Secretaría de Educación de Guanajuato
Impulsa Guanajuato la educación del futuro con la inauguración del nuevo Laboratorio de Electromovilidad en el TecNM Sur de Guanajuato
- Con una inversión de más de 2 millones de pesos a través del programa federal PROEXES, este espacio de vanguardia tecnológica beneficiará de manera directa al 65% de la matrícula y a estudiantes de educación media superior de la región.
- El proyecto se alinea estratégicamente con el eje “Guanajuato es Vocación” y el impulso de la administración estatal hacia la innovación, la economía del conocimiento y el desarrollo sustentable.
Uriangato, Gto., 01 de septiembre de 2026.- El Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato inauguró formalmente su nuevo Laboratorio de Electromovilidad. Este imponente espacio tiene como propósito fundamental formar a profesionales con competencias de vanguardia, promoviendo la investigación, la innovación y la transferencia tecnológica para el desarrollo nacional.
Este espacio educativo, único en su tipo entre las universidades del estado, fue adquirido mediante el Programa de Expansión de la Educación Media Superior y Superior (PROEXES), representando una inversión total de $2,020,205.25. La nueva infraestructura cuenta con módulos y tecnologías de última generación para el desarrollo de prácticas especializadas:
- Plataforma de entrenamiento de motores síncronos de imanes permanentes.
- Plataforma de capacitación en operación anatómica de motores asíncronos de CA.
- Plataforma de formación de controladores de motores.
- Plataforma de formación sobre sistemas de gestión de baterías.
- Plataforma de entrenamiento para vehículos eléctricos completos.
La incorporación de este equipamiento científico y tecnológico de primer nivel se alinea directamente con el eje transversal de Innovación Tecnológica y Digitalización, cuyo propósito es acercar las herramientas digitales y de especialización a la población para cerrar brechas de conectividad y rezago tecnológico.
Esta apertura representa un paso firme en la consolidación del Eje Estratégico “Guanajuato es Vocación” del Programa de Gobierno del Estado de Guanajuato, el cual establece como prioridad el desarrollo del potencial de cada persona a través del fortalecimiento de la economía del conocimiento, vinculando activamente la formación docente, la innovación y el desarrollo tecnológico con las vocaciones productivas de cada región. Asimismo, responde de manera directa al pilar sectorial de consolidar las trayectorias educativas de nivel superior mediante una oferta educativa pertinente orientada al emprendimiento, la empleabilidad y las competencias para la vida y el trabajo.
El corte de listón inaugural estuvo encabezado por el Mtro. Eugenio Estrella Ortega, Director General del ITSUR, quien estuvo acompañado por el Mtro. José Alberto López García, Director General de Educación Superior en la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG); el Ing. Eusebio Vega Pérez, Director General del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos en el estado de Guanajuato (INAEBA); así como por directivos de diversas instituciones de educación media superior y superior de la región.
Bajo la premisa de fomentar un desarrollo regional equilibrado y equitativo que atienda las necesidades específicas de las comunidades del Sur del estado, el laboratorio no solo optimizará la formación del 65% de la matrícula del ITSUR, sino que también abrirá sus puertas al estudiantado de instituciones de educación media superior de la región para la realización de prácticas. Al integrar activamente a las y los jóvenes en etapas previas al nivel superior, se fortalece el eje transversal de Atención a las Juventudes, brindándoles alternativas reales para construir proyectos de vida y capacitarse en habilidades técnicas y de especialización global para responder con resiliencia a las exigencias del mercado.
Durante su mensaje inaugural, el Mtro. Eugenio Estrella Ortega agradeció la colaboración y visión estratégica de la Dirección Académica, encabezada por el Dr. José Gabriel Aguilera González, y de la Dirección de Planeación y Vinculación, a cargo del Mtro. Gerardo Gámez García, cuyo trabajo interinstitucional y colaborativo hizo posible la consolidación de este importante proyecto logístico de formación.
Con este logro, enmarcado en el Modelo Educativo del TecNM – Humanismo para la Justicia Social, el estado de Guanajuato reafirma su liderazgo regional y su compromiso con la transición energética sostenible. El Gobierno del Estado, a través de la SEG, consolida de este modo un modelo de desarrollo inclusivo en el que la innovación y la calidad educativa caminan de la mano para construir un porvenir lleno de oportunidades para las familias guanajuatenses.
