Fomentan valores cívicos y sociales en estudiantes

• 254 mil 105 estudiantes de educación secundaria del Estado efectúan acciones en formación de valores.

Guanajuato, Gto. 01 de marzo de 2022– En el marco de la conmemoración del Día de la Bandera, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda el compromiso con niñas, niños y jóvenes del estado para impulsar su preparación, ejercer su talento y capacidad en las aulas para ser mujeres y hombres exitosos.

A través del modelo de República Escolar 254 mil 105 estudiantes de secundaria efectúan acciones en favor de la comunidad educativa, bajo los principios de participación democrática, sentido de pertenencia, desarrollo humano, respeto a los derechos humanos y diálogo.

Marco Antonio Navarro González, presidente de República Escolar en la Escuela Secundaria Técnica 44 en Ocampo, considera que es de suma importancia la práctica de valores cívicos y sociales para el sentido de pertenencia que como jóvenes buscan, además, el legado cultural de nuestro país les ayuda a forjarse como ciudadanos responsables y honestos.

Para Asael Roberto Muñoz Tovar de la Telesecundaria 442, ubicada en Estación Joaquín, Pénjamo, fue primordial apoyar en su centro educativo con la plantación de árboles, mis compañeros se involucran bastante y eso facilita el que los proyectos se realicen, República Escolar me enseñó a colaborar en equipo, con el apoyo de los docentes, mi familia y compañeros podemos mejorar varios aspectos escolares”.

A través de este programa las y los educandos de secundaria gestionan, organizan y realizan acciones que contribuyan al fortalecimiento y práctica de sus aprendizajes, la mejora de su institución educativa y entorno a través de la vivencia de experiencias cívico–democráticas, que mejoren la participación entre la comunidad educativa y su cohesión social.

Braulio Arvizu Pérez, presidente de República Escolar en la secundaria Benito Juárez García, de la comunidad El Capulín, en San José Iturbide, invitó a sus compañeros a participar con ánimo en acciones que beneficien a su comunidad educativa. El estudiante mencionó que, “ser presidente de República Escolar, representa la toma de decisiones, la oportunidad para fortalecer mi autonomía en la implementación de proyectos, y en mi perspectiva, simula la organización político-social de nuestro País”.

El alumno Moisés Rodríguez Salazar, representante de la secundaria Arquitecto Carlos Obregón Santacilia, San Diego de la Unión mencionó que “la República Escolar es el espacio para demostrar que, sin importar nuestra corta edad, nos preocupamos e interesamos en lo que sucede en nuestras comunidades… es nuestra oportunidad para actuar como agentes de cambio mediante el diálogo, respeto y tolerancia”.

Por su parte, la alumna Nataly Padilla Ortiz reconoce que generar proyectos con valores cívicos y sociales en su escuela Técnica 44, en Ocampo, ayudan a promover a más individuos a ser voluntarios comprometidos, valientes y tolerantes, “estos valores deben ser transmitidos de generación en generación” expresó.

Miriam de León González, alumna de tercer año en la secundaria Fuego Nuevo en San Miguel de Allende, reconoce que, como jóvenes comprometidos con su formación, es esencial proponer estrategias que logren apoyarse unos a otros, como pláticas de apoyo emocional, concursos de fotografía, expresión cultural y deportiva.

Con el programa de República Escolar se impulsa la formación de líderes propositivos, críticos, autónomos, proactivos, con conciencia social y solidarios ante la problemática de su escuela y comunidad; generadores de trabajo colaborativo en equipo y de la participación democrática que nuestra sociedad necesita.