integración favorecen la confianza”, expresó.
La docente agregó que estas experiencias permiten a maestras y maestros acercarse a sus estudiantes desde la empatía, conocerlos mejor y construir vínculos que contribuyan a su desarrollo y al cumplimiento de sus metas.
La Semana de Integración reconoce que cada grado de secundaria representa un momento distinto en la vida de las y los adolescentes, por lo que las actividades responden a sus necesidades y procesos formativos.
En primer grado, se busca facilitar la adaptación a la nueva escuela, fortalecer la confianza, el bienestar emocional y el sentido de pertenencia; en segundo grado, se fortalecen el autoconocimiento, la identidad y la definición de metas para consolidar su proyecto de vida y finalmente, en tercer grado, se brindan herramientas para visualizar la continuidad de su trayectoria educativa, tomar decisiones sobre su futuro y avanzar hacia la Educación Media Superior.
De esta manera, la Semana de Integración no termina con los primeros días de clases, sino que representa el inicio de un acompañamiento que continuará durante todo el ciclo escolar, con la participación del colectivo docente y la posibilidad de adecuar las actividades a las características, necesidades y contexto de cada escuela y grupo.
Asimismo, se contempla la participación de madres, padres y tutores en aquellas actividades donde su acompañamiento contribuya a fortalecer la corresponsabilidad y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda su compromiso con una educación que acompaña, escucha y genera condiciones para que cada adolescente encuentre en su escuela un espacio de confianza, pertenencia y oportunidades, al tiempo que adquiere herramientas para continuar sus estudios y construir su propio proyecto de vida.
UTL fortalece la formación profesional del campo con nueva Ingeniería en Agricultura Sustentable y Protegida
León, Gto., 02 de septiembre de 2026.– La Universidad Tecnológica de León (UTL) amplía su oferta educativa con la autorización de la nueva Ingeniería en Agricultura Sustentable y Protegida, que se impartirá en el Campus Acámbaro a partir de enero de 2027, para formar profesionistas capaces de atender los retos de tecnificación, productividad y sustentabilidad del sector agropecuario.
La incorporación de este programa responde a las necesidades productivas de la región sur de Guanajuato y se alinea con la visión de la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, quien ha colocado la modernización del campo, el uso eficiente del agua y el incremento de la productividad agrícola entre las prioridades para el desarrollo de la entidad.
A través de acciones coordinadas entre el Gobierno de Guanajuato, la Federación y productores, se impulsa la tecnificación del riego y el aprovechamiento eficiente del agua. En este contexto, la nueva ingeniería busca generar capital humano especializado que contribuya a incorporar tecnología, innovación y prácticas sustentables a los procesos de producción agropecuaria.
La autorización fue otorgada a partir de la propuesta presentada por la UTL, en el marco de los Convenios de Coordinación para la Creación, Operación y Apoyo Financiero de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas, así como de la Convocatoria 2026 para la actualización de la oferta educativa y la implementación del nuevo modelo educativo de estas instituciones.
Con esta carrera se amplían las oportunidades de educación superior cercana a las comunidades de municipios como Acámbaro, Jerécuaro, Tarandacuao y Salvatierra, donde las actividades agropecuarias tienen un papel relevante en la economía regional.
La formación estará orientada a que las y los estudiantes desarrollen conocimientos y herramientas para participar en la transformación tecnológica y sustentable del campo, mediante el uso responsable de los recursos y la aplicación de soluciones que favorezcan una mayor productividad y competitividad.
De esta manera, la UTL fortalece su vinculación con las necesidades de la región y contribuye a que las y los jóvenes puedan formarse profesionalmente sin tener que trasladarse a otras ciudades, al tiempo que se genera talento que puede incorporarse al desarrollo productivo de sus propios municipios.
El inicio de clases está programado para enero de 2027. Las personas interesadas deberán acudir presencialmente al Campus Acámbaro de la Universidad Tecnológica de León para adquirir su ficha de admisión e iniciar el proceso de ingreso.
La nueva ingeniería representa un paso más para vincular la educación superior con la transformación del campo guanajuatense, mediante la formación de profesionistas que impulsen un sector agropecuario más productivo, tecnificado, sustentable y competitivo.