Guanajuato será sede internacional para el intercambio de experiencias en alfabetización
- El estado recibirá a especialistas y organizaciones de seis países para compartir experiencias y fortalecer políticas que aceleren el aprendizaje de niñas y niños
Guanajuato, Gto., 1 de septiembre de 2026.– Guanajuato se consolidará como punto de encuentro para el intercambio de experiencias y políticas educativas en materia de alfabetización, al ser sede de la Jornada de Implementación en Alfabetización 2026, iniciativa impulsada por el Instituto Natura que reunirá a especialistas, organizaciones y representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú.
El encuentro, que se llevará a cabo los días 21 y 22 de septiembre, reconoce la experiencia de Guanajuato en el desarrollo y sostenimiento de políticas de alfabetización a escala, así como el trabajo de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para fortalecer los aprendizajes fundamentales de niñas y niños.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que esta jornada representa una oportunidad para compartir las experiencias que se desarrollan en las escuelas del estado y fortalecer la cooperación con otros países de América Latina. “En Guanajuato tenemos un compromiso claro: que nuestras niñas y niños consoliden la lectura antes de tercero de primaria. Con #LeerATiempo fortalecemos los aprendizajes fundamentales y generamos mejores oportunidades para su desarrollo”, señaló.
Actualmente, Guanajuato forma parte de una red que comprende 11 estados, más de 21 mil escuelas, 55 mil docentes capacitados y 1.3 millones de estudiantes. En este modelo, el acompañamiento pedagógico, el liderazgo directivo, la formación docente, la evaluación continua y el uso de materiales de calidad son elementos fundamentales para impulsar mejores resultados educativos.
Desde el ciclo escolar 2022-2023, el Instituto Natura colabora con la Secretaría de Educación de Guanajuato en el diseño y consolidación de la política estatal de aprendizajes fundamentales. Esta colaboración ha contribuido al fortalecimiento del logro educativo, la formación y actualización del personal docente y directivo, así como a una mayor participación corresponsable de madres y padres de familia.
La Jornada de Implementación en Alfabetización tiene como propósito promover la cooperación entre países latinoamericanos, compartir políticas eficaces y fortalecer las capacidades institucionales de los gobiernos para implementar estrategias sostenibles de alfabetización.
Durante la jornada, representantes de los países participantes conocerán directamente experiencias desarrolladas en Guanajuato mediante visitas a escuelas de la capital del estado, donde observarán prácticas implementadas durante al menos tres ciclos escolares.
Asimismo, se realizará el conversatorio “Compromiso político y sostenibilidad de las políticas públicas”, con la participación del secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, y Silvia Alicia Ojeda Espejel, directora de Fundación Instituto Natura.
El 22 de septiembre, la Subsecretaría de Educación Básica y el equipo técnico de educación primaria presentarán la experiencia de Guanajuato en mesas temáticas relacionadas con evaluación, formación y estrategia didáctica, con el objetivo de compartir aprendizajes y fortalecer el intercambio entre especialistas.
Para Guanajuato, ser sede de esta jornada representa una oportunidad para mostrar lo que se hace en las escuelas del estado, aprender de experiencias latinoamericanas y fortalecer políticas públicas que colocan en el centro el aprendizaje oportuno de niñas y niños.
La Jornada de Implementación en Alfabetización inició en 2024 en Sobral, Brasil; en 2025 tuvo como sede Argentina y este año llega a México, con Guanajuato como sede de las actividades de inmersión, intercambio y aprendizaje mutuo.
Tejiendo Liderazgos fortalece la participación de las familias para transformar la educación en Guanajuato
- Más de 129 mil madres y padres de familia fueron beneficiados durante 2025.
- El programa tiene presencia en 41 municipios y fortalece la permanencia escolar y las habilidades parentales.
Guanajuato, Gto., 28 de agosto de 2026.– Durante el encuentro “Tejiendo Vínculos con Tejiendo Liderazgos”, fueron dados a conocer los resultados alcanzados por este programa durante 2025, periodo en el que 129 mil 65 madres y padres de familia fueron beneficiados, a través de 10 mil 121 actividades realizadas en mil 77 escuelas de Guanajuato.
La visión del Gobierno de la Gente, que encabeza Libia Denisse García Muñoz Ledo es que se las niñas, niños, adolescentes y jóvenes encuentren en la educación el camino para su desarrollo.
A través del Programa Tejiendo Liderazgos se busca fortalecer la participación de las familias en la educación de sus hijas e hijos y consolidar la colaboración entre madres y padres de familia, docentes y comunidades escolares para favorecer el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
Durante este encuentro, que reunió al equipo estatal de coordinadores regionales y monitores del programa, el secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, reconoció y felicitó al equipo por el trabajo que realiza para fortalecer el vínculo entre las familias y las comunidades educativas.
El secretario destacó que quienes forman parte de Tejiendo Liderazgos son “aliadas y aliados de la educación”, al contribuir de manera directa al fortalecimiento del tejido social de las familias guanajuatenses y generar espacios donde madres y padres adquieren herramientas para acompañar las trayectorias educativas de sus hijas e hijos.
Señaló que esta labor es encomiable porque, sin invadir el ámbito curricular, fortalece aspectos fundamentales para la formación de las y los estudiantes, como las habilidades parentales, el desarrollo socioemocional, la lectura, la educación ciudadana y la permanencia escolar.
En el marco del encuentro, la titular del programa, María Soledad Castrejón González, encabezó una jornada de integración, reconocimiento y fortalecimiento de las estrategias que se desarrollarán durante el segundo semestre de 2026, con la participación del equipo estatal de coordinadores regionales y monitores.
Como parte de los resultados de 2025, además de las madres y padres de familia beneficiados y las actividades realizadas, se reportaron mil 77 escuelas atendidas, 279 mentorías dirigidas a estudiantes de secundaria en riesgo de abandono escolar y mil 699 sesiones de acompañamiento.
De acuerdo con la evaluación del programa, la mentoría social alcanzó 94 por ciento de eficacia para favorecer la permanencia y el tránsito escolar, mientras que se registraron mejoras significativas en el 80 por ciento de las habilidades parentales. Asimismo, la evaluación de diseño obtuvo una calificación de 3.8 sobre 4, indicadores que dan cuenta de la relevancia y pertinencia de las acciones implementadas.
Actualmente, Tejiendo Liderazgos tiene presencia en 41 municipios y 400 escuelas, donde coordinadores y monitores trabajan de manera cercana con las comunidades educativas mediante los escenarios escolar, comunitario, presencial y en línea, además de fortalecer la vinculación con el territorio y con aliados estratégicos.
Para el segundo semestre de 2026, el programa contempla el fortalecimiento de cinco líneas estratégicas: Adopta una Escuela, Intervención Lectora, Crianza Educativa, Permanencia Escolar y Mentoría para estudiantes de secundaria, con especial énfasis en el desarrollo socioemocional, las habilidades parentales y el gusto por la lectura.
Durante su participación, el secretario de Educación también compartió proyectos y acciones que impulsa la Secretaría, entre ellos los relacionados con Educación Inicial y los Bachilleratos Integrales, así como diversas estrategias encaminadas a ampliar y fortalecer las oportunidades educativas de niñas, niños y adolescentes.
Luis Ignacio Sánchez Gómez destacó que la prioridad es que nadie se quede atrás, por lo que exhortó al equipo de Tejiendo Liderazgos a continuar trabajando de manera cercana con las familias, docentes y estudiantes, fortaleciendo sus capacidades y contribuyendo a que las y los jóvenes continúen con éxito su trayectoria educativa y construyan su proyecto de vida.
El encuentro permitió también reconocer el liderazgo, compromiso y sentido de pertenencia del equipo estatal, además de compartir experiencias y buenas prácticas entre las distintas regiones de Guanajuato, con el propósito de consolidar una red de colaboración que coloque a las familias como un actor fundamental para transformar y fortalecer la educación.
De esta manera, Tejiendo Liderazgos refrenda su propósito de tejer vínculos entre escuela y familia, promoviendo una cultura de corresponsabilidad que contribuya al bienestar, aprendizaje y desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes de Guanajuato.
Fortalece Guanajuato la Educación Inicial con trabajo de agentes educativos
• Agentes educativos de los CCAPI participaron en el Consejo Técnico de Educación Inicial para compartir experiencias y fortalecer la atención a niñas y niños de 0 a 3 años.
• La matrícula proyectada en Educación Inicial crecerá de 31 mil 55 a 36 mil 121 niñas y niños, con presencia acumulada en 34 municipios.
Salvatierra, Gto., 28 de agosto de 2026.- Guanajuato fortalece la Educación Inicial mediante el trabajo coordinado, la capacitación permanente y el intercambio de experiencias entre agentes educativos que acompañan a niñas y niños durante sus primeros años de vida.
Como parte de estas acciones, se realizó el Consejo Técnico de Educación Inicial, con la participación de agentes educativos de los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) de municipios de la zona sur del estado, quienes compartieron experiencias y estrategias para fortalecer la atención que brindan a niñas y niños de 0 a 3 años.
Durante la jornada, Ingrid Karenina Osuna Aguilera, agente educativa del CCAPI Parangarico, de Yuriria, destacó la relevancia de fortalecer el trabajo desde los primeros años para favorecer el desarrollo de niñas y niños y prepararlos para su incorporación al nivel preescolar.
“Trabajando sobre la Educación Inicial, ya que es fundamental para que vayan más preparados y con mejores oportunidades desarrolladas hacia el nivel preescolar”, señaló.
Uno de los temas abordados durante el Consejo Técnico fue también la participación de madres y padres de familia, a quienes se brinda orientación y acompañamiento para que se involucren activamente en el desarrollo, aprendizaje y bienestar de sus hijas e hijos.
Crece la atención a la primera infancia
El fortalecimiento de la Educación Inicial se refleja en el crecimiento de la atención a niñas y niños de 0 a 3 años en Guanajuato.
La matrícula proyectada pasará de 31 mil 55 a 36 mil 121 niñas y niños, mientras que la cobertura avanzará de 9.9 a 11.9 por ciento. Además, los servicios de atención tienen presencia acumulada en 34 municipios del estado, ampliando las oportunidades para que más familias accedan a servicios de Educación Inicial.
Estas acciones forman parte de una estrategia que reconoce la importancia de los primeros años de vida como una etapa fundamental para el desarrollo integral de niñas y niños.
Para la Gobernadora de la Gente, Libia Dennise García Muñoz Ledo, la atención a la primera infancia ocupa un lugar importante dentro de las acciones educativas del estado, al impulsar estrategias que permitan acompañar a niñas, niños y sus familias desde los primeros años.
A través de los CCAPI y del trabajo permanente de las y los agentes educativos, Guanajuato continúa fortaleciendo una Educación Inicial cercana y sensible, con acciones orientadas a generar mejores oportunidades para las niñas y los niños.
Secretaría de Educación fortalece la atención a la primera infancia en San Diego de la Unión
- El Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez visitó el nuevo CCAPI en San Juan Pan de Arriba y dialogó con familias sobre el acompañamiento durante los primeros años de vida.
- En gira de trabajo por el municipio, el Voluntariado SEG entregó balones a niñas y niños.
San Diego la Unión, Gto., 27 de agosto de 2026.- Que las familias tengan cerca los servicios que necesitan para acompañar el desarrollo de sus hijas e hijos es una prioridad del Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo. Bajo esta visión, Guanajuato fortalece la atención comunitaria a la primera infancia y amplía su presencia en las comunidades.
En San Juan Pan de Arriba, San Diego de la Unión, el Secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, visitó el nuevo Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia (CCAPI), donde conversó con la Agente Educativa y con madres de familia que ya forman parte de este servicio.
El encuentro permitió conocer de cerca las experiencias y necesidades de las familias, así como el valor de contar con un espacio de educación inicial dentro de la propia comunidad.
Aquí, la atención no se limita a niñas y niños. También acompaña a quienes están a su alrededor. Madres, padres y cuidadores reciben orientación y herramientas para favorecer el desarrollo integral y fortalecer las prácticas de crianza durante una etapa fundamental de la vida.
El CCAPI de San Juan Pan de Arriba forma parte de esta expansión. Con la incorporación de nuevos espacios, Guanajuato pasará de 13 centros en operación a 48 espacios comunitarios, acercando la educación inicial a más familias y comunidades del estado.
El crecimiento de esta red significa que más madres, padres y cuidadores podrán encontrar cerca de sus hogares un lugar para recibir acompañamiento, compartir experiencias y fortalecer las herramientas con las que acompañan a sus hijas e hijos.
La visita contó también con la presencia del alcalde de San Diego de la Unión, Juan Carlos Castillo Cantero; el encargado de Despacho de la Delegación Regional I, Rodolfo Prieto Nieto; la Subsecretaria de Educación Básica; Guadalupe Valenzuela Ríos; así como personal de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación (USAE) y la Delegación Regional, quienes acompañaron este encuentro y refrendaron la importancia de sumar esfuerzos para acercar servicios educativos y de atención a las familias en las comunidades.
Como parte de su jornada de trabajo en San Diego de la Unión, el Secretario de Educación acompañó en la Primaria Cástula Miranda la entrega de 100 balones a niñas y niños, como parte de la estrategia “Futbol con causa”, impulsada por la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo y por el Voluntariado de la Gente que lidera el presidente del DIF, Dr. Juan Carlos Montesinos. El Voluntariado SEG se sumó a esta acción que busca que el deporte llegue a más niñas y niños y forme parte de sus experiencias de aprendizaje y convivencia.
La actividad reunió a niñas, niños, madres, padres y cuidadores en torno al juego y la convivencia, mientras que el deporte se convirtió en una oportunidad para fortalecer la participación, el respeto y el trabajo en equipo.
La entrega de balones se suma a la visión de generar comunidades donde niñas y niños tengan espacios para desarrollarse, convivir y descubrir nuevas oportunidades, dentro y fuera de la escuela.
Con estas acciones, la SEG continúa fortaleciendo una educación cercana, que acompaña a las familias y abre oportunidades para que cada niña y cada niño pueda crecer, aprender y desarrollar su potencial.
Reconocen a la Universidad Politécnica del Bicentenario por dos patentes del IMPI
- El Secretario de Economía federal, Marcelo Ebrard, y el Gobernador de Querétaro, Mauricio Kuri, entregaron Reconocimiento a la Rectora y al docente desarrollador por las acreditaciones obtenidas por la casa de estudios.
- Los desarrollos tecnológicos patentados están enfocados en el aprovechamiento sustentable de la energía solar.
Querétaro, Qro., 27 de agosto de 2026.– En el marco del InnovaFest, encuentro regional de innovación, tecnología y emprendimiento, la Universidad Politécnica del Bicentenario (UPB) recibió un reconocimiento oficial por la obtención de dos títulos de patente otorgados por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI).
El galardón fue entregado por el titular de la Secretaría de Economía federal, Marcelo Ebrard, y el Gobernador del Estado de Querétaro, Mauricio Kuri González. A nombre de la institución, la distinción fue recibida por la rectora de la UPB, Ma Isabel Tinoco Torres, y el docente desarrollador, David Alejandro Pérez Márquez.
Las patentes concedidas a la casa de estudios corresponden a dos proyectos enfocados en la innovación sustentable y el aprovechamiento energético:
- Sistema de deshidratación de alimentos utilizando energía solar: Solución orientada al procesamiento térmico de insumos agrícolas mediante fuentes limpias.
- Sistema de seguimiento solar con autolimpieza para paneles solares: Desarrollo tecnológico diseñado para optimizar la eficiencia energética y reducir los costos de mantenimiento en módulos fotovoltaicos.
El InnovaFest es una iniciativa de alcance nacional que reúne a sectores empresariales, fondos de inversión, la academia y los tres órdenes de gobierno, con el propósito de conectar el talento local con fuentes de capital y transformar ideas tecnológicas en modelos de negocio viables.
Este año, la sede del evento fue el Querétaro Centro de Congresos, en donde también, como expositores, estudiantes de Ingeniería en Diseño Industrial de la UPB, guiados por el docente Alfonso Islas, compartieron dos proyectos: INMERSIA y Banda de Producción Automatizada.
Con estos logros, la Universidad Politécnica del Bicentenario consolida su compromiso con la investigación aplicada, el desarrollo de propiedad intelectual y la transferencia de tecnología al servicio del desarrollo económico y ambiental del país.
Guanajuato reúne a agentes educativos para fortalecer la atención desde la primera infancia
Acámbaro, Gto., 26 de agosto de 2026.- Con la participación de cerca de 500 agentes educativos, Guanajuato realizó el encuentro estatal “La Educación Inicial como transformadora de vidas”, un espacio que reconoce el papel fundamental de quienes acompañan a niñas y niños durante sus primeros años de vida y fortalece sus herramientas para brindar una atención educativa de mayor calidad.
El encuentro, realizado en el municipio de Acámbaro, permitió compartir experiencias exitosas, estrategias y herramientas pedagógicas para enriquecer la intervención educativa, fortalecer el acompañamiento a las familias y generar entornos socioemocionales seguros, donde las niñas y los niños puedan explorar, expresarse, convivir y aprender de acuerdo con su etapa de desarrollo.
En representación del secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, la subsecretaria de Educación Básica, Guadalupe Valenzuela, destacó que fortalecer a las y los agentes educativos es fortalecer directamente el futuro de Guanajuato. “Si queremos mejores estudiantes, jóvenes con mayores capacidades y familias más fuertes y solidarias, tenemos que empezar donde la vida inicia”.
Como parte de esta visión, el Gobierno de la Gente ha impulsado la ampliación de los servicios de educación inicial para acercarlos a un mayor número de niñas, niños y familias.
Durante 2025 se crearon 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI) y un Centro de Atención Infantil (CAI). Para 2026 se proyecta la apertura de 35 nuevos CCAPI en 30 municipios, con lo que se fortalecerá la presencia de estos servicios en el estado.
Este crecimiento ya se refleja en la atención de niñas y niños de 0 a 3 años. La matrícula pasó de 31 mil 55 a 36 mil 121, mientras que la cobertura avanzó de 9.9 a 11.9 por ciento, con presencia acumulada en 34 municipios.
El Gobierno de la Gente tiene como meta continuar ampliando esta cobertura hasta alcanzar 18 por ciento en 2030, para que más niñas, niños y familias tengan acceso a servicios de educación inicial.
Durante el encuentro, las y los agentes educativos compartieron conocimientos y experiencias que contribuyen a fortalecer el desarrollo integral de las primeras infancias y a mejorar el acompañamiento que reciben las familias.
La educadora Sandra Paola Zamudio Gutiérrez, de la localidad de San Nicolás de Tolentino, en Acámbaro, resaltó que la educación inicial también facilita la transición hacia el preescolar y favorece el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
Con esta visión, el Gobierno de la Gente, encabezado por la Gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo, refrenda su compromiso de fortalecer la educación desde donde comienza la vida, porque invertir en la primera infancia es construir las bases para un mejor futuro para Guanajuato.
El encuentro contó con la participación de las y los delegados regionales de Educación Verónica Orozco Gutiérrez, de la Región VII; Emelyn Zaragoza, de la Región VI; y Aldo Sahib Velásquez, de la Región V, quienes refrendaron el compromiso de mantener el trabajo coordinado en favor de las niñas y los niños de Guanajuato.
Summer School fortalece el aprendizaje del inglés en niñas y niños de Guanajuato
• El programa estatal brinda durante el periodo vacacional una experiencia educativa que combina inglés, arte, deporte, lectura, música y desarrollo socioemocional.
• Estudiantes de primaria refuerzan sus conocimientos y desarrollan habilidades de comunicación, creatividad, confianza y convivencia.
Irapuato, Gto., 26 de agosto de 2026.- Con el propósito de fortalecer el aprendizaje del idioma inglés de manera dinámica, creativa y significativa, Guanajuato impulsa Summer School, programa estatal que durante el periodo vacacional brinda a niñas y niños de primaria una experiencia formativa que combina el aprendizaje del idioma con actividades artísticas, deportivas, de lectura, música y desarrollo socioemocional.
La estrategia está dirigida principalmente a estudiantes de 4.º, 5.º y 6.º grado de primaria de escuelas públicas incorporadas al padrón vigente del Programa Nacional de Inglés, y se desarrolla en cuatro sedes del estado, ubicadas en los municipios de Irapuato, Cortazar, San Luis de la Paz y Dolores Hidalgo.
En Irapuato, las actividades se realizan en la Escuela Primaria Melchor Ocampo; en Cortazar, en la Escuela Primaria Melchor Ortega; en San Luis de la Paz, en la Escuela Primaria Urbana No. 1 Niños Héroes de Chapultepec; y en Dolores Hidalgo, en la Escuela Primaria General Lázaro Cárdenas.
Durante dos semanas, las y los estudiantes participan en actividades desarrolladas completamente en inglés, organizadas en cuatro áreas: actividades al aire libre; lenguaje y lectoescritura; aprendizaje socioemocional; y arte, manualidades, juegos y música.
De esta manera, Summer School permite que las niñas y los niños den continuidad a los conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar, pero en un entorno diferente al aula tradicional, donde aprender, jugar y convivir se convierten en parte de una misma experiencia educativa.
Francisco Fraire, del Departamento de Inglés de la Delegación Regional IV de Educación de Irapuato, explicó que uno de los principales atributos del programa es precisamente el carácter práctico y lúdico de las actividades. “Son cuatro especialidades dentro del Summer School: actividades en exteriores, lectura y escritura, aprendizaje socioemocional, y música, juegos y artes”, explicó.
Detalló que las actividades parten de diferentes temáticas y vocabulario para desarrollar ejercicios físicos al aire libre, dinámicas de lenguaje, actividades relacionadas con las emociones y experiencias de música, juegos y manualidades, todo ello utilizando el inglés como medio de comunicación.
Fraire destacó que esta metodología fortalece la confianza de las y los estudiantes para utilizar el idioma, al tiempo que favorece la creatividad, la comunicación y la convivencia, y permite reforzar aprendizajes que serán útiles en su trayectoria educativa.
Con acciones como Summer School, Guanajuato fortalece las oportunidades de aprendizaje del inglés desde la educación primaria, al ofrecer experiencias que van más allá del aula y que contribuyen al desarrollo integral de las niñas y los niños.
Bachillerato Integral de Guanajuato amplía oportunidades para más de 8 mil jóvenes
• El Gobierno de la Gente consolida y expande el modelo educativo, crecerá a 66 planteles en 32 municipios para el ciclo escolar 2026-2027.
Guanajuato, Gto., 25 de agosto de 2026.— El Gobierno de la Gente fortalece su compromiso con las juventudes guanajuatenses al ampliar las oportunidades de acceso a la educación media superior mediante el Bachillerato Integral de Guanajuato (BIG), modelo que en apenas un año pasará de 26 planteles en 16 municipios a 66 planteles en 32 municipios para el ciclo escolar 2026-2027, con una matrícula de 8 mil 510 estudiantes.
Durante el Primer encuentro de figuras educativas y directivas de los planteles Bachillerato Integral de Guanajuato, el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que la expansión del BIG representa una apuesta decidida del gobierno que encabeza Libia Denisse García Muñoz Ledo, para acercar la educación media superior a más comunidades y generar mejores condiciones para las y los jóvenes.
“Iniciamos el año pasado con 26 Bachilleratos Integrales en 16 municipios del estado; parecía una meta ambiciosa, pero hoy podemos decir con orgullo que fue una decisión acertada”, señaló.
Para el nuevo ciclo escolar se incorporarán 40 nuevos planteles, con lo que el BIG llegará a 66 centros educativos en 32 municipios. De acuerdo con la proyección, alrededor de 5 mil jóvenes serán de nuevo ingreso, mientras que cerca de 3 mil estudiantes continuarán su formación iniciada con la primera generación.
A un año de su puesta en marcha, el Bachillerato Integral de Guanajuato se consolida como una estrategia que contribuye al crecimiento de la cobertura de educación media superior en el estado.
La cobertura pasó de 74.9 por ciento en 2024 a 78.5 por ciento en el ciclo anterior, mientras que para el ciclo escolar 2026-2027 se proyecta alcanzar 82 por ciento, avanzando hacia la meta estatal de 85.3 por ciento para 2030.
Este crecimiento, subrayó el secretario de Educación, no debe medirse únicamente por el número de planteles que se abren, sino por la capacidad de acompañar a las y los estudiantes para que permanezcan en las aulas, concluyan su bachillerato y tengan mayores oportunidades para continuar con su preparación o incorporarse al mundo laboral.
El modelo del Bachillerato Integral de Guanajuato combina la formación académica con actividades artísticas, culturales, deportivas y de emprendimiento, además de brindar la posibilidad de obtener una microcredencial durante el segundo año para fortalecer la incorporación laboral o continuar estudios como Técnico Superior Universitario. Con ello, el BIG impulsa una formación integral y el desarrollo de habilidades y talentos de las y los jóvenes.
El Primer Encuentro de Figuras Educativas y Directivas reunió a alrededor de 800 integrantes de la comunidad educativa; las mesas de trabajo, organizadas por regiones, permitieron compartir experiencias del primer año de operación, identificar buenas prácticas y analizar los retos que acompañarán la incorporación de los nuevos planteles.
El encuentro también permitió establecer compromisos y líneas de trabajo para fortalecer la atención educativa, favorecer la permanencia escolar y garantizar que el crecimiento del BIG esté acompañado de calidad.
El maestro Lucio Jaime, del Bachillerato Integral de Guanajuato Las Alamedas, ubicado en la Escuela de Talentos de Irapuato, destacó el compromiso de quienes forman parte de esta comunidad educativa. Señaló que este primer encuentro representa una oportunidad para fortalecer el rumbo del modelo y refrendó el compromiso de docentes y directivos para asumir el reto de atender a un mayor número de jóvenes en Guanajuato.
Con la ampliación del Bachillerato Integral de Guanajuato, el Gobierno de la Gente refrenda su compromiso de acercar la educación media superior a más comunidades del estado y generar condiciones para que las juventudes puedan continuar sus estudios, desarrollar sus talentos y construir un proyecto de vida con mayores oportunidades.
Guanajuato fortalece el trabajo docente para impulsar la lectura
• Más de 55 mil maestras y maestros frente a grupo participan en la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar.
• Del 24 al 28 de agosto, 10 mil 473 centros escolares de educación básica trabajan en la planeación del nuevo ciclo escolar.
Guanajuato, Gto., 24 de agosto de 2026.– Con la participación de más de 55 mil maestras y maestros frente a grupo y personal educativo de educación básica, inició la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE), que se desarrolla del 24 al 28 de agosto en 10 mil 473 centros escolares de Guanajuato.
Durante esta jornada, los colectivos docentes fortalecen la planeación, analizan los retos del nuevo ciclo escolar y establecen acuerdos para mejorar los aprendizajes y el bienestar de las y los estudiantes.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que uno de los principales retos para el ciclo 2026-2027 será fortalecer la lectura desde las primeras etapas educativas, con especial atención en que las niñas y los niños desarrollen oportunamente las habilidades que necesitan. “Queremos seguir fortaleciendo todo el tema de nuestra lectura, que niños y niñas empiecen a tiempo el proceso de la lectura, que comprendan lo que leen y que para tercero de primaria tengamos a todos listos con esta gran herramienta”, señaló.
Explicó que la estrategia considera las necesidades de cada etapa educativa: en preescolar, acercar a las niñas y niños a la alfabetización; en primero y segundo de primaria, consolidar la lectura y comprensión; en tercero y cuarto, fortalecerla como hábito; en quinto y sexto, utilizarla como herramienta para aprender y desarrollar pensamiento crítico; y en secundaria, consolidar lectores autónomos y críticos.
El secretario llamó a las comunidades educativas a identificar desde las primeras semanas las necesidades de cada estudiante y actuar oportunamente, para evitar rezagos. “Leer a tiempo abre las puertas del conocimiento y el pensamiento crítico”, enfatizó.
En la Secundaria Jesús Romero Flores de Maravatío del Encinal, en Salvatierra, el director José Luis Abonce destacó que el Consejo Técnico permite preparar al colectivo docente para recibir a sus estudiantes, fortalecer la planeación y atender también el estado socioemocional de las y los maestros.
El docente de Música de la Escuela Secundaria Técnica No. 49, Jorge Humberto Villanueva Rangel, resaltó que el trabajo colegiado permite analizar los retos del nuevo ciclo y atender las necesidades particulares de cada grupo.
Por su parte, el supervisor Arturo Medrano Troche encabezó la sesión del CTE en la Escuela Secundaria “Mtro. Justo Sierra”, de Juventino Rosas, donde se fortaleció el trabajo colaborativo para mejorar los aprendizajes y el bienestar estudiantil.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente fortalece el trabajo de las comunidades educativas para iniciar el ciclo escolar 2026-2027 con objetivos claros y estrategias centradas en el aprendizaje y desarrollo integral de las y los estudiantes.
